有關(guān)大班教案范文匯總六篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的大班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案 篇1

　　讓幼兒園大班科學(xué)教案：

　　奇妙的齒輪。

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒認識齒輪，知道齒輪是時(shí)鐘運行的重要部件。

　　2、兒初步了解齒輪運轉的原理。

　　3、培養幼兒喜歡探究的精神。

　　4、主動(dòng)參與實(shí)驗探索。

　　5、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。

　　活動(dòng)準備：

　　鐘，齒輪模型，圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師唱歌，引起幼兒興趣。

　　教師唱《我是一個(gè)齒輪》（改編《我是一只茶壺》），問(wèn)：“小朋友，你們知道老師剛才歌詞里面是誰(shuí)嗎？對拉，剛才老師唱的齒輪就是今天要介紹給你們認識的新朋友�，F在呢，我想把齒輪的故事講給你們聽(tīng)，請你們認真聽(tīng)，齒輪等下會(huì )有問(wèn)題提問(wèn)你們的�！�

　　教師講故事。（創(chuàng )編齒輪在鐘表里面運作的情況故事）

　　2、提問(wèn)問(wèn)題，讓幼兒討論。

　　教師：“好了，故事已經(jīng)講完了，那老師想問(wèn)你們，請你們舉手回答問(wèn)題�！�

　　教師提問(wèn)：

　�。�1）剛才的齒輪是住在哪里的？

　�。�2）鐘里面住了齒輪多少個(gè)兄弟姐妹？

　�。�3）他們都長(cháng)得一樣嗎？

　�。�4）齒輪還有親戚朋友嗎？在哪里可以看到？

　　幼兒討論回答。

　　3、做實(shí)驗，驗證剛才的故事。

　　教師：“剛才小朋友都回答的很清楚了�，F在呢，老師也想看一下齒輪的家，看看齒輪有沒(méi)有說(shuō)謊�！�

　　教師拆開(kāi)鐘，讓幼兒觀(guān)察鐘里面是否有齒輪，認識鐘的結構。

　　4、請幼兒看看其他的齒輪，并說(shuō)說(shuō)哪些地方可以看到齒輪。

　　5、活動(dòng)結束。

　　教學(xué)反思：

　　這節課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的.提高，提問(wèn)的效果也很好�？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì )說(shuō)了，而且還更會(huì )問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)設計背景

　　1.對于現在的學(xué)生認識常見(jiàn)的一些植物不清楚而想到的。

　　2.提高學(xué)生的愛(ài)護花草的意識，熱愛(ài)大自然的情懷。

　　活動(dòng)目標

　　1.知道植物的基本結構和一些有趣的現象

　　2.知道常見(jiàn)的植物的名稱(chēng)。

　　3.學(xué)會(huì )關(guān)注一些小事情。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.常見(jiàn)植物的名稱(chēng)以及怎么區分他們？（重點(diǎn)）

　　2.聯(lián)系身邊的事情，那些與我們息息相關(guān)。（重點(diǎn)）

　　3.當我們不知道某些植物的用途的時(shí)候我們怎么辦？（難點(diǎn)）

　　活動(dòng)準備

　　一些收集來(lái)的常見(jiàn)植物，如：

　　多媒體教學(xué)投影儀

　　網(wǎng)上查詢(xún)到的有關(guān)本節課的一些植物圖片

　　活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的`所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節）

　　一節有趣的植物活動(dòng)課

　　一．引入

　　1. 在我們生活的周?chē)�，我能能�?jiàn)到許許多多的植物，他們每天默默的陪伴我們。但是我們卻很少和它們去交流，今天我們就一起走進(jìn)植物的世界，去了解它們、去和他們交流、去和它們做朋友。你們愿意嗎？

　　2. 小學(xué)生很積極配合的坐好，把全班分成6個(gè)小組。

　　二、新課

　�。ㄒ唬�、 展示搜索到的圖片讓學(xué)生認識下，看學(xué)生能否認識一些基本的植物？

　�。ǘ�）、引入到老師準備好的植物標本，讓學(xué)生近距離接觸標本。并講解使用標本是應該注意什么？

　�。ㄈ�）讓學(xué)生充分發(fā)揮童心、想象力去聯(lián)想看到的植物。

　�。ㄋ模┰诳礃吮緯r(shí)，老師給同學(xué)講解這些植物的名稱(chēng)、以及區分這些植物的方法，讓學(xué)生在生活中能找到并區分出這些植物。

　�。ㄎ澹┳寣W(xué)生看完標本和圖片后，給自己小組的同學(xué)講自己見(jiàn)到的一些植物、并用自己的畫(huà)筆畫(huà)出這些植物？（難點(diǎn)）

　�。�六）老師學(xué)生講解和畫(huà)的同時(shí)指導并解答學(xué)生遇到的難題。

　　三、交流、協(xié)作完成老師的作業(yè)

　�。ㄒ唬�、在同學(xué)交流得差不多的時(shí)候，老師進(jìn)入其中。提出問(wèn)題？

　　1.大家能不能說(shuō)出學(xué)校里面有哪些植物？

　　2.平時(shí)我們注意到我們腳下的植物沒(méi)有？

　　3.今天學(xué)了這么多植物，我們的世界到處都能見(jiàn)到植物，但是我們有的學(xué)生卻沒(méi)有認真的保護好他們。

　�。ㄈ�）、展示一些學(xué)生破換植物的畫(huà)片

　�。ㄋ模┳寣W(xué)生說(shuō)出看完的感受

　　四、讓學(xué)生對展示的圖片中的小朋友說(shuō)些什么？

　　五、展示學(xué)生的作業(yè)。

　　六、完成本節課。

大班教案 篇3

　　游戲目的：

　　培養幼兒動(dòng)作的靈活性。

　　能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。

　　在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

　　游戲方法：

　　全體幼兒分成人數相等的兩隊，從每隊第一位幼兒開(kāi)始猜拳比賽。如果手勢相同，繼續猜拳;如果手勢不同，決出輸贏(yíng)。輸的幼兒被淘汰，換后面一位幼兒繼續進(jìn)行，最后看哪一隊留下的'幼兒多，則勝。

　　游戲規則：

　　1.猜拳時(shí)要同時(shí)亮出手勢。

　　2."剪刀"贏(yíng)"布"，"布"贏(yíng)"鎯頭"，"鎯頭"贏(yíng)"剪刀"。

　　建議：

　　1.此游戲適合中班、大班幼兒。

　　2.猜拳時(shí)也可用腳。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機及時(shí)引導，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標

　　1.在創(chuàng )編活動(dòng)中體驗成功帶來(lái)的快樂(lè )

　　2.用繪畫(huà)的形式創(chuàng )編部分歌詞，嘗試用問(wèn)答的形式演唱歌曲

　　3.在繪畫(huà)活動(dòng)中傾聽(tīng)歌曲，熟悉旋律，初步學(xué)唱歌曲，唱準休止符

　　活動(dòng)準備

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┣榫芭c節奏

　　1、出示手偶互動(dòng)，引發(fā)興趣。

　　2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行一些對樂(lè )曲相關(guān)的節奏練習。（如：點(diǎn)點(diǎn)手、拍拍翅膀等）。為后面幼兒創(chuàng )編小鳥(niǎo)玩的游戲做準備。

　�。ǘ�）師幼分享對音樂(lè )的想象與感受，幫助幼兒理解、記憶音樂(lè )的性質(zhì)與結構。（教師邊講故事邊做動(dòng)作，幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )。）

　　1、提問(wèn)：

　　(1)小鳥(niǎo)們在草地上做了哪些動(dòng)作？

　　(2)小朋友們看到小鳥(niǎo)手上的動(dòng)作變了幾次？

　　(3)小鳥(niǎo)腳下的動(dòng)作變了嗎？

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒做規定的動(dòng)作2次，熟悉樂(lè )曲。

　�。ㄈ�）感受樂(lè )曲的歡快、跳躍，嘗試創(chuàng )編不同的肢體動(dòng)作來(lái)表現小鳥(niǎo)玩的游戲。

　　1、教師引導幼兒創(chuàng )編小鳥(niǎo)的上肢動(dòng)作表現音樂(lè )。

　　提問(wèn)：小鳥(niǎo)除了拍手、扇翅膀，還會(huì )在草地上做哪些動(dòng)作？

　　(1)分別請4名幼兒創(chuàng )編小鳥(niǎo)玩的游戲動(dòng)作，感受音樂(lè )的節奏。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒做輪流玩的游戲，表現音樂(lè )的歡快、跳躍。

　　(1)教師與全體幼兒玩輪流的游戲。（提要求：教師做，小朋友仔細看、認真聽(tīng)音樂(lè )、記動(dòng)作，當老師給手勢的時(shí)候再模仿老師做的動(dòng)作做一次）

　　(2)教師加入2個(gè)動(dòng)作與全體幼兒玩輪流的游戲。

　　(3) 1-2名幼兒當發(fā)起者，玩輪流玩的游戲。

　　(4)將幼兒分成4小組分別依次合音樂(lè )節奏做游戲。

　�。ㄋ模┯變河螒�

　　1、請幼兒兩人合作進(jìn)行游戲，討論兩人合作可以怎樣合作做動(dòng)作？并完整的進(jìn)行音樂(lè )游戲。

　　(1)兩個(gè)幼兒第一次合作進(jìn)行游戲。

　　提問(wèn)：

　　你們喜歡剛才小朋友們做的哪些動(dòng)作？如果兩個(gè)人合作怎么做？

　　(2)交換朋友進(jìn)行兩人合作游戲。

　　提問(wèn)：兩個(gè)人合作還可以做哪些動(dòng)作？

　　2、討論三個(gè)或以上幼兒一組創(chuàng )編什么動(dòng)作玩游戲，提升幼兒的創(chuàng )造經(jīng)驗。

　　提問(wèn)：你們喜歡兩個(gè)人合作的什么動(dòng)作？如果更多人一起做這個(gè)動(dòng)作怎么做？

　　(1)嘗試第一次3-更多人_一組進(jìn)行合作。

　　(2)鼓勵幼兒創(chuàng )編更豐富的動(dòng)作與朋友合作做小鳥(niǎo)的動(dòng)作。

　　3、幼兒自由選擇角色玩游戲2-3次，強化幼兒的游戲規則和自己的.角色。

　�。ㄎ澹└�隨音樂(lè )走出教室，結束活動(dòng)。

　　附故事：

　　一只瘋狂的小鳥(niǎo)來(lái)到草地上玩起了快樂(lè )的游戲。它一會(huì )拍拍手，一會(huì )扇扇小翅膀。玩的很開(kāi)心。突 然，一只兇猛的豬獵人竄了出來(lái)，小鳥(niǎo)悄悄的跟在它的后面，仔細觀(guān)察它的動(dòng)作，豬獵人做什么動(dòng)作，小鳥(niǎo)也做什么動(dòng)作，它往前走，小鳥(niǎo)也往前走，后面好像有聲音，豬獵人_轉身，小鳥(niǎo)們都變成了小花、小草、木頭人，逃脫了豬獵人的追趕。

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標

　　1、能夠利用生活中常見(jiàn)的一些物品拍打出一些簡(jiǎn)單的節奏。

　　2、根據圖譜，用拍打身體的各個(gè)部位及利用各類(lèi)"生活中的樂(lè )器"為歌曲《機器貓》拍打節奏。

　　3、通過(guò)用另類(lèi)的"器樂(lè )"來(lái)演奏歌曲，從而鞏固對歌曲節奏的把握，提高對打擊樂(lè )活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備

　　知識經(jīng)驗 已聽(tīng)過(guò)《機器貓》音樂(lè )，熟悉音樂(lè )節奏。

　　物質(zhì)準備節奏譜、鐵罐子、小紐扣、牛奶箱子、積木若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、跟音樂(lè )舞蹈，回憶感受節奏

　　1、今天我們教室來(lái)了這么多客人老師，讓我們一起來(lái)用手指跳個(gè)舞歡迎客人老師吧。

　　2、你知道剛剛我們玩手指操的那首歌曲叫什么名字嗎？（出示節奏譜）大家是不是還能看著(zhù)節奏譜來(lái)為這首樂(lè )曲打一打節奏呢？

　　3、除了大家一起來(lái)拍手，你覺(jué)得還能用什么動(dòng)作以怎樣的形式來(lái)打節奏會(huì )更有意思呢？

　　二、為音樂(lè )伴奏，自由選擇樂(lè )器

　　1、大家知道，機器貓身上有一個(gè)什么東西最神奇呢？今天就讓我們來(lái)看一看機器貓的袋袋里給我們大家帶來(lái)了什么有趣的東西。

　　2、逐一出示鐵罐子、小紐扣、牛奶盒、積木等"樂(lè )器"這些是什么？有什么作用？

　　3、這些物品出了剛剛大家說(shuō)到的那些常見(jiàn)的作用。還有一個(gè)特殊的作用，你聽(tīng)。當我用手拍打牛奶箱的時(shí)候會(huì )發(fā)出什么？有了聲音我就能拍打出好聽(tīng)的節奏。你能嗎？

　　4、除了牛奶盒你還能利用我這里的什么東西拍打出好聽(tīng)的節奏呢？誰(shuí)愿意來(lái)試試？

　　提示：當拍打不能使一樣東西發(fā)出聲音的`時(shí)候可以想一想它和誰(shuí)一起合作就能發(fā)出聲音了。

　　5、大家真棒，能夠把我的這些沒(méi)用的東西都變成了一個(gè)個(gè)有趣的樂(lè )器，為了感謝機器貓，我們就利用這些"樂(lè )器"來(lái)為這首歌曲打一打節奏吧。

　　6、幼兒自由選擇樂(lè )器。

　　三、聽(tīng)音樂(lè )表演，完整演奏歌曲

　　1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你手中的樂(lè )器表演哪一段會(huì )比較合適呢？我們來(lái)嘗試一下。

　　2、對比每一種演奏方式，選出最合適的一種。

　　3、交換樂(lè )器。

　　4、大家剛剛的表現真棒，機器貓聽(tīng)了大家的演奏也很滿(mǎn)意，特意為我們大家準備了它最喜歡的"銅鑼燒"來(lái)跟我們一起分享呢。

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習歌曲。掌握歌曲旋律。

　　2、通過(guò)欣賞歌曲，感受樂(lè )曲旋律及其歡樂(lè )活潑的性質(zhì)，體會(huì )音樂(lè )所表現的意境。

　　3、努力保持自己聲部的節奏。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。

　　5、愿意跟隨教師和音樂(lè )在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、欣賞歌曲"小牧民"。

　　2、打擊樂(lè )器：鈴鼓、串鈴等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、重復欣賞歌曲："小牧民"

　　2、學(xué)習掌握×× ××/×× ××/節奏型

　�。�1）聽(tīng)老師用鈴鼓拍出×× ××/×× ××/節奏型，說(shuō)出是誰(shuí)來(lái)了，怎么來(lái)的。（一位小牧民騎著(zhù)馬由遠而近地跑來(lái)了。）

　�。�2）將自己聽(tīng)到的馬蹄聲拍出來(lái)。

　�。�3）隨音樂(lè )拍"馬蹄聲節奏"

　�。�4）用嘴模仿馬蹄聲噠 噠/噠 噠/

　　3、教師在喲額拍×× ××/ ×× ××/節奏中唱"小牧民"歌曲。

　　4、探索個(gè)小節月其他旋律節奏的不同。

　�。�1）體會(huì )小牧民來(lái)到一望無(wú)際的草原，心理是怎么想的，怎樣表示。（如高聲喊"啊"等）

　�。�2）用歡呼聲表示小牧民激動(dòng)的心情。

　�。�3）用動(dòng)作表示小牧民激動(dòng)的心情，教師斑竹幼兒歸納出節奏型。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一首非常動(dòng)聽(tīng)的曲子，講述的'是小牧民在大草原上騎馬飛奔、高聲歡呼的情景。課堂上，孩子們積極動(dòng)腦，氣氛活躍。對于音樂(lè )情緒的把握，音樂(lè )節奏的把握，孩子們有著(zhù)較強的理解能力。不僅調動(dòng)了孩子的積極性，而且還給予了孩子一個(gè)創(chuàng )造的機會(huì )，教育中提倡的不正是要多給孩子一些創(chuàng )造的機會(huì )嗎?

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