實(shí)用的大班健康教案合集九篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的大班健康教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班健康教案 篇1
活動(dòng)生成：
在自由活動(dòng)時(shí)，孩子們最感興趣的是玩解放軍打仗的游戲。針對幼兒這一特點(diǎn)，我設計了鍛煉活動(dòng)“我是小兵”，讓幼兒在游戲的情景中模擬解放軍操練、參加演習、奪取勝利的過(guò)程。
活動(dòng)目標：
�、闭莆罩芸缣膭�(dòng)作要領(lǐng)，能主動(dòng)地參與各種基本動(dòng)作的訓練。
�、哺鶕F有材料和地理環(huán)境相互協(xié)作設置障礙，布置活動(dòng)場(chǎng)地并進(jìn)行活動(dòng)。
�、秤泻献�、勇敢、克服困難的表現，能正確認識和評價(jià)別人。
活動(dòng)重點(diǎn)：
大膽跨跳，姿勢正確。
活動(dòng)難點(diǎn)：
與同伴合作布置適宜的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)準備：
�、闭J知準備：
�、懦醪綄W(xué)習助跑跨跳。
�、朴幸欢ǖ脑O置障礙、布置活動(dòng)場(chǎng)地的能力。
�、菍夥跑姷挠柧毶钣谐醪降牧私�。
�、参镔|(zhì)準備：
�、诺靥�、繩包、平衡木、拱形鐵圈等器械。
�、其浺魴C、音樂(lè )磁帶。幼兒頭貼紅或藍五星。
�、菢撕没顒�(dòng)路線(xiàn)，布置好練兵活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，訓練本領(lǐng)。
�、苯處煷淀戃娞�，“小兵們”整齊地站好隊。
�、步夥跑姴倬殻河變壕毩暩鞣N基本動(dòng)作。
二、主動(dòng)活動(dòng)，練習跨跳。
�、闭堄變菏痉吨芸缣�，并引導幼兒評價(jià)。
�、矎土曋芸缣膭�(dòng)作要領(lǐng)：練跨跳，跑跑跑，腿蹬直，向前跳，落地輕輕向前跑。
�、秤變鹤杂蛇x擇小河的寬或窄處練習跨跳。
�、匆龑в變涸u價(jià)練習情況。
�、涤變涸俅畏稚⒕毩�。
三、集體協(xié)作，布置場(chǎng)地，熟悉路線(xiàn)。
�、苯處煷淀憽败娞枴�，幼兒集合。
教師以首長(cháng)身份布置搶占315高地的任務(wù)。
�、灿變河^(guān)察地上畫(huà)的路線(xiàn)指示。
�、畴y點(diǎn)的突破：合作協(xié)商布置活動(dòng)場(chǎng)地。
�、乓龑в變河懻撜系K的設置。
�、茖⒂變悍殖杉t、藍兩隊，推選出隊長(cháng)和副隊長(cháng)，帶領(lǐng)幼兒協(xié)作布置活動(dòng)場(chǎng)地并活動(dòng)。
四、奪取高地，慶祝勝利。
�、闭堦犻L(cháng)和副隊長(cháng)示范玩法，教師強調規則。
�、灿螒颍很娛卵萘�
幼兒按照自己布置的活動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行游戲。
�、秤螒蚪Y束后慶祝勝利：模仿放禮花。
五、組織幼兒整理活動(dòng)場(chǎng)地。
延伸活動(dòng)：組織幼兒評價(jià)活動(dòng)情況。
教學(xué)活動(dòng)實(shí)錄
教師吹響軍號，幼兒扮小兵整齊地站好隊。
師：小兵們，我們一起來(lái)練習殺敵的本領(lǐng)吧。
幼兒循環(huán)進(jìn)行各種基本動(dòng)作練習（配音樂(lè )）。
師：你們剛才是用什么方法過(guò)小河的？
幼：我是用助跑跨跳跳過(guò)小河的。
幼兒示范跨跳。
師：他們是怎樣跳的？動(dòng)作正確嗎？
幼：周雅倫落地很輕，動(dòng)作是對的。
幼：何正的動(dòng)作錯了，落地太重了。
……
師：大家觀(guān)察得非常仔細，那助跑跨跳的口訣是怎樣念的呢？
引導幼兒念口訣：練跨跳，跑跑跑，腿蹬直，向前跳，落地輕輕向前跑。
幼兒隨音樂(lè )自由選擇小河的寬或窄處練習。
教師吹響軍號，幼兒集合。
師：剛才練習時(shí)你發(fā)現誰(shuí)練習得好？好在什么地方？誰(shuí)練習得不好？為什么不好？
幼：我覺(jué)得我自己很能干，因為我落地很輕。
幼：我覺(jué)得唐婉琪表現好，因為她跳過(guò)了小河的最寬處。
……
師：那怎樣才跳得遠呢？
幼：腿要蹬直。
幼：還要跑快一點(diǎn)，要勇敢。
……
師：現在我們再來(lái)練習，看看誰(shuí)最棒。
幼兒再次自由練習跨跳小河（配音樂(lè )）。
教師吹響軍號，幼兒集合。
師：我軍將要搶占315高地，你們有信心取勝嗎？
幼：有信心取勝。
引導幼兒觀(guān)察畫(huà)好的路線(xiàn)指示。
師：去315高地的路上有小河、泥地、山洞、
封鎖線(xiàn)，我們該怎樣過(guò)去呢？
幼：可以跨跳過(guò)小河。
幼：還可以用平衡木當橋走過(guò)去。
……
師：小兵們真聰明，想了這么多辦法�，F在
我們分成紅、藍兩隊開(kāi)始行動(dòng)吧。
幼兒在隊長(cháng)和副隊長(cháng)的帶領(lǐng)下相互協(xié)作布置
活動(dòng)場(chǎng)地，并練習玩法（配音樂(lè )）。
教師吹響軍號，幼兒集合。
師：小兵們，我們現在就去搶占315高地吧。
幼兒分紅、藍兩隊按自己布置的活動(dòng)場(chǎng)地，自己設計的玩法進(jìn)行活動(dòng)。
幼：我們勝利了！我們勝利了！
師：為了慶祝勝利，我們一起來(lái)放禮花吧。教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。
師：小兵們真能干，圓滿(mǎn)完成了任務(wù)�，F在我們一起把戰場(chǎng)整理干凈吧。
教師和幼兒一起整理活動(dòng)場(chǎng)地，結束。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)圍繞解放軍練兵活動(dòng)而進(jìn)行，讓幼兒以小解放軍的身份參與其中，以參加軍事演習的游戲形式進(jìn)行，給幼兒提供了各種活動(dòng)用品，鼓勵他們自主設計、布置活動(dòng)場(chǎng)地，體驗合作、創(chuàng )造、成功的快樂(lè )。游戲法、循環(huán)練習法、賞識成功法、活動(dòng)法等方法的靈活運用，使幼兒在發(fā)現嘗試中學(xué)習，體驗到成功的愉悅。
�、庇螒蚍ǎ河變涸谟螒蛑袑W(xué)習，體驗合作、自主，以及展示自我，發(fā)泄精力的愉悅。
�、惭h(huán)練習法：練兵活動(dòng)、熟悉游戲玩法時(shí)均采用了循環(huán)的路線(xiàn)進(jìn)行，避免了活動(dòng)中幼兒等待時(shí)間長(cháng)，鍛煉機會(huì )少的現象。
�、迟p識成功法：教師建立恰當的成功標準，根據幼兒個(gè)體差異提出不同的目標，及時(shí)肯定幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步�；顒�(dòng)中為幼兒提供有寬有窄的圖形，讓幼兒根據自己的能力選擇不同的位置活動(dòng)，使每個(gè)幼兒獲得成功的滿(mǎn)足。
�、椿顒�(dòng)法：讓幼兒自由選擇器材，自主設計、布置活動(dòng)場(chǎng)地，能充分調動(dòng)幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性。
在整個(gè)活動(dòng)的指導中體現了主體性活動(dòng)模式，注重引導幼兒自主選擇、主動(dòng)操作，注重幼兒與教師，幼兒與幼兒間的交流，從而使幼兒身體各個(gè)部位的機能及各種基本活動(dòng)能力都得到鍛煉和協(xié)調發(fā)展。
評活動(dòng)
幼兒的發(fā)展起源于幼兒與周?chē)h(huán)境相互作用的活動(dòng)，是幼兒在活動(dòng)中內化建構的結果。只有創(chuàng )設一定的環(huán)境，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，引導幼兒在活動(dòng)中親自感知、體驗、探索、思考才能使幼兒主動(dòng)獲得發(fā)展，鍛煉活動(dòng)《我是小兵》充分體現了這一點(diǎn)。
一、創(chuàng )設游戲情景，激發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)的動(dòng)機和興趣。
整個(gè)活動(dòng)的設計、構思抓住幼兒熱愛(ài)解放軍，喜歡模仿解放軍這一特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng )設了“練兵活動(dòng)”、“軍事演習”的游戲情境，提供了大量供應幼兒自由選擇的用品。以參加練兵、搶占高地激發(fā)幼兒興趣，以想辦法過(guò)小河，設計、布置演習場(chǎng)地誘發(fā)幼兒探索、發(fā)現、創(chuàng )造的欲望，調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
二、在探索嘗試，大膽創(chuàng )造，積極操作中體驗成功的愉悅。
在活動(dòng)中，教師尊重幼兒是正在發(fā)展中的個(gè)體，為每個(gè)幼兒創(chuàng )設成功的機會(huì )。如在練習助跑跨跳時(shí)，教師提供的小河圖形有寬有窄，這樣幼兒可以根據自己的能力選擇不同的位置來(lái)跳。對幼兒來(lái)說(shuō)，無(wú)論能力強弱，每個(gè)人都感覺(jué)到自己能“跨跳過(guò)去”而獲得滿(mǎn)足，增加成功感，增強自信心。
活動(dòng)中，教師為幼兒提供足夠的時(shí)間、空間及器材，讓幼兒自主選擇器材，鼓勵幼兒利用地理環(huán)境，運用已有經(jīng)驗，誘導、啟發(fā)幼兒的.發(fā)散思維，積極地和同伴協(xié)作設計、布置與別人不一樣的活動(dòng)場(chǎng)地，既表現個(gè)人價(jià)值，又體現集體力量，教師成為幼兒活動(dòng)的“援助者”和優(yōu)異環(huán)境的“創(chuàng )造者”，從而使幼兒能快樂(lè )地進(jìn)行活動(dòng)。
三、在討論中解決問(wèn)題，在評價(jià)中掌握基本動(dòng)作，自覺(jué)進(jìn)行自我教育。
此活動(dòng)較注重幼兒與教師，幼兒與幼兒之間的交流，使幼兒在探索交流中多角度獲取信息，通過(guò)觀(guān)察、討論別人或自己的動(dòng)作行為掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)，懂得正確的行為方式，增強克服困難的信心，自覺(jué)進(jìn)行自我教育，不斷改進(jìn)自己的動(dòng)作行為�；顒�(dòng)中，教師采用開(kāi)放式提問(wèn)，引導幼兒結合運用自己已有的經(jīng)驗并遷移運用，大膽展開(kāi)討論，積極表述自己的觀(guān)點(diǎn)，在討論、商量中找到解決問(wèn)題的方法。
綜上所述，鍛煉活動(dòng)《我是小兵》體現了開(kāi)放性的教育觀(guān)，為幼兒提供了充分表現的機會(huì )，其中循環(huán)式體能游戲的設計較好地解決了幼兒等待時(shí)間長(cháng)、鍛煉時(shí)間少的情況�；顒�(dòng)同時(shí)關(guān)注幼兒動(dòng)作發(fā)展和操作、創(chuàng )造能力的發(fā)揮以及愉悅的情緒體驗�；顒�(dòng)設計好，選材好，深受幼兒喜愛(ài)，使幼兒獲得知識、能力、身心的和諧發(fā)展。
大班健康教案 篇2
教案目標：
1.感受風(fēng)，體驗與風(fēng)游戲的快樂(lè )。
2.練習聽(tīng)信號變換方向，表現物體在風(fēng)中的運動(dòng)狀態(tài)。
3.能提高動(dòng)作的反應能力。
教案準備：
1.大的綢布一塊。
2.活動(dòng)前幼兒學(xué)會(huì )風(fēng)級歌。
教案過(guò)程：
一、我和風(fēng)兒做游戲。
1.和風(fēng)兒賽跑。教師邊念風(fēng)級歌，邊引導幼兒做動(dòng)作：一級二級紙屑跑(單腿站立，允許輕輕搖晃)，三級四級彩旗飄(小跑)，五級六級樹(shù)枝搖(四散跑)，七級八級帽吹掉(教師追逐幼兒跑)。
2.風(fēng)來(lái)了。幼兒自由選擇扮演某樣物如衣服、柳條、風(fēng)箏等，根據教師揮動(dòng)綢布產(chǎn)生的風(fēng)的大小，用身體動(dòng)作表現自己扮演物體的狀態(tài)。
二、聞風(fēng)而動(dòng)。
1.幼兒做-個(gè)動(dòng)作，讓其他幼兒猜猜風(fēng)從什么方向吹來(lái)。
2.教師用綢布制造風(fēng)，幼兒根據風(fēng)向變化做動(dòng)作。
3.根據風(fēng)的.力度劃、變化，引導幼兒在場(chǎng)地上做出相應的動(dòng)作。
教案延伸：
根據對風(fēng)級的了解，設計制作獨特、明確的風(fēng)級標志。
大班健康教案 篇3
活動(dòng)目標
1.通過(guò)看看講講，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長(cháng)過(guò)程。
2.在游戲中體會(huì )媽媽?xiě)烟ナ碌男量�，從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準備
1.ppt課件：胎兒的發(fā)育過(guò)程
2.音樂(lè )《我的好媽媽》
活動(dòng)過(guò)程
一、講述，我從哪里來(lái)。
1.以談話(huà)形式引出話(huà)題。
教師：“小朋友，你知道你是從哪里來(lái)的嗎？”
�。ㄗ層變夯ハ嗾f(shuō)說(shuō)自己的猜測）
教師：讓我們來(lái)看一看吧，爸爸、媽媽怎樣才能有一個(gè)孩子。
2.播放課件，進(jìn)行演示。
�。�1）讓幼兒觀(guān)看圖片，初步知道精子和卵子。
�。�2）哦！原來(lái)我們就是那個(gè)小圓球慢慢長(cháng)成的小寶寶呀！
小寶寶躺在什么地方？（解釋“子宮”）
�。�3）寶寶在媽媽肚子里的名字叫什么？（胎兒）
�。�4）胎兒在肚子里呆了多長(cháng)時(shí)間才出來(lái)呀？
師：在這十個(gè)月里，小胎兒又是怎樣慢慢長(cháng)大的呢？
二、觀(guān)察圖片，互相討論圖片內容。
1.引導幼兒自由提問(wèn)。
�。ń處熞罁變旱膯�(wèn)題隨機做好直接回答或把問(wèn)題拋給幼兒進(jìn)行討論）。
2.老師也有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家。
�。�1）胎兒在媽媽肚子里會(huì )吃東西嗎？
臍帶是母體孕育嬰兒時(shí)母體和嬰兒交流物資的通道，
嬰兒在出生之前所需要的`所有營(yíng)養都是通過(guò)臍帶來(lái)運送的。
�。�2）“胎兒在媽媽肚子里會(huì )怎么動(dòng)呢？”
�。�3）小寶寶馬上就要和媽媽見(jiàn)面了。咦！寶寶怎么出來(lái)呢？
�。ㄓ變翰聹y）
小結：其實(shí)，每個(gè)媽媽的“子宮”都有一扇通向外面的門(mén)和走廊，
當寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時(shí)候，在醫生的幫助下，
寶寶就沿著(zhù)走廊出來(lái)啦！哇！哇！哭著(zhù)叫媽媽啦！
三、游戲：體驗母恩。
教師：小朋友，你們想不想體驗一下媽媽大肚子時(shí)候的生活？
請小朋友在自己的衣服里塞上一個(gè)皮球，跟著(zhù)老師表演
教師按照慢慢起床
小心走路
彎腰打掃衛生
扶著(zhù)肚子散步
彎腰撿東西
輕輕坐下
生下寶寶）
四、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
1.寶寶出生了，媽媽還要做哪些事情呢？
2.媽媽生了我們，養育了我們，她是最值得我們愛(ài)的人，
我們一定要非常地愛(ài)媽媽?zhuān)?tīng)媽媽的話(huà)，幫媽媽做些事情……
3.《我的好媽媽》的音樂(lè )響起，自然結束活動(dòng)。
大班健康教案 篇4
活動(dòng)準備
課件、幼兒人手一個(gè)自畫(huà)像、展板一塊。
活動(dòng)目標
引導幼兒積極討論克服害怕的方法。
兩次的調查，讓幼兒發(fā)現自己的成長(cháng)變化。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞故事，引出問(wèn)題
1.師有感情地講故事。
�、俟适吕镉心男┬�(dòng)物，發(fā)生了什么事？（幼：幽靈。一起喊：幽靈幽靈，我不怕你）
�、谏顔�(wèn)題：你是怎么睡覺(jué)的？你跟誰(shuí)一起睡？（引導幼兒說(shuō)出（1）和爸媽睡，（2）睡一個(gè)房間，但是分床睡（3）分房睡）
師：這么多人都想說(shuō)一說(shuō)，我有一個(gè)好方法——統計表（課件出示統計表圖片）
和幼兒一起討論“統計表”上圖案的意思。
2.出示自制展板統計表，請每位幼兒把手中的“自畫(huà)像”貼在相應表格中。
3.師幼共同觀(guān)察、總結。
有幾個(gè)小朋友是分房睡的？有幾個(gè)小朋友是分床誰(shuí)的？有幾個(gè)小朋友適合爸媽一起睡的？（師幼一起數數，教師在表格中用數字記錄）
二、聯(lián)系生活，展開(kāi)討論
提問(wèn)：
1.你為什么會(huì )自己睡呢？（提問(wèn)分房睡的幼兒）
幼：沒(méi)人跟我搶被子，很舒服。
一個(gè)人睡，有沒(méi)有害怕過(guò)呢？小結：一開(kāi)始害怕，慢慢地適應了就好了。
2.你為什么要跟爸媽分床睡呢？（提問(wèn)分床睡的.幼兒）
3.你們想過(guò)要自己睡嗎？（提問(wèn)同床睡的幼兒）
請自己睡覺(jué)的孩子幫不敢自己睡覺(jué)的孩子想想辦法。（幼兒討論，說(shuō)一說(shuō)，教師隨即點(diǎn)擊相應圖片。）
三、繼續欣賞故事，感受故事情節
師：有這么多好方法，故事里的小動(dòng)物是怎么做的呢？（播放課件）
幼：一起睡。
師：誰(shuí)愿意把你害怕的事大聲說(shuō)出來(lái)？（請幼兒面對幽靈圖片，大膽、大聲說(shuō)一說(shuō)）
師：現在感覺(jué)怎么樣？幼：心里舒服多了。不害怕了。
四、大膽嘗試
師：現在有沒(méi)有勇氣，想自己睡一睡呢？
幼：想。
師：那就請你把你的頭像試著(zhù)變一變吧。（幼操作）
五、活動(dòng)結束
“原來(lái)——現在——想嘗試——”的句式說(shuō)一說(shuō)。
大班健康教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用，知道應該在保質(zhì)期內實(shí)用食品，激發(fā)幼兒的食品衛生意識；
2、能較清楚地表達自己的探索和發(fā)現；活動(dòng)準備：教室里面的各種廢舊物品活動(dòng)流程：談話(huà)導入——觀(guān)察感知——聯(lián)系3、15講一講活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入師：老師今天的身體有點(diǎn)不舒服，我的肚子有點(diǎn)疼，你們知道怎么回事嗎？（幼兒猜測） 其實(shí)，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時(shí)候，老師和好朋友出去玩，買(mǎi)了一些牛奶喝了，誰(shuí)知道牛奶是過(guò)期的，所以，老師的肚子現在還疼呢。吃了過(guò)期的東西會(huì )不舒服的，會(huì )生病的。 老師是怎么知道吃過(guò)的.牛奶是過(guò)期的呢？（盒子上有時(shí)間的）盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期2、觀(guān)察感知哪些食品有保質(zhì)期��？看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期��？你在哪里找到保質(zhì)期？
師生小結：一般來(lái)說(shuō)，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上） 盒子包裝的保質(zhì)期在哪里��？（盒子底部） 口袋食品的保質(zhì)期在哪里��？（口袋邊上） 原來(lái)他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢？回家的時(shí)候你們看看再告訴我。
2、聯(lián)系3、15講一講昨天老師吃了過(guò)期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎？我去消費者協(xié)會(huì )投訴了，因為昨天是3、15號，也就是3、15消費者權益保護日，如果你買(mǎi)的東西質(zhì)量不好或者是過(guò)期食品都可以為自己討回公道的。
大班健康教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、了解人的情緒是多種多樣的，知道心情不好的時(shí)候可以用各種方法來(lái)調試。
2、在幽默、詼諧的音樂(lè )片段欣賞中進(jìn)一步感受快樂(lè )的意義，從而形成積極的情感態(tài)度。
3、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
4、學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準備：
1、方法統計圖
2、卓別林片段
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)游戲，進(jìn)入活動(dòng)
猜測游戲：老師手上有什么(出示)，猜測在老師的哪只手?(幼兒根據自己的猜測分別站在兩邊)，教師張開(kāi)手展示結果。游戲進(jìn)行三次!
二、討論人的情緒是多種多樣的，并可以尋求解決方法。
1、你猜對的時(shí)候感覺(jué)怎么樣?猜錯了后感覺(jué)怎樣?
2、在生活中我們會(huì )遇到各種各樣的事情，就會(huì )有不一樣的感覺(jué)，有時(shí)會(huì )讓我們高興、難過(guò)，還有呢?(小結人的`情緒的多樣性)。
(1)生活中你什么時(shí)候感到很高興?高興的時(shí)候你會(huì )怎樣?做什么動(dòng)作?(教師輔助性提問(wèn)：如，在幼兒園，在家里，在外面等，拓展幼兒思路。
(2)你什么時(shí)候會(huì )感到難過(guò)?你會(huì )怎么樣?(哭是很正常的，每個(gè)人都會(huì )哭)
3、你自己喜歡開(kāi)心還是難過(guò)?
4、難過(guò)時(shí)，我們怎樣讓自己開(kāi)心起來(lái)呢?(教師情緒帶動(dòng)，統計方法)。
小結：我們想出那么多讓自己開(kāi)心的辦法，別忘了我們也要用這些方法讓別人開(kāi)心起來(lái)啊!
三、個(gè)別情感體驗。
1、剛才有些小朋友說(shuō)遇到很多不高興的事情，誰(shuí)能用這些辦法讓他開(kāi)心呢?
2、請個(gè)別幼兒上來(lái)用方法幫助別人開(kāi)心。(個(gè)別情感體驗)
小結：當別人自己和別人不高興的時(shí)候，我們可以通過(guò)很多辦法來(lái)快樂(lè )起來(lái)。
四、通過(guò)幽默片段欣賞，進(jìn)一步感受快樂(lè )情感
1、剛才是幾個(gè)小朋友嘗試了這些好辦法，覺(jué)得很開(kāi)心，我知道其他小朋友也想來(lái)嘗試一下，那讓我們大家一起來(lái)開(kāi)心吧!
2、欣賞卓別林幽默片段。
3、能說(shuō)說(shuō)你看了滑稽電影的感覺(jué)嗎?
4、查理·卓別林是世界上最著(zhù)名的幽默大師，他的電影表演非�；�，他能夠用他滑稽表演的方法來(lái)幫助我們快樂(lè )，我們又多了一種快樂(lè )的方法。
5、一起模仿卓別林的滑稽動(dòng)作。大膽表現滑稽的舞蹈。
五、快樂(lè )寶貝
1、你們真棒，想出了這么多快樂(lè )的好辦法。當我們心情不好的時(shí)候，當遇到讓我們生氣的事情的時(shí)候，當我們遇到煩惱的時(shí)候，我們可以都通過(guò)這些方法來(lái)幫助自己和別人快樂(lè )起來(lái)，對嗎?
2、你們今天快樂(lè )嗎?快點(diǎn)給我一個(gè)你們最快樂(lè )最開(kāi)心的表情!我看見(jiàn)你們開(kāi)心，我也很快樂(lè )!讓我們做一個(gè)永遠都快樂(lè )的寶貝吧!
3、請把你們最快樂(lè )的表情送給在坐的每一個(gè)人，然后說(shuō)聲再見(jiàn)!
活動(dòng)反思：
就同一個(gè)人而言，新想法的產(chǎn)生，使得我們對此事件重新解釋而產(chǎn)生不同的情緒。即使是同一個(gè)人對同一事件，只要其想法改變，多想事情的積極面，多往好的方面想，就會(huì )成為快樂(lè )的人。
大班健康教案 篇7
活動(dòng)目標
1 初步了解男孩和女孩身體器官等方面的不同，形成正確的性別意識。
2 能大膽地表達自己的想法和認識。
3 懂得保護自己的身體，學(xué)會(huì )尊重他人。
活動(dòng)準備
多媒體課件、操作材料4份。
活動(dòng)過(guò)程
1 游戲“找朋友”，調動(dòng)幼兒對異性同伴的觀(guān)察興趣。
(1)游戲要求：男孩子必須找女孩子做朋友，女孩子必須找男孩子做朋友。
(2)提問(wèn)：你怎么知道你的朋友是男孩還是女孩?
2 引導幼兒討論男孩和女孩之間的`相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
(1)提問(wèn)：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?
(2)提問(wèn)：男孩喜歡玩些什么?女孩喜歡玩些什么?
(3)教師小結：男孩和女孩在體貌、穿著(zhù)和興趣愛(ài)好方面都有許多的不同。
3 出示男孩、女孩身體圖片，從身體部位(特別是生殖器官)以及如廁習慣人手，引導幼兒進(jìn)一步認識男女的區別。
(1)初步引導幼兒認識生殖器官，認識其名稱(chēng)。
(2)提問(wèn)：男孩怎么上廁所?女孩呢?為什么?
4 分組討論：怎樣保護自己的生殖器官?引導幼兒主要從衛生習慣、自我保護等方面進(jìn)行討論。
5 教師總結：每個(gè)人的身體都是屬于自己的，應該保護好自己的身體，同時(shí)也要尊重別人的身體。除了爸爸、媽媽和醫生，任何人不能接觸自己的生殖器官；男女有別，有些事情男、女要分開(kāi)做。
6 請幼兒回家把本次活動(dòng)中自己的感受和爸爸、媽媽進(jìn)行交流，結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
親子用繪畫(huà)、粘貼等方式共同創(chuàng )作屬于自己的成長(cháng)檔案。
大班健康教案 篇8
設計意圖：
升大班了，孩子的牙齒也慢慢的脫落。正常情況下兒童從6歲左右開(kāi)始換牙，乳牙開(kāi)始生理性脫落，替換乳牙的恒牙相繼萌出。因此，注意教育孩子正確護牙，認真刷牙，，有助于牙齡自潔，促進(jìn)頜骨及頜面部的生長(cháng)發(fā)育。
活動(dòng)目標：
1．知道換牙是正�，F象，感受換牙帶來(lái)的體驗。
2．了解換牙期的基本常識，懂得不舔牙、不晃牙正確的護牙方法。
活動(dòng)準備：視頻、家長(cháng)資源、圖畫(huà)書(shū)課件、幼兒笑臉照片等
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )換牙期正確的護牙方法。
難點(diǎn)：感受換牙帶來(lái)的體驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景再現、引出主題
1．指導語(yǔ)：孩子們請看大屏幕，咦？這個(gè)小朋友指著(zhù)牙齒，他的牙齒怎么了，你們都猜對了，那今天我們就來(lái)聊一聊有關(guān)牙齒的問(wèn)題。咱們先來(lái)看一段視頻，看看視頻里的小朋友牙齒怎么啦?
2．欣賞視頻
提問(wèn)：這個(gè)小朋友是怎么了？（牙齒松動(dòng)、掉牙）牙齒松動(dòng)了會(huì )怎樣？從他大聲的喊媽媽表情當中，你能感到他當時(shí)的心情是怎樣的？（害怕、緊張、擔心）
二、經(jīng)驗交流、換牙經(jīng)歷
指導語(yǔ)：咱們小朋友有過(guò)牙齒松動(dòng)、掉牙的情況嗎？（有）你掉了幾顆？（一顆）你還記得你掉牙的情景嗎？你能給大 家講一講嗎？（2個(gè)幼兒講述自己換牙時(shí)的經(jīng)驗）
提問(wèn)：你掉牙的`時(shí)候害怕了嗎？你掉牙的時(shí)候遇到了什么情況？
過(guò)渡語(yǔ)：其實(shí)啊，我們每個(gè)人出生以后長(cháng)出的第一副叫乳牙，乳牙小，而且不堅硬，當我們小朋友長(cháng)到五六歲的時(shí)候，乳牙開(kāi)始脫落，新牙長(cháng)出來(lái)，這種現象叫換牙，換牙是一種正�，F象，小朋友不用慌張不用害怕，換牙就說(shuō)明小朋友又長(cháng)大了。
三、醫生出場(chǎng)、互動(dòng)問(wèn)答
1．指導語(yǔ)：今天老師有幸請到一位牙科醫生，醫生會(huì )幫助我們小朋友解決一些換牙的問(wèn)題，我們分組討論一下吧。
2．幼兒相互討論。
3．指導語(yǔ)：你好，丁醫生，你已經(jīng)到了？好，孩子們讓我們掌聲歡迎丁醫生。丁醫生請坐，我們小朋友有許多換牙的問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)你，就請您給他們解答一下。好了孩子們，你們剛才討論的問(wèn)題，誰(shuí)先來(lái)問(wèn)。
4．幼兒和牙科醫生互動(dòng)交流。
指導語(yǔ)：那醫生給我們解決了這么多問(wèn)題，我們應該說(shuō)什么呢?(謝謝) 丁醫生還要上班呢，那我們和丁醫生說(shuō)再見(jiàn)吧！
剛才丁醫生給我們小朋友想了這么多好的辦法，那現在老師要問(wèn)問(wèn)小朋友，你們都記住了嗎？
�。ǹ偨Y討論的問(wèn)題：1、為什么牙齒不整齊？2、為什么牙齒會(huì )是黑黑的呢？3、牙齒松動(dòng)了應該怎么辦？4、為什么6歲了還不掉牙？）
四、趣味故事，學(xué)以致用
指導語(yǔ)：老師還給小朋友帶來(lái)一個(gè)有關(guān)換牙的故事。小朋友們仔細聽(tīng)哦！
提問(wèn)：故事中的莎莎現在心情很不好，很著(zhù)急，我們幫幫莎莎吧，告訴她牙齒松動(dòng)了應該怎么辦？
過(guò)渡語(yǔ)：莎莎聽(tīng)了小朋友說(shuō)的話(huà)，不再擔心了，也漸漸的露出了微笑。
五、展現笑容，美好祝愿
指導語(yǔ)：(為幼兒提前拍好照片)孩子們你們看，認識他們嗎？他們是誰(shuí)呀？他們都擁有一口潔白整齊的牙齒，看他們笑起來(lái)多美麗。我知道有些小朋友掉了牙都不好意思笑了，其實(shí)沒(méi)有關(guān)系。掉牙是小朋友成長(cháng)過(guò)程中難忘的經(jīng)歷，也是美好的回憶。小朋友們想不想將你們自信的笑容展現給老師？（想）那給大家一分鐘準備的時(shí)間，將自己的小椅子擺在后邊。請所有的小朋友大大方方的走到中間，給大家展示你自信而燦爛的笑容。
大班健康教案 篇9
【活動(dòng)設計】
五官是我們人體重要的感覺(jué)器官，缺一不可。但幼兒對五官的了解并不多，部分幼兒平時(shí)不注意保護自己的五官，有些家長(cháng)反應，幼兒在家里遙控器不離手，睡覺(jué)時(shí)遙控器放到枕頭下邊，有的已經(jīng)戴上了眼鏡。還有的幼兒衛生習慣不好，允手指、挖鼻子，一年級有一個(gè)女孩，把裝飾品的小鈴鐺塞到了耳朵里，老師，家長(cháng)急得團團轉，小女孩一動(dòng)不敢動(dòng)，鈴鐺在響。想盡了辦法，最后醫生取出來(lái)的。他們年齡小，缺乏自我保護意識，為了幼兒的健康成長(cháng)，我們老師必須做好幼兒的五官保健教育。
【活動(dòng)目標】
1、知道五官的各部分名稱(chēng)，了解五官的位置。
2、幼兒通過(guò)親身體驗，明確五官的重要性。
3、了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養幼兒自我保護的能力。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
5、學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：認識了解五官的`作用。
2、難點(diǎn)：懂得保護五官的重要性，養成良好的衛生習慣。
【活動(dòng)準備】
1、每個(gè)幼兒一面小鏡子，一個(gè)棒棒糖。
2、打擊樂(lè )器、遮眼布、裝玩具的袋子。
3、香水、汽油、醋、酒。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
律動(dòng)：小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出來(lái)。
小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出來(lái)……
二、基本部分：
幼兒照鏡子引出課題。說(shuō)出臉上都有什么？（眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌頭。）
這節課我們認識：我臉上的寶貝
教師出示圖片眼睛（你們認識我嗎）？
1、請小朋友把眼睛捂上，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)？
師：眼睛有什么作用？（眼睛是看東西的）
2、游戲：每組四名小朋友到前面來(lái)，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸裝玩具的袋子。
幼兒說(shuō)出感覺(jué)？（很痛苦，很黑，看不見(jiàn)老師，做事困難，成了盲人……）
師：如果真的成了盲人會(huì )怎樣？（不能讀書(shū)，走路碰樹(shù)上，看不見(jiàn)美麗的家園來(lái)了等）
師：在生活中遇到盲人怎么辦？（幼兒想象，互相交流）
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