實(shí)用的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文合集七篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)意圖：
招呼用語(yǔ)言表示是打招呼人與被打招呼人之間的一種交往關(guān)系。隨著(zhù)時(shí)代的不斷進(jìn)步，人們生活的日益改善，這些生活在優(yōu)越條件下的“小皇帝”“小公主”們，很少使用禮貌用語(yǔ)�！洞蛘泻簟肥菍τ變憾Y貌教育很好的活動(dòng)。旨在讓孩子成為真正的“小紳士”、“小淑女”而不是“小皇帝”“小公主”。讓孩子自覺(jué)使用禮貌用語(yǔ),從小做個(gè)講禮貌的孩子。
活動(dòng)目標：
1、初步認識側面人，大膽表現側面頭部特征。
2、鼓勵幼兒講文明，懂禮貌，多與他人打招呼。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
在講文明懂禮貌，多與他人打招呼的情境中萌發(fā)樂(lè )于與他人問(wèn)好打招呼的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：
正確表現側面人的頭部特征。
活動(dòng)準備：
1、勾線(xiàn)筆、紙。
2、正面人繪畫(huà)范例（大）、側面人繪畫(huà)范例（大）、有構圖的完整繪畫(huà)范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞討論
每天上學(xué)，我們都會(huì )遇到老師和其他小朋友，看到他們，小朋友要說(shuō)什么呀要怎么樣才能做一個(gè)懂禮貌的好孩子呀？
小結：我們要跟他們打招呼，要做有禮貌的好孩子。打招呼的時(shí)候要眼睛看著(zhù)別人，面對面地打招呼才是有禮貌的。
二、示范講解
張老師早上看到了兩個(gè)小朋友，他們就在打招呼，那我們一起來(lái)看一看，這兩個(gè)朋友是不是有禮貌的好孩子呀？他們有沒(méi)有面對面呀？
小結：這兩個(gè)朋友是面對面地打招呼的，所以他們是懂禮貌的好孩子。
我們小朋友每天早上也一定看到了很多懂禮貌的好孩子，我們一起來(lái)把他們畫(huà)下來(lái)好不好。首先，一起看一看，面對面打招呼的小朋友跟正面的小朋友有什么區別？
1、發(fā)際線(xiàn)——是斜斜的。往左邊打招呼發(fā)際線(xiàn)在右邊，那往右邊打招呼，發(fā)際線(xiàn)在哪邊呢？
2、嘴巴——只有半個(gè)彎彎的小月亮。
3、眼睛——只能看到一個(gè)。
4、耳朵——也只有一個(gè)
教師示范畫(huà)側面人，邊示范邊復述側面人頭部特征。并請幼兒上前示范繪畫(huà)。
三、幼兒創(chuàng )作
每天我們都能看到很多懂禮貌的好孩子，我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)我們早上看到的有禮貌的好孩子，把他們請來(lái)給我們的客人老師看一看好不好。每人請兩個(gè)懂禮貌的好孩子，他們一定是面對面打招呼的。
教師指導：
1、考慮布局。（請寶貝們畫(huà)圖時(shí)畫(huà)得大一些，我們的客人老師才能看清楚這些懂禮貌的好孩子。
2、大膽表現側面人頭部特征。（打招呼的朋友一定要面對面哦，怎樣才是面對面呀？）邊指導邊重復側面人頭部特征。
3、提升地平線(xiàn)（他們在哪里打招呼呢？肯定是在地上面，所以請你們把地平線(xiàn)畫(huà)上。）
4、用簡(jiǎn)單的`線(xiàn)描形式裝扮小朋友。（畫(huà)完的小朋友請用線(xiàn)描的方式打扮一下你畫(huà)的有禮貌的好寶寶）
四、評講交流
1、我們來(lái)找一找，我們小朋友的畫(huà)面里是不是都有講禮貌的好寶寶呀？（講評是否正確表現側面人頭部特征）。
2、結合生活，鼓勵幼兒在生活中也能做有禮貌的好孩子，多與他人打招呼。
活動(dòng)反思：
教幼兒學(xué)會(huì )語(yǔ)言交往禮貌用語(yǔ)。中班幼兒我們要抓住生活中的小事讓幼兒學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)的重要性，在幼兒實(shí)踐練習環(huán)節中，給幼兒一個(gè)實(shí)踐練習的機會(huì )。通過(guò)集體練習、個(gè)別練習，師幼、生生練習多種方式對幼兒使用禮貌用語(yǔ)加于鞏固。為幼兒創(chuàng )設不同的環(huán)境氛圍進(jìn)行榜樣引導是提高幼兒交往的有效手段。
不足之處：
課堂駕御能力不夠，隨機應變還不是很順，整個(gè)環(huán)節層次不夠明朗，但活動(dòng)中小朋友還是很積極地參與，小朋友、老師都玩得很開(kāi)心，活動(dòng)在快樂(lè )中結束。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
設計意圖：
秋天來(lái)了，各種各樣的水果也都成熟了，幼兒能經(jīng)常見(jiàn)到并吃到各種各樣的水果，他們也喜愛(ài)這些水果。我選擇《水果娃娃來(lái)聚會(huì )》這一活動(dòng)，兒歌的內容貼近幼兒生活，是幼兒所熟悉的，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，便于幼兒接受。通過(guò)學(xué)習兒歌能有節奏地朗誦兒歌，體驗朗誦兒歌的樂(lè )趣，感受秋天水果豐收的氣氛。
活動(dòng)目標：
1.理解兒歌內容，能有節奏地朗誦兒歌。
2.體驗朗誦兒歌的`樂(lè )趣，感受秋天水果豐收的氣氛。
活動(dòng)準備：
多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：小朋友們，現在是什么季節呀？
幼：秋天
二、圖片呈現，理解兒歌
1.第一幅圖
師：對了秋天來(lái)了，聽(tīng)，什么聲音？
幼：風(fēng)聲、樹(shù)葉落下來(lái)了。
師：秋天到了，小樹(shù)葉變黃了，秋風(fēng)輕輕地吹，小樹(shù)葉慢慢飄落下來(lái)。秋天還是一個(gè)豐收的季節，許多水果娃娃也來(lái)報到了，有哪些水果娃娃呢，小朋友們猜一猜。
幼兒：香蕉、蘋(píng)果、梨子……
(也可能是彎彎的香蕉呢!紅通通的蘋(píng)果,甜甜的梨子)
師：我們小朋友說(shuō)了這么多的水果娃娃，今天到底來(lái)了哪些水果娃娃呢，我們一起來(lái)看一看吧！
2.第二幅圖
師：你們看到誰(shuí)呀？
幼：香蕉、石榴……
3.第三幅圖
師：你們知道香蕉是怎么來(lái)報到的嗎？
幼：走過(guò)來(lái)、跑過(guò)來(lái)、跳過(guò)來(lái)……
�。ㄏ憬蹲哌^(guò)來(lái)，你是這樣認為的。香蕉跑過(guò)來(lái)，看來(lái)這香蕉等不急跑過(guò)來(lái)了……）
師：香蕉娃娃來(lái)了，它們是怎么過(guò)來(lái)的呀？
幼：坐船、劃船
師：對了，香蕉是劃著(zhù)小船來(lái)的，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，劃呀劃香蕉劃著(zhù)小船來(lái)。（請個(gè)別幼兒示范）（你這只小船劃得真快、真穩）
4．第四幅圖
師：香蕉劃著(zhù)小船來(lái)，石榴娃娃也趕來(lái)報到了，我們看——
師：我們聽(tīng)到了石榴什么聲音呀？怎么笑的
幼：笑的聲音、嘴巴張得大大的。
師：石榴嘴巴張得大大的，這就是咧著(zhù)巴笑。我們也把嘴巴張得大大的，朝石榴笑一笑。（請個(gè)別幼兒示范）（你笑得真好可、漂亮）
5．第五幅圖
師：還有哪個(gè)水果娃娃會(huì )過(guò)來(lái)呢？哦，是柿子，你們瞧柿子提著(zhù)什么過(guò)來(lái)了呀？
幼：紅燈籠
師：柿子提著(zhù)紅燈籠，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，把紅燈籠提起來(lái)（真神氣）
6．第六幅圖
師：還有個(gè)水果娃娃來(lái)報到了，看它來(lái)了！
師：原來(lái)是橘子，你們瞧橘子是什么顏色的？
幼：黃色
師：對了，橘子披著(zhù)一件大黃袍，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，橘子披著(zhù)大黃袍。
總結：香蕉、石榴、柿子、橘子這些水果娃娃來(lái)聚會(huì )了，它們多么歡喜呀！
7.第七幅圖
師：你們瞧它們歡歡喜喜的樣子會(huì )到哪聚會(huì )呢？
幼：果園、樹(shù)上……
8.第八幅圖
師：你們瞧它們都跑哪去了呀？
幼：樹(shù)上
師：對了，它們都掛到樹(shù)梢上去了，歡歡喜喜掛樹(shù)梢。
三、完整欣賞兒歌
師： 剛才小朋友們認識了這么多可愛(ài)的水果娃娃，你們喜歡不喜歡它們？
幼：喜歡
師：這些水果娃娃聚在一起還是一首好聽(tīng)的兒歌呢，兒歌的名字就叫《水果娃娃來(lái)聚會(huì )》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
四、學(xué)習兒歌
師：兒歌的名字叫什么呀？
幼：《水果娃娃來(lái)聚會(huì )》
師：我們一起跟著(zhù)圖片說(shuō)一說(shuō)吧�。ǔ鍪緢D片）
師： 我們小朋友說(shuō)得真好！
五、用多種方式幫助幼兒朗誦詩(shī)歌
師：剛才我們是一起朗誦兒歌的，其實(shí)我們朗誦兒歌還有好多種方法呢！現在老師來(lái)說(shuō)兒歌的第一句第二句，你們來(lái)說(shuō)香蕉劃著(zhù)小船來(lái)，石榴咧著(zhù)嘴巴笑，柿子提著(zhù)紅燈籠，橘子披著(zhù)大黃袍。最后兩句還是我來(lái)說(shuō)，我們來(lái)試試吧！題目我們一起來(lái)說(shuō)
師：你們剛才說(shuō)得真好，瞧！水果娃娃也趕來(lái)了，我們小朋友可以選擇你喜歡的水果娃娃戴在脖子上。
師：香蕉站在這兒，石榴站在這……。這次我們再來(lái)說(shuō)一次，，和剛才不一樣，念到香蕉劃著(zhù)小船來(lái)這句誰(shuí)說(shuō)好呢？……
師：前面開(kāi)頭兩句和最后兩句我們一起說(shuō)，好，現在我們來(lái)朗誦《水果娃娃來(lái)聚會(huì )》
總結：今天我們和水果娃娃玩得很開(kāi)心，秋天成熟的水果很多很多呢，！出示卡（看蘋(píng)果紅紅的蘋(píng)果 葡萄 紫紫的葡萄）我們到外面再和這些水果娃娃做游戲吧！
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
設計思路：
一、選材分析
冬去春來(lái)，萬(wàn)物蘇醒，大地暖融融的，孩子們的衣服減少了，可以放開(kāi)活動(dòng)了。結合春季和小班孩子們的喜好，我以“好朋友”為契點(diǎn)，引導孩子們一起和小動(dòng)物一起說(shuō)春天的朋友在那里，而《春天的朋友在哪里》這首詩(shī)歌，語(yǔ)言?xún)?yōu)美、短小精悍，富有想象力，很適合中班小朋友學(xué)習，為此設計了本節語(yǔ)言活動(dòng)《春天的朋友在哪里》。
二、過(guò)程分析
當越來(lái)越多的孩子來(lái)告訴我他們看到周?chē)笞匀话l(fā)生的變化時(shí)，我知道雖然春天在不知不覺(jué)地到來(lái)，但是也躲不過(guò)孩子敏銳的眼睛�！洞禾斓呐笥言谀睦铩返膭�(dòng)中。我將重點(diǎn)放在學(xué)說(shuō)詩(shī)歌的語(yǔ)句，表達自己對春天的感受。讓幼兒通過(guò)觀(guān)察春天給自然界帶來(lái)的變化，了解春天季節特征，進(jìn)一步激發(fā)幼兒全面觀(guān)察事物的能力以及表現能力。
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察自然環(huán)境的變化，了解春天的季節特征。
2、學(xué)說(shuō)詩(shī)歌的語(yǔ)句，表達自己對春天的感受。
活動(dòng)重難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì )詩(shī)歌的語(yǔ)句，能表達自己的春天的喜愛(ài)。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備： 對春天有些初步的了解，觀(guān)察過(guò)春天的各種事物。
環(huán)境準備：1、多媒體《春天的朋友》
2、詩(shī)歌《春天的朋友在哪里》，操作材料“春天的朋友”。
活動(dòng)課時(shí)：約 25分鐘
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒討論，復習鞏固春天的自然特征
教師提問(wèn)：現在是什么季節？上次我們找到的春天在哪里？（現在是春天，操場(chǎng)上綠綠的小草還有開(kāi)放的花朵等）
小結：春天來(lái)到我們身邊，春天在綠綠的嫩芽里，在開(kāi)放的花朵里等。
二、觀(guān)察畫(huà)面，欣賞散文詩(shī)
師：今天我帶來(lái)了一首動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌，請小朋友們跟我一起來(lái)欣賞。
教師提問(wèn)：
1） 我們找到了幾位春天的朋友？它們是誰(shuí)呢？（找到了四位好朋友，它們是花朵、小草、風(fēng)兒和蝴蝶等）
2） 它們是什么樣的春天？用什么好聽(tīng)的詞回答？（花朵是彩色的春天，蝴蝶是會(huì )飛的春天，小草是嫩嫩的春天，風(fēng)兒是輕輕吹的'春天等。）
3） 邊觀(guān)看動(dòng)畫(huà)邊欣賞詩(shī)歌，跟著(zhù)教師輕輕地朗誦。
重點(diǎn)提問(wèn)：為什么說(shuō)花朵是彩色的春天呢？（以此類(lèi)推）
重點(diǎn)指導：引導幼兒將詩(shī)歌內容與生活聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行回答。
�。ㄒ驗榇禾旎ǘ涠奸_(kāi)放了）
教師提問(wèn)：有些什么顏色花朵開(kāi)放了呢？
�。ㄎ铱吹今R路上有金黃色的迎春花開(kāi)放了；我看到了紅色和白色的山茶開(kāi)放了；我看到粉紅色的櫻桃開(kāi)放了等。）
師：原來(lái)春天五顏六色的花都開(kāi)放了，所以花朵是彩色的春天。
重點(diǎn)提問(wèn)：暖洋洋的春天是誰(shuí)呢？
重點(diǎn)指導：引導幼兒根據詩(shī)歌內容進(jìn)行想象和回答。
�。ㄅ笱蟮拇禾炀褪翘�(yáng)�。�
小結：原來(lái)花朵是彩色的春天，蝴蝶是會(huì )飛的春天，小草是嫩嫩的春天，風(fēng)兒是輕輕吹的春天，太陽(yáng)是暖洋洋的春天。
三、學(xué)習詩(shī)歌，并為詩(shī)歌搭配動(dòng)作
1、師：請幼兒再次跟著(zhù)動(dòng)畫(huà)朗誦詩(shī)歌，并為詩(shī)歌搭配上動(dòng)作。
2、仿編詩(shī)歌
放音樂(lè )，每個(gè)幼兒都帶上動(dòng)物頭飾，在教室里自由表演找朋友，幼兒自由練習仿編，教師巡回傾聽(tīng)指導。鼓勵幼兒大膽仿編，用好聽(tīng)的聲音朗誦給周?chē)耐槁?tīng)。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1．引導幼兒熟悉故事情節，學(xué)說(shuō)對話(huà)。
2．鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1．小動(dòng)物頭飾。
2．音樂(lè )《幸福拍手歌》。
3．《幼兒用書(shū)》中班下2第20~21頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1．放音樂(lè )《幸福拍手歌》，師生在歡快的音樂(lè )中邊做動(dòng)作邊體驗快樂(lè )的情緒。
2．自主閱讀故事《快樂(lè )是什么》。
�。�1）教師：幸福和快樂(lè )就像一對雙胞胎，非常親密。小朋友，你們感覺(jué)什么是快樂(lè )？（吃好東西，接受禮物等）。小兔姐姐托著(zhù)腮幫子，坐在大樹(shù)樁上，歪著(zhù)腦袋，望著(zhù)天，呆呆地在想快樂(lè )是什么呢？
�。�2）引導幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，讓幼兒自主閱讀故事畫(huà)面。
3．講故事《快樂(lè )是什么》。
�。�1）老師有感情地講述故事。一邊講，一邊跟幼兒對話(huà)。
�。�2）這個(gè)故事的題目是什么？（快樂(lè )是什么）
�。�3）小兔子是怎么想的？（托著(zhù)腮幫子，坐在大樹(shù)樁上，歪著(zhù)腦袋，望著(zhù)天，呆呆地想。）
請幼兒模仿小兔子思考問(wèn)題的樣子。
�。�4）小鳥(niǎo)的快樂(lè )是什么？（田野里有數不清的`谷穗，隨時(shí)可以吃得飽飽的）
請幼兒學(xué)說(shuō)對話(huà)。
�。�5）小螞蟻的快樂(lè )又是什么呢？（晴天，可以不用老搬家）
請幼兒學(xué)說(shuō)對話(huà)。
�。�6）后來(lái)小兔子又碰到誰(shuí)呢？（小松鼠）
�。�7）小松鼠的快樂(lè )又是什么？（躺在媽媽的懷里數星星）
請幼兒學(xué)說(shuō)對話(huà)。
�。�8）小鹿的快樂(lè )是什么？（森林里沒(méi)有獵人，我們很安全。）
請幼兒學(xué)說(shuō)對話(huà)。
�。�9）最后小兔子看見(jiàn)誰(shuí)呢？又是怎么做的呢？（小熊孤單地坐在樹(shù)樁上，給小熊一個(gè)大大的擁抱�？鞓�(lè )就是好朋友一個(gè)大大的擁抱。）
請幼兒學(xué)說(shuō)對話(huà)，模仿動(dòng)作。
3．師生一起完整講述一遍故事，幼兒邊做動(dòng)作邊講述。
4．請幼兒扮演小動(dòng)物來(lái)表演。
5．在音樂(lè )《幸福拍手歌》中結束活動(dòng)。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
一、活動(dòng)目標：
1、在有趣的情境故事引導下，體會(huì )濃濃的說(shuō)話(huà)氛圍。
2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀(guān)察與想象。
3、能積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗觀(guān)察和探索的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、PPT課件 實(shí)物：紅薯、蘿卜、土豆、花生、若干
2、紙箱一個(gè)
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、認識小鼴鼠
1、今天老師帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友，我們一起來(lái)猜猜看，它是誰(shuí)？我們一起請它出來(lái)吧！這是一只可愛(ài)的小鼴鼠。
2、教師提問(wèn)：知道小鼴鼠的家住在哪里嗎？今天， 老師想給小朋友們講一個(gè)關(guān)于小鼴鼠搬家的.故事，它的名稱(chēng)是《啪啦啪啦-砰》。
3、看圖片教師引導幼兒初步了解故事內容：
師：哇！有一天，天上下起了大大的雨，地面上積滿(mǎn)了水。然后，這個(gè)水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里�？纯葱↓B鼠在做什么？
4、小結：家里都是水，小鼴鼠這個(gè)家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準備去找一個(gè)新的家！
�。ㄋ模┬↓B鼠找新家：
1、小鼴鼠出發(fā)了
�。�1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛？
�。�2）小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的時(shí)候會(huì )發(fā)出什么聲音？挖著(zhù)挖著(zhù)，你覺(jué)得他撞到了什么？地底下有什么呢？
�。�3）到底撞到了什么呢？（出示實(shí)物，讓幼兒摸摸感受一下。）
�。�4）對了，這個(gè)東西是長(cháng)在地底下的，而且吃起來(lái)味道甜甜的。小鼴鼠張開(kāi)大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來(lái)是個(gè)香噴噴的紅薯呀。
2、小鼴鼠又繼續向前找家了。
�。�1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！這次又撞到了什么呢？
你從哪里看出這是一個(gè)蘿卜？
�。�2）你們看的真仔細，蘿卜的下面長(cháng)著(zhù)一根小小細細的尾巴。誰(shuí)能告訴我，蘿卜長(cháng)在哪里的？
�。�3）原來(lái)啊，地底下長(cháng)著(zhù)好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦，砰！還會(huì )撞到什么？
3、小鼴鼠認識更多在地下的動(dòng)物。
師：小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會(huì )砰到什么呢？我們再往下看看吧！
�。�2）原來(lái)啊，地底下不僅長(cháng)著(zhù)好多好吃的東西，還生活著(zhù)許多的動(dòng)物呢！那接下來(lái)小鼴鼠會(huì )遇到什么呢？
�。�3）啪啦啪啦小鼴鼠又開(kāi)始找新家了，突然，他聽(tīng)到對面也有啪啦啪啦的聲音，是誰(shuí)也在挖山洞呢？
�。�4）噢！原來(lái)又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個(gè)好朋友見(jiàn)面會(huì )說(shuō)什么呢？
4、游戲“我是小鼴鼠”
請幼兒來(lái)當小鼴鼠，試試看會(huì )在地底下撞到什么？老師把盒子當地底下，幼兒學(xué)鼴鼠動(dòng)作，看能砰到什么，拿出來(lái)告訴大家。
三、議一議：拓展活動(dòng)。
那除了在故事中看到的動(dòng)植物，小朋友回去還可以和爸爸媽媽一起想一想：還有哪些植物、動(dòng)物或者是小昆蟲(chóng)的家是在地底下的？好嗎？
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、感受、體驗人與大雁之間的美好情感，學(xué)會(huì )關(guān)心、愛(ài)護鳥(niǎo)兒。
2、激發(fā)幼兒大膽地表達自己想法的愿望。
活動(dòng)準備：
故事錄音《飛回來(lái)的大雁》，幼兒用書(shū)b《飛回來(lái)的大雁》。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受、體驗人與大雁之間的美好情感。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出故事：
“小朋友，你們見(jiàn)過(guò)大雁嗎？今天老師帶了一個(gè)關(guān)于大雁的故事，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？”
幼兒交流自己的猜測。
2、聽(tīng)賞故事，討論理解：
教師播放故事錄音一遍，幼兒根據教師的提問(wèn)展開(kāi)討論�！袄蠣敔斠患沂窃趺搓P(guān)心受傷的`大雁的？”“他們?yōu)槭裁匆@么關(guān)心大雁？”“大雁為什么會(huì )飛回來(lái)？讓我們再聽(tīng)一遍故事�！�
幼兒聽(tīng)第二遍故事后，深入開(kāi)展討論。
“現在你們知道大雁為什么會(huì )飛回來(lái)了嗎？”“老爺爺一家喜歡大雁嗎？他們?yōu)槭裁床辉诩依镳B大雁？”“聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感想？”
3、假設想象，激發(fā)情感：
幼兒閱讀幼兒用書(shū)b《飛回來(lái)的大雁》，然后由教師提問(wèn)。
“假如你看到受傷的大雁，你會(huì )怎么做？”“你家養過(guò)小鳥(niǎo)嗎？”
幼兒交流自己的想法，教師提示幼兒將意思表達清楚。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、感知、探索西瓜的特征。
2、通過(guò)比較、品嘗，體驗新品種無(wú)籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
1、外形各異的普通西瓜及其他瓜果若干。
2、無(wú)籽西瓜若干。
3、餐巾、點(diǎn)心盤(pán)人手一份；刀、抹布各一。
4、課前請幼兒洗凈雙手。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用故事引出“怎樣吃西瓜”的問(wèn)題教師講述故事《猴王吃西瓜》。
提問(wèn)：1、猴王是怎樣吃西瓜的？2、你們是怎樣吃西瓜的？
二、請幼兒在許多瓜果中挑選出西瓜進(jìn)行觀(guān)察、品嘗1、這里有許多瓜果，哪些是西瓜呢？
2、西瓜是什么樣的？
�。�1）請各組幼兒觀(guān)察桌上的西瓜，教師觀(guān)察幼兒的表現并進(jìn)行適當引導。
�。�2）請幼兒表述各自的探索過(guò)程和結果。
小結：有的西瓜是圓圓的；有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的；西瓜是滑滑的、涼涼的.、硬硬的；敲一敲會(huì )“砰砰”地響，推一推還會(huì )滾動(dòng)。
3、西瓜里面是什么樣子的？（可讓幼兒猜測，以引起他們對觀(guān)察、探索西瓜內部特征的興趣。）
�。�1）你們喜歡吃西瓜嗎？為什么？
�。�2）根據幼兒的表述教師小結：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。
四、引導幼兒感受無(wú)籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)
1、請幼兒品嘗無(wú)籽西瓜，說(shuō)說(shuō)它和剛才的西瓜有什么不一樣。（特別甜，吃起來(lái)特別方便。）
2、根據幼兒的討論作一小結，讓幼兒感受科技新產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)。
附猴王吃西瓜（故事梗概）
很久以前，山上住著(zhù)一群猴子。有一天，一只猴子撿到一個(gè)大西瓜，就把它送給了猴王�？珊锿醪粫�(huì )吃西瓜，于是它就招來(lái)許多猴子問(wèn)：“誰(shuí)知道怎么吃西瓜呀？”其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的！”可另一只老猴子卻說(shuō)：“不對，不對好像是吃皮的！”“是吃皮的！”“不對，是吃瓤的！”于是猴子們就爭吵起來(lái)。最后，猴王聽(tīng)信了老猴子的話(huà)，啃起了西瓜皮，而那些小猴子則吃到了甜甜的瓤。
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