【精華】小班美術(shù)教案集合九篇
作為一名老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的小班美術(shù)教案9篇，希望對大家有所幫助。
小班美術(shù)教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、簡(jiǎn)單運動(dòng)圓形組合，畫(huà)出魚(yú)兒的輪廓。
2、學(xué)會(huì )均勻涂色，為小魚(yú)穿上花衣服。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：幼兒認識一些圖形（圓形、三角形）。
物質(zhì)準備：魚(yú)缸和幾條小魚(yú)、油畫(huà)棒、魚(yú)的各種簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、情境導入，引起幼兒的興趣
師：“大海里可熱鬧啦，因為今天要開(kāi)舞會(huì )了，許多小魚(yú)穿上漂亮的花衣服在大海里游來(lái)游去，高興地跳起舞來(lái)了�！�
“我們一起來(lái)看看它們都穿了什么樣的花衣服呢？”
教師出示掛圖，引導幼兒仔細觀(guān)察掛圖中的小魚(yú)。請幼兒說(shuō)說(shuō)這條小魚(yú)穿了件什么顏色的“衣服”、什么顏色的“褲子”等。
2、教師引導幼兒畫(huà)小魚(yú)
師：“哇！這些小魚(yú)穿的.衣服可真好看！小魚(yú)尼莫和爸爸也收到去舞會(huì )的邀請函，尼莫和爸爸開(kāi)心極了。瞧！爸爸開(kāi)心地跳起了圓圈舞�！�
師邊說(shuō)邊示范小魚(yú)的畫(huà)法：畫(huà)個(gè)大圓咕嚕咕嚕轉一圈，畫(huà)個(gè)小圓咕嚕咕嚕轉一圈，大圓小圓手拉手。
“爸爸跳著(zhù)舞游來(lái)了，可小魚(yú)尼莫在哪呢？誰(shuí)會(huì )畫(huà)出來(lái)呢？”（請一幼兒示范畫(huà)小魚(yú)）
3、講解涂色要領(lǐng)
師：“它們跳的舞真好！可是尼莫和爸爸沒(méi)有衣服穿，你們會(huì )幫助它們穿上新衣服嗎？給小魚(yú)穿花衣的時(shí)候要注意什么呢？”
4、幼兒進(jìn)行嘗試，教師指導。
5、欣賞、評價(jià)
將幼兒作品展示出來(lái)并進(jìn)行評價(jià)：哪條小魚(yú)穿的花衣服最漂亮？
小班美術(shù)教案 篇2
幼兒園小班美術(shù)教案：
水果串
小班美術(shù)活動(dòng)：
水果串
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)做水果串，知道水果有多種吃法。
2、通過(guò)做水果串，調動(dòng)幼兒運用多種感官感知水果。
3、體驗自己動(dòng)手活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
蘋(píng)果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹簽、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋(píng)果串，放水果的籃子�；顒�(dòng)前把手洗干凈。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè )《蘋(píng)果》
2、看一看——老師準備了什么水果？請小朋友看看說(shuō)說(shuō)。
3、做蘋(píng)果串。
教師出示蘋(píng)果串，啟發(fā)幼兒討論做法（把蘋(píng)果切成小塊串起來(lái)）。串蘋(píng)果的竹簽很尖，應該注意什么？怎么樣才能不扎到手？
4、幼兒第一次動(dòng)手做水果串。教師提出操作要求，活動(dòng)中提醒幼兒注意安全與衛生。
5、品嘗蘋(píng)果串。
6、第二次操作。教師：“蘋(píng)果串真好吃，你還想吃到什么樣的水果串？讓幼兒講講，根據幼兒講述出示水果。如果我們想一下子吃到不同種類(lèi)的水果，這樣的水果串怎么做呢？（啟發(fā)幼兒討論回答，把多種水果切成小塊串在一起品嘗。）
7、幼兒做水果串。
8、給水果串起名字。并且品嘗水果串。
9、與他人分享水果串，提醒幼兒注意衛生。
活動(dòng)延伸：
回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的'活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小班美術(shù)教案 篇3
[活動(dòng)目標]
1、學(xué)習用折疊的方法印染手帕，感受印染作品的美。
2、養成細心，認真的操作習慣，體驗成功的快樂(lè )。
[活動(dòng)準備]
1、每桌兩盒顏料，一塊洗毛巾，地板革若干塊，襯衣盒若干個(gè)。
2、范例3———4幅，白色餐巾紙若干。
3、幼兒成半圓形坐在地毯上。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、欣賞范例，感受印染作品的美。
1、這些手帕美嗎？美在什么地方？
2、幼兒進(jìn)行自由講述。
二、觀(guān)察印染手帕的方法
1、這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來(lái)的呢？我們來(lái)看一看。
2、師示范印染手帕的方法。將正方形的餐巾紙對折三次成三角形將對折好的餐巾紙的'各個(gè)部位分別醮一下顏色輕輕地打開(kāi)。
三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。
1、蘸顏料的時(shí)間不要太長(cháng)。
2、印染后打開(kāi)時(shí)要輕輕的、慢慢的。
四、幼兒操作染手帕，師巡回指導。
1、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
2、提醒幼兒注意衛生，不弄臟衣服。
五、講評：將幼兒作品放在襯衣盒中，幼兒圍坐在作品周?chē)?/p>
1、激發(fā)幼兒的成功感。
2、你喜歡哪一塊手帕？為什么？
3、師表?yè)P講衛生、操作認真、不怕困難的小朋友。
小班美術(shù)教案 篇4
設計思路：
根據小班幼兒認知的特點(diǎn)，這階段的幼兒認知活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的，由于有意注意水平低下，幼兒觀(guān)察的目的性較差、缺乏順序性和細致性
不會(huì )有意識地識記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動(dòng)、喜聞樂(lè )見(jiàn)能引起強列情緒的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。
我深信幼兒只要聽(tīng)到“棒棒糖”這三個(gè)字，幾乎都會(huì )把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料
不僅在認識顏色、發(fā)展小手精細到作、鍛煉肢體協(xié)調能力方面都對幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛(ài)！
活動(dòng)目標：
1、能兩手較協(xié)調地揉搓橡皮泥。
2、學(xué)會(huì )在球體上安裝小棒。
3、欣賞自己與同伴的作品，體驗成功的快樂(lè )�；顒�(dòng)材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習興趣
“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會(huì )是什么呢？”小朋友猜一猜。
“聽(tīng)，還有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖�！笆鞘裁刺恰保ò舭籼牵�。
二、觀(guān)察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點(diǎn)
“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導幼兒描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長(cháng)長(cháng)的，老師還給它編了一個(gè)順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖，這種是小朋友經(jīng)常吃的，噢，那老師要問(wèn)小朋友有沒(méi)有吃過(guò)其它樣式的棒棒糖呢？
三、制作棒棒糖
1、小朋友都吃過(guò)這種棒棒糖，那小朋友有沒(méi)有做過(guò)呢?今天老師也想動(dòng)手做一個(gè)，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖，好嗎？
先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對在一起揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)圓形小球，咦！老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖，老師很開(kāi)心�，F在請小朋友也動(dòng)手做一做，在動(dòng)手前老師要說(shuō)一下游戲規則：
A、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的。
B、不能搶別人手里的東西，要小心地搓，不能掉在地上了。
2、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導。
3、咦！現在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來(lái)，看看和老師的是不是一樣的，你們的糖沒(méi)有小尾巴，現在請老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展覽會(huì )
老師請幾個(gè)小朋友的作品拿上來(lái)欣賞一下，小朋友看看他們做得不是很漂亮呀，哦，老師覺(jué)得小朋友的小手今天真能
干，做的棒棒糖呀都很棒。
教師：小朋友今天開(kāi)心嗎？
幼兒：開(kāi)心。
教師：小朋友有了開(kāi)心的事情呀，要學(xué)會(huì )與別人分享。下面請我們拿起棒棒糖送給后面的聽(tīng)課老師，讓他們一起分享一下我們的快樂(lè )心情吧。
請小朋友排好隊跟老師出去洗手。
五、活動(dòng)反思
通過(guò)本次活動(dòng)可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過(guò)的一種糖果，深受孩子的喜愛(ài)。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)的基礎，孩子樂(lè )意去表現這種他們喜愛(ài)的'棒棒糖。從目標上看完成的很好，每個(gè)目標幼兒表現的都很棒。
就活動(dòng)過(guò)程來(lái)說(shuō)，整節課幼兒都能很好的配合老師完成每個(gè)環(huán)節的設計，教師在第三個(gè)環(huán)節時(shí)間：“幼兒有沒(méi)有做過(guò)棒棒糖？幼兒說(shuō)有的時(shí)候，老師認為孩子撒謊或者孩子吃過(guò)誤認為自己做過(guò)�！边@時(shí)老師反復地強調幼兒沒(méi)有做過(guò)，把幼兒的思想往老師的思想上拉。
其實(shí)這時(shí)應該順著(zhù)孩子的思路隨機應變說(shuō)：“今天老師也做一下，看看是不是和你的一樣，好嗎？”這樣會(huì )更好些，也能讓孩子明白到底什么是做，什么是吃，教師能通過(guò)幼兒在活動(dòng)中的表現，表?yè)P和鼓勵那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。
同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )，以培養他們對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用正方形、長(cháng)方形組合畫(huà)面。
2、發(fā)展想象力。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
卡車(chē)形的畫(huà)紙、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、嘀嘀――開(kāi)來(lái)一輛運貨的大卡車(chē)，上面裝滿(mǎn)了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫(huà)出長(cháng)方形的'箱子，并帶領(lǐng)幼兒認識長(cháng)方形，猜猜長(cháng)方形的箱子里裝了什么貨物，引起幼兒創(chuàng )作的興趣。
2、請幼兒(在卡車(chē)形紙上)為卡車(chē)裝上貨物(畫(huà)上長(cháng)方形箱子)箱子里的貨物可以用畫(huà)標明裝的是什么。
3、請幼兒講講自己的小卡車(chē)運了什么貨物。
4、評價(jià)幼兒繪畫(huà)中的創(chuàng )造性。
活動(dòng)建議：
繪畫(huà)內容可和支援災區活動(dòng)相聯(lián)系，培養兒童對別人的一片愛(ài)心。
小班美術(shù)教案 篇6
【活動(dòng)目標】
1、會(huì )用牙刷沾顏料刷畫(huà)。
2、能添畫(huà)花莖和葉子。
3、體驗用牙刷作畫(huà)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、彩色卡紙、各色顏料。
2、牙刷每組5份、抹布，圓片每組若干。
【活動(dòng)重點(diǎn)】會(huì )用牙刷沾顏料刷畫(huà)花。
【活動(dòng)難點(diǎn)】能添畫(huà)花莖和葉子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入。
1、交流分享：你們看見(jiàn)過(guò)牙刷嗎？
2、牙刷可以干什么用？（幼兒自由交流）
二、欣賞范例。
1、今天我們要用牙刷來(lái)畫(huà)畫(huà)。
2、出示五彩花范例：它是什么樣子的？這幅畫(huà)就是用牙刷畫(huà)的。
三、觀(guān)察作畫(huà)材料，了解畫(huà)五彩花的步驟和方法。
1、先把圓片粘貼在紙上當花的`花芯。
2、用牙刷沾顏料刷在花芯周?chē)敾ò辍?/p>
4、選擇另一顏色，用同一方法畫(huà)花朵。
5、等整個(gè)畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)后，用棉簽或排筆畫(huà)花的葉子和花莖。
四、幼兒操作。
1、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導。
2、老師提醒幼兒注意衛生，互相謙讓。
五、講評幼兒作品，讓幼兒感受成功。
1、幼兒展示作品。
2、講評有創(chuàng )意的作品，花朵排列的位置等。
小班美術(shù)教案 篇7
目標：1、用“系鞋帶”法（即交叉打結法）制作“蜜蜂”、“小老鼠”。
2、教師用形象的語(yǔ)言幫助幼兒進(jìn)行感知、理解、學(xué)習。
3、愿意從同伴、、老師那里學(xué)習制作方法。
準備：1、每人一塊折布（或手帕）。
2、在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒已學(xué)會(huì )用折布變“兔子”的方法。
過(guò)程：1、感知制作方法，激發(fā)制作興趣。
�。�1）教師出示折好的蜜蜂，引導幼兒感知春天來(lái)了，小蜜蜂在花叢中找朋友，找來(lái)找去都沒(méi)有找到。小朋友你能來(lái)幫幫它嗎？
�。�2）老師與幼兒進(jìn)行討論：這只蜜蜂是用什么變出來(lái)的？
�。�3）老師與幼兒邊討論邊嘗試進(jìn)行制作。（先將折布折成長(cháng)條，抓住兩邊的“耳朵”交叉成小兔子，再用兔子一只耳朵鉆洞洞，最后拉住兩只耳朵向外一拽就成了一只蜜蜂）
�。�4）出示折好的小老鼠，請幼兒說(shuō)說(shuō)它與蜜蜂的相同與不同之處（蜜蜂身體兩邊一樣長(cháng)；小老鼠頭小、尾巴長(cháng)）。
2、幼兒操作。
�。�1）幼兒操作。
�。�2）老師巡回指導。
�、僦攸c(diǎn)幫助能力弱的`幼兒嘗試從同伴、老師那里得到幫助。
�、趲椭芰姷挠變焊兄鄯湟谡鄄嫉闹虚g打結，折小老鼠則在折布餓一邊打結。
3、評析活動(dòng)。
�。�1）老師與幼兒共同欣賞作品。
�。�2）讓幼兒自由地和自己折出來(lái)的小動(dòng)物玩一玩，體驗成功感。
小班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標
1、嘗試用正確的方法練習畫(huà)封閉的圓形。
2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。
3、感受作品的美感。
4、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：
1、豐富幼兒的水果生活經(jīng)驗，能說(shuō)出多種水果并認識相應的顏色。
2、有認識或吃過(guò)糖葫蘆的生活經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：
1、太陽(yáng)娃娃圖案的大開(kāi)紙一幅，和人數相等的畫(huà)有小棒的紙條。
2、幼兒用油畫(huà)棒每人一盒。
3、Ppt《太陽(yáng)娃娃的糖葫蘆》
4、畫(huà)架(或移動(dòng)黑板)
活動(dòng)過(guò)程
一、出示糖葫蘆圖片ppt1，引起幼兒的興趣。
寶寶看，這是什么?(糖葫蘆)吃過(guò)糖葫蘆嗎?
什么味道?(甜甜的)單擊出現圖片
二、教師引導幼兒仔細觀(guān)察。
1、甜甜的糖葫蘆，是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)
2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆，一個(gè)一個(gè)串起來(lái)，真好吃。
3、圓圓的、紅紅的里面會(huì )包著(zhù)什么好吃的呢?(水果)
4、師：哦，紅紅的水果可以做糖葫蘆，還可以用什么水果做呢?
5、哦，圓圓里面包著(zhù)各種顏色的水果，黃黃的水果做黃黃糖葫蘆，綠色西瓜做綠色糖葫蘆，用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來(lái)就成了各種各樣的糖葫蘆。
三、引導幼兒繪畫(huà)太陽(yáng)寶寶的糖葫蘆。
師：甜甜的糖葫蘆，誰(shuí)喜歡吃?寶寶喜歡吃，她也喜歡吃呢?(出示太陽(yáng)娃娃)你們愿意請他一起吃嗎?現在我們大家一起做糖葫蘆請太陽(yáng)娃娃吃吧!
1、完整示范：
(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上，我請他吃紅紅水果味的吧!
第一次：選出紅色的小蠟筆，用甜甜的糖把紅紅水果包起來(lái)，水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好，做好一個(gè)。
2、重點(diǎn)引導幼兒畫(huà)封閉的圓
第二次：再做一個(gè)，用甜甜的糖把紅紅水果包起來(lái)，(示范畫(huà)o)做的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來(lái)哦!(故意畫(huà)出缺口)又做好了一個(gè)，幾個(gè)(2個(gè))小棒還有這么長(cháng)，還可以再做呢。
3、幼兒示范操作
第三次：這次，哪位寶寶愿意上來(lái)做。(請一名幼兒上來(lái)示范)
還可做，我們一直要把它都做滿(mǎn)，這樣太陽(yáng)娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的糖葫蘆)
4、發(fā)散性思維
剛才我們請他吃的'是紅紅水果味的，你還想請他吃什么顏色水果味的呀?
四、幼兒繪畫(huà)，教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。
師：我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦，糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的，不能讓水果跑出來(lái)，還要串在小棒上，不然太陽(yáng)娃娃吃的時(shí)候就會(huì )掉下來(lái)的，好，現在我們來(lái)做糖葫蘆吧!
2、幼兒繪畫(huà)，教師指導。找一找，有沒(méi)有水果可能會(huì )跑出來(lái)啊?
五、作品評價(jià)。
1、糖葫蘆做好了，就請太陽(yáng)娃娃吃吧，想一想要說(shuō)一句好聽(tīng)的，有禮貌的的話(huà)哦。(幼兒自由送作品)
2、你請太陽(yáng)娃娃吃的是什么水果味的?
教學(xué)反思
1、該活動(dòng)設計比較合理，整個(gè)過(guò)程體現了在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )的教育思想。
2、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒基本處于一種認真學(xué)習的狀態(tài)，基本實(shí)現了預定的教育目標。
3、活動(dòng)后指導幼兒收拾整理好游戲材料，養成幼兒做事有始有終的良好習慣。
小班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)大膽嘗試，探索用單、多色給衣服涂色。
2、學(xué)習將畫(huà)面涂色均勻體驗自由創(chuàng )作帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已認識紅、黃、綠、藍顏色；
2、相機、電視機、幼兒大頭照片、鉛筆紙（已剪的輪廓）
3、排筆、顏料、盤(pán)子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、示相機和相片，引出課題。
1、出示相片：你們看，是誰(shuí)呀？他（她）穿了什么顏色的衣服、褲子呢？那你們想不想照照片呢？請寶寶坐好了我給你們拍照了。
2、出示一張大頭照引導幼兒觀(guān)察與前面相片的不同，“啊，原來(lái)相機想和寶寶們玩游戲——我拍你涂”
3、老師講解游戲規則。
游戲“我拍你涂”
1、請幼兒找出自己的'“相片”
2、嘗試讓幼兒第一次“涂色衣服”涂好的幼兒介紹經(jīng)驗；
3、集中講解，請個(gè)別“衣服”涂好的幼兒介紹經(jīng)驗。
4、幼兒找出自己的相片，再次嘗試用多種顏色涂色“衣服。
二、展示幼兒作品
三、互相欣賞完成的作品，集體進(jìn)行評價(jià)。
四、延伸活動(dòng)：
帶幼兒到戶(hù)外拍照片
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