【推薦】小班美術(shù)教案范文集錦7篇

　　作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的小班美術(shù)教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班美術(shù)教案 篇1

　　設計意圖：秋天是個(gè)豐收的季節，水果也特別的多，結合本月“和水果寶寶一起玩”的主題來(lái)認識生活的各種水果。小班孩子對一些常見(jiàn)的水果還是認識的，他們可以從顏色，外形上去區分，除此之外他們會(huì )從水果的.內部進(jìn)行區分嗎？為了孩子們可以認識切開(kāi)過(guò)的水果，我想利用制作冰糖葫蘆這樣的形式讓孩子們對水果的內部也有基本的認識。

　　活動(dòng)目標：

　　1.認識常見(jiàn)的水果，并知道這些水果切開(kāi)后是怎么樣的。

　　2.嘗試用膠棒涂抹粘貼自由選擇水果制作冰糖葫蘆。

　　3.體驗制作和交往的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　PPT、背景音樂(lè )。

　　蘋(píng)果、楊桃、橙子、火龍果、西瓜五種水果完整圖及切開(kāi)圖片。

　　人手一根制作冰糖葫蘆的紙棍，制作糖葫蘆的水果圖片，膠棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞童億軟件里水果的圖片激發(fā)幼兒興趣。

　　談話(huà)：你們都認識了這些水果，并且還打了招呼，這些水果非常的喜歡你們。水果們說(shuō)還想讓小朋友們認識一下切開(kāi)之后的樣子。

　　二、觀(guān)看五種切開(kāi)過(guò)的水果樣子。

　　1.你們吃過(guò)這幾種水果嗎？它們是什么味道的呢？

　　2.有沒(méi)有小朋友全部都吃過(guò)的呀？

　　三、制作水果冰糖葫蘆。（播放背景音樂(lè )）

　　1.今天呀小朋友們可以制作一串水果冰糖葫蘆，這樣每種水果的味道你就可以嘗到了。

　　2.教師示范操作步驟，拿好糖葫蘆的棍子，再把水果涂上固體膠輕輕的粘在棍子上。

　　3.幼兒操作，教師巡回指導。

　　四、作品展示（可以把糖葫蘆互贈同伴或爸爸媽媽?zhuān)?/p>

小班美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1. 在拓印的基礎上進(jìn)行水墨添畫(huà)表現章魚(yú)的形象。

　　2. 積極參與活動(dòng)，體驗水墨畫(huà)的樂(lè )趣。

　　3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　5. 感受作品的美感。

　　教學(xué)準備：

　　1.紅色顏料盆

　　2.黑色墨汁

　　3.有背景的長(cháng)卷畫(huà)紙、范畫(huà)、示范用背景紙

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入引出主題

　　小朋友們，你們會(huì )唱小手爬嗎？那我們一起來(lái)唱一唱吧。

　　小手真調皮，還想爬，爬到了

　　二、演示拓印的過(guò)程

　　小手真調皮，還想爬，爬到了顏料盤(pán)里，和顏料寶寶親一親，每個(gè)地方都要親到，然后用力在漂亮的背景紙上印一印，留下一個(gè)長(cháng)圓形的手印。真有趣，再來(lái)印一個(gè)，先跟顏料寶寶親一親，然后到紙上去印一印，這回換個(gè)方向印，再換個(gè)地方印。用力按一按，讓小手在紙上留下一個(gè)深深的印子。

　　三、幼兒拓印

　　1.師：真好玩，你們也去玩一玩，印一印，好嗎？(注意哦，印的時(shí)候要用力一點(diǎn)，每個(gè)地方都要用力地按一按，讓它在紙上留下一個(gè)深深的手印)

　　2.幼兒拓印，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。

　　四、示范畫(huà)刺猬

　　1.想象：這些手印像什么？

　　2.示范：看看老師將它變成什么？

　　添上黑黑的眼睛、畫(huà)上嘴巴,再添上一條一條的腕。

　　看看是誰(shuí)？對，是小章魚(yú)來(lái)啦，章魚(yú)在水里游啊游，真開(kāi)心！

　　3. 了解添畫(huà)步驟：誰(shuí)還記得小章魚(yú)是怎樣變出來(lái)的？先畫(huà)什么，再畫(huà)什么？

　　4.等會(huì )也請你們來(lái)畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)的時(shí)候想想，你的章魚(yú)在哪里，在干什么。

　　五、幼兒創(chuàng )作

　　六、欣賞評價(jià)

　　展示作品：哇這么多的'小章魚(yú)都來(lái)游泳啦，這只小刺猬在干嗎？看，還有的小章魚(yú)臉對臉在說(shuō)悄悄話(huà)，他們肯定是一對好朋友哦！

　　多可愛(ài)的小章魚(yú)啊，你們喜歡它們嗎？他們也很喜歡你們，你等會(huì )我們跟他們一起去做游戲吧！

　　活動(dòng)反思：

　　因為幼兒對新奇事物都是感興趣的，所以我選擇運用了巧妙的作畫(huà)手法，我覺(jué)得本次活動(dòng)的選材很符合幼兒的心理，它能激起幼兒嘗試和創(chuàng )造的欲望。我在活動(dòng)中看到，孩子們發(fā)現用一個(gè)小小的手掌竟然會(huì )印畫(huà)添畫(huà)成一條美麗又可愛(ài)的章魚(yú)這一既感到比較陌生、新奇的繪畫(huà)手法以及作畫(huà)活動(dòng)區中擺放著(zhù)的顏料、墨汁和漂亮的背景畫(huà)等不同的操作材料時(shí)，都大開(kāi)眼界，個(gè)個(gè)躍躍欲試，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng )作的興趣。在第三個(gè)教學(xué)環(huán)節中，我漏掉了對作品畫(huà)面的布局的提示和引導，導致出現個(gè)別幼兒在印畫(huà)的過(guò)程中，完全只顧享受印畫(huà)的快樂(lè )，畫(huà)面中的掌印顯得雜而散。當發(fā)現這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我并沒(méi)有責令孩子重新畫(huà)過(guò)，而是及時(shí)因勢利導，配上自己的肢體語(yǔ)言提醒幼兒動(dòng)腦筋，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作，既保護了一個(gè)孩子的自尊心，又增強了他繼續創(chuàng )作的自信心。而且這次及時(shí)地點(diǎn)撥，不但彌補了我在教學(xué)中的失誤，也引導了孩子們用手掌一個(gè)接著(zhù)一個(gè)往左、右伸展、重疊地印畫(huà)的方法，使畫(huà)面布局變得飽滿(mǎn)了。

小班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引出課題。

　　教師邊吹泡泡邊引導幼兒觀(guān)察泡泡的形狀、顏色。

　　幼兒討論。

　　教師總結：泡泡啊，圓溜溜，一個(gè)個(gè)，一串串，有大的，有小的，紅的、黃的、綠的、藍的，真漂亮。

　　2、示范講解。

　　教師邊示范邊講解印章的用法：任選一個(gè)瓶蓋，用手指捏著(zhù)，任意蘸一種顏色的顏料，把他放在紙上按一下，一個(gè)有顏色的泡泡就出現了。

　　3、幼兒練習。

　　鼓勵幼兒用不同大小的印章、多種顏色的顏料印滿(mǎn)整張畫(huà)面。

　　4、講評。

　　大家一起來(lái)看一看，評一評，哪個(gè)小朋友吹的泡泡多，顏色又漂亮。

　　活動(dòng)目標：1、嘗試自由選擇色彩用印章印畫(huà)，體驗印畫(huà)的樂(lè )趣。2、感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫(huà)。

　　活動(dòng)準備：瓶蓋若干，幼兒操作材料。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試自由選擇色彩用印章印畫(huà)，體驗印畫(huà)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：感受大大小小圓圈的泡泡，能用多種顏色的顏料印畫(huà)。

　　個(gè)案觀(guān)察：

　　在活動(dòng)的一開(kāi)始，我通過(guò)吹泡泡引起孩子們的'興趣？后來(lái)用瓶蓋印泡泡孩子更起勁了，并讓孩子們想想如果要換顏色的時(shí)候該怎么辦？在孩子們的作畫(huà)過(guò)程中我注意到有很多孩子都是按照老師的要求來(lái)進(jìn)行的，“蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下……”然后換一個(gè)瓶蓋繼續畫(huà)�？墒切礻混谛∨笥褏s是用一個(gè)瓶蓋一會(huì )蘸這種顏色一會(huì )蘸那種顏色，平時(shí)徐昊熠小朋友比較內向很少和小朋友老師進(jìn)行交流，而且顯得特別的膽小，如果我當時(shí)就制止他的活動(dòng)或者說(shuō)神色稍微嚴厲一些可能他就會(huì )停止活動(dòng)了，于是我就輕輕的走到他的身邊，拿了一個(gè)瓶蓋也和他一起畫(huà)起來(lái)了，看到我的參與他就立刻停下了他自己的活動(dòng)，就看著(zhù)我，我給他畫(huà)了幾個(gè)顏色比較漂亮的泡泡后就好象自言自語(yǔ)的說(shuō)：“恩，真漂亮�！被顒�(dòng)結束小朋友都在相互欣賞著(zhù)自己的作品，徐昊熠就在那看著(zhù)自己的畫(huà)笑個(gè)不停，還自言自語(yǔ)的說(shuō)著(zhù)什么。

　　活動(dòng)反思：

　　我根據小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維的特點(diǎn)，通過(guò)有趣的印章印畫(huà)形式建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng )造了相對自由、輕松的活動(dòng)情境。印章印畫(huà)正符合了趣味性的特點(diǎn)，活動(dòng)著(zhù)力發(fā)掘孩子樂(lè )于創(chuàng )新的精神，讓孩子在簡(jiǎn)單的學(xué)畫(huà)中，鍛煉手指小肌肉、發(fā)展創(chuàng )造性。幼兒在動(dòng)中體驗，在玩中發(fā)展，充分體現了小班美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)。

小班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、觀(guān)察并表達葡萄的外形及色彩變化，嘗試用疊印的方法表現葡萄的晶瑩水潤。

　　2、能用遮擋的方法表現一大串葡萄的樣子。

　　3、保持良好的操作習慣，能與同伴友好合作、共同使用操作材。

　　活動(dòng)準備：

　　1、葡萄實(shí)物或圖片。

　　2、水粉筆，顏料（紫色、白色、藍色、黃色），作業(yè)紙，調色盤(pán)，抹布，桌布。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示不同品種的葡萄，引導幼兒觀(guān)察、講述葡萄的外形和色彩。

　　教師：葡萄是什么樣子的？是什么顏色的？一串葡萄是什么樣的？

　　2、欣賞葡萄圖片，討論運用疊印的方法表現水靈靈的葡萄。

　　教師：看了這些葡萄？你有什么感覺(jué)？除了紫色葡萄還有什么顏色的葡萄？ （綠色）這些葡萄新鮮嗎？你是怎么看出來(lái)的？ （水靈靈的）你知道怎樣表現水靈靈的葡萄嗎？

　　3、教師示范用疊印的方法表現水靈靈的葡萄。

　　教師：仔細看看，老師是用什么方法表現水靈靈的葡萄的？ （在涂有顏色的`葡萄上點(diǎn)涂一些顏色，然后再印一次）白色涂多少合適？ （一點(diǎn)點(diǎn)）

　　4、幼兒創(chuàng )作，教師指導。

　�。�1）教師：一串葡萄怎么畫(huà)？怎么表現很多顆葡萄擠在一起的感覺(jué)？ （用遮擋的方法）

　�。�2）重點(diǎn)：一串葡萄的樣子和水靈靈的色彩。

　�。�3）難點(diǎn)：學(xué)習疊印的方法。

　　要點(diǎn)提示：

　　本次活動(dòng)重點(diǎn)是學(xué)習用疊印的方法表現葡萄水靈靈的樣子。這樣酌方法需要教師的示范講解。第二次疊加上去的顏色不需要太多、太滿(mǎn)，稍稍一些即可，這樣印出來(lái)似有似無(wú)的感覺(jué)比較好。

　　5、展示幼兒作品，引導幼兒相互評價(jià)。

　　教師：你是怎么用疊印的方法表現水靈靈的葡萄的？你在面一串葡萄的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題？

　　【評析】

　　由于幼兒空間概念的限制，對于一串葡萄的表現會(huì )有一定閑難，有的葡萄會(huì )越砌越��？如果遇到這樣的問(wèn)題，教師不要著(zhù)急，可以用情景化的語(yǔ)言指導，例如“大大的葡萄才好吃哦！”。

小班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1.能分辨紅、黃、藍三種顏色。

　　2.樂(lè )意參加集體活動(dòng)，體驗魔術(shù)游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1.收集礦泉水瓶，并事先四區標簽，灌入半瓶水（瓶子數量為幼兒人數的三倍）。

　　2.事先將紅、黃、藍三種顏色水粉涂在瓶蓋的里面（一個(gè)瓶蓋涂一種顏色）。

　　3.貼有紅黃藍三種顏色標簽的.玩具架各一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、魔術(shù)瓶變色啦！

　　1.觀(guān)察并描述魔術(shù)瓶的變化

　　師：魔術(shù)瓶發(fā)生了什么變化？（教師扮演魔術(shù)師，出示透明礦泉水瓶，用力一搖，變出一瓶紅色礦泉水。）

　　2.嘗試變魔術(shù)，交流新變化。

　　師：你們想變魔術(shù)嗎？請你選擇一個(gè)你自己最喜歡的魔術(shù)瓶變一變。

　　師：請你先和小朋友說(shuō)說(shuō)你的魔術(shù)瓶有什么變化，你是怎么變魔術(shù)的？

　　師：誰(shuí)愿意向大家介紹自己的魔術(shù)？

　　師：搖一搖魔術(shù)瓶就能變出各種好看的顏色。

　　二、魔術(shù)瓶回家咯！

　　1.按照顏色將魔術(shù)瓶和貼有標簽的架子進(jìn)行匹配。

　　2.將瓶子送回顏色對應的筐子里。

　　3.魔術(shù)瓶找到顏色相同的家。

小班美術(shù)教案 篇6

　　漂亮的顏色（美術(shù)）

　　一.設計意圖：

　　漂亮的顏色往往對幼兒有很大的吸引力，并給幼兒以美的享受。我班幼兒對顏色特別敏感，每次看到新鮮事物，他們首先注意的是這一事物的顏色。針對這一現象，我們開(kāi)展了“多彩的世界”主題活動(dòng)。

　　《漂亮的顏色》這篇故事以擬人化的手法，通過(guò)小蠟筆帶領(lǐng)小動(dòng)物去周游世界，看不同地方不同顏色的自然景物，讓幼兒直觀(guān)地認識幾種常見(jiàn)的顏色，感受各種顏色的美，體驗多彩的世界。同時(shí)，讓幼兒通過(guò)欣賞一幅幅不同色彩的畫(huà)面，在猜猜、看看、聽(tīng)聽(tīng)中大膽的想象、表述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力、想象力及創(chuàng )造力。

　　二.預設目標：

　　1.理解故事內容，感受各種顏色的美。

　　2.能大膽的想象，并用較連貫的語(yǔ)言表述。

　　三.活動(dòng)準備：

　　1.活動(dòng)前認識過(guò)繡球花、烏鴉、鯨魚(yú)。

　　2.教學(xué)圖片六幅、視頻展示儀、電視機、故事錄音、錄音機。

　　四.活動(dòng)過(guò)程：

　�、鍖�入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

　　師：今天，老師請來(lái)了幾位小客人，你們看是誰(shuí)？

　　1.展示圖片㈠,提問(wèn)：

　　你們喜歡哪位小客人呢？為什么？

　　2.那你們猜猜小黑鼠、小黑熊、小烏鴉喜歡什么顏色呢？為什么？

　　3.我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小動(dòng)物是怎么說(shuō)的？（聽(tīng)錄音）他們說(shuō)什么？你們同意他們的意見(jiàn)嗎？

　　師：可是小蠟筆聽(tīng)了很不服氣，他們決定帶小黑鼠、

　　小黑熊、小烏鴉去周游世界（展示圖片㈡），小朋友們想不想跟小動(dòng)物一起去呢？

　�、胬斫夤适聝热�，感受各種顏色的美。

　　1.在猜猜、看看、聽(tīng)聽(tīng)中引導幼兒大膽想象、表述。

　�、倌銈儾虏戮G蠟筆會(huì )帶小黑鼠、小黑熊、小烏鴉到什么地方呢？為什么？

　　師：我們來(lái)看看小朋友猜的.對不對？（展示圖片㈢）

　�、诮酉聛�(lái)誰(shuí)會(huì )帶小動(dòng)物們去周游世界呢？

　　師：我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)黃蠟筆和紫蠟筆帶小動(dòng)物們到了哪里？（我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)會(huì )帶小動(dòng)物去周游世界？他們到了哪里？）看見(jiàn)了什么？（聽(tīng)錄音）

　　提問(wèn)：他們到了哪里？看見(jiàn)了什么？（展示圖片㈣）

　�、圻�有誰(shuí)會(huì )帶小動(dòng)物們去周游世界呢？藍蠟筆會(huì )帶小動(dòng)物到哪里？看見(jiàn)了什么？（展示圖片㈤）

　�、芙酉聛�(lái)還有誰(shuí)會(huì )帶小動(dòng)物們去周游世界？紅蠟筆會(huì )帶小動(dòng)物到哪里？看見(jiàn)了什么？（展示圖片㈥）

　�、菪『谑�、小黑熊、小烏鴉在小蠟筆的帶領(lǐng)下周游了世界，他們知道了哪些漂亮的顏色？小動(dòng)物們終

于

　　知道了這么多漂亮的顏色，原來(lái)，世界是這樣的五彩繽紛，他們又會(huì )去干什么呢？

　　師：讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)故事——《漂亮的顏色》。

　　2.完整欣賞故事。

　　邊聽(tīng)邊看電視，提問(wèn)：

　�、傩『谑�、小黑熊、小烏鴉又去干什么了？

　�、谒麄冇謺�(huì )找到哪些新顏色呢？

　　師：小黑鼠、小黑熊、小烏鴉又找到了許多漂亮的顏色，你們想不想也到外面的世界去看一看、找一找，然后把看到的東西用漂亮的顏色畫(huà)下來(lái)。（聽(tīng)《郊游》音樂(lè )，師帶幼兒出活動(dòng)室）

　�、缪由旎顒�(dòng)：繪畫(huà)“漂亮的顏色”

　　帶領(lǐng)幼兒到大自然里走走、看看，尋找自己喜歡的顏色，讓他們在大自然里感知更多的色彩。鼓勵幼

　　兒把自己看到的東西用漂亮的顏色畫(huà)下來(lái)，并用語(yǔ)言表達自己對色彩的感覺(jué)。

小班美術(shù)教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1.會(huì )用橢圓形的紙和長(cháng)條紙制作小提包，鼓勵幼兒用自己喜歡的花紋進(jìn)行裝飾。

　　2.體驗參與手工活動(dòng)的樂(lè )趣，增進(jìn)手工活動(dòng)的樂(lè )趣，增進(jìn)對家人的情感。

　　3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的.樂(lè )趣。

　　4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1.卡紙、剪刀、雙面膠。

　　2.教師教學(xué)資源：各式各樣的包。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.播放教師資源，引導幼兒欣賞各式各樣的包。

　　這些是什么?你喜歡那個(gè)包?他是什么樣子的?誰(shuí)最喜歡背漂亮的包?激發(fā)幼兒為媽媽或奶奶做包的愿望。

　　2.教師示范做包的制作過(guò)程。

　　(1)示范講解折包的步驟。重點(diǎn)示范第二部，兩端向內折。

　　(2)貼包帶。將長(cháng)紙條貼雙面膠鐵道適當的位置。

　　3.幼兒自己動(dòng)手制作小提包。

　　幼兒利用橢圓型卡紙，在教師帶領(lǐng)下學(xué)習折紙的方法。能力弱的小朋友給與幫助和指導

　　4.作品展示。

　　幼兒集體欣賞評價(jià)。

　　活動(dòng)延伸：

　　將提包送給媽媽或奶奶，并鼓勵幼兒說(shuō)“媽媽我愛(ài)你”、“奶奶辛苦了”等甜甜的話(huà)。

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