關(guān)于戶(hù)外活動(dòng)教案模板集合七篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設計一份教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的戶(hù)外活動(dòng)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

戶(hù)外活動(dòng)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)觀(guān)察、討論、嘗試，探索車(chē)輪滾畫(huà)的基本印制方法，感受印跡和色彩的豐富性。

　　2、在集體印畫(huà)的過(guò)程中，學(xué)習與同伴共享空間和操作材料。

　　3、大膽表達自己的感受、認識和想法，注意傾聽(tīng)同伴的意見(jiàn)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒有集體作畫(huà)的經(jīng)驗。

　　2、將三張鉛畫(huà)紙(整開(kāi))鋪在地上，拼成長(cháng)條。

　　3、在鉛畫(huà)紙的兩邊放上裝有顏料的盤(pán)子(兩個(gè)幼兒共用一個(gè)盤(pán)子)，抹布，小汽車(chē)玩具若干(放在簍子里)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀(guān)察繪畫(huà)工具、材料，猜測、思考車(chē)輪滾畫(huà)的方法。

　　(l)教師：看看，老師為小朋友準備了什么? (讓幼兒認識繪畫(huà)工具、材料)

　　(2)教師：仔細觀(guān)察你的小汽車(chē)，車(chē)輪上有什么?是什么樣子的?猜猜，怎么用小汽車(chē)來(lái)畫(huà)畫(huà)。

　　2、探索車(chē)輪滾畫(huà)的`印制方法。

　　(1)教師：怎么才能讓車(chē)輪上好看的花紋留在紙上?先做什么?再做什么?自己動(dòng)手試一試(幼兒嘗試操作)

　　(2)教師：誰(shuí)的小汽車(chē)留下的花紋最好看?你是怎么印的? (按住、往前推)

　　(3)教師鼓勵幼兒進(jìn)行二次嘗試。

　　教師：你們的畫(huà)上有了哪些顏色?你想換一種顏色或者換一個(gè)你喜歡的小汽車(chē)怎么辦?

　　(4)幼兒進(jìn)行第三次嘗試。

　　教師：小汽車(chē)怎樣才能開(kāi)得遠?

　　3、評價(jià)。

　　教師：看看畫(huà)上有什么樣的車(chē)輪印，說(shuō)說(shuō)你是怎么印的。

　　活動(dòng)建議：

　　☆活動(dòng)延伸 將幼兒的車(chē)輪滾畫(huà)作品位置在活動(dòng)區，引導幼兒自由欣賞和想象。也可在印好的畫(huà)面上進(jìn)行第二次創(chuàng )作，如添加大大小小的、怪異的圖形。

　　☆區角活動(dòng) 將玩具小汽車(chē)和顏料放置在活動(dòng)區角，幼兒自己探索，繼續印制各種好看的花紋。

　　☆家園共育 共同搜集生活中可以用來(lái)作畫(huà)的工具，并了解它們在生活中的使用方法。

　　【評析】

　　車(chē)輪留下的痕跡與彈珠Ⅲ相比，雖然都是線(xiàn)條，但痕跡粗獷，而且是集體作面，畫(huà)面 的氣勢宏大。教師用“看一看，有什么新發(fā)現?” “想一想，像什么?”等問(wèn)題引導幼兒在寬松的氣氛中盡情表達，從而促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達能力的提高。

戶(hù)外活動(dòng)教案 篇2

　　【活動(dòng)目標】

　　1、認識紅色。

　　2、能知道生活中常見(jiàn)的紅色物體，能在別的顏色中挑選出紅色。

　　3、熱愛(ài)生活，喜歡鮮艷的顏色，有良好的情感體驗。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、紅色的卡紙，剪成三角形、圓形等。

　　2、紅顏色的`蠟筆、水彩筆。

　　3、太陽(yáng)、火花等紅色物體圖片。

　　4、其他顏色的卡紙一張。白紙一張。

　　5、舒緩的音樂(lè )一段。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、先與寶寶打招呼，與寶寶形成一個(gè)良性的互動(dòng)氣氛。

　　2、待寶寶的情緒良好，教師引入話(huà)題：寶寶們，看，今天老師給你帶來(lái)什么好玩的呢?拿出紅色的卡紙給寶寶玩，并且告訴寶寶“寶寶，這是紅色的三角形/圓形�！�

　　3、相繼拿出其他紅色的圖片�！皩殞殏兛�，這是紅色的花”“這是太陽(yáng)，是紅色的”，要用適合數量的物體給寶寶一個(gè)紅色的刺激，幫助寶寶形成紅色的概念。

　　4、教師將圖片放于身后，提問(wèn)寶寶“寶寶，有哪些物品是紅色的?”如果寶寶很難回答，教師可拿出圖片示意寶寶，引導其回答。

　　5、待寶寶熟悉紅色后，可用其他顏色的卡紙與紅色的圖片同時(shí)拿出，讓寶寶挑選紅色的物體�？煞磸途毩�，直到寶寶對紅色的掌握適當。

　　6、停止挑選紅色的游戲后，教師可拿出紅色的水彩筆或蠟筆與寶寶一起在紙上畫(huà)畫(huà)，并且贊揚寶寶“寶寶在用紅色的筆畫(huà)畫(huà)”“寶寶畫(huà)的紅色真好看”，可配一段舒緩的音樂(lè )緩和寶寶緊張的情緒。

戶(hù)外活動(dòng)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習肩上揮臂投物的動(dòng)作，促進(jìn)上肢肌肉的發(fā)展；

　　2、復習走平衡木、連跳的'動(dòng)作技能；培養幼兒團結協(xié)作、勇敢地品質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　沙包若干 、灰太狼圖片、小彩旗、輪胎、平衡木、音樂(lè )《我最棒》《別看我只是一只羊》。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　練習肩上揮臂投物的動(dòng)作，鍛煉手臂力量。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒投擲的距離在4米以上。（標準目標：女孩3.5米；男孩4米）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運動(dòng)

　　徒手操（音樂(lè )：《我最棒》）

　　二、沙包游戲

　　1、自由探索沙包玩兒法；

　　2、小結沙包的玩兒法；

　　3、學(xué)習沙包投擲的方法：

　　*師分解動(dòng)作講解；

　　*幼兒空練；

　　*為幼兒提供沙包進(jìn)行練習；

　　*教師小結投擲正確姿勢；

　　*幼兒再次投擲沙包；

　　*提高難度，幼兒自由選擇4米以上的距離進(jìn)行投擲；

　　三、游戲：《彈打灰太狼》

　　1、幼兒熱身演練；

　　2、教師講解游戲規則：

　　玩法：幼兒分成人數相等的兩隊，分別站在起跑線(xiàn)后。游戲開(kāi)始，教師發(fā)出信號：“出發(fā)！”每隊立即跑出，走過(guò)30厘米的平衡木；連跳兩個(gè)25厘米高的輪胎；拿起沙包，向“灰太狼”

　　投去。再從兩側直接跑回拍第二個(gè)幼兒的手，投去。再從兩側直接跑回拍第二個(gè)幼兒的手，然后站到隊尾。依次進(jìn)行，以打中“灰太狼”返回速度快者為勝。

　　規則： 起跳時(shí)雙腳同時(shí)跳起；沒(méi)按要求重新完成。每名幼兒每次只能投一個(gè)沙包；接力的幼兒要拍到手后才能跑。

　　3、競賽分組。（美洋洋組、喜洋洋組）

　　第一次比賽； 第二次終極賽。

　　四、教師小結。

　　五、放松練習；

　�。ㄒ魳�(lè )：《別看我只是一只羊》）

戶(hù)外活動(dòng)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　�。�、喜歡玩球，體驗游戲的快樂(lè )。

　�。�、學(xué)習塑料球的各種玩法。

　　活動(dòng)準備：

　�。�、幼兒人手一只塑料球。

　�。�、一只癟球。

　�。�、球筐兩個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。�、激發(fā)興趣，引出課題。

　　小朋友們咱們班的`球沒(méi)氣了，怎么辦？（幼兒紛紛出辦法）

　�。�、教師用氣筒打氣，幼兒觀(guān)察。（球變鼓了）

　�。�、游戲：吹球

　�。ǎ保┯變河米约旱纳眢w動(dòng)作表示球變大。

　�。ǎ玻�幾個(gè)小朋友拉成圓圈變球，圓圈變大表示球變大。

　�。�、練習用各種方法玩球。

　�。ǎ保┱堄變赫f(shuō)說(shuō)可以怎樣玩球。

　�。ǎ玻┯變喊醋约旱姆椒ㄍ媲�。

　�。�、游戲：送球寶寶回家

　　請幼兒雙手拿球將球送到球筐里面。

　�。�、游戲結束。

戶(hù)外活動(dòng)教案 篇5

　　活動(dòng)內容

　　生活中的防盜

　　活動(dòng)目標

　　結合生活實(shí)際，了解防盜的設施與方法。 樂(lè )于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng )造力。 提高自我保護的意識與能力。

　　活動(dòng)準備

　　一幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

　　二介紹“電視監控”“報警系統”、“電子門(mén)”“保險柜”的錄象。

　　三畫(huà)有“住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

　　四紅色水筆人手1支，幼兒收集資料的過(guò)程同時(shí)也是經(jīng)驗準備的過(guò)程，教師在交代任務(wù)時(shí)，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準備時(shí)，著(zhù)眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料，同時(shí)盡量準備可以用不同的手段來(lái)展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、利用生活經(jīng)驗引出課題 討論：你們家有沒(méi)有被偷掉過(guò)東西，是怎么一會(huì )事？（從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)）

　　二、了解各種防盜方法幼兒介紹自己了解的防盜方法。（通過(guò)實(shí)物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）

　　三、出示課件，教師鼓勵幼兒觀(guān)看并相互介紹，活動(dòng)前與家長(cháng)的溝通非常有效，在家長(cháng)的支持下，孩子準備的材料非常豐富：有各種各樣的門(mén)、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著(zhù)碎玻璃的照片；有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的'鎖包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖）的圖片資料；農村雙重門(mén)的模型；密碼箱、鎖、家庭報警器等實(shí)物；在銀行工作的家長(cháng)還拍攝了101運鈔車(chē)、全副武裝的防暴運鈔員的照片；公安家長(cháng)提供了警車(chē)、警員的照片；外企家長(cháng)打印了電子門(mén)、保安室的資料鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

　　活動(dòng)延伸

　　幼兒介紹自己的設計創(chuàng )造。

戶(hù)外活動(dòng)教案 篇6

　　設計意圖

　　秋風(fēng)漸涼，秋季特征越發(fā)明顯，隨著(zhù)主題的深入，幼兒對秋季特征的經(jīng)驗積累越來(lái)越多樣化：菊花開(kāi)了；水果豐收了，樹(shù)葉變黃了，落下來(lái)了…，現在幼兒接觸大自然的機會(huì )也越來(lái)越多了,每次在戶(hù)外撿起一片又一片的樹(shù)葉，都會(huì )感到無(wú)限的欣喜。豐富多彩的樹(shù)葉給幼兒提供了很多想象和創(chuàng )作的空間。每次帶孩子到戶(hù)外散步，孩子們都愛(ài)撿地上的落葉�！澳憧催@片樹(shù)葉黃了”“我撿的樹(shù)葉是尖的”“我的樹(shù)葉上有一道一道的”。孩子們把他們撿到的`樹(shù)葉當成寶，有的小朋友還把它偷偷的裝在兜里，舍不得丟掉。孩子對樹(shù)葉感興趣，但他們對樹(shù)葉的認識卻非常有限。為了繼續幫助幼兒認知秋天的樹(shù)和樹(shù)葉，我們在戶(hù)外活動(dòng)中帶領(lǐng)幼兒到大自然中去尋找、去發(fā)現。 “樹(shù)葉的照片”主題活動(dòng)就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。

　　中班教案：樹(shù)葉的照片

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習樹(shù)葉印畫(huà)的方法，發(fā)展印畫(huà)的技能。

　　2、豐富對不同葉子形狀的經(jīng)驗。

　　活動(dòng)準備：

　　1、活動(dòng)前豐富幼兒對各種樹(shù)葉的認識。

　　2、各種樹(shù)葉、顏料、毛筆、報紙、水盆、五個(gè)紙盒做樹(shù)葉的家。

　　3、背景音樂(lè )《小樹(shù)葉》、《秋日私語(yǔ)》

　　 4、大幅范例作品，教師用調色盤(pán)、毛筆、樹(shù)葉（放在合適位置）

　　 5、場(chǎng)地隱蔽布置，小椅子十五六個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入。

　　師：“秋天來(lái)了，秋風(fēng)吹呀吹，樹(shù)葉飄啊飄，小樹(shù)葉都飄到哪里去了？我要把它找出來(lái)�！苯處煆棾�：“秋風(fēng)起來(lái)了……飄呀飄呀飄向哪里，（起立）在哪里，在哪里？快快飄過(guò)來(lái)�！庇變菏帜萌~子紛涌而至。

　　二、鞏固對各種葉子的認識。

　　1、“小樹(shù)葉飄到我身邊來(lái)了，這么多小樹(shù)葉，哪我來(lái)問(wèn)問(wèn)，你們都是哪些樹(shù)的葉子��？”（伴隨個(gè)別提問(wèn)）

　　2、和你身邊的小伙伴討論一下葉子有什么不同，哪里不同，分別說(shuō)一說(shuō)你倆的各是什么樣子。（從顏色，形狀，大小等方面比較）（同種比較為什么變黃了？）

　　3、我們吧小樹(shù)葉送回家休息一下，（滲透分類(lèi)，放進(jìn)貼有樹(shù)葉標志的盒子里。找一個(gè)小椅子坐下來(lái)。

　　三、借形想象，為后面的添畫(huà)打基礎。

　　1、剛才我們都認識了這些小樹(shù)葉，那么我拿出一片樹(shù)葉，看你認不認識它。

　�、巽y杏：像什么？（幼兒想象）②請你拿來(lái)一片你剛才拿到的葉子，讓大家認識，像什么？（幼兒想象，及時(shí)鼓勵。）③還有一片葉子，等不及了，要和我出來(lái)見(jiàn)面呢。。。2、葉子拼搭、①還有誰(shuí)剛才拿到了不同的葉子？試一下兩片葉子手拉手，能變成什么？②還有哪兩個(gè)小朋友也上來(lái)拼一下，看能變成什么？例如：兩片葉子手拉手，變成剪刀咔嚓嚓

　　四、引入范畫(huà)，引導幼兒發(fā)現印畫(huà)的美，關(guān)注老師的示范。

　　1、秋風(fēng)起來(lái)了，小樹(shù)葉一片一片落下來(lái)了，落下來(lái)以后還有什么用？（粘畫(huà)、小扇子、當玩具。。。）

　　2、小朋友想了這么多，今天老師就讓你們看看我用樹(shù)葉干了什么。

　　3、觀(guān)察范畫(huà)：①、打開(kāi)畫(huà)卷， 老師用樹(shù)葉的照片打扮了大樹(shù)媽媽?zhuān)�覺(jué)得美嗎？用一個(gè)好聽(tīng)的詞形容一下，（豐富詞匯：五顏六色，絢麗多彩）

　�、�、看一看都有哪些樹(shù)葉的照片？怎么做上去的？（幼兒討論：畫(huà)，粘，印，剪…）

　�、�、這么多小樹(shù)葉陪在樹(shù)媽媽的身邊，這棵大樹(shù)媽媽一定不會(huì )覺(jué)得孤單，可是你們看（打開(kāi)整個(gè)畫(huà)卷）“還有這么所孤單的樹(shù)媽媽?zhuān)�我們一塊來(lái)打扮她們吧！”

　　4示范作畫(huà)，突破難點(diǎn)：引導幼兒發(fā)現顏料刷在不同的兩面，印出的效果不同。

　　五、創(chuàng )作過(guò)程

　　1、大家一起來(lái)用這種方法打扮樹(shù)媽媽吧！音樂(lè )《秋日私語(yǔ)》

　　2、制作過(guò)程中強調現象，提醒其它幼兒涂色均勻，不抹到手上，衣服上。

　　四、作品添畫(huà)

　　1、作品接近尾聲時(shí)，老師輔導幼兒添畫(huà)一只小鳥(niǎo)，“小朋友快來(lái)看，大樹(shù)媽媽變美了，小鳥(niǎo)都來(lái)為她唱歌來(lái)了，”（引來(lái)圍觀(guān)）

　　2、這只小鳥(niǎo)時(shí)怎么做的��？你還會(huì )用樹(shù)葉變成什么？

　　3、即興借形添畫(huà)，引導幼兒嘗試組合添畫(huà)。

　　五，結束

　　1、有這么多小樹(shù)葉，還有這么多小動(dòng)物陪著(zhù)大樹(shù)媽媽?zhuān)�大�?shù)媽媽可高興了，做一個(gè)高興的表情。

　　2、聽(tīng)，小樹(shù)葉也為樹(shù)媽媽唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌，咱們把樹(shù)媽媽送到樹(shù)林里吧！音樂(lè )《小樹(shù)葉》，結束，出活動(dòng)室。

戶(hù)外活動(dòng)教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1.能積極動(dòng)腦，大膽嘗試輪胎的多種玩法，體驗輪胎一物多玩的樂(lè )趣。

　　2.在滾輪胎、走輪胎、跳輪胎、爬輪胎等游戲中提高幼兒身體的協(xié)調性和靈活性。

　　活動(dòng)準備：

　　人手一個(gè)輪胎、擦汗毛巾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、趣味出場(chǎng)：激發(fā)興趣

　　教師帶幼兒來(lái)到放置輪胎的場(chǎng)地集合。

　　師：今天我們一起來(lái)當一名小司機，等一下每人拿一個(gè)輪胎，我們一起把車(chē)開(kāi)到停車(chē)場(chǎng)吧，預備，出發(fā)!

　　(老師和孩子一起滾輪胎到指定的教學(xué)場(chǎng)地處)

　　------此環(huán)節的設計意圖：激發(fā)興趣，增加活動(dòng)趣味與情境性。開(kāi)車(chē)到停車(chē)場(chǎng)其實(shí)是孩子鞏固滾輪胎的技能，因為孩子們對滾輪胎不難，容易體驗成功感激發(fā)活動(dòng)興趣。

　　二、準備運動(dòng)：輪胎熱身

　　師：好，汽車(chē)停好了，我們等一下要和輪胎來(lái)做做好玩的.游戲吧。(教師說(shuō)引導語(yǔ)，引導幼兒一起做動(dòng)作)

　　動(dòng)動(dòng)頭，搓搓手，滾輪胎，彎彎腰，走輪胎，跳輪胎等與輪胎的互動(dòng)游戲。

　　-------這些準備動(dòng)作的設計為活動(dòng)創(chuàng )設輕松的氛圍，同時(shí)為孩子做了熱身活動(dòng)，為接下來(lái)的活動(dòng)做準備，更富有趣味性和自主性。

　　三、基本環(huán)節：趣玩輪胎

　　師：現在請你動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，輪胎可以怎么玩?看誰(shuí)的玩法多。請你找個(gè)空的地方去試一試，等一下和大家分享一下你是怎么玩的。

　　1.幼兒自由探索，挖掘輪胎的多種玩法。

　　(教師引導幼兒自由探索，巡回指導)

　　2.邊探索邊交流，展示分享不同游戲玩法。

　　教師個(gè)別指導，提問(wèn)：你是怎么玩輪胎的?請你來(lái)試一試。

　　(引導幼兒示范講解并集體跟學(xué)，跟學(xué)時(shí)引導幼兒模仿學(xué)習同伴的新玩法)

　　3. 集體綜合游戲，提高自身肢體協(xié)調能力。

　　教師根據幼兒的游戲情況進(jìn)行適當分組，例如分成滾輪胎、走輪胎、跳輪胎、爬輪胎的不同組，引導幼兒自由選擇嘗試，并進(jìn)行交換練習，將活動(dòng)推向**。

　　4. 教師小結：你們真會(huì )動(dòng)腦筋，玩出了這么多的新玩法，玩輪胎我們可以滾，可以跳、可以爬、可以鉆等等方法，你們真棒!

　　四、結束環(huán)節：放松身心

　　師：我們玩了這么久，輪胎也累了，我們小司機把輪胎靠邊停車(chē)，一起坐下來(lái)休息一下吧，可以和跟旁邊小朋友拉拉手，敲敲背。

　　五、離開(kāi)場(chǎng)地：盥洗休息

　　1.小司機將車(chē)開(kāi)回放輪胎處。

　　2.回教室盥洗、喝水。

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