【精選】中班音樂(lè )教案范文匯總10篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的中班音樂(lè )教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
中班音樂(lè )教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒學(xué)會(huì )隨音樂(lè )做游戲，培養幼兒對音樂(lè )的感受能力。
2、了解和熟悉老師，增進(jìn)小朋友和老師之間的感情。
3、學(xué)習說(shuō)謝謝、不客氣。
4、結合教師節，培養幼兒熱愛(ài)老師的情感，要求幼兒做守紀律的`好孩子。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶、圖片、插塑玩具、臉盆、毛巾
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒隨音樂(lè )做動(dòng)作進(jìn)教室，隨意散坐在地上。
2、教師隨音樂(lè )逐一出示圖片。欣賞音樂(lè )，讓幼兒隨音樂(lè )創(chuàng )編動(dòng)作。
3、雙手做睡覺(jué)狀，伸懶腰，點(diǎn)頭，做手腕動(dòng)作等。
4、老師的手臟了，誰(shuí)幫老師搬小椅子？
5、老師的手受傷了，想洗手又不方便，怎么辦呢？
6、老師正忙著(zhù)，需要一本書(shū)，誰(shuí)來(lái)幫忙拿？老師需要幫助時(shí)，要及時(shí)做出反映，表明老師愿意同小朋友做朋友，互相幫 忙時(shí)要用“謝謝”、“不客氣”等禮貌用語(yǔ)。
7、教師自我介紹，向小朋友表明自己的心愿，希望和全班小朋友做朋友。
8、鼓勵愿意跟老師做朋友的幼兒勇敢地走到前面來(lái)，握握老師的手。
強化鞏固
教師將插塑分發(fā)給小朋友，問(wèn)誰(shuí)愿意請老師一起玩？（老師盡量和每組幼兒都玩一會(huì )兒）
活動(dòng)結束：
幼兒隨音樂(lè )歡快地出活動(dòng)室。
中班音樂(lè )教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、在故事的情境中，初步感受樂(lè )曲的旋律，能通過(guò)肢體動(dòng)作較合拍地隨樂(lè )曲做動(dòng)作。
2、愿意參與音樂(lè )活動(dòng)，對欣賞音樂(lè )感興趣。
活動(dòng)準備：
1、課件(大森林背景)
2、課件2(動(dòng)畫(huà)故事)
3、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，引起幼兒興趣
師：“春天到了，森林里呀一定很美，那我們就聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )向美麗的大森林出發(fā)吧!”(邊做律動(dòng)邊進(jìn)教室)
二、結合課件，講述故事(把幼兒帶入優(yōu)美的情境)
師：“哇!森林到了!(出示課件森林大背景)，看，誰(shuí)來(lái)了?(小白兔)小白兔有一件高興的事情想告訴你們，想聽(tīng)嗎?那我們趕緊坐下來(lái)仔細地聽(tīng)。
故事：小白兔呀種下了一棵神奇的樹(shù)，猜猜它是一棵什么樹(shù)?(引導觀(guān)察)哦!這是一棵神奇的音樂(lè )樹(shù)!那它會(huì )神奇在哪呢?(讓幼兒自由說(shuō)說(shuō))
原來(lái)在森林里不管有什么事情發(fā)生，樹(shù)上的小音符就會(huì )唱出不同的音樂(lè )，比如：森林里豐收了，開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，或者要舞會(huì )了，就會(huì )響起不一樣的音樂(lè )，你們想聽(tīng)聽(tīng)這些音樂(lè )嗎?
三、分段欣賞音樂(lè )
一、欣賞第一段音樂(lè )
1、真巧，森林里的動(dòng)物馬上要舉行一個(gè)盛大的舞會(huì )，聽(tīng)，神奇的音樂(lè )樹(shù)開(kāi)始唱歌了，我們一邊聽(tīng)一邊可以猜一猜哪些小動(dòng)物會(huì )來(lái)參加舞會(huì )呢?
提問(wèn)：這段音樂(lè )聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?(輕松的快樂(lè )的)
哪些小動(dòng)物會(huì )跟著(zhù)這歡快的音樂(lè )來(lái)參加舞會(huì )呢?
師：“這么多小動(dòng)物都出來(lái)參加舞會(huì )了，我們也來(lái)學(xué)著(zhù)小動(dòng)物一起去參加舞會(huì )吧!”(要求先想好扮演誰(shuí)，再跟著(zhù)音樂(lè )的節奏做動(dòng)作)
(請小朋友自由扮演想要表演的'小動(dòng)物)
2、第二遍欣賞：要求幼兒換個(gè)動(dòng)物形象，并提醒幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )節奏做動(dòng)作。
二、欣賞第二段音樂(lè )
師：神奇的音樂(lè )樹(shù)響起了歡快、輕松的樂(lè )曲，小兔子、小青蛙……都來(lái)參加聚會(huì )了。聽(tīng)，音樂(lè )樹(shù)響起了不同的樂(lè )曲，這時(shí)候會(huì )是哪些動(dòng)物來(lái)參加舞會(huì )呢?
1、第一遍欣賞，感受音樂(lè )的旋律
引導幼兒隨著(zhù)音樂(lè )有節奏地表演動(dòng)物
2、再次欣賞，引導幼兒隨音樂(lè )做出動(dòng)物的基本特征。
四、結束部分
中班音樂(lè )教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、熟悉樂(lè )曲旋律、結構與節奏，能用小兔“跳、蹦”的基本動(dòng)作跳出“前、后、前前前”的方位動(dòng)作。
2、大膽探索創(chuàng )編玩偶兔娃娃的動(dòng)作，并能合著(zhù)音樂(lè )節奏做動(dòng)作。
3、享受游戲情景所帶來(lái)的快樂(lè )，發(fā)展空間協(xié)調能力和結伴交往游戲的能力。
活動(dòng)準備：
1、兔子頭飾一個(gè)，玩偶兔娃娃。
2、錄音機，兔子舞音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
聽(tīng)音樂(lè )《走路》進(jìn)場(chǎng)，圍半圓坐。
1、幼兒坐成半圓形欣賞音樂(lè )，感受快樂(lè )情緒。
幼兒欣賞音樂(lè )，并自由做節奏動(dòng)作，如拍手、拍腿等。
2、講述玩偶兔娃娃的故事，探索創(chuàng )編玩偶兔娃娃的動(dòng)作。
師：“這音樂(lè )說(shuō)了一個(gè)玩偶兔娃娃開(kāi)音樂(lè )會(huì )的故事。夜幕降臨的時(shí)候，森林里一片安靜，玩偶兔娃娃們聚在草地上，圍坐成一個(gè)大圓圈，當有魔力的`音樂(lè )傳來(lái)，奇跡出現了，玩偶兔娃娃全身活動(dòng)起來(lái)，跳起了快樂(lè )的兔子舞�！�
師：“讓我們一起變成兔娃娃，起來(lái)跳舞吧�！�
幼兒創(chuàng )編玩偶兔娃娃的舞蹈動(dòng)作，全體幼兒表演玩偶兔子舞。
3、學(xué)習小兔跳、蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。
學(xué)習第一個(gè)基本動(dòng)作：兔跳。
師：“學(xué)會(huì )了玩偶兔娃娃的舞蹈，你們想不想去參加小兔音樂(lè )會(huì )��？兔娃娃告訴我說(shuō)，要想參加小兔音樂(lè )會(huì )還要學(xué)會(huì )小兔跳，你們會(huì )不會(huì )��？”請幼兒上來(lái)學(xué)兔子跳。
師：“對了，兔子跳是用腳尖輕輕地跳，低低地跳，像我這樣。還要有節奏地跳，瞧這樣�！�
教師示范，幼兒伴樂(lè )自由練習。
學(xué)習第二個(gè)基本動(dòng)作：兔子蹦。
師：“兔娃娃們跳得真不錯，如果再加上兔子蹦起來(lái)的動(dòng)作就更好看了，瞧我這樣�！�
教師示范，幼兒伴樂(lè )自由練習。
4、組合兔子跳和蹦兩個(gè)基本動(dòng)作。
師戴上頭飾：“現在，讓我這個(gè)兔姐姐帶你們去參加兔子音樂(lè )會(huì )吧。！”
幼兒用基本動(dòng)作組合成韻律動(dòng)作前行。
5、組織幼兒跳舞出場(chǎng)。
師：“瞧，這里就是開(kāi)音樂(lè )晚會(huì )的大草地。咦？怎么沒(méi)人？”
老師看表皺眉說(shuō)“哎呀，今天我們練兔子舞遲到了，小兔音樂(lè )會(huì )結束了，要明天才有了。讓我們回去休息休息，養足精神，明天再來(lái)吧，小兔子回家咯！”幼兒跳舞出場(chǎng)。
中班音樂(lè )教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒熟悉樂(lè )曲，能隨音樂(lè )較協(xié)調地做模仿動(dòng)作，并根據音樂(lè )速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重。
2、鼓勵幼兒自由分組，隨樂(lè )曲進(jìn)行音樂(lè )游戲，提醒幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，培養幼兒的音樂(lè )感知能力，提高幼兒的音樂(lè )素養。
3、激發(fā)幼兒喜歡動(dòng)物、愛(ài)護動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：
1、幼兒知識經(jīng)驗準備：幼兒玩過(guò)“搶椅子”的體育游戲。幼兒已學(xué)會(huì )歌曲《誰(shuí)是小熊》。
2、座位安排：半圓形。
3、材料準備：玩具小熊一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設游戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、 幼兒聽(tīng)音樂(lè )學(xué)小動(dòng)物“走路”，進(jìn)入活動(dòng)室。
2、 歌唱：聽(tīng)。
�。�1）歌唱“聽(tīng)”。
�。�2）鼓勵幼兒聽(tīng)聲音，說(shuō)出是什么動(dòng)物的聲音，啟發(fā)幼兒把聽(tīng)到的聲音嘗試仿編歌曲“聽(tīng)”。
二、幫助幼兒熟悉樂(lè )曲。
能隨音樂(lè )較協(xié)調地做模仿動(dòng)作，能根據音樂(lè )速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重。
1、 教師出示玩具小熊，引導幼兒復習歌曲，幫助幼兒熟悉樂(lè )曲。
2、 啟發(fā)幼兒根據音樂(lè )較協(xié)調地自由做動(dòng)作，邊唱歌邊表演。
3、 鼓勵幼兒自由的做模仿動(dòng)作，并能根據音樂(lè )速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重。
�。�1） 聽(tīng)音樂(lè )，根據音樂(lè )速度與力度的變化，變化動(dòng)作的快慢、輕重自由地做模仿動(dòng)作。
�。�2） 引導幼兒根據生活經(jīng)驗，談?wù)勆钪心男┦虑槭锹�、哪些是快快的、哪些是重重的、哪些是輕輕的，可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現。
�。�3） 變化樂(lè )曲第二部分 : 3 5 6 5 1 5 6 5 35 6 5 1 5 6 5 :
鼓勵幼兒聽(tīng)音樂(lè )模仿生活動(dòng)作，并能根據音樂(lè )速度與力度的'變化，變化
動(dòng)作的快慢、輕重。（如：快快跑、慢慢跑、輕輕跑、重重跑等）。
三、音樂(lè )游戲“誰(shuí)是小熊”。
1、 介紹游戲的玩法，并向幼兒介紹游戲規則。
�。�1）啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)音樂(lè )，并能隨音樂(lè )邊唱邊表演。
�。�2） 請幼兒仔細傾聽(tīng)音樂(lè )，在間奏處自由做模仿動(dòng)作，并能根據音樂(lè )速度與
力度的變化變化動(dòng)作的快慢、輕重。
�。�3） 在圍著(zhù)椅子自由做動(dòng)作時(shí)要順著(zhù)一個(gè)方向，且動(dòng)作協(xié)調。提醒幼兒音樂(lè )停止要立即找到座位。
2、 邀請幾位幼兒與教師一起嘗試游戲。
3、 幼兒自由分組，分組選擇場(chǎng)地，啟發(fā)幼兒把自己組的椅子排成各種形狀。
4、 鼓勵幼兒根據音樂(lè )變化動(dòng)作的快慢、輕重，完整地進(jìn)行音樂(lè )游戲。
四、結束活動(dòng)，幼兒聽(tīng)音樂(lè )出活動(dòng)室。
幼兒邊演唱歌曲邊進(jìn)行游戲，出活動(dòng)室。
中班音樂(lè )教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.感受歌曲的旋律，學(xué)習用輕松愉快的歌聲演唱。
2.用不同的方式（念白、動(dòng)作）接唱歌曲，感受接唱樂(lè )趣。
3.借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
4.通過(guò)對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
活動(dòng)準備：
圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、藍天白云真美麗——初步理解歌詞及歌詞節奏
1.我們幼兒園的名稱(chēng)你知道嗎？（也可從天氣入手）
2.根據幼兒回答貼出圖譜，并有節奏念
白云 飄飄 白云 飄飄，它飄在哪里？
藍天 藍藍 藍天 藍藍白云 飄飄 白云 飄飄這樣的天氣好嗎？好天氣我們可以說(shuō)天氣 晴 朗-，天氣晴朗的時(shí)候填空還有誰(shuí)？太陽(yáng) 紅紅太陽(yáng) 紅紅 太陽(yáng)紅 紅-。
3.藍天藍藍白云飄飄太陽(yáng)紅紅的天氣，你的感覺(jué)是怎樣的？閉著(zhù)眼睛想象一下。
4.閉著(zhù)眼睛再來(lái)用耳朵聽(tīng)聽(tīng)“藍天白云”這首歌吧！
二、學(xué)唱歌曲
1.教師范唱歌曲。
歌曲的名稱(chēng)是什么？你能聽(tīng)了這首歌將這幅圖貼完整嗎？
2.請一個(gè)幼兒來(lái)貼節奏圖，老師再次演唱。
他貼的對嗎？最后一句他是這樣貼的`，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)歌曲里怎么說(shuō)的？
曬曬 太陽(yáng)曬曬 太陽(yáng) 心情 多么 好-
老師演唱最后一句，問(wèn)孩子，你心情好嗎？你呢？
這么好的心情，那我們演唱歌曲時(shí)就要用怎樣的聲音來(lái)演唱？
3.用愉快輕松地聲音演唱歌曲兩遍。
4.不同方式演唱
�。�1）請你聽(tīng)聽(tīng)老師這次演唱有什么不同？老師每一樂(lè )句的前半句有節奏念歌詞，后半樂(lè )句接唱。
你們想來(lái)試試嗎？幼兒學(xué)習演唱
�。�2）再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我是怎么唱的？前半樂(lè )句不唱，用動(dòng)作有節奏地表示（第一句—一首叉腰，一手指指；第二句—兩手有節奏在頭頂飄動(dòng)；第三句—兩手在面前做太陽(yáng)狀擺動(dòng)；第四句—兩手抱肩左右擺動(dòng)），后半句接唱。
你行嗎？來(lái)試試。帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)伴奏進(jìn)行，用動(dòng)作提示幼兒前半句不唱。
怎樣才能完成這樣的游戲？
一定要認真聽(tīng)好、想好才能有趣地進(jìn)行這樣的游戲，我們再來(lái)試一次。
三、結束部分
在音樂(lè )中帶幼兒到外面感受太陽(yáng)暖暖曬在身上的舒服，問(wèn)問(wèn)孩子，心情好嗎？
中班音樂(lè )教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、欣賞及熟悉樂(lè )曲結構，體驗樂(lè )曲輕快、詼諧的風(fēng)格。
2、觀(guān)察了解湟的拉弦與撥弦所發(fā)出的聲音有什么不同，通過(guò)圖譜的提示了解樂(lè )曲中重音出現的規律，并嘗試用自己的創(chuàng )造的嗓音重間體驗重音出現的情趣，瓜游戲的想像情節。
3、根據游戲的情境和音樂(lè )的提示進(jìn)行和停止，在用嗓音發(fā)生重音時(shí)不喊叫，進(jìn)行時(shí)不擠在一起，能與他人甕中捉鱉適當的`距離。
活動(dòng)準備：
1、供幼兒使用的圖形譜，小提琴演奏的圖片。
2、錄音機、《撥弦》、《夢(mèng)幻曲》磁帶。
3、皺紋紙彩帶、紙盒做的撥奏樂(lè )器。
4、大灰狼木偶一個(gè)、大灰狼頭飾、小孩頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師生動(dòng)地講述《聰明孩子和笨老狼》的故事。
二、播放《撥弦》音樂(lè )，出示圖形樂(lè )譜，幼兒觀(guān)看教師用大灰狼木偶進(jìn)行表演，重點(diǎn)突出音樂(lè )重音處“大灰狼”做回頭看的動(dòng)作。
問(wèn)幼兒：大灰狼在什么時(shí)候回頭看？你能聽(tīng)出音樂(lè )中的重音嗎？你能看出圖畫(huà)中重音地方嗎？
三、再播放音樂(lè )一遍，請幼兒看教師指揮，在重音處拍手。（其它地方用雙手食指輕輕點(diǎn)動(dòng)），幼兒再跟老師做一遍。
四、請一名小朋友做指揮，大家再練習一次。
五、向幼兒介紹樂(lè )曲的名稱(chēng)叫《撥弦》，它是用“小提琴”演奏的。
1、出示小提琴圖片或實(shí)物。
師：小提琴有兩種演奏方法，一種是用琴弓拉奏，另一種是用手指撥奏。
2、問(wèn)：這首“撥弦”是用什么方法演奏的？（撥奏）
出示彈撥樂(lè )器，請幼兒跟著(zhù)音樂(lè )，看著(zhù)圖畫(huà)，進(jìn)行演奏，注意演奏出音樂(lè )中的重音。
問(wèn)：撥弦聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？（很跳躍，很快樂(lè )）。
3、 播放《夢(mèng)幻風(fēng)》音樂(lè )讓幼兒欣賞一遍。
問(wèn)：3.1這首“夢(mèng)幻風(fēng)”是用什么方法演奏的？（拉奏）
3.2聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？（很連貫，很優(yōu)美）
六、幼兒跟隨教師一起做游戲。
1、請配班老師扮聰明孩子示范游戲一次。
2、教師擔任大灰狼，全體幼兒擔任聰明孩子，大灰狼轉頭時(shí)幼兒不能動(dòng)。
3、請一名幼兒扮大灰狼繼續游戲。
4、引導幼兒在音樂(lè )重音時(shí)創(chuàng )編嚇唬大灰狼的聲音，如狗叫聲，放槍聲等。
中班音樂(lè )教案 篇7
活動(dòng)目標：
1.借助手指游戲與身體韻律，初步學(xué)會(huì )遵守游戲規則。
2.感受音樂(lè )的趣味性，在游戲中提高自我控制能力。
3.享受角色游戲帶來(lái)的樂(lè )趣，并能從中理解幫助別人就是幫助自己。
活動(dòng)準備： 故事背景圖、竹籬笆、牽�；^飾、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)師：孩子們，見(jiàn)到你們真高興！讓我們隨著(zhù)一段有趣的音樂(lè )跳起來(lái)吧�。ǚ磐暾魳�(lè )）
二、情景導入師：你瞧這，又老又舊的竹籬笆，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)看他，他的心情會(huì )怎么呢？（幼兒自由述說(shuō)）有一天，他聽(tīng)到一陣哭聲，是誰(shuí)在哭？
三、借助手指游戲與身體韻律，幼兒初步感受樂(lè )曲旋律（部分旋律）
1.操作教具，初步感知游戲規則
�。�1）師：竹籬笆說(shuō)‘別難過(guò)，別難過(guò)，讓我你’！牽�；�(tīng)了高興地跑過(guò)去了！“竹籬笆會(huì )想到什么辦法他呢？“（教師操作教具）
�。�2）根據教具操作，幼兒自由述說(shuō)“辦法”
師：原來(lái)竹籬笆是讓牽�；◤乃纳砩侠@著(zhù)爬上去的。
�。�3）牽�；ㄊ窃趺蠢@的？根據音樂(lè )感受重音。
�。�4）講解規則：重音時(shí)，停！
2.借助手指游戲與身體律動(dòng)玩游戲
�。�1）師：一只手臂變成竹籬笆，一只手指變成牽�；�。
�。�2）幼兒個(gè)別、集體角色游戲。
四、幼兒完整感受樂(lè )曲，初步會(huì )玩游戲。
1.完整聽(tīng)音樂(lè )，找出藏有牽�；ɡ@著(zhù)向上爬的'音樂(lè )。
2.根據音樂(lè )，集體站在同心圓玩游戲五、充分享受游戲帶來(lái)的樂(lè )趣，并能從中得到理解幫助別人就是幫助自己的教育。
�。�1）講述故事后半段。
師：幫助別人，原來(lái)就是幫助自己呀！
�。�2）那別人要是遇到難過(guò)的事情，你都有什么開(kāi)心法寶讓他快樂(lè )起來(lái)呢？
�。耗銈兿氲姆椒ㄕ娑�，可以幫助好多的人，因為幫助別人，就是幫助自己，我們都要做樂(lè )于助人的好孩子！
中班音樂(lè )教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒感受旋律的上下行，初步學(xué)唱歌曲。
2、了解動(dòng)物冬眠的有關(guān)知識。
3、培養幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體的堅強意志。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
幻燈片
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受歌曲的`意境，能用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲的下行部分旋律。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 幼兒模仿“小雪花”律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室后，圍坐成一圈。
師：秋天已經(jīng)過(guò)去了，冬天來(lái)臨了，一片片小雪花從天空中飄落下來(lái)，讓我們像小雪花一樣輕輕地飄舞吧。
小雪花飄落到大地上，好像給大地披上了潔白的絨毯，真美！現在就讓我們飄到小椅子上休息一下吧。
二、 幫助幼兒理解什么叫做“冬眠”
1、 師：秋天已經(jīng)過(guò)去，冬天來(lái)臨了，冬天的時(shí)候我們會(huì )感覺(jué)怎么樣？（很冷）
這么冷的冬天里，小動(dòng)物們會(huì )怎樣過(guò)冬呢？
2、 幼兒回答后教師解釋“冬眠”的意思。
冬眠就是冬天天氣很冷、沒(méi)有東西吃的時(shí)候，有的動(dòng)物要躲起來(lái)睡覺(jué)，好避開(kāi)冬天的寒冷，它們就這樣睡著(zhù)，整個(gè)冬天都睡著(zhù)，到明年春天天氣暖和的時(shí)候才出來(lái)。比如蛇、青蛙、刺猬、蝸牛等都要冬眠。
過(guò)渡語(yǔ)：我們來(lái)看看這兒有誰(shuí)在冬眠。
三、觀(guān)察畫(huà)面，理解歌詞
1、誰(shuí)在冬眠？小熊在哪里冬眠？
2、秋天已過(guò)，冬天來(lái)臨，一只小熊，躲進(jìn)樹(shù)洞，它就這樣睡著(zhù)，整個(gè)冬天睡著(zhù)。
四、幼兒欣賞歌曲一遍
師：這首歌曲聽(tīng)上去你有什么樣的感覺(jué)？
這么好聽(tīng)的歌曲，你們和老師一起輕輕地唱唱吧。
五、幼兒跟唱歌曲一遍。
六、幼兒學(xué)唱“呼嚕嚕嚕�！毙刹糠�
1、小熊睡著(zhù)的時(shí)候發(fā)出怎么樣的聲音？
2、我們來(lái)學(xué)學(xué)小熊打呼嚕的聲音。
過(guò)渡語(yǔ)：我們再來(lái)唱一遍，別忘了小熊打呼嚕的聲音是從高到低的哦。
七、幼兒完整唱一遍
八、教師和幼兒一起進(jìn)行參與性歌唱
1、教師和幼兒
2、幼兒和幼兒
九、律動(dòng)《健康歌》
師：冬天天氣這么冷，小熊要冬眠才能過(guò)冬。我們小朋友會(huì )不會(huì )怕冷？我們應該怎么做？
我們要不怕冷，每天堅持按時(shí)上幼兒園，多運動(dòng)、多鍛煉，這樣身體才會(huì )健健康康的�，F在就讓我們一起來(lái)運動(dòng)運動(dòng)吧。
中班音樂(lè )教案 篇9
【活動(dòng)目標】：
1、通過(guò)游戲引起幼兒學(xué)習歌表演的興趣，體驗歌舞活動(dòng)的快樂(lè )，并能大膽的表現自己的情感和體驗。
2、幼兒在熟悉樂(lè )曲旋律，理解動(dòng)作含義的基礎上，初步表現歌表演--《小貓咪》。
3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
【活動(dòng)準備】：
知識準備：讓幼兒了解小貓的生活習性。
物質(zhì)準備：貓尾巴若干，音樂(lè )磁帶錄音機
【活動(dòng)過(guò)程】：
律動(dòng)《貓走》進(jìn)場(chǎng)，要求幼兒按節拍走。
(一) 師：小貓咪，今天天氣這么好，我們一塊兒到外面玩好嗎?(播放歌曲)
(二)復習歌曲――《小貓咪》
要求：坐姿正確，用最好聽(tīng)得聲音來(lái)唱。
(三)師以講故事的形式，引出主題，引起幼兒興趣：
師：有一群可愛(ài)的小貓咪，和媽媽在一起，生活過(guò)得非�？鞓�(lè )，小貓咪一天天長(cháng)大了，本領(lǐng)也越來(lái)越大了。有一天，貓媽媽帶著(zhù)小貓咪捉老鼠，小貓咪捉了很多很多的老鼠，小貓咪高興極了，媽媽看見(jiàn)小貓咪長(cháng)大了，也很高興，就跳起舞來(lái)了。
(四)學(xué)習歌表演：
1、師隨音樂(lè )邊念兒歌邊示范歌表演：
師："摸摸胡須，輕輕跳，翹翹尾巴，扭呀扭呀扭，喵嗚，喵嗚，喵嗚，喵嗚叫--。(兒歌內容和動(dòng)作說(shuō)明一樣)
2、幼兒自由站在教師周?chē)�，同教師一起表演�?/p>
3、分解動(dòng)作，逐句練習：
(1)師：舞蹈好看嗎?有許多漂亮的動(dòng)作，有小貓摸胡須，扭尾巴，叫的動(dòng)作，你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作，去找找好朋友，表演給他看。
(2)幼兒自由表演自己喜愛(ài)的動(dòng)作，師指導幼兒將舞蹈中各個(gè)動(dòng)作做好，做到位。
(3)學(xué)習舞蹈：
重點(diǎn)指導幼兒做好扭尾巴，和小貓跳的動(dòng)作。
4、師帶領(lǐng)幼兒完整表演二遍(中間及末尾請幼兒做《捉老鼠》的游戲感受歌表演的快樂(lè )氣氛)(五)復習音樂(lè )游戲--《找小貓》幼兒在愉快的氣氛中自然結束。
請幼兒以輪唱的形式分角色進(jìn)行游戲，指導幼兒做出貓媽媽和小貓不同的動(dòng)作和表情。
【教學(xué)反思】：
這次活動(dòng)，幼兒通過(guò)扮演小花貓和貓媽媽學(xué)本領(lǐng)的游戲形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩通過(guò)自主的學(xué)習和探索，深入淺出的學(xué)會(huì )了歌表演。并且，我把動(dòng)作用兒歌的形式表現出來(lái)，避免了以往讓幼兒機械的模范老師作動(dòng)作，而沒(méi)殺了孩子學(xué)習的主動(dòng)性和積極性的作法，而是讓幼兒在欣賞了老師邊念兒歌，邊跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作，在初步感知的基礎上，讓幼兒和你的好朋友說(shuō)說(shuō)，"你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作?"使幼兒學(xué)得輕松學(xué)得積極主動(dòng)，真正實(shí)現了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的探索性的'學(xué)習。并且我用游戲化的語(yǔ)言加以指導，幼兒始終溶入教師給他創(chuàng )設的游戲情境中，自然而然的把歌表演學(xué)會(huì )了，整個(gè)教學(xué)過(guò)程顯得輕松，自然，沒(méi)有教師填鴨式的教育，幼兒的學(xué)習興趣十分的濃厚但是在活動(dòng)中還存在著(zhù)一些不足之處，需要在下次活動(dòng)中加以改進(jìn)。如在幼兒已經(jīng)熟悉歌表演的動(dòng)作時(shí)，教師可以把兒歌慢慢地去掉，讓幼兒不念兒歌，跟著(zhù)歌曲的旋律邊唱邊跳。并且在教學(xué)中，教師的位置可以漸漸地淡出，可以參與地孩子們中間，和他們一起表演，而不要老師站在師幼對立的
中班音樂(lè )教案 篇10
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)讓幼兒為種子捉蟲(chóng)子的維護行為，讓幼兒感知do,re,mi,sol,la的不同音高，培養幼兒的分辨力、自控力。
2．能夠說(shuō)出認識的蔬菜的名稱(chēng)，激發(fā)幼兒參與音樂(lè )游戲的興趣。
活動(dòng)準備：
代表各個(gè)音高的五彩蟲(chóng)子（能夠人手一條）、蔬菜模型或圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1．引起興趣，演唱歌曲《春雨》
師：前幾天我們看到奶奶在地里播了很多種子對嗎？種子說(shuō)奶奶這幾天太忙了，忘了給我澆水了，沒(méi)有水種子會(huì )怎么樣？我們能幫他想想方法嗎？好，那我們來(lái)幫種子嬰幼兒下一場(chǎng)春雨吧，讓我們的種子快快發(fā)芽好嗎？
2．聽(tīng)音游戲《捉蟲(chóng)子》
師：昨天陳老師到地里去看了看，我聽(tīng)到種子真的在說(shuō)話(huà)，你們知道他在說(shuō)什么嗎？陳老師把他說(shuō)的話(huà)錄下來(lái)了，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，他遇到了什么困難好嗎？
游戲：《捉蟲(chóng)子》
師：那我們來(lái)幫種子捉掉他身邊的蟲(chóng)子好嗎？但他說(shuō)不是每條蟲(chóng)子都是壞的，有些蟲(chóng)子會(huì )幫他松土的，所以一定要用小耳朵聽(tīng)仔細要捉哪條蟲(chóng)子，這樣才干抓得最正確。
玩法：教師彈奏一段五聲音階的`音樂(lè )，幼兒作小雞狀來(lái)找蟲(chóng)子。當彈到結尾時(shí)，教師彈123561235655555，幼兒根據最后的連續音，找尋相應顏色的蟲(chóng)子。把找到的蟲(chóng)子翻過(guò)來(lái)，這樣就不能做壞事了。
3．節奏練習《小小運輸員》
師：今天陳老師上網(wǎng)收到了一封郵件，郵件是孫橋農場(chǎng)的叔叔阿姨發(fā)過(guò)來(lái)的，里面有許多的圖片，他們說(shuō)想請小朋友幫助運這些蔬菜去超市，你們誰(shuí)認識他們我就請誰(shuí)來(lái)幫助好嗎？
要求：聽(tīng)四拍子音樂(lè )做動(dòng)作。
請一名幼兒做小司機，并示范開(kāi)車(chē)的動(dòng)作。
小司機聽(tīng)音樂(lè )邀請蔬菜嬰幼兒上車(chē)，要求能夠將蔬菜名稱(chēng)講進(jìn)說(shuō)唱中，并能夠跟著(zhù)小司機一起做動(dòng)作。
也可根據情況要求司機同時(shí)請2名幼兒。
將小汽車(chē)停進(jìn)停車(chē)場(chǎng)，數一數有哪些蔬菜？
4．小結：
今天我們忙到現在了，累不累呀？所以呀那些種菜運菜的叔叔阿姨一定比我們更辛苦，我們應該怎么做，才會(huì )讓他們高興呀？
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