大班美術(shù)教案模板集合七篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的大班美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

大班美術(shù)教案 篇1

　　設計意圖：

　　京劇是我國的國粹藝術(shù)，它有著(zhù)悠久的歷史，其內涵非常豐富。然而幼兒對京劇接觸很少，充滿(mǎn)了神秘感。所以，我以中國傳統藝術(shù)——京劇臉譜作為欣賞對象，一方面以京劇臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子，引起創(chuàng )作興趣，提高幼兒感受美、表現美的能力，另一方面讓京劇臉譜與其他內容相互滲透、推進(jìn)，共同來(lái)實(shí)現大主題所追求的價(jià)值目標。

　　活動(dòng)目標：

　　1、會(huì )用對稱(chēng)圖形、色彩裝飾、設計臉譜。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力和動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)內容：

　　有趣的臉譜

　　活動(dòng)準備：

　　課件、畫(huà)紙（有半臉、有輪廓、有白紙）水彩筆、水粉，臉模幼兒對京劇藝術(shù)已有簡(jiǎn)單的了解�；顒�(dòng)重點(diǎn)：能用對稱(chēng)的方法表現臉譜。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　理解對稱(chēng)美，并有創(chuàng )意的表現臉譜�；顒�(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)中，我通過(guò)使用多媒體的播放功能，以欣賞京劇表演入手，更直觀(guān)地看到了京劇表演藝術(shù)家們的臉部化妝和服飾，以及動(dòng)作造型，感受了京劇的氛圍。在對臉譜課件的欣賞過(guò)程中，我采用先易后難、循序漸進(jìn)的方法，引導幼兒先欣賞臉譜的色彩，再欣賞臉譜夸張的圖案、線(xiàn)條等，這樣易于幼兒的理解。在活動(dòng)中，我注重激發(fā)幼兒興趣，利用了TBK白板的多媒體手段，以拼圖找對稱(chēng)和畫(huà)對稱(chēng)的游戲方式，通過(guò)幼兒與白板的互動(dòng)，解決了活動(dòng)的.重點(diǎn)——對稱(chēng)。之后，幼兒自主選擇想畫(huà)的京劇臉譜，開(kāi)始創(chuàng )作。在幼兒作畫(huà)時(shí)，我沒(méi)有采用示范京劇臉譜中的眉、眼、口、鼻的方法，這樣使幼兒的思維沒(méi)有受到束縛。因此，幼兒能根據自己的想象，夸張地、盡情地進(jìn)行重組、改造，創(chuàng )造出各種不同的京劇臉譜。通過(guò)本次活動(dòng)，我發(fā)現孩子們的表現不夠大膽和突出，須在以后的活動(dòng)中更加注重拓展幼兒思維，引導幼兒大膽表現。

大班美術(shù)教案 篇2

　　【活動(dòng)目標】

　　1、通過(guò)對多幅圖畫(huà)的細致觀(guān)察，討論和交流，感受漫畫(huà)中五官夸張的表現手法，嘗試用夸張的方法表現夸張的人。

　　2、自行表現面部的色彩，體驗作畫(huà)時(shí)的快樂(lè )。

　　3、幼兒嘗試用自己的方法來(lái)表現大笑時(shí)的樣子。

　　4、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。

　　5、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、哈哈大笑的人的圖畫(huà)。

　　2、畫(huà)紙、各種水粉顏料。

　　3、背景音樂(lè )

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、回憶關(guān)于大笑時(shí)的相關(guān)表情，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　師：瞧，這是誰(shuí)，笑起來(lái)都是什么樣子的？

　　教師小結：我們小朋友笑起來(lái)的時(shí)候嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著(zhù)的。

　　2、欣賞有趣的笑臉圖片，感受圖片中五官夸張的表現手法。

　�。�1）整體欣賞：

　　師：小朋友們現在讓我們看一些漫畫(huà)，看看圖片里的人開(kāi)心時(shí)是什么樣子的好么？

　　小結：圖畫(huà)里的人開(kāi)心大笑時(shí)嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著(zhù)，都快看不見(jiàn)眼珠了。

　�。�2）細致觀(guān)察大笑時(shí)人物的嘴巴，了解這是夸張的表現手法。

　　師：那小朋友們，現在讓我們來(lái)看看他們笑起來(lái)的`時(shí)候嘴巴是什么樣子的？像什么？我們能學(xué)一學(xué)么？

　　小結：人們笑起來(lái)的時(shí)候嘴巴有的像？有的像？漫畫(huà)里把大笑的人嘴巴畫(huà)的這么大，這么有趣，這是用到了一種表現方法，叫夸張。

　　師：有小朋友知道夸張是什么意思么？

　　小結：其實(shí)啊，夸張就是把大的畫(huà)的更大，小的畫(huà)的更小，這種方法就叫做夸張。

　�。�3）觀(guān)察除嘴巴以外的其他部位，進(jìn)一步了解夸張的表現手法。

　　師：這些人除了嘴巴畫(huà)的很夸張，還有什么地方也很夸張的呢？

　　小結：漫畫(huà)里的人啊除了嘴巴畫(huà)的很夸張外，他們的鼻子、眼睛、下吧、臉、頭發(fā)等等也是很夸張的。

　�。�4）小朋友們，你們高興時(shí)候都是怎么笑的呢，是不是像他們一樣呢？現在讓我們一起來(lái)和他們比一比，誰(shuí)笑的更夸張好么？

　　小結：在大笑時(shí)感受夸張得不同體會(huì )，更深刻的體會(huì )夸張的表現手法。

　　3、幼兒作畫(huà)，交代作畫(huà)要求，與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現方法。

　�。�1）討論創(chuàng )作方法

　　師：現在讓我們也來(lái)用夸張的方法畫(huà)一幅畫(huà)好么？我們先畫(huà)什么，接下來(lái)畫(huà)什么呢？

　　小結：教師引導幼兒用不同的方法，各自的表現來(lái)畫(huà)自己的畫(huà)。

　�。�2）幼兒作畫(huà)（播放背景音樂(lè )），教師巡回指導，并引導幼兒用夸張的手法表現。

　　4、幼兒作品展示，教師給予評價(jià)。

　　【活動(dòng)反思】

　　《綱要》中多次提到，要通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣，體驗審美愉悅和體現成就感。幼兒對藝術(shù)活動(dòng)的表現往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結合平時(shí)的活動(dòng)，我發(fā)現大班幼兒的創(chuàng )作欲望非常強，有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來(lái)極大的滿(mǎn)足。

大班美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目的：

　　1.體驗大膽創(chuàng )作的樂(lè )趣。

　　2.借助想象，初步感受延續想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)，嘗試用豐富的線(xiàn)條和色彩進(jìn)行表現。

　　3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

　　4.根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　活動(dòng)準備：

　　1.多媒體課件。

　　2.幼兒繪畫(huà)工具：記號筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。

　　師：小朋友，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？老師也非常喜歡，你們看我畫(huà)了什么？它象什么？

　　2.演示課件，初步感受延續想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。

　　師：我覺(jué)得以前畫(huà)畫(huà)的方法不好玩，我想隨意畫(huà)。我在這幅畫(huà)的上面添加了一條曲線(xiàn)，再畫(huà)上一條曲線(xiàn)和它相交，圖的中間畫(huà)一些弧線(xiàn)、圓圈，下面畫(huà)一條折線(xiàn)，看，一幅畫(huà)就畫(huà)好了。

　　3.欣賞思考，引導幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線(xiàn)相應的事物聯(lián)系起來(lái)。

　�。�1）提問(wèn)：你們從這幅畫(huà)里看到了什么？

　�。�2）演示課件，展示從畫(huà)中聯(lián)想到的事物。

　　4.演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫(huà)線(xiàn)條的要點(diǎn)，進(jìn)一步展現延續想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。

　�。�1）出現有基本形狀的畫(huà)面，這幅圖畫(huà)什么？在上面添加線(xiàn)條，可以是曲線(xiàn)，可以是折線(xiàn)、圓圈。

　�。�2）教師強調要點(diǎn)：從基本形狀出發(fā)，根據自己的意愿添加線(xiàn)條，這些線(xiàn)條可以交織在一起，但線(xiàn)條不能太多太密，塊面可以大一些。

　�。�3）你們從這幅畫(huà)里看到了什么？我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。

　　5.幼兒創(chuàng )作。

　�。�1）教師提出要求。記住，畫(huà)的時(shí)候，想怎么畫(huà)線(xiàn)條就怎么畫(huà)，畫(huà)好線(xiàn)條后，看看你們畫(huà)的線(xiàn)條里藏著(zhù)什么，再涂上自己喜歡的顏色。

　�。�2）鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線(xiàn)條進(jìn)行作畫(huà)，引導能力較強的幼兒從不同角度進(jìn)行想象，豐富畫(huà)面。

　　6.展示作品，分享創(chuàng )作的快樂(lè )。

　�。�1）幼兒介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)了些什么。

　�。�2）請幼兒講述別人的作品。

　　活動(dòng)反思：

　　在進(jìn)行授課的過(guò)程中，教師能按步驟去授課，學(xué)生進(jìn)行探討、發(fā)言，各步驟學(xué)生也積極配合，各教學(xué)目標均能順利完成，即本公開(kāi)課能順利完成教學(xué)任務(wù)。但在授課的過(guò)程中各種問(wèn)題仍不容忽視、

　　首先是留給學(xué)生讀的時(shí)間不足。雖然課前讓學(xué)生預習過(guò)，但課堂讓學(xué)生閱讀時(shí)間顯得倉促，問(wèn)題提出后，還不到幾分鐘因有學(xué)生舉手，就進(jìn)行了問(wèn)題的`解答階段，讓其他學(xué)生中斷了閱讀思考。朗讀的成分也比較少，應該在重點(diǎn)段或精彩段安排學(xué)生集體朗讀一下。

　　其次是知識的遷移拓展做得不夠。本次的公開(kāi)課可以說(shuō)就文說(shuō)文，沒(méi)有把課內的知識遷移到課外，或者說(shuō)沒(méi)有把課文編入的課本的意圖明確給學(xué)生，學(xué)生沒(méi)有從中得到啟示，應該讓學(xué)生從該課文的學(xué)習中得到某種收獲。

　　其三，課堂練得不夠。除了在課堂上讓發(fā)言回答外，還應該在寫(xiě)方面體現一下。語(yǔ)文課的完整內容應該在學(xué)生的聽(tīng)所讀寫(xiě)下功夫，就像剛才說(shuō)的朗讀不夠，同樣寫(xiě)也被忽略了。

　　最后反饋方面也需要加強，應該在課堂上設置諸如選擇一類(lèi)的練習以競答方式，來(lái)讓學(xué)生反饋這節課學(xué)習掌握的情況。

　　問(wèn)題當然還存在很多，敬請各位給予指點(diǎn)。

　　小百科：色塊，顏色塊，在軟件中用來(lái)設置顏色的方塊。

大班美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1.教師講解家鄉的歷史文化底蘊，引出家鄉的歷史文物——彩陶。

　　2.介紹彩陶的藝術(shù)有關(guān)的知識(背景，造型，風(fēng)格，圖案，色彩，)

　　重難點(diǎn)：

　　讓幼兒了解彩陶藝術(shù)，巧妙的運用藝術(shù)手法設計出美觀(guān)，大方，獨特的彩陶紋樣，使彩陶看起來(lái)更加美觀(guān)。

　　活動(dòng)準備：彩色筆、卡紙、彩陶圖片、PPT

　　一、活動(dòng)導入

　　小朋友們喜不喜歡穿新衣服?哦!都喜歡啊，那么今天老師請了一些特殊的伙伴，它們來(lái)自五千多年前，我們也給它們穿件新衣服好不好?

　　二、活動(dòng)過(guò)程

　　1.講解彩陶知識

　　我們的家鄉臨夏在五千多年前就有人類(lèi)繁衍生息，臨夏的祖先在河州大地創(chuàng )造了燦爛輝煌的彩陶文化，境內發(fā)掘的古文物遺址有370余處，僅臨夏市的王坪、羅家尕塬、護林山等多處遺址中，就出土了大量的彩陶器皿，佐證了遠古時(shí)期的臨夏就是人類(lèi)生息繁衍的樂(lè )土，演繹了臨夏這方熱土的人們生生不息的文明之旅。

　　臨夏這塊沃土蘊藏著(zhù)極為豐富的古文化遺存。以“馬家窯”文化為代表的各類(lèi)文化遺址星羅棋布，“半山文化”、“齊家文化”因最早在這里發(fā)現而命名。被郭沫若先生命名“彩陶王” 的國寶就出土于臨夏，原件現收藏于歷史博物館。臨夏享有“彩陶之鄉”的美譽(yù)。

　　2.出示彩陶圖片激發(fā)幼兒興趣

　　教師展出彩陶的圖片，請我們小朋友欣賞一下這些來(lái)自幾千年前的伙伴。(瓶、壺、盆、缽等)

　　師問(wèn)：欣賞完了這些彩陶小朋友們覺(jué)得它們漂亮嗎?那老師再請小朋友們猜一猜，在幾千年前這些彩陶是干什么用的? 彩陶在日常生活中是用來(lái)盛水、貯藏，烹飪的器皿 。

　　3.欣賞彩陶

　　教師引導幼兒觀(guān)察彩陶的顏色，圖案以及這些彩陶有什么特點(diǎn)。 (橙、黃)

　　師問(wèn)：老師請一位小朋友說(shuō)說(shuō)彩陶是什么顏色的?

　　師問(wèn)：哪位聰明的小朋友再說(shuō)說(shuō)彩陶上有哪些圖案呢?

　　4.教師

　　馬家窯彩陶的`特點(diǎn)是用濃亮如漆的黑線(xiàn)，在細而滑的陶衣上繪畫(huà)紋飾，花紋瑰麗，彩繪多以曲線(xiàn)、交叉線(xiàn)、平行線(xiàn)、同心圓、渦行花紋花紋組成各種圖案，有水波紋、平行弧線(xiàn)紋、寬帶紋、鋸齒紋、三角紋、葫蘆形魚(yú)，栩栩如生，底色以橙、黃色為主。常飾生彩陶圖案的繪畫(huà)手法有重復，虛實(shí)，疊加。這些造型古樸的彩陶藝術(shù)在我們國家有上千年的歷史，是遠古先民們智慧的結晶，其厚重的色彩，簡(jiǎn)潔的圖案展示了一種獨特的美。

　　5.幼兒制作

　　在小朋友們給彩陶設計新衣服之前，先來(lái)看看老師給彩陶設計的新衣服吧!了解了彩陶造型美，色彩美，紋飾美之后，我們的小朋友要大膽嘗試并自己設計彩陶上的圖案造型。

　　在我們小朋友動(dòng)手之前老師有幾點(diǎn)要求：

　　(1)拿起筆時(shí)我們小朋友要知道從何下筆，把想要畫(huà)的內容安排在彩陶最合適的位置。

　　(2) 繪畫(huà)的時(shí)候我們要把線(xiàn)條畫(huà)的流暢一點(diǎn)，盡量不要讓線(xiàn)條斷開(kāi)。

　　(3)小朋友們一定要注意色彩搭配。

　　(4)小朋友們要合理設計彩陶上的圖案，畫(huà)的手法有多種多樣、描線(xiàn)、涂色、綜合、對稱(chēng)、重復。

　　教師發(fā)給幼兒準備好的彩陶造型的卡紙，讓幼兒進(jìn)行繪畫(huà)。

　　三、 活動(dòng)結束

　　教師展示幼兒作品，幼兒互相學(xué)習，談?wù)勛约旱脑O計繪畫(huà)理念。

大班美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標

　　1、讓孩子們知道向日葵的樣子和特征。

　　2、學(xué)會(huì )用錫紙和粗線(xiàn)繩裝飾出向日葵。

　　活動(dòng)準備 水果的包裝泡沫紙，粗線(xiàn)繩，錫紙，木工膠

　　活動(dòng)過(guò)程

　　[導入]1、通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹向日葵。- 我是一朵個(gè)子很高的花。

　　- 我向著(zhù)太陽(yáng)茁壯的成長(cháng)，我是誰(shuí)呢?

　　[展開(kāi)] 1、談?wù)勏蛉湛��?/strong>- 你見(jiàn)過(guò)向日葵嗎?

　　- 你在哪兒見(jiàn)過(guò)向日葵?

　　- 看過(guò)向日葵后你有什么感想?

　　2、說(shuō)說(shuō)向日葵的樣子和特征。- 向日葵長(cháng)什么樣子?

　　(向日葵有2-3米高，枝干向上生長(cháng)，渾身長(cháng)滿(mǎn)粗糙的絨毛�；ǖ闹睆郊s有30-40厘米，周?chē)�的舌狀花也向中間聚集形成合瓣花�；ü�彎向旁邊。)

　　- 向日葵的花瓣是什么樣子的?

　　(向日葵把小的花瓣聚在一起促成一個(gè)大的花朵。向日葵上小小的黃色的花瓣都是花。向日葵把無(wú)數的花瓣變成一大朵花，菊花和蒲公英也是這樣。)

　　- 在日常生活中向日葵有什么用途?

　　(在日常生活中，葵花籽有很大用途�？�花籽里30-50%的成分是油，用這些油可以加工成食用油，潤滑油，燈油，肥皂原料等等。此外，榨油剩下的渣子還可以作為飼料和肥料。)

　　3、制作向日葵并研究制作材料。- 制作向日葵需要哪些材料呢?

　　- 用水果的包裝泡沫紙怎樣制作向日葵呢?

　　4、用活動(dòng)紙中的材料裝飾出向日葵。① 把圓形的.包裝紙剪成條狀。

　�、� 把剪好的包裝紙圍在圓形向日葵的周?chē)�并粘好。把包裝紙涂成黃色會(huì )更好看。

　�、� 在圓形向日葵里面用粗線(xiàn)繩粘出方格的形狀，如果沒(méi)有粗線(xiàn)繩，把報紙剪成細條代替粗線(xiàn)繩也可以。

　�、� 用錫紙做成小小的圓圓的葵花籽。

　�、� 把做好的錫紙粘在向日葵里。

　　[結尾]

　　1、讓孩子們把做好的向日葵介紹給朋友們

　　2、活動(dòng)

大班美術(shù)教案 篇6