【精華】大班美術(shù)教案集錦7篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術(shù)教案 篇1
設計意圖：
晚唐詩(shī)人杜荀鶴有詩(shī)云：“君到姑蘇見(jiàn)，人家盡枕河。古宮閑地少，水港小橋多�！碧K州是個(gè)水鄉，河道多，橋多，而山塘街是最具蘇州街巷特征的典型。街上店鋪、住家鱗次櫛比，河上游船畫(huà)舫款款而過(guò)，是一條典型的水巷。身在蘇州的孩子應該去感受山塘如此的美景，增加對家鄉蘇州的了解，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)目標：
1、嘗試用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條畫(huà)表現出山塘街的房子、亭子、小橋等獨特的蘇州水鄉建筑風(fēng)格。
2、能和同伴協(xié)商合作繪畫(huà)，初步有感受美、表現美的能力。
3、體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣，激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)準備：
1、組織孩子或請家長(cháng)配合帶孩子參觀(guān)過(guò)山塘街，豐富幼兒有關(guān)蘇州建筑的知識，并拍攝照片、VCR。
2、《姑蘇繁華圖卷》視頻、背景音樂(lè )、實(shí)物投影儀、勾線(xiàn)筆、長(cháng)幅畫(huà)軸、導游旗子、帽子等。
3、幼兒已有線(xiàn)描畫(huà)的經(jīng)驗。
重點(diǎn)：能用各種線(xiàn)條畫(huà)出山塘的建筑風(fēng)格和特點(diǎn)。
難點(diǎn)：嘗試與同伴合作完成任務(wù)，體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、重游山塘街。
教師以導游身份帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
1、教師：小游客們，我們蘇州是個(gè)美麗的城市，有許多的名勝古跡，今天王導就帶你們去游覽我們蘇州有名的歷史古街—山塘街，現在跟著(zhù)王導出發(fā)吧！
2、播放山塘街的VCR視頻，引導幼兒重點(diǎn)觀(guān)看房子、亭子、橋、船等。
提問(wèn)：你們感覺(jué)山塘街怎么樣？
�。荷教两钟�1100多年歷史的古街，長(cháng)約7里，也稱(chēng)“七里山塘”，是一條古色古香的街，小橋、流水、人家，船只穿梭來(lái)往，構成了蘇州水鄉的美麗風(fēng)景。
二、分步介紹山塘街，演示如何用線(xiàn)條來(lái)表現房子、亭子、橋、船的特點(diǎn)。
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提問(wèn)：你覺(jué)得這些老房子跟我們現在住的房子有什么地方不一樣？（出示課件圖片，引導幼兒觀(guān)察比較。）
教師用演示線(xiàn)描畫(huà)的方法進(jìn)行（介紹時(shí)淡淡的古箏《夢(mèng)江南》音樂(lè )作為背景音樂(lè )）：山塘街的老房子以青瓦白墻為主，屋頂鋪青瓦，屋脊的兩頭做紋飾。比如龍，鳳凰。門(mén)和窗都是以木制的為主，都雕刻著(zhù)美麗的花紋，房子依水而建造，形成蘇州特有的'水鄉風(fēng)景。
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提問(wèn)：你還發(fā)現山塘街上有什么別的特色的建筑？你看到的亭子是什么樣的？（PPT展示代表性：亭子照片）
教師用演示線(xiàn)描畫(huà)的方法進(jìn)行：蘇州的亭子很有特色，大多屋頂是尖的，四檐有上翹的尖角，下面有幾根柱子支撐，一般蓋在路旁或花園里供人休息。
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提問(wèn)：山塘街的橋有什么特別的地方呢？（PPT展示有代表性的橋照片）
教師用演示線(xiàn)描畫(huà)的方法進(jìn)行：山塘街的橋形態(tài)各異，有單孔的小石橋，也有多孔的大石橋。有的橋橋面上有小小亭榭；有的橋用石板平鋪，走上去很舒服，王導畫(huà)的是一座單孔橋，它也是山塘特有的小石橋。
�。ㄋ模┝私馍教两值挠未�。
提問(wèn)：你看到山塘街的河道里有什么？小船是怎么樣的？什么地方很特別呢？（PPT展示代表性的船照片）
教師用演示線(xiàn)描畫(huà)的方法進(jìn)行：山塘河里的船有個(gè)好聽(tīng)的名字叫畫(huà)舫，它是木制的，比較輕巧，由船娘用漿劃的，可以讓游客一邊觀(guān)賞景色一邊休息。
三、欣賞《姑蘇繁華圖卷》
教師：山塘街被稱(chēng)為“姑蘇第一名街”，古代有位畫(huà)師把山塘街等許多蘇州有特色的景色畫(huà)了進(jìn)去，我們一起來(lái)欣賞一下。（播放視頻）
四、合作畫(huà)“山塘長(cháng)卷”
教師：姑蘇繁華圖展現了山塘街熱鬧、美麗的景象，今天，王導邀請我們小朋友一起來(lái)畫(huà)一幅“山塘長(cháng)卷”，好嗎？
請幼兒討論如何分工合作繪畫(huà)。（引導幼兒討論如何分配繪畫(huà)內容，合理畫(huà)面布局。）
大班美術(shù)教案 篇2
一、活動(dòng)目標：
1、啟發(fā)幼兒在規定的圖形上添畫(huà)成不同的物體。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力，想象力。
二、活動(dòng)準備：
彩筆畫(huà)紙投影儀圓形教具（特制）
�。▋蓚�(gè)圓形虛線(xiàn)處縫合，再在圓形的面上繪圖。教師演示時(shí)要快，像是變魔術(shù)，幼兒會(huì )很感興趣。）
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，以手形游戲導入課題，調動(dòng)幼兒學(xué)習興趣。
2、以孫悟空七十二變的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng )造力，想象出于圓形相象的物體。
3、通過(guò)幼兒書(shū)空添畫(huà)和投影添畫(huà)，引導幼兒舉一反三，進(jìn)行其它幾何圖形變通思維，構畫(huà)出與其相象的物體，激發(fā)幼兒繪畫(huà)欲望。
4、與孫悟空比本領(lǐng)的形式，進(jìn)行繪畫(huà)作業(yè)。
5、講評，展示優(yōu)秀作品。
結束部分：我們帶著(zhù)自己的作品與孫悟空去比賽。
四、活動(dòng)延伸：利用各種幾何圖形，進(jìn)行組合添畫(huà)。
詳細活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友，你們好！聽(tīng)說(shuō)你們上午學(xué)了一個(gè)舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你們還會(huì )跳嗎？
我們一起跳起來(lái)好嗎？（進(jìn)入活動(dòng)室）
2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞��？（圓圈舞）來(lái)，我們也來(lái)圍成圓圈坐下來(lái)玩個(gè)手指游戲好嗎？
手指游戲：教師：我的小手拍一拍，幼兒：（拍拍拍拍拍）
我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）
我的小手握一握，
�。ㄎ瘴瘴瘴瘴眨�
我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）
我的小手做三角，（做做做三角）
我的小手做個(gè)圓，（做做做個(gè)圓）
3、小朋友，誰(shuí)的小手做的圓好啊，比一比誰(shuí)的圓？（幼兒相互比手）
看，我的圓好嗎？（教師出示準備好的教具）
3、你們可不要小看這個(gè)圓形，它可是一個(gè)寶圓啊，知道是誰(shuí)送給我的嗎？告訴你們吧！昨天晚上我夢(mèng)到孫悟空，孫悟空的本領(lǐng)可大啦，他七十二變，還教了我幾招呢！你們想不想看看��？大家跟我一起喊123，這個(gè)圓就會(huì )變的，準備好�。R）123，（教師翻動(dòng)教具）這是什么？（是西瓜），你們怎么看出來(lái)是西瓜的？（有瓜紋啊，綠綠的）（齊）123變，又變成什么了？（小娃娃），在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭，真有趣�。。R）123變，這是大家最喜歡的'足球，這也是圓形變的，上面有黑白格子，成為大家喜歡的足球！
4、我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法，小朋友動(dòng)腦筋想一想，圓形還能變出什么物體來(lái)呢？
幼兒想象，回答。示范繪畫(huà)，在投影儀上展示。
5、剛才小朋友在圓形上添畫(huà)了幾筆就變出了不同的物體形象，真是有趣，我發(fā)現小朋友很聰明，我有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你們，除了圓形可以變，還有什么幾何圖形可以變呢？（長(cháng)方形可以變成。。。三角形可以變成。。。梯形可以變成。。。）
6、小朋友說(shuō)出了正方形、長(cháng)方形、圓形可以變出好多的物體形象來(lái)，真棒！大家都知道孫悟空會(huì )七十二變，我相信大家團結起來(lái)用聰明的智慧，靈巧的小手，在不同的圖形上添畫(huà)出不同的物體形象，肯定會(huì )超過(guò)孫悟空的本領(lǐng)的！你們有沒(méi)有信心和孫悟空進(jìn)行一次比賽��？
7、每個(gè)小朋友找一個(gè)位置坐下來(lái)，在不同的圖形上添畫(huà)吧�。ǚ泡p音樂(lè )作畫(huà)）幼兒畫(huà)完一幅，交一幅，教師巡回指導。
8、作品展示：大家快來(lái)啊，我們來(lái)看看大家的作品吧�。ㄔ谕队皺C上，投放幼兒的作品）
9、總結：小朋友用聰明的智慧，靈巧的小手在不同的圖形上添畫(huà)幾筆就變出了不同的物體形象了，真棒，而且種類(lèi)多多，我看到小朋友這些作品肯定能超過(guò)孫悟空的本領(lǐng)�。úシ牌�(chē)的聲音）聽(tīng)，是旅游車(chē)來(lái)了，我們坐上旅游車(chē)去花果山與孫悟空比本領(lǐng)去嘍�。。S著(zhù)音樂(lè )下場(chǎng)）
大班美術(shù)教案 篇3
一、情境導入
師：“今天，我給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)故事，我要看看誰(shuí)聽(tīng)得最認真哦！”
故事：
大海里住著(zhù)一群可愛(ài)的小魚(yú)和一位漂亮的美人魚(yú)姐姐。
這一天，大海里要舉行一場(chǎng)盛大的舞會(huì )，邀請所有的小魚(yú)都去參加。
可是他們沒(méi)有漂亮的衣服。
美人魚(yú)姐姐知道了，便把自己的美麗的鱗片送給了他們，小魚(yú)們可開(kāi)心了，一個(gè)個(gè)打扮的很漂亮。（師：來(lái)，我們一一看）小魚(yú)們穿上漂亮的衣服，就開(kāi)心地去參加舞會(huì )了。
可是美人魚(yú)姐姐卻變得光禿禿的了，沒(méi)有了衣服，你們說(shuō)，這可怎么辦呀？小朋友們，你們有什么好辦法嗎？
幼兒回答師：“小朋友們的這些辦法都很好，你們都和美人魚(yú)姐姐一樣是有愛(ài)心的，(教案來(lái)源：)是喜歡幫助別人的好孩子。大海里的蝦博士也想到了一個(gè)好主意，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！
今天，我們不如用自己能干的小手畫(huà)一些漂亮的鱗片送給美人魚(yú)姐姐，你們覺(jué)得好嗎？
幼兒回答。
二、教師出示魚(yú)鱗范畫(huà)，引導幼兒進(jìn)行想象
師：“看杜老師這里準備了一些半圓形的鱗片，可是這樣很單調，我們不如畫(huà)上好看的圖案，讓它變得更漂亮吧，好嗎？只不過(guò)，美人魚(yú)姐姐說(shuō)呀，她喜歡這幾種樣式的鱗片，我們依次來(lái)看一下，（拿鱗片）這張鱗片上都有些什么圖案？（圓點(diǎn)、直線(xiàn)、不同的顏色）師：“小朋友們太棒了，這張鱗片是用不同的圖案和線(xiàn)條將他分隔成不同的部分，小朋友想一想，除了用這些圖案，還可以用哪些線(xiàn)條和圖案？
太美了。還是你們有創(chuàng )意！”
師：“來(lái)，看一下第二張，都有什么圖案？（一條直線(xiàn)）對，這一張鱗片上只有一條直線(xiàn)，并且這條直線(xiàn)兩邊的圖案一模一樣，我們稱(chēng)之為對稱(chēng)圖形，你們轉動(dòng)一下聰明的小腦袋，設計一張漂亮的鱗片，第一步，要先在中間畫(huà)一條直線(xiàn)，在線(xiàn)的這邊畫(huà)什么？（教師畫(huà)）太美了，這張鱗片還有好多小朋友講的圖案沒(méi)畫(huà)上，一會(huì )你們畫(huà)在自己設計的鱗片上。（第三張）小朋友，這張鱗片有像剛才那樣的分割線(xiàn)嗎？是對稱(chēng)圖形嗎？（不是）這些圖案好像是哪個(gè)淘氣的小朋友把小石子亂丟在上面一樣，沒(méi)有規則，我們給它起個(gè)名字叫不規則圖形吧。小朋友，美人魚(yú)姐姐喜歡這種鱗片裝飾形式，你們記住了嗎？
三、幼兒創(chuàng )作，教師指導
師：“老師在上課之前得到消息，說(shuō)漂亮的美人魚(yú)姐姐要來(lái)我們這里，你們歡迎嗎？那我們拍拍手把她請進(jìn)來(lái)吧！我看許多小朋友看到漂亮的美人魚(yú)姐姐，已經(jīng)等不及要為她畫(huà)漂亮的鱗片了呢，小朋友快快拿出你們的彩筆，準備裝飾鱗片吧，我們比一比誰(shuí)裝飾的鱗片圖案最特別，最漂亮，顏色最鮮艷。（老師這里請來(lái)了許多美麗的小魚(yú)，你可以在它們身上找一些漂亮的圖案畫(huà)在鱗片上，不過(guò)要以剛才老師講過(guò)的'形式。）
師：“呀，美人魚(yú)姐姐告訴我，希望小朋友們加快速度，舞會(huì )馬上就要開(kāi)始了，可不要讓美人魚(yú)姐姐遲到了哦！”
�。ǚ乓魳�(lè )和PPT）（一位小朋友畫(huà)好了，可以幫助一下你身邊的小朋友）
四、展示幼兒作品
我發(fā)現有好多小朋友已經(jīng)按照杜老師教給你們的形式完成鱗片裝飾了，接下來(lái)有哪位小朋友愿意到前面來(lái)伙介紹一下你的作品呢？
1、你的作品真有創(chuàng )意；2、你的線(xiàn)條畫(huà)得非常流暢；3、你畫(huà)的花朵可真美，杜老師好像已經(jīng)聞到它的香味了呢；4、你的作品顏色真鮮艷；5、你的作品圖案真漂亮。
杜老師剛才轉了一圈，發(fā)現小朋友把魚(yú)鱗片裝飾的都很美，美人魚(yú)姐姐都等不及要穿上呢，請小朋友們拿著(zhù)你們的魚(yú)鱗片排好隊，一個(gè)一個(gè)給美人魚(yú)姐姐穿上吧�。ㄓ變赫迟N鱗片）小朋友們都不要著(zhù)急，一個(gè)一個(gè)來(lái)。
通過(guò)小朋友的幫助，美人魚(yú)姐姐從光禿禿的樣子變身為舞會(huì )上最美的美人魚(yú)姐姐，為了表示感謝，美人魚(yú)姐姐要我帶著(zhù)你們一起去參加他們的海底舞會(huì )呢，想不想去？要不要去？那還等什么呢？拿好自己的東西，我們出發(fā)啦！
五、活動(dòng)結束
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、認識服裝的各種衣領(lǐng)、衣擺造型，嘗試自制花邊進(jìn)行裝飾。
2、激發(fā)幼兒想象和創(chuàng )造力，體驗表演的樂(lè )趣。
3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準備：
1、各種制作材料，PPT課件，材料筐若干。
2、節奏感較強的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞PPT，引入課題指導語(yǔ)：今天陳老師請你們來(lái)看時(shí)裝表演，欣賞各種各樣的服裝。
欣賞PPT課件指導語(yǔ)：呀，這件衣服真漂亮，你們喜歡嗎?你最喜歡衣服的哪個(gè)部分?(衣領(lǐng)、衣擺)
二、示范講解指
導語(yǔ)：這些衣服都是服裝設計師設計的，我們也來(lái)做小小設計師。瞧!陳老師已經(jīng)做了一件漂亮的衣服�？�，領(lǐng)子上有什么?(花邊) 衣服上還有什么? 其實(shí)花邊和花都是用同一種方法做的。
(先在領(lǐng)子四周都貼上雙面膠，拿一張皺紋紙，正面折，反面折，像折紙扇一樣，邊折邊黏在雙面膠上，這樣領(lǐng)子就做成了;我們也可以用這種方法來(lái)做小花，先把雙面膠貼成一個(gè)圓，然后同樣的用折扇子的方法將皺紋紙對著(zhù)雙面膠粘成一個(gè)圈，多余的撕掉，小花就做成了。)提問(wèn)：這件衣服上還有什么(流蘇、腰帶)指導語(yǔ)：我太喜歡這件衣服了，請你們來(lái)設計一件比陳老師的更漂亮的衣服吧，陳老師還給你們準備了許多材料，待會(huì )我要請五個(gè)小朋友一起合作設計一件衣服，制作完成以后選一個(gè)模特穿上衣服，領(lǐng)著(zhù)設計師表演。
提問(wèn)：五個(gè)人設計一件衣服，應該怎么分工合作呢?(有的負責衣領(lǐng)，有的負責衣擺，還有的負責裝飾)但是每組的'小朋友只能有一個(gè)小模特，怎么選擇?(猜拳等)指導語(yǔ)：想好的小朋友請你輕輕地找一個(gè)桌子5個(gè)人合作設計一件衣服。別忘了把垃圾放到筐子里。
三、幼兒分組制作，教師巡回指導。(播放背景音樂(lè ))
四、時(shí)裝表演
1、教師發(fā)現各組幼兒已經(jīng)做完了開(kāi)始放音樂(lè )教師帶領(lǐng)先完成的設計團隊和模特一起走上T臺擺好看的亮相動(dòng)作。
指導語(yǔ)：我們的小模特已經(jīng)準備好了，請設計師來(lái)排隊吧。
2、指導幼兒按秩序進(jìn)行表演和退場(chǎng)。
指導語(yǔ)：音樂(lè )響起來(lái)了，請模特帶領(lǐng)你的設計師把我們的設計作品給客人老師看看�，F在請你們往教室走讓更多的小朋友來(lái)欣賞我們的作品吧。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒大膽運用想象出的各種物體創(chuàng )造性地表現人物的五官。
2、初步嘗試運用線(xiàn)條來(lái)豐富畫(huà)面背景。
3、充分體驗替換想象畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。
4、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：（1）引導幼兒細致觀(guān)察人物的面部特征，積累對人物面部繪畫(huà)的基本經(jīng)驗。（2） 幼兒會(huì )畫(huà)直線(xiàn)和波浪線(xiàn)。
2、材料準備：黑色勾線(xiàn)筆、白紙、磁帶、錄音機、展版一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）欣賞散文詩(shī)《給老師畫(huà)象》
�。�2）理解詩(shī)歌的內容。師：你剛才聽(tīng)到了什么？你們想不想邊聽(tīng)詩(shī)歌 邊為 老師畫(huà)像呢？想在就請每一組小朋友討論一下選出一位小朋友來(lái)為老師畫(huà)像，其余的小朋友可以在旁邊看著(zhù)他畫(huà)，也可以幫他出出主意。
�。�3）幼兒畫(huà)像：教師巡回指導，幼兒邊聽(tīng)詩(shī)歌邊畫(huà)像。
二、隱性示范與思考：
1、師：“今天我們班上來(lái)了一位小客人，它是誰(shuí)呢？（出示小魔筆）它是一只支小魔筆，它可能干了，會(huì )畫(huà)許多漂亮的畫(huà)，今天它給我們畫(huà)寫(xiě)什么呢？我們趕快睜大眼睛看仔細了！”
2、小魔筆作畫(huà)。
3、討論：“你準備畫(huà)一個(gè)什么娃娃？”師：“小魔筆真神奇，它能把我們吃的、玩的、用的東西都變成娃娃的五官，還能用線(xiàn)條畫(huà)上好看的背景······我們大家先來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你準備畫(huà)個(gè)什么樣的娃娃呢？”
三、幼兒繪畫(huà)，老師指導
1、師生共同討論作畫(huà)要求：
�。�1） 把娃娃的臉畫(huà)在紙的中間，畫(huà)得大大的。
�。�2） 五官的位置要放放好.
�。�3） 選一種你喜歡的線(xiàn)條給你的畫(huà)添上背景。
2、幼兒繪畫(huà)，教師指導。指導要點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒大膽想象，合理安排畫(huà)面，鼓勵獨特表現，學(xué)習用線(xiàn)條加密背景。
四、作品展示評價(jià)
1、幼兒將自己的作品貼在展版上。
2、討論評價(jià)�！澳憧吹搅四男┩尥�？娃娃的.臉上都有寫(xiě)什么？”“你最喜歡哪些畫(huà)，？為什么？”
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動(dòng)積極，樂(lè )學(xué)、愿學(xué)，充分體現了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導的綱要精神。實(shí)現了“通過(guò)對各種展開(kāi)想象，充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養幼兒的審美情感，增強對美術(shù)活動(dòng)的興趣�！钡慕逃繕�。
大班美術(shù)教案 篇6
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)欣賞公園的各種橋，引導幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條體表現橋的基本形態(tài)。
2、引導幼兒合理布局畫(huà)面，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
【活動(dòng)重點(diǎn)】畫(huà)出自己喜歡的公園，感受優(yōu)美環(huán)境帶來(lái)的愉悅。
【活動(dòng)難點(diǎn)】畫(huà)出橋的外型。
【活動(dòng)準備】
帶有橋的公園圖片、水粉顏料、水粉筆、調色盒、調色盤(pán)、洗筆小桶、抹布等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以“逛公園”為情節，引起幼兒興趣。
1、“小朋友你們去過(guò)公園嗎？你看見(jiàn)了什么？聽(tīng)到了什么？有什么感覺(jué)？”鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)公園什么地方很美麗。
2、今天老師也要帶你們去逛公園。
二、通過(guò)欣賞，了解橋的一些基本形態(tài)和特征，引導幼兒大膽想象。
1、你覺(jué)得這些公園美嗎？哪里很美？
引導幼兒觀(guān)察每幅圖片上的橋，公園的色彩。
教師小結：每幅圖片上都有橋和樹(shù)，些橋有的再樹(shù)的.前面，擋住了樹(shù)，有的在樹(shù)的后面，被樹(shù)擋掉了。
2、今天老師請小朋友們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)好嗎？
你想畫(huà)一個(gè)什么樣的公園？幼兒展開(kāi)想象
三、學(xué)習用線(xiàn)條表現橋的基本作畫(huà)步驟。
1、弧線(xiàn)畫(huà)出橋身和橋洞。
2、短豎線(xiàn)畫(huà)橋欄桿。
3、長(cháng)橫線(xiàn)和短豎線(xiàn)畫(huà)橋身花紋。
4、先畫(huà)近近處再畫(huà)遠處。
四、幼兒作畫(huà)。
1、畫(huà)出你看到的美麗的公園。
2、設計你想象中的公園。
3、跟旁邊的小朋友畫(huà)得不一樣。
教師巡回指導，提醒幼兒遵守作畫(huà)常規要求，并幫助幼兒豐富畫(huà)面。
五、作品評價(jià)。
把幼兒作品進(jìn)行展示和評價(jià)。
大班美術(shù)教案 篇7
目標：
1、在欣賞、猜測、講訴的活動(dòng)中，讓幼兒了解故事主要鴃舌的心愿。
2、鼓勵幼兒用完整的語(yǔ)句講訴自己長(cháng)大后的心愿，并能用繪畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)。準備：
《長(cháng)大以后做什么》PPT、紙、水彩筆、背景音樂(lè )
過(guò)程：
1、激趣導入。
�。�1）、小朋友們，你們長(cháng)大以后想做什么？（護士、醫生）
�。�2）、今天,我給小朋友們帶來(lái)了一本書(shū)，看這本書(shū)的名字叫什么？請認字的小朋友大聲說(shuō)出來(lái)《長(cháng)大以后做什么》。
�。�3）、（觀(guān)察封面一）大膽想想它是關(guān)于什么的故事？男（女）小朋友
2、欣賞、猜測、講訴的活動(dòng)，感受他們長(cháng)大的心愿。
�。úシ哦�
�。�1）、看，他們在干什么？（在草地上玩耍、睡覺(jué)、看花······）
�。�2）、女孩發(fā)現了誰(shuí)？一朵美麗的蒲公英
�。�3）、我們一起來(lái)猜猜蒲公英長(cháng)大想做什么？（開(kāi)出美麗的花、結出種子微風(fēng)輕輕一吹，飛向遠方落在泥土里生根發(fā)芽。）
�。úシ湃�
�。�1）、原來(lái)這朵美麗的蒲公英長(cháng)大以后想做一只大獅子。（2）為什么蒲公英想做一只大獅子？（會(huì )保護自己不受欺負、會(huì )幫助小動(dòng)物·······）有著(zhù)又濃又密的金色鬃毛，那種威武又善良的大獅子。
�。�2）、誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)威武又善良的大獅子。
請個(gè)別幼兒學(xué)學(xué)。
集體學(xué)一學(xué)、做一做。
�。úシ潘奈澹┒嗝瓷衿娴南敕ò�，蒲公英變成了大獅子！它的夢(mèng)想真奇特。
過(guò)渡句：男孩和女孩還會(huì )走到哪里去呢?
�。úシ帕�
�。�1）、他們來(lái)到了小河邊。他們發(fā)現了什么？（小魚(yú)）
�。�2）、猜一猜小魚(yú)長(cháng)大以后想做什么？鯊魚(yú)（兇猛）、蝴蝶魚(yú)（漂亮）······
�。úシ牌撸�
�。�1）、小朋友說(shuō)得可真好，我們一起看看這條小魚(yú)長(cháng)大以后做什么？一頭大鯨魚(yú)
�。�2）、小魚(yú)為什么長(cháng)大想做大鯨魚(yú)？游得很快、幫助和保護弱小的海洋動(dòng)物·······大鯨魚(yú)還會(huì )唱歌、浮出水面噴出水來(lái)，那是他正在呼吸呢。（
�。�3）、誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)游得飛快的大鯨魚(yú)。
請個(gè)別幼兒學(xué)學(xué)。
集體學(xué)一學(xué)、做一做。
�。úシ虐司牛┒嗝赖膲�(mèng)想啊，小魚(yú)變成了大鯨魚(yú)正在海洋里飛快的游泳呢。
�。úシ攀�
�。�1）、男孩和女孩坐在地上干什么呢？畫(huà)畫(huà)
他們一起問(wèn)蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長(cháng)大以后你想做什么？”
�。�2）、大家來(lái)猜一猜蠟筆長(cháng)大想做什么？魔術(shù)筆、記號筆······
�。úシ攀唬嚎�，蠟筆說(shuō)：“我們呀，我們要做一片大森林！長(cháng)滿(mǎn)了蠟筆樹(shù)，一片彩虹顏色的大森林�！�
為什么蠟筆想做蠟筆樹(shù)啊?樹(shù)上結滿(mǎn)了果實(shí)，可以給小動(dòng)物吃；把森林打扮的很漂亮······
3、老師可真羨慕蒲公英、小魚(yú)和蠟筆呀，他們有那么多夢(mèng)想，那么美好、那么奇特。那么孩子們呢？男孩和女孩又有什么夢(mèng)想呢？
�。úシ攀┛�，他們在干什么？猜猜是誰(shuí)的夢(mèng)想？
個(gè)別請女小朋友說(shuō)夢(mèng)想
�。úシ攀模┛�，他們在干什么？猜猜是誰(shuí)的夢(mèng)想？
個(gè)別請男小朋友說(shuō)夢(mèng)想
4、每個(gè)人都有夢(mèng)想，那孩子們，你們長(cháng)大以后想做什么呢？我們一起用畫(huà)筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)好嗎？
5、貼在展示墻上說(shuō)一說(shuō)自己的'夢(mèng)想。
小朋友們，童年的生活之所以美麗就在于我們有許許多多的夢(mèng)想，我們有大聲喊出自己不平凡心愿的勇氣，孩子們你是不是也有許多奇妙的夢(mèng)想呀？那就大聲的、勇敢的告訴大家吧。
6、完整欣賞故事。（播放背景音樂(lè )）
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