幼兒園中班科學(xué)語(yǔ)言教案《種子旅行記》（精選8篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班科學(xué)語(yǔ)言教案《種子旅行記》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班科學(xué)語(yǔ)言教案《種子旅行記》 1
活動(dòng)目標
知道種子的幾種主要傳播方式。
對種子的傳播有繼續探索的興趣。
活動(dòng)準備
課件準備：《春天的旅行》故事圖片、故事音頻、故事配樂(lè )、《種子的傳播》相關(guān)圖片
活動(dòng)過(guò)程
談話(huà)導入
——小朋友，你們去旅行過(guò)嗎？去過(guò)哪些地方呢？
小結：離開(kāi)家到較遠的地方去走走看看，這就是旅行。旅行可以看到聽(tīng)到很多有趣的事。
結合圖片講述故事《春天的旅行》，引發(fā)幼兒對種子旅行產(chǎn)生興趣。
——蒲公英是怎么旅行的.？它經(jīng)過(guò)了哪些地方？最后在哪里安家了？
小結：蒲公英的種子靠著(zhù)風(fēng)開(kāi)始了它的旅行。它飛過(guò)了草地，看見(jiàn)小草發(fā)芽了;它飛過(guò)了小河，看見(jiàn)冰融化了;它飛過(guò)了果樹(shù)林，看見(jiàn)樹(shù)上長(cháng)出了嫩芽……最后蒲公英的種子在河邊安了家。
逐幅出示圖片，引導幼兒了解更多種子傳播的不同方法。
——剛才我們了解到蒲公英是靠風(fēng)力來(lái)進(jìn)行種子傳播的。你們知道還有哪些傳播方法嗎？
——小松鼠在干什么？豌豆是怎么傳播種子？椰子是怎么傳播種子的？
小結：種子除了利用風(fēng)力傳播，還有利用人或動(dòng)物來(lái)傳播，利用彈力來(lái)傳播，利用水力來(lái)傳播。
活動(dòng)延伸
家園共育
請家長(cháng)利用周末的時(shí)間帶幼兒到戶(hù)外觀(guān)察了解更多植物的種子傳播方法。
附【詩(shī)歌】
春天的旅行
春天到了，蒲公英的種子被春風(fēng)吹得離開(kāi)了媽媽?zhuān)_(kāi)始了春天的旅行。它飛過(guò)了草地，看見(jiàn)小草發(fā)芽了；它飛過(guò)了小河，看見(jiàn)冰融化了；它飛過(guò)了果樹(shù)林，看見(jiàn)樹(shù)上長(cháng)出了嫩芽……
最后蒲公英的種子在河邊安了家，享受著(zhù)春天的陽(yáng)光，長(cháng)成了一棵小小蒲公英。
幼兒園中班科學(xué)語(yǔ)言教案《種子旅行記》 2
活動(dòng)目標：
1、發(fā)現植物的種子，初步了解種子的特殊傳播途徑。
2、嘗試分類(lèi)記錄種子傳播的方式。
3、對于植物的繁殖和生長(cháng)充滿(mǎn)好奇心和興趣。
活動(dòng)準備：
�。�、帶領(lǐng)幼兒去農村參加尋找秋天的活動(dòng)。和幼兒一起收集農村比較常見(jiàn)的植物。
�。ㄉn耳、蒲公英、刺毛球、豌豆莢……）
�。�、多媒體課件《種子旅行記》
�。�、各種種子、記錄表等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、尋找、發(fā)現種子，感知種子的特征。
�。�、談話(huà)導入，引出主題。
提問(wèn)：上次我們去農村旅行，在田野里，你看見(jiàn)了什么？尋找到了什么？
今天這些小客人來(lái)我班旅行了，瞧，它們來(lái)了？（出示蒼耳、蒲公英、刺毛球、豌豆莢。）
2、尋找、發(fā)現種子。
a、帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行第一次探索活動(dòng)：蒲公英、蒼耳和刺毛球、豌豆莢的種子藏在哪里呀？ 把它們的種子找出來(lái)。
b、幼兒互相交流：
剛才你找的是哪種植物的種子？
蒼耳的種子藏（豌豆的種子長(cháng)）在哪里？它們的種子是什么樣的？
教師小結種子的特征，了解種子的大小、顏色、形狀等不同。
二、探索了解，感知種子的傳播方式。
1、帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行第二次探索活動(dòng)：猜猜它們是怎樣來(lái)到我班的呢？
讓幼兒玩蒼耳、蒲公英、刺毛球、豌豆莢等。玩過(guò)后教師提問(wèn)：剛才你玩了什么？你是怎么玩的？蒲公英為什么飛起來(lái)，為什么蒼耳可以粘在頭發(fā)上？
2、欣賞故事《種子旅行記》
逐步展示課件。
�。�1）欣賞課件第一、二段：了解種子靠風(fēng)和動(dòng)物的傳播方式。
誰(shuí)帶蒲公英去旅行？為什么風(fēng)能幫它？它的種子最后怎樣了？
經(jīng)驗轉移。蒼耳渾身長(cháng)滿(mǎn)刺，誰(shuí)會(huì )幫它傳播種子？
�。�2）欣賞課件第三段：了解其它（糞便、水、植物的自身彈力等）傳播方式。
�。�3）教師小結，拓展經(jīng)驗：蒲公英身體輕輕靠風(fēng)來(lái)傳播；倉耳身上有刺，它粘在的動(dòng)物的'皮毛上去旅行；有些硬硬的小種子被鳥(niǎo)吃表后不消化，能隨糞便排出來(lái)；還有些種子成熟以后，果實(shí)外皮裂開(kāi)，種子通過(guò)自身彈力把自己彈出去旅行；蓮蓬象小船一樣能浮在水上，它的種子可以靠水傳播；）
3、嘗試分類(lèi)記錄種子傳播的方式。
第三次分組探索活動(dòng)：教師出示另外一些有趣植物提問(wèn)：它們傳播種子需要誰(shuí)的幫助呢？
(1)出示表格，講解操作要求，
�。╝）先認識一下傳播標記。
(b)：認識一些種子（這是什么？西瓜籽是怎么傳播的？我們把它貼在相應標記的下面。）
(2)幼兒探索記錄，教師巡回指導。
(3)幼兒講解自己的操作表格，教師評價(jià)小結種子傳播的方式，提升幼兒的經(jīng)驗。
三、觀(guān)察、照顧種子，感知種子的變化。
延伸活動(dòng)中把種子種植在教室的自然角，讓幼兒觀(guān)察、照顧種子，感知種子的變化。（大自然的植物真奇妙，它的生長(cháng)過(guò)程又是怎樣的呢？讓種子在我們班安家，讓我們來(lái)照顧它們吧�。�。
附表格：
人類(lèi)播種標記 風(fēng)傳播標記 動(dòng)物傳播標記 水傳播標記
種子實(shí)物粘貼（西瓜籽等） 種子實(shí)物粘貼（蒲公英等） 種子實(shí)物粘貼（蒼耳等） 種子實(shí)物粘貼（蓮蓬等）
幼兒園中班科學(xué)語(yǔ)言教案《種子旅行記》 3
活動(dòng)目標：
1.嘗試借形、借色、借事進(jìn)行聯(lián)想和想像，并用繪畫(huà)的形式表現。
2.能較合理地設計自己的畫(huà)面，畫(huà)面豐富，突出主題。
3.引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
4.感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
各色A4彩虹紙若干，水彩筆，油畫(huà)棒，幼兒對種子的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
1.播放視頻，引出活動(dòng)，引發(fā)幼兒參與的興趣。
(視頻中出現各種種子)師：你都知道哪些種子?
幼：黃豆的種子、蒲公英的種子、辣椒的種子……
2.觀(guān)看"小種子去旅行"視頻，引出主題繪畫(huà)內容。
師：小種子要去旅行，它可以怎么去呢?
幼1：借助風(fēng)的力量，大風(fēng)一吹就把它吹到別地。
幼2：小動(dòng)物把水果吃了，就可以把種子帶走了。
3.繼續觀(guān)看視頻，引發(fā)幼兒對色彩的想像。(種子出現在藍色畫(huà)面中)
師：小種子到了哪里?你怎么知道的?
幼1：到天空了，因為天空是藍顏色的.。
幼2：到海里了，因為水是藍的。
師：小種子去了很多地方，它碰見(jiàn)了誰(shuí)?發(fā)生了什么事?
幼1：它在天上碰到了許多小種子，它們在天上飛，碰到了云彩，然后就落到了草地上。
幼2：它在大海邊遇到了小貝殼，小種子把小貝殼當成了小船，它們倆浮在水面上一起玩……(種子出現在綠色畫(huà)面中)師：這次小種子到了哪里，發(fā)生了什么事?
幼l：它在草地上，被人撿起來(lái)種到了花盆里，它長(cháng)大了，長(cháng)成了一朵美麗的花。
幼2：它遇到了毛毛蟲(chóng)，和毛毛蟲(chóng)一起聊天，又在草地上遇到小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)帶著(zhù)它一起飛走了……(種子出現在白色畫(huà)面中)幼1：小種子飛到云上面，云帶著(zhù)它到了太陽(yáng)那，它們一起唱歌、跳舞。
幼2：小種子到了雪山上，它找到小海豹和它一起玩。
幼3：它到了北極的一棵樹(shù)上，后來(lái)它到了船上，在船上一彈，撞到了小鳥(niǎo)的身上，小鳥(niǎo)救了它……(種子出現在棕、黃、紅、紫、桔、粉色畫(huà)面中，引導幼兒對其他色彩進(jìn)行聯(lián)想。)師：這里有許多顏色，有這些顏色的地方，小種子都想去。你們猜猜它想去哪里?在這些地方又發(fā)生了什么事?請和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。
4.幼兒自選顏色紙張，繪畫(huà)《小種子去旅行》的故事，教師巡視指導。
師：如果你是一粒小種子，你想去哪里旅行?會(huì )遇到誰(shuí)?可能會(huì )發(fā)生什么事情?請你選擇你想用的的紙，把小種子去旅行的故事畫(huà)下來(lái)。
5.展評幼兒作品，請個(gè)別幼兒上前來(lái)講述自己的作品故事。
幼1：這是一�；瘕埞姆N子，它飛過(guò)了大山，來(lái)到了沙漠。這里的太陽(yáng)很大，很熱，它一下子掉了下去，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的生長(cháng)，它長(cháng)大了，但奇怪的事情發(fā)生了，它不是火龍果了，它變成了仙人掌。
幼2：小種子去旅行了，它在天上飛了很久，最后它來(lái)到了沙漠，掉到了金字塔上，風(fēng)一吹，扎到了小種子的屁股，它嚇了一跳，但它沒(méi)有哭。
幼3：小種子來(lái)到了土星，它看到土星人正在搬木頭。土星船長(cháng)和小種子一起玩。小種子看到土星上有一面灰色的旗子。后來(lái)，土星人把小種子放在了土里，小種子長(cháng)呀長(cháng)，最后長(cháng)成了大樹(shù)。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園中班科學(xué)語(yǔ)言教案《種子旅行記》 4
設計意圖
種子對于孩子們來(lái)說(shuō)并不陌生，但是幼兒所見(jiàn)到的大部分都是農作物的種子，是靠人類(lèi)來(lái)種植的。在自然界中還有許許多多的野生植物，它們有各種各樣奇特的種子，能借助于外界或自身的力量遍布世界。然而正是因為孩子們在這方面經(jīng)驗的欠缺，所以能使幼兒產(chǎn)生更濃厚的探索興趣�！斗N子旅行記》這一活動(dòng)，通過(guò)各種教學(xué)方式，讓學(xué)生了解種子傳播的秘密進(jìn)而讓孩子們更真切地感受到大自然的奇妙和植物頑強的生命力。
活動(dòng)目標
1.了解幾種常見(jiàn)的種子傳播方式。
2.初步了解種子的外部形態(tài)特征與其傳播方式的.關(guān)系。
活動(dòng)準備
課件《種子旅行記》
活動(dòng)過(guò)程
教師：小朋友，讓我們一起認識一下這些神奇的植物寶寶吧！
�。ㄆ压�、蒼耳、豌豆、蓮藕等）
一、引導幼兒觀(guān)察種子的外部形態(tài)，猜測它們旅行的方式。
師：請小朋友告訴老師我們看到的蒲公英、蒼耳、豌豆、蓮藕的寶寶都長(cháng)什么樣？
教師小結：這些種子大小不同，顏色不同，形狀也不同，有的是帶毛的，有的是帶鉤的，還有長(cháng)刺的呢。猜一猜它們?yōu)槭裁撮L(cháng)這個(gè)樣呢？
師：原來(lái)它們有著(zhù)特殊的本領(lǐng)，奇特的外形是能幫助它們旅行的，我們大一班的小朋友只有懂得了它們的特殊本領(lǐng)才能當上他們的保鏢，讓我們一起來(lái)看一下種子寶寶都有哪些本領(lǐng)吧。
二、探尋本領(lǐng)。
�。�1）蒲公英的本領(lǐng)（播放蒲公英旅行的視頻）。
教師：蒲公英的種子是什么樣子的？它是怎樣旅行的？
小結：因為蒲公英的種子很輕，并且有絨毛，像一把降落傘，所以蒲公英就是靠風(fēng)幫它旅行的。
請幼兒說(shuō)說(shuō)還有哪些種子是靠風(fēng)旅行的。（榆樹(shù)種子、槭樹(shù)種子）
�。�2）蒼耳旅行記（播放蒼耳旅行的視頻）
教師：蒼耳的種子是什么樣子的？它是怎樣旅行的？
小結：因為蒼耳的種子渾身長(cháng)刺，容易粘到動(dòng)物和人身上，動(dòng)物和人走到哪兒，就把它帶到哪去旅行。所以蒼耳就是靠動(dòng)物幫它旅行的。
�。�3）蓮子旅行記（播放蓮子旅行的視頻）
師：為什么蓮子會(huì )隨著(zhù)水旅行去旅行？
小結：蓮子生活在水中，就順著(zhù)水流到遠方去。
�。�4）豌豆旅行記（播放蓮子旅行的視頻）
師：小豌豆是用什么方法旅行的？
小結：原來(lái)豌豆長(cháng)大后在太陽(yáng)的照射下果殼裂開(kāi)，把自己彈出去。像我們見(jiàn)到的黃豆、紅豆、綠豆等也是靠自己來(lái)傳播的。
教師小結：原來(lái)種子的傳播方式和它長(cháng)的樣子有很大關(guān)系呢。同時(shí)種子寶寶去旅行也是為了繁殖它們的小寶寶。
三、結束部分：抵達愿望島。
師：現在我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了種子寶寶的本領(lǐng)了，讓我們來(lái)當自己喜歡的種子的保鏢護送他們到它們喜歡的愿望島上吧！
附：故事《種子旅行記》
今年植物王國的喜事接連不斷，蒲公英的媽媽生了許多降落傘寶寶，蒼耳媽媽生了許多刺刺球寶寶，蓮藕媽媽生了許多乖巧的蓮子寶寶，豌豆媽媽生了許多可愛(ài)的小豌豆，調皮的小家伙們想去美麗的愿望島旅行。媽媽們生怕有人傷害他們于是就請我們大一班小朋友做他們的保鏢，保護它們的寶寶安全抵達愿望島。
活動(dòng)延伸
進(jìn)行種子的粘貼活動(dòng)及自然角種植活動(dòng)。
幼兒園中班科學(xué)語(yǔ)言教案《種子旅行記》 5
活動(dòng)目標：
1.激發(fā)幼兒探索植物種子奧秘的興趣。
2.在認識各種種子的基礎上，了解種子的幾種傳播方式并進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。
3.能大膽說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，發(fā)展觀(guān)察、分析能力。
活動(dòng)準備：
課件《種子旅行記》
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶故事《種子的旅行》，導出課題。
1.復習故事《種子的旅行》
師： 小朋友們，你們還記得故事《種子的旅行》嗎？
師：那故事里都提到了哪些種子��？（蒲公英、蒼耳、紅果、椰子、豌豆。）
�。ń處煱凑沼變旱拇鸪龅姆N子在白板上依次點(diǎn)擊出現圖片。）
師：那，你們還記得它們都是怎樣去旅行的嗎？蒲公英是怎樣去旅行的？
�。ǚ謩e請幼兒模仿一下蒲公英是怎樣去旅行的。）
2.介紹新朋友
師：有兩個(gè)小家伙看到蒲公英、蒼耳、小紅果、椰子、豌豆都去旅行了，羨慕極了，也想去旅行，你們想不想認識它們？
�。ń處燑c(diǎn)擊出現鳳仙花和噴瓜的圖片）
師：請你仔細觀(guān)察一下，猜一猜，鳳仙花的種子藏在哪里？噴瓜的種子藏在哪里？
�。ǚN子藏在瓜皮里）
師：再猜一猜，鳳仙花和噴瓜會(huì )用什么辦法去旅行呢?
師：小朋友們想了好多的辦法。
師：那讓我們來(lái)看一看，鳳仙花和噴瓜到底是怎樣去旅行的。
�。ń處煵シ乓曨l）
小結師：鳳仙花和噴瓜都是靠彈力把種子們噴射出去，它們都是靠自己的彈力把自己彈出去旅行的。
師：還有很多植物也像噴瓜和鳳仙花一樣用各種辦法把種子寶寶傳播出去，送它們到各個(gè)地方去旅行。到了收獲的季節種子寶寶們就長(cháng)大了，跟媽媽一模一樣。
二、視頻《植物怎樣傳播種子》，引導幼兒了解種子傳播的方式。
1.播放視頻《植物怎樣傳播種子》
�。�1）幼兒觀(guān)察討論種子的傳播方式（點(diǎn)擊出現視頻中出現的植物）
幼兒自由討論觀(guān)察到的種子傳播方式。
師：在水里漂的是鴨腱藤，它是靠水力傳播的。鴨腱藤成熟了種子就會(huì )掉進(jìn)水里漂到很遠的地方，繼續生長(cháng)。（教師點(diǎn)擊出現水力傳播的標志）
師：除了靠風(fēng)力和水力傳播種子，植物們還用了哪些好辦法來(lái)傳播種子��？
�。ū粍�(dòng)物吃下去，隨著(zhù)糞便灑向四方。果實(shí)炸開(kāi)，蹦到外面。）
師：牛蒡是靠人和動(dòng)物傳播的，牛蒡成熟后就會(huì )粘在從他旁邊經(jīng)過(guò)的人或動(dòng)物的身上。野果的種子硬硬的被動(dòng)物吃下去不易消化，就會(huì )隨著(zhù)糞便排出體外。鳳仙花和噴瓜則是靠自身的彈力把種子傳播出去的。他們是靠彈力傳播的。（教師點(diǎn)擊出現人和動(dòng)物傳播標志和彈力傳播的標志）
小結種子的傳播方式：
通過(guò)大家的觀(guān)察討論，我們了解到有的種子像降落傘一樣飄在空中，它的.種子靠風(fēng)傳播；有的種子像小船一樣能浮在水上，它的種子可以靠水傳播；有些硬硬的小種子被鳥(niǎo)吃掉后不消化，能隨糞便拍出來(lái)；有些種子成熟以后，果實(shí)外皮開(kāi)裂，種子通過(guò)自身彈力把自己彈出去旅行。
�。�2）游戲：點(diǎn)一點(diǎn)
幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片上的植物分別用什么方法去旅行。重點(diǎn)介紹種子（水黃皮、風(fēng)滾草、黃花酢漿、萍婆）
教師協(xié)助幼兒點(diǎn)擊出現種子的傳播方式。
1.幫助種子去旅行
2.按傳播方式給種子分類(lèi)。
�。ㄓ變悍謩e說(shuō)出種子的傳播方式，教師指導幼兒將種子拖進(jìn)相應的框框里。）
3.引導幼兒運用身體動(dòng)作表現種子的傳播。
在音樂(lè )中，幼兒自由結伴分組，分別扮演種子和幫助種子傳播的外力，合作表現種子的傳播過(guò)程。
三、結束：
教師與幼兒一起模仿種子飛回教室。
幼兒園中班科學(xué)語(yǔ)言教案《種子旅行記》 6
活動(dòng)目標：
1、感知不同植物種子傳播的方法。
2、嘗試用完整連貫的語(yǔ)言表達自己對種子傳播方式的了解。
3、樂(lè )意參與活動(dòng)，感受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
5、培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準備：
1、與故事內容有關(guān)的小動(dòng)物頭飾（小兔、小松鼠、小鳥(niǎo)、小螞蟻、小象），與人物數量相同的小植物種子（如蓮子、松子、棗子、橡實(shí)、蕎麥等）。
2、與故事內容有關(guān)的植物圖片或照片。
3、故事《種子旅行記》PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入（激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣）
教師以兔姐姐的身份引出“種子旅行記”的話(huà)題。（兔姐姐：親愛(ài)的小朋友們，你們好！我是兔姐姐，今天我想和大家聊聊有關(guān)植物種子的話(huà)題。你們知道嗎？植物媽媽真有辦法，她們會(huì )讓自己的.寶寶去旅行，去找適合生長(cháng)的地方。）
教師引導幼兒了解種子的旅行方法。
提問(wèn)：你們知道種子是怎樣去旅行的嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法？
二、欣賞故事（初步了解種子傳播的方法）
教師播放PPT，幼兒欣賞故事《種子旅行記》。
教師針對幼兒難以理解的內容進(jìn)行適當的講解和啟發(fā)。
提問(wèn)：你們看，故事里種子是怎樣旅行的？小動(dòng)物幫助了誰(shuí)？怎么幫助的？種子跟著(zhù)小動(dòng)物去哪里了？為什么要跟著(zhù)小動(dòng)物去那里？最后種子有沒(méi)有長(cháng)大？變成了什么？
三、幼兒自主閱讀（進(jìn)一步了解種子傳播的方法）
教師為每位幼兒提供一本與故事內容相同的圖畫(huà)書(shū)，引導幼兒自主閱讀。
教師巡回指導，鼓勵幼兒用完整連貫的語(yǔ)言表達自己對種子傳播方式的了解。
教師以兔姐姐的身份與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)交流。如兔姐姐問(wèn)：“你最喜歡哪一段？”幼兒答：“我最喜歡……這一段�！苯處熢賳�(wèn)：“為什么？”幼兒答：“因為……我覺(jué)得……很（美妙、有趣等）�！�
教師針對幼兒難以理解的內容進(jìn)行適當的講解和啟發(fā)。如講解借風(fēng)力旅行的植物種子長(cháng)什么樣（輕、有翅膀等），講解小鳥(niǎo)幫助松果傳播種子等。
引導幼兒討論：為什么種子要旅行？不旅行就不能長(cháng)大嗎？為什么？
教師小結：原來(lái)植物媽媽為了讓自己的寶寶去旅行，想出了很多辦法讓它們去旅行，這樣才能找到適合生長(cháng)的地方，真的很有智慧！我們小朋友也很聰明，通過(guò)動(dòng)動(dòng)腦筋就可以把種子旅行的秘密告訴其他人。
教師鼓勵幼兒把故事內容講給同伴聽(tīng)。
教師小結：親愛(ài)的小朋友們，今天的活動(dòng)就到這里，謝謝大家的參與！記住我們下節課見(jiàn)！祝大家好運！Bye-bye！
幼兒園中班科學(xué)語(yǔ)言教案《種子旅行記》 7
活動(dòng)目標：
1、運用圖片、符號、簡(jiǎn)短文字等形式，按種子旅行的路線(xiàn)，簡(jiǎn)單、清楚地表述種子旅行的過(guò)程。
2、鼓勵幼兒大膽地用肢體動(dòng)作表現種子旅行的過(guò)程，激發(fā)幼兒對種子旅行的興趣。
3、激發(fā)幼兒對周?chē)挛锏年P(guān)注，培養幼兒勇于探索、實(shí)踐和嘗試的精神。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
各種種子旅行的圖片（如蒲公英的種子像傘兵一樣在空中飄落；蓮花的種子通過(guò)水傳播；柳樹(shù)的種子可以從鳥(niǎo)兒的糞便中發(fā)芽；花生的種子埋在土里，慢慢地發(fā)芽、開(kāi)花、結果等）。
制作種子旅行圖譜的材料（如白紙、彩筆、膠水等）。
音樂(lè )《旅行》一首。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
1、教師播放音樂(lè )《旅行》，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，引導幼兒自由交流自己的旅行經(jīng)歷。
2、教師出示一張放大的種子旅行圖片，引導幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：“這是什么？你們知道種子為什么要旅行嗎？”（引導幼兒知道種子的旅行有利于它的生長(cháng)繁殖）。
3、教師鼓勵幼兒大膽表達自己對種子旅行的理解，并用自己的方式表現出來(lái)。
二、引導幼兒探索種子旅行的過(guò)程。
1、教師出示各種種子旅行的圖片，引導幼兒觀(guān)察并描述種子旅行的過(guò)程。
2、教師鼓勵幼兒用自己的.肢體動(dòng)作表現種子旅行的過(guò)程，并引導幼兒互相學(xué)習。
3、教師鼓勵幼兒用簡(jiǎn)單的符號和文字記錄種子旅行的過(guò)程，并展示給其他幼兒看。
三、引導幼兒制作種子旅行圖譜。
1、教師介紹制作種子旅行圖譜的材料和步驟，引導幼兒根據自己的理解進(jìn)行操作。
2、教師巡回指導，鼓勵幼兒根據自己的想象和實(shí)際操作進(jìn)行創(chuàng )造性的制作。
3、教師展示幼兒制作的種子旅行圖譜，并請幼兒互相評價(jià)和欣賞。
四、活動(dòng)結束。
1、教師對本次活動(dòng)進(jìn)行總結，強調種子的旅行對于自然界的重要性以及人類(lèi)對于大自然的關(guān)注和探索的重要性。
2、請幼兒將制作的種子旅行圖譜帶回家中與家人分享，并用自己的方式記錄下來(lái)。
幼兒園中班科學(xué)語(yǔ)言教案《種子旅行記》 8
活動(dòng)目標：
1、運用圖片、符號、簡(jiǎn)短文字等形式，按種子旅行的路線(xiàn)，簡(jiǎn)單、清楚地表述種子旅行的過(guò)程。
2、鼓勵幼兒大膽地用肢體動(dòng)作表現種子旅行的過(guò)程，激發(fā)幼兒對種子旅行的興趣。
3、激發(fā)幼兒對周?chē)挛锏年P(guān)注，培養幼兒勇于探索、實(shí)踐和嘗試的精神。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、各種種子旅行的圖片（如蒲公英的`種子像傘兵一樣在空中飄落；蓮花的種子通過(guò)水傳播；柳樹(shù)的種子可以從鳥(niǎo)兒的糞便中發(fā)芽；花生的種子埋在土里，慢慢地發(fā)芽、開(kāi)花、結果等）。
2、制作種子旅行圖譜的材料（如白紙、彩筆、膠水等）。
3、音樂(lè )《旅行》一首。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
1、教師播放音樂(lè )《旅行》，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，引導幼兒自由交流自己的旅行經(jīng)歷。
2、教師出示一張放大的種子旅行圖片，引導幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：“這是什么？你們知道種子為什么要旅行嗎？”（引導幼兒知道種子的旅行有利于它的生長(cháng)繁殖）。
3、教師鼓勵幼兒大膽表達自己對種子旅行的理解，并用自己的方式表現出來(lái)。
二、引導幼兒探索種子旅行的過(guò)程。
1、教師出示各種種子旅行的圖片，引導幼兒觀(guān)察并描述種子旅行的過(guò)程。
2、教師鼓勵幼兒用自己的肢體動(dòng)作表現種子旅行的過(guò)程，并引導幼兒互相學(xué)習。
3、教師鼓勵幼兒用簡(jiǎn)單的符號和文字記錄種子旅行的過(guò)程，并展示給其他幼兒看。
三、引導幼兒制作種子旅行圖譜。
1、教師介紹制作種子旅行圖譜的材料和步驟，引導幼兒根據自己的理解進(jìn)行操作。
2、教師巡回指導，鼓勵幼兒根據自己的想象和實(shí)際操作進(jìn)行創(chuàng )造性的制作。
3、教師展示幼兒制作的種子旅行圖譜，并請幼兒互相評價(jià)和欣賞。
四、活動(dòng)結束。
教師對本次活動(dòng)進(jìn)行總結，強調種子的旅行對于自然界的重要性以及人類(lèi)對于大自然的關(guān)注和探索的重要性。
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