【精選】小班音樂(lè )教案錦集8篇
作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的小班音樂(lè )教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
小班音樂(lè )教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習傾聽(tīng)音樂(lè )前奏，用自然的聲音有節奏的演唱歌曲。
2、隨著(zhù)音樂(lè )學(xué)習漱口的方法，感受講衛生的樂(lè )趣。
3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的`創(chuàng )編能力與合作能力。
4、了解多刷牙對身體有好處。
活動(dòng)準備：
準備一個(gè)小白兔的布偶玩具，一個(gè)干凈的水杯；教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng).藝術(shù).漱口歌》
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述《講衛生的小白兔》，引出主題。
1、教師出示小白兔的布偶玩具講述：這是一直講衛生的小白兔，它的牙齒又白又整齊，可好看了。你們知道她沒(méi)太能吃完點(diǎn)心后、飯后都做了什么嗎？
3、觀(guān)察動(dòng)作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。
4、教師按歌詞的順序表演漱口的動(dòng)作，引導幼兒認真觀(guān)察。
5、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進(jìn)行講解。出示及講解掛圖時(shí)應注意打亂順序。
6、教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認真觀(guān)察后將掛圖按順序排好。
二、教師范唱，幫助幼兒感受歌曲，進(jìn)一步記憶歌詞。
1、教師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學(xué)唱。
2、教師彈唱歌曲，幼兒按音樂(lè )的內容有節奏的進(jìn)行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。
三、指導幼兒學(xué)唱歌曲。
1、教師帶領(lǐng)幼兒演唱。教師應提示幼兒認真傾聽(tīng)音樂(lè )，在前奏結束后開(kāi)始演唱。同時(shí)，根據幼兒學(xué)習情況，有輕聲帶唱逐步過(guò)渡到幼兒獨立演唱。
2、教師伴奏，幼兒邊唱邊表演。
活動(dòng)延伸：
生活活動(dòng)：午餐后播放音樂(lè )，組織幼兒按音樂(lè )提示幼兒正確漱口。
教學(xué)反思：
養成飯后漱口的好習慣不能通過(guò)今天一個(gè)活動(dòng)達成，而需要他們的老師，家長(cháng)持之以恒地去引導與培養，作為保健老師，我也會(huì )經(jīng)常性地關(guān)注幼兒的牙齒健康狀況，通過(guò)檢查等方式介入并指導。因此在后續活動(dòng)中我還將進(jìn)一步把生活課堂和家庭生活有效鏈接，形成了教育合力，逐漸把這種認識變成孩子自覺(jué)的行動(dòng)。
小班音樂(lè )教案 篇2
【教材分析】
《魚(yú)兒好朋友》是一首比較簡(jiǎn)短的歌曲，內容形象有趣，朗朗上口，表現了朋友在一起的快樂(lè )，非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。是對剛入園幼兒進(jìn)行喜歡同伴、樂(lè )于和同伴玩耍，進(jìn)行團結友愛(ài)教育的好教材�；顒�(dòng)中讓幼兒將自己比喻成小魚(yú)，在學(xué)習歌曲、做游戲的過(guò)程中，結交自己的好朋友，通過(guò)學(xué)習歌曲能讓幼兒體驗一個(gè)人的孤獨和多個(gè)人的歡樂(lè )。
【活動(dòng)目標】
1、體驗歌曲中一條小魚(yú)的孤單和三條小魚(yú)的快樂(lè )，引導幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂(lè )的。
2、初步感受三段歌曲的不同速度。
【活動(dòng)準備】
1、《魚(yú)兒好朋友》歌曲磁帶，根據歌曲內容制作動(dòng)畫(huà)課件。
2、小魚(yú)的頭飾三個(gè) 。
3、盛水的`魚(yú)缸，實(shí)物金魚(yú)三條。
教學(xué)流程：實(shí)物導入——學(xué)唱歌曲——表演歌曲——情感教育
【活動(dòng)過(guò)程】
一、實(shí)物導入：
教教師出示盛有一條魚(yú)的魚(yú)缸：你們看，魚(yú)缸里有什么?它是怎樣游泳的?請小朋友學(xué)一學(xué)小魚(yú)游泳的樣子。
二、學(xué)唱歌曲：
1、小魚(yú)找朋友
在這么漂亮的魚(yú)缸里住著(zhù)一條小魚(yú),雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點(diǎn)也不快樂(lè )。(用緩慢的速度唱出: “一條魚(yú),水里游,東游西游找朋友�！辈殡S孤獨,苦惱的表情。)
你們知道這是為什么嗎?我們應該怎樣幫助它? （引導幼兒討論，理解第一段歌詞。）
2、和小魚(yú)做朋友
�。�1）我們去給小魚(yú)找朋友吧!有條小魚(yú)愿意和它做朋友了，兩條小魚(yú)碰在一起,會(huì )做些什么動(dòng)作呢?(請幼兒大膽想像兩條魚(yú)在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作、表情來(lái)表現)出示兩條小魚(yú)在一起相互玩耍的動(dòng)畫(huà)課件，讓幼兒觀(guān)看并欣賞歌曲。
教師和幼兒一起模仿魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用中速唱出:“兩條魚(yú),水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭�！辈殡S高興的表情，理解第二段歌詞內容。
�。�2）出示另外一條魚(yú)。另一條小魚(yú)看到兩條小魚(yú)這么快樂(lè ),也要來(lái)和它們做朋友了，三條小魚(yú)碰到一起會(huì )怎么樣呢?(請幼兒想像三條魚(yú)在一起玩耍的情景,鼓勵幼兒大膽地用合適的動(dòng)作、表情來(lái)表現。)
讓幼兒觀(guān)看三條小魚(yú)在一起相互玩耍的動(dòng)畫(huà)課件，并欣賞歌曲。
教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚(yú)游的動(dòng)作,一邊用較快的速度唱出:“三條魚(yú),水里游,快快樂(lè )樂(lè )做朋友”,并伴隨愉快的表情，理解第三段歌詞內容。
三、表演歌曲：
1、播放音樂(lè )磁帶，帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂(lè )。
2、為三名幼兒戴上頭飾，按照三段歌曲的內容幼兒依次出場(chǎng)，表演小小音樂(lè )劇“魚(yú)兒好朋友”，提醒幼兒注意表情和動(dòng)作，以此鞏固幼兒對歌曲的熟悉和理解。
四、情感教育：教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。
三條小魚(yú)在一起玩耍多么快樂(lè )，我們小朋友之間也要相互團結，相互幫助，這樣我們才會(huì )生活得很快樂(lè )。
【活動(dòng)延伸】
幼兒分組戴頭飾表演歌曲。
小班音樂(lè )教案 篇3
說(shuō)課：
小班年齡的幼兒喜歡節奏簡(jiǎn)單、歡快的音樂(lè )，聽(tīng)到歡快的音樂(lè )，有些活潑的小班幼兒會(huì )隨著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行跳舞，即進(jìn)行簡(jiǎn)單舞蹈的創(chuàng )編，雖然舞姿不是很優(yōu)美，但幼兒的熱情很高，對自己能夠自己進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的編排感到很開(kāi)心，有一種很大的成就感。我班幼兒在聽(tīng)到《幸福歌》時(shí)，曾表現出很大的熱情，很喜歡曲子的歡快節奏。
《說(shuō)哈羅》這首歌曲就是根據我班幼兒較熟悉的《幸福歌》進(jìn)行改編的，在聽(tīng)到《說(shuō)哈羅》這首歌時(shí)，歌詞的簡(jiǎn)短、節奏的歡快，如此簡(jiǎn)短的內容很適合我班的幼兒，于是我產(chǎn)生了給孩子自己嘗試給歌曲進(jìn)行舞蹈創(chuàng )編的念頭，通過(guò)引導幼兒共同理解歌曲內容，并根據內容進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的創(chuàng )編，讓幼兒的舞蹈創(chuàng )編能力得到一定的提高。
重點(diǎn)：能在理解歌曲內容的基礎上進(jìn)行一定的舞蹈動(dòng)作的創(chuàng )編。
難點(diǎn)：舞蹈動(dòng)作的創(chuàng )編符合歌曲內容。
活動(dòng)目標：
1、感受音樂(lè )的歡快節奏，初步提高審美的能力。
2、嘗試根據歌曲內容給音樂(lè )進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的創(chuàng )編。
3、掌握短語(yǔ)“高興”、“哈羅”、“圓圈”。
活動(dòng)準備：
碟子《說(shuō)哈羅》、錄音機、鋼琴
較寬的活動(dòng)場(chǎng)地，即我班的大教室
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┌l(fā)聲練習。
以《在農場(chǎng)》為發(fā)聲曲目，在練聲時(shí)，要求幼兒學(xué)小動(dòng)物的叫聲，提醒幼兒張開(kāi)嘴巴，并不時(shí)通過(guò)言語(yǔ)調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的`積極性。
�。ǘ┬蕾p音樂(lè )《說(shuō)哈羅》兩遍。
1、一遍后，提問(wèn)：在這段音樂(lè )里，你聽(tīng)到了什么？讓幼兒初步感受音樂(lè )的歡快節奏。
2、兩遍后，提問(wèn)：這次，你聽(tīng)到了這首歌說(shuō)了些什么？
你很（高興），你就說(shuō)（哈羅）！我們一起（唱）呀，大家一起（跳）呀，圍個(gè)（圓圈）盡情歡笑說(shuō)（哈羅）。
引導幼兒聽(tīng)出歌詞中括號的詞，便于幼兒進(jìn)一步理解歌詞內容。
�。ㄈ┻吢�(tīng)音樂(lè )邊學(xué)習歌詞兩遍。
�。ㄋ模└鶕魳�(lè )進(jìn)行舞蹈的創(chuàng )編。
誰(shuí)能給這首好聽(tīng)的歌伴舞？
�。�1）你很高興你就說(shuō)哈羅，該怎么給它伴舞？
�。�2）我們一起唱呀，大家一起跳呀，又該怎么伴舞？
�。�3）圍個(gè)圓圈盡情歡笑說(shuō)哈羅，怎么給這句歌詞伴舞？
在這個(gè)過(guò)程中，請創(chuàng )編舞蹈較好的幼兒上來(lái)示范，并請幼兒跟著(zhù)學(xué)習。
�。�4）放音樂(lè )，請幼兒跟隨自己對歌曲的理解進(jìn)行伴舞。
你自己還能給這首快樂(lè )的歌曲伴什么舞蹈？請你用自己創(chuàng )編的舞蹈給它伴舞，好嗎？
�。ㄎ澹⿴熒鶕约簩Ω枨睦斫膺M(jìn)行歌舞表演，并做小結作為結束。
小班音樂(lè )教案 篇4
活動(dòng)目標：
1. 學(xué)習歌曲《小花狗》。
2. 能夠邊唱邊按歌詞內容做動(dòng)作，學(xué)習按樂(lè )句變換動(dòng)作。
3. 理解并遵守游戲規則。
4. 在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5. 體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準備：
1． 小花狗頭飾若干，肉骨頭頭飾若干。（數量與幼兒人數相等）
2． 小花狗歌曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1． 以談話(huà)的形式幫助幼兒熟悉歌曲。
�。�1） 談話(huà)：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)小狗嗎？（見(jiàn)過(guò)）那你知道小狗是怎么叫的嗎？（汪汪汪）小狗最?lèi)?ài)吃什么？（骨頭）
�。�2） 教師為幼兒演唱兩遍歌曲，演唱時(shí)可以讓幼兒拍手打節奏，使幼兒逐漸熟悉歌詞的內容和歌曲旋律。
�。�3） 根據歌詞內容提問(wèn)：小花狗在什么地方？（在大門(mén)口）它的`眼睛是什么樣子的？（黑的）小花狗在門(mén)口干什么？（想吃肉骨頭）引導幼兒逐漸熟記歌詞。
2．學(xué)習演唱歌曲，練習創(chuàng )編動(dòng)作。
�。�1） 教師再次范唱，引導幼兒和老師一起隨音樂(lè )唱歌。
�。�2） 教師逐句唱歌，引導幼兒分句創(chuàng )編動(dòng)作，加深對歌詞內容的印象。
�。�3） 教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌，邊表演動(dòng)作。
3．活動(dòng)結束：
師：孩子們玩得開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）現在呢？我們的活動(dòng)結束了，我們一起用小花狗的方式說(shuō)再見(jiàn)吧�。ㄍ敉敉簦�
活動(dòng)延伸：
音樂(lè )游戲：小花狗
教師介紹游戲玩法、規則與教師進(jìn)行示范。
1. 幼兒兩人一組，分別扮演小花狗和肉骨頭。
2. 小花狗在自己的座位前，邊演唱邊表演；肉骨頭蹲在小花狗面前，當唱完汪汪時(shí)，肉骨頭迅速逃回自己的座位。
活動(dòng)反思：
總結這次的音樂(lè )教學(xué)，我覺(jué)得選材方面適合幼兒的年齡特點(diǎn)，對于小狗的形象幼兒都愿意去模仿，幼兒的參與性很高，并能大膽表演。在活動(dòng)的設計上思路比較清晰，過(guò)渡自然，教態(tài)也能做到大方、親切‘與幼兒簡(jiǎn)歷平等、融洽的關(guān)系，使幼兒學(xué)得輕松愉快。不足：在活動(dòng)過(guò)程中，讓幼兒欣賞歌曲時(shí)可適當增加次數，幼兒表演的空間較小走動(dòng)的較少。今后我將向有經(jīng)驗的老師請教，是自己在音樂(lè )道路上走得更遠。
小班音樂(lè )教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、運用有趣的動(dòng)作和聲音表現歌曲的樂(lè )句。
2、感受情景游戲帶來(lái)的.愉快情緒。
活動(dòng)準備：
毛毛蟲(chóng)的服裝，音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導入：
�。�1）教師利用活動(dòng)教具講故事：哇！毛毛蟲(chóng)爬出來(lái)了，花朵說(shuō)：“我才不怕！”毛毛蟲(chóng)使勁的喊：“我來(lái)了――，我來(lái)了――”花朵一點(diǎn)都不怕，毛毛蟲(chóng)躲進(jìn)花朵的手臂和胳肢窩里撓癢癢，花朵一下子笑了，許多花瓣就掉下來(lái)了。
�。�2）提問(wèn)：小花瓣是怎樣掉下來(lái)的？幼兒自由做花瓣掉下的動(dòng)作。
2、激發(fā)興趣：
�。�1）幼兒傾聽(tīng)歌曲音樂(lè )。
�。�2）熟悉歌曲，提問(wèn)：歌曲中哪里是毛毛蟲(chóng)在撓花寶寶的癢癢？花朵是怎樣笑的？
�。�3）你們覺(jué)得“撓癢癢”有趣嗎？怎樣做動(dòng)作才更有趣？請幼兒自由想象“撓癢癢”的動(dòng)作怎樣表現。
�。�4）請幼兒進(jìn)行趣味表演。
3、趣味游戲：
教師扮演毛毛蟲(chóng)，幼兒扮演花朵，唱到“笑呀，笑起來(lái)”時(shí)，教師撓花朵的癢癢，幼兒自由笑，并作出花瓣落地的樣子。（角色可互換）
小班音樂(lè )教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、用自然的聲音大膽說(shuō)出自己的名字、性別。
2、愿意和老師、同伴共同歌唱，體驗歌唱活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：鋼琴、鈴鼓、（或其他樂(lè )器）皮球
活動(dòng)過(guò)程：
一、自我介紹：
教師將自我介紹變成歌詞，唱給孩子聽(tīng)，并配以鈴鼓伴奏，增加樂(lè )趣。
二、改編最后一句歌詞："哈哈，這就是我，我叫XXX，我是小男（女）孩。"
三、以游戲皮球滾動(dòng)找朋友的形式輪換，使幼兒快樂(lè )的主動(dòng)介紹自己以，營(yíng)造輕松的氣氛，并和老師一起唱歌，
活動(dòng)延伸：
也可以請出一名幼兒來(lái)滾皮球，以找朋友的.形式請出幼兒作自我介紹。
活動(dòng)反思：
《指南》中也指出“萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現美的情趣”，這是我們教師進(jìn)行音樂(lè )教育活動(dòng)的依據，唱歌是直接表達情感的一種方式，尤其是幼兒，當他高興的時(shí)候，就會(huì )情不自禁的唱起歌來(lái)，以表達輕松、愉悅的心情�？鞓�(lè )的情感不是教出來(lái)的，而源自于內心，形成與過(guò)程體驗之中。
小班音樂(lè )教案 篇7
一、活動(dòng)目標：
1.在說(shuō)說(shuō)、看看、聽(tīng)聽(tīng)中認識袋鼠，初步熟悉、理解歌曲內容。
2.積極參與歌表演活動(dòng)。
3.感受與媽媽相親相愛(ài)在一起的快樂(lè )與幸福。
二、活動(dòng)準備：
關(guān)于相親相愛(ài)的圖片、 袋鼠玩偶、課件ppt等等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮詧D片引入
1.出示圖片P1，老師帶來(lái)了一張幸福的照片，他們在做什么？為什么這樣做？
2.爸爸媽媽愛(ài)你們嗎?他們以什么方式來(lái)表達愛(ài)你的？
3.小結：爸爸媽媽愛(ài)你們，你們愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)凶鱿嘤H相愛(ài)。
4.你們是以這樣的方式跟爸爸媽媽相親相愛(ài)，那我們來(lái)看看哥哥姐姐是怎樣跟他家人相親相愛(ài)的'？
5.出示圖片P2-P7，了解相親相愛(ài)不同表達方式。
�。ǘ┬蕾p理解歌曲
你們是爸爸媽媽的小寶貝、小乖乖，跟爸爸媽媽相親相愛(ài)，那我們來(lái)看看，還有誰(shuí)也跟他的爸爸媽媽相親相愛(ài)？它就藏在這首歌曲里面，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
1.是誰(shuí)在歌曲里面？他們在做什么？你認為他們是怎么做的？做出來(lái)給大家看看。
2.我們在聽(tīng)聽(tīng)，是不是你們想的那樣。
3.出示圖片P8-P12，袋鼠媽媽有一個(gè)什么？它想聽(tīng)你們唱出來(lái)。
�。ㄈ┓e極參與歌表演，感受與媽媽相親相愛(ài)的幸�？鞓�(lè )。
1.完整表演
�。�1）出示袋鼠媽媽指偶，袋鼠媽媽說(shuō)你們唱歌好聽(tīng)，想聽(tīng)你們唱歌，誰(shuí)來(lái)做袋鼠媽媽?zhuān)空l(shuí)來(lái)做小袋鼠？
�。�2）小袋鼠也想聽(tīng)聽(tīng)你們唱歌。
四、結束：小袋鼠想出玩，我們把小乖乖放進(jìn)袋袋，出去玩了。
小班音樂(lè )教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)身體動(dòng)作感受理解小白兔和大黑熊兩個(gè)不同特征的音樂(lè )形象。
2、培養傾聽(tīng)音樂(lè )的習慣。
活動(dòng)準備：小白兔和大黑熊的圖片、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)小動(dòng)物走路，初步感知兩種動(dòng)物的不同。
1、分別出示小白兔、小黑熊的圖片引導幼兒觀(guān)察比較。
�。�1）這是誰(shuí)？小白兔是怎樣走路的？大黑熊又是怎樣走路的？
�。�2）引導幼兒分別學(xué)一學(xué)。
教師小結：小白兔長(cháng)的小小的，走起路來(lái)蹦蹦跳跳的，很輕快；小黑熊長(cháng)的大大的，起路來(lái)慢慢吞吞，很笨重。它們兩個(gè)同住在一個(gè)森林里，大蘑菇是小白兔的家，茂密的草叢是大黑熊的家，有一天，天氣很好，他們都從自個(gè)家里出來(lái)一起玩起了游戲。你們想知道他們在玩什么游戲嗎？
噓！別吵！告訴你們吧！
它們的游戲就在這段音樂(lè )里，讓我們仔細聽(tīng)聽(tīng)好嗎？
二、傾聽(tīng)音樂(lè )，初步感受兩段不同音樂(lè )的特點(diǎn)
1、完整地欣賞一遍音樂(lè )。
�。�1）你們覺(jué)得這段音樂(lè )怎樣？聽(tīng)后有什么感覺(jué)？（歡快）（緩慢）
�。�2）你覺(jué)得這段音樂(lè )共有幾段呢？
2、第二次欣賞音樂(lè )。
�。�1）組織幼兒討論：音樂(lè )的開(kāi)始和中間有什么不一樣？
�。�2）我們用什么樣的動(dòng)作來(lái)表示活潑輕快地音樂(lè )呢？（幼兒自由發(fā)言）
�。�3）幼兒聽(tīng)音樂(lè )練習
�。�4）我們用什么樣的動(dòng)作來(lái)表示笨重緩慢的音樂(lè )呢？
�。�5）幼兒聽(tīng)音樂(lè )練習。
�。�6）組織幼兒討論：音樂(lè )的開(kāi)始和中間有什么不一樣？
3、邊聽(tīng)音樂(lè )邊做動(dòng)作
我們一起用動(dòng)作把音樂(lè )表現出來(lái)吧，你可以用自己喜歡的`動(dòng)作。
聽(tīng)了這么長(cháng)時(shí)間，你覺(jué)得音樂(lè )的哪些地方是表示小白兔的故事？哪些地方是表示小黑熊的故事？（幼兒自由討論）
4、引導幼兒再次欣賞音樂(lè )，并在座位上用豎起耳朵和摸肚皮等動(dòng)作來(lái)分別表示聽(tīng)到的小白兔和大黑熊的音樂(lè )形象。
三、游戲表演，體驗兩個(gè)不同的音樂(lè )形象。
奧，音樂(lè )中的故事原來(lái)是這樣的，小兔和小黑熊在玩捉迷藏的游戲呢？我們也來(lái)玩一玩好嗎？
1、教師扮演黑熊，幼兒扮演小白兔游戲一遍。
2、引導幼兒自由分配角色，組織幼兒游戲。
小白兔、大黑熊你們玩的高興嗎？兔寶寶、熊寶寶要回家了，我們相互擁抱一下，說(shuō)“再見(jiàn)”。
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