幼兒園衛生健康教育教案

　　作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園衛生健康教育教案，歡迎大家分享。

幼兒園衛生健康教育教案1

　　一、活動(dòng)目標

　　1、 初步掌握一些飯食小常識，知道飯前飯后要洗手，生吃瓜果要洗干凈才能吃的道理。

　　2、 養成個(gè)人衛生的好習慣。

　　3、 不隨便吃街頭小攤販的小吃。

　　二、活動(dòng)準備

　　圖片、洗手液、毛巾等。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　老師通過(guò)讓小朋友看圖片，啟發(fā)小朋友思考為什么這些小朋友會(huì )肚子疼。師：小朋友們，看了這些圖片你們想想，為什么圖片上的小朋友會(huì )肚子疼呢？幼兒：小朋友沒(méi)有洗手就拿東西吃。

　　1、 幼兒討論，基本了解飲食衛生的知識，從中知道講究衛生的.原因。

　　2、 現場(chǎng)指出；老師可做示范；吃瓜果如何講究衛生。瓜果要洗凈去皮。吃蘋(píng)果時(shí)，要先把蘋(píng)果洗干凈，再把蘋(píng)果皮削掉。否則，皮上有細菌就會(huì )到我們的肚子里，我們的肚子就會(huì )疼。比如：西紅柿、黃瓜、橘子、葡萄等。

　　3、 師：告訴幼兒飯前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等。

　　4、教師示范如何正確洗手。

　　挽袖子、打開(kāi)水龍頭、把手沖濕、關(guān)上水龍頭、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指縫手腕、打開(kāi)水龍頭沖洗干凈、捧起水將水龍頭沖干凈、關(guān)上水龍頭、擦手、放袖子。

　　5、幼兒操作、教師指導。

　　四、活動(dòng)結束

　　1、評價(jià)

　　2、總結

　　五、活動(dòng)延伸

幼兒園衛生健康教育教案2

　　教學(xué)目標：

　　1、讓幼兒了解手足口病。

　　2、幼兒知道怎樣預防手足口病。

　　3、教會(huì )幼兒掌握正確的洗手方法，養成勤洗手的好習慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：怎樣預防手足口病

　　2、難點(diǎn)：教會(huì )幼兒正確的洗手方法

　　教具準備：

　　1、多媒體教學(xué)設備。

　　2、保溫桶（代替水龍頭）、臉盆、毛巾、香皂等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、多媒體展示課題：（出示P1）"講究衛生遠離手足口病"。

　　2、導入：小朋友們好！最近你們在入園的時(shí)候要踏過(guò)教學(xué)樓門(mén)口的綠色84消毒墊子，還要到洗手池去用消毒液泡手。你們知道這是為什么嗎？（預防手足口�。�，現在有的地方小朋友因患了手足口病就不能上幼兒園了，不僅影響學(xué)習，還影響長(cháng)身體呢。所以，我們一定要講究衛生，遠離手足口病。下面我們就來(lái)看看什么是手足口病和怎樣預防手足口病。

　　二、基本部分：學(xué)習內容1、講解什么是手足口��？

　　出示P2：強調知識點(diǎn)（由腸道病毒引起的手足口皰疹性疾�。�

　　2、介紹手足口病的癥狀，出示P3——P8：引導幼兒觀(guān)察手足口病的主要癥狀。

　　提問(wèn)：手足口病有哪些主要癥狀？

　　找個(gè)別幼兒回答（手、足、口腔皰疹為主要特征）。

　　提醒：小朋友最近要經(jīng)常觀(guān)察自己的手和腳，如果發(fā)現有小紅斑，要馬上告訴老師或你的爸爸、媽媽?zhuān)�及時(shí)帶你們去看醫生。

　　3、出示P9和P10：總結癥狀和略講診斷（讓老師了解）小朋友，看了手足口病的癥狀，你們害怕嗎？其實(shí)，小朋友們不要害怕，手足口病是可以預防的'，只要我們講究衛生，就不會(huì )得手足口病。下面老師就告訴你們怎樣預防手足口病。

　　4、手足口病的預防①出示P11———— P12：分別介紹手足口病的預防知識。

　�、诔鍪綪13：強調只要（一、不接觸手足口病人和被污染的用物。

　　二、講究衛生，就不會(huì )患手足口病

　　重點(diǎn)做到：勤洗手、吃熟食、喝開(kāi)水、勤通風(fēng)、曬衣被。幼兒跟著(zhù)念幾遍，熟記。

　�、鄢鍪綪14——P18，讓幼兒加深對15字方針的記憶。

　　小朋友，從上面的圖片中，我們可以看到洗干凈小手對預防手足口病特別重要。我在晨檢時(shí)，發(fā)現有的小朋友小手洗的特別干凈，但是有的小朋友小手臟兮兮的就來(lái)幼兒園。下面小朋友都把小手伸出來(lái)讓我看看，（檢查）。讓手干凈的一個(gè)小朋友給大家看看手，你們是自己洗的，還是媽媽給你們洗的？（找幼兒回答）是不是不會(huì )洗手呀？下面老師教你們如何正確洗手。

　　5、教幼兒正確洗手⑴出示P19：介紹洗手的步驟：

　�、片F場(chǎng)示范：

　�、浅鍪綪20教幼兒搓手的方法：

　　手心、手背、指縫相對搓揉20秒：①掌心相對，手指并攏相互摩擦；②手心對手背沿指縫相互搓擦，交換進(jìn)行；③掌心相對，雙手交叉沿指縫相互摩擦；④一手握另一手大拇指旋轉搓擦，交換進(jìn)行；⑤彎曲各手指關(guān)節，在另一手掌心旋轉搓擦，交換進(jìn)行；⑥搓洗手腕，交換進(jìn)行。

　�、日矣變貉菥�。

　　強調：五步洗手（濕、搓、沖、捧、擦）和搓手的方法。

　�、沙鍪綪21觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片《你太棒了》

　　看看菲菲是怎樣洗手的，大家一起和她比賽。

　　6、出示P22，告訴幼兒什么時(shí)候要洗手。

　　讓幼兒觀(guān)察P23————P30，熟悉在什么情況下要洗手，加深印象。

　　三、結束部分

　　7、小結：

　　小朋友們，咱們今天認識了手足口病，并且知道了怎樣預防，還學(xué)會(huì )了正確的洗手方法。只要你們按照上面的方法做，講究衛生，就不會(huì )患手足口病。從而健康快樂(lè )地度過(guò)每一天。

　　下面就讓你們高興一下，聽(tīng)聽(tīng)兒歌。

　　8、出示P31《洗手歌》，讓幼兒多聽(tīng)幾遍，熟記歌詞，會(huì )唱。

　　洗手歌（歌詞）鼓鼓掌，拍拍手，講衛生（呀）勤洗手，大家一起來(lái)唱歌，互相提醒小朋友，提醒小朋友。

　　進(jìn)屋洗，飯前洗，手背洗（呀）手心洗，肥皂搓搓來(lái)清理，養成習慣靠自己，習慣靠自己。

　　拍皮球，畫(huà)圖畫(huà)，捉迷藏（呀）玩游戲，回家洗手別忘記，偷懶只能害自己，只能害自己。

幼兒園衛生健康教育教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解食品的一些衛生常識，知道不講衛生和垃圾食品對人體的危害。

　　2、在搶答的活動(dòng)中，區分綠色食品和垃圾食品的種類(lèi)。

　　3、樂(lè )意吃一些比較有營(yíng)養的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。

　　活動(dòng)準備：

　　1、一些和飲食衛生有關(guān)的圖片若干。

　　2、幼兒用書(shū)人手一冊，紅色彩筆人手一支。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)：

　　1.教師：你喜歡吃什么食品？為什么？

　　2.教師將幼兒說(shuō)的各類(lèi)食品一一貼在黑板上或快速地畫(huà)在黑板上，并進(jìn)行分類(lèi)。

　　二、通過(guò)觀(guān)察幼兒用書(shū)，了解注意飲食衛生的`重要。

　　1.看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？

　　2.觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿?huì )生��？

　　例如：觀(guān)察拉肚子的小朋友，說(shuō)說(shuō)：為什么他會(huì )拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒(méi)有洗手。）……

　　3.觀(guān)察一名肥胖兒童：他為什么會(huì )這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……）

　　三、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？

　　四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

　　教師請幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y果，并將記錄的結果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱(chēng)號。

　　五、食品搶答，教師報出食品的名稱(chēng)，請幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品。

　　1.教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；

　　2.教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

　　六、引導幼兒評選出2個(gè)綠色食品。

　　教師請3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開(kāi)展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說(shuō)："黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽(tīng)到后，立即接上來(lái)說(shuō)："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后，繼續接說(shuō)……說(shuō)錯了，就換人接著(zhù)游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　《細則》中提到“幼兒園應與家庭密切合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件�！北净顒�(dòng)利用家長(cháng)資源使活動(dòng)發(fā)展的更加深人。在活動(dòng)中，不是讓家長(cháng)單純地講述，而是以家長(cháng)演示為切入點(diǎn)，教師適時(shí)介入引導幼兒操作為主，真正使資源發(fā)揮它的教育作用，實(shí)現了深層次的家園共育目標。

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