【必備】中班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板集合七篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒感受詩(shī)歌的意境美，初步學(xué)會(huì )朗誦詩(shī)歌，體驗詩(shī)歌的節奏美。
2.認識一些秋天的水果，知道秋天是一個(gè)收獲的季節。
3.學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5.引導幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
1.盤(pán)子一個(gè)。
2.各種秋天的水果：核桃、龍眼、蘋(píng)果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。
3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋(píng)果、紅柿子等剪好的圖片和大盤(pán)子圖片 幼兒人手一份。
4.膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
1.聽(tīng)秋天的音樂(lè )，如活動(dòng)室。
2.提問(wèn)：現在是什么季節（秋天）。
教師說(shuō)：秋天是豐收的季節，我今天就給小朋友們帶來(lái)了許多水果，小朋友們看一看都有些什么水果呀？
3.教師總結：
其實(shí)秋天就是一只大盤(pán)子呢？
現在就把小朋友們剛才說(shuō)的`各種水果編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字叫《秋天果子多》�，F在我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
4.幼兒學(xué)念詩(shī)歌
a.第一遍：教師邊念兒歌，邊在大盤(pán)子圖片里貼水果。念完時(shí)把水果拿下來(lái)。
b.第二遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時(shí)貼上一個(gè)水果，直到念完貼完為止。
c.讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來(lái)貼水果圖，幼兒集體念詩(shī)歌；
d.幼兒個(gè)別練習：請一位幼兒把手中的水果圖片按照詩(shī)歌內容，邊念，邊貼到大盤(pán)子圖片上。
5.幼兒制作水果盤(pán)：請幼兒每人貼一個(gè)水果盤(pán)。
6.教師說(shuō)：現在果子已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤(pán)子里了，我們把水果盤(pán)送給客人老師好嗎？（好）
小朋友們送水果盤(pán)給客人老師的時(shí)候要記得念《秋天果子多》這首詩(shī)歌給客人老師聽(tīng)哦！
秋天果子多（詩(shī)歌）
秋天像只大盤(pán)子
盛滿(mǎn)各種甜果子
綠蘋(píng)果 紅柿子
黃澄澄的大梨子
串串葡萄賽珠子
像燈籠的是橘子
秋天是只果盤(pán)子
人人喜歡吃果子
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，我首先采用提問(wèn)的教學(xué)方式，讓幼兒感知現在正是秋季，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)特定的氛圍，知道秋天是一個(gè)豐收的季節。通過(guò)讓幼兒說(shuō)說(shuō)、想想的方式，引導幼兒來(lái)學(xué)習詩(shī)歌，理解詩(shī)歌，感受詩(shī)歌。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我采用了層層深入的方法，一步一步引導幼兒學(xué)會(huì )邊手工粘貼邊念兒歌。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
一、活動(dòng)名稱(chēng)：《爸爸的胡須不見(jiàn)了》
二、活動(dòng)目標：
激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的意識，喜歡與同伴共同游戲。
鍛煉提高幼兒的四肢協(xié)調能力。
練習鉆爬、遵守規則。完成任務(wù)。
三、活動(dòng)準備：
活動(dòng)前請幼兒觀(guān)察爸爸是怎樣剃胡須的，剃須刀是怎樣工作的。
泡沫墊子若干塊，拱形門(mén)4個(gè)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
n 開(kāi)始部分：
幼兒猜謎語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)謎面并模仿爸爸的動(dòng)作，剃剃胡須。
n 基本部分：
學(xué)做剃須刀幫爸爸剃胡須。
模仿教師的動(dòng)作活動(dòng)四肢、各關(guān)節為游戲做準備。幼兒根據教師的建議創(chuàng )編剃須刀的各類(lèi)動(dòng)作并演示給同伴欣賞。教師結合幼兒的創(chuàng )編進(jìn)行總結，引導幼兒游戲時(shí)把墊子當做爸爸的`臉，自己的身體做剃須刀，爬過(guò)墊子，鉆過(guò)拱形門(mén)，完成剃須工作。
游戲可根據幼兒的需要反復進(jìn)行。
教師提示幼兒注意爬行時(shí)全身要貼近墊子慢爬，頭不可觸到拱形門(mén)。
n 結束部分：教師總結，講評幼兒表現。
五、活動(dòng)延伸：戶(hù)外活動(dòng)時(shí)教師帶領(lǐng)幼兒繼續做此游戲。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
設計意圖：
枯樹(shù)不會(huì )發(fā)芽，惹人討厭；綻放嫩芽、葉子的綠樹(shù)，生機勃勃，人人喜愛(ài)。故事運用樹(shù)木的這一現象以及人們對樹(shù)的心理感受，揭示了樹(shù)木生長(cháng)的自然規律，也暗示了擁有積極情感的重要。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)對比情境，知道樹(shù)枝發(fā)芽才會(huì )成為一棵讓人喜愛(ài)的綠樹(shù)。
2、感受故事中的社會(huì )性意蘊，知道要做一個(gè)對別人有用的人。
活動(dòng)準備：
對比性圖片2張；故事插圖一套；錄音機、磁帶。
活 動(dòng) 流 程
一、對比講述。
出示兩幅對比性圖片，提問(wèn)：
1、這兩棵樹(shù)有什么不一樣？
2、你喜歡哪棵樹(shù)？為什么？
二、教師分段講述故事，理解故事內容。
（一）講述故事第一部分，提問(wèn)：
1、去年，小鳥(niǎo)為什么在樹(shù)上壘窩？
2、老奶奶為什么在樹(shù)陰下賣(mài)冰棍？
3、風(fēng)箏的線(xiàn)為什么會(huì )纏在樹(shù)上？
�。ㄒ龑в變赫J識綠樹(shù)的可愛(ài)。小鳥(niǎo)喜歡綠樹(shù)，所以在上面做窩按家；樹(shù)陰下涼快，老奶奶在樹(shù)陰下賣(mài)冰棍。）
（二）講述故事第二部分，提問(wèn)：
1、小樹(shù)不高興發(fā)芽的時(shí)候，小鳥(niǎo)住到什么地方去了？
2、老奶奶還到樹(shù)下去賣(mài)冰棍嗎？
3、風(fēng)箏還喜歡住在這兒?jiǎn)幔?/p>
（三）講述故事第三部分，提問(wèn)：
1、環(huán)衛工人為什么要挖掉不高興發(fā)芽的樹(shù)呢？
2、不高興發(fā)揚的.樹(shù)聽(tīng)了環(huán)衛工人的話(huà)怎么樣了呢？
3、這可怎么辦呢？你能幫小樹(shù)想想辦法嗎？（幼兒自由想象，幫小樹(shù)想辦法）
（四）講述故事第四部分，提問(wèn)：
1、不高興發(fā)芽的樹(shù)最后發(fā)芽了嗎？
2、環(huán)衛工人為什么搔搔頭皮走了。
三、教師結合掛圖完整講述故事。
1、人們?yōu)槭裁床幌矚g不發(fā)芽的樹(shù)呢？為什么喜歡發(fā)芽的樹(shù)呢？（樹(shù)不發(fā)芽，就沒(méi)有葉子，沒(méi)有樹(shù)陰，大家就不喜歡。）
2、小樹(shù)不發(fā)芽能不能長(cháng)出葉子呢？（不能）
四、欣賞故事錄音一遍。
1、如果你是小樹(shù)，你愿意做發(fā)芽的樹(shù)還是做不發(fā)芽的樹(shù)？
2、教師小結：小樹(shù)每年春天都會(huì )發(fā)芽，慢慢地長(cháng)成大大的樹(shù)葉，夏天來(lái)到的時(shí)候，人們就可以在大大的樹(shù)葉形成的樹(shù)陰下乘涼，很高興。人們看到了漂亮的樹(shù)、有用的樹(shù)，就會(huì )很愛(ài)惜他；沒(méi)有用的樹(shù)立在道路的邊上，人就會(huì )感覺(jué)到很難看。不喜歡發(fā)芽的樹(shù)在聽(tīng)到環(huán)衛工人的話(huà)之后，感覺(jué)到很害怕，一個(gè)晚上的時(shí)間就發(fā)芽了。發(fā)芽了，就會(huì )長(cháng)葉子了，他就又變成了一棵有用的樹(shù)。所以，不管是人類(lèi)，還是動(dòng)物、植物或其他的各種事物，都要做對別人有用的事情。
五、經(jīng)驗遷移，知道要做個(gè)有用的人。
設 計 意 圖
你能為別人做些什么事？
通過(guò)比較，產(chǎn)生對發(fā)芽小樹(shù)的喜愛(ài)。
在分段講述故事中，體會(huì )到小樹(shù)的心理變化過(guò)程。
在完整欣賞中，加深對故事的理解，懂得要做對別人有用的人。
在經(jīng)驗遷移中，體現自己的價(jià)值。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)
現在我們社會(huì )上各種各樣的時(shí)髦人越來(lái)越多了，我們的幼兒也越來(lái)越會(huì )模仿了，模仿各色各樣的人，各色各樣的服飾等，但是他們的區分好壞的還是不強，通過(guò)這堂課的學(xué)習希望他們不去隨意的亂模仿別人，不要亂學(xué)時(shí)髦。
活動(dòng)目標：
1、仔細閱讀大圖書(shū)，初步講述故事并體驗小刺猬圓圓的心理。
2、讓幼兒懂得不能隨意學(xué)時(shí)髦的道理。
活動(dòng)準備：
大圖書(shū)一本
活動(dòng)過(guò)程：
一、師出示大圖書(shū)
教師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一本大圖書(shū)，我們來(lái)看封面上有誰(shuí)？（小刺猬）。這本圖書(shū)的名字叫《小刺猬學(xué)時(shí)髦》，叫什么？幼兒說(shuō)題目。那什么叫時(shí)髦呢？（理解“時(shí)髦”愛(ài)漂亮，愛(ài)打扮，喜歡化裝等）看了這個(gè)名字你們猜猜看可能會(huì )講什么故事呢？
到底講了什么我們一起來(lái)看看吧！
二、幼兒看圖書(shū)
師提要求：我們小朋友看的時(shí)候要看在眼里記在心里�？赐旰筇釂�(wèn)：小刺猬學(xué)時(shí)髦，到底學(xué)了什么？
三、分頁(yè)講述
打開(kāi)圖書(shū)，圖一小刺猬和媽媽上街，看到了什么？（卷毛獅子狗）
圖二 它回到家后是怎么做的？（叫媽媽幫它燙成卷的）
圖三 它燙成卷刺后小朋友是怎么說(shuō)的？對呀！小朋友都夸它說(shuō)：“多漂亮的刺猬��！”小刺猬聽(tīng)了心里怎么想？（很得意）（體驗心理活動(dòng)）小刺猬可得意了，我們來(lái)學(xué)學(xué)小刺猬得意的樣子。（師幼共同表演，還可請個(gè)別幼兒表演）
圖四 秋天來(lái)了，果子熟了，媽媽帶著(zhù)孩子們上山采果子。山里滿(mǎn)地是熟透了的果子，他們看見(jiàn)了會(huì )怎么做呢？圖五看！怎么了？對��！它刺不到果子心理又會(huì )怎么呢？（很難過(guò)）
圖六哎呀！發(fā)生了什么事�。。ㄐ∨笥岩プ綀A圓）小朋友為什么要捉它呢？這時(shí)圓圓的心理怎樣？（很著(zhù)急）它會(huì )著(zhù)急的說(shuō)什么呢？（小刺猬著(zhù)急的說(shuō)：“媽媽?zhuān)靵?lái)救我�。。┪覀円粔K來(lái)學(xué)學(xué)小刺猬著(zhù)急的.樣子（不著(zhù)急的大聲的喊媽媽是聽(tīng)不到的）
圖七看！刺猬媽媽是怎么救它的？發(fā)生了這么多事，圓圓心里又是怎么想的呢？（還是直的刺好）
圖八—圖九 最后，它是怎么做的？（叫媽媽把刺燙直了）那它以后還會(huì )去學(xué)時(shí)髦燙成卷刺嗎？
對��！學(xué)時(shí)髦給小刺猬帶來(lái)了麻煩，我們一起來(lái)聽(tīng)小刺猬學(xué)時(shí)髦的故事吧
四、師講述故事
五、師幼共同講述故事
六、活動(dòng)延伸
小刺猬學(xué)時(shí)髦給自己帶來(lái)了麻煩，我們小朋友要學(xué)時(shí)髦嗎？（不要）對呀！亂學(xué)時(shí)髦可是會(huì )給我們帶來(lái)麻煩的。
附故事： 小刺猬學(xué)時(shí)髦
有一次，小刺猬圓圓跟媽媽上街，看見(jiàn)一只卷毛獅子狗，她覺(jué)得卷毛很漂亮�；氐郊�，小刺猬圓圓嚷著(zhù)把硬刺燙成了卷刺。小刺猬獨自上街，小朋友看見(jiàn)了都稱(chēng)贊它說(shuō)：“多漂亮的小刺猬！”小刺猬聽(tīng)了心里可得意了。
秋天到了，果子熟了，媽媽帶著(zhù)孩子們上山采果子。山里滿(mǎn)地是熟透了的果子，姐妹們學(xué)著(zhù)媽媽的樣，刺了一身果子。小刺猬圓圓在地上滾了好幾次，一個(gè)果子也刺不著(zhù)，心里很難過(guò)。
小男孩發(fā)現小刺猬圓圓的卷刺不會(huì )傷人，就捉住了她。小刺猬著(zhù)急的大喊：“媽媽?zhuān)靵?lái)救我��！”刺猬媽媽連忙來(lái)救圓圓，她用刺去刺小男孩的腳，圓圓得救了。
小刺猬這才懂得身上的刺還是直的好，于是懇請媽媽把卷刺統統拉直�，F在，小刺猬的刺全直了，小刺猬慚愧地說(shuō)：“我以后再也不亂學(xué)時(shí)髦了�！�
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒在表演中理解故事的內容，并與同伴大膽想象情節。
2、引導幼兒學(xué)習句式“大象我的小花傘給你的 x x x擋擋雨”.體驗幫助別人的快樂(lè )。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的.形式充分感受故事的童趣。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
動(dòng)物頭飾、有關(guān)內容圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小花傘。
這是什么？它有什么用？
你們看，森林里的小動(dòng)物也撐著(zhù)傘出來(lái)了，看有誰(shuí)？
我們最喜歡的小象怎么沒(méi)來(lái)？幼兒自由討論回答。
這么多的原因到底是為什么呢，它藏在一個(gè)好聽(tīng)的故事里呢
2、欣賞理解故事。
(1)聽(tīng)故事第一、二節，出示相應圖片。
提問(wèn)：為什么大象沒(méi)出來(lái)？
讓我們一起來(lái)為大象想一個(gè)辦法，看誰(shuí)的辦法又多又好？
幼兒自由講。（教師拿著(zhù)大象頭飾聽(tīng)取辦法）
如果你有雨傘，看到大象沒(méi)有雨傘在雨里，你會(huì )怎么做？
幼兒表演，教師表演大象。
(2)小動(dòng)物會(huì )怎么做呢？聽(tīng)故事第二段。
讓幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的對話(huà)。（幼兒戴上指偶學(xué)說(shuō)“大象我的小花傘借給你的xxx擋擋雨”）幼兒分角色表演小動(dòng)物的對話(huà)。
為什么每次小動(dòng)物要幫助大象它都說(shuō)不用？
(3)再次聽(tīng)故事(出示大象在大樹(shù)底下的圖片)
師：怎么辦？
(4)聽(tīng)故事看圖片最后一幅。
3、完整欣賞故事。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節都有其不同的作用，充分調動(dòng)了幼兒參與思考、參與講述的積極性。通過(guò)繪本的閱讀，幼兒不僅學(xué)會(huì )了關(guān)系對應，而且從中感受到了朋友們之間的友情與關(guān)愛(ài)，從而學(xué)會(huì )了在朋友遇到困難時(shí)及時(shí)給予關(guān)愛(ài)才是真正的友情。
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
目的：
參與相應情境，理解兒歌內容，體驗友好相處的快樂(lè )。
準備：
1、 每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥(niǎo)，教師扮演松鼠媽媽。
2、 準備好頭飾和斧子道具，請配班教師扮演小熊。
3、 掛圖一幅（如圖）。
4、 活動(dòng)室布置成森林場(chǎng)景（其中有幾棵立體大樹(shù)布置在平面大樹(shù)的周?chē)�，幼兒席地坐在平面的大�?shù)上。
過(guò)程：
一、 自由創(chuàng )編動(dòng)作
在優(yōu)美、抒情的.音樂(lè )聲中，小鳥(niǎo)，小松鼠坐在大樹(shù)上自由自在地做自己喜歡的事情，如理理羽毛、抖抖翅膀、說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，等等。
二、 進(jìn)入兒歌描繪的情景
1、 聽(tīng)，什么聲音？
2、 小熊扛著(zhù)斧子入場(chǎng)，邊走邊唱：我是一只小狗熊，造房本領(lǐng)強，我要把那新房子造得很漂亮。
3、 提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？他想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？
4、 通過(guò)情境對話(huà)（如下）熟悉兒歌內容。
小熊（自言自語(yǔ)）：小熊要蓋屋，上山來(lái)砍樹(shù)！好，就砍這一棵。
松鼠媽媽?zhuān)翰恍�，不行�?/p>
小熊：（指另一棵樹(shù)）那我就砍那一棵。
松鼠媽媽?zhuān)阂膊恍�，也不行�?/p>
小熊：（指幼兒坐著(zhù)的那棵大樹(shù)）那我就砍這一棵。
松鼠媽媽?zhuān)貉�！他要砍大�?shù)了！
齊：不行不行，不能砍，不能砍！
小熊：這棵不能砍，那棵也不讓?zhuān)瑸槭裁囱�？（小鳥(niǎo)、小松鼠一一告訴小熊不能砍樹(shù)的道理，如大樹(shù)是我們的家等。）
小熊：我不砍樹(shù)了！可我住在哪兒呢？
松鼠媽媽?zhuān)盒▲B(niǎo)、小松鼠們，我們一起來(lái)幫小熊想想辦法，好嗎？（小鳥(niǎo)、小松鼠互相商量合適的辦法，并告訴小熊。）
松鼠媽媽?zhuān)盒⌒�，朋友們給你提了這么多建議，你認為住在哪兒最合適？（小熊對松鼠媽媽耳語(yǔ)）
松鼠媽媽?zhuān)盒⌒茏屛視簳r(shí)保密，等會(huì )兒你們就知道了！
三、 學(xué)習兒歌
1、 引導幼兒思考：還有哪些生活在樹(shù)上的朋友會(huì )阻止小熊的砍樹(shù)行為，為什么？
2、 出示掛圖（圖一），提問(wèn)：小熊住在哪兒？它和誰(shuí)住在一起？它住在樹(shù)洞里舒服嗎？
3、 教師借助圖片完整地朗誦兒歌（附后）一遍。
4、 請幼兒邊跟教師念兒歌，邊做相應的動(dòng)作。
5、 帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念兒歌，其中幼兒念小鳥(niǎo)、小松鼠的詩(shī)句，教師念有關(guān)小熊的詩(shī)句。
6、 啟發(fā)幼兒仿編第二、三句詩(shī)，鼓勵幼兒大膽想象、表達。
7、 我們又多了一個(gè)好朋友，真開(kāi)心！咱們一起來(lái)唱個(gè)歌（旋律為《洋娃娃和小熊跳舞》）慶祝一下吧！
附：
小熊砍樹(shù)
小熊要蓋屋，上山來(lái)砍樹(shù)
小鳥(niǎo)說(shuō)：不要砍，不要砍
樹(shù)是我的屋
松鼠說(shuō)：不要砍，不要砍
我要樹(shù)上住
為了朋友都有地方住
小熊不蓋屋，小熊不砍樹(shù)
夜晚睡在樹(shù)洞里
甜甜美美打呼嚕
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7
一、活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，感受兒歌富有節奏的韻律美，會(huì )用普通話(huà)有節奏、有表情地朗誦詩(shī)歌。
2、豐富詞匯：名勝、驪山晚照、名家書(shū)法等，理解詞的含義并學(xué)習在生活中運用。
3、萌發(fā)幼兒當一名西安人的自豪感。
二、活動(dòng)準備：
1、中國地圖一張；響板一個(gè)。
2、幼兒用書(shū)人手一本，里面有兒歌的相關(guān)圖片。
3、活動(dòng)室里布置主題展板"夸西安"（分西安的名勝、西安的風(fēng)俗小吃、現代的西安三個(gè)板塊）。
三、活動(dòng)過(guò)程：
一）在中國地圖上找找我們的`家鄉-西安，談話(huà)導入。
教師：你知道我們的家鄉在哪里嗎？你感覺(jué)西安美不美？和小朋友一起夸一夸吧！
二）請幼兒打開(kāi)用書(shū)。
自由聊聊西安的名勝、小吃等內容（按照畫(huà)面分組討論）。
三）教師交代名稱(chēng)，并有感情地示范朗誦兒歌。
交流：兒歌聽(tīng)上去有什么特別的感覺(jué)？?jì)焊枥锒伎湮靼驳氖裁戳�？是怎么說(shuō)的？
四）對照主題展板，教師再次朗誦兒歌，引導幼兒整體跟學(xué)兒歌。
五）幼兒朗誦兒歌。
1、教師提示請幼兒完整朗誦兒歌。
2、教師用響板配節奏，幼兒朗誦兒歌。
3、師生共同朗誦。
四、活動(dòng)延伸：
1、 美勞區和建構區與教學(xué)主題結合，通過(guò)繪畫(huà)、建構等形式，表現對家鄉的熱愛(ài)。
2、 角色游戲區增設"小吃一條街"，投放相關(guān)材料、標識、用品，供幼兒自選活動(dòng)。
3、 語(yǔ)言區在教室引導下可進(jìn)行仿編兒歌并記錄，集體分享。
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