美麗的花教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的美麗的花教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美麗的花教案1
活動(dòng)目標
1。通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做了解花的用途。
2。創(chuàng )造性地設計花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護花的意識。
活動(dòng)準備
1。課件：圖片—雨中紅色玫瑰， 山茶花2， 菊花5
2。彩色筆，畫(huà)紙等。
活動(dòng)過(guò)程
一、感知花的美
1。課件演示：漂亮的花
幼兒觀(guān)看。
2。教師：你們看到了些什么花？漂亮嗎？
看見(jiàn)花你感到怎么樣？
二、感知花的用途
1。觀(guān)察：花的禮物
�。�1）提問(wèn)：你們認識這些禮物嗎？它有什么用？
�。�2）教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)花的禮物可以用來(lái)做什么。
2。教師小結花的用途
�。�1）做藥
�。�2）可以吃
�。�3）泡茶喝
�。�4）用花做好看的'裝飾品。
�。�5）清香空氣
�。�6）可以美容
三、創(chuàng )造花的藝術(shù)品
1。觀(guān)察花朵頭箍
提問(wèn)：這個(gè)頭箍是用什么做的？好看嗎？
2。提出創(chuàng )造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？
請你們把自己想做的花的禮物畫(huà)下來(lái)，然后說(shuō)給大家聽(tīng)，你想做什么花的禮物，準備送給誰(shuí)。
3。幼兒繪畫(huà)：花的禮物
4。幼兒描述自己的創(chuàng )造。
四、環(huán)保教育
討論：你覺(jué)得花的用處多嗎？我們應該怎樣對待花？
美麗的花教案2
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習在輪廓內涂色的技能。
2、感受色彩美，會(huì )自由選擇自己喜歡的顏色，大膽配色、涂色。
活動(dòng)準備：
美麗的花輪廓紙人手一份，涂色工具，優(yōu)美的'音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：結合春天的掛圖，自編故事，吸引幼兒興趣。
基礎部分：學(xué)習涂色
1、提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒討論師"還有一些花身上沒(méi)有漂亮的顏色，怎么辦呢？（請幼兒講述）
2、示范涂色，將操作要求滲透在講解中。
3、幼兒自由選顏色操作。
�。�1）注意涂色方向，衛生。
�。�2）重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒記住操作的要求。
結束部分：教師同幼兒一起講評作品。
從配色和涂色方面講評。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識，了解一春天和花的關(guān)系。但是個(gè)別孩子動(dòng)手能力還是很差的，能說(shuō)出一些花的形狀，但是不能很好的畫(huà)出來(lái)。也有個(gè)別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強訓練。
美麗的花教案3
教學(xué)目的：
1、指導學(xué)生用愉快的情緒，連貫流暢的咬字吐字，富有表情與和諧的二部合唱來(lái)表達歌曲所描繪的真善美意境。
2、 用簡(jiǎn)單的動(dòng)作配合演唱，烘托歌曲情緒，增強節奏感，提高動(dòng)作的協(xié)調性。
3、欣賞“花兒與少年”。復習無(wú)升降號調的1 2 3 5 6的.位置。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué) （聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室）
二、音樂(lè )游戲：
師：老師發(fā)現同學(xué)們喜歡做游戲，接下來(lái)，老師就和大家做《音符小鳥(niǎo)找家》的游戲，好嗎？
同學(xué)們看黑板，這是一棵又高又磊的音樂(lè )樹(shù)，是音符小鳥(niǎo)（1 2 3 5 6）的家。小鳥(niǎo)自由飛來(lái)飛去玩得真開(kāi)心，可忘民哪個(gè)是它們的家，請大家來(lái)幫助它們找家，聽(tīng)音，這是什么唱名的小鳥(niǎo)，聽(tīng)出來(lái)的同學(xué)上黑板寫(xiě)上去。
三、欣賞“花兒與少年”
1、我們游戲做得很高心，現在請大家聽(tīng)賞一首青島民歌“花兒與少年“
2、請大家根據歌曲拍一拍，用聲勢體驗。
四、新課教學(xué)
1、導入：我們在一起拍擊得多開(kāi)心啊，現在請你們聽(tīng)一首歌“美麗的太陽(yáng)花“
2、教師將歌曲完整地放一遍，讓學(xué)生圍成圓圈，席地而坐聆聽(tīng)。
3、再聽(tīng)全曲，隨樂(lè )擊掌。
4、用聽(tīng)唱法學(xué)習曲譜。
5、學(xué)唱歌曲
6、小組練唱，在分組展示。
7、選擇打擊樂(lè )，自由創(chuàng )編節奏為全曲伴奏。
五、小結
美麗的花教案4
一、活動(dòng)目標
1、教會(huì )幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。
2、通過(guò)印畫(huà)活動(dòng)，提高幼兒對顏色的認識能力和繪畫(huà)的興趣。
3、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
二、活動(dòng)準備
木珠，瓶蓋，錄音機，磁帶，紙抹布，油畫(huà)棒，顏料若干盤(pán)(內防海綿)
三、活動(dòng)過(guò)程
1、播放歌曲《春天來(lái)了》，激發(fā)幼兒想畫(huà)花的愿望。
(1)出示范例，問(wèn)：這些畫(huà)美麗嗎?是用什么印成的?
(2)出示各種木珠和瓶蓋，說(shuō)：老師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的，你們會(huì )印嗎?大家都來(lái)試一試吧!
2、講解示范。
將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下，就成一朵花。大的`瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花�？梢杂〕杉t、黃、藍等各色小花，像花園里的鮮花那樣又多又好看。最后，用油畫(huà)棒畫(huà)上莖和葉子。
3、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導。
每個(gè)幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個(gè)瓶蓋只能蘸一種顏色，大家可以交換使用，要盡量多印些花。最后用油畫(huà)棒畫(huà)上莖和葉子。
4、欣賞與評價(jià)。
四、教學(xué)反思
本次活動(dòng)中，幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識，了解一春天和花的關(guān)系。但是個(gè)別孩子動(dòng)手能力還是很差的，能說(shuō)出一些花的形狀，但是不能很好的畫(huà)出來(lái)。也有個(gè)別孩子在顏色方面掌握的不是很好，還需要加強訓練。
美麗的花教案5
課時(shí)：1課時(shí)
課型：工藝制作
教學(xué)目標
一、認知：認識花形和花瓣的變化，了解花的特點(diǎn)，運用剪紙表現“花”的平面造型。
二、情感：感知、體驗“花”的自然美、藝術(shù)美，培養觀(guān)察生活、熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生的參與意識。
三、能力：運用剪紙的手法大膽創(chuàng )作，培養學(xué)生探究和創(chuàng )造能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：感知、體會(huì )花的自然美、藝術(shù)美，激發(fā)創(chuàng )作欲望。
難點(diǎn)：如何剪出有變化的花瓣。
教學(xué)準備
�。ㄒ唬┙處煟�
1、各種花的圖片，多媒體課件
2、各種花的剪紙紋樣
�。ǘ⿲W(xué)生：
剪刀、各色彩紙
教學(xué)過(guò)程：
一：談話(huà)導入：
1、美麗的大自然一年四季都有花兒開(kāi)放，你注意過(guò)這些花的形狀嗎？下面我們來(lái)欣賞一下這些美麗的花，仔細觀(guān)察它們的花瓣有幾瓣��？（播放課件，欣賞美麗的花。）
2、你發(fā)現這些花朵都有幾個(gè)瓣的��？
�。▽W(xué)生根據觀(guān)察回答）
3、你能說(shuō)說(shuō)這些花瓣的形狀嗎？
�。▽W(xué)生根據觀(guān)察回答）
根據學(xué)生的回答，教師板畫(huà)各種花瓣。
4、提問(wèn)：花各有不同，但都有相同的地方，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？
�。ㄒ龑W(xué)生說(shuō)出花的'結構）
5、這些花在剪紙中可以用對稱(chēng)的方法來(lái)表現，這一節課，我們一起學(xué)習對稱(chēng)花的剪法。
二、講授新課，探究方法
1、怎樣剪一朵對稱(chēng)的花��？（學(xué)生試說(shuō)）
2、用對稱(chēng)的方法可以剪出各種各樣的花（出示對稱(chēng)的剪紙四瓣花）猜猜這朵花有幾個(gè)瓣？-------------
欣賞范品，感受花對稱(chēng)的特點(diǎn)，感受花紋打扮得的美感。
3、通過(guò)觀(guān)察剛才的剪紙花，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下 ，剪一朵花可以分幾步完成？
4、整理步驟、并示范剪法
�、賹⒉噬垖φ�
�、谶x擇喜歡的花
�、郛�(huà)出半朵花
�、苎鼐�(xiàn)剪下，整理添加花紋 進(jìn)行裝飾
5、欣賞學(xué)生剪紙 ，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲望
三、學(xué)生創(chuàng )作
作業(yè)要求：用對折的方法剪一朵喜歡的花
四、展示學(xué)生作業(yè)
1、學(xué)生自評
2、教師總結全課
3、延伸
美麗的花教案6
一、材料提供
各種紙、細鐵絲、花泥、花瓶、各種樹(shù)葉及小節花
二、操作層次及建議
1、用各種紙進(jìn)行裁剪后，拼貼出各種各樣的紙花
2、在細鐵絲外包上綠色彩制紙作為花莖，將花朵固定在鐵絲的頂端。
3、選擇花瓶、花泥，將做好的紙花插入其中，后用樹(shù)葉、野花點(diǎn)綴使其變成一瓶美麗的瓶花。
三、提示
1、做花用的材料可以多種多樣，如不同質(zhì)感的水果包裝網(wǎng)，包花綿紙，花莖所用的鐵絲也可以用吸管代替。
2、做花時(shí)可以運用折、剪、貼等多種方法，盡可能發(fā)動(dòng)幼兒自己動(dòng)手制作，對于較難掌握的`花朵制作方法也可以出示步驟圖，讓幼兒看圖分步完成。
3、平時(shí)應注意發(fā)動(dòng)幼兒收集各種材料，使成品更豐富，同時(shí)也可以激發(fā)幼兒的創(chuàng )作熱情。
美麗的花教案7
活動(dòng)目標
1、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
2、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)要求
一、使幼兒知道雞冠花的名稱(chēng)及外形特征。
二、讓幼兒知道雞冠花是供人們觀(guān)賞的花。
三、培養幼兒有順序地觀(guān)察事物。
四、準備：幼兒園內正在開(kāi)放的雞冠花若干，雞冠花、蝴蝶花、牽�；ǖ瓤ㄆ舾蓮�。
活動(dòng)過(guò)程
一、認識雞冠花。教師帶領(lǐng)幼兒到院子里觀(guān)察雞冠花1、這是什么花？什么顏色？
2、它的花朵像什么？
3、雞冠花長(cháng)在什么地方？它的莖是什么樣子的？莖上還長(cháng)了什么？是什么顏色的？
4、雞冠花有根嗎？根長(cháng)在什么地方？
小結：雞冠花是紅顏色的，它的形狀像雞冠，雞冠花長(cháng)在莖的頂端，莖是長(cháng)長(cháng)的，直直的，莖上還長(cháng)了葉子，葉子是綠色的，雞冠花有根，根長(cháng)在泥土里。
二、游戲，復習鞏固對雞冠花的認識
1、教師出示雞冠花、蝴蝶花、牽�；ǖ瓤ㄆ�，讓幼兒任意抽，如抽到雞冠花，就說(shuō)"我是雞冠花，我的形狀像雞冠"，如抽到牽�；ň驼f(shuō)"我是牽�；�，我的形狀像喇叭"等。
2、你還在哪兒見(jiàn)過(guò)雞冠花？雞冠花有什么作用？
小結：雞冠花可以美化環(huán)境，供人們欣賞；雞冠花還能入藥，為人治病。
三、教育幼兒愛(ài)護花草樹(shù)木
教學(xué)反思：
1、教學(xué)準備的較充分，教學(xué)來(lái)源與生活實(shí)際，雖然沒(méi)有實(shí)物，但是課件的'制作卻彌補了這一不足，并取得了良好的教學(xué)效果。
2、在活動(dòng)過(guò)程中教師充分尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展；
3、環(huán)境的創(chuàng )設合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營(yíng)造了來(lái)那個(gè)好的氛圍；
美麗的花教案8
活動(dòng)目標：
1、認識不同花朵的外形，鞏固、加強比較、分類(lèi)的概念。
2、鍛煉觀(guān)察力，增強口語(yǔ)表達能力。
3、認識不同的美工材料，大膽進(jìn)行創(chuàng )作。
4、發(fā)揮創(chuàng )造性，運用剪、貼、畫(huà)等各種技能，制作自己喜歡的花。
活動(dòng)準備：
1、幼兒自備一朵鮮花。
2、油光彩紙、皺紋紙、白紙、彩筆、剪刀、膠水、水粉、油畫(huà)棒。
3、各種豆子、瓜子殼。
4、有標志的水桶、擦手布。
5、瓜子畫(huà)、剪貼畫(huà)、油水分離畫(huà)、豆子組合畫(huà)等作品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、唱歌《春雨沙沙》及做種子到開(kāi)花的律動(dòng)。
二、認識花朵：請幼兒介紹它們的名稱(chēng)、形狀、顏色等，教師進(jìn)行概括、小結。
三、玩花朵歸類(lèi)的游戲。
1、有標志的桶分開(kāi)放，人手一朵花。
2、跟幼兒說(shuō)明顏色、種類(lèi)等分類(lèi)的界限。
3、聽(tīng)教師口令，幼兒把自已手里的花進(jìn)行歸類(lèi)，按要求放進(jìn)桶中。（可以按顏色、種類(lèi)、大小等區分。）
四、以鮮花會(huì )凋謝，如何把美麗的花留住的形式，引入欣賞各種范例。
五、認識各種美勞材料，探索不同的.制作技能。
1、幼兒說(shuō)說(shuō)范例的花是由什么材料做成的。
2、 出示各種紙、油畫(huà)棒、水粉、豆子、瓜子殼等材料，讓幼兒了解并說(shuō)說(shuō)自己所看到的。
3、討論：怎么樣使這些材料變成美麗的花呢？
4、師幼一起小結各種材料的使用方法。
六、幼兒分組活動(dòng)，教師巡回指導。
1、材料分類(lèi)，幼兒自由選擇自己喜歡的進(jìn)行制作。
2、教師仔細觀(guān)察，給需要幫助的小朋友輔導。
七、作品欣賞。
展示較好的幼兒作品，并鼓勵幼兒之間互相交流，大方介紹自己的作品及制作過(guò)程。
美麗的花教案9
活動(dòng)目標：
1.參與活動(dòng)，體驗合作的愉快。
2.能夠用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言準確表述應用題中事物的數量關(guān)系。
3.學(xué)習解答口報應用題，初步體驗應用題的基本結構。
活動(dòng)準備：
1.師幼共同繪制美麗的花園背景圖；每人準備數量為5的同種玩具。
輛汽車(chē)、5只蝴蝶、4條小魚(yú)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教學(xué)導入：
師:小朋友們上午好。上次何老師給你們上了1次課，今天何老師又給你們上1次課，何老師一共給你們上了幾次課呀？
生：2次。
師：對。是2次。這一次呀，何老師想帶你們一起去逛一逛美麗的花園。
二、教學(xué)過(guò)程：
1.學(xué)習看實(shí)物描述加法應用題，初步感知應用題的組成部分。
�。�1）師出示“美麗的花園”背景圖，師邊演示，邊提問(wèn)。
師：花園門(mén)口開(kāi)來(lái)了1輛紅色的小汽車(chē)，又開(kāi)來(lái)了1輛黑色的小汽車(chē)，花園門(mén)口一共有幾輛小汽車(chē)？（我喜歡舉手的小朋友。）
生：??
師：你是怎么知道的呢？
生：??
師：哦。老師說(shuō)了首先開(kāi)來(lái)了1輛，又開(kāi)來(lái)了1輛。都告訴我們了，我們只要把題目中提到的數字加起來(lái)對不對？
師：謝謝你，請坐。那老師想問(wèn)一問(wèn)你們，老師的整個(gè)問(wèn)題一共有幾句話(huà)呀？（可重復說(shuō)一遍）
師：前面兩句有什么特點(diǎn)嗎？
生：??
師：提示一下，看看有沒(méi)有數字。
生：??
師：對，前面兩句話(huà)都有數字。那第3句有數字嗎？
生：??
師：對，最后一句沒(méi)有數字。
師小結：老師剛才的問(wèn)題一共有3句話(huà)，前面兩句都有一個(gè)數字，最后一句沒(méi)有數字，而是提出問(wèn)題。
師：那有誰(shuí)愿意一邊表演，一邊把老師剛剛的問(wèn)題完整的說(shuō)一遍呢？
�。�2）請幼兒表演并表述，鞏固應用題的組成部分。
2.學(xué)習看圖描述加法應用題，理解應用題的整體結構。
師：到了花園門(mén)口，現在讓我們進(jìn)去看一看吧。哇�；▓@里開(kāi)了好多花兒呀。真漂亮，讓我們來(lái)看看，花園里迎來(lái)了我們小朋友，還迎來(lái)了誰(shuí)吧。
師：這一次，我不說(shuō)話(huà)，只表演，請小朋友們看我表演，然后，我想請一個(gè)小朋友來(lái)把我表演的事，向大家講清楚。要求是：用3句話(huà)把我表演的事說(shuō)清楚，第1句和第2句分別都要有一個(gè)數字，最后一句提問(wèn)題，其它小朋友來(lái)回答。師演示：花園里飛來(lái)了2只蝴蝶，又飛來(lái)了3只蝴蝶。
生敘述。
師：謝謝你。請坐，講得很好。
師：老師想問(wèn)一問(wèn)你們，第一句話(huà)告訴我們花園里飛來(lái)了2只蝴蝶，第二句話(huà)告訴我們又飛來(lái)了3只蝴蝶，蝴蝶的數量有沒(méi)有變化？
生：??
師：有什么變化，變多了還是變少了?
生：??
師：是的'。變多了。我們大二班的小朋友真聰明。
師：好了，我想再請一位小朋友來(lái)完整說(shuō)一遍這個(gè)問(wèn)題。我想請一個(gè)沒(méi)有舉手的小朋友，我也喜歡那些敢于挑戰自己、勇敢的小朋友。
師：很棒，我們給他掌聲。
師：好了，花園里除了蝴蝶，還有什么呢？我們再一起去看看吧。咦，這里有個(gè)小魚(yú)池。我們來(lái)看看小魚(yú)池里有什么事情發(fā)生吧。
3.看實(shí)物，描述減法應用題。
師邊演示，邊敘述，邊問(wèn)。
師：魚(yú)池里有4條小魚(yú)，（問(wèn)：有幾條小魚(yú)呀？）游走了2只，（問(wèn)，游走了幾條呀？）還剩幾條小魚(yú)呢？）
師：老師說(shuō)完第1句話(huà)魚(yú)池里有4條小魚(yú)，再說(shuō)第2句話(huà)時(shí)，魚(yú)池的小魚(yú)數量有變化沒(méi)有？
生:??
師：有什么變化？變多了還是變少了？
生：??
師：我們班的小朋友真是太棒了。第2句話(huà)后，金魚(yú)的數量變少了。而提的問(wèn)題就是變化后的數量。
師：好，讓我們一起來(lái)把這件事說(shuō)清楚好不好？
師邊演示，邊帶著(zhù)小朋友一起把這個(gè)應用題說(shuō)一遍。
師：好了，我們逛了這么久的花園，大家都有點(diǎn)累了，那我們回去吧。又到了花園門(mén)口了。咦，花園門(mén)口有什么事發(fā)生沒(méi)？我想請小朋友們自己來(lái)編一個(gè)問(wèn)題。要求同樣是用3句話(huà)把問(wèn)題講清楚。第1、2句話(huà)有數字，第2句話(huà)后，數量要有變少，最后一句話(huà)問(wèn)變少后的數量。請你們想一想，花園門(mén)口可能會(huì )發(fā)生什么事情呢？想好了，舉手來(lái)說(shuō)一說(shuō)，其它小朋友來(lái)回答。
師：太棒了。他編了一個(gè)這樣的問(wèn)題。
4.幼兒合作進(jìn)行問(wèn)答游戲，鞏固應用題的基本結構和數量變化。
師：現在，我每?jì)蓚�(gè)人發(fā)一框雪花片，請小朋友們用你們框中的雪花片，兩兩互換進(jìn)行問(wèn)答游戲。（兩兩互換就是，首先由一個(gè)人來(lái)編問(wèn)題，另外一個(gè)人回答。然后再換過(guò)來(lái)，另一個(gè)人編問(wèn)題，第一個(gè)人來(lái)回答。）要求是，用3句話(huà)把事情完整的講述一件事，第1、2句話(huà)要有數字，第2句話(huà)后數量要有變化，變多變少都可以，最后一句話(huà)提問(wèn)。
5、師總結，結束活動(dòng)。
師：好了，小朋友們，把手中的雪花片放回框子里。
師：小手背背后。我們今天學(xué)的這種由3句話(huà)組成，第1、2句話(huà)有數字，并且第2句話(huà)后，數量有變化，最后一句提問(wèn)題的這種句式叫做應用題。叫什么呀？小朋友們你們學(xué)會(huì )了嗎？那回家考考你們的爸爸媽媽好不好?記得要說(shuō)完整哦。
美麗的花教案10
目標：
能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
學(xué)習使用回形針，增強手眼協(xié)調能力。
材料：畫(huà)有孔雀的紙盤(pán)、彩色回形針。
玩法：將回形針一個(gè)一個(gè)插到紙盤(pán)邊緣。
提示：教師也可增加難度，將紙盤(pán)邊緣打洞后，讓幼兒將回形針一一對應插上。
活動(dòng)反思：
在幼兒操作的時(shí)候，我發(fā)現小朋友們掌握的較好，很多孩子通過(guò)自己的創(chuàng )想畫(huà)出了不同物品的.尾巴。孩子們本次活動(dòng)完成的較好。在教學(xué)中，我通過(guò)跳孔雀舞、畫(huà)孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣，感受動(dòng)物的美，陶冶了幼兒的情感。
美麗的花教案11
【活動(dòng)目標】
1、能夠大膽用不同繪畫(huà)材料進(jìn)行輪胎裝飾創(chuàng )作。
2、引導幼兒感受和表現連續圖案的美，體驗創(chuàng )作設計的快樂(lè )。
3、用線(xiàn)描的方式設計輪胎花紋。
4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
掌握連續紋樣裝飾的方法。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：熟悉各種線(xiàn)條和圖形。
物質(zhì)準備：廢舊輪胎、輪胎花紋的PPT、水彩筆、油畫(huà)棒、廣告色、排筆、打印圖案、自制小輪胎（礦泉水瓶、卡紙剪制粘貼）
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引入部分：輪胎上的秘密。
1、汽車(chē)、自行車(chē)上上都有輪子，我們來(lái)看看輪胎上的花紋。
幼兒分別觀(guān)察玩具汽車(chē)、童車(chē)、汽車(chē)輪胎，看一看，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)，輪胎上的花紋是什么樣的。為什么要有花紋呢？這些花紋有什么用嗎？（花紋可以使輪子不打滑，讓車(chē)子能迅速停下）
�。ǚ治觯河變阂逊e累了一些對輪子的相關(guān)經(jīng)驗，通過(guò)輪胎的秘密，引導幼兒對輪胎花紋的好奇，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣）
2、演示輪胎花紋的PPT，請幼兒觀(guān)察、觀(guān)看。
輪胎的花紋是什么樣子的的。你還見(jiàn)過(guò)其他的輪胎花紋嗎？請幼兒說(shuō)一說(shuō)。（波浪形、三角形、鋸齒形、字母形等）
小結：有的花紋又細又小、有的花紋又粗又大，有一排排的，有一條條的，排列很整齊。
�。ǚ治觯和ㄟ^(guò)對PPT的觀(guān)看、觀(guān)察，調動(dòng)幼兒的各種經(jīng)驗，讓幼兒充分感知和理解，幼兒進(jìn)一步認識輪胎上花紋的紋樣，了解其圖案的多樣性及連續性，讓幼兒能夠通過(guò)觀(guān)察自由表述，培養幼兒的.觀(guān)察能力、思維能力）
二、操作部分。
1、今天我們來(lái)做輪胎花紋的設計師，想一想，你會(huì )用什么圖案裝飾輪胎？它們是怎樣排列的？（圖案是連續和重復的）
�。ǚ治觯航o予幼兒更多交流的時(shí)間，為后面的創(chuàng )作奠定基礎）
2、介紹操作材料。
平面設計組：選擇打印圖案、彩筆、油畫(huà)棒，用線(xiàn)描的方式進(jìn)行創(chuàng )作。
立體設計組：選擇自制小輪胎、廢舊輪胎等，用彩筆、油畫(huà)棒、排筆等材料進(jìn)行創(chuàng )作。
�。ǚ治觯航處煖蕚淞素S富的有層次的材料，支持幼兒多樣性的創(chuàng )作）
3、幼兒自主選擇材料。
幼兒自主選擇材料，根據材料選擇不同的裝飾方法。
�。ǚ治觯河變嚎筛鶕约旱南敕ê团d趣，自主選擇表達方式，自然地表達情感和對事物的認識。）
4、教師對幼兒進(jìn)行巡回指導。
教師對各組幼兒進(jìn)行全面的指導和個(gè)別指導。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，設計與眾不同的花紋。
引導幼兒進(jìn)行藝術(shù)性表現，不斷完善畫(huà)面，特別是線(xiàn)條的疏密變化和細節的刻畫(huà)。
�。ǚ治觯航處煿膭钚缘恼Z(yǔ)言讓幼兒的創(chuàng )作氛圍很寬松、溫馨，幼兒能夠充分體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣和成就感。）
三、結束部分。
1、幼兒自己選擇位置擺放展示自己裝飾的輪胎，自由評價(jià)作品。
2、運用自評和互評的方式講評作品，引導幼兒重點(diǎn)講述色彩、線(xiàn)條、圖案等創(chuàng )造性的裝飾方法。
�。ǚ治觯航處熃Y合不同形式的目標對活動(dòng)和對幼兒的評價(jià)之外，還注重發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，嘗試開(kāi)展自評和互評，這也是教師了解孩子的過(guò)程。）
四、活動(dòng)延伸：
師生一起布置“美麗的花輪胎”美工展示墻，鼓勵幼兒在區域活動(dòng)中繼續創(chuàng )作。
【活動(dòng)反思】
在教學(xué)活動(dòng)中，我首先根據美術(shù)活動(dòng)的目標和具體的內容，采用了不同的導入策略，首先用輪胎的秘密引起幼兒是興趣，實(shí)物和多媒體的導入，通過(guò)多種感官感知事物的造型、結構等，調動(dòng)了幼兒的各種經(jīng)驗，讓幼兒充分感知和理解，以獲得鮮明、深刻、完整的視覺(jué)形象，為幼兒自由想象和自主表達獲得信息支持，為幼兒打開(kāi)創(chuàng )意之門(mén)。
當幼兒在集體導入環(huán)節充分感知后，在活動(dòng)的中間環(huán)節，幼兒可以根據自己的想法和興趣，自由選擇表達方式，充分體現了《綱要》中的“提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達創(chuàng )作過(guò)程中，我不做過(guò)多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助。
在活動(dòng)的最后環(huán)節，除了發(fā)揮老師的主導作用，我開(kāi)展了幼兒自評和互評，不僅僅是展示了個(gè)人欣賞水平和審美水平，也是我了解孩子的一個(gè)過(guò)程。在延伸活動(dòng)展示作品中，充分體現《指南》中提出的“展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自己的作品或藝術(shù)品布置環(huán)境�！�
整個(gè)活動(dòng)完成了預設目標，也激發(fā)了幼兒對美術(shù)活動(dòng)的探究興趣，為幼兒自主、自由地表達和創(chuàng )造提供了有效的支持。
美麗的花教案12
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步學(xué)習構圖，能畫(huà)面滿(mǎn)，并在畫(huà)面上表現花朵的大小、高低排列。
2、幼兒能充分發(fā)揮想象力，在音樂(lè )中表現各種形狀的花朵。
3、在美術(shù)活動(dòng)中獲得愉悅。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
記號筆、油畫(huà)棒、8開(kāi)白紙、水粉色、花一束、優(yōu)美的音樂(lè )。
活動(dòng)流程：
談話(huà)導入-----引導幼兒觀(guān)察花束-----示范構圖比較-----幼兒作畫(huà)、教師指導-----作品展示。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入活動(dòng)。
小朋友，你們都見(jiàn)過(guò)花吧？那好，說(shuō)說(shuō)看你見(jiàn)過(guò)什么樣的花呢？
老師也見(jiàn)過(guò)很多的花，有一種特別大，有一種又特別小，象小米粒。
二、出示花束，引導幼兒觀(guān)察。
1、讓幼兒感受花的`姿態(tài)美。
看。老師今天就帶來(lái)了一束花，漂亮嗎？漂亮在哪里？（引導幼兒觀(guān)察花朵有的開(kāi)了，有的還是花苞，花是有各種形狀的，有大有小，姿態(tài)也是各種各樣，有高有低，還有各種形狀的葉子。）
2、讓幼兒了解花朵的構造。
是啊，剛才小朋友說(shuō)還有花苞，你們想知道花苞是怎么開(kāi)出的嗎？（教師用神秘的表情吸引幼兒。教師示范：用手將花苞由里到外一層一層開(kāi)出。）花是怎么開(kāi)出來(lái)的？（由里到外一層一層開(kāi)出的。）
3、引導幼兒用形體動(dòng)作表現花的姿態(tài)、構造。
師：花兒真美，讓我們一起在音樂(lè )聲中來(lái)做做美麗的花朵吧
老師引導發(fā)現幼兒做的花的形狀：這朵長(cháng)的最高的花是怎么長(cháng)的，從最底下“呼”的一下竄上去，這還是一個(gè)花苞，下面還有葉子。（教師用動(dòng)作引導幼兒一起做。）
再做一朵矮的花，這是開(kāi)放的花，怎么做？
4、5個(gè)幼兒合作用手拼湊出一朵盛開(kāi)的花。教師請做的特別美的一組幼兒展示。）哦，還有各種姿態(tài)的花
三、教師示范構圖，讓幼兒在比較中學(xué)習。
�。ɡ蠋煯�(huà)一朵花）你們覺(jué)得怎么樣？
�。ń處熢佼�(huà)一幅畫(huà)：各種姿態(tài)、高低錯落、大小不一的花。讓幼兒比較。）現在你們看看哪一幅漂亮？為什么？（因為第二幅畫(huà)面滿(mǎn)、多。）
�。ń處煯�(huà)第三幅畫(huà)：花排列的整整齊齊的。再讓幼兒比較。）
現在那一幅漂亮？為什么？（第三幅象排隊，第二幅高高低低的。）
注意：教師的引導重點(diǎn)讓幼兒明白畫(huà)面滿(mǎn)、排列高低錯落、姿態(tài)各異的畫(huà)是美的。
四、幼兒作畫(huà)、教師指導。
教師針對目標指導。
五、作品展示、結束活動(dòng)。
美麗的花教案13
活動(dòng)目標：
1、幼兒喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，能大膽講述自己所見(jiàn)裙子的花紋特點(diǎn)。
2、感受有規律的花紋裝飾的裙子與抽象花紋裝飾的裙子的不同美感。
3、嘗試用多種材料裝飾花裙。
活動(dòng)準備：
1、各種花裙圖片制成的課件。
2、剪刀每桌1把，彩色塑料袋、畫(huà)報紙、皺紋紙、膠帶、貼花、亮片、紐扣、蝴蝶結、花邊等若干，分組擺放。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒欣賞各種美麗的花裙，感受用有規律的花紋裝飾的裙子與用抽象花紋裝飾的裙子的不同美感。
教師：你們最喜歡哪條花裙？為什么喜歡？
教師：這條裙子的圖案是什么樣子的'？在裙子的什么位置？圖案是重復一個(gè)單獨的花紋，還是多個(gè)花紋組合成一個(gè)圖案？
鼓勵幼兒說(shuō)出自己觀(guān)察到裙子花紋的特點(diǎn)。
請幼兒說(shuō)說(shuō)看了這兩種花紋的裙子，分別有什么感受。
教師小結：有規律的花紋裝飾的裙子給人一種整潔、規律、統一的美感，抽象花紋裝飾的裙子給人一種豐富、活潑、生動(dòng)的美感。
2、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的花裙，為裝飾做準備。
教師：你還見(jiàn)過(guò)哪些花紋的裙子？花紋裝飾在什么位置？
裙子上除了有漂亮的花紋還有其他裝飾嗎？這些裝飾是什么？
3、引導幼兒分組討論，制作花裙。
教師：為了慶祝小朋友們自己的節日，我們一起為表演節目的小朋友裝飾裙子，讓她們穿著(zhù)我們裝飾的花裙在舞臺上表演，好嗎？
教師介紹操作材料，幼兒自由分組，討論怎樣裝飾花裙。
鼓勵幼兒先商量裙子上用什么花紋和裝飾品，最后根據需要選擇材料，合作裝飾花裙。
4、鼓勵幼兒大膽設計，教師進(jìn)行指導。
鼓勵幼兒與同伴交流自己的想法，然后嘗試合作完成花裙制作，教師在必要時(shí)給予幫助。
在小組制作中可先分工再合作，最后共同完成作品。
5、請每組推選一名小模特穿上裝飾好的花裙進(jìn)行表演，其他幼兒欣賞、評價(jià)。
美麗的花教案14
教學(xué)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察和設計花邊，進(jìn)一步認識平移的特點(diǎn)，初步感受平移在生活中的應用，并初步體驗幾何圖形的美。
2、利用豐富的網(wǎng)絡(luò )資源，感受中國傳統文化中的美，提高學(xué)生學(xué)習創(chuàng )作的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境
1、談話(huà)：班級舉行手抄報比賽。同學(xué)們都踴躍參加，設計出了不同的作品。
2、欣賞兩張手抄報：丁丁的作品版面文字密密麻麻，冬冬的作品在每一個(gè)小板塊之間有簡(jiǎn)單的花邊，版面清晰而美麗。
3、提問(wèn)：請同學(xué)們當評委，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的作品更漂亮。為什么？
4、揭示課題。
講述：同學(xué)們都感覺(jué)到花邊把冬冬的手抄報變得如此美麗。今天我們就來(lái)學(xué)習“美麗的花邊”。（板書(shū)）
二、實(shí)踐操作
1、初步感知
出示例題圖的花邊。分組討論：這幾條花邊有什么特點(diǎn)？猜猜是怎樣制作出來(lái)的？
學(xué)生分組討論進(jìn)行全班交流，教師巡視指導。
交流：
�、龠@些花邊都是有一個(gè)獨立的圖案重復連續而成。
�、诳赡苁沁\用了前面學(xué)到的`平移知識，通過(guò)圖案平移得到這條花邊的。
2、嘗試操作
談話(huà)：同學(xué)們對美麗的花邊都有了初步的了解，想不想自己也嘗試畫(huà)出一條美麗的花邊？
出示教科書(shū)“畫(huà)一畫(huà)”第一個(gè)圖案，請學(xué)生嘗試完成，教師巡視指導。
3、展示交流。
展示不同水平的學(xué)生作品，請同學(xué)們評一評：誰(shuí)的花邊最漂亮？
互相交流：
在制作花邊時(shí)，你覺(jué)得哪些地方最不容易畫(huà)好？
請畫(huà)得好的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己制作花邊時(shí)都注意了什么，有什么好的辦法。
教師小結制作花邊的方法：先找對應點(diǎn)，再連線(xiàn)。
4、再次操作。
提出要求：相信每一位同學(xué)都從別人那里學(xué)到了更好的制作方法。就用這些好方法，再來(lái)制作一條更漂亮的花邊吧！
學(xué)生再次嘗試，做教科書(shū)“畫(huà)一畫(huà)”第2個(gè)圖案，教師巡視，注意對學(xué)困生的指導。
學(xué)生相互展示，評價(jià)自己的作品。
三、自主創(chuàng )意
1、欣賞作品（課前收集的花邊）
2、評價(jià)總結
教師總結鼓勵：平移在我們生活中的用處非常多，冬冬就是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋、敢創(chuàng )作的的學(xué)生，所以他能把普普通通的手抄報，通過(guò)小小的花邊裝扮得非常漂亮。
3、開(kāi)展小競賽
�、俳處熖岢鲆螅合旅嬲埫课煌瑢W(xué)充分發(fā)揮想象，獨立創(chuàng )作出一幅美麗的花邊，我們來(lái)比一比，誰(shuí)的心兒靈，手兒巧。
�、趯W(xué)生操作，教師指導
�、壅故咀髌�
�、芸偨Y評價(jià)
交流展示、相互評價(jià)各組創(chuàng )作的作品。
四、運用拓展，美化生活
談話(huà)：五一勞動(dòng)節快到了，我們想更換黑板報，還想裝扮一下我們教室的門(mén)窗，課后，請同學(xué)們用自己創(chuàng )作的美麗的花邊把我們的教室裝扮得更加絢麗多彩，好不好？
五、全課小結
請學(xué)生說(shuō)說(shuō)本課的收獲。
美麗的花教案15
活動(dòng)目標：
1、在了解花朵外形的基礎上，學(xué)習圍繞“花蕊”畫(huà)花瓣的方法。
2、感受畫(huà)面的色彩美，體驗生活物品和色彩畫(huà)結合的創(chuàng )作樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
PPT、綠色顏料拓印好的'黑色卡紙、貼有雙面膠的紐扣若干、顏料、毛筆、抹布
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入——紐扣變魔術(shù)
師：看這是什么？這是一群調皮的紐扣，它們喜歡在一起變魔術(shù)。
師：它們來(lái)到森林里，它們會(huì )變成什么？（來(lái)到馬路上、天空上）
師：它們來(lái)到了一片草地上，它們又會(huì )變成了什么？
二、觀(guān)看PPT，欣賞各種花的外形。
�。ㄒ唬⿲ふ倚〖~扣
師：小紐扣變成了花，你能找出小紐扣在哪兒?jiǎn)�？它的花瓣長(cháng)得什么樣的？
�。ǘ┯變菏痉顿N紐扣、畫(huà)花瓣
師：你們誰(shuí)愿意把我的小紐扣在草地上變成花蕊，你能把這顆小紐扣變成一朵花嗎？
小排筆手中拿，蘸一蘸刮一刮，小排筆站站直，誰(shuí)來(lái)幫我變成花？
小排筆圍著(zhù)花蕊跳個(gè)舞，美麗的花瓣畫(huà)好了。
�。ㄈ├^續尋找小紐扣。
師：小紐扣還變成了其它不一樣的花，讓我們一起來(lái)看看吧。
師：你喜歡哪朵花，它的花瓣是什么樣的？
�。ㄋ模﹥擅變菏痉顿N紐扣、畫(huà)花瓣
師：你能把小紐扣變成長(cháng)得不一樣花瓣的花嗎？
三、幼兒操作，提示要繞“蕊”點(diǎn)畫(huà)
1.師：“小紐扣都想變成花朵呢，我們幫幫它們吧。小排筆蘸了顏料要繞著(zhù)花蕊跳舞，可以用自己喜歡的方法畫(huà)花瓣�！�
2、幼兒操作，教師提示幼兒要圍著(zhù)花蕊畫(huà)不同的花瓣。
四、展示作品，分享快樂(lè )
1、張貼幼兒作品布置成花展。
2、你畫(huà)的是那一朵花？你畫(huà)的花瓣是什么樣的？
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