大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板匯編7篇
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、能根據故事情節線(xiàn)索，大膽想象故事內容，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。
2、通過(guò)生動(dòng)有趣的故事形象，感知運動(dòng)的關(guān)鍵要素。
3、培養幼兒的觀(guān)察力，激發(fā)幼兒對運動(dòng)現象的`探究欲望。
活動(dòng)準備：
1、自制大書(shū)《滾滾和蹦蹦》。
2、自制故事形象：滾滾和蹦蹦。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩豆子
1、你們瞧一瞧，今天老師帶來(lái)了什么？
2、豆子寶寶有個(gè)小小的心愿，想到桌子上滾一滾、蹦一蹦，你們愿不愿意幫助它們完成這個(gè)心愿？
3、請你們六個(gè)人一組到桌子旁邊去試一試。
4、教師深入幼兒中間詢(xún)問(wèn)：你用什么辦法讓豆子寶寶滾起來(lái)還是蹦起來(lái)的？你有不一樣的辦法嗎？（鼓勵幼兒邊玩邊和同伴說(shuō)一說(shuō)）
5、小朋友想到了很多好辦法讓豆子寶寶滾起來(lái)了、蹦起來(lái)了。下面請小朋友到旁邊找個(gè)位置坐下來(lái)。
二、誰(shuí)是滾滾、誰(shuí)是蹦蹦
1、剛才，我們玩豆子，想了許多讓豆子寶寶滾起來(lái)、蹦起來(lái)的好辦法。老師這里還有兩個(gè)豆子，它們也想和小朋友玩一玩。它們當中一個(gè)叫滾滾，一個(gè)叫蹦蹦。
2、出示圖書(shū)第一頁(yè)：你們猜猜哪個(gè)是滾滾，哪個(gè)是蹦蹦？為什么你會(huì )這樣想呢？
3、它們有什么不一樣？（幼兒自由講述）來(lái)看看兩個(gè)豆子之間發(fā)生了什么有趣的事。
三、怎么滾、怎么蹦
1、出示大圖書(shū)第二頁(yè)：滾滾和蹦蹦從哪里來(lái)？它們的心情怎么樣？
2、你猜猜它們會(huì )說(shuō)什么？（出示大圖書(shū)第三頁(yè)）
3、教師講述故事第一部分，其中蹦蹦的話(huà)由幼兒看圖和字講述。
四、往哪滾、往哪蹦
1、出示大圖書(shū)第四頁(yè)：說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，它們怎么啦？（教師和幼兒一同講述故事第二部分的內容。）
2、它們吵吵吵，吵得更厲害了，我們來(lái)看看它們吵了什么？出示大圖書(shū)第五頁(yè)，幼兒猜測講述。
3、我們再來(lái)看看滾滾和蹦蹦到底說(shuō)了什么？（出示文字，教師和幼兒合作講述故事第三部分的內容。）
五、怎樣才能滾、怎樣才能蹦
1、你們覺(jué)得它們能蹦到月亮上去，滾到海邊去嗎？（幼兒講述自己的觀(guān)點(diǎn)和理由后舉手表決自己的觀(guān)點(diǎn)）
2、它們到底能不能…我們來(lái)看看發(fā)生了什么事：出示圖六。
3、一陣風(fēng)吹來(lái)，滾滾轱轆轱轆地滾了起來(lái)，它一邊滾一邊唱歌，你們才它會(huì )唱什么歌？它會(huì )不會(huì )把自己的心愿唱出來(lái)？（幼兒想象后教師講述故事第四部分的內容）
4、你們猜蹦蹦遇到了什么事？出示大圖書(shū)第七頁(yè)：一輛自行車(chē)過(guò)來(lái)了，發(fā)生了什么事？蹦蹦回怎么唱歌？
5、我們來(lái)學(xué)學(xué)滾滾和蹦蹦唱的歌。
6、有了風(fēng)和自行車(chē)的幫助你們猜它們現在能不能滾到海邊、蹦到月亮上？
7、出示大圖書(shū)第八頁(yè)：他們安生了什么事？為什么摔下來(lái)？它們又見(jiàn)面了會(huì )發(fā)生什么事？會(huì )吵什么？（邊出示文字邊與幼兒模仿對話(huà)）我們來(lái)看看滾滾和蹦蹦到底回說(shuō)什么？
8、你們猜滾滾和蹦蹦最后會(huì )怎樣？出示大圖書(shū)第九頁(yè)，教師講述故事最后部分。
9、它們總這樣吵好嗎，為什么？你覺(jué)得它們應該怎樣做？
六、表演故事
1、看了故事，老師有個(gè)問(wèn)題還不明白，滾滾會(huì )滾、蹦蹦會(huì )蹦，后來(lái)它們怎么又沒(méi)滾到海邊，蹦到月亮上呢？
2、結合大圖書(shū)，完整講述故事。
3、這個(gè)故事是不是很有趣，它們蹦起來(lái)、滾起來(lái)是 什么樣子，吵起架來(lái)又是什么表情？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
4、出示指偶，幼兒認識后，下面請小朋友自己選好扮演誰(shuí)，各站一邊，我們來(lái)表演這個(gè)故事。（提醒幼兒注意表情，結合動(dòng)作表演。）
七、生活中的滾和蹦
1、我們生活中也有許多滾滾和蹦蹦，你們發(fā)現了嗎？
2、有什么東西會(huì )滾，什么東西會(huì )蹦？你們是怎么讓它滾起來(lái)、蹦起來(lái)的？
3、剛才小朋友講了很多會(huì )滾會(huì )蹦的東西，下了課我們去玩玩它們吧。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1理解故事內容，知道運動(dòng)能使身體健康。
2 能講出各種運動(dòng)的方式。
活動(dòng)準備：
掛圖若干張，故事磁帶一盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程：
一 引入胖胖兔，設疑討論
師：今天我請來(lái)了一個(gè)小朋友大家看他是誰(shuí)?
(出示圖片)
幼：兔子，小兔子
師：對，他看上去怎么樣啊?
幼：很白，很胖的
師：是的，他看上去很胖的，所以森林里的小動(dòng)物們都叫他胖胖兔，那么小朋友知不知道很胖對他來(lái)說(shuō)有什么不好?
幼：很難看，很累的，很臟
師：就是因為太胖了有很多不好的地方，所以啊，胖胖兔想減肥，我們一起來(lái)幫幫他，想一想有什么好辦法可以幫他減肥?
幼：少吃，吃慢點(diǎn)，多運動(dòng)
師：大家幫助胖胖兔想了這么多的好辦法，那么你們想不想知道胖胖兔最后到底有沒(méi)有減肥成功啊?
幼：想
師：好的，那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)胖胖兔減肥的故事。
二 理解故事內容
(放錄音一半)
師：胖胖兔因為越來(lái)越胖了，所以他決定要運動(dòng)運動(dòng)，他要減肥了，那他自己想了做什么運動(dòng)來(lái)減肥啊 ?
幼：打籃球
師：那他會(huì )不會(huì )打呢?
幼：不會(huì )
師：哦他用棍子打籃球是不對的，那袋鼠說(shuō)如果要學(xué)會(huì )打籃球要先學(xué)會(huì )什么呢?誰(shuí)能告訴
幼：拍球
師：好，那么胖胖兔最后有沒(méi)有學(xué)會(huì )拍球?他最后減肥有沒(méi)有成功呢?我們一起繼續來(lái)聽(tīng)故事。(繼續放錄音)
師：好，最后胖胖兔有沒(méi)有學(xué)會(huì )拍球?
幼：學(xué)會(huì )了。
師：好，誰(shuí)來(lái)回答我，那么他最后減肥成功了沒(méi)有?
幼：成功了
師：胖胖兔用什么辦法減肥成功的?
幼：拍球
師：哦，拍球是一個(gè)很好的運動(dòng)方法，讓胖胖兔變成了運動(dòng)小兔，身體變得更健康。小朋友們剛才也想了很多的運動(dòng)方法，有游泳，跳繩，這些運動(dòng)可以讓我們的身體更加健康，比胖胖兔更加健康。
師：胖胖兔用拍球來(lái)減肥是不是一下子就成功的?
幼：不是
師：他最后是怎么學(xué)會(huì )的.呢?
幼：每天都練習才成功的
師：對，我知道我們小朋友會(huì )很多的如果要鍛煉身體，是不是想到運動(dòng)的時(shí)候去游一下泳，或者去跳幾下繩子就可以了?
幼：不行
師：要怎么樣才能像小兔一樣變的很健康，變成運動(dòng)小兔?
幼：每天都堅持運動(dòng)才可以
師：對，一直堅持，不偷懶，我們的身體一定可以變得更加健康，一定可以長(cháng)的很快很好的。
三 延伸活動(dòng)
師：那我們現在就去運動(dòng)運動(dòng)，讓我們的身體更加健康好嗎?
幼：好
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標
1、仔細觀(guān)察畫(huà)面，解讀獵狗當選最佳守衛的過(guò)程。
2、能?chē)@故事發(fā)展情節，較大膽地表達自己的見(jiàn)解與想法。
活動(dòng)準備PPT。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示招聘表，引發(fā)興趣。
1、師：在森林的樹(shù)干上，貼著(zhù)長(cháng)方形的紙條，看看上面寫(xiě)著(zhù)什么呢？仔細看看紙條上寫(xiě)著(zhù)什么，我們走近看看，放大看看，《聘請守衛一名》。
2、什么叫做“守衛”？（幼：有點(diǎn)像老師保護小朋友）
�。骸笆匦l”有點(diǎn)像守護神一樣，保衛我們家園的安全。
3、師：這張聘請守衛的招聘啟示是誰(shuí)貼的呢？仔細看下面一幅畫(huà)就告訴你們答案啦。山羊公公為什么要聘請守衛呢？
幼：家園受到襲擊，受到攻擊。
二、觀(guān)看幻燈片，理解故事
1、（1）師：哎，家族里的羊越來(lái)越少，都是因為狼群襲擊了他們的家，所以山羊公公決定聘請一名守衛，來(lái)守護自己的家園，小動(dòng)物們聽(tīng)到這個(gè)消息后都紛紛跑來(lái)了，看看都來(lái)了誰(shuí)？大班的孩子能看出一共來(lái)了幾位？（8位動(dòng)物）
�。�2）師：八位動(dòng)物都想成為守衛，如果是你，你想選擇誰(shuí)來(lái)做守衛？說(shuō)說(shuō)自己的理由，為什么？（幼兒回答）
�。�3）你們選擇的動(dòng)物朋友各有各的優(yōu)勢，所以山羊公公這次可傷腦筋了呀，他想：你們說(shuō)的都滿(mǎn)有道理的，那怎么辦呢？于是山羊公公想出了一個(gè)辦法，它決定過(guò)關(guān)來(lái)選擇�！斑^(guò)關(guān)”是什么意思��？
2、看第一關(guān)比的是什么？
�。�1）第一關(guān)：量身高
師：從哪里看出來(lái)是量身高？（有量身高的標尺，有刻度）仔細看看，還有這個(gè)（第一關(guān)的下面100—是什么意思��？）
幼：在100—之間。
師：看看誰(shuí)的眼睛最亮，這些動(dòng)物誰(shuí)淘汰了？誰(shuí)勝出？為什么？
師：這一關(guān)幾位動(dòng)物勝出？（5位動(dòng)物勝出）接下來(lái)是第二關(guān)，看看第二關(guān)比的是什么？
�。�2）第二關(guān)：舉重
師：第二關(guān)比的是什么？（圖片）看看是不是比力氣大？（圖片）
師：動(dòng)物們舉什么？（幼：木樁。）
師：這個(gè)比賽你覺(jué)得公平嗎？
師：有人提出第二關(guān)不比賽不公平，為什么？
�。ㄓ祝赫l(shuí)的力氣大舉重點(diǎn)的。把每個(gè)數字變成一樣的。）
師：山羊公公用的是什么辦法？（看圖）
師：現在的重量一樣了，這次誰(shuí)被淘汰了？為什么？只剩下猩猩，小熊，獵狗三位了。經(jīng)過(guò)前兩輪的比賽，你們覺(jué)得這三位誰(shuí)最出色。（幼兒自由回答）
�。�3）第三關(guān)：跨欄
師：第三關(guān)的`結果已經(jīng)出來(lái)了，請仔細看看，誰(shuí)被淘汰了？
山羊公公可能讓他們比什么，熊才被淘汰了？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
師：請仔細看看，山羊公公比的是什么？（圖片）
幼：跨欄。劉翔
師：做守衛為什么要比跨欄，山羊公公為什么讓他們比跨欄比賽？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
這次，獵狗和猩猩勝出了。你覺(jué)得獵狗和猩猩誰(shuí)更適合做守衛？支持猩猩適合做守衛的請坐這邊，支持獵狗做守衛的這邊，大家討論下，說(shuō)說(shuō)理由。
幼：猩猩適合。1、力氣大。2、有智慧，高大，很神氣。
幼：獵狗適合。1、嗅覺(jué)靈敏，會(huì )報警。
師：哎，現在你們講的都有道理，山羊公公決定讓他們都工作一天試試，接下來(lái)，山羊公公就看到了這一幕（圖片）
如果你想更換你的答案，坐位調整，支持獵狗的可以坐過(guò)去。為什么調整你的答案？（幼：獵狗可以控制羊群，把它們圍在一起。
三、故事結局（介紹名稱(chēng)）
師：猩猩只顧自己玩，做守衛不光要跟羊相處的好，讓他快樂(lè )，最最重要的就是保護羊兒得安全，所以最佳守衛是獵狗。
師：獵狗成了最佳守衛，孩子們我們一起來(lái)回憶下，我們一共進(jìn)行了幾關(guān)？第一關(guān)，比身高，第二關(guān)：舉重，第三關(guān)：跨欄，最后是工作。只有身體健康，身手敏捷，靈活，工作認真負責，保護羊兒的安全，才能成為最佳守衛。
師：這個(gè)故事好聽(tīng)吧，如果你想看這個(gè)故事，老師給你們推薦一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《超級擂臺賽》里面就是講獵狗做守衛的故事。今天我們的故事就到這兒。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習畫(huà)面與文字對應起來(lái)閱讀圖書(shū)，理解故事內容。
2、培養幼兒良好的看書(shū)習慣。
活動(dòng)準備：
1、清涼一夏幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示幼兒用書(shū)。
1、出示幼兒用書(shū)，引出活動(dòng)。
教師：這堂課我們繼續看書(shū)活動(dòng)課，拿出我們這個(gè)禮拜的主題書(shū)“清涼一夏”請你翻開(kāi)書(shū)，看一看，你看到什么?
2、請小朋友們把書(shū)本從第一頁(yè)開(kāi)始進(jìn)行閱讀。
(1)培養幼兒進(jìn)行自由閱讀《清涼一夏》。
教師帶幼兒一同看《清晨公園樂(lè )淘淘》，教師請小朋友閱讀。
教師：請小朋友看看圖上有些什么，這里是哪?
教師：他們都在干什么?這樣做有什么好處?
3、觀(guān)看《風(fēng)在哪里》
教師：翻到第4 頁(yè)，看看這圖上有什么?這是一個(gè)怎樣的情景?
教師：這是一首關(guān)于風(fēng)的兒歌，我們一起來(lái)讀一遍。
1、觀(guān)看《種太陽(yáng)》
教師：看看圖上有什么?這位小男孩在干什么?
教師：小朋友猜猜看這位小男孩為什么要種太陽(yáng)?
教師：一請來(lái)跟著(zhù)老師小聲的讀這首歌曲，你們就知道為什么呢?
二、觀(guān)看《美麗的彩虹》。
教師：小朋友們你們喜歡彩虹嗎?讓我們一起來(lái)看看這里也是說(shuō)的一件關(guān)于彩虹的`事，小朋友們看看這上面都有什么?
教師：書(shū)上要這些東西干嘛呢?看看這里是怎樣制作彩虹的，一起來(lái)欣賞這里制作的彩虹吧。
三、組織幼兒把幼兒用書(shū)收起。
教師：(表?yè)P在活動(dòng)中能夠按要求完成的孩子)今天的活動(dòng)我們就進(jìn)行到這里，請你們把書(shū)按書(shū)名分開(kāi)放在桌子中間，小組長(cháng)整理好后把書(shū)交到老師這里。
四，要求幼兒安靜的收書(shū)，并有秩序的把書(shū)交給老師。
教師：要按老師的要求去收書(shū)，這要才不會(huì )把書(shū)弄亂，我們要養成愛(ài)護書(shū)本的好習慣。
五、活動(dòng)結束。
表?yè)P在活動(dòng)中表現好的小朋友。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標
1、通過(guò)觀(guān)察圖片，講述內容，發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。
2、豐富詞匯，培養幼兒學(xué)習散文的興趣以及對文學(xué)作品的欣賞能力。
3、通過(guò)學(xué)習散文，培養幼兒良好的說(shuō)話(huà)習慣。
4、引導幼兒在文學(xué)作品中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備
實(shí)物投影機、電視機、錄音機、春景圖一張、電教軟件、文字卡片。
活動(dòng)過(guò)程
1、提示幼兒，說(shuō)出冬天之后什么季節來(lái)了。
2、出示春天的景圖讓幼兒觀(guān)察，并講述春天里有些什么。
3、啟發(fā)幼兒，思考用什么詞語(yǔ)來(lái)描述春天里有些什么。
4、分小組討論，讓幼兒用不同的語(yǔ)言來(lái)描述春天的特征。
5、出示圖片和相應的`文字卡，指導幼兒用字來(lái)組詞，再用詞來(lái)造句。
6、根據畫(huà)面內容，有順序地把春天的景物描述出來(lái)，語(yǔ)言越優(yōu)美越動(dòng)聽(tīng)越好。
7、聽(tīng)錄音機姐姐的描述。
8、根據錄音機姐姐的描述進(jìn)行表演。
9、讓幼兒自由擺弄卡片進(jìn)行講述，進(jìn)一步學(xué)習、鞏固。
各領(lǐng)域滲透
藝術(shù)：讓幼兒繪畫(huà)春天的景色。欣賞表現春天的音樂(lè )，并讓幼兒根據音樂(lè )創(chuàng )編舞蹈。
生活中滲透：吃飯時(shí)注意衛生，預防春季傳染病的發(fā)生。
環(huán)境中滲透：布置春天的環(huán)境圖，展示春天的各種景物。
家庭中滲透：要求家長(cháng)在家里豐富孩子的詞匯，了解春天的景色。
活動(dòng)反思
在教學(xué)中我充分激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，培養幼兒自主學(xué)習的意識和習慣，為幼兒創(chuàng )設良好的良好語(yǔ)言學(xué)習情境，培養幼兒的個(gè)體差異，鼓勵幼兒選擇適合自己的學(xué)習方式。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目的：
1、引導幼兒感受散文的意境美、韻律美。
2、啟發(fā)幼兒結合生活經(jīng)驗大膽想像、仿編。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、關(guān)注周?chē)挛锏那楦小?/p>
4、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
5、學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
活動(dòng)準備：
1、圖譜一幅。
2、小花蝴蝶、蝴蝶媽媽、小雨點(diǎn)等指偶。
3、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)
你們喜歡下雨嗎？為什么？
2、欣賞散文
�、俳處熯叢僮骱概�，邊有感情地朗誦散文。
�、谔釂�(wèn)：小花蝴蝶喜歡下雨嗎？為什么？小雨是怎么唱歌的？
�、勰阏J為小雨發(fā)出“沙沙沙”“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的聲音時(shí)，小雨在干什么呢？
�、芙Y合圖譜理解散文內容。提問(wèn)：為什么小花蝴蝶聽(tīng)到沙沙沙，就猜是小雨在跟森林的樹(shù)葉兒玩耍呢？“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”，那會(huì )兒小雨又在干什么呢？
�、萁處熓殖中∮挈c(diǎn)指偶，模仿不同的雨聲，要求幼兒根據散文內容分別說(shuō)出小雨在干什么。
3、學(xué)習仿編
�、俅巴�，小雨還在輕輕地唱，屋里，小花蝴蝶還在靜靜地聽(tīng)。小花蝴蝶還會(huì )聽(tīng)到什么呢？那時(shí)小雨在干什么？
�、谂c幼兒一起到窗前聽(tīng)雨。
�、叟c幼兒仿編。如：“咚，咚，咚，那時(shí)小雨在馬路上打鼓”“嘻，嘻，嘻，那是小雨在舔小朋友的腳丫”等。
�、芙處熗暾收b散文，并加入幼兒仿編的內容。
4、游戲：小雨和××
在音樂(lè )聲中，幼兒可以把自己想像成小花、小草、石頭、房屋等自己喜歡的.物體，按節奏用身體動(dòng)作表現它們與小雨的關(guān)系。
教學(xué)反思：
利用多種感觀(guān)讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng )造力也得到發(fā)揮。
小百科：雨是一種自然現象，是從云中降落的水滴。陸地和海洋表面的水蒸發(fā)變成水蒸氣，水蒸氣上升到一定高度之后遇冷液化成小水滴。這些小水滴組成了云，它們在云里互相碰撞，合并成大水滴。當它大到空氣托不住的時(shí)候，就從云中落了下來(lái)，形成了雨。雨的成因多種多樣，它的表現形態(tài)也各具特色，有毛毛細雨，有連綿不斷的陰雨，還有傾盆而下的暴雨。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標
1.理解作品的內容，把握主要人物的性格特征，學(xué)會(huì )歸納故事的主題。
2.認識螞蟻向上特殊味道的作用。
3.體驗人物的情感變化脈絡(luò )，提高文學(xué)理解力和表現力，增強自信心。
4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備
教學(xué)掛圖《小螞蟻的教訓》
活動(dòng)過(guò)程
1.學(xué)習作品
�。�1）教師用充滿(mǎn)激情的語(yǔ)言，把這個(gè)故事介紹給幼兒，教師要注意用不同語(yǔ)態(tài)，語(yǔ)調等表現人物情緒變化如：小螞蟻和小伙伴相親相愛(ài)，伙伴的像仇敵一樣的對待他
�。�2）教師利用提問(wèn)的方式，幫助幼兒理順情節發(fā)展的過(guò)程，并歸納出主題。
提問(wèn)“小螞蟻為什么要離開(kāi)小伙伴們？離開(kāi)小伙伴的一小螞蟻碰到了誰(shuí)？他是怎么說(shuō)的？怎么做的？身體上發(fā)生了什么變化?當她回家時(shí)，小伙伴認識他們嗎?為什么？小螞蟻離開(kāi)了家去哪？碰到了誰(shuí)？他是怎么幫助小螞蟻的？最后小螞蟻得到一個(gè)什么教訓？
�。�3）教師出示教學(xué)掛圖，讓幼兒邊聽(tīng)邊看
提問(wèn)：“小螞蟻的教訓是什么？我們知道有關(guān)螞蟻的什么秘密？”幫助幼兒歸納主題。
2.編故事
�。�1）選擇一個(gè)平時(shí)在班上較有特點(diǎn)的孩子，做為故事的主角，取代原故事中小河馬的.角色，本幼兒討論同學(xué)中他們最大特點(diǎn)，想象并用語(yǔ)言表達出來(lái)如：一天我們班小伙伴都外出做什么？突然他想去干什么？發(fā)生了什么事等。
�。�2）讓班上不同的小朋友也做故事里的主角。
活動(dòng)反思
新《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力和思維能力�！�
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