幼兒園小班美術(shù)教案《多彩的秋天》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班美術(shù)教案《多彩的秋天》，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)來(lái)源：
秋天是一個(gè)美麗的季節，是收獲的季節，秋天的變化和幼兒的生活緊密相連，秋天的天氣和動(dòng)植物的變化給幼兒帶來(lái)了全方位的感官刺激。每天的餐后散步環(huán)節備受幼兒期待，因為，幼兒能手牽手漫步在大自然中。在散步的過(guò)程中，幼兒喜歡看看、摸摸大自然里的植物。隨著(zhù)季節的變化，幼兒發(fā)現了一些枯萎的植物，他們開(kāi)始思考“植物為什么會(huì )枯萎？樹(shù)葉為什么會(huì )變色？”等問(wèn)題。結合之前看到的景色，幼兒產(chǎn)生了想要把美麗的秋天留下的愿望。
設計意圖：
�、�、《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》在藝術(shù)領(lǐng)域的關(guān)鍵經(jīng)驗中提到了“喜歡自然界與生活中美的事物”、“喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現”。因此，我設計了本次活動(dòng)，旨在通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)的形式和幼兒一起走進(jìn)秋天，感知秋天的季節特征，發(fā)現秋天的美。引導幼兒通過(guò)多種方法呈現美麗的秋景，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現和創(chuàng )造，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。⒉整個(gè)活動(dòng)指向兒童在游戲中自由、自主、創(chuàng )造、愉悅的精神體驗，指向兒童綜合素養的發(fā)展，不斷豐富幼兒的藝術(shù)審美體驗，提升藝術(shù)經(jīng)驗構建。因此，整個(gè)活動(dòng)的各項環(huán)節將以幼兒為主，教師為輔，盡可能的把自主交給孩子們。
一、活動(dòng)目標
�、�、欣賞秋天的美景，進(jìn)一步感知秋天大自然的色彩多樣性，感受秋天的美。
�、�、能大膽想象，嘗試用多種方法創(chuàng )造“秋天的畫(huà)”，留住秋天的美景。
二、活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒觀(guān)察過(guò)秋天的景色，幼兒自己收集材料。
�。ㄔO計意圖：幼兒通過(guò)自主觀(guān)察秋天的景色積累一定的經(jīng)驗，在收集材料的過(guò)程中豐富經(jīng)驗，為后續的經(jīng)驗提升和構建做鋪墊。）
物質(zhì)準備：⒈自然材料。種類(lèi)包括：花、樹(shù)、果實(shí)。⒉輔助材料：紙芯筒、硬紙板、黑色即時(shí)貼、垃圾筐、分裝盒。⒊音樂(lè )
�。ㄔO計意圖：結合氣候變化，充分利用自然資源，引導幼兒共同參與材料的收集和制作，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性。）
三、活動(dòng)過(guò)程
�、褰涣鲗τ變簣@里秋景的回憶，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現。
�、呕貞浽谟變簣@里散步的情景，吸引幼兒興趣。
師：小朋友們，昨天我們一起逛了幼兒園。在秋天的幼兒園里散步，你們的心情是怎么樣的？為什么？
師：秋天到啦，幼兒園里也悄悄地發(fā)生了許多變化，你們發(fā)現了什么變化？（請1～2名幼兒簡(jiǎn)述）
�、娼Y合PPT，引導幼兒從多個(gè)角度介紹自己收集的植物。
師：接下來(lái)，讓我們一起再來(lái)走一走、看一看美麗的秋景吧！準備好了嗎？我們出發(fā)啦！
小結：在秋風(fēng)里散步，走啊，走啊，走啊，你們瞧，這是什么？它有什么變化？你喜歡這樣的景色嗎？為什么？
幼兒園里的變化：
�。裳炕�、種植基地、幼兒園）
小結：原來(lái)小朋友們喜歡的景色都不一樣。有的喜歡秋天的花，有的喜歡秋天的樹(shù)、有的喜歡秋天的果子、有的喜歡秋天的糧食。
�、缃榻B活動(dòng)材料，師幼共同探討制作方法。
�、苯處煶鍪镜装�，吸引幼兒興趣。
師：你們想不想把秋天的美景留下來(lái)？
師：你們瞧，我們可以制作一副秋天的畫(huà)。（出示底板）老師還給你們帶來(lái)了你們自己制作的花盆（出示幼兒繪制的紙芯筒）
�、矌熡子懻�，引導幼兒用多種方法留住秋天。
師：你想怎么留下秋天的美好？你要選擇秋天的什么景色？請你在框里挑選材料，試一試。誰(shuí)有不一樣的想法？也請你來(lái)試一試。（請幼兒說(shuō)出自己的方法，并在集體面前展示。）
�、栌變翰僮�，教師巡回指導。
�、敝v述要求。
師：接下來(lái)，請你們利用收集的材料制作出你喜歡的秋景。開(kāi)始行動(dòng)吧�。ㄟ呎f(shuō)邊播放音樂(lè )）
�、灿變鹤灾鞑僮�，教師巡回指導。
�、匙髌氛故�，幼兒欣賞、分享
�、沤處煂⑼瓿傻淖髌氛故境鰜�(lái)，營(yíng)造出“秋景”的氛圍。
�、朴變鹤灾髦v評
師：我們把秋天的美景留在了這里，我們一起去看一看吧！誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的作品？你留住了秋天的什么景色？用了什么材料？你們覺(jué)得他制作的景色美嗎？為什么？
�、榛顒�(dòng)延伸
師：秋天真的太美了！讓我們把美麗的秋景帶到教室里，讓哥哥姐姐們也來(lái)看一看吧！
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