幼兒園小班兒歌教案《動(dòng)物寶寶去旅行》
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班兒歌教案《動(dòng)物寶寶去旅行》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班兒歌教案《動(dòng)物寶寶去旅行》 1
活動(dòng)領(lǐng)域
語(yǔ)言領(lǐng)域
活動(dòng)名稱(chēng)
兒歌《動(dòng)物寶寶去旅行》
活動(dòng)目標
1.體驗動(dòng)物寶寶去旅行的樂(lè )趣；
2.學(xué)說(shuō)“××寶寶上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行”；
3.根據提示，理解兒歌內容。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)說(shuō)“××寶寶上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行”。
難點(diǎn)：理解兒歌內容，并進(jìn)行仿編。
活動(dòng)準備
�。ㄒ唬┙�(jīng)驗準備：幼兒聽(tīng)過(guò)火車(chē)咔嚓咔嚓的聲音。
�。ǘ┪镔|(zhì)準備：課件《動(dòng)物寶寶去旅行》、兒歌音頻、動(dòng)物卡片。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
播放火車(chē)音效，激發(fā)幼兒興趣。
——小朋友們，你們聽(tīng)到了什么聲音？
�。ǘ┗静糠�
1.播放完整的兒歌音頻，幼兒對兒歌的節奏及內容進(jìn)行整體感知。
——誰(shuí)在火車(chē)上？（大象）
——大象在說(shuō)話(huà)呢，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大象說(shuō)了什么？
——你都聽(tīng)到了什么？
2.依次出示兒歌中的動(dòng)物圖片，引導幼兒逐句理解兒歌內容。
�。�1）大象爺爺去干嘛了？“象爺爺開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行”。
——大象爺爺也邀請了其他小動(dòng)物一起去旅行，我們來(lái)看看他請了誰(shuí)，小動(dòng)物上火車(chē)前都說(shuō)了什么。
�。�2）提問(wèn)，第一位動(dòng)物乘客是誰(shuí)？“青蛙寶寶上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行”。
�。�3）猜謎，引出新朋友小兔�！靶⊥脤殞毶匣疖�(chē)，咔嚓咔嚓去旅行”。
�。�4）根據動(dòng)物叫聲引出新朋友小貓�！靶∝垖殞毶匣疖�(chē)，咔嚓咔嚓去旅行”。
�。�5）小動(dòng)物們都上火車(chē)了，兒歌的最后一句是：“咔嚓咔嚓咔嚓嚓，動(dòng)物寶寶去旅行�！�
3.完整欣賞兒歌，幼兒跟讀兒歌。
——大象爺爺開(kāi)火車(chē)帶著(zhù)這么多的動(dòng)物寶寶一起去旅行了，它給小朋友們帶來(lái)的這首兒歌叫做《動(dòng)物寶寶去旅行》。
4.引導幼兒仿編兒歌。
——最后一節車(chē)廂是空的，你猜會(huì )是哪個(gè)小動(dòng)物要去旅行呢?
�。ㄈ┙Y束部分
游戲：開(kāi)火車(chē)——“動(dòng)物寶寶去旅行”。
游戲規則：教師引導幼兒結合生活經(jīng)驗（乘坐高鐵、地鐵、火車(chē)時(shí)需遵守的`規則秩序），共同制定游戲規則。請幼兒拿出椅子下面的動(dòng)物卡片，扮演動(dòng)物寶寶（也可以加動(dòng)作，體現出所扮演動(dòng)物的特征），有序地邊說(shuō)兒歌邊“上火車(chē)”，一起游戲，開(kāi)動(dòng)火車(chē)去旅行。
【兒歌】：動(dòng)物寶寶去旅行
大象爺爺開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。
青蛙寶寶上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。
小兔寶寶上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。
小貓寶寶上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行。
咔嚓咔嚓咔嚓嚓，動(dòng)物寶寶去旅行。
活動(dòng)延伸
�。ㄒ唬﹫@內延伸：
將活動(dòng)中的與兒歌內容有關(guān)卡片制作成一幅完整的圖畫(huà)，投放進(jìn)圖書(shū)區中，鞏固幼兒看圖說(shuō)兒歌。
�。ǘ﹫@外延伸：
嘗試用更多的動(dòng)物仿編兒歌。
幼兒園小班兒歌教案《動(dòng)物寶寶去旅行》 2
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，嘗試學(xué)說(shuō)“xx寶寶上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行”。
2、學(xué)習仿編兒歌，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )《火車(chē)的聲音》。
2、課件。
3、動(dòng)物圖片掛飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內容。
1、傾聽(tīng)《火車(chē)聲音的音樂(lè )》進(jìn)入活動(dòng)。
師：“噓！你們聽(tīng)，這是什么聲音�！保úシ乓魳�(lè )）原來(lái)是火車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了。（點(diǎn)擊小火車(chē)圖片）
2、分段熟悉兒歌內容。
�。�1）第一段。
師：“誰(shuí)在火車(chē)上的呀？”（大象）“是大象爺爺，我們和他打個(gè)招呼吧！大象爺爺你好！”“大象爺爺在說(shuō)話(huà)呢，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大象爺爺說(shuō)了什么�！保ù笙鬆敔旈_(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行�！保�
“剛剛大象爺爺說(shuō)了一句什么話(huà)？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)�！薄奥眯惺鞘裁匆庾R呢？”
教師小結：原來(lái)大象爺爺開(kāi)著(zhù)火車(chē)出去玩，火車(chē)發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音。
�。�2）第二段。
師：“大象爺爺還請了其他小動(dòng)物一起去旅行，我們來(lái)看看他請了誰(shuí)�！保c(diǎn)擊小青蛙）
“我們一起和青蛙寶寶打個(gè)招呼吧�！薄拔乙煤寐�(tīng)的話(huà)請青蛙寶寶上火車(chē)，青蛙寶寶上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行�！薄拔覄倓傆昧艘痪涫裁春寐�(tīng)的話(huà)請青蛙寶寶上火車(chē)的呀？”（請1~2位幼兒回答，再請全體幼兒一起說(shuō)）
“我們一起請青蛙寶寶上火車(chē)吧！”（教師邊點(diǎn)擊青蛙寶寶邊與幼兒一起念）
�。�3）第三段。
師：“接下來(lái)哪個(gè)動(dòng)物寶寶上火車(chē)了？請你猜一猜，紅紅的眼睛，長(cháng)長(cháng)的耳朵，短短的'尾巴，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，走起路來(lái)蹦蹦跳！”“這個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)呀？對了，是小兔寶寶�！薄拔覀兒托⊥脤殞毚騻�(gè)招呼吧。剛剛我們請小青蛙上火車(chē)時(shí)是這樣說(shuō)的（青蛙寶寶上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行）。誰(shuí)會(huì )用同樣好聽(tīng)的話(huà)請小兔寶寶上火車(chē)呢？”（請1~2位幼兒說(shuō)說(shuō)）
“我們一起用好聽(tīng)的話(huà)請小兔寶寶上火車(chē)吧�！保ㄐ⊥脤殞毶匣疖�(chē)，咔嚓咔嚓去旅行）“看！它上火車(chē)了�！保c(diǎn)小兔上火車(chē)）
�。�4）第四段。
師：“接下來(lái)是哪個(gè)動(dòng)物寶寶上火車(chē)呢？這一次聽(tīng)你聽(tīng)聽(tīng)它的叫聲，然后猜猜它是誰(shuí)？”（喵喵）“對了，是小貓寶寶，我們一起用好聽(tīng)的聲音請小貓寶寶上火車(chē)（點(diǎn)擊小貓吧他放到火車(chē)上并與幼兒一起朗誦“小貓寶寶上火車(chē)上，咔嚓咔嚓去旅行”）
二、完整欣賞兒歌，學(xué)習朗誦兒歌。
1、教師示范朗誦。
師：“大象爺爺請了這么多動(dòng)物寶寶去旅行可高興了，你聽(tīng)，它還念起了兒歌，兒歌的名字叫‘動(dòng)物寶寶去旅行’（大象爺爺開(kāi)火車(chē)咔嚓咔嚓去旅行，青蛙寶寶上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，小兔寶寶上火車(chē)咔嚓咔嚓去旅行，小貓寶寶上火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，咔嚓咔嚓咔嚓嚓，動(dòng)物寶寶去旅行�。�。
2、幼兒學(xué)習兒歌。
師：“兒歌好聽(tīng)嗎？我們看著(zhù)大象爺爺開(kāi)的火車(chē)一起來(lái)學(xué)一學(xué)大象爺爺念的兒歌，好嗎？”（教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌2遍）
“我看許多小朋友都會(huì )念了，下面老師輕輕的念兒歌，你們響亮地念，好嗎？”
三、仿編兒歌。
“最后一節車(chē)廂是空的，你覺(jué)得會(huì )是哪個(gè)小動(dòng)物呢？請你用好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)一說(shuō)�！保ㄗ尯⒆佣嗾f(shuō)一點(diǎn)）
四、游戲“動(dòng)物寶寶去旅行”。
師：“你們想扮演小動(dòng)物去旅行嗎？老師給你們每個(gè)小朋友準備了動(dòng)物圖片，請寶寶們看一看并和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)是哪種小動(dòng)物，然后把它掛在身上�！�
“看！我變成了誰(shuí)？”（大象爺爺）
“大象爺爺開(kāi)火車(chē)，咔嚓咔嚓去旅行，下面我請到誰(shuí)，你們就用好聽(tīng)的話(huà)把它請上火車(chē)�！�
“動(dòng)物寶寶們，注意安全，小火車(chē)開(kāi)咯！”
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