幼兒園小班科學(xué)教案什么是靜電

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班科學(xué)教案什么是靜電，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園小班科學(xué)教案什么是靜電1

　　目標：

　　1.認識靜電這個(gè)自然現象。

　　2.親身操作利用靜電釣起小魚(yú)。

　　3.感知科學(xué)探索活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：1.筆2.餐巾紙的小魚(yú)3.池塘掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程：一、情景導入–“小貓釣魚(yú)”1.“謎語(yǔ)”導入：師： 苗苗三班的小朋友們，你們知道這個(gè)是什么小動(dòng)物嗎？（八字胡，往上翹，說(shuō)起話(huà)來(lái)喵喵叫）

　　幼：小貓咪師：對，就是小貓咪。那小貓咪喜歡吃什么呢？師：就是小魚(yú)，那我們今天就去釣魚(yú)吧！

　　2.提出矛盾點(diǎn)

　　師：哎呀，粗心的小貓咪只帶來(lái)了釣魚(yú)竿卻沒(méi)有帶來(lái)釣魚(yú)線(xiàn)，小朋友們你們有什么好方法可以幫助小貓咪。

　　幼兒：二、 教師展示“靜電”實(shí)驗1.展示靜電現象師：小靜老師，今天要用一個(gè)神奇的方法來(lái)釣魚(yú)哦。（摩擦筆桿，去吸池塘里面的'小魚(yú)）

　　師：我一邊做你們一邊和我說(shuō)霹靂啪哩轟霹靂啪哩轟

　　師：你們看！小魚(yú)釣上來(lái)了！師：你們想不想試試看？

　　2.教師介紹靜電師：你們知道為什么我們的小魚(yú)桿可以釣魚(yú)呢？

　　幼：自行發(fā)言

　　師：這個(gè)就是靜電寶寶的威力！當我們用筆擦擦我們的頭皮時(shí)，由于摩擦（邊說(shuō)邊做動(dòng)作）靜電寶寶就會(huì )出現

　　三、 幼兒親手操作，教師指導

　　1.請幼兒親身試驗這個(gè)現象。

　　2.教師觀(guān)察總結幼兒操作過(guò)程中出現的問(wèn)題師：我們請剛才成功的小朋友來(lái)試試看師：那么沒(méi)有成功的原因是什么呢？

　　三、 拓展靜電的相關(guān)知識1．教師進(jìn)一步介紹靜電這個(gè)現象而且，靜電寶寶經(jīng)常會(huì )在秋冬天的時(shí)候出現。你們注意過(guò)他們嗎？穿衣服的時(shí)候聽(tīng)到噼啪的聲響；拉手的時(shí)候會(huì )突然電一下；

　　梳頭發(fā)的時(shí)候梳著(zhù)梳著(zhù)就會(huì )頭發(fā)飛起來(lái)。這些現象的原因都是因為靜電寶寶，皮膚與衣服之間以及衣服與衣服之間互相摩擦，便會(huì )產(chǎn)生靜電寶寶。

　　二、延伸活動(dòng)：防靜電拓展環(huán)節–防止靜電寶寶出門(mén)前去洗個(gè)手，或者先把手放墻上抹一下去除靜電�？茖W(xué)區角：可以講課上的道具放到區角，讓幼兒可以在課下時(shí)候再次進(jìn)行操作。

　　指導幼兒重點(diǎn)關(guān)注不同紙張的區別會(huì )對靜電產(chǎn)生造成的影響。

幼兒園小班科學(xué)教案什么是靜電2

　　目標：

　　1、認識靜電這個(gè)自然現象。

　　2、親身操作利用"靜電"釣起小魚(yú)。

　　3、感知科學(xué)探索活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、筆

　　2、餐巾紙的小魚(yú)

　　3、池塘掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導入——"小貓釣魚(yú)"

　　1、"謎語(yǔ)"導入：

　　師：苗苗三班的小朋友們，你們知道這個(gè)是什么小動(dòng)物嗎？

　�。ò俗趾�，往上翹，說(shuō)起話(huà)來(lái)喵喵叫）

　　幼：小貓咪師：對，就是小貓咪。那小貓咪喜歡吃什么呢？

　　師：就是小魚(yú)，那我們今天就去釣魚(yú)吧！

　　2、提出矛盾點(diǎn)師：哎呀，粗心的小貓咪只帶來(lái)了釣魚(yú)竿卻沒(méi)有帶來(lái)釣魚(yú)線(xiàn)，小朋友們你們有什么好方法可以幫助小貓咪。

　　幼兒：

　　二、教師展示"靜電"實(shí)驗

　　1、展示靜電現象師：小靜老師，今天要用一個(gè)神奇的方法來(lái)釣魚(yú)哦。

　�。�摩擦筆桿，去吸池塘里面的小魚(yú)）

　　師：我一邊做你們一邊和我說(shuō)"霹靂啪哩轟""霹靂啪哩轟"

　　師：你們看！小魚(yú)釣上來(lái)了！

　　師：你們想不想試試看？

　　2、教師介紹靜電師：你們知道為什么我們的'小魚(yú)桿可以釣魚(yú)呢？

　　幼：自行發(fā)言師：這個(gè)就是靜電寶寶的威力！當我們用筆擦擦我們的頭皮時(shí)，由于摩擦（邊說(shuō)邊做動(dòng)作）靜電寶寶就會(huì )出現三、幼兒親手操作，教師指導

　　1、請幼兒親身試驗這個(gè)現象。

　　2、教師觀(guān)察總結幼兒操作過(guò)程中出現的問(wèn)題師：我們請剛才成功的小朋友來(lái)試試看師：那么沒(méi)有成功的原因是什么呢？

　　三、拓展靜電的相關(guān)知識

　　1．教師進(jìn)一步介紹靜電這個(gè)現象而且，靜電寶寶經(jīng)常會(huì )在秋冬天的時(shí)候出現。你們注意過(guò)他們嗎？

　　穿衣服的時(shí)候聽(tīng)到噼啪的聲響；

　　拉手的時(shí)候會(huì )突然電一下；

　　梳頭發(fā)的時(shí)候梳著(zhù)梳著(zhù)就會(huì )頭發(fā)飛起來(lái)。

　　這些現象的原因都是因為靜電寶寶，皮膚與衣服之間以及衣服與衣服之間互相摩擦，便會(huì )產(chǎn)生靜電寶寶。

　　二、延伸活動(dòng)：防靜電

　　拓展環(huán)節——防止靜電寶寶出門(mén)前去洗個(gè)手，或者先把手放墻上抹一下去除靜電。

　　科學(xué)區角：可以講課上的道具放到區角，讓幼兒可以在課下時(shí)候再次進(jìn)行操作。指導幼兒重點(diǎn)關(guān)注不同紙張的區別會(huì )對靜電產(chǎn)生造成的影響。

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