有關(guān)大班教案范文匯總十篇
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
游戲目標：
1．體會(huì )聽(tīng)指令游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
2．鍛煉動(dòng)作的`敏捷性，能迅速反應動(dòng)作指令。
3．學(xué)習按指令做相應的動(dòng)作。
游戲準備：空場(chǎng)地
游戲過(guò)程：
一、教師和幼兒圍成一圈，教師做發(fā)令員，幼兒聽(tīng)指令做動(dòng)作。
二、游戲玩法：指令的發(fā)出由慢而快，由一項指令到多項指令，難度逐漸增大，語(yǔ)句逐漸增長(cháng)，如：坐下，起立，向前彎腰，跳一跳，小鳥(niǎo)飛，轉一個(gè)圈再拍拍手等。有做出動(dòng)作與指令不相符的幼兒，教師應停下，要求該幼兒或全體幼兒重復做一遍。
三、游戲規則：將幼兒分成兩組，這兩組幼兒進(jìn)行比賽，看哪一組的小朋友反應最快，做錯的小朋友出隊，最終哪一組的幼兒多就為獲勝者。
四、游戲開(kāi)始，給予獲勝隊一定的獎勵。
大班教案 篇2
教案目標：
1、學(xué)習觀(guān)察圖片，理解圖片中的內容。
2、能較清晰、完整地表述圖片的內容。
教案準備：
經(jīng)驗準備：幼兒認識老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動(dòng)物。
物質(zhì)準備：準備小禮物若干。
材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)語(yǔ)言老鼠阿姨送禮物》，背景底板、動(dòng)物卡片（老鼠阿姨、小兔子、小松鼠、小青蛙、小豬）、房子卡片、小禮物若干。
教案過(guò)程：
1、出示房子圖片，引導幼兒想象房子里住著(zhù)誰(shuí)？
師：小朋友，你們看看這是什么呀？猜猜里面會(huì )住著(zhù)誰(shuí)呢？
2、出示教學(xué)掛圖①，引導幼兒觀(guān)察圖片中的內容，并大膽講述觀(guān)察到的內容。
�。�1）里面有誰(shuí)？它在做什么？它的動(dòng)作是怎樣的？（請幼兒模仿老鼠阿姨的動(dòng)作，幫助幼兒學(xué)習詞匯"端"）
�。�2）老鼠阿姨手里會(huì )"端"著(zhù)什么呢？（禮物）
�。�3）她臉上的`表情是什么樣的？（笑瞇瞇的）
�。�4）老鼠阿姨端著(zhù)禮物，笑瞇瞇的會(huì )說(shuō)什么呢？（快來(lái)呀，誰(shuí)要禮物，快來(lái)拿吧。）引導幼兒一起講述掛圖①：在一片美麗的草叢中，有一座小房子，從里面走出了一位老鼠阿姨，它手上端著(zhù)一盤(pán)的禮物。
�。�5）還會(huì )有誰(shuí)會(huì )來(lái)呢？
3、觀(guān)察教學(xué)掛圖②
�。�1）有誰(shuí)跑來(lái)拿禮物了？還有誰(shuí)呢？
�。�2）教師小結：有……有……有……還有……（有小松鼠、有小兔子、有小青蛙、還有小豬）
�。�3）它們是怎么樣來(lái)拿禮物呢？（跑來(lái)）
�。�4）跑的動(dòng)作是怎么樣的？請一個(gè)小朋友來(lái)模仿一下（小結：跑的很快，像飛一樣的，我們說(shuō)它是"飛跑"）
�。�5）它們的表情又是什么樣的呢？（引導幼兒模仿他們的動(dòng)作表情）
�。�6）邊跑邊說(shuō)什么呢？（"我們來(lái)了"）引導幼兒一起講述掛圖②：聽(tīng)到老鼠阿姨的叫聲，小松鼠、小兔子、小青蛙、還有小豬，他們邁開(kāi)大步很快地飛跑過(guò)來(lái)，臉上非常著(zhù)急，邊跑邊說(shuō)："我們來(lái)了！"他們可高興了。
5、利用背景底板，引導幼兒共同講述出示底板，教師邊逐一出示房子、老鼠阿姨、禮物、小松鼠、小兔子、小青蛙、小豬的圖卡，邊引導幼兒完整地講述。嘗試使用"有……有……還有……"的句式進(jìn)行表述。針對幼兒掌握情況請個(gè)別幼兒講述圖片內容。
師再次提出問(wèn)題：小動(dòng)物拿完禮物會(huì )對老鼠阿姨說(shuō)什么呢？（讓幼兒明白禮貌也很重要，拿完禮物要對老鼠阿姨說(shuō)"謝謝！"）
6、分發(fā)小禮物出示準備的小禮物，告訴幼兒老師也給小朋友準備了禮物，引導幼兒體驗和分享受到禮物的快樂(lè )心情。
7、結束活動(dòng)活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)完整，幼兒掌握情況很好。通過(guò)活動(dòng)發(fā)現教學(xué)掛圖太小了，不適合集體人數較多的集中教育活動(dòng)使用，幼兒觀(guān)察起來(lái)有點(diǎn)困難。而本人在整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，為了達到讓幼兒完整掌握圖片內容，要求幼兒講述了4次圖片的內容，感覺(jué)有點(diǎn)重復了。又想在活動(dòng)中能展現個(gè)體差異，讓幼兒嘗試了個(gè)人的講述，對幼兒來(lái)說(shuō)也有一定的難度。通過(guò)與其他老師的講評小結，發(fā)現其他教師給的在幼兒能完整講述之后，可以讓幼兒來(lái)表演整個(gè)講述的內容，這樣可以幫助幼兒更好地掌握講述的內容，讓我的這個(gè)活動(dòng)可以有一個(gè)亮點(diǎn)。
大班教案 篇3
目標
通過(guò)對泥土的探索活動(dòng)，使幼兒獲得關(guān)于泥土的直接經(jīng)驗，了解泥土與植物生長(cháng)的'關(guān)系。
準備挖土的工具、小桶、塑料袋、放大鏡、篩子等。
過(guò)程
活動(dòng)（一）挖土
1、在溫暖的天氣里，帶幼兒到田野或草地上去玩，讓幼兒用小鏟挖土，自由地進(jìn)行探索。教師啟發(fā)引導幼兒：找一找：泥土上面有什么？
挖一挖：泥土下面有什么？
篩一篩：泥土里面有什么？可以將自己發(fā)現的東西（草根、小草、小花、小蟲(chóng)等）裝進(jìn)塑料袋或小桶里。
看一看：泥土里什么顏色的？
摸一摸：有什么感覺(jué)？捏一捏：泥土會(huì )變成什么樣？
嗅一嗅：泥土有什么氣味？
2、討論全班幼兒一起將自己在泥土中找到的東西倒出來(lái)，然后進(jìn)行討論：你在泥土中發(fā)現了什么？泥土中為什么會(huì )有小草、小蟲(chóng)等？
活動(dòng)（二）小實(shí)驗
1、將一些泥土放進(jìn)玻璃容器中，倒入一些水，攪拌一會(huì )。讓幼兒觀(guān)察泥土會(huì )出現什么現象？將容器擺在桌子上，過(guò)一會(huì )兒再觀(guān)察，泥土和水會(huì )發(fā)生什么變化？
2、將一個(gè)容器里放上泥土，另一個(gè)容器只放些水，分別在里面種植大蒜。讓幼兒觀(guān)察它們的生長(cháng)情況，比較兩個(gè)容器中的蒜苗有什么不同？
建議此活動(dòng)可經(jīng)常進(jìn)行。每次活動(dòng)應選擇不同條件下的土壤，讓幼兒進(jìn)行探索。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、認識洗衣機，了解其功能，懂得安全使用的意義。
2、掌握均勻涂色的方法，會(huì )朝一個(gè)方向均勻涂色。
3、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)準備：
1、三個(gè)模型洗衣機分別為地球牌、愛(ài)心牌、快樂(lè )牌。
2、各種衣褲紙型的圖畫(huà)紙及小衣物配件的紙型圖畫(huà)紙、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、邊聽(tīng)故事邊討論
1、你家里有沒(méi)有洗衣機?洗衣機有什么用處?
2、故事導入
(1)xx小朋友家洗衣機很舊了，媽媽要買(mǎi)一臺新洗衣機。
(2)有三臺洗衣機，討論買(mǎi)哪臺。
·地球牌——甩干機有毛病，衣服洗皺了。(不朝一個(gè)方向涂色)
怎樣使甩干機質(zhì)量好?(示范朝一個(gè)方向涂)
·愛(ài)心牌——滾筒有毛病洗的衣服不干凈。(涂色有白點(diǎn))
怎樣使滾筒質(zhì)量好?(示范涂勻)
·快樂(lè )牌——又干凈又平整。(涂色均勻，朝一個(gè)方向涂)
這是一臺質(zhì)量好的洗衣機。
(3)大家都來(lái)買(mǎi)快樂(lè )牌洗衣機。請小朋友做質(zhì)量檢驗員。
二、操作表現
1、每人拿一件衣服或褲子紙型圖畫(huà)紙來(lái)模擬洗衣機洗衣服。(涂色)
2、以甩干機要質(zhì)量好提醒朝一個(gè)方向涂。
3、以滾筒質(zhì)量要好提醒顏色涂均勻。
4、“洗”干凈一件后，還可以“洗”小衣物配飾。
三、觀(guān)賞展示
1、拿出一件衣服來(lái)，共同檢查洗得干凈嗎。
2、大家晾衣服。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)能與同伴進(jìn)行討論洗衣機的程序，體驗活動(dòng)中愉悅、歡快的'情緒。讓孩子游戲與美術(shù)結合完整表現，讓孩子把自己零散的思維組合成為一個(gè)整體，孩子們在游戲時(shí)往往處于興奮狀態(tài)，除了讓孩子在活動(dòng)中體驗愉快、歡快的游戲情緒，還要引導幼兒通過(guò)在游戲中感受美術(shù)。幼兒是天生的美術(shù)家，興趣是幼兒的學(xué)習動(dòng)力，是求知和成材的起點(diǎn)，教師應盡量避免呆板單純學(xué)習繪畫(huà)技巧的教學(xué)方法，而應充分調動(dòng)幼兒的積極性，讓他們展開(kāi)想象的翅膀。
不足之處：
1、老師的個(gè)別指令語(yǔ)不夠。
2、時(shí)間的把控不是很好。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒繼續學(xué)習用筆鋒和近似的橢圓形，表現熊貓的外形特征。
2、引導幼兒學(xué)習用濃墨和淡墨作畫(huà)的興趣。
3、培養幼兒喜愛(ài)熊貓的情感，懂得要保護我們的國寶——熊貓。
活動(dòng)準備：
1、宣紙、毛筆、墨汁、廢報紙（墊在宣紙下吸水用）、
2、洗筆瓶、抹布、海綿（吸水用）
3、水墨范畫(huà)《熊貓》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣
出示熊貓圖片，小朋友看這是誰(shuí)呀？你們喜歡熊貓嗎？熊貓長(cháng)的是什么樣子的？是什么顏色？它喜歡吃什么？生活在什么地方？
二、基本部分
1、熊貓有一個(gè)圓圓的頭，兩只圓圓的眼睛，眼睛周?chē)L(cháng)著(zhù)黑色的毛，眼睛的形狀有點(diǎn)像橢圓形，頭上有兩只像半圓形的黑色耳朵，胖胖的身體，有四條又粗又短的黑腿和黑色短尾巴。它們生活在中國，最喜歡吃竹葉，我們都要愛(ài)護它們。
2、看看這還有可愛(ài)的熊貓一家，有熊貓爸爸、熊貓媽媽和熊貓寶寶，這是用什么畫(huà)的呢？今天老師請小朋友把這可愛(ài)的`熊貓一家用水墨畫(huà)的方法畫(huà)出來(lái)。出示水墨范畫(huà)《熊貓》，我們看這張熊貓圖叫什么畫(huà)？水墨畫(huà)就算用墨和水畫(huà)出來(lái)的，先用墨勾出輪廓線(xiàn)，熊貓身上長(cháng)黑毛的部分就用濃墨，其它部分就用淡墨。
三、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導
1、今天我們來(lái)畫(huà)水墨畫(huà)《熊貓的一家》，要用濃墨和淡墨來(lái)畫(huà)。想想你在哪里見(jiàn)過(guò)熊貓，它生長(cháng)在什么地方？喜歡吃什么？會(huì )做哪些有趣的動(dòng)作？將熊貓畫(huà)出來(lái)后再添畫(huà)一些和熊貓有關(guān)的東西。
2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，注意幼兒握毛筆的姿勢，提醒幼兒洗筆后在筆墊上將筆上的水吸一吸，畫(huà)線(xiàn)時(shí)要將筆豎直，用筆尖畫(huà)，注意濃、淡墨的運用。
四、結束部分
評價(jià)作品，請幼兒互相欣賞各自作品。把比較好的作品進(jìn)行展示，重點(diǎn)欣賞和評價(jià)熊貓的動(dòng)態(tài)和濃、淡墨的恰當運用。
大班教案 篇6
【設計意圖】農歷的正月初一是我們中國人的傳統節日—新年，在這一天家家戶(hù)戶(hù)都貼對聯(lián)，貼大紅“�！弊�，一家人團團圓圓在一起吃水餃、放鞭炮，互相拜年，問(wèn)好，非�？鞓�(lè )。剪貼“福字”是結合主題活動(dòng)“新年樂(lè )”而設計的，它可以促進(jìn)孩子對“�！边@個(gè)字的進(jìn)一步認識。在一張長(cháng)方形紙上寫(xiě)出“�！弊�，再用剪刀沿輪廓剪出“�！弊值倪^(guò)程，對幼兒來(lái)說(shuō)難度較大，教師應給予他們自主探索的機會(huì )與時(shí)間，具體的引導他們正確的剪出“�！弊�，提高動(dòng)手的`能力。結合目標給幼兒準備好有關(guān)的操作材料，充分讓幼兒體驗動(dòng)手操作的快樂(lè )。本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒充分體驗動(dòng)手操作寫(xiě)、剪“�！弊�，活動(dòng)的難點(diǎn)是幼兒在紙上寫(xiě)“�！弊值倪^(guò)程。
【活動(dòng)目標】 1、掌握“�！弊终_的寫(xiě)法。
2、進(jìn)一步認識“�！弊值慕Y構。
【活動(dòng)準備】 “�！弊址独�、紅色臘光紙、剪刀、漿糊、白紙、水彩筆等。
【活動(dòng)過(guò)程】 一、請幼兒欣賞范例，激發(fā)幼兒的興趣。
出示“�！弊址独�，引導幼兒觀(guān)察上面的“�！弊质窃趺醇舫鰜�(lái)的，引起幼兒學(xué)習的興趣。
二、教幼兒學(xué)習寫(xiě)、剪貼“�！弊�。
�。ㄒ唬┙處熝菔驹谝粡堥L(cháng)方形紙上寫(xiě)出“�！弊值幕静襟E，再用剪刀沿輪廓剪下“�！弊�.
�。ǘ┯變簞�(dòng)手操作，教師巡回指導：
幼兒根據老師演示的過(guò)程，自己親自動(dòng)手開(kāi)始操作，先在紙上按順序寫(xiě)上“�！弊�，然后用剪刀沿輪廓剪下，再粘貼在準備好的白紙上，最后畫(huà)上相應的背景。
�。ㄈ┙處熍c幼兒一起把自己剪貼的“�！弊终故驹谔厣珔^內。
�。ㄋ模┨嵝延變杭皶r(shí)把廢舊物品放入紙簍內，注意培養幼兒的良好習慣，保持桌面地面的整潔。
【活動(dòng)延伸】 區域活動(dòng)時(shí)，讓幼兒繼續練習剪貼“�！弊�。
大班教案 篇7
各位老師：大家下午好。本次“一課三研”，我們大班教師根據幼兒園統一的選課要求及大班幼兒的年齡特點(diǎn)和現在的季節，選擇了山東省省編教材《有趣的服飾》這一活動(dòng)主題。今天我說(shuō)課的題目是《我做的拖鞋真漂亮》，我把本次活動(dòng)分成四部分。
一、設計意圖
《我做的拖鞋真漂亮》這節課是一節綜合教育活動(dòng)。之所以選擇這節課，是因為我發(fā)現現在的孩子們穿的鞋子不論是顏色還是款式，都各具特色。但我覺(jué)得孩子們平時(shí)都不太會(huì )對鞋子進(jìn)行研究，比如說(shuō)：鞋子的顏色、花紋、裝飾物、鞋子有哪幾部分組成的，這些問(wèn)題他們可能不會(huì )去想。另外，大班幼兒特別喜歡動(dòng)手，對手工課的興趣很高，而我們平時(shí)動(dòng)手操作課相對較少，所以通過(guò)這一活動(dòng)，來(lái)滿(mǎn)足幼兒的興趣，提高他們的動(dòng)手操作能力和想象創(chuàng )作能力。
二、目標定位
根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)和《幼兒園教育指導綱要》的內容，我設計了以下三個(gè)目標：
1、知識目標：在掌握左右對稱(chēng)的基礎上能創(chuàng )造性的裝飾拖鞋。
2、技能目標：學(xué)習用剪、粘貼、繪畫(huà)等多種方式設計鞋面，并能將鞋面與鞋底合理組合成拖鞋。
3、情感目標：樂(lè )于參與制作活動(dòng)，并感受成功的喜悅。
另外，我把本節課的教學(xué)重點(diǎn)放在認識拖鞋、制作拖鞋上。教學(xué)難點(diǎn)放在拖鞋結構的掌握，創(chuàng )造性的制作、裝飾拖鞋上。
三、說(shuō)教法
幼兒藝術(shù)活動(dòng)是創(chuàng )造活動(dòng)，根據《綱要》內容，我運用了欣賞法、討論法、練習法、游戲法、集體展示法的教學(xué)方法及開(kāi)放式教學(xué)、師生互動(dòng)合作、集體展示的課堂組織形式，使幼兒在制作過(guò)程中獲得自我滿(mǎn)足感。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
為達到本活動(dòng)的教學(xué)目標，體現“欣賞、創(chuàng )作、展示”相結合的教學(xué)觀(guān)，我把教學(xué)過(guò)程設計為“欣賞—討論—自主創(chuàng )作—試穿體驗—交流分享”五個(gè)環(huán)節。
1、活動(dòng)開(kāi)始，以謎語(yǔ)引出今天的教學(xué)主題。(謎語(yǔ)：稀奇古怪兩只穿船，沒(méi)有槳來(lái)沒(méi)有帆，白天載人四處走，晚上橫臥在床前。)
2、我以課件的形式展示各種各樣的拖鞋，吸引幼兒的眼球，營(yíng)造活躍的.課堂氣氛，讓幼兒進(jìn)一步了解鞋子的特點(diǎn)。
3、我出示自制拖鞋、鞋底、鞋面，師幼一起欣賞、討論，拖鞋是怎樣做成的?
4、幼兒自己動(dòng)手制作拖鞋，體驗制作的樂(lè )趣。
5、幼兒出示自制拖鞋欣賞并試穿。
6、試穿后說(shuō)己的感受，體驗成功的喜悅。
7、活動(dòng)延伸：
將幼兒自制的拖鞋帶給其它幼兒欣賞、試穿。
幼兒喜歡展現自己的成果，這樣能使他們獲得真正的滿(mǎn)足感。就在這充滿(mǎn)歡樂(lè )的氛圍中結束這堂課，并希望能讓每一個(gè)參加活動(dòng)的幼兒體驗到快樂(lè )。
大班教案 篇8
目標：
1．初步學(xué)習游戲，嘗試與同伴合作，用各種動(dòng)作表現洗衣機洗衣服的程序。
2．進(jìn)一步學(xué)習根據動(dòng)作和語(yǔ)言的提示，在游戲情節中記憶洗衣動(dòng)作的順序。
3．在做轉圈動(dòng)作時(shí)能與同伴協(xié)調，控制圓圈的大小。
準備：
1．幼兒事先在家中觀(guān)察洗衣機洗衣服的流程。
2．洗衣機洗衣服的流程圖（圖一：放衣服；圖二：放水后衣服飄起來(lái)了；圖三：洗衣服；圖四：甩干）
3．音樂(lè )磁帶。
過(guò)程：
一、幼兒自由探索，感受音樂(lè )
1．教師逐一出示流程圖，引導幼兒回憶洗衣機洗衣服的流程，并嘗試創(chuàng )編相應的動(dòng)作。
�、儆孟匆聶C洗衣服，我們第一件事情要干什么?請你用動(dòng)作來(lái)回答。
�、谟變簞�(chuàng )編放衣服的動(dòng)作。③出示圖一，明確第一步驟是“放衣服”。
2．幼兒隨音樂(lè )用自己創(chuàng )編的動(dòng)作表現“洗衣服”情景。
3．個(gè)別幼兒示范按音樂(lè )節奏做動(dòng)作。
4．幼兒按節奏隨音樂(lè )“洗衣服”。
二、幼兒集體探索游戲
1．集體討論表現洗衣機的動(dòng)作。
�、儆懻�。
A．我們怎么變成一臺洗衣機呢?
B．洗衣服的時(shí)候是怎么轉的?
C．甩干的時(shí)候又是怎么轉的?
�、谠诮處焺�(dòng)作、語(yǔ)言的提示下，幼兒練習表現洗衣機的動(dòng)作。
�、劢處熀叱V，幼兒練習。
�、苡變弘S音樂(lè )練習。
2．集體討論表現衣服的動(dòng)作。
�、俳處熥鲆路�，幼兒做洗衣機，隨音樂(lè )共同游戲。
�、诮處熞龑в變涸谟螒蛑杏^(guān)察衣服的動(dòng)作，猜測衣服動(dòng)作的不同含義。
三、幼兒分角色游戲
1．少部分幼兒做衣服，大部分幼兒做洗衣機，隨音樂(lè )游戲。
2．幼兒交換角色繼續游戲。
延伸活動(dòng)：
教師與幼兒討論“晾衣服”的情節，并引導幼兒創(chuàng )編相應的動(dòng)作，隨音樂(lè )游戲。自我反思
設計分析：
該設計思路來(lái)源于我園的一次教科研活動(dòng)。原方案的內容是表現洗手帕的情景，研討意圖是老教師向新教師示范如何引導幼兒合拍地做律動(dòng)。
研討時(shí)我們沒(méi)有采用老教師直接教新教師的方法，而是采用了老、中、青三代教師各自設計、相互交流的方法，結果“生成”了這一新的方案。該方案既吸收了老教師關(guān)注幼兒學(xué)習的細膩的策略思考，又吸收了新教師關(guān)注社會(huì )生活發(fā)展的有活力的創(chuàng )新思考。
策略分析：
1．探索環(huán)節的適度引導
�、倩顒�(dòng)前讓幼兒在家中觀(guān)察，搜集相關(guān)的生活經(jīng)驗。將洗衣機洗衣服的主要流程寫(xiě)給家長(cháng)，讓其引導孩子進(jìn)行有針對性的觀(guān)察。重點(diǎn)注意兩個(gè)問(wèn)題：
A．放水之后，衣服會(huì )怎樣；
B．甩干之后，衣服是什么樣子的.。
�、谠谧晕姨剿鞯沫h(huán)節中，幼兒調動(dòng)原有經(jīng)驗(洗衣機洗衣服的流程)，并嘗試創(chuàng )編相應的身體動(dòng)作。
�、鄯謨蓚�(gè)部分集體探索“洗衣機”的游戲環(huán)節。洗衣機――教師逐一拋出問(wèn)題，引發(fā)幼兒討論，并讓幼兒逐步練習：在語(yǔ)言、動(dòng)作的提示下練習――在教師的唱譜下練習――隨樂(lè )練習。衣服――配班教師以“衣服”角色進(jìn)入游戲，幼兒進(jìn)行觀(guān)察并猜測教師所做動(dòng)作的含義。
�、茉谘由旎顒�(dòng)“晾衣服”的環(huán)節中，由于現場(chǎng)有觀(guān)摩教師，執教教師就將“晾衣架”的問(wèn)題拋給了觀(guān)摩教師，重點(diǎn)讓幼兒探索如何“晾衣服”。
2．記憶策略的提煉運用
�、俳處熇昧鞒虉D幫助幼兒回憶洗衣機洗衣服的流程并嘗試創(chuàng )編相應的動(dòng)作。
�、诮處熀陀變汗餐螒�，并在交換動(dòng)作時(shí)給予動(dòng)作和語(yǔ)言提示。
�、塾變河螒驎r(shí)，配班教師以“衣服”角色進(jìn)入，引導幼兒觀(guān)察并和幼兒共同討論其動(dòng)作的含義。
3．空間位置的自我調整
游戲中，幼兒動(dòng)作的隨意性會(huì )導致空間位置的改變，影響幼兒連續游戲。教師采取兩種方法解決該問(wèn)題：其一，當個(gè)別幼兒位置改變時(shí)，教師用游戲化的語(yǔ)言或改變自己站位的方式，提醒幼兒調整位置，并引導他們思考調整的原因。其二，當大多數幼兒改變位置時(shí)，教師引導幼兒反思其原因，并用合適的游戲情境(如甩干)進(jìn)行調整。
同行點(diǎn)評：
活動(dòng)設計很有時(shí)代感，而且特別關(guān)注對幼兒主動(dòng)學(xué)習的指導。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、知道不能從矮墻、高臺、陡坡等過(guò)高的地方向下跳。
2、學(xué)習向下跳的正確方法，加強自我保護。
3、加強幼兒的安全意識。
4、培養幼兒反應的敏捷性和對動(dòng)作的控制能力。
活動(dòng)準備：
1、多媒體教學(xué)資源
�。�1）《受傷的棟洞》案例錄音
�。�2）《這些提防能跳嗎》圖片
�。�3）《往下跳的動(dòng)作要領(lǐng)》圖片或視頻
2、筆
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒聽(tīng)案例錄音，或教師講述案例，了解從高處跳下的危險提問(wèn)：棟棟為什么會(huì )受傷？
小結：從高處跳下來(lái)很危險，很容易受傷播放教學(xué)資源《這些地方能跳嗎》或看幼兒圖書(shū)第28頁(yè)提問(wèn)：這些地方能跳嗎？為什么？還有哪些地方是不能跳的？
小結：超過(guò)自己腰部的高度就很危險了，不能隨便從矮墻，高臺等地方往下跳。
2、引導幼兒設計禁止跳下的標志，完成書(shū)上第28頁(yè)的操作小朋友，從這些地方跳下來(lái)太危險了，為了保證大家的安全，我們從這里設計一個(gè)禁止跳下的'標志吧。
出示禁止跳下的標志，請幼兒觀(guān)察，討論怎樣設計禁止跳下標志。引導幼兒發(fā)現在紅色圓圈中畫(huà)出跳下的動(dòng)作后，加上""或"×"
3、示范講解向下跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)，組織幼兒練習生活中，很多小朋友喜歡跳上跳下，只要不是太高（不超過(guò)自己腰部），是可以的。但是怎樣跳才能避免受傷呢？
播放教學(xué)資源往下跳的基本動(dòng)作要領(lǐng)，或看書(shū)第29頁(yè)，幼兒練習。
小結：從較高的地方跳下來(lái)，首先要向上起跳，用前腳掌先著(zhù)地，同時(shí)屈膝半蹲，輕輕落地。這樣才能起到保護自己的作用，避免受傷。
附：案例
有一天，6歲的小男孩棟棟和小伙伴一起在樓下公園玩，其中一個(gè)孩子提議從一堵一米半高的花墻上跳下來(lái)。一群孩子爬上去，喊著(zhù)"一二三"一起從墻上跳下來(lái)。棟棟落地時(shí)，"哎呦"一聲歪倒在地，站不起來(lái)了。原來(lái)，地面較硬，落地姿勢不正確，他的小腿骨折了。
教學(xué)反思：
大班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中幼兒愛(ài)做向下跳的動(dòng)作，大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最后幾步時(shí)也會(huì )迫不及待的跳下來(lái)，但是有些年齡小、運動(dòng)能力差的幼兒在向下跳時(shí)又有些害怕，也不懂得自我保護的方法，造成身體某些部位受傷。因此我們學(xué)習了這節安全活動(dòng)《高處危險我不跳》。
在學(xué)習中通過(guò)觀(guān)看視頻知道高處危險不能跳，出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳，在學(xué)習中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽(yáng)臺等危險的地方跳躍，95%的幼兒學(xué)會(huì )了正確的跳躍姿勢，在動(dòng)作技巧上通過(guò)練習并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時(shí)調節屈腿的速度和幅度，以減少對身體的震動(dòng)，懂得從高處跳落的保護方法。93%的幼兒設計出了自己喜歡的禁止跳躍的標志并引導幼兒“找危險”，找出幼兒園中有哪些地方容易發(fā)生危險，并貼上標記。幼兒初步知道危險的地方不能去玩，也能夠辨別什么地方危險，聽(tīng)從成人的建議，懂得遠離危險的游戲場(chǎng)所。
大班教案 篇10
一、內容與要求：
1、通過(guò)討論，幼兒知道樹(shù)木的多種用途。
2、初步了解樹(shù)對人、對環(huán)境的主要作用，激發(fā)幼兒愛(ài)護樹(shù)木的情感。
材料：
事先收集各種樹(shù)的圖片、收集資料了解常見(jiàn)樹(shù)木的特點(diǎn)、帶幼兒去附近綠地觀(guān)察過(guò)各種樹(shù)木。
二、過(guò)程與指導：
看看用樹(shù)做成的工藝品。
——幼兒摸摸、看看各種用樹(shù)做成的工藝品。
——觀(guān)看各種樹(shù)的圖片資料，說(shuō)說(shuō)自己認識的樹(shù)和它們的.特點(diǎn)。
——說(shuō)說(shuō)自己在綠地看到這么多可愛(ài)的樹(shù)有什么感覺(jué)?
——樹(shù)與人、動(dòng)物和環(huán)境的關(guān)系。
——結合自己的資料自主結伴討論：樹(shù)還有哪些重要的用處?
——與動(dòng)物的關(guān)系：豐富的食物和舒適的居住場(chǎng)所。
——與人類(lèi)的關(guān)系：調節溫度，為人類(lèi)大量的木材、藥材、食物。
——改善環(huán)境：防風(fēng)固沙、防暑降溫、減少噪音。
欣賞理解，表達情感。
——欣賞詩(shī)歌《樹(shù)真好》，理解詩(shī)歌內容。
——有表情朗誦詩(shī)歌，并嘗試用適當動(dòng)作表演。
——對大樹(shù)朋友說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，表達對大樹(shù)朋友的愛(ài)護之情。
三、延伸活動(dòng)：
——班級個(gè)別幼兒作代表與老師一起去里委聯(lián)系成立“好小囡護綠隊”，經(jīng)常關(guān)心幼兒園和小區里的綠化及樹(shù)木生長(cháng)情況，并能主動(dòng)提醒家長(cháng)和行人愛(ài)護樹(shù)木。
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