健康教育教案幼兒園優(yōu)秀

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的健康教育教案幼兒園優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

健康教育教案幼兒園優(yōu)秀1

　　【活動(dòng)目標】

　　1、知道幽默能給人們帶來(lái)快樂(lè )，喜歡與有幽默感的朋友相處。

　　2、形成幽默、樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗的健康心理。

　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4、培養幼兒開(kāi)朗、活潑的個(gè)性。

　　【活動(dòng)準備】

　　準備有關(guān)相聲小品的音像資料。

　　【指導要點(diǎn)】

　　1、分別講述故事《豬大媽請客》和《小和尚上樓》。

　　2、提出問(wèn)題：

　　豬大媽準備哪些食物招待客人？豬大媽逢人便得意地說(shuō)什么？為什么客人們都笑得前仰后合？

　　塔有多高？最上面一層有什么？小和尚爬到塔頂后為什么驚呆了？

　　3、討論：大家聽(tīng)到這兩個(gè)故事為什么都笑了？它們與我們聽(tīng)過(guò)的故事有什么不一樣？

　　4、組織幼兒觀(guān)看相聲、小品。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)結束后，我認真反思了這節課，教育活動(dòng)應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找，讓孩子在觀(guān)察時(shí)享受探索的`快樂(lè )。一節課下來(lái)，我個(gè)人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

健康教育教案幼兒園優(yōu)秀2

　　活動(dòng)意圖：

　　環(huán)境問(wèn)題已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，環(huán)境的日趨破壞和人類(lèi)的廝殺捕捉，使動(dòng)物遭到嚴重的威脅，為了增強幼兒的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒保護動(dòng)物的愿望，結合10月4日世界動(dòng)物日，生成了“動(dòng)物行動(dòng)周”這個(gè)主題活動(dòng)。而喜歡動(dòng)物似乎是每個(gè)孩子的天性，在這個(gè)活動(dòng)中，小動(dòng)物不時(shí)地出現在好聽(tīng)的故事里，有趣的兒歌里，好玩的游戲里，它們那生動(dòng)有趣的.形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。而“保護地球上最后的大象”又是孩子們關(guān)注的熱門(mén)話(huà)題，孩子們收集大象的圖片資料，畫(huà)大象的圖畫(huà)，玩游戲，和它成了好朋友。在活動(dòng)中我注重讓幼兒去直接感知和體驗，以多種形式，通過(guò)不同的途徑讓幼兒感知并積累了有關(guān)常見(jiàn)小動(dòng)物的知識經(jīng)驗，懂得了要保護動(dòng)物，樹(shù)立了初步的了環(huán)保意識。

　　綜合活動(dòng)“動(dòng)物的聯(lián)想”就是在依據幼兒原有認知經(jīng)驗的基礎上設計的，本次活動(dòng)通過(guò)為幼兒創(chuàng )設寬松的環(huán)境讓幼兒在自由、自主的氛圍中主動(dòng)參與、積極表現、樂(lè )于交流。從而滿(mǎn)足每一個(gè)孩子表現與創(chuàng )作的欲望和需求，實(shí)現幼兒原有經(jīng)驗的再現、整合與提升，發(fā)揮幼兒的想象，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)目標：

　　1、體驗與同伴共同創(chuàng )作的樂(lè )趣。

　　2、嘗試運用多種形式創(chuàng )造性地表現與動(dòng)物相關(guān)的事物。

　　3、進(jìn)一步產(chǎn)生愛(ài)護動(dòng)物、和動(dòng)物交朋友的情感。

　　活動(dòng)準備：

　�。�1）動(dòng)物行動(dòng)周展板一塊。

　�。�2）操作材料：作畫(huà)工具，各種蔬果，廢舊材料，彩泥、剪刀、固體膠等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示“動(dòng)物行動(dòng)周”展板，介紹最新活動(dòng)。

　　前段時(shí)間，在“動(dòng)物行動(dòng)周”里，我們開(kāi)展了許多有趣的活動(dòng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

　　二、引導幼兒運用多種方法，創(chuàng )造性地表現動(dòng)物形象。

　　1、看到你喜歡的動(dòng)物朋友，你會(huì )想到什么呢？和好朋友討論討論？（幼兒自由討論后回答）

　　2、小朋友的想法真棒，有創(chuàng )意。那我們一起來(lái)開(kāi)展“動(dòng)物大聯(lián)想”活動(dòng)吧！

　　有“盒子大拼盤(pán)”，“蔬果大玩家”、“彩泥大世界”、“創(chuàng )想長(cháng)卷畫(huà)”，開(kāi)始行動(dòng)吧！

　　三、幼兒選擇自己喜歡的方式，進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)。

　　幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導。（重點(diǎn)指導長(cháng)卷畫(huà)的小朋友能創(chuàng )造性地作畫(huà)）

　　四、幼兒自由欣賞交流創(chuàng )作的作品，共同體驗成功的快樂(lè )。

　　小朋友把你聯(lián)想的動(dòng)物朋友介紹給好朋友和客人老師聽(tīng)。

健康教育教案幼兒園優(yōu)秀3

　　課程概括：

　　《刷牙的好習慣》

　　活動(dòng)目標：

　　1、教育幼兒養成早晚刷牙的好習慣。

　　2、幫助幼兒了解蛀牙的危害及幾種預防蛀牙的'方法。

　　活動(dòng)準備：

　　1、歌曲錄音帶、牙齒模型、（一個(gè)完好的，一個(gè)齲齒的）牙刷、一條毛巾、兩張掛圖。

　　2、向家長(cháng)了解本班幼兒的齲齒和刷牙情況。（本班有幼兒42名，其中11名幼兒有不同程度的齲齒，每天刷牙的幼兒有8名，基本刷牙，但不是每天刷的有30名。）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、開(kāi)始部分：

　　出示牙齒模型，引導幼兒觀(guān)察后說(shuō)一說(shuō)：牙齒怎樣了？讓幼兒知道有了蛀牙就會(huì )牙疼。

　　2、基本部分：

　�。�1）引導幼兒討論：為什么會(huì )有蛀牙？有了蛀牙怎么辦？怎樣才能預防蛀牙？

　�。�2）看圖講故事：《君君的牙齒》。

　�。�3）引導幼兒討論：為什么會(huì )有蛀牙？有了蛀牙怎么辦？怎樣才能預防蛀牙？

　�。�4）請幼兒說(shuō)一說(shuō)如何保護牙齒的健康，如：飯后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。

　�。�5）講解和示范正確的刷牙方法。

　�。�6）引導幼兒看書(shū)1——24頁(yè)，以加深印象。

　　3、結束部分：

　　與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )做游戲《蛀牙蟲(chóng)》。

健康教育教案幼兒園優(yōu)秀4

　　活動(dòng)目標：

　　1、幫助幼兒了解自己害怕的事物，認識到勇敢的重要性。

　　2、通過(guò)各種脫敏訓練使幼兒認識到變勇敢的方法。

　　活動(dòng)準備：

　　繪畫(huà)紙；蠟筆；垃圾筒或紙箱。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師給幼兒講述一件自己害怕的事情

　　“昨天晚上，我在廚房里發(fā)現了一只老鼠、覺(jué)得好害怕呀！老師最害怕老鼠了，害得我一晚上都沒(méi)有睡好覺(jué)�！�

　　二、教師提問(wèn)

　　“小朋友們，你們有沒(méi)有害怕的事情或東西？”鼓勵幼兒大膽發(fā)言。幼兒輪流發(fā)言，互相講解過(guò)去的經(jīng)歷，教師注意傾聽(tīng)。

　　三、教師提問(wèn)

　　“害怕好不好？這些東西真的很可怕嗎？“你們想不想變得勇敢？”

　　四、師幼討論

　　“怎樣才會(huì )變得勇敢？”幼兒自由發(fā)言。教師總結：

　　1、多學(xué)習知識，了解事物的本來(lái)面貌，了解某些小動(dòng)物和我們人類(lèi)的關(guān)系。

　　2、每天對著(zhù)鏡子說(shuō)“我最勇敢！”

　　3、害怕時(shí)，自己對自己說(shuō)：“我不怕、我不怕！”

　　4、勇敢地把自己害怕的事情告訴爸爸、媽媽或老師。

　　五、繪畫(huà)活動(dòng)

　　1、利用繪畫(huà)紙和蠟筆畫(huà)出自己害怕的東西或事情。

　　2、畫(huà)好后，老師請幼兒拿著(zhù)自己的作品，老師問(wèn)：“咱不怕？”幼兒要大聲回答：“我不怕！”反復數次。

　　3、幼兒拿著(zhù)自己的畫(huà)排好隊，前方放置一個(gè)垃圾筒或大紙箱。

　　4、幼兒將手上的作品揉一揉，把害怕的東西或事物包在紙里頭。然后大家一起喊“一、二、三”，該幼兒將自己手中的紙團丟進(jìn)垃圾筒或大紙箱，讓幼兒大喊：“我不怕啦！”直至每個(gè)幼兒都投完為止。

　　六、老師組織幼兒說(shuō)一說(shuō)：“現在自己還害不害怕？”分享活動(dòng)前后的心情改變。

　　活動(dòng)延伸：

　　大家一起收拾整理掉在地上的紙團及垃圾筒或大紙箱。

　　活動(dòng)反思：

　　在這次活動(dòng)的開(kāi)始，我首先問(wèn)幼兒：“你最害怕什么？”結果我發(fā)現約有1/3的幼兒出現了害怕和怯懦的表情，全班的孩子都鴉雀無(wú)聲，無(wú)人舉手回答問(wèn)題。我知道這個(gè)問(wèn)題刺激了孩子們的心理。我馬上用一種輕松的略帶自嘲的語(yǔ)氣講了自己害怕老鼠的事情，聽(tīng)完我的故事，孩子們的神態(tài)一下子放松了。

　　接下來(lái)很多孩子講了自己害怕的事情，他們的'心理負擔己減輕了一半。畫(huà)出自己害怕的事物，包在紙里投進(jìn)垃圾箱，扔掉恐懼，許多孩子都感覺(jué)這像是真的一樣，我可以從他們輕松的神態(tài)上看出來(lái)。最后，我感覺(jué)到孩子們變得堅強勇敢了，對自己過(guò)去害怕的那些東西也都不怕了。這次教育活動(dòng)達到了預定的活動(dòng)目標。

　　活動(dòng)評價(jià)：

　　本次教育活動(dòng)從幼兒的實(shí)際出發(fā)，引導幼兒進(jìn)行了一次克服恐懼、使自己變得勇敢的心理訓練活動(dòng)，效果很好。教師從提問(wèn)開(kāi)始，一步步引導幼兒交談、游戲、繪畫(huà)等，都圍繞著(zhù)幫助幼兒克服恐懼、變得勇敢的目標來(lái)進(jìn)行，整體教育活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，順暢自然，有效體現了心理健康教育活動(dòng)的內涵。

　　首先，教師的教育活動(dòng)來(lái)源：于幼兒的實(shí)際。她從一個(gè)幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，發(fā)現了很多幼兒都存在的問(wèn)題，于是萌發(fā)了本次教育活動(dòng)。其次，在教育活動(dòng)中，教師采用了系統脫敏的訓練方法，通過(guò)讓幼兒講述自己害怕的經(jīng)歷、做游戲、繪畫(huà)并把自己所害怕的東西拋掉等方法幫幼兒逐漸克服害怕的心理，取得了較好的教育效果。再次，教師注意教給幼兒一些切實(shí)可行的克服恐懼的方法，例如自我暗示、大聲喊、取得成人的支持等，使幼兒從活動(dòng)中得到了啟發(fā)和收獲。

　　教師還可以多啟發(fā)幼兒認識一下各種事物的本來(lái)面貌和令人恐懼的原因，從根本上幫助幼兒認識事物的本質(zhì)。還應該注意家園合作，發(fā)揮家長(cháng)的力量，使幼兒在不同的環(huán)境中都能得到良好的暗示和影響。

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