大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板集錦8篇
作為一名教職工，就有可能用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、喜歡聽(tīng)故事，感受文學(xué)作品的趣味性。
2、通過(guò)觀(guān)察比較故事畫(huà)面，感知黃瓜和西瓜的外形特征和生長(cháng)過(guò)程的異同之處。
3、理解故事內容及“胖和瘦，又大又圓，又細又長(cháng)”等字詞的意思。
活動(dòng)準備：
1、自制課件（放大的幼兒用書(shū)）。
2、幻燈圖片：西瓜、黃瓜。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入活動(dòng)。
教師：小朋友們，你們吃過(guò)一些什么瓜？它們長(cháng)得什么樣？誰(shuí)能用一句完整地話(huà)說(shuō)一說(shuō)？
2、初步感知故事內容。
教師：今天我們要一起來(lái)聽(tīng)一篇有趣的故事《種瓜》。聽(tīng)完之后，告訴大家，故事里面有誰(shuí)？他們在種什么東西？
3、通過(guò)看圖閱讀畫(huà)面，進(jìn)一步理解故事內容。
�。�1）提問(wèn)：畫(huà)面上的奶奶和爺爺長(cháng)什么樣子？他們拿了什么？
胖奶奶的瓜子發(fā)了芽，瘦爺爺的瓜子怎樣了？（鼓勵幼兒跟述）
�。�2）采用同樣的方式，引導幼兒講述種子開(kāi)花以及種子結果的情景。
�。�3）教師：這個(gè)故事里，哪些地方是一樣的`？哪些地方是不一樣的？
�。ǚN子發(fā)芽開(kāi)花結果是一樣的；胖奶奶和瘦爺爺，瓜藤往地上爬和往天上爬，又大又圓和又細又長(cháng)是不一樣的。）
�。�4）“胖”和“瘦”是一對反義詞，除了說(shuō)“胖奶奶”和“瘦爺爺”之外，還可以說(shuō)什么？你還知道哪些反義詞？
�。�5）教師引導幼兒根據種子成長(cháng)的特點(diǎn)，猜測瓜果的名稱(chēng)，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉胖奶奶、瘦爺爺和瓜果之間的關(guān)系。
如：瓜兒長(cháng)得圓又大，請你猜一猜，這是誰(shuí)種的瓜？瓜兒長(cháng)得細又長(cháng)，請你猜一猜，這是誰(shuí)種的瓜？瓜藤兒往地上爬，請你猜一猜，這是什么瓜？等等。
4、教師結合課件，再次完整講述故事。
�。�1）教師完整講述故事，在講述過(guò)程中，采用等待和放慢速度等方式，引導幼兒跟述。
�。�2）教師：你覺(jué)得這個(gè)故事的什么地方比較有趣？
5、請幼兒兩兩結伴用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事，最后請個(gè)別幼兒到集體面前講述故事。
活動(dòng)延伸：
1、繼續引導幼兒玩“反義詞”游戲，鼓勵幼兒運用反義詞組詞，豐富幼兒對相反概念的認識、理解和運用。
2、音樂(lè )活動(dòng)“胖奶奶和瘦爺爺”引導幼兒根據歌曲《王老先生》的樂(lè )曲，仿編《胖奶奶和瘦爺爺》
如：胖奶奶有塊地，咿呀咿呀喲，她在地里種西瓜，咿呀咿呀喲……
3、鼓勵幼兒在餐前活動(dòng)中講述這個(gè)故事。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標:
1、認識綠色食品標志,能鑒別常見(jiàn)的綠色食品。
2、知道綠色食品具有豐富的營(yíng)養,逐漸喜愛(ài)吃各種綠色食品。
活動(dòng)重點(diǎn):
辨別綠色食品標志。
活動(dòng)難點(diǎn):
鑒別常見(jiàn)的綠色食品
活動(dòng)準備:
各種包裝的綠色食品,綠色標志。
活動(dòng)過(guò)程:
1、展示和鑒別
每個(gè)小朋友帶一樣綠色食品,教師與幼兒一起鑒別:
"哪些是綠色食品?"
"綠色的菜就是綠色食品嗎?"
2、認識綠色食品:
師:"什么是綠色食品?"(組織幼兒討論)
小結:綠色食品并非指綠顏色的食品,而是指無(wú)污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營(yíng)養類(lèi)食品。 3、辨別綠色食品:
師:"如何來(lái)辨認綠色食品?"(幼兒互相討論)
小結:為了與一般的普通食品區分開(kāi),綠色食品由統一的.標志來(lái)標識,那就是綠色標志(出示綠色標志)。
(1)觀(guān)察綠色標志:--"綠色食品的標志由特定的圖形來(lái)表示。綠色標志圖形由三部分構成:上方的太陽(yáng)、下方的葉片和蓓蕾。標志圖形為正圓形。
(2)辨別綠色標志:
--"找找看,剛才買(mǎi)的食品中哪些是綠色有綠色食品標志的呢?"
(3)幼兒尋找帶有綠色食品標志的包裝袋。
4、幼兒品嘗綠色食品:
為每人準備1--2種綠色食品,讓幼兒品嘗。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標
1。初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2。知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。
3。培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4。發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5。大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準備
1。各種膚色的小朋友圖片或錄像。
2。世界地圖、中國地圖。
活動(dòng)過(guò)程
1。經(jīng)驗交流。
――出示各種膚色小朋友的圖片，引導幼兒找出圖片上的中國小朋友。
――中國的小朋友長(cháng)得什么樣？除了中國小朋友，圖片上還有誰(shuí)？
――啟發(fā)幼兒將中國小朋友與其他國家小朋友進(jìn)行作比較，說(shuō)說(shuō)他們的不同之處。
――討論：我們最?lèi)?ài)吃什么？外國小朋友最?lèi)?ài)吃什么？
――請幼兒幫助不同國家的小娃娃選擇餐具和食物。
――鼓勵幼兒學(xué)學(xué)各國小朋友相互問(wèn)好的語(yǔ)言。
2。尋找發(fā)現中國的地理位置。
――出示世界地圖，以“中國娃娃住在哪里”為題，請幼兒在世界地圖上找找中國的位置，并用筆做上記號。
――共同認識首都北京的位置以及地圖上的特殊標記。
――引導幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置，并將他們送回家（粘貼在地圖上）。
3。感受祖國真大。
――在世界地圖上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。
――看中國地圖，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)中國地圖的外形像什么，通過(guò)比較知道中國很大。
――欣賞詩(shī)歌《我們的`祖國真大》。
活動(dòng)建議
1�！皣睂τ變簛�(lái)說(shuō)是比較抽象但又不能完全回避的概念，采用從自身出發(fā)用比較的方法讓幼兒知道有中國與外國之分，產(chǎn)生作為中國人的自主意識，意在化抽象為具體。
2。有條件的幼兒園，可以請外國小朋友來(lái)園參加活動(dòng)，幫助幼兒直接感受中國娃與外國娃的區別。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標
1、了解故事內容，理解“擁抱、欺負、”等詞語(yǔ)，能用連貫的語(yǔ)句表達自己對作品的理解和想法。
2、能仔細觀(guān)察，認真傾聽(tīng)，生動(dòng)表演。
3、知道知錯能改，體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
體驗大熊的情感變化過(guò)程。
難點(diǎn)：體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。
活動(dòng)準備
1、課件《大熊的擁抱節》。
2、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、快樂(lè )擁抱，情感導入。（播放歡快的音樂(lè )）
師：這個(gè)音樂(lè )多好聽(tīng)啊，老師今天特別想擁抱一下小朋友，誰(shuí)愿意來(lái)和我抱一抱。
提問(wèn)：
1、你為什么愿意和老師擁抱？擁抱的時(shí)候，你感覺(jué)怎么樣？
2、平時(shí)你可以和老師擁抱還能和誰(shuí)擁抱��？
二、欣賞故事，理解內容。
1、出示片頭
師：森林里有個(gè)節日叫擁抱節，在這個(gè)節日里會(huì )干什么呢？我們一起來(lái)看一看。
提問(wèn)：小朋友，誰(shuí)也來(lái)過(guò)擁抱節？
2、觀(guān)看第一段
提問(wèn)：
�。�1）擁抱節是一個(gè)什么節日？（和誰(shuí)擁抱就表示他就是你的好朋友，這就是擁抱節。）
�。�2）這是什么？100是什么意思？
�。�3）如果你過(guò)擁抱節，你想和多少人擁抱？想想你的家人、朋友還有你的同伴。
師：如果能擁抱這么多的人真是一件美好的事。大熊說(shuō)它要和100個(gè)朋友擁
抱，它的愿望會(huì )實(shí)現嗎？繼續看動(dòng)畫(huà)。
3、觀(guān)看第二段
提問(wèn)：
�。�1）大熊擁抱到朋友了嗎？（沒(méi)有）
�。�2）你猜猜為什么小動(dòng)物都不愿意和大熊擁抱呢？
師：因為擁抱是需要理由的，剛才小朋友說(shuō)了，自己的家人還有好朋友，平時(shí)對別人做了好事情，那么這個(gè)人肯定是愿意和你擁抱的，是吧？到底是什么理由，那三個(gè)小動(dòng)物都不愿意和他擁抱，繼續看。
4、觀(guān)看第三段
提問(wèn)：
�。�1）小兔是因為什么事不愿意和大熊擁抱？紅狐貍和袋鼠哥哥又是因為什么事呢
�。�2）你和朋友之間做過(guò)傷害對方的事嗎？
師：原來(lái)大熊做了傷害小動(dòng)物的事，所以小動(dòng)物都不愿意和他擁抱。
5、觀(guān)看第四段
師：小朋友，我們好像都有傷害別人的時(shí)候，可是擁抱節里很想擁抱他怎么辦呢？我們看大熊會(huì )怎么辦。
提問(wèn)：大熊做了傷害小動(dòng)物的事，接下來(lái)你猜小動(dòng)物會(huì )怎么樣？
6、觀(guān)看第五段
師：雖然大熊傷害了他的.朋友，小動(dòng)物們還是去看大熊了，原來(lái)，這就叫原諒�？纯�，是不是原諒他了。
提問(wèn)：
�。�1）在這一段里，你看到了什么？
�。�2）大熊又哭了，大熊第一次哭為了什么？和朋友擁抱后，大熊哭是為了什么？
�。�3）原來(lái)大熊傷害了小動(dòng)物，現在他決定改變自己，他的改變會(huì )和原來(lái)有什么不一樣呢？他會(huì )怎么和小動(dòng)物相處呢？
三、溫情擁抱，情感升華。
師：你看，大熊和朋友擁抱的時(shí)候因為感動(dòng)而哭了，小動(dòng)物因為學(xué)會(huì )了寬容和原諒所以愿意和大熊擁抱，原來(lái)?yè)肀С丝鞓?lè )還有別的意思，平時(shí)我們也做過(guò)傷害別人的事情，或者別人傷害了我們，這一次，讓我們再和你的朋友緊緊擁抱一次，在朋友的耳邊輕輕說(shuō)一句悄悄話(huà)，如果你曾經(jīng)傷害了朋友，你該說(shuō)什么？如果別人曾經(jīng)傷害了你，你又該說(shuō)什么？你還可以和客人老師緊緊擁抱，你該說(shuō)什么呢？讓我們的客人老師也緊緊地和我們的小朋友擁抱吧！來(lái)吧，擁抱節開(kāi)始了�。úシ疟尘耙魳�(lè )）
活動(dòng)總結
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓孩子切身體會(huì )跟別人擁抱的感覺(jué)，以及對朋友同伴以及身邊所有的親人的寬容，讓他們明白善良以及寬容。知道知錯能改，體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的友誼。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，感知故事中弱小的老鼠和強大的老虎之間地位差異變化。
2、通過(guò)欣賞故事、觀(guān)看表演以及討論，知道朋友之間應該平等相處，才能得到幸福和快樂(lè )。
3、積極參與親子共讀活動(dòng)，感知體驗親子共讀過(guò)程的愉快氛圍。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
活動(dòng)準備：
1、事先在前面左右兩邊分別用積木搭起兩個(gè)城堡，分別作為兩次表演的場(chǎng)景道具。
2、根據故事內容，制作簡(jiǎn)單的老鼠和老虎的服裝道具。
3、請一位家長(cháng)和孩子事先熟悉故事，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的故事表演。
活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè )活動(dòng)《小老鼠上燈臺》，引出主題。
-教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )表演，感受音樂(lè )活動(dòng)滑稽的旋律。
-教師：剛才，我們小朋友扮演小老鼠，表演小老鼠上燈臺滑下來(lái)的故事，你們還想知道小老鼠和大老虎的故事嗎？
2、教師講述故事，幼兒初步了解故事內容。
-教師：故事的名字叫什么？故事里說(shuō)了些什么？你們還想聽(tīng)這個(gè)故事嗎？下面我邀請一位小朋友的爸爸來(lái)給我們大家講故事。
3、邀請小朋友爸爸講述故事，讓幼兒感受男同志講故事的效果，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉理解故事忠的人物特征。
4、教師提問(wèn)，幫助幼兒理解故事。
-教師：剛才，一位小朋友的爸爸又給大家講了一遍故事，請小朋友說(shuō)一說(shuō)，故事里說(shuō)了些什么？剛開(kāi)始，小老鼠和大老虎在一起的時(shí)候，小老鼠高興嗎？大老虎總是怎樣？后來(lái)，小老鼠不愿意和大老虎成了好朋友，他們在一起師怎樣玩的？
-教師：小老鼠和大老虎成了好朋友終于成了真正的、平等的好朋友，你們喜歡這個(gè)故事嗎？誰(shuí)想來(lái)扮演大老虎和小老鼠表演這個(gè)故事呢？
5、事先安排好的小朋友和爸爸一起表演故事，大家觀(guān)看親子故事表演，加深幼兒對故事的了解。
6、鼓勵幼兒參與故事表演。
-教師：小朋友，你們想和這個(gè)大老虎一起表演嗎？下面請小朋友扮演小老鼠，我們一起來(lái)表演故事。
-請爸爸繼續扮演大老虎，其他小朋友扮演小老鼠共同表演故事，教師講述故事忠的語(yǔ)言。
7、音樂(lè )活動(dòng)《碰一碰》
-教師：小老鼠和大老虎變成了好朋友，小朋友，你有好朋友嗎？今天我們班上還來(lái)了許多家長(cháng)，他們也是我們的好朋友，我們一起跟著(zhù)音樂(lè )，找個(gè)朋友碰一碰吧。
-教師引導幼兒和家長(cháng)一起表演。
活動(dòng)反思：
雖然說(shuō)每一個(gè)人對每一個(gè)繪本的解讀都有不同之處。但是，我們在帶著(zhù)孩子走進(jìn)繪本時(shí)，一定要清楚，要從哪一個(gè)點(diǎn)帶兒童去走？以怎樣的方式，讓幼兒理解或體會(huì )怎樣一種情感？這就需要執教者對文本有更為深刻的理解。也是我在這次活動(dòng)中的收獲吧。
小老鼠和大老虎，從外表看看這兩只動(dòng)物，似乎不可能成為好朋友，但是在《小老鼠和大老虎》這個(gè)故事中它們是一對好朋友，但這對看上去很不相稱(chēng)的好朋友之間也存在著(zhù)一些小問(wèn)題，這些問(wèn)題可能在我們小朋友日常生活中也存在的，比如：把人家的積木弄倒，和好朋友絕交后，會(huì )做一些好的事情讓之感動(dòng)原諒。這些情節似乎和孩子日常生活很貼近。在第一環(huán)節中，讓孩子們根據自己的已有經(jīng)驗講講小老鼠和大老虎它們倆是怎樣的兩種動(dòng)物，并讓孩子們來(lái)猜想它們倆在一起會(huì )發(fā)生什么事情，在激起孩子們興趣的同時(shí)也為后面的活動(dòng)做鋪墊。第二環(huán)節是分段講述，主要是讓孩子們感受小老鼠和大老虎是怎樣從一對好朋友，慢慢出現問(wèn)題，小老鼠和大老虎絕交的事情，為之大老虎做了哪些事情來(lái)贏(yíng)得小老鼠的原諒。
在我講述完大老虎為小老鼠做的事情后，幼兒根據聽(tīng)到的.來(lái)回憶事件，加上之前的講述，在這一環(huán)節中，孩子們都基本能講出大老虎所做的事情，所以在這環(huán)節中，孩子們的傾聽(tīng)還是比較好的。在這個(gè)活動(dòng)中，還存在著(zhù)很多的不足，導入環(huán)節時(shí)間過(guò)長(cháng)可以采用直接導入的方法，讓孩子來(lái)觀(guān)察圖片上的兩個(gè)小動(dòng)物。在讓孩子理解故事發(fā)展情節的同時(shí)，可以讓孩子去感受故事中角色的心情�？梢宰尯⒆影绨缧±鲜蠡蛘叽罄匣�，學(xué)學(xué)它們說(shuō)的話(huà)，說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣等等。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的參與性高、注意力集中、目標達成效果好。
經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)讓我深深感受到，作為老師，一定要站在幼兒的角度，設身處地地考慮他們的經(jīng)驗背景、情感體驗、思維方式和興趣愛(ài)好，并要從多個(gè)角度去設想應對策略，為活動(dòng)中的有效回應提供全方位的支持。同時(shí)，要善于賞識和鼓勵孩子。因為老師的認可能喚醒孩子們潛在的自信，這樣才能充分調動(dòng)他們學(xué)習的積極性。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、比較中、英、日三國文字，初步區分他們的異同，了解漢字的主要特點(diǎn)。
2、認識自己的名字，激發(fā)學(xué)習漢字的愿望。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
幼兒自備姓名卡片和漢字卡片，教師準備中、英、日三種文字卡片極其錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒從三種不同的文字卡片中選出漢字。
2、在黑板上展示三張用不同語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)的“中國”、“幼兒園”、“小朋友”文字卡片，讓幼兒找出英文和日文卡片。
3、再分別出示用中文、英文和日文書(shū)寫(xiě)的上述詞語(yǔ)，并把卡片一一對應放在相關(guān)的卡片下，和幼兒一起進(jìn)一步分辨三國文字在字形上的不同之處，教師可以通過(guò)朗讀（也可用錄音帶），讓幼兒了解不同語(yǔ)言的不同語(yǔ)言，進(jìn)而突出漢字的字形和讀音特點(diǎn)。
4、教師在黑板上展示自己的姓名，并與幼兒一起點(diǎn)數這張姓名卡片的筆畫(huà)，讓幼兒了解漢字的筆畫(huà)和結構特點(diǎn)。
5、讓每個(gè)幼兒取出自己的姓名卡片，點(diǎn)數筆畫(huà)，以加深對漢字的筆畫(huà)印象。隨后小組同伴互相辨認姓名，尋找姓名中的相同漢字。
6、在自帶的漢字卡片中辨認自己熟悉的漢字，并要求幼兒分別取出一個(gè)筆畫(huà)最多和最少的漢字，貼在“有趣的漢字欄”中。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)目標設計符合大班幼兒年齡特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中教師能夠成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者，并為幼兒提供合作的機會(huì )，體現出“活動(dòng)化的.共同學(xué)習”這一特點(diǎn)。這次活動(dòng)利用現代多媒體技術(shù)，收集了大量有關(guān)漢字起源的圖片，整理出幼兒易于接受的漢字特點(diǎn)，采用幻燈片播放的方法進(jìn)行活動(dòng)的前期認識、講解及交流討論，使幼兒在觀(guān)看、交流討論的過(guò)程中對活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣�；顒�(dòng)中教師還盡可能多地創(chuàng )造幼兒與教師、幼兒與幼兒之間個(gè)別交流和自由交談的機會(huì )，使幼兒在學(xué)習的過(guò)程中體驗快樂(lè )，得到發(fā)展。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7
《幼兒園指導綱要》提出要“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗和理解�！睂W(xué)習兒童文學(xué)作品是幼兒語(yǔ)言學(xué)習的重要途徑之一。
詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)練、內容有趣、形象生動(dòng)，朗誦起來(lái)朗朗上口，深受幼兒的喜愛(ài)。但由于其思維具體形象，受生活經(jīng)驗、學(xué)習特點(diǎn)的限制，在學(xué)習詩(shī)歌的過(guò)程中還不能夠充分感受、表現詩(shī)歌的優(yōu)美意境。
我們試圖通過(guò)多種方式引導幼兒在認真傾聽(tīng)的基礎上，采用合作學(xué)習的方式，自主學(xué)習、感受理解詩(shī)歌的內容及優(yōu)美的意境，教師通過(guò)圖示梳理的方式加深幼兒對作品的理解及對優(yōu)美意境的感受，多形式支持幼兒學(xué)習詩(shī)歌，達到提高幼兒大膽表達表現的目的。
教學(xué)經(jīng)驗
通過(guò)觀(guān)察中國地圖了解祖國的地大物博,資源遼闊,孩子們都紛紛說(shuō)出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮”從而引導幼兒說(shuō)我們的祖國真大……以通過(guò)看南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異。從觀(guān)察圖片的基礎上，理解了兒歌的內容。并以“冬爺爺”“春姑娘”找家的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習詩(shī)歌的興趣，從直觀(guān)上學(xué)習詩(shī)歌。
通過(guò)觀(guān)看大屏幕上中國地圖，激發(fā)孩子的探索欲望。因為在《教師用書(shū)上》出現：啊，祖國，媽媽?zhuān)暮⒆釉谕粋�(gè)時(shí)間里，有的滑雪，有的游泳，有的圍著(zhù)火爐吃西瓜的詩(shī)句。讓孩子們在了解祖國人們在同一時(shí)間里的不同活動(dòng)。在教授時(shí)可以根據孩子的活動(dòng)情況適時(shí)播放圖片。在觀(guān)看南方景色的時(shí)候，我就讓孩子們看了三遍，充分了解南方的一年四季鮮花盛開(kāi)的特點(diǎn)。
在課上，當講到南北兩個(gè)方位詞時(shí)，幼兒對于關(guān)于地理方面的知識了解不夠深，分不清南北在哪，還應該是在活動(dòng)前的準備或活動(dòng)后的延伸部分或生成的課程，不應占據這一活動(dòng)的多半時(shí)間。我覺(jué)得自己在活動(dòng)中，缺少了情景性的語(yǔ)言，應該多培養幼兒在語(yǔ)言方面的鍛煉。
活動(dòng)目標
1、理解詩(shī)歌內容，了解我國有地域廣闊、南北方差異很大的特點(diǎn)。
2、有表情地朗誦詩(shī)歌，使幼兒初步了解祖國地域之遼闊廣大，激發(fā)作為中國人的自豪感。幼兒教育網(wǎng)
活動(dòng)準備
1、中國地圖、教學(xué)掛圖《我們的祖國真大》
2、錄音機，磁帶等。
3、紙、水彩筆、教具：可操作性?huà)靾D一幅、教師梳理的圖標若干。
4、本市(縣)、中國地圖各1張。地球儀兩個(gè)。一朵小紅花。每個(gè)幼兒備一張自己的照片(不超過(guò)2寸)。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師以游戲“我是小導游”的形式，鼓勵幼兒結合中國地圖互相說(shuō)一說(shuō)自己知道的地方，這些地方的氣候是什么樣的，人們的生活習慣如何等。
2、引導幼兒學(xué)習詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內容。
�。�1）欣賞詩(shī)歌《我們的祖國真大》。教師隨詩(shī)歌內容的變化，引導幼兒將“冬爺爺、春姑娘、雪花、鮮花”的圖片分別粘貼在中國地圖的相應位置上。
附：詩(shī)歌《我們的祖國真大》
我們的祖國真大，
北方，有冬爺爺的家，
十月就飄大雪花。
我們的祖國真大，
南方，有春姑娘的家，
一年四季開(kāi)鮮花。
啊，偉大的祖國是媽媽?zhuān)?/p>
東西南北中的孩子，
在同一個(gè)時(shí)候，
有的滑雪，有的游泳，
有的圍著(zhù)火爐吃西瓜。
�。�2）根據需要，教師可提出如下問(wèn)題讓幼兒說(shuō)說(shuō)：什么地方十月就飄起了大雪花，什么地方一年四季都盛開(kāi)著(zhù)鮮花，小朋友分別都在做什么等。通過(guò)詩(shī)歌讓幼兒了解北方冬天來(lái)得較早，并且比較冷；南方是個(gè)溫暖的地方，一年四季都盛開(kāi)鮮花。了解世界上的'人在同一時(shí)間過(guò)著(zhù)四季不同的生活。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒跟讀詩(shī)歌，學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
�。�4）出示教學(xué)掛圖，讓幼兒結合圖片有表情的朗誦。
3、鼓勵幼兒根據詩(shī)歌內容繪畫(huà)。
4、我的家在哪里
教師出示本市(縣)地圖。并提問(wèn)：“誰(shuí)能從這張圖上找到我們的幼兒園?”當幼兒找到時(shí)，請用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請幼兒繼續尋找“我的家在哪兒?”小朋友分組到地圖前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過(guò)大家一番尋找和粘貼，一幅生動(dòng)、親切的“我的家”的地圖制成了。
5、中國的南方和北方
教師引導幼兒用生動(dòng)的事實(shí)(我去旅游，爸爸出差……)說(shuō)明我國南方和北方距離之大。
6、我們的祖國--中國真大
教師出示地球儀，并提問(wèn)：“誰(shuí)能找到中國在什么地方?”“我國周?chē)心男﹪?”此時(shí)，教師出示世界地圖，引導幼兒在世界地圖上和其他國家比較，最后得出“我們中國在世界上是個(gè)很大的國家”的結論。
活動(dòng)延伸
將幼兒制作的詩(shī)歌配畫(huà)，投放閱讀區供幼兒朗讀詩(shī)
區域活動(dòng)
拼圖游戲。
活動(dòng)經(jīng)驗
1、知道地圖的作用，了解地圖上的一些著(zhù)名的地方，
2、知道外出旅游時(shí)，地圖也是我們的好幫手。
活動(dòng)材料
地圖拼圖。
活動(dòng)指導
1、幼兒合作拼擺中國地圖，教師知道有困難的幼兒。
2、展示自己的拼圖作品，并和伙伴說(shuō)說(shuō)自己了解的一些地方以及地圖的作用。
活動(dòng)結束：
提出仿編詩(shī)歌的要求，引發(fā)幼兒的想象性思維。
教學(xué)反思
《我們的祖國真大》作為一次語(yǔ)言活動(dòng)其主要目標為讓幼兒理解詩(shī)歌內容，學(xué)習朗誦詩(shī)歌，感受祖國疆域的遼闊，產(chǎn)生自豪感。整堂課下來(lái)效果還是不錯的：
一，幼兒可以基本背誦整首詩(shī)歌，并有感情的誦讀整首詩(shī)歌。
二，通過(guò)對《我們的祖國真大》詩(shī)歌的學(xué)習，幼兒感受到了祖國疆域的遼闊，產(chǎn)生了一定的自豪感。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8
目標：
1、 在交流分享中了解自己喜歡的動(dòng)物的相關(guān)信息
2、 能按動(dòng)物的特征或習性進(jìn)行分類(lèi)，嘗試創(chuàng )編自己喜歡動(dòng)物的謎語(yǔ)。
3、 萌發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的情感準備：
動(dòng)物圖片 ＰＰＴ過(guò)程：
一、猜謎引出主題一物長(cháng)來(lái)真奇怪，肚皮下面長(cháng)口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（打一動(dòng)物）謎底 ：袋鼠耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(cháng)又長(cháng)，幫人把活干。 （打一動(dòng)物） 謎底： 大象八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一動(dòng)物）謎底 ：螃蟹師：剛才我們猜出來(lái)的謎底它們共同的名字你知道叫什么嗎?
二、自由交流
1、你最喜歡什么動(dòng)物？說(shuō)說(shuō)喜歡的理由
2、你知道關(guān)于它的'有趣的事嗎？（幼兒結伴交流，教師巡回指導）
三、提升經(jīng)驗
1、教師展示動(dòng)物圖片ppt
2、請個(gè)別幼兒講述，教師指導，提升談話(huà)經(jīng)驗。
四、嘗試分類(lèi)
1、引導幼兒根據空中、陸地、水生分類(lèi)，或根據家養和野生進(jìn)行分類(lèi)
2、引導幼兒從動(dòng)物的食性（食肉、食草）、習性（溫順、兇猛）等方面進(jìn)行分類(lèi)，也可以按照毛茸茸的動(dòng)物、皺皺皮的動(dòng)物來(lái)分五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動(dòng)物編謎語(yǔ)。
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