有關(guān)大班社會(huì )教案范文6篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的大班社會(huì )教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班社會(huì )教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、能用語(yǔ)言清楚連貫地表達自己的意思。
2、為自己既將成為小學(xué)生感到自豪。
3、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：用清楚、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講述有關(guān)上小學(xué)的事情。
2、難點(diǎn)：歸納整理談話(huà)內容。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)前幼兒已經(jīng)與父母交談過(guò)有關(guān)小學(xué)的話(huà)題。
活動(dòng)過(guò)程：
1、表達想法：
“我們已經(jīng)在家和父母一起交談了自己想要了解有關(guān)上小學(xué)的事情，你想知道些什么？請你用清楚、簡(jiǎn)潔的`語(yǔ)言告訴大家�！�
�。�1）幼兒在小組內暢談自己的想法。
�。�2）請部分幼兒在集體面前交流。
2、歸納匯總
“我們是否可以將大家的想法歸納為幾個(gè)方面？”
�。�1）師生共同歸納整理大家的想法：
有關(guān)生活方面、有關(guān)學(xué)習方面、有關(guān)人際交往方面。
�。�2）依據歸納的問(wèn)題，教師與幼兒一起分別做好記錄。
活動(dòng)名稱(chēng)：我要上小學(xué)了
活動(dòng)目標：
學(xué)習表現背面人的行走動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：表現出背面人的動(dòng)態(tài)。
2、難點(diǎn)：表現出人行走的四肢變化
活動(dòng)準備：
繪畫(huà)用紙、水彩筆、剪刀、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶參觀(guān)小學(xué)的情景：
“你在小學(xué)里看到了哪些人？他們在干什么？”
2、討論：
�。�1）“你會(huì )買(mǎi)怎樣的書(shū)包？什么式樣？什么顏色？”
�。�2）教師演示背面背書(shū)包人的動(dòng)作，重點(diǎn)是人行走的四肢變化。
3、幼兒表現：
�。�1）幼兒作畫(huà)，教師提醒幼兒要將人畫(huà)得大一些。
�。�2）幼兒用剪刀沿著(zhù)人物的外輪廓線(xiàn)剪下（要留白色的邊線(xiàn)）。
4、分享：
�。�1）欣賞同伴的作品。
�。�2）介紹作品的內容，為即將成為一名小學(xué)生而感到自豪。
小百科：事情，一種對過(guò)程的描述。出自《戰國策·秦策二》：“ 公孫衍謂 義渠君 曰：‘道遠，臣不得復過(guò)矣，請謁事情�！� 高誘 注：“謁，告也；情，實(shí)也。言 義渠君 道里長(cháng)遠，不能復得相見(jiàn)也，請告事之情實(shí)�！�
大班社會(huì )教案 篇2
設計意圖：
幼兒園生活即將結束，幼兒將進(jìn)入小學(xué)接受正規的學(xué)校教育。這要求幼兒在習慣養成方面做好充分的準備，同時(shí)要提高幼兒整理學(xué)習用品的能力，讓幼兒順利度過(guò)幼小銜接這個(gè)關(guān)鍵期，為入學(xué)打好基礎�，F在的幼兒都是家中的小皇帝,從小爸媽?xiě)T著(zhù),爺爺奶奶寵著(zhù),養成了一種依賴(lài)的性格,不主動(dòng)整理自己的學(xué)習用品。為了使幼兒養成自我服務(wù)的意識，盡快適應學(xué)校生活，并進(jìn)一步激發(fā)他們當一名小學(xué)生的愿望，我設計了“整理小書(shū)包”活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、了解書(shū)包的結構和各部分的用途，愛(ài)護小書(shū)包。
2、學(xué)習整理書(shū)包，培養有序整理文具、書(shū)本的好習慣。
3、清楚講述自己的做法。
活動(dòng)準備：
每人一個(gè)書(shū)包、一個(gè)小筐內放（幼兒用書(shū)、田字格本、拼音本、繪畫(huà)本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、手絹）。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┞�(tīng)音樂(lè )導入
孩子們，讓我們聽(tīng)著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )唱起來(lái)吧�。ǔ┖⒆觽�，你們唱的可真好聽(tīng)！唱的什么歌？《快上一年級》對，再過(guò)幾個(gè)月，我們就要上一年級成為一名小學(xué)生了。要想成為一名合格的小學(xué)生，就要養成良好的習慣，學(xué)會(huì )自己的事情自己做。
那好，今天咱們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)小書(shū)包。
（二）引導幼兒了解書(shū)包的結構及用途
1、引導幼兒了解書(shū)包的`結構
孩子們，現在把你的小書(shū)包輕輕地拿下來(lái)，仔細看一看小書(shū)包是什么樣子的？和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)你的小書(shū)包是什么樣子的？
師：誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下自己的小書(shū)包呢？
幼：我的小書(shū)包是紅色的，上面有芭比娃娃；我的小書(shū)包是藍色的，有奧特曼，還有背帶里面有3層；我的這兒還有兩個(gè)帶網(wǎng)的側兜。
教師小結：小朋友說(shuō)的真好，咱們每個(gè)小朋友都有一個(gè)心愛(ài)的小書(shū)包上面有漂亮的顏色和圖案，還有兩根背帶最重要的是小書(shū)包有許多層，有的大一點(diǎn)有的小一點(diǎn)，小書(shū)包的兩側還有兩個(gè)小兜。小書(shū)包有這么多層和兜，用起來(lái)一定會(huì )很方便。
2、引導幼兒了解書(shū)包的用途
師：（拿一書(shū)包）這個(gè)小書(shū)包有幾層？一樣大嗎？你認為每一層放什么比較合適？
咱們的學(xué)習用品也是有的大一點(diǎn)，有的小一點(diǎn)，大層放大一點(diǎn)的學(xué)習用品，小層里放小一點(diǎn)的學(xué)習用品。這樣呢，容易放，也不會(huì )損壞學(xué)習用品。小書(shū)包還有兩個(gè)小兜呢，可以把常用的小東西放在里面，用的時(shí)候就可以直接拿出來(lái)。小書(shū)包用起來(lái)很方便。
（三）幼兒整理小書(shū)包
1、幼兒嘗試整理書(shū)包
小書(shū)包到底應該怎么用呢？老師準備了你們常用的東西（幼兒用書(shū)、田字格本、拼音本、畫(huà)畫(huà)本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、小手絹），你認為所有這些東西放在書(shū)包的哪一層、哪里合適呢？現在，試著(zhù)把這些東西放進(jìn)書(shū)包里。 （幼兒試放）
2、個(gè)別幼兒介紹
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣放的？
幼甲：我把書(shū)本和鉛筆盒放在最大的層里了，把小手絹放在小層里了。
幼乙：我把東西都放在最大的一層里了。
幼丙：我把書(shū)本放在大層里，鉛筆盒放在最外側的一層里，小手絹放在側兜里。
3、引導幼兒分析探討整理小書(shū)包的最佳方法
師：小朋友的放法不太一樣，但是怎樣放才最合適呢？
下面咱來(lái)看看這幾個(gè)小朋友是怎樣放的，仔細看，看看哪一種放法最合適？
�。ㄤ浵瘢┑谝粋�(gè)小朋友是把學(xué)習用品分類(lèi)，按次序整理好，放在不同的層里。第二個(gè)小朋友雖然分類(lèi)整理了，但是他把所有的東西都放在一層里了。第三個(gè)小朋友沒(méi)有整理就放進(jìn)去了。
讓幼兒充分的交流、討論。一致認為第一個(gè)小朋友的放法比較好。因為分類(lèi)分層放拿取東西方便也很快。
4、幼兒再次整理小書(shū)包
好，那咱根據剛才說(shuō)的再來(lái)整理一次�？凑l(shuí)整理的又快又好又整齊。（幼兒整理——這次比剛才那次整理得更快更好，都能在很短的時(shí)間內整理好自己的小書(shū)包。）
教師小結：孩子們，現在咱們都學(xué)會(huì )了自己整理小書(shū)包了。如果我們每次整理小書(shū)包都像現在這樣分類(lèi)分層來(lái)放，每一樣東西都放在固定的地方，那拿取會(huì )更方便，再拿就知道上哪去拿了。
（四）愛(ài)護小書(shū)包
師：小書(shū)包是我們的好朋友，天天和我們在一起，那我們應該怎樣愛(ài)護小書(shū)包呢？
幼：不能摔要輕拿輕放；不能在書(shū)包上亂涂亂畫(huà)；無(wú)論在家還是在幼兒園都要把書(shū)包放好；書(shū)包臟了洗一洗……
師：老師希望你們上小學(xué)后繼續保持整理小書(shū)包、愛(ài)護小書(shū)包的好習慣。能不能做到，孩子們？
(五)結束
好了，孩子們，現在背起你的小書(shū)包像一名真正的小學(xué)生一樣，讓老師看看你們神氣不神氣？聽(tīng)《上學(xué)歌》，在唱唱、跳跳中結束活動(dòng)。
大班社會(huì )教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.幫助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)歷，體會(huì )自己已經(jīng)長(cháng)大。
2.樂(lè )意表達自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。
3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
小班時(shí)候幼兒的照片，雞心（簽名）、愛(ài)的密碼卡片、幼兒的.簽名本。
活動(dòng)過(guò)程：
1、一起看照片，幫助幼兒回憶自己初來(lái)幼兒園的情景。
2、說(shuō)說(shuō)我的前后表現？哪些地方我進(jìn)步了，長(cháng)大了？
3、對幼兒的回答，老師以即興創(chuàng )編詩(shī)歌幫助幼兒進(jìn)行總結。
4、引導幼兒說(shuō)說(shuō)你最不舍得幼兒園的什么？
5、在次基礎上，引導幼兒試著(zhù)想老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
6、老師也要送一件禮物給你們――愛(ài)的密碼
�。�1）制作一個(gè)大雞心展現在幼兒面前，里面放置一些色紙（上面寫(xiě)有"我愛(ài)你"，"祝你進(jìn)步"……等字樣）
�。�2）旁邊放有長(cháng)放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍的小圓點(diǎn)，表示三個(gè)字、四個(gè)字等等含義
7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。
延伸活動(dòng)：
引導幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。
大班社會(huì )教案 篇4
活動(dòng)準備
兒童已請家長(cháng)帶幼兒參觀(guān)過(guò)廣場(chǎng)。
錄像片《三場(chǎng)一路》以及電化教學(xué)設備。
角色游戲區“大風(fēng)車(chē)”欄目、四種樂(lè )器。
活動(dòng)目標
鞏固對徐州三大廣場(chǎng)的認識，包括名稱(chēng)、主要設計及用途。
引導幼兒關(guān)注家鄉的變化，萌發(fā)愛(ài)家鄉的美好情感
培養幼兒的環(huán)保意識，教育幼兒爭做“文明小市民”
活動(dòng)過(guò)程
1、運用已有經(jīng)驗談話(huà)，引出課題（幼兒分四隊坐成半圍合進(jìn)行活動(dòng)）
觀(guān)看錄像片《三場(chǎng)一路》，進(jìn)一步了解名稱(chēng)、主要設施及作用并用語(yǔ)言表述。
�。�1）教師：“大風(fēng)車(chē)節目開(kāi)始了，請看電視，然后回答問(wèn)題�！�
提問(wèn)：“你看到的是徐州的什么地方？叫什么名字？”
“它有什么特別的建筑和設施？你喜歡它嗎？”
“這個(gè)廣場(chǎng)有什么用途？”
�。�2）繼續觀(guān)看電視片，依次介紹其他兩個(gè)廣場(chǎng)，四隊以搶答、方式回答問(wèn)題，答對了給予加分，增加比賽的氣氛。
2、加深幼兒對家鄉的關(guān)注，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉的'情感。
�。�1）提問(wèn)：“近幾年來(lái)我們的家鄉變化可真大，除了新建的三大廣場(chǎng)之外，你還知道徐州有哪些變化與新鮮事呢？”發(fā)散幼兒的思維，引導幼兒搜集已知經(jīng)驗，用語(yǔ)言表述。
教師小結：“大家都講了，像觀(guān)音機場(chǎng)、云龍湖風(fēng)景區、全國最大的淮海食品城、科技城等，還有各居民小區、街心花園、大型超市，這些都是徐州人民辛勤勞動(dòng)的結果，他們用雙手把徐州打扮的更美、更漂亮�！�
3、教育幼兒從小做起，注意保護周?chē)h(huán)境，做一個(gè)文明市民
提問(wèn)：“三大廣場(chǎng)非常整潔而美麗，怎樣才能使廣場(chǎng)保持整潔和美麗呢？”
“各隊討論后，說(shuō)出兩種以上的正確答案�！庇變鹤杂捎懻�、輪流、回答。
小結：周末我們去廣場(chǎng)游玩時(shí)要做個(gè)文明市民，不要亂扔果皮紙屑，不扔冰棒棍子、飲料瓶，不隨地吐痰，不踏草坪、不摘花，不要亂扔塑料袋制造“白色污染”，還要提醒周?chē)俗鑫拿魇忻�，讓大家都�?lái)保護廣場(chǎng)，使徐州更加美麗、整潔。
4、結束活動(dòng)
通過(guò)計分牌，報出四隊得分，宣布取勝隊，頒發(fā)美工課自制的獎牌以資鼓勵，結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
�。�1）鼓勵幼兒收集并講述新聞。
�。�2）在角色游戲“大風(fēng)車(chē)”游戲中增設“記者”角色，向成人及同伴發(fā)布《本市新聞》：“為什么‘亞洲杯’鐵人三項賽在徐州舉行？”鼓勵幼兒大膽參加“下期話(huà)題”。
�。�3）美工區，提供廢舊物品請幼兒大膽創(chuàng )造“未來(lái)的徐州”與“住宅小區”。
�。�4）收集幼兒在徐州景區與名勝拍的照片，舉辦“我眼中的徐州”展覽。
大班社會(huì )教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、結合幼兒的經(jīng)歷，通過(guò)觀(guān)看PPT講述，使幼兒了解自己在不斷地成長(cháng)，引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。
3、幫助幼兒初步認識自己的不足，增強自我意識。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已了解自己小時(shí)候和現在在身體的生長(cháng)發(fā)育上有哪些主要的變化。
2、PPT、幼兒小時(shí)候的衣服、鞋子、褲子等。
3、記錄表、一些簡(jiǎn)單的技能標志圖：如掃把代表自己會(huì )掃地、衣服表示自己會(huì )穿衣了、話(huà)筒表示自己會(huì )唱歌了、圖書(shū)表示自己會(huì )安靜地看書(shū)了、鈴鼓表示自己會(huì )跳舞或打擊樂(lè )了……
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)PPT對比講述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現在的變化。
1、引導幼兒觀(guān)看PPT，讓孩子們知道從媽媽肚子里來(lái)到這個(gè)世界上慢慢長(cháng)大慢慢學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng)，來(lái)激發(fā)幼兒知道自己長(cháng)大后的變化。
2、（出示PPT）幼兒參觀(guān)孩子們帶來(lái)的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己選擇一樣來(lái)試穿，看看結果會(huì )是什么樣的？然后用一句完整的話(huà)來(lái)表達。
3、請幼兒談一談："我們小時(shí)候是什么樣子的，現在又是什么樣子的？"（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。）
4、請小朋友互相討論自己長(cháng)大后的變化，然后用標志圖來(lái)表示自己長(cháng)大后學(xué)會(huì )了哪些本領(lǐng)，貼到記錄表上�？梢詮淖约簩W(xué)會(huì )的本領(lǐng)。如：會(huì )唱歌、畫(huà)畫(huà)等方面談?wù)劊?/p>
小結：你們現在長(cháng)高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會(huì )了各種各樣的本領(lǐng)，學(xué)會(huì )畫(huà)畫(huà)、會(huì )穿衣吃飯等，那么，你覺(jué)得哪些本領(lǐng)學(xué)得最好？
二、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來(lái)。
1、教師和幼兒共同找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且將與優(yōu)點(diǎn)相對應的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說(shuō)一說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示。
�、僬堄變豪收b兒歌。
�、谡堄變荷蟻�(lái)拼圖。
�、壅褂[幼兒的繪畫(huà)作品（教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫(huà)作品）。
�、芤巫硬俚谋硌�。
�、荽驌魳�(lè )表演。
�、迣⒂變浩綍r(shí)關(guān)心集體的行為用錄像錄下來(lái)，再放出來(lái)給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。
�、哌M(jìn)行疊被子、系鞋帶比賽，通過(guò)競賽形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。
�、嚓P(guān)心同伴，通過(guò)錄像形式表現出來(lái)。
小結：每個(gè)小朋友都說(shuō)了自己的優(yōu)點(diǎn)，有的…有的…有的`，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來(lái)。
三、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。
�、僬堄變赫�?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動(dòng)、畫(huà)畫(huà)等方面還要向哪些小朋友學(xué)習？
�、诠膭钣變航窈罄^續努力，爭取不斷的進(jìn)步，特別是在關(guān)心他人尊敬長(cháng)輩這方面。
教學(xué)反思
本節活動(dòng)課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過(guò)的物品的時(shí)候，有兒顯現的很興奮，與老師配合的也很好，也能達到預期的效果，我個(gè)人認為如果在本節課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng)，就是進(jìn)行一個(gè)“過(guò)家家”的游戲，我想這節課會(huì )更出彩的。所以，如果在有類(lèi)似活動(dòng)，我認為加進(jìn)去角色游戲會(huì )更好。
大班社會(huì )教案 篇6
活動(dòng)生成背景：大班幼兒好奇心和求知欲強烈，對世界充滿(mǎn)好奇感，想了解，想探索問(wèn)題也越來(lái)越多，所以在第六周，我們設計了“小 問(wèn)號”這一單元活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索知識的興趣和勇氣。通過(guò)一周的活動(dòng)，幼兒的問(wèn)題就更多了，所以我們準備了這個(gè)知識競賽，鼓勵幼兒不斷挑戰自己，積極回答別人提出的問(wèn)題。
活動(dòng)教案
活動(dòng)名稱(chēng)：小問(wèn)號大王(社會(huì )) 執教：鼓幼：朱丁艷
活動(dòng)目標：
1.第一層次：能快速搶答知識性問(wèn)題，愿意為別人出題;
第二層次：積極搶答知識性問(wèn)題;
第三層次：能回答一些知識性問(wèn)題。
2.喜歡參加知識類(lèi)學(xué)習活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1.紅、黃、藍、綠隊的標志)，笑臉花(得分標志)，幸運排行榜;
2.電腦題庫(動(dòng)物類(lèi));
3.每隊鈴鼓一個(gè);
4.每隊已討論好各自的奪冠口號，如黃隊黃隊，一定勝利。
活動(dòng)過(guò)程：
一、各參賽隊入場(chǎng)，渲染氣氛
1.主持人(教師)宣布競賽規則。以組為單位，回答問(wèn)題;每個(gè)問(wèn)題可以集體討論，由一人代表大家回答;問(wèn)題分三種，分別為必答題、搶答題、發(fā)難題，必答題由教師指定隊員回答，搶答題由各隊敲擊樂(lè )器最快者回答，發(fā)難題由各隊向其它兩對各出3--5題;回答正確得一朵笑臉花，回答錯誤不得花。
2.各隊討論并呼己的口號，鼓舞士氣。
二、“小問(wèn)號大王”競賽
1. 必答題部分。
主持人依次給各隊指定人員出題，指定人員在同集體其他成員商量后回答。如幼兒回答正確，教師給予其所在隊貼一朵笑臉花，如不正確，本隊幼兒可以有一次補充機會(huì );
2. 搶答題部分。
主持人出題，幼兒打擊各自的樂(lè )器，最先搖打的幼兒進(jìn)行回答。(注意：主持人靈機操作，給每個(gè)隊機會(huì ))
3.幼兒代表出任意題，幼兒搶答。
每隊輪流請一位幼兒出題，其他隊幼兒搶答。
三、統計成績(jì)
根據每隊笑臉花的數量，頒發(fā)獎品。
附：競賽問(wèn)題：
(陸地)
1、狗為什么愛(ài)伸舌頭?
2、小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?
3、為什么蛇沒(méi)有腳卻能走?
4、恐龍是什么時(shí)候出現的?
5、牛不吃草為何還嚼個(gè)不停?
(飛禽)
1、貓頭鷹在夜里為什么能看見(jiàn)東西?
2、鳥(niǎo)的'尾巴有什么作用?
3、啄木鳥(niǎo)為什么要啄木?
4、為什么孔雀要開(kāi)屏?
5、為什么鸚鵡會(huì )說(shuō)話(huà)?
(海洋)
1、為什么螃蟹橫著(zhù)爬?
2、鯊魚(yú)會(huì )吃人嗎?
3、珊瑚是植物還是動(dòng)物?
4、為什么鯨魚(yú)會(huì )噴水?
5、為什么河馬總在水里?
(昆蟲(chóng))
1、昆蟲(chóng)有多少種?2、毛蟲(chóng)怎樣變成蝴蝶?3、昆蟲(chóng)是怎樣呼吸的?4、蜘蛛是怎樣結的?5、螢火蟲(chóng)為什么發(fā)光?
問(wèn)題與反思：這次的知識競賽孩子們在緊張、愉快的氣氛中結束了。孩子們積極搶答問(wèn)題，有人回答不對的還積極舉手搶答。發(fā)難題部分，發(fā)難的幼兒準備也很充分，不僅知道問(wèn)題還知道問(wèn)題的答案。在三個(gè)環(huán)節中，搶答部分最精彩!每個(gè)幼兒的高度緊張，一出完題就有人搖鈴鼓，氣氛非常熱烈。在活動(dòng)中還體現了集體合作、集體榮譽(yù)感，問(wèn)題出來(lái)后每隊隊員都集體討論，尋求正確答案。不足是：活動(dòng)時(shí)間有點(diǎn)長(cháng)，應該緊湊一點(diǎn)，體現競賽活動(dòng)緊張、激烈。搶答題部分，幼兒用搖鈴鼓示意有點(diǎn)不妥，建議改用小旗，減少干擾和分散幼兒注意力。電腦課件的運用還可以更靈活。
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大班社會(huì )課教案12-14
大班社會(huì )《愛(ài)》教案01-20