【推薦】幼兒園小班教案范文七篇
作為一名教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲，初步唱準跳進(jìn)音程“哆~嗦”（1~5），嘗試對即興提問(wèn)做出快速反應的演唱。
2.注意傾聽(tīng)問(wèn)句，借助一問(wèn)一答的游戲方式，理解并掌握對唱的演唱形式。
3.愿意參與問(wèn)答式對唱游戲，在對唱活動(dòng)中感受、體驗與教師、同伴的情感交流。
4.感受樂(lè )曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
5.樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.教師指導幼兒看幼兒用書(shū)《大指歌》，初步指導五個(gè)手指的名稱(chēng)。
2.音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒玩手指游戲，鞏固對每個(gè)手指名稱(chēng)的認識，激發(fā)幼兒的興趣。
1.教師伸出手指，幼兒說(shuō)出手指的名稱(chēng)。
2.教師說(shuō)出手指的`名稱(chēng)，幼兒伸出相應的手指。教師及時(shí)反饋幼兒的反應，鼓勵幼兒參與活動(dòng)。
3.玩手指問(wèn)候游戲。如教師問(wèn)：“大指歌大指歌，你在哪里？”幼兒回答：“我在這里我在這里�！比缓笊斐龅氖种赶嗷�(wèn)好：“你好不好？”為演唱歌曲做準備。
�。ǘ┙處熓痉哆叧呁媸种赣螒�。
1.教師唱歌曲前半段，伸出雙手大拇指；唱后半段時(shí)，將兩個(gè)大拇指相對，做問(wèn)好的動(dòng)作。
2.教師示范歌曲，幼兒玩手指的游戲。
�。ㄈ┯變哼呁孢呌螒�，邊學(xué)歌曲。
1.教師唱完歌曲前半段，幼兒答后半段，同時(shí)伸出雙手大拇指。教師帶領(lǐng)幼兒唱準1~5音。教師用自己的大拇指觸碰幼兒的大拇指，以示鼓勵，調動(dòng)幼兒進(jìn)一步參與游戲的興趣。
2.交換角色，幼兒唱問(wèn)句，教師唱答句。
3.教師引導幼兒創(chuàng )編歌詞，變換其他手指名稱(chēng)替換“大指哥”。
教師：除了大指哥，小手上還有誰(shuí)？怎么唱呢？
4.教師唱問(wèn)句，提醒幼兒注意傾聽(tīng)，根據問(wèn)句的內容伸出相應的手指，并用唱的形式問(wèn)答。
5.讓幼兒選擇唱“提問(wèn)”還是唱“回答”，邊玩游戲邊演唱。教師用手勢提示幼兒，練習一問(wèn)一答演唱。
�。ㄋ模┙處煶枨鞍攵�，即興變換手指名稱(chēng)，幼兒較快速地接唱后半段，同時(shí)伸出相應的手指。
�。ㄎ澹⿵土暵蓜�(dòng)“生活模仿動(dòng)作，如食指——刷牙，大拇指——按門(mén)鈴。
幼兒提出動(dòng)作內容，教師帶領(lǐng)幼兒按音樂(lè )節奏做動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)：音樂(lè )區里讓幼兒熟悉歌詞和游戲后，可以即興編唱動(dòng)物、植物、玩具、用具、學(xué)具、小朋友名字、身體其他部位等，以此訓練幼兒快速反應的能力，保持幼兒對活動(dòng)的興趣。生活區里提供各種手套，讓幼兒玩手套配對、戴手套等游戲，進(jìn)一步熟悉手指的名稱(chēng)及位置。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、初步嘗試手口一致點(diǎn)數，并能按顏色分類(lèi)。
2、在說(shuō)說(shuō)、玩玩中體驗和點(diǎn)點(diǎn)一起游戲的快樂(lè )。
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
活動(dòng)準備：
課件、紅黃藍圓點(diǎn)衣服
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入--引起幼兒興趣
師：今天有一個(gè)新朋友要來(lái)和我們做游戲，睜大眼睛仔細看，是誰(shuí)來(lái)了?
師：朋友、朋友：快出來(lái)!這個(gè)圓圓的像太陽(yáng)一樣的是--"黃點(diǎn)點(diǎn)"(嗨!黃點(diǎn)點(diǎn)好!)過(guò)渡：告訴你們這個(gè)新朋友他的`本領(lǐng)可大了，它有什么大大的本領(lǐng)呢?想知道嗎?它呀!會(huì )變魔術(shù)，它變魔術(shù)看過(guò)嗎?
二、黃點(diǎn)點(diǎn)變魔術(shù)--從左往右手口一致點(diǎn)數
1、數量變
師：寶貝們我請黃點(diǎn)點(diǎn)來(lái)變魔術(shù)，看好哦!(點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，變變變)
提問(wèn)：一個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)變成了幾個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)?你怎么知道是三個(gè)的?
小結：從左往右數，一個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)變成了三個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)。
2、顏色變
過(guò)渡：黃點(diǎn)點(diǎn)還要繼續變魔術(shù)，我們一起來(lái)看看吧。
提問(wèn)：黃點(diǎn)點(diǎn)還會(huì )怎么變?誰(shuí)來(lái)試一試?(幼兒操作)
小結：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、變變變，黃點(diǎn)點(diǎn)變成了一個(gè)紅點(diǎn)、一個(gè)黃點(diǎn)、一個(gè)藍點(diǎn)啦。
三、點(diǎn)點(diǎn)找朋友--從上往下手口一致點(diǎn)數
1、黃點(diǎn)點(diǎn)找朋友。
提問(wèn)：還有好幾個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)也來(lái)來(lái)我們一起玩，看看，一共有幾個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)?(老師操作、引導幼兒手口一致點(diǎn)數)
小結：從上往下數，一共來(lái)了4個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)。
2、紅點(diǎn)點(diǎn)找朋友。
提問(wèn)：還有幾個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)把他們請出來(lái)。(幼兒操作)來(lái)了幾個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)?(手口一致點(diǎn)數)
小結：一共有4個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)。
3、藍點(diǎn)點(diǎn)找朋友。
提問(wèn)：只有藍點(diǎn)點(diǎn)的朋友還沒(méi)來(lái)，一共需要幾個(gè)藍點(diǎn)點(diǎn)，才能和紅點(diǎn)點(diǎn)黃點(diǎn)點(diǎn)一樣多?誰(shuí)來(lái)試一試?(幼兒操作)
小結：我們還需要3個(gè)藍點(diǎn)點(diǎn)，就能和黃點(diǎn)點(diǎn)紅點(diǎn)點(diǎn)一樣多，都是四個(gè)。(手口一致點(diǎn)數)
四、變成點(diǎn)點(diǎn)做游戲--嘗試按顏色分類(lèi)，體驗游戲的快樂(lè )
1、排排隊。
要求：跟點(diǎn)點(diǎn)們一起排隊啦!(幼兒根據點(diǎn)點(diǎn)變化及自己身上點(diǎn)點(diǎn)的顏色嘗試排隊，幼兒穿上點(diǎn)點(diǎn)衣，介紹：我是紅/黃/藍點(diǎn)點(diǎn)。)
小結：紅點(diǎn)點(diǎn)一排，黃點(diǎn)點(diǎn)一排，藍點(diǎn)點(diǎn)一排，同種顏色的點(diǎn)點(diǎn)排在一起。
2、小點(diǎn)點(diǎn)乘火車(chē)(離場(chǎng))。
要求：點(diǎn)點(diǎn)們去找新朋友啦，我們也趕快上火車(chē)吧，你站在哪里呢?(幼兒根據畫(huà)面變化及自己和同伴身上點(diǎn)點(diǎn)的顏色嘗試排隊)
小結：原來(lái)同種顏色的朋友在一起真開(kāi)心。
結束語(yǔ)：讓我們也開(kāi)著(zhù)火車(chē)一起去教室找找一樣顏色的朋友。
小百科：顏色是通過(guò)眼、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺(jué)感受，我們肉眼所見(jiàn)到的光線(xiàn)，是由波長(cháng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長(cháng)的電磁波表現為不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺(jué)神經(jīng)感覺(jué)。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、在幼兒親自動(dòng)手洗手帕的基礎上，學(xué)習舞蹈《洗手帕》
2、在洗手帕的過(guò)程中，啟發(fā)幼兒體會(huì )洗、搓、擰、曬及卷袖子等動(dòng)作，使幼兒在理解的基礎上迅速掌握動(dòng)作要領(lǐng)，大膽用身體動(dòng)作進(jìn)行表現，從而發(fā)展幼兒的音樂(lè )表現力；
3、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力，培養幼兒講衛生、愛(ài)勞動(dòng)的良好行為習慣。
活動(dòng)準備：
1、每位幼兒自帶一塊手帕
2、每組一只臉盆及肥皂
3、錄音機、磁帶，事先欣賞過(guò)《洗手帕》的`音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、律動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)場(chǎng)
2、猜謎語(yǔ)：一個(gè)東西四方方，天天帶在我身上。
有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它www.。
了解手帕作用
提問(wèn)：小手帕有什么作用？小手帕臟了怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)洗呢？
小結：小朋友都長(cháng)大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，
所以我們要學(xué)著(zhù)做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養成講衛生、愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
二、學(xué)習舞蹈《洗手帕》
1、分解學(xué)動(dòng)作提問(wèn)：洗手帕以前做什么？（卷袖子）
教師示范：翻手腕動(dòng)作，幼兒模仿。提問(wèn)：你們怎么洗手帕的？用什么洗手帕？
教師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕動(dòng)作，幼兒模仿重點(diǎn)：學(xué)習洗手帕動(dòng)作提問(wèn)：手帕洗好了做什么？教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來(lái)動(dòng)作，幼兒模仿提問(wèn)：手帕洗的真干凈，你們高興嗎？
2、教師示范，幼兒模仿
3、完整聽(tīng)音樂(lè )作動(dòng)作教師完整示范一遍
4、幼兒集體學(xué)一遍
5、糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作，加強重點(diǎn)動(dòng)作指導
6、幼兒完整跳兩遍
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、在游戲活動(dòng)中嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對。
2、初步培養觀(guān)察力和動(dòng)手能力。
3、愿意與同伴一起游戲，體驗游戲的快樂(lè )。
4、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
5、體驗同伴間友好的情感。
活動(dòng)準備：
各種不同的鞋子、襪子、手套，進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )和游戲音樂(lè )，鞋架兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
老師以兔媽媽的口吻邀請小朋友去做客，隨音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)。
師：兔媽媽家到了。
2、初步嘗試。
師：哎呀，兔寶寶真頑皮，把鞋子弄得亂七八糟，寶寶快來(lái)幫兔媽媽把鞋子收好，每個(gè)寶寶拿兩只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。
1) 幼兒分散收拾。
2) 討論：和你旁邊的寶寶說(shuō)說(shuō)你拿的是怎樣的鞋子？
3) 師：我的.鞋子這只是白色的，另一只也是白色的，它們的顏色是一樣的，你的兩只鞋子有什么是一樣的呀？
4) 讓幼兒說(shuō)說(shuō)兩只鞋子的相同處。
5) 糾正錯誤。
6) 教師小結：這兩只鞋子的顏色一樣、外形一樣、花紋一樣，我們就叫它們一雙鞋，一雙鞋要放在一起。請寶寶把鞋子放到鞋柜里，一個(gè)盒子只能放一雙鞋。
3、再次探索。
師：我還洗了很多襪子，現在都和在一起了，怎么辦呢？
每人拿一雙襪子，一雙襪子是幾只？?jì)芍灰m子要一模一樣。
幼兒分散找襪子。
討論：說(shuō)說(shuō)兩只襪子為什么能在一起？
4、互動(dòng)游戲《找朋友》
1）寶寶們真能干，幫兔媽媽收好了鞋子，理好了襪子，謝謝寶寶！
我還給寶寶準備了一份禮物，（出示手套）是什么？可是太少了，每個(gè)寶寶只能拿一只，拿幾只？（幼兒上來(lái)選手套）
說(shuō)說(shuō)你拿的手套是什么樣的？
2）給手套找朋友。
3）和朋友手拉手，我們去外面做游戲吧！
小百科：兩種事物對比其中一方?jīng)]有任何變化即可對對碰。
幼兒園小班教案 篇5
目標：
1、學(xué)習用多種線(xiàn)條繪畫(huà)裝飾手套
2、引導幼兒喜歡參加美術(shù)活動(dòng)
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
準備：
各種不同顏色、不同花色的手套、畫(huà)有手套輪廓的畫(huà)紙、畫(huà)筆
過(guò)程：
一、出示各種準備好的花手套，請幼兒進(jìn)行觀(guān)察并交流
1、花手套都是什么樣子的？
2、自己還見(jiàn)過(guò)什么不同樣子的花手套并描述
二、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)手套活動(dòng)，教師個(gè)別指導
1、指導幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行繪畫(huà)，盡量畫(huà)得和別人的不一樣
2、如果涂色，要把顏色都涂勻
3、根據幼兒的繪畫(huà)情況，教師可以把繪畫(huà)比較好的.作品直接向大家展示，引導幼兒互相學(xué)習
三、作品展示
四、將幼兒的繪畫(huà)作品布置展示到墻面，幼兒平時(shí)繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)也可以參考
活動(dòng)反思：
孩子們在整個(gè)活動(dòng)中始終是興趣濃厚的，孩子的快樂(lè )就是我的快樂(lè )，這個(gè)活動(dòng)讓孩子體驗了成功的快樂(lè )�；顒�(dòng)中對作品的評價(jià)，能拉近與幼兒之間的距離，多以激勵的方式評價(jià)作品，能有效激發(fā)孩子對活動(dòng)的興趣。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)接送寶寶，體驗爸爸媽媽的辛苦。
2、掌握初步的游戲規則，學(xué)會(huì )依次進(jìn)行游戲。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
4、喜歡參與游戲，體驗。
活動(dòng)準備：
小椅子兩張、拱形門(mén)、玩具娃娃兩個(gè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )一個(gè)接一個(gè)送地進(jìn)行游戲。
能較快速地過(guò)山洞，體驗當爸爸媽媽的辛苦。
活動(dòng)過(guò)程：
1.我來(lái)當爸爸媽媽
教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)飛機進(jìn)入場(chǎng)地，活動(dòng)全身。
教師出示玩具娃娃：小朋友們好，我是小粉兔，今天我的媽媽沒(méi)空送我上幼兒園，請小班的女孩子當一回我的媽媽接送我上下學(xué)好嗎？
教師出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼，請小男孩扮演爸爸。
2.接送寶寶
教師：爸爸媽媽要抱著(zhù)小寶寶，跑著(zhù)去幼兒園，路上還要經(jīng)過(guò)一個(gè)山洞。
教師示范抱著(zhù)寶寶從起點(diǎn)出發(fā)跑到拱形門(mén)前，彎腰鉆過(guò)山洞，跑到小椅子前將寶寶送到幼兒園，再原路返回拍下一位小朋友的手，游戲繼續。
幼兒分組練習，教師觀(guān)察指導，重點(diǎn)指導幼兒要學(xué)會(huì )拍下一位小朋友的手，拍到隊尾，依次進(jìn)行游戲。
3、游戲結束
教師：爸爸媽媽真辛苦啊，現在我們來(lái)休息放松下吧。
師帶領(lǐng)幼兒在原地捏捏腿、揉揉手臂做放松運動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)玩法較簡(jiǎn)單，幼兒們也基本上能掌握玩法。對于小班孩子來(lái)說(shuō)，他們對游戲的規則還比較薄弱，有些還沒(méi)有學(xué)會(huì )要耐心等待，依次進(jìn)行游戲。因此，在活動(dòng)中我將幼兒分成兩組，重點(diǎn)關(guān)注幼兒學(xué)會(huì )在完成任務(wù)后拍下一位小朋友的.手，再排到隊尾，使每個(gè)幼兒都能依次進(jìn)行游戲。第一次活動(dòng)時(shí) 沒(méi)有加入拱形門(mén)，游戲顯得過(guò)于簡(jiǎn)單，幼兒的積極性也并不高，后來(lái)加入了拱形門(mén)，適當提高了難度，也激發(fā)了幼兒的參與性。
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒知道汽車(chē)是陸地上的一種行駛速度較快的現代交通工具。
2、使幼兒回憶并用語(yǔ)言表達自己乘做汽車(chē)的感受。
3、教育幼兒注意乘車(chē)安全。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
5、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
活動(dòng)準備：
各種汽車(chē)圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶小朋友玩開(kāi)汽車(chē)的游戲，激發(fā)幼兒對汽車(chē)的興趣。
2、引導幼兒看各種汽車(chē)圖片，認識各種汽車(chē)。
“小朋友，你們看看圖片上是什么？”“汽車(chē)是什么樣的？”“它在哪里跑？”“汽車(chē)上有什么？”（方向盤(pán)、輪子、座椅、車(chē)燈、窗戶(hù)等）“這些汽車(chē)一樣嗎？”“有什么不一樣？”“你還見(jiàn)過(guò)什么樣的汽車(chē)？”它們是干什么的？（坐人、運貨物）
3、啟發(fā)幼兒講述自己對汽車(chē)的已有經(jīng)驗。
“你坐過(guò)汽車(chē)嗎？汽車(chē)是在哪里開(kāi)的？坐在汽車(chē)上你有什么感覺(jué)？（跑得快，震動(dòng)）”在汽車(chē)里向外看到的東西是什么樣的？（很快地往后退）“在路上看到汽車(chē)開(kāi)起來(lái)是什么樣的？”你喜歡乘汽車(chē)還是坐自行車(chē)？為什么？
4、組織幼兒討論坐汽車(chē)時(shí)要注意什么？（幼兒正確的.說(shuō)法予以肯定）
5、結合幼兒的討論小結，進(jìn)行安全教育。
“汽車(chē)跑得很快，它是一種交通工具，汽車(chē)能運送東西，還可以很快把我們送到要去的地方。我們要到遠處去的時(shí)候，可以乘汽車(chē)。但是小朋友乘汽車(chē)時(shí)要注意什么呢？（要注意安全，上車(chē)不要擠，在汽車(chē)上也不要亂跑，要拉住大人或車(chē)上的把手，坐在窗口不要把頭和手伸出窗外。我們在馬路上看見(jiàn)汽車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)的時(shí)候不能靠近它，看見(jiàn)汽車(chē)停下來(lái)才能過(guò)馬路）。
6、小結上課情況。
小百科：車(chē)輛指的是代步工具，古代車(chē)有四條車(chē)轍印，這說(shuō)明當時(shí)已有"交通規范"，兩車(chē)相向而駛，與中國現在的”靠右行駛“異曲同工。
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