【推薦】小班美術(shù)教案范文集合9篇
作為一名教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的小班美術(shù)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1．激發(fā)幼兒參與繪畫(huà)活動(dòng)的愿望。
2．能用曲線(xiàn)大膽隨意表現綿羊身上卷曲的羊毛。
活動(dòng)準備：
1． 創(chuàng )意繪本，油畫(huà)棒。
2．和幼兒事先收集一些綿羊的圖片和相關(guān)資料。
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師講述謎語(yǔ)導入活動(dòng)：“身穿大皮襖，山坡去吃草。為了別人暖，獻上自己毛�！闭埿∨笥巡虏�，謎語(yǔ)里說(shuō)的誰(shuí)？
2．請大家展示自己找到的有關(guān)綿羊的圖片，鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)綿羊的身體特征和生活習慣。
教師根據幼兒發(fā)言，進(jìn)行小結：綿羊是常見(jiàn)的飼養動(dòng)物，雄性綿羊有螺旋狀的大角，雌性綿羊沒(méi)有角或僅有細小的角。它們的毛一般為卷曲的白色，剪下加工后可以為人們提供輕薄而保暖的衣物。綿羊的性情溫和，十分膽小，是我們的好朋友。
3．打開(kāi)創(chuàng )意繪本，請幼兒觀(guān)察這里的3只綿羊。它們在什么地方？在做什么？它們身上缺了些什么？
介紹這3只綿羊，告訴小朋友它們是一家，分別是綿羊爸爸、綿羊媽媽和小綿羊丁丁。請小朋友說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是爸爸？誰(shuí)是媽媽?zhuān)空l(shuí)是丁��？為什么它們身上沒(méi)有卷卷的毛了？你想給他們畫(huà)出什么樣的毛？鼓勵幼兒大膽想象并用自己的語(yǔ)言描述，通過(guò)故事情境的創(chuàng )設，激發(fā)幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
4．請幼兒在黑板上示范自己想畫(huà)出什么樣的'綿羊毛，教師給予小結和講評：我們可以畫(huà)出長(cháng)長(cháng)的、短短的、螺旋狀等等各種曲線(xiàn)表現羊毛。
5．幼兒在繪本上繪畫(huà)，教師鼓勵大家畫(huà)出多種式樣、多種顏色的羊毛。
6．展示作品，引導幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)。
丁丁是一只可愛(ài)的小綿羊，它長(cháng)著(zhù)一身白白的、卷卷的毛，就像白白的云朵，又像軟軟的棉花。這天早上， 丁丁和爸爸媽媽正在草地上吃草，突然一陣龍卷風(fēng)吹過(guò)來(lái)，把丁丁卷走了。
龍卷風(fēng)過(guò)后，丁丁醒過(guò)來(lái)發(fā)現自己身上的白白的、卷卷的毛都不見(jiàn)了，它傷心地哭了。它一個(gè)人走啊走，走到了農場(chǎng)，遇見(jiàn)了小雞奇奇。奇奇看見(jiàn)沒(méi)有毛的丁丁，嚇了一跳。奇奇聽(tīng)丁丁講了自己的遭遇，也為他感到難過(guò)，于是帶丁丁回到了自己的家。用香噴噴的肉蟲(chóng)子招待丁丁�？墒嵌《∮X(jué)得肉蟲(chóng)子太可怕了，他告訴奇奇，小綿羊都是吃草的。于是奇奇就帶丁丁來(lái)到草地上，讓它盡情地吃。
第二天一大早，奇奇叫醒了丁丁，送給它一件新衣服。這件衣服是用許多只公雞的羽毛織成的。丁丁穿上這件花花綠綠的羽毛衣服，怎么看都覺(jué)得自己不像是一只綿羊�？吹蕉《〔婚_(kāi)心的樣子，奇奇問(wèn)：“那你的衣服到底是什么樣子呢？”丁丁指著(zhù)白云說(shuō)：“我的衣服是白白的、卷卷的，就像天上的白云�！边@下奇奇明白啦，他帶著(zhù)丁丁跑到了棉花地。丁丁一看到白白的棉花可開(kāi)心了，在棉花堆里來(lái)回地打滾兒，粘了一身的棉花。這回他終于像小綿羊啦。
正當丁丁為新衣服高興的時(shí)候，他突然聽(tīng)到有人叫他的名字。他抬頭一看，原來(lái)是爸爸媽媽做著(zhù)熱氣球來(lái)找他了。丁丁跳上熱氣球，和爸爸媽媽抱在一起，一家人開(kāi)心地笑了。
丁丁回到家，不久就長(cháng)出白白的、卷卷的新毛�？墒撬�是會(huì )想起奇奇和那件花花綠綠的羽毛衣服。
小班美術(shù)教案 篇2
一、 情景創(chuàng )設一：葉子寶寶離開(kāi)了媽媽
1. 出示落葉飄落的兩棵樹(shù)，讓幼兒觀(guān)察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2. 教師提問(wèn)：葉子寶寶會(huì )飄到哪里去呢？
它們離開(kāi)了媽媽會(huì )去干什么呢？（幼兒交流、表述）
二、 情景創(chuàng )設二：教師出示許多用樹(shù)葉粘貼好的畫(huà)，讓幼兒仔細觀(guān)察
1. 師幼討論：怎樣和樹(shù)葉寶寶打招呼呢？
2. 教師提問(wèn)：葉子寶寶變成了什么？
你們會(huì )不會(huì )用樹(shù)葉貼畫(huà)呢？
三、 情景創(chuàng )設三：認識常見(jiàn)的樹(shù)葉寶寶
1. 相互交流分享葉子寶寶的`名稱(chēng)。
2. 想象描述葉子寶寶的外形特征。
四、 情景創(chuàng )設四：送葉子寶寶回家
1. 幼兒進(jìn)行樹(shù)葉貼畫(huà)，教師巡回指導。
2. 把粘貼好的畫(huà)掛到樹(shù)上。
五、 老師和小朋友們圍著(zhù)大樹(shù)歌舞。
小班美術(shù)教案：漂亮的毛衣
活動(dòng)目標：
1、 會(huì )用深淺間隔的方法粘貼。
2、 手工活動(dòng)時(shí)能細心耐心地進(jìn)行操作。
活動(dòng)準備：
1、 紙剪成的毛衣。
2、 彩紙條。
3、 環(huán)境布置中有編結好的“毛衣”。
過(guò)程建議：
1、 師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎？是怎么編織的呢？
2、 設問(wèn)：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看？是不是顏色越多越好？幼兒操作。
3、 幼兒交流、切磋：看看誰(shuí)的毛衣好看，說(shuō)說(shuō)是怎么配色的。
4、 幼兒再操作�；ハ鄥f(xié)作，完成作品。
5、 教師有意識地展示幾個(gè)幼兒的作品，集體觀(guān)察討論。
設問(wèn)1：這里的毛衣都能進(jìn)商店嗎？為什么？
設問(wèn)2：你的顧客喜歡哪件毛衣？為什么？（顏色搭配好）請幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。
小班美術(shù)教案 篇3
設計意圖：
隨著(zhù)季節、氣候的轉變，孩子們發(fā)現了春天的到來(lái)。當孩子們在散步的時(shí)候，他們發(fā)現柳條綠了、桃花開(kāi)了，蝴蝶正在花園里面采蜜，太陽(yáng)曬在身上暖洋洋的……孩子們用他們的感官發(fā)現了大自然的變化，感受到了春天的美麗，孩子們對于春天里的事物更是津津樂(lè )道起來(lái)。于是我結合了季節特征，設計了這節手指點(diǎn)畫(huà)《桃花開(kāi)了》的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓幼兒初步感受用手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè )趣，使幼兒對美工活動(dòng)能夠產(chǎn)生更濃厚的'興趣。
活動(dòng)目標：
1。引導幼兒掌握用手指點(diǎn)畫(huà)的技能。
2。學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)在桃樹(shù)枝上，并能表現大小不同的桃花。
3。培養幼兒養成良好的作畫(huà)習慣，保持畫(huà)面整潔干凈。
活動(dòng)準備：
1。示范畫(huà)一張。
2。粉紅色的顏料每組一盒，抹布（紙 巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一張（上面有一棵沒(méi)有開(kāi)花的桃樹(shù)）。
3。相關(guān)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)欣賞圖片，在猜一猜中激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
1。教師：老師今天帶來(lái)了一幅好看的圖片，（出示花苞圖）這會(huì )是誰(shuí)的花苞呢？
二、在看一看中感受桃花的形態(tài)美。
1。教師：寶寶們發(fā)現了嗎？原來(lái)這是桃樹(shù)上的花苞��！你們喜歡桃花嗎？
2。觀(guān)察桃花的形狀、顏色等特征。
三、嘗試印畫(huà)技巧。
1。（出示一棵沒(méi)有開(kāi)花的小桃樹(shù)）看，前面有一棵桃樹(shù)哦！桃樹(shù)為什么不高興��？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧。（原來(lái)這棵桃樹(shù)說(shuō)別人都穿上漂亮的衣服了，我出來(lái)晚了，還沒(méi)穿上漂亮的衣服呢。）
2。教師拿來(lái)調好的顏料，說(shuō)：那老師來(lái)幫小桃樹(shù)穿衣服啊，讓他高興好不好？你們覺(jué)得春天的桃樹(shù)會(huì )穿上怎樣的衣服？
3。個(gè)別嘗試。介紹作畫(huà)材料，教師出示顏料，請幼兒伸出食指講述自己的想法并進(jìn)行嘗試。
4。教師小結。沾的時(shí)候要伸出食指輕輕沾到顏料，按的時(shí)候要用力按下去，這樣印出來(lái)的花瓣才清楚、干凈。
四、教師示范印畫(huà)。
1。接下來(lái)老師來(lái)給桃樹(shù)穿漂亮衣服了，看看老師印的這些桃花是怎么樣的？（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的兩片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）
2。教師利用兒歌的形式啟發(fā)幼兒印畫(huà)的技巧（顏料盤(pán)里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵紅）。
3。畫(huà)好后，教師把準備好的小蝴蝶貼到桃花上，讓蝴蝶飛來(lái)采花蜜。
4。小朋友們，你們知道么，那邊還有很多小桃樹(shù)都不高興了，它們想請小朋友們幫它們開(kāi)滿(mǎn)一樹(shù)的桃花，引來(lái)小蝴蝶采花粉呢。
五、幼兒操作印畫(huà)。
1。觀(guān)察桌上的用品，教師提出點(diǎn)畫(huà)要求（手指上的顏色不要往身上抹，保持畫(huà)面干凈。）
2。知道手指點(diǎn)畫(huà)桃花，先將食指沾上顏料，在輕輕地按在桃樹(shù)枝上，點(diǎn)畫(huà)時(shí)先找好位置，再輕輕按下去，顏料不能太多。
3。教師巡回指導，提醒幼兒保持畫(huà)面整潔，對動(dòng)手能力弱的幼兒給予一定的幫助。
4。引導幼兒利用兒歌表現出大小不同的桃花。
5�？梢愿鶕枰�，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫(huà)小草等與春天相關(guān)的內容。
六、體驗成功樂(lè )趣。
1。作品展示，幼兒相互欣賞評價(jià)。
2。教師講評。你最喜歡哪一件，為什么？（表?yè)P畫(huà)得好，有良好作畫(huà)習慣的幼兒）
3�；顒�(dòng)結束。
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標
1. 嘗試用吹泡泡的方法作畫(huà)，體驗泡泡吹畫(huà)的樂(lè )趣。
2. 在教師引導下，嘗試欣賞泡泡落下時(shí)偶然形成的圖形和線(xiàn)條。
3. 能結合生活經(jīng)驗，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己對畫(huà)畫(huà)的想象。
活動(dòng)準備
1. 幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗。
2. 泡泡器， 盤(pán)子里的彩色肥皂水（紅、黃、藍、綠、紫）。
3. 大的鉛畫(huà)紙4張（粘貼在桌子上），范畫(huà)一幅。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師應導幼兒欣賞范畫(huà)。
教師：這幅畫(huà)畫(huà)的是什么？
教師：你們猜猜這幅畫(huà)是用什么畫(huà)的？
2.幼兒學(xué)習泡泡花的制作過(guò)程，欣賞泡泡落下時(shí)偶然形成的圖形和線(xiàn)條。
教師出示工具材料，演示作畫(huà)過(guò)程。
教師：蘸一蘸，拿出來(lái)，里面有個(gè)小鏡子，輕輕吹一吹，泡泡落在畫(huà)紙上。
教師：看看是什么顏色？你覺(jué)得像什么？
引導幼兒嘗試用不同的'顏色吹畫(huà)。
教師：誰(shuí)想上來(lái)試一試，吹出和老師不一樣的泡泡？
3.幼兒操作，教師指導。
教師幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，提醒幼兒在換顏色時(shí)要把泡泡器放回原處。
4.集體欣賞幼兒的吹畫(huà)作品，結束活動(dòng)。
集體欣賞作品。
教師：畫(huà)面上都有什么顏色的泡泡呀？泡泡和泡泡碰在一起時(shí)顏色有什么變化？
幼兒互相欣賞，自由交流。
活動(dòng)建議
教學(xué)變式：可以調整相應的活動(dòng)環(huán)節，讓幼兒先玩吹泡泡的游戲，感受泡泡落在畫(huà)紙上的神奇現象，引導幼兒進(jìn)行想象，教室再進(jìn)行講解。
活動(dòng)延伸：組織幼兒玩吹泡泡游戲，看誰(shuí)的泡泡吹得多、吹得大、飛得高。
領(lǐng)域參透：結合科學(xué)活動(dòng)，引導幼兒觀(guān)察陽(yáng)光下吹出的泡泡的顏色。
小班美術(shù)教案 篇5
有益的活動(dòng)經(jīng)驗：
結合游戲引導幼兒學(xué)畫(huà)不同方向的曲線(xiàn)，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。培養幼兒大膽作畫(huà)及互相合作的能力。
活動(dòng)準備：
彩帶(人手一份)，畫(huà)筆若干，代表天空，陸地，海洋的畫(huà)紙三張
活動(dòng)與指導
(一)讓彩帶跳舞與幼兒一起手持彩帶，隨音樂(lè )有節奏的`舞動(dòng).在游戲中感受曲線(xiàn).引導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )邊舞動(dòng)彩帶，邊觀(guān)察曲線(xiàn).引導幼兒自由舞動(dòng)彩帶，從不同方向感受不同形態(tài)的曲線(xiàn).
(二)觀(guān)察曲線(xiàn)1， 提問(wèn)
(1)跳舞的彩帶象什么?(小蟲(chóng)，蛇，水……)
(2)它是怎樣動(dòng)的呢?請小朋友用食指畫(huà)一下它是怎樣動(dòng)的好嗎?教師記下幼兒畫(huà)出的彩帶的樣子.
(三)作畫(huà)：出示掛圖，找一找畫(huà)面上少什么?(氣球少線(xiàn)繩，蝌蚪少尾巴，小雞少蟲(chóng)吃)分三組，自由繪畫(huà)，巡回指導.組合畫(huà)，并點(diǎn)評.
(四)游戲：模仿曲線(xiàn).
反思與建議：
藝術(shù)領(lǐng)域：《歡樂(lè )的曲線(xiàn)》小一班：邢星首先在選材方面，非常適合小班幼兒，尤其是我班幼兒，活潑好動(dòng)，喜歡發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn).而此活動(dòng)正好投其所好，讓幼兒在游戲中感受了曲線(xiàn)美.同時(shí)讓幼兒大膽表現自己的情感體驗.這也正好符合了《大綱》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標要求.其次，此活動(dòng)給幼兒創(chuàng )造了寬松的環(huán)境，讓幼兒充分發(fā)揮了其想象力，讓其自由創(chuàng )造想象.本活動(dòng)還擺脫了教師教一筆，幼兒學(xué)一筆的舊方式，讓幼兒根據自己的經(jīng)驗，在感受中有所體驗，效果也很好.其不足之處，就是在讓幼兒想象"曲線(xiàn)"象什么的時(shí)候，如教師引導方式再生動(dòng)一些，讓幼兒的想象更豐富，效果會(huì )更好!
小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)名稱(chēng)：
有趣的影子(噴畫(huà))
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習噴畫(huà)的技能，體驗噴畫(huà)方法再現物體形象的樂(lè )趣。
2、養成干凈整潔的習慣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒利用光線(xiàn)做影子游戲。
2、1—4種調好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。
活動(dòng)過(guò)程：
a) 出示噴畫(huà)范例：小象的`影子，引起幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。
老師：畫(huà)上是什么動(dòng)物?畫(huà)的前面沒(méi)有光也沒(méi)有小象，小象的影子怎么會(huì )到紙上呢?
b) 學(xué)習噴畫(huà)的方法。
i. 先將圖畫(huà)紙鋪平，再把自己喜歡的物形卡片放在紙上，然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來(lái)回刷)，將顏色噴在紙上，這樣有物形卡片的地方，因為噴不到顏色而不變色，噴完后過(guò)一會(huì )將物形卡片輕輕拿掉，就留下了物形的影子。
小班美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標：
1、按照自己的意愿整理布置娃娃家，體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。
2、感知分辨上下等方位，有控制的練習直橫線(xiàn)涂鴉。
3、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
教學(xué)準備：
1、“吸塵器”：將兩支顏色深淺不同的.油畫(huà)棒用膠帶紙捆綁、固體膠、抹布等。
2、印有家具的作畫(huà)圖、家具模型、吸塵器圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、娃娃家變干凈了
師：今天早上呀，我來(lái)到教室就聽(tīng)見(jiàn)娃娃家的小寶寶在哭了，它傷心的告訴我：娃娃家被小朋友弄的亂七八糟的，臟兮兮了！我們該怎么辦呢？
1、幫助寶寶整理娃娃家（請小朋友上前來(lái)整理家具）
師：家具整理好了，真好！我們再把地板來(lái)弄干凈吧！有什么辦法可以把地板弄干凈呢？（拖把，掃把，吸塵器）
2、觀(guān)察整理一新的娃娃家，感受娃娃家的潔凈，說(shuō)說(shuō)娃娃家是怎么變干凈的？
3、 說(shuō)說(shuō)吸塵器有什么本領(lǐng)？怎樣使用吸塵器？（清除吸走房間里的灰塵，讓房間變得干凈明亮，給人舒適感）
二、大家一起來(lái)打掃
師：哈哈！老師也給你們準備了吸塵器哦，我們一起來(lái)看看吧！
1、引出并觀(guān)察迷你吸塵器。
2、師生共同模擬為娃娃家吸塵：
師：娃娃家的地毯上積滿(mǎn)了灰塵，我們一起來(lái)打掃吧。
從左吸到右——用雙色筆從紙的左上角向右上角畫(huà)直線(xiàn)。
從上吸到下——用雙色筆從紙上端向下端畫(huà)直線(xiàn)。
角角落落吸一吸——用雙色筆沿著(zhù)紙的邊緣畫(huà)圈。
屋子變得真干凈——欣賞師生共同完成的作品。
3、 布置娃娃家：選擇家具模型紙貼在“干凈的地毯”上。
師：哇！我們終于把房間打掃干凈了，真漂亮呀！下面我們把家具搬進(jìn)去吧！
三、寶寶自己來(lái)打掃
1、幼兒自己來(lái)打掃。教師按操作步驟提供材料。
2、以?xún)焊璧男问戒秩練夥�，幫助幼兒學(xué)習涂畫(huà)的方法。
3、提供勾線(xiàn)筆滿(mǎn)足幼兒添畫(huà)玩具，用品的需求。
教學(xué)延伸：
1、將幼兒的涂鴉作品根據顏色的不同間隔放置娃娃家的墻面。
2、開(kāi)展娃娃家游戲，提供立體家具（紙拼搭玩具），讓幼兒自由擺放布置娃娃家。
小班美術(shù)教案 篇8
設計思路：
隨著(zhù)寒冷的冬天來(lái)臨，我們的主題活動(dòng)“快樂(lè )的冬天”也正不斷地開(kāi)展起來(lái)了，教室中的一面主題墻面上布置了幾個(gè)孩子在堆雪人的畫(huà)面，我們班級的寶寶都特別喜歡，說(shuō)：“堆雪人真開(kāi)心呀！”。有一個(gè)階段請寶寶們收集新年禮物，其中有一個(gè)寶寶從家中帶來(lái)了禮物，寶寶們大多都猜不出來(lái)，我告訴他們是雪花�，F在的天氣雖冷，但幾乎見(jiàn)不到下雪天，那種漫天飄雪的感覺(jué)對孩子們來(lái)說(shuō)很難想像，因此我覺(jué)得在冬天的主題活動(dòng)下開(kāi)展這樣一節活動(dòng)，能激起幼兒對冬天特別的感情。
活動(dòng)目標：
1、嘗試在描畫(huà)的基礎上，運用線(xiàn)、圖形的組合，大膽表現冬天的雪景。
2、感受冬日里飄雪的美景，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
幼兒繪畫(huà)紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、 冬爺爺來(lái)啦
1、師：寶寶們，現在是什么季節呀？（冬天）哇！冬天來(lái)了，有些什么感覺(jué)呀？（很冷的）
2、出示冬爺爺請幼兒和冬爺爺打招呼�。�、您好，冬爺爺）師：哇，你們都是有禮貌的好寶寶。
師：今天冬爺爺是給你們帶禮物來(lái)了，猜，能在天空中飄來(lái)飄去的，是花不是花，是什么呢？（雪花）
二、 雪花飄飄
1、出示雪花師：一片、兩片……鼓勵幼兒一起數，一共有多少雪花呀？（三片）師：冬爺爺帶來(lái)的雪花長(cháng)什么樣子呢？（十字形、象魚(yú)尾巴……）冬爺爺說(shuō)，我要讓雪花飄得滿(mǎn)地都是，冬爺爺年紀大了，我們來(lái)幫幫他吧。（請幼兒說(shuō)，冬爺爺您年紀大了，休息會(huì )吧，我們來(lái)幫你。）
2、教師示范畫(huà)雪花師：橫一橫變成幾？豎一豎變成幾拉？一個(gè)十字！象什么？（小醫院里的標志，請寶寶一起做做十字。）再向上伸出兩只小手，朝兩邊畫(huà)開(kāi)來(lái)，四個(gè)角上都站著(zhù)一個(gè)寶寶，我們請他們的小手都伸開(kāi)來(lái)，哇！雪花完成了！
請幼兒上前來(lái)示范，教師幫助幼兒一起完成。
三、 堆雪人師：現在雪花飄得滿(mǎn)地都是了，紅紅見(jiàn)了真高興！她的哥哥也來(lái)了，你們猜，在雪地里可以做一些什么開(kāi)心的事？（堆雪人）師：雪人長(cháng)什么樣子呢？（上面一個(gè)圓形寶寶、下面一個(gè)圓形寶寶，兩個(gè)圓形寶寶滾呀滾，滾在一起，就堆成了一個(gè)大雪人）出示雪人{圖片}
師：瞧，這個(gè)雪人怎么樣？她的身體圓不圓？（都是斷開(kāi)來(lái)的）怎么辦呢？
教師用連線(xiàn)的方法將雪人連成圓圓的，“連連連，連一個(gè)圓形寶寶，再連連連，連出一個(gè)圓形寶寶，雪人出來(lái)拉”
師：開(kāi)始雪人臉上、身上還少了什么呀？（圓圓的`臉蛋上少了圓圓的眼睛、長(cháng)長(cháng)尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴，雪人說(shuō)站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩只小手，教師添上雪人的小手，“小手象什么？字母寶寶幾呀？”，“Y”，帶個(gè)帽子，“什么形狀呀？”，三角形）師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺看見(jiàn)了，真開(kāi)心呀！
四、 幼兒繪畫(huà)師：現在請寶寶們，自己動(dòng)動(dòng)手，冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大！
教師指導幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，提醒幼兒別把雪花畫(huà)到雪人的小臉蛋上。
五、 交流
1、師：寶寶們，老師和冬爺爺一起來(lái)看看你們畫(huà)的雪花和雪人。
教師請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來(lái)的。
師：寶寶們，冬天到了，雪花飄了，真漂亮，還可以堆雪人，真開(kāi)心呀。
2、豐富幼兒語(yǔ)言師：雪花飄到樹(shù)上象什么？（一朵一朵雪花開(kāi)滿(mǎn)了枝頭，象梨寶寶樹(shù)上開(kāi)出的一朵朵白色的梨花，教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)詩(shī)句“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。
活動(dòng)反思：
美術(shù)是一門(mén)特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫(huà)與制作的本領(lǐng)；能培養學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華；能使學(xué)生感受美；能使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習。如今的美術(shù)課不再是以前那樣，教師在上面畫(huà)，學(xué)生在下面畫(huà)；素質(zhì)教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué)，在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)習的主人；在作業(yè)過(guò)程中，更注重學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè )。美術(shù)課堂就好像一個(gè)樂(lè )園，讓學(xué)生樂(lè )在其中。
小班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、探索學(xué)習用點(diǎn)、線(xiàn)及簡(jiǎn)單圖形裝飾衣服。
2、會(huì )選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對稱(chēng)。
3、能夠大膽創(chuàng )設花紋，喜愛(ài)畫(huà)裝飾畫(huà)。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)人手一冊。
2、音樂(lè )磁帶。
3、請女孩子穿上漂亮的裙子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發(fā)幼兒興趣。
播放音樂(lè )，請女孩子上來(lái)進(jìn)行時(shí)裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。
二、選擇1—2件花裙子，重點(diǎn)引導幼兒從色彩及裝飾圖案上來(lái)欣賞，感知裙子的美。
三、通過(guò)提問(wèn)以及簡(jiǎn)單示范的方式，幫助幼兒學(xué)會(huì )裝飾的基本方法。
提問(wèn)：
1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？
2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范，啟發(fā)幼兒應點(diǎn)、線(xiàn)、圈及簡(jiǎn)單的圖形裝飾。（領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對稱(chēng)。）知道在圖案上的色彩上要對稱(chēng)的要領(lǐng)。
四、交代裝飾要求。
教師提醒幼兒應線(xiàn)條和顏色對稱(chēng)的手法裝飾衣服，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾，注意色彩的對稱(chēng)和搭配。
五、幼兒裝飾、教師指導。
帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，啟發(fā)幼兒裝飾美麗的裙子。
六、總結評價(jià)。
帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品，引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)行評價(jià)。
能力弱的孩子建議用雙休日學(xué)過(guò)的格子畫(huà)的形式裝飾。
反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫(huà)，因此在本次活動(dòng)中，我比較重視了幼兒對線(xiàn)條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫(huà)前反復提示幼兒要畫(huà)出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng )造地裝飾了裙子。在評價(jià)時(shí)，我特地表?yè)P了這些有創(chuàng )造的孩子，鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習。在以后的活動(dòng)中，要注重幼兒創(chuàng )造性裝飾的培養，，激發(fā)幼兒感受、表現美的能力。
【設計意圖】
隨著(zhù)天氣的變化，氣溫的突然下降，樹(shù)葉紛紛飄落才將秋季的'明顯季節特征顯現出來(lái)，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結合季節特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開(kāi)展教育活動(dòng)。特設計了此活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1.根據樹(shù)葉原有的形狀組合，拼貼圖案。
2.發(fā)展剪、貼、添畫(huà)的美工技能。
【活動(dòng)準備】
1.收集多種形狀顏色的樹(shù)葉，并進(jìn)行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫(huà)紙。
2.粘貼畫(huà)范例。
3.《小樹(shù)葉》音樂(lè )、課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲導入，觀(guān)察樹(shù)葉。
1.引導
師：“小朋友，秋天到了，秋風(fēng)把樹(shù)葉吹進(jìn)了我們的教室里， 小朋友們撿起樹(shù)葉放在手上的手上�！保ń處熁顒�(dòng)前邊說(shuō)邊把樹(shù)葉撒到到教室的角落，聽(tīng)《小樹(shù)葉》音樂(lè )）
“請小朋友揀起來(lái)一片樹(shù)葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？”
�。ㄐ路f的導入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）
2. 觀(guān)察樹(shù)葉
“誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹(shù)葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大�。┧袷裁�？” （教師及時(shí)給予肯定和鼓勵）
二、出示范畫(huà)，請幼兒觀(guān)察，并引導幼兒仔細觀(guān)察粘貼畫(huà)制作過(guò)程。
小樹(shù)葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個(gè)樹(shù)葉拼擺在一起會(huì )變成什么？
1.出示范畫(huà)（金魚(yú) ）
這幅畫(huà)是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹(shù)葉粘貼成的？
請幼兒仔細觀(guān)察并回答。 幼兒園大班美術(shù)教案：樹(shù)葉變變變
2.教師現場(chǎng)做粘貼畫(huà)一幅
師：（拿銀杏樹(shù)葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？
讓孩子發(fā)揮自己的想象，自由的說(shuō)。（有小朋友說(shuō)像孔雀 ，像花裙子，像扇子）
“這么漂亮的樹(shù)葉，老師想用它做一幅畫(huà)，小朋友們幫老師一起做吧！”
引導并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫(huà)。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫(huà)。
�。ㄗ尯⒆佑^(guān)察樹(shù)葉畫(huà)制作步驟，對過(guò)程有整體系統的印象）
三、制作粘貼畫(huà)
1.幼兒自由選擇樹(shù)葉，初步嘗試拼擺。
師：“小朋友，你最喜歡哪種樹(shù)葉，你想用樹(shù)葉粘貼什么呢？”請幼兒自由的選擇樹(shù)葉，構思自己的樹(shù)葉粘貼畫(huà)，在畫(huà)紙上拼擺，調整。
2.請幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發(fā)更好的創(chuàng )意。
3.讓幼兒粘貼，制作作品。
請幼兒適當調整或重新組合好的作品，粘貼，添畫(huà)，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹(shù)葉要輕壓，防止碎裂。
教師對不同水平的幼兒分層指導。
四、欣賞作品。
將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評價(jià)欣賞粘貼畫(huà)作品，獲得美感與經(jīng)驗。放音樂(lè )《小樹(shù)葉》舞動(dòng)身體學(xué)習小樹(shù)葉舞動(dòng)，離開(kāi)教室。
【活動(dòng)延伸】
將幼兒的作品辦成“會(huì )變的樹(shù)葉”作品展，讓大家欣賞。
【活動(dòng)反思】
孩子們對《樹(shù)葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣，他們開(kāi)動(dòng)腦筋用樹(shù)葉拼搭各種東西，一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚(yú)、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現，孩子們對于感性的、具有操作性的活動(dòng)特別感興趣，探索欲望強烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)設計：國寶熊貓
【活動(dòng)目標】
1.知道毛筆畫(huà)是中國特有的繪畫(huà)種類(lèi)，中國人、外國人都很喜歡。
2.嘗試用毛筆畫(huà)出熊貓的明顯特征，感受用毛筆作畫(huà)的快樂(lè )。
3.知道熊貓是中國的國寶，提升民族自豪感與愛(ài)國情感。
【活動(dòng)準備】
1.師幼共同收集不同內容的中國畫(huà)圖片，供幼兒欣賞。
2.范畫(huà)五張，玩具熊貓一個(gè)。
3.宣紙、舊報紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國畫(huà)特有的風(fēng)格，對幼兒的作畫(huà)技巧不必有過(guò)高的要求。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
幼兒的毛筆控水情況，畫(huà)面整潔的保持。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.欣賞中國畫(huà)。
2.師幼共同欣賞活動(dòng)室布置的中國畫(huà)。
3.共同討論有關(guān)中國畫(huà)的常識。這些畫(huà)與我們看到過(guò)的許多畫(huà)不一樣，我們叫它中國畫(huà)，是用毛筆(出示毛筆)畫(huà)出來(lái)的，中國人和外國人都很喜歡。
4.探索毛筆。
――請幼兒用手摸一摸毛筆，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)，充分感知毛筆與其他各類(lèi)用筆的不同。
――用水實(shí)驗毛筆的用法（利用廢舊報紙，孩子們用毛筆沾水，在報紙上隨意圖畫(huà)），說(shuō)出和我們平時(shí)用的彩筆有何不同，表達用筆感受。
——教師簡(jiǎn)單講解幾中毛筆的用法，孩子們嘗試在報紙上練習。
5、為國寶熊貓畫(huà)像。
――讓孩子們仔細觀(guān)察玩具熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。鼓勵孩子說(shuō)出其主要特征。
――教師示范。用毛筆蘸足淡墨，用中鋒畫(huà)頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫(huà)眼圈、耳等部位�！變鹤鳟�(huà)。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫(huà)，鼓勵有能力的幼兒畫(huà)出熊貓動(dòng)態(tài)。
――熊貓喜歡吃什么?引導能力強的幼兒添畫(huà)竹子。
6、展示作品。
肯定和接納孩子們獨特的審美感受和表現方式，鼓勵幼兒講述畫(huà)面、和同伴共同欣賞別人的作品等，為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。
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