大班社會(huì )教案模板錦集十篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的大班社會(huì )教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班社會(huì )教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、建立性別認同，了解男孩、女孩在各個(gè)方面的不同特征。
2、尊重自己和他人的性別，欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強自信心。
3、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
【活動(dòng)準備】
音樂(lè )（輕柔的、強勁的），音樂(lè )磁帶，歌曲《對面的女孩看過(guò)來(lái)》
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入
1."小朋友，你們知道自己是男孩還是女孩嗎？你是男孩嗎？（我是女孩）你是女孩嗎？（我是男孩）今天尹老師想和大家做朋友請男孩站到老師的師的左手邊，請女孩站到老師的右手邊。"以報數的方式統計今天我們班里來(lái)了多少男孩、多少女孩？
2.下面我們來(lái)唱首歌好不好?教師和幼兒一起邊哼唱《對面的女孩看過(guò)來(lái)》邊盡情跳舞嬉戲。（教師跟著(zhù)女生組）
二、展開(kāi)生活經(jīng)驗的交流（通過(guò)各方面了解男、女的同于不同。）
1．引導幼兒討論男孩女孩在外形、相貌、穿戴、喜歡玩的玩具等方面的不同？
2.教師小結：男孩女孩各有各的特點(diǎn)，男孩：堅強，勇敢，不怕黑，粗心，調皮。女孩：溫柔，可愛(ài)。細心，講衛生，膽小，愛(ài)哭。在以后生活中大家要相互關(guān)心，相互幫助。
三、欣賞男孩、女孩喜歡的音樂(lè )：《動(dòng)感dj》《種太陽(yáng)》
1.下面我們休息一會(huì )，來(lái)聽(tīng)兩段好聽(tīng)的音樂(lè )，聽(tīng)的時(shí)候要注意，這兩段音樂(lè )有什么不同？放音樂(lè )：《動(dòng)感dj》《種太陽(yáng)》
"聽(tīng)完音樂(lè )請女孩告訴老師你們喜歡那段音樂(lè )？男孩子呢？"讓我們再來(lái)聽(tīng)一遍音樂(lè )，女孩喜歡的音樂(lè )就請女孩來(lái)舞蹈，男孩喜歡的'音樂(lè )就請男孩來(lái)舞蹈。
總結：原來(lái)男女喜歡的音樂(lè )也有不同，男孩喜歡強勁的音樂(lè )，女孩喜歡優(yōu)美舒緩的音樂(lè )）
四、男孩、女孩的理想。（欣賞男孩、女孩不同的優(yōu)秀品質(zhì)、增強自信心。）
1."男孩女孩性格不同，愛(ài)好不同，將來(lái)長(cháng)大所做的工作也會(huì )不同，你們長(cháng)大了想干什么？說(shuō)說(shuō)你的理想！"
2."大班的男孩女孩們，老師相信，只要你們認真學(xué)習，努力做好每一件事情，就一定會(huì )實(shí)現你們的理想。
五、教師和幼兒一起朗誦兒歌：男孩女孩都可愛(ài)，喜好不同不奇怪，男孩勇敢女孩美，一起成長(cháng)樂(lè )開(kāi)懷
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)目標的制定和定位適合大班幼兒年齡特點(diǎn)，從知識能力和情感態(tài)度各個(gè)方面提出，全面具體�；顒�(dòng)內容也是選自大班孩子生活，是孩子感興趣的內容，有利于提升幼兒的知識經(jīng)驗�；顒�(dòng)準備能調動(dòng)幼兒興趣，給孩子充分活動(dòng)和表現能力的機會(huì )，活動(dòng)中提供的課件和玩具便于幼兒觀(guān)察操作。
小百科：男女，主要指男人和女人，男屬陽(yáng)，女屬陰。
大班社會(huì )教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看錄象、展示媽媽的作品，知道媽媽關(guān)心愛(ài)護自己，媽媽本領(lǐng)大。
2、嘗試用語(yǔ)言等多種方法，表達對媽媽的感激之情。
3、愛(ài)自己的媽媽?zhuān)樽约旱膵寢尭械阶院馈?/p>
活動(dòng)準備：
1、錄像（媽媽在家中為寶寶做的一系列事情）。
2、收集媽媽的作品，如織的毛衣等
3、聯(lián)系媽媽來(lái)園參加活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、布置“媽媽的'作品展”，請幼兒一起來(lái)參觀(guān)，引起興趣。
“你們看，這里放了些什么呀？”“你們知道這些都是誰(shuí)的作品嗎？”“媽媽的本領(lǐng)大不大呀？”
二、組織幼兒談?wù)摚何业膵寢屨婺芨伞?/p>
“誰(shuí)來(lái)夸夸你的媽媽?zhuān)嬖V大家你的媽媽的本領(lǐng)�！�
請幼兒用語(yǔ)言介紹自己的媽媽的姓名，讓幼兒夸獎自己的媽媽?zhuān)f(shuō)說(shuō)媽媽的本領(lǐng)，引發(fā)自豪感。
三、幼兒看錄像并聽(tīng)媽媽介紹，初步了解媽媽是怎樣關(guān)心寶寶的。
“我們來(lái)看一看媽媽是怎樣來(lái)關(guān)心我們小朋友的�！�
1、看完錄像后提問(wèn)：
�、僭绯繈寢屖窃鯓雨P(guān)心寶寶的？
�、趮寢屜掳嗷貋�(lái)后，還要做些什么事？
�、弁砩蠇寢層质窃鯓雨P(guān)心寶寶的？
2、請個(gè)別幼兒的媽媽說(shuō)說(shuō)自己是怎樣照顧孩子的讓孩子感知媽媽的關(guān)愛(ài)和辛苦�！澳乾F在我們歡迎媽媽來(lái)說(shuō)說(shuō)她是怎樣來(lái)關(guān)心你們的？她為你們做了些什么事？”
3、小結：媽媽們都很關(guān)心自己的孩子，除了努力工作以外，還要照顧你們，非常辛苦。
四、嘗試用多種方法表達對媽媽的愛(ài)。
1、“媽媽這么關(guān)心我們，我們應該怎樣來(lái)謝謝媽媽呢？”
鼓勵幼兒用自己的方式來(lái)表達對媽媽的感激，例如：說(shuō)說(shuō)感謝的話(huà)；親一親媽媽?zhuān)粸閶寢屪鲆恍┦�；送給媽媽禮物等。
2、實(shí)踐活動(dòng)：請幼兒將大紅化送給自己的媽媽?zhuān)⒄f(shuō)上一句感謝的話(huà)。
3、集體給媽媽送上一首歌曲《好媽媽》，表達愛(ài)媽媽的感情。
“我們來(lái)唱一首歌給媽媽聽(tīng)吧�！�
大班社會(huì )教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.知道錢(qián)幣的用處，欣賞各國錢(qián)幣。
2.通過(guò)游戲"環(huán)游世界"鞏固對主流貨幣的認識和使用。
3.領(lǐng)略不同文化背景下的錢(qián)幣，體驗愛(ài)世界愛(ài)生活的情感。
活動(dòng)準備：
各國貨幣（票樣），銀行卡一張，環(huán)游世界ppt（包含美元，迪斯尼樂(lè )園圖片，澳元，袋鼠圖片，泰銖，日元，富士山圖片，壽司圖片，大象表演的視頻。）
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入。
教師：昨天小老鼠杰米和凱特貓去環(huán)游世界了，它們都去很多的地方，有美國的紐約，澳大利亞，由法國的巴黎。他們去了這么多好玩的地方，今天我就當做導游，帶你們去環(huán)游世界。
2.教師：我們出發(fā)之前呢要準備一些東西。引導幼兒說(shuō)出準備錢(qián)。
3.欣賞外國的貨幣圖片，簡(jiǎn)單了解外國貨幣圖案的特點(diǎn)。
�。�1）出示人民幣，日元，澳元，美元，泰銖的圖片，帶幼兒認識這幾種貨幣。（先出示人民幣，讓幼兒了解人民幣不能在別的'國家使用。
�。�2）教師出示各國硬幣的圖片讓幼兒認識。
教師：在國外除了紙幣，也有也有許多各種各樣好看的硬幣，下面我們一起欣賞一下外國的硬幣。
�。�3）教師小結：原來(lái)每個(gè)國家的錢(qián)都很漂亮，也都不一樣，上面有它們國家重要的人物頭像，和一些重要的風(fēng)景。在哪個(gè)國家就要用哪個(gè)過(guò)家家的錢(qián)購買(mǎi)物品。
4.通過(guò)游戲"環(huán)游世界"，加深幼兒對主流國錢(qián)幣的認識和使用。
�。�1）教師：我們準備這么多國家的錢(qián)現在就可以出發(fā)了。
�。�2）這是哪里，你怎么知道這是泰國，泰國的國寶是什么，請你們找出泰銖和我一起去看大象表演吧。
�。�3）這個(gè)雕像叫什么，它是哪個(gè)國家的我們要進(jìn)美國的迪斯尼樂(lè )園要用什么來(lái)買(mǎi)門(mén)票呢？
�。�4）接下來(lái)要去哪呢，這是什么動(dòng)物，小朋友找出澳元，去買(mǎi)袋鼠明信片吧。
�。�5）我們最后到的是哪個(gè)國家，這座山叫什么，這個(gè)國家叫什么，去了這么多國家你們的肚子都餓了吧，日本的壽司很棒，準備好你們的日元我們要買(mǎi)壽司吃了。
5.出示銀行卡，簡(jiǎn)單了解其使用方法。
�。�1）教師：如果你要去更多的國家還要準備更多的錢(qián)，就不是很方便了。你們有什么好辦法嗎？
�。�2）讓幼兒認識銀行卡。
�。�3）教師總結：原來(lái)它不光本領(lǐng)大，使用起來(lái)還很方便呢！有了銀行卡去再多的國家都不怕了。
大班社會(huì )教案 篇4
設計思路：
一、社會(huì )背景：
再過(guò)幾天世博會(huì )馬上就要在上海召開(kāi)了，這是我們每個(gè)上海人的驕傲。而我們的寶寶也是其中的一員，為此我們在過(guò)去的一年中已相繼開(kāi)展了一系列的關(guān)于世博的活動(dòng)。比如：認識世博吉祥物海寶，了解館的外觀(guān)，畫(huà)畫(huà)世博會(huì )的標志等等。而這兩天新聞里、廣播里、報紙上、上都在談?wù)撌啦﹫@試運營(yíng)的情況。雖然，我們的政府在這之前做了大量的準備，但是，在試運營(yíng)的過(guò)程中，還是出現了很多的問(wèn)題：人太多，找不到廁所，亂扔垃圾，參觀(guān)者對世博會(huì )參觀(guān)要求不明確等。這時(shí)，我就想到了如果爸爸媽媽帶著(zhù)孩子去參觀(guān)世博園，肯定也會(huì )遇到這些問(wèn)題。那么，作為教師如何把這些信息傳達給孩子呢？讓我們的孩子在參觀(guān)的時(shí)候如何應對這些問(wèn)題呢？于是，我就設計了本次教學(xué)活動(dòng)，意在將世博"精彩世博，文明先行"內化給孩子，讓孩子養成好習慣，爭做世博小主人。
二、幼兒經(jīng)驗：
幼兒作為社會(huì )人，他們的社會(huì )性認識、情感和行為的發(fā)生發(fā)展，依賴(lài)于所處的`環(huán)境和經(jīng)驗，因此生活性和實(shí)踐性是社會(huì )活動(dòng)的兩大要點(diǎn)，在設計社會(huì )性活動(dòng)過(guò)程中，我反思了以往的教學(xué)設計，平時(shí)我們很多時(shí)候都是選擇一些與幼兒現實(shí)生活有關(guān)的故事、兒歌等教學(xué)手段來(lái)對孩子進(jìn)行教學(xué)，讓孩子懂得同伴間要互相幫助、互相關(guān)心、團結友愛(ài)，學(xué)會(huì )分享等等。因此，我在設計本次活動(dòng)的時(shí)候，根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇了在參觀(guān)過(guò)程中與幼兒最為相關(guān)的兩個(gè)話(huà)題：1、如果在參觀(guān)時(shí)與家人走散了該怎么辦？2、在參觀(guān)世博會(huì )之前要做好哪些準備？從而來(lái)引出，我們應該如何"文明觀(guān)博"的問(wèn)題�；谝陨系目紤]，我制作了活潑生動(dòng)、直觀(guān)形象的PPT課件，以及將活動(dòng)室的一角布置成了觀(guān)博的長(cháng)廊，這樣就能幫助幼兒進(jìn)入到真實(shí)情景教學(xué)的過(guò)程中，意在鼓勵幼兒根據自身經(jīng)驗，展開(kāi)豐富的想象，讓幼兒大膽地講述，大膽地猜測：設身處地商討多種解決問(wèn)題的辦法，然后讓幼兒親自去實(shí)踐，去感知該如何"文明觀(guān)博"。
內容與目標：
1、在看看、說(shuō)說(shuō)中，初步了解觀(guān)博之前的基本準備。
2、能在集體面前大膽表達幫助別人的辦法。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過(guò)鴨寶寶走散、兔姐姐淋雨，知道在觀(guān)博之前要做好準備。
2、難點(diǎn)：在小動(dòng)物觀(guān)博遇到困難時(shí)，能商討多種辦法，幫助小動(dòng)物解決困難。
活動(dòng)準備：
1、幼兒：對世博會(huì )有初步的了解
2、教師：PPT課件的制作
3、道具：玩具海寶、小花傘
4、環(huán)境：觀(guān)博長(cháng)廊（各種世博館的圖片）
活動(dòng)過(guò)程：
一、談?wù)動(dòng)^博：
1、寶寶們，再過(guò)8天在我們上海有個(gè)跟海寶有關(guān)的會(huì )要開(kāi)，你們知道是什么會(huì )嗎？
2、（出示世博園的PPT畫(huà)面）：世博會(huì )呀，有個(gè)漂亮的大公園，叫世博公園，它在哪里？里面有什么呀？
3、（出示很多人參觀(guān)世博園的PPT畫(huà)面）：因為世博公園很漂亮，很多人都等不及了，已經(jīng)先去參觀(guān)過(guò)了，你們看參觀(guān)世博會(huì )的人多不多��？
4、（出示小熊嘟嘟的PPT畫(huà)面）：那么多人都去參觀(guān)世博公園，小動(dòng)物們也準備去參觀(guān)了，看誰(shuí)也準備去呀？在參觀(guān)的時(shí)候，嘟嘟會(huì )發(fā)生什么有趣的事情？
二、準備觀(guān)博：
1、走散的鴨寶寶（觀(guān)博之前應做好哪些心理準備？）
�。�1）（傳來(lái)哭聲）：咦，是什么聲音？誰(shuí)在哭呀？
�。�2）（出示鴨寶寶哭的PPT圖片）：鴨寶寶，怎么哭了呢？（幼兒想象各種哭的原因）
�。�3）（PPT說(shuō)出鴨寶寶哭的原因）：怎么會(huì )走散了？（幼兒想象各種走散的原因：世博公園人太多了；沒(méi)有牽好媽媽的手；沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話(huà)亂跑了……）
�。�4）（教師繼續提問(wèn)）：那走失了怎么辦呢？你們有什么辦法幫鴨寶寶找到媽媽呢？（幼兒想象出各種解決困難的辦法：站在原地等媽媽?zhuān)徽揖焓迨�；打電�?huà)給媽媽……）
�。�5）（觀(guān)看嘟嘟用的辦法）：嘟嘟是用了什么好辦法？（聯(lián)系幼兒園的小廣播，同時(shí)，可以學(xué)學(xué)禮貌用語(yǔ)：謝謝你，不用謝）過(guò)渡：嘟嘟真聰明，想了個(gè)這么好的辦法幫助鴨寶寶，我們寶寶以后去參觀(guān)世博公園的時(shí)候，可不能和爸爸媽媽走散了，一定要牽好爸爸媽媽的手。萬(wàn)一走散了，我們也不要害怕，因為今天我們已經(jīng)想了好多辦法了，可以用嘟嘟的這個(gè)好辦法，當然也可以用剛剛我們想到的好辦法，求助大人或者是站在原地等爸爸媽媽來(lái)找你。
2、淋雨的兔姐姐（觀(guān)博之前應做好哪些物質(zhì)準備？）
�。�1）（出示下雨的PPT畫(huà)面）：哎呀，嘟嘟參觀(guān)的時(shí)候，突然怎么了？怎么辦呢？（體現嘟嘟準備充分，想到了下雨天）
�。�2）（出示兔姐姐的PPT畫(huà)面）：打雷了，下雨啦，兔姐姐漂亮的裙子快淋濕了，怎么辦呀？（幼兒想象各種辦法）
�。�3）（完整欣賞"淋雨的兔姐姐"片段）：嘟嘟選了哪種辦法幫助兔姐姐？（請幼兒來(lái)演演幫助的過(guò)程，關(guān)注幼兒的對話(huà)）
�。�4）（教師繼續提問(wèn)）嘟嘟一邊走一邊還提醒了兔姐姐什么？參觀(guān)世博公園之前還要做好哪些準備？（提醒幼兒可以帶一點(diǎn)干點(diǎn)，飲料不能帶）
�。�5）（出示把兔姐姐送回家的PPT畫(huà)面）：為什么嘟嘟不在兔姐姐家坐一會(huì )兒呢？
大班社會(huì )教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、幼兒知道9月10日是所有教師的節日。
2、在活動(dòng)中感受老師對幼兒的愛(ài)，幼兒對老師的愛(ài)，并能用不同的形式來(lái)表達對老師的愛(ài)。
活動(dòng)準備：日歷、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒通過(guò)談話(huà)了解教師節是哪一天
邊談話(huà)邊小結：每年的9月10日是教師節，是所有幼兒園老師、小學(xué)老師，初中老師，高中老師，大學(xué)老師共同的個(gè)節日。
提問(wèn)：為什么要創(chuàng )設教師節呢？
二、感受老師的愛(ài)
1、播放課件（如老師教小朋友上課，給小朋友分飯，和小朋友做游戲等，使幼兒感受老師對他們的愛(ài)）
2、提問(wèn)：老師都幫助小朋友做過(guò)哪些事情？
鼓勵幼兒大膽表述，教師適時(shí)幫助幼兒組織語(yǔ)言。
3、師：你喜歡老師嗎？為什么？
因為幼兒以分組的方式充分交流，表達對老師的愛(ài)，教師巡回指導，豐富幼兒談話(huà)內容。
3、師：你應該怎么樣愛(ài)老師？關(guān)心老師？
三、引導幼兒用不同的方式對老師表達熱愛(ài)之情
1、鼓勵幼兒對老師說(shuō)一句悄悄話(huà)，特別是膽小的幼兒，抱抱他，親親他，幫助他勇敢表達。
2、請能力較強的幼兒可以用演唱、表演節目的.方式表達對老師的愛(ài)
3、教師肯定每一位幼兒的表現，并且表達對每名幼兒的愛(ài)
大班社會(huì )教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)特殊的閱讀體驗切實(shí)了解盲人朋友認識世界的獨特方法。
2.積極參與觀(guān)察、體驗和交流活動(dòng)，能清楚的表達自己的想法和感受。
活動(dòng)準備：
1. 眼罩、圖書(shū)《一本關(guān)于顏色的黑書(shū)》和背袋人手一套。
2. 教學(xué)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示繪本封面，引起幼兒閱讀興趣。
1.出示繪本封面，介紹書(shū)名。
2.提問(wèn)：聽(tīng)了書(shū)名，你有什么感覺(jué)奇怪的地方？書(shū)里會(huì )是什么樣子的呢？
二、組織幼兒進(jìn)行特殊的“閱讀”，了解盲人朋友認識世界的方法。
（一）組織幼兒自由“閱讀”圖書(shū)。
1.講解閱讀的方法與要求
2.幼兒自由操作閱讀
（二）組織談話(huà)和集體閱讀，幫助幼兒了解盲人朋友認識世界的方法。
1.組織談話(huà)，給幼兒自由表述觸摸閱讀后的感受和發(fā)現。
2.組織集體閱讀，揭曉盲人朋友認識世界的獨特方法。
�。�1）出示幼兒觸摸的四個(gè)頁(yè)面圖片。
�。�2）提問(wèn)：這些小點(diǎn)點(diǎn)是什么？這是一本關(guān)于顏色的書(shū)，你們覺(jué)得羽毛、樹(shù)葉和風(fēng)箏可能代表了什么顏色？
�。�3）集體閱讀繪本，呈現盲人朋友認識顏色的獨特方法。
小結：是呀，托馬斯雖然是盲人，但是他喜歡所有的顏色，因為他可以嘗到顏色、摸到顏色、聽(tīng)到顏色，還可以聞到顏色。
�。�4）幼兒再次自由閱讀圖書(shū)
小結：雖然托馬斯看不到，但是堅強、細膩又熱愛(ài)生活的他用自己的方式去感受世界，理解顏色，盲人的世界也可以是五彩繽紛的。
三、通過(guò)感受體驗與課件呈現，和幼兒一同關(guān)注盲人的'生活、設施與成就，引導幼兒用有愛(ài)的心去關(guān)愛(ài)盲人。
（一）操作感受，體驗盲人的不便。
1.組織幼兒分組為圖書(shū)重新套上書(shū)封（戴眼罩和不戴眼罩）。
2.提問(wèn)：那一組速度快？那一組套的更好？為什么？
3.小結：是呀，眼睛看不見(jiàn)，很多事情做起來(lái)就更困難了。
（二）結合課件，了解生活中的用來(lái)幫助盲人朋友們的設施設備
1.提問(wèn)：盲人做很多事情都不方便，那我們該怎么辦？
2.播放課件，依次介紹盲道等幫助盲人的設施設備。
（三）介紹了不起的盲人書(shū)畫(huà)家，體會(huì )盲人的五彩世界
1.介紹盲人書(shū)畫(huà)家沈冰山。
2.欣賞畫(huà)作。
3.小結：盲人朋友們通過(guò)自己的努力，不但能感受還能用自己的方法表現我們五彩的世界，真好!
活動(dòng)延伸：
自由深入閱讀《一本關(guān)于顏色的黑書(shū)》
大班社會(huì )教案 篇7
設計意圖：
幼兒之間經(jīng)常會(huì )出現許多糾紛，部分原因是由于孩子無(wú)法控制或正確宣泄自己的不良情緒。幫助孩子認識到情緒產(chǎn)生的正常性，使他們學(xué)習用恰當的方法排解不良情緒，是健康教育的重要內容。那如何讓內隱、抽象的`心理問(wèn)題外顯化，更易被幼兒所接受呢?
在活動(dòng)中，教師以笨笨蟲(chóng)的旅行經(jīng)歷為線(xiàn)索，整個(gè)活動(dòng)圍繞著(zhù)“助人自助，感受快樂(lè )”的主題而展開(kāi)，同時(shí)又注重在關(guān)心情境中獲得美的體驗，得到美的熏陶，是一次有益而大膽的嘗試。
活動(dòng)目標：
1、了解到情境與色彩音樂(lè )的關(guān)系，學(xué)習用恰當的方法排解不良的情緒。
2、體驗幫助別人快樂(lè )自己也快樂(lè )的情感。
活動(dòng)準備： 背景圖:美麗的草叢、花朵。笨笨蟲(chóng)牽線(xiàn)紙偶:花仙子，藍精靈，設計圖，色卡一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
笨笨蟲(chóng)要去旅行(音樂(lè ))，它將會(huì )遇到些什么事呢?
二、感知色彩與情緒的關(guān)系
1、(遇見(jiàn)花仙子)提問(wèn):笨笨蟲(chóng)，你覺(jué)得我的心情怎樣?你能用什么顏色表示我現在的心情了
2、請幼兒觀(guān)察色卡，提問(wèn):你認為哪些顏色表示高興?哪些顏色表不難過(guò)?為什么了
3、簡(jiǎn)單。
三、感知音樂(lè )與情緒的關(guān)系
1、(遇見(jiàn)另一仙子)，提問(wèn):笨笨蟲(chóng)，你能不能用音樂(lè )表示我的心情?
2、幼兒欣賞兩段不同性質(zhì)的音樂(lè )，提問(wèn):哪段音樂(lè )表示快樂(lè )?為什么? 第二段音樂(lè )表示什么心情?為什么?
3、簡(jiǎn)單。
四、學(xué)習排除不良情緒的方法
1、(遇見(jiàn)藍精靈)，提問(wèn):藍精靈為什么這么生氣?生氣時(shí)你會(huì )做什么了(小組討論)
2、設計排解生氣的方法:生氣時(shí)你怎樣做讓自己舒服些?
3、講評
五、遷移運用
提問(wèn):笨笨蟲(chóng)可以為藍精靈做些什么，讓他快樂(lè )起來(lái)?
大班社會(huì )教案 篇8
設計意圖:
在當今物質(zhì)條件優(yōu)越的時(shí)代，孩子們感受著(zhù)來(lái)自家庭及各方面的寵愛(ài)，成為“家中的太陽(yáng)”，凡事以自我為中心，習慣接受別人的關(guān)心愛(ài)護，不積極主動(dòng)對待他人，甚至由嬌而橫。為此，我們要加深孩子對愛(ài)的理解，讓孩子知道自己的快樂(lè )生活離不開(kāi)別人的幫助，培養孩子擁有一顆感恩的心。
活動(dòng)名稱(chēng)：《感恩的心》
活動(dòng)目標：
1.激發(fā)幼兒從小有愛(ài)心，樹(shù)立心中有他人的情感，用感恩的心去面對生活;
2.學(xué)習用語(yǔ)言行動(dòng)表達感恩。
活動(dòng)準備：
課件《失語(yǔ)女孩的故事》、公益廣告《心在一起》、游戲“愛(ài)心之旅”伴奏音樂(lè )、歌曲《感恩的心》
活動(dòng)過(guò)程：
一、情感體驗
播放課件《失語(yǔ)女孩的故事》，深深體會(huì )母愛(ài)的.偉大，引起情感共鳴，融入失語(yǔ)女孩的精神世界。
師：“今天，我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事，是一個(gè)失語(yǔ)的(不會(huì )說(shuō)話(huà))小女孩的故事，聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你的感想�！�
幼1：小姑娘很可憐。
幼2：小姑娘很堅強。
師：“那么她的母親呢?”
(抓住母親臨死手中的那塊年糕，引導幼兒理解母愛(ài)的偉大)
“媽媽死后，她是怎樣做的?”讓幼兒發(fā)言，教師重復小女孩的話(huà)，同時(shí)做出手語(yǔ)。
師：“小姑娘為了感恩母親，選擇了堅強勇敢的活下去，在我們的生活中也有許多我們要感恩的人�！�
二、感恩的人
逐一播放圖片，引導幼兒觀(guān)察，感受來(lái)自生活中的關(guān)愛(ài)，了解我們要感恩的人。
1.圖1：感恩父母，了解養育之苦(圖片內容：孩子發(fā)高燒，躺在床上，額頭上敷者毛巾，母親的神情中顯出無(wú)比擔心與關(guān)愛(ài)。)
師：“在我們的生活中你的父母是如何關(guān)愛(ài)你的呢?”
幼1：媽媽天天給我做好吃的，買(mǎi)新衣服。
幼2：爸爸辛苦上班掙錢(qián)給我買(mǎi)玩具。
幼3：下雨了，媽媽把雨傘給我，可她卻淋著(zhù)雨。
2.圖2：感恩老師，了解培育之難(圖片內容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊，沒(méi)有及時(shí)扶他，而是給予鼓勵，讓他自己爬起來(lái)。)
師：“在我們生活中，老師還教你干什么呢?”
幼1：老師教我唱歌、畫(huà)畫(huà)。
幼2：老師和我們一起去找春天。
師：“老師教你們學(xué)本領(lǐng)，讓你們長(cháng)大，做自己想做的事�！�
3.圖3：感恩伙伴，體驗友情之樂(lè )(圖片內容：兩個(gè)小伙伴在一起，其中一個(gè)把自己心愛(ài)的玩具給另一個(gè)玩)
師：“你和你的小伙伴在一起開(kāi)心嗎?有哪些開(kāi)心的事?”
幼1：我們一起做游戲。
幼2：她幫我系扣子。
4.感恩周?chē)娜�，了解幸福生活的�?lái)之不易(圖片內容：鋤禾，了解糧食的來(lái)之不易，懂得珍惜糧食。)
師：“在我們生活周?chē)�有哪些需要我們感恩的人?”
幼1：醫生為我們看病，讓我們有一個(gè)健康的身體。
幼2：建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子。
還有警察、環(huán)衛工人……
三、如何感恩
1.讓幼兒自由發(fā)言，“你最感謝誰(shuí)，如何感謝他?”
幼1：感謝爸爸媽媽?zhuān)铱梢詭退麄兏苫睢?/p>
幼2：感謝環(huán)衛工人，我們不亂扔法果皮紙屑，一起來(lái)保護環(huán)境。
2.看公益廣告《心在一起》進(jìn)一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。
3.生活體驗
創(chuàng )設情境游戲“愛(ài)心之旅”讓孩子在情境中學(xué)習助人為樂(lè )。
情境：在旅途中，有位孕婦上車(chē)了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友幫忙撿起來(lái)(謝謝你——不用謝)，又有人給他讓了座。
4.教師小結
(教師通過(guò)圖片引導，讓幼兒說(shuō)出要感謝的人)
師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來(lái)的歡樂(lè )、幫助;感謝農民伯伯種出的糧食……如何感謝他們呢?”
在教師的引導下，幼兒說(shuō)出：
�、� 做力所能及的事;
�、� 懂得分享，分享快樂(lè )與痛苦(幫助他人);
�、� 從“謝謝“開(kāi)始，說(shuō)一句祝福的話(huà)，送一份禮物;
�、� 遵守各項規章制度，保護環(huán)境等。
四、情感回歸
師：“在我們旅行即將結束時(shí)，我們來(lái)欣賞一個(gè)感恩歌曲《感恩的心》�！�
(播放音樂(lè )，幼兒隨老師做手語(yǔ)，在音樂(lè )中結束活動(dòng))
活動(dòng)延伸：
1.美工活動(dòng)：每人制作一個(gè)愛(ài)心卡，送給你要感謝的人。
2.角色游戲：互換角色，體驗殘障帶來(lái)的不便。
大班社會(huì )教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、在交流分享中了解蒙古族、藏族、維吾爾族的風(fēng)俗習慣及特色。
2、感受少數民族的風(fēng)情，激發(fā)幼兒熱愛(ài)少數民族的情感。
3、樂(lè )意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
活動(dòng)準備：
幼兒前期經(jīng)驗、調查表、PPT等
活動(dòng)過(guò)程：
一、講講知道的少數民族價(jià)值取向：回憶已有的經(jīng)驗，引出內容。
1、教師：最近我們正在研究一些少數民族，誰(shuí)知道什么叫少數民族?你都知道哪些民族?請你們用好聽(tīng)的、有節奏的聲音說(shuō)說(shuō)你知道的少數民族的名字。(這里你的要求是用好聽(tīng)的節奏說(shuō)，那么用什么樣的節奏呢，最好你先預設一個(gè)節奏，比如老師先有節奏的說(shuō)一說(shuō)?)
2、出示地圖(地圖上標有代表56個(gè)民族標志)：剛才小朋友說(shuō)了好多少數民族，看，它們就分布在我們偉大祖國的四面八方，除了小朋友說(shuō)道到，你們看，還有(讓幼兒簡(jiǎn)單知道一些其他的少數民族3、這么多的少數民族，你們知道一共有多少個(gè)嗎?(用數字表示出來(lái))總結：哇!祖國真大啊，原來(lái)我們一共有56個(gè)民族了，每個(gè)民族都有它們不同的風(fēng)俗習慣和特色，藏著(zhù)好多好多有意思的秘密。
二、幼兒之間相互交流、相互學(xué)習價(jià)值取向：通過(guò)相互學(xué)習初步了解蒙古族、藏族、維吾爾族三個(gè)民族的風(fēng)俗習慣及特色。
教師：前幾天，老師讓你們自由組隊重點(diǎn)調查了幾個(gè)少數民族，今天請你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現，輕輕的商量下派個(gè)代表上來(lái)介紹。(把幼兒的調查貼在黑板上，每個(gè)隊從少數民族的吃，穿，住，運動(dòng)四方面介紹)。
1、第一組幼兒代表介紹：維吾爾族①幼兒介紹維吾爾族的風(fēng)俗習慣及特色。
教師：你今天介紹的是什么族?(維吾爾族)你可以從這個(gè)地圖上找出它的位置嗎?(在地圖上維吾爾族的旁邊插上小紅旗，幼兒介紹)②幼兒提問(wèn)，幼兒解答。
教師：剛才這個(gè)隊的小朋友介紹了許多關(guān)于維吾爾族的知識，你們有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎或者有什么還想要了解的?(幼兒之間互相提問(wèn)，解答)③放PPT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗教師：老師這里還有一些維吾爾族的介紹，我們一起來(lái)看看。(出示PPT)服裝：式樣寬松、灑脫，色彩對比強烈維吾爾族的姑娘-：維吾爾族姑娘以長(cháng)發(fā)為美，婚前梳十幾條細發(fā)辮，婚后一般改梳兩條長(cháng)辮維吾爾族的花帽：是維吾爾族美麗的標志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用綾，有的帽子前面插上動(dòng)物的羽毛，帽子的.花紋是四邊對稱(chēng)的。
舞蹈：他們是一個(gè)能歌善舞的民族，女孩子擅長(cháng)扭脖子，男孩子一般單膝著(zhù)地，會(huì )聳肩膀，女孩子會(huì )圍著(zhù)男孩子跳舞。
這里老師要引導幼兒邊看邊觀(guān)察，老師可以通過(guò)講解和提問(wèn)穿插的方法和幼兒產(chǎn)生互動(dòng)教師：讓我們帶上四楞帽子，一起來(lái)跳一段維吾爾族舞蹈吧。(播放音樂(lè )背景，教師領(lǐng)舞，幼兒學(xué)一些基本的動(dòng)作)特產(chǎn)：維吾爾族不僅是個(gè)能歌善舞的民族，他還被成為“水果之鄉”呢，知道為什么叫它水果之鄉嗎?(產(chǎn)葡萄)維吾爾族是我們中國的最大面積的葡萄生產(chǎn)基地，除了葡萄你們還知道有那些嗎?(哈密瓜，巴丹木，無(wú)花果，葡萄香梨)。
2、第二組幼兒代表介紹：蒙古族(找一找地圖上在哪里插上紅旗)①幼兒代表介紹他們的風(fēng)俗習慣及特色。
�、谟變禾釂�(wèn)，幼兒解答。
�、鄯臥PT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗(PPT)教師：來(lái)看看老師準備的蒙古族的資料服裝：長(cháng)袍，腰帶，靴子，首飾，男子腰帶上多掛刀子，火鐮，鼻煙盒等飾物。女子用紅，藍色手帕纏頭(回憶比較一下和維吾爾族的衣服有什么不一樣)蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大優(yōu)點(diǎn)就是拆裝容易，搬遷簡(jiǎn)便。里面的內飾也很多有......
摔跤:
蒙古人還有獻哈達，敬酒，敬茶等風(fēng)俗習慣，(最老愛(ài)幼、老師介紹禮貌用語(yǔ)，幼兒學(xué))勒勒車(chē)是北方草原上的古老交通運輸工具，它輕便宜騎。
蒙古人有草原馬背上的民族的稱(chēng)號(跟音樂(lè )學(xué)騎馬的動(dòng)作)蒙古族是一個(gè)世界民族，哎世界各地都散落著(zhù)蒙古部族。
看的時(shí)候和剛才一樣提問(wèn)和講解和幼兒產(chǎn)生互動(dòng)3、第三組幼兒代表介紹：藏族①幼兒代表介紹他們的風(fēng)俗習慣及特色。
�、谟變禾釂�(wèn)，幼兒解答。
�、鄯臥PT提升，梳理幼兒的經(jīng)驗服裝：寬腰，長(cháng)袖，大襟。冬天長(cháng)袖長(cháng)袍，夏天穿無(wú)袖長(cháng)袍，腰前系一塊彩色的花紋圍裙。(剛才看了維吾爾族和蒙古族的衣服你們覺(jué)得少數民族的衣服都有一個(gè)什么特點(diǎn))西藏是世界上住的最高的民族，誰(shuí)知道為什么?(因為有個(gè)青藏高原)有“世界屋脊”之稱(chēng)。
采花節：每年農歷五月初五日是藏族傳統節日采花節。傳說(shuō)，很久以前藏族的人們以采集和狩獵為生，以樹(shù)葉和獸皮做衣服。一天，從遠方來(lái)了一位叫蓮芝的姑娘，她美麗善良，心靈手巧，教會(huì )了當地人們開(kāi)荒種地和織布縫衣，還采來(lái)百合花為人們治病。有一年五月初五這天，蓮芝上山采花，被鎳風(fēng)卷下懸崖摔死了。人們很悲傷，便在這一天上山采花紀念她。久而久之，形成了采花節。
西藏特產(chǎn)酥油茶出示哈達這是什么?為什么哈達是雪白的?為什么要獻哈達?學(xué)習獻哈達的動(dòng)作)藏族同胞特別喜歡哈達，把它看做是最珍貴的禮物，每次有喜慶之事，遠客來(lái)臨，或遠行送別都要以獻哈達以表敬意。獻哈達也有他們的禮節,是這樣獻的，教師演示。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)各環(huán)節銜接合理，一環(huán)緊扣一環(huán)，條理清楚，活動(dòng)效果明顯，每個(gè)孩子們都能注意力集中，對活動(dòng)感興趣，但教師的提問(wèn)語(yǔ)有欠妥的地方，有些提問(wèn)沒(méi)有意義，可直接開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地講給孩子們聽(tīng)，教師的肢體語(yǔ)表現力再強些效果會(huì )更好。在今后我一定要加強自身專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，提高語(yǔ)言邏輯能力及肢體表現力。
大班社會(huì )教案 篇10
一 、活動(dòng)目標
1.了解名字的獨特性和含義，大膽交流名字的由來(lái)。
2.感知自己名字的與眾不同，體會(huì )家長(cháng)對自己的期望。
二、活動(dòng)準備
1.事先請幼兒向家長(cháng)了解自己名字的寫(xiě)法、含義及小故事。
2.寫(xiě)有幼兒名字的卡片。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)聽(tīng)聲音，談話(huà)導入
師：請小朋友聽(tīng)，這是什么聲音?(播放嬰兒哭聲的聲音)
師：對，這是一個(gè)剛出生的嬰兒的哭聲，隨著(zhù)這一生清脆的哭聲的到來(lái)，一個(gè)新的小生命就來(lái)到了這個(gè)多彩的世界。接下來(lái)爸爸媽媽就要開(kāi)始給他干什么呢?
幼：起名字。
師：對，就像咱們小朋友一樣，爸爸媽媽也都給你們起了好聽(tīng)的名字。那你們認識自己的名字嗎?如果把所有小朋友的名字寫(xiě)在一起，你能找到自己的名字嗎?(能)
(二)找找我的名字
1.師：瞧, 這里有我們全班小朋友的名字，你的名字在哪里?
(幼兒的名字卡片排成四排，做好標記)
2.師：你能找到自己的名字在哪里嗎?(我的名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫……)
3.這些名字都一樣嗎?
老師小結：原來(lái)，我們每個(gè)人的名字都是不一樣的。名字是每個(gè)人特有的，誰(shuí)的名字就代表了誰(shuí)。
(三)尋找姓的秘密
1.認識了解名字中的第一個(gè)字，知道這就是姓大班社會(huì )活動(dòng)：名字的故事大班社會(huì )活動(dòng)：名字的故事。
2.提問(wèn)：你們知道名字的第一個(gè)字是什么意思嗎?你為什么姓x ?你家里還有誰(shuí)姓x ，你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣?爸爸姓什么?爺爺姓什么?
3.討論，自己的姓可以改掉嗎?請幼兒嘗試說(shuō)出自己的理由。
4.請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的姓和名，
教師總結：我們中國的姓氏是一代一代傳承下來(lái)的，按照中國人的傳統，我們都是隨爸爸的姓，也有少數跟媽媽姓的。
5.說(shuō)一說(shuō)班內有哪些姓。請幼兒找出班內同姓的幼兒有幾個(gè)，并把他們喊出來(lái)。
小結：我們中國的姓氏非常非常的多，有一個(gè)字的姓，也有兩個(gè)字的姓，還有一種關(guān)于姓氏的書(shū)，叫《百家姓》這是我們中國特有的大班社會(huì )活動(dòng)。有機會(huì )可以跟家長(cháng)一起看一看這本書(shū)。
(四)說(shuō)說(shuō)我的名字
1.師：“你們知道了姓什么，叫什么名字，那你們知道你們的名字是誰(shuí)起的嗎?為什么會(huì )給你起這樣的名字?
2.請幼兒大膽說(shuō)出自己名字的故事，同時(shí)說(shuō)一說(shuō)有幾個(gè)名字。
小結：有的小朋友有兩個(gè)名字，有姓氏的那個(gè)名字就叫大名，也叫學(xué)名，沒(méi)有姓氏的`名字就叫小名。小名一般是長(cháng)輩或是最親的人叫的名字，不管是大名還是小名都不是爸爸媽媽隨隨便便給我們取名的，都是有一定意義的，表達了爸爸媽媽對你們的期望，和對你們美好的祝愿。
3.提問(wèn)：如果現在你們的爸爸媽媽在這里，你們想對爸爸媽媽說(shuō)一句什么話(huà)?應該怎么做呢?
小結：如果他們聽(tīng)到一定會(huì )很高興的，老師聽(tīng)了也很感動(dòng)，知道你們長(cháng)大了，但是你們說(shuō)的這些能做到嗎?那就給自己加油、鼓掌吧。
4.選出班內最好聽(tīng)、最獨特的名字。
(1)師：剛才小朋友介紹了自己名字的故事，現在我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這幾個(gè)小朋友的名字叫起來(lái)感覺(jué)一樣嗎?有什么感覺(jué)?(男孩名字和女孩名字)
小結：男孩名字比較響亮，感覺(jué)很強壯、有力，女孩的名字比較美、文雅、感覺(jué)很溫馨。
(2)請你們想一想，你覺(jué)得我們班誰(shuí)的名字最好聽(tīng)呢?
請一幼兒回答后，全體幼兒大聲喊出來(lái)。小結：老師覺(jué)得你們每個(gè)人的名字到挺好聽(tīng)的
大班社會(huì )活動(dòng)：名字的故事學(xué)習總結。
( 3)師：發(fā)現這節課小朋友表現都很好，回答問(wèn)題也很積極�，F在我們來(lái)放松一下，做個(gè)游戲好不好。(好)剛才有的小朋友講了名字的故事，還有的小朋友沒(méi)有講，老師很想知道他們的名字的故事，你們想不想知道?(想)
(4)玩游戲――擊鼓傳花，并介紹游戲玩法。
師：“那我們就玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲向起開(kāi)始依次傳花，鼓聲停止，花在誰(shuí)的手里誰(shuí)就將自己名字的故事講一下。
( 五)幼兒玩游戲，活動(dòng)自然結束。
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