我的家人的教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的我的家人的教案，希望能夠幫助到大家。

　　我的家人的教案1

　　活動(dòng)目標

　　1、幫助幼兒學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ�、家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛(ài)護。

　　2、引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話(huà)題進(jìn)行談話(huà)，使幼兒樂(lè )意參加與個(gè)別交談與集體談話(huà)活動(dòng)。

　　3、培養幼兒愛(ài)家庭的情感，知道關(guān)心長(cháng)輩，聽(tīng)大人的話(huà)。

　　4、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。

　　5、理解內容，豐富相關(guān)詞匯。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　中心話(huà)題的拓展是逐步進(jìn)行的，在此階段，教師經(jīng)過(guò)逐步深入的談話(huà)，向幼兒展示并幫助他們學(xué)習運用新的談話(huà)經(jīng)驗，使幼兒的談話(huà)水平進(jìn)一步提高。

　　活動(dòng)準備

　　1、實(shí)物玩具：小兔。

　　2、 每個(gè)幼兒一張“全家�！闭掌�。

　　3、 投影機、照相機（請一位老師班忙拍照）、磁帶。

　　4、 讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、創(chuàng )設談話(huà)情景，引出談話(huà)話(huà)題

　�。�1） 放歌曲《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

　�。�2） 請個(gè)別幼兒講一講“家里都有誰(shuí)”，要求語(yǔ)句完整。

　�。�3） 其余小朋友拿照片，自由交談?wù)掌�上有誰(shuí)。

　�。�4） 了解、豐富詞匯“全家�！钡暮�義。

　　2、引導幼兒圍繞話(huà)題交談，集體討論，要求聲音響亮的表述

　�。�1） 老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題，起示范作用。

　　老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題：小朋友們，我是灰灰，我的爸爸在動(dòng)物醫院當醫生，媽媽在銀行當管理員。

　�。�2） 請幼兒回答問(wèn)題

　　小兔灰灰說(shuō)：“小朋友們你們能告訴我，你們的爸爸媽媽是干什么工作的嗎？”請幼兒回答。

　�。�3）段落性小結

　　教師：現在老師要請一位非常能干的小朋友拿著(zhù)自己的照片到前邊來(lái)，告訴大家他家有誰(shuí)？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？

　　讓幼兒注意傾聽(tīng)，把話(huà)說(shuō)完整。

　　教師：你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？

　　3、拓展談話(huà)范圍

　　情感教育：

　　引導幼兒對自己的家人說(shuō)一句“甜甜話(huà)”。

　�。�1） 小結提問(wèn)，引出話(huà)題

　　教師：剛才小朋友說(shuō)了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，還說(shuō)非常喜歡自己的爸爸媽媽?zhuān)�那其他小朋友喜歡自己的爸爸媽媽嗎？（幼兒回答）

　　教師小結：小朋友都很喜歡爸爸媽媽?zhuān)�因為他們給你們買(mǎi)好吃的，買(mǎi)好玩的，幫你們做了許多事情，爸爸媽媽很愛(ài)我們，我們也很愛(ài)他們，希望他們天天開(kāi)心，永遠年輕漂亮對嗎？

　�。�2） 說(shuō)一句“甜甜話(huà)”。

　　教師：今天回家之后對家人說(shuō)一句“甜甜話(huà)”，讓他們開(kāi)心好嗎？（幼兒回答）

　　4、隱性示范新的談話(huà)經(jīng)驗：布置“全家�！睂�(zhuān)欄，總結評價(jià)，結束活動(dòng)

　�。�1） 談話(huà)引出師幼一起合拍“全家�！�

　　教師：我們班就像一個(gè)幸福的大家庭。老師像媽媽?zhuān)�你們也像老師的寶寶，小朋友之間就像兄弟姐妹，我們親親熱熱在一起，組成一個(gè)大家庭。

　　(2)拍照、粘貼幸福大家庭，總結評價(jià)，結束活動(dòng)

　　講解粘貼方法：搬出別墅，，每個(gè)窗戶(hù)就是一件房間。拍完照后，從塑料筐里拿四枚圖釘，讓孩子們把照片貼進(jìn)每一個(gè)窗戶(hù)里。

　　放歌曲《我愛(ài)我家》，教師帶幼兒邊唱邊把自己的'照片布置在一間房子里。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)主題活動(dòng)，充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動(dòng)的辛苦。隨著(zhù)活動(dòng)的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深化；幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛(ài)護，也是甜蜜美好的。適時(shí)的開(kāi)展這樣一個(gè)活動(dòng)，有助于加深孩子對家人的感情，同時(shí)“大家庭”的含義也在此時(shí)慢慢地延伸，引導幼兒在體會(huì )成人、同伴關(guān)愛(ài)的同時(shí)，學(xué)習表達自己對成人同伴的愛(ài)。

　　不足之處就是很多幼兒對自己把爸爸媽媽的工作并不是很了解，所以在以的

　　上課中還要和家長(cháng)多溝通，做到預備充足，起到更好的教學(xué)效果。

　　小百科：家人，即親人，特指與自己有血親關(guān)系的人，即直系親屬，如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、嬸母等（以別于直系親屬的名稱(chēng)），英文名稱(chēng)：family （ 家人 ）。

　　我的家人的教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、幫助幼兒學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅穆殬I(yè)，家庭成員之間的關(guān)系。

　　2、引導幼兒圍繞"我的家人"這一話(huà)題進(jìn)行談話(huà)，使幼兒樂(lè )意參與個(gè)別交談與集體談話(huà)活動(dòng)。

　　3、培養幼兒愛(ài)家庭的情感，知道關(guān)心長(cháng)輩，聽(tīng)大人的話(huà)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、每個(gè)幼兒一張"全家福"照片、簍子。

　　2、錄音機、磁帶。

　　3、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、創(chuàng )設談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題。

　　(1)放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。

　　(2)請兩位幼兒講一講"家里有誰(shuí)"要求語(yǔ)句完整。 請小朋友回答家里除了媽媽以外，還有誰(shuí)呢，誰(shuí)愿意到前面來(lái)拿自己的.照片講給大家聽(tīng)，而且要把話(huà)說(shuō)完整。 教師可以讓幼兒看著(zhù)照片在講，同時(shí)教師要重復幼兒的話(huà)練習幼兒說(shuō)話(huà)的完整性。

　　(3)請其余小朋友拿著(zhù)自己的照片，自由交談"照片上有誰(shuí)?"

　　2、引導幼兒圍繞話(huà)題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

　　(1)請兩位幼兒回答問(wèn)題，起示范作用。 請幼兒回答你們的爸爸媽媽干的是什么工作? 在家里媽媽經(jīng)常做哪些事?爸爸干什么?你呢? 這些問(wèn)題。

　　(2)請兩名幼兒上臺講給大家聽(tīng)，對于講得好的小朋友，可以給他擁抱作為獎勵。

　　3、拓展談話(huà)范圍

　　(1)收照片：請小朋友把照片放到老師這幾個(gè)簍子里來(lái)，然后坐好。

　　(2)教師提問(wèn)，"剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常估的一些事情，小朋友還說(shuō)自己非常喜歡自己的爸爸媽媽?zhuān)�那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎?為什么?"幼兒討論、回答。

　　(3)教師小結：小朋友都很喜歡爸爸媽媽?zhuān)�因為他們買(mǎi)東西給你們吃，買(mǎi)玩具玩，幫你們做很多事情，爸爸媽媽很愛(ài)你們，小朋友也愛(ài)他們，那你們會(huì )幫他們做些什么事呢?請幼兒議論回答。

　　4、總結評價(jià)、結束活動(dòng)。

　　教師總結：小朋友都是能干聽(tīng)話(huà)的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家里要做許多事情，所以小朋友要好好表現，在家聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，在幼兒園聽(tīng)老師的話(huà)，好嗎?請小朋友輕輕地站起來(lái)，我們一邊唱歌一邊游戲。

　　放錄音《我上幼兒園》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。

　　教師最后結術(shù)語(yǔ)：小朋友表現很很棒，現在老師請小朋友把自己的照片布置在我們的教室里，讓我們的小朋友每天在幼兒園也能見(jiàn)到自己的爸爸媽媽?zhuān)�好不�?

　　我的家人的教案3

　　一、教學(xué)內容：

　　長(cháng)春版語(yǔ)文一年級上冊教材第六版塊口語(yǔ)交際《說(shuō)說(shuō)我的家人》。

　　二、本節課的教學(xué)目標：

　　1、知識與技能：學(xué)習用普通話(huà)清楚地介紹自己的家庭，逐步養成講普通話(huà)的習慣。學(xué)會(huì )交流，培養表達、應對、評價(jià)能力，養成大方有禮貌的說(shuō)話(huà)態(tài)度。

　　2、過(guò)程與方法：鼓勵學(xué)生運用課前收集、調查的信息，在創(chuàng )設的情境中學(xué)習口語(yǔ)交際，在情境中發(fā)展口語(yǔ)交際的能力，激發(fā)口語(yǔ)交際的興趣。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：體驗與家人的親密感情，感受家庭的溫暖，享受家庭生活樂(lè )趣。培養學(xué)生的對家的責任心，對社會(huì )的責任感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：激活每個(gè)孩子想說(shuō)的思維，鼓勵每個(gè)孩子都說(shuō)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生有條理的說(shuō)話(huà)表達。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┙沂菊n題。

　　1、看老師寫(xiě)一個(gè)字，板書(shū)“家”，小朋友們認識嗎？誰(shuí)能給它組個(gè)詞。

　　2、再板書(shū)“人”，組成“家人”，讀讀這個(gè)詞，看到這個(gè)詞你想到了誰(shuí)？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等）

　　3、這些都是你最親近的人，都是你的家人。那咱們這節課就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的家人。板書(shū)：說(shuō)說(shuō)我的家人。

　�。ǘ�）說(shuō)家人。

　　1、誰(shuí)愿意第一個(gè)把你的家人介紹給大家。

　　2、評價(jià)：聽(tīng)了他的介紹，你都知道了什么？（有誰(shuí)、姓名、工作等）學(xué)生總結，師板書(shū)。

　　3、誰(shuí)還能介紹得具體，讓大家了解得更多。（從家人的興趣、愛(ài)好、與自己的關(guān)系等方面介紹）

　　4、評價(jià)：你覺(jué)得他介紹得怎么樣？誰(shuí)還愿意試試？

　　5、小結：剛才，幾名小朋友很清楚地介紹了自己的家人，真了不起！

　　三、說(shuō)照片。

　　1、說(shuō)照片上的人。

　　老師知道小朋友們今天都帶來(lái)了一張你最喜歡的照片，是吧？快舉起來(lái)給大家看看吧！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)照片上的人？

　　2、說(shuō)照片上的事。

　　師：還記得這張照片是什么時(shí)候，在哪兒照的嗎？

　　生：簡(jiǎn)單回憶當天照相時(shí)的情景。

　　師：要是能把時(shí)間和地點(diǎn)也加上來(lái)說(shuō)就誰(shuí)還想說(shuō)就更好了。

　　學(xué)生表達。

　　小結：多讓人羨慕��！真是一個(gè)幸福的家庭！

　　3、小組內交流照片。

　　四、悟親情。

　　1、剛才，在同學(xué)們互相介紹的時(shí)候我發(fā)現，有許多小朋友的照片具有很特別的意義。

　　看，這是同學(xué)的一張生日照片，你還記得當時(shí)是怎么過(guò)的`生日嗎？

　　這個(gè)生日你一定過(guò)的很快樂(lè )，很難忘。

　　2、爸爸媽媽總是在心里牢牢地記住我們的生日，每一年都為我們慶祝生日。有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日？

　　孩子們，有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)：“兒的生日娘的苦日”。因為那一天是你們出生的日子，更是母親一生中最痛苦、最刻骨銘心的日子，也是父親最擔心、最牽腸掛肚、最激動(dòng)的日子。所以，以后在我們吃著(zhù)生日蛋糕，聽(tīng)著(zhù)生日的祝賀時(shí)，別忘了也送給爸爸、媽媽一個(gè)甜蜜的吻或一聲親切地問(wèn)候�！�

　　3、孩子們，你們今后想為父母做些什么呢？

　　你們也都是孝順的好孩子，老師真為你們感到驕傲。

　　我們從長(cháng)輩那里得到了愛(ài)，也要學(xué)著(zhù)回報愛(ài)。讓我們從今天開(kāi)始在心里牢牢記住爸爸媽媽的生日吧！

　　五、總結延伸。

　　小朋友們，這節課就要結束了，我想通過(guò)這節課的學(xué)習，你一定更愛(ài)你的家人了，現在你最想為他們做些什么呢？（說(shuō)句話(huà)、唱只歌、做家務(wù)、送小詩(shī)等）

　　我的家人的教案4

　　教學(xué)目標：

　　1、認識本課13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。

　　2、運用已學(xué)過(guò)的識字方法進(jìn)行識字。

　　3、了解有關(guān)親屬的稱(chēng)呼，會(huì )分類(lèi)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　各種方法識記生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　不同方法識記生字。

　　第一課時(shí)

　　一、播放歌曲，激趣導入。

　　聽(tīng)歌曲《親屬歌》，板書(shū)課題《我家的親屬》，出示“親”“立”字下面一個(gè)“小”是親。

　　1、小朋友們，在這首歌中，都提到了哪些親屬?

　　2、請你來(lái)介紹自己的親屬，好嗎?

　　3、學(xué)生邊介紹，老師邊出示詞語(yǔ)卡片。

　　4、師領(lǐng)讀詞語(yǔ)。

　　二、認識親屬名稱(chēng)，學(xué)習生字。

　　1、請同學(xué)們看書(shū)中的兩幅圖，借助拼音，認識親屬的名稱(chēng)。

　　2、指名讀左右兩幅圖中的詞語(yǔ)。

　　3、再讀詞語(yǔ)，從圖中你發(fā)現了什么?

　　4、請你根據自己家的情況，同桌間互相說(shuō)一說(shuō)：“我家的親屬有……”

　　5、開(kāi)火車(chē)認讀詞語(yǔ)卡片。

　　6、認讀生字。

　　注意分類(lèi)識記“女”字旁的字。

　　關(guān)注“叔、伯、婆”的讀音。

　　7、找學(xué)生把黑板上的詞語(yǔ)按照奶奶、姥姥家分燈排列好。

　　8、練習。

　　三、課后作業(yè)

　　認讀生字。

　　第二課時(shí)

　　一、識記生字

　　1、隨樂(lè )曲唱《親屬歌》。

　　2、認讀詞語(yǔ)，識記生字。

　　親屬、伯父、伯母、兄弟、外公、叔叔。

　　出示“親、伯、兄、外、叔”，請同學(xué)認讀，講講識記方法。

　　二、指導書(shū)寫(xiě)

　　三、練習

　　1、讀一讀。

　　指名讀，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現。

　　你還能說(shuō)出哪些帶“女”字旁的字?試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)。

　　2、涂色，會(huì )寫(xiě)的`寫(xiě)下來(lái)。

　　仔細觀(guān)察圖畫(huà)，試著(zhù)讀一讀氣球上的詞語(yǔ)。

　　照樣子涂一涂，該怎樣涂?

　　四、課后作業(yè)

　　在虛宮格中書(shū)寫(xiě)生字。

　　我的家人的教案5

　　活動(dòng)目標

　　1.幫助幼兒學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳌?/p>

　　2.使幼兒樂(lè )意參與個(gè)別交談與集體談話(huà)活動(dòng)。

　　3.培養幼兒愛(ài)家庭的情感，知道關(guān)心長(cháng)輩，聽(tīng)大人的話(huà)。

　　活動(dòng)準備

　　1.玩具：小兔、狗、熊。

　　2.每個(gè)幼兒一張“全家�！闭掌�。

　　3.Mp3：世上只有媽媽好

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、創(chuàng )設談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題。

　　1.播放歌曲《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。

　　2.請幼兒講一講：家里有誰(shuí)？

　　教師；小朋友家里除了媽媽以外，還有誰(shuí)呢？

　　誰(shuí)愿意到前面來(lái)拿自己的`照片講給大家聽(tīng)。

　　3.請小朋友拿照片，自由交談“照片上有誰(shuí)？”

　　二、引導幼兒圍繞話(huà)題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

　　1.請幼兒回答問(wèn)題，起示范作用。

　　提問(wèn)：你們的爸爸媽媽干的是什么工作？

　　在家里媽媽經(jīng)常做哪些事？爸爸干什么？你呢？

　　2.出示動(dòng)物玩具，引起幼兒興趣。

　　他們也想聽(tīng)聽(tīng)其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么？在家經(jīng)常做什么事？

　　請幼兒自由交談，教師參與個(gè)別交談。

　　3.請兩名幼兒上臺講給大家聽(tīng)，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動(dòng)物。

　　4.教師：現在老師要請一位非常能干的小朋友拿著(zhù)自己的照片到前面來(lái)，告訴大家：

　　你家有誰(shuí)？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？

　　三、培養情感

　　1.教師：剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情，

　　小朋友還說(shuō)自己非常喜歡自己的爸爸媽媽。

　　誰(shuí)還愿意再講講自己的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

　　2.教師：小朋友都很喜歡爸爸媽媽?zhuān)�因為他們買(mǎi)東西給你們吃，買(mǎi)玩具玩，幫你們做很多事情，

　　爸爸媽媽很愛(ài)你們，小朋友也愛(ài)他們，那你們會(huì )幫他們做些什么事呢？

　　3.教師：小朋友都是能干聽(tīng)話(huà)的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家里要做許多事情，

　　所以小朋友要好好表現，在家聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，在幼兒園聽(tīng)老師的話(huà)，好嗎？

　　我的家人的教案6

　　教學(xué)目的

　　讓學(xué)生體會(huì )到父母長(cháng)輩對自己的關(guān)愛(ài)，體會(huì )家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長(cháng)，向長(cháng)輩表達自己的愛(ài)、自己的心意，從而學(xué)會(huì )感謝他人、關(guān)愛(ài)他人。

　　教學(xué)準備

　　學(xué)生自備做禮物的畫(huà)紙、剪紙、折紙、泥塑等材料。

　　教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、動(dòng)畫(huà)激趣，談話(huà)導入

　　同學(xué)們，甜甜地笑一個(gè)開(kāi)始咱們今天的這堂課好嗎？

　　1、 老師今天先請大家欣賞一首歌曲，會(huì )唱的可以隨著(zhù)音樂(lè )唱一唱。

　　2、 誰(shuí)能告訴我這首歌的歌名？《小烏鴉愛(ài)媽媽》

　　3、 這是一只什么樣的小烏鴉？

　　小烏鴉像我們的同學(xué)們一樣非常愛(ài)它的媽媽?zhuān)瑦?ài)它的家人，它是怎樣用行動(dòng)表達自己的愛(ài)的？

　　同學(xué)們，老師想知道你對家人的愛(ài)又是什么呢？

　�。ǘ�）、我愛(ài)我的家人采訪(fǎng)活動(dòng)

　　1、今天老師很想當一回記者，來(lái)采訪(fǎng)一下同學(xué)們。誰(shuí)愿意當我的嘉賓，把你的家人介紹給大伙呢？

　　坐在臺下的同學(xué)們既是觀(guān)眾，還得當小評委哦！

　　采訪(fǎng)開(kāi)始，記者向小嘉賓提問(wèn)：

　�、�、向大家介紹一下你的家人好嗎？

　�、�、你對家人說(shuō)話(huà)有禮貌嗎？

　�、�、你關(guān)心過(guò)家人的心情嗎？他們心情不好時(shí)你怎么做的？

　�、�、你會(huì )把自己的心事告訴家人嗎？

　�、�、你對家人的愛(ài)表現在哪些實(shí)際行動(dòng)上？舉例說(shuō)說(shuō)。

　　非常感謝你接受我的采訪(fǎng)！各位小評委對我們剛才的表現有什么看法和建議呢？

　　2、 學(xué)生們就采訪(fǎng)的內容、嘉賓的回答等進(jìn)行評價(jià)。

　　3、 有誰(shuí)和老師一樣，也想過(guò)一把記者癮呢？接下來(lái)的時(shí)間交給你們，大家可以先瀏覽一下我們的教科書(shū)，四人小組合作把要采訪(fǎng)的內容記下來(lái)。然后派代表到我這里來(lái)領(lǐng)取小記者證，你們就可以采訪(fǎng)在場(chǎng)的`任何人了。注意，時(shí)間不超過(guò)五分鐘。

　　4、 學(xué)生匯報采訪(fǎng)情況：可以說(shuō)說(shuō)采訪(fǎng)的結果和感受，也可以讓小記者和嘉賓上臺表演采訪(fǎng)情景。

　　5、 師生互評。小記者們的表現非常精彩！

　　6、 現在我想問(wèn)問(wèn)各位小記者，如果把你采訪(fǎng)的題目給自己回答，那么你現在最想對你的家人說(shuō)的一句話(huà)是什么呢？

　�。ㄈ�）、動(dòng)動(dòng)手，做禮物。

　　你給你的家人送過(guò)什么禮物嗎？

　　下面，請大家拿出準備好的材料，把你認為最能表達心意的禮物做出來(lái)，送給你的家人吧�。ǚ乓欢屋p松的音樂(lè )，學(xué)生動(dòng)手做，教師巡視）

　�。ㄋ模�、展示成果

　　已經(jīng)做好的，讓學(xué)生自己貼在黑板上，并讓他們說(shuō)說(shuō)為什么。

　�。ㄎ澹�、結束總結

　　同學(xué)們做的禮物真漂亮！從你們的言語(yǔ)和行動(dòng)中我已經(jīng)深深感受到了你們對家人的愛(ài)了。愛(ài)，是對親人說(shuō)的一句貼心話(huà)；愛(ài)，是幫助親人的一個(gè)小小的舉動(dòng)；愛(ài)，是一份用了心做，但不一定很精美的小禮物；愛(ài)，就意味著(zhù)相互關(guān)心，相互理解。別忘了在日常生活中隨時(shí)向家人表達自己的愛(ài)！回家后，把這些禮物送給你的家人，給他們一個(gè)驚喜好嗎？（在音樂(lè )聲中結束）

　　我的家人的教案7

　　教學(xué)目標：

　　1、認識本課13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。

　　2、了解有關(guān)親屬的稱(chēng)呼，會(huì )分類(lèi)。

　　3、珍視親情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：各種方法識記生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：不同方法識記生字。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、播放歌曲，激趣導入。

　　1、師：這節課老師給你們帶來(lái)一首歌曲，你們想聽(tīng)聽(tīng)么?下面我們來(lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲。(聽(tīng)歌曲《家族歌》)

　　師：這首歌的名字叫《家族歌》，又叫《親屬歌》。今天我們來(lái)學(xué)習《我家的親屬》。師板書(shū)課題《我家的親屬》。

　　師：請同學(xué)們齊讀課題。

　　2、出示生字卡“親”。

　　師：這個(gè)字念什么呢?qīn同學(xué)們再讀一遍，看這個(gè)字是什么結構的字呢?對了，上下結構，上面是一個(gè)“立”字下面一個(gè)“小”，這個(gè)字是親。那位同學(xué)來(lái)用“親”字組一個(gè)詞呢?“親屬”。親人：就是跟自己有血緣或婚姻關(guān)系的人�！皩佟笔前氚鼑�結構的字，在本課指親屬、家屬

　　3、師：同學(xué)們，在剛才聽(tīng)到的這首歌中，都提到了哪些親屬?

　　爸爸,媽媽?zhuān)瑺敔斈棠�，叔叔伯伯，阿姨嬸嬸等�?/p>

　　4、師：那位同學(xué)愿意來(lái)介紹自己的`親屬，愿意的同學(xué)請舉手。

　　學(xué)生邊介紹，老師邊出示詞語(yǔ)卡片。

　　5、師領(lǐng)讀詞語(yǔ)。

　　二、認識親屬名稱(chēng)，學(xué)習生字。

　　1、師：請同學(xué)們看黑板上的兩幅圖，借助拼音，認識親屬的名稱(chēng)。(教師出示主題圖。一棵大樹(shù)，上面有很多蘋(píng)果，一個(gè)蘋(píng)果代表一種稱(chēng)呼。)

　　2、師：指名讀左右兩幅圖中的詞語(yǔ)。對于不正確的字音加以糾正。

　　3、師：再讀詞語(yǔ)，從圖中你發(fā)現了什么?

　　他們互相之間都是親屬。

　　4、師：請你根據自己家的情況，同桌間互相說(shuō)一說(shuō)：“我家的親屬有……”

　　5、開(kāi)火車(chē)認讀詞語(yǔ)卡片。關(guān)注“叔、伯、婆”的讀音。

　　師：下面請三個(gè)小組進(jìn)行比賽，看哪組讀的又快又準。讀的好的小組有粘貼獎勵。

　　爺爺奶奶，伯父伯母，姑姑姑父，叔叔嬸嬸。

　　姥爺姥姥，爸爸媽媽?zhuān)�姨母姨夫，舅舅舅母�?/p>

　　姐姐，我，妹妹，兄弟。

　　師：同學(xué)們讀的真棒!

　　6、認讀生字。出示生字卡片，學(xué)生拼讀，組詞。

　　師：同學(xué)們，你記住這些字了嗎?你是用什么方法記住它的呢?誰(shuí)能告訴老師?學(xué)生回答。

　　師：你們看“嬸，姑，娘，姨，姥”這些字，有什么特點(diǎn)?那位同學(xué)回答一下老師的問(wèn)題?

　　7、師出示小黑板的虛宮格，教寫(xiě)生字，“親，兄，叔，姑”，注意生字的結構�！肮谩币獙�(xiě)得左窄右寬，“叔”基本上左右相等，“親”上大下小，“兄”上窄下寬

　　8、找學(xué)生把黑板上的詞語(yǔ)按照奶奶、姥姥家分別排列好。

　　9、練習。出示小黑板。

　　媽媽的媽媽是( )爸爸的媽媽是( )

　　媽媽的姐姐是( )爸爸的弟弟是( )

　　爸爸的哥哥是( )爸爸的姐姐是( )

　　三、課后作業(yè)

　　認讀與書(shū)寫(xiě)生字。

　　我的家人的教案8

　　教學(xué)目標：

　　1、感受家人對自己不同內容、不同形式的愛(ài)；

　　2、對家人講話(huà)有禮貌，關(guān)心家人的心情，學(xué)會(huì )關(guān)心、安慰家人；教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、用自己的實(shí)際行動(dòng)表達自己對家人的愛(ài)，

　　2、能和父母家人平等溝通，互相理解。

　　教學(xué)準備：愛(ài)心調查卷、課件、微視頻、音樂(lè )（我愛(ài)你）課時(shí)安排： 一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、提問(wèn)導入

　　師：同學(xué)們：自己父母不在身邊的同學(xué)請舉手。

　�。▽W(xué)生舉手）

　　老師隨機提問(wèn)。你們想自己的父母嗎？

　�。▽W(xué)生回答）

　　平時(shí)他們給你們打電話(huà)嗎？都說(shuō)些什么？

　�。▽W(xué)生回答）

　　師：同學(xué)們，我們知道不管父母是在外還是在家都非常辛苦，真不容易。他們是在為自己家人的生活而奔波。那是一種愛(ài)，我們生活中的每時(shí)每刻，都感受著(zhù)家人的愛(ài)，那么我們又應該為他們做些什么呢？今天我們就一起學(xué)習《我愛(ài)我的家人》（板書(shū)課題）

　　討論：我的愛(ài)是什么

　　三、新課教學(xué)

　　1、師：同學(xué)們，在我們的成長(cháng)過(guò)程中，受到家人無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，有很多事情讓我們難以忘懷，誰(shuí)愿意跟大家說(shuō)一說(shuō)自己受到家人那些關(guān)愛(ài)或者介紹一下自己的家庭成員？

　�。ǔ閷W(xué)生回答）

　　師：家長(cháng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛我們，你想用什么方式表達對家長(cháng)的愛(ài)呢？

　�。▽W(xué)生簡(jiǎn)答）

　　2、讓學(xué)生完成愛(ài)心調查問(wèn)卷。

　　老師視察學(xué)生完成愛(ài)心問(wèn)答卷的情況，并解釋。

　　3、通過(guò)學(xué)生完成的愛(ài)心調查問(wèn)卷從而引入教材。

　　師：看看書(shū)中的小朋友是怎么做的.？（學(xué)生看書(shū)23、24、25頁(yè)）師：現在同學(xué)們知道愛(ài)是什么？

　�。ㄒ龑�學(xué)生回答書(shū)中的三個(gè)方面）

　　4、情景模擬:

　　A 、學(xué)會(huì )用一句貼心的話(huà)，

　　學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)。

　　教師引導：

　　你對家人說(shuō)話(huà)有禮貌嗎？

　　你關(guān)心過(guò)他們的心情嗎？

　　你會(huì )把自己的心事告訴家人嗎？

　　說(shuō)說(shuō)你是怎么做的。

　　B 、一個(gè)行動(dòng)表達對家人的愛(ài)。

　　師：如果你遇到下列情況，你打算怎么說(shuō)？怎么做？同桌交流 ①星期天，家長(cháng)忙家務(wù)，累得腰酸背疼。

　�、趮寢屆刻於颊f(shuō)“到了學(xué)校要好好學(xué)習，不要和同學(xué)打架�！� ③奶奶生病了。

　　C 、愛(ài)是理解的微笑

　　師：每個(gè)父母都是愛(ài)孩子的。但是，有許多情況如：有時(shí)候教育方式可能有些偏激，有時(shí)候家人因忙于其他事物而沒(méi)有及時(shí)照顧孩子等，我們應該怎樣處理這類(lèi)的情況呢？請聽(tīng)《滔滔的故事》。

　�。ɡ蠋煾鶕�生活實(shí)際講述并設計懸念。）

　　師：如果你是滔滔，你會(huì )怎樣做？（學(xué)生講述各種各樣的方法。）師：看滔滔是怎么做的？看書(shū)25頁(yè)。（學(xué)生看書(shū)）

　　師：滔滔處理的怎樣？他的爸爸看完留言后會(huì )有什么反應？

　�。▽W(xué)生暢所欲言，表達自己對家長(cháng)的理解和不理解的地方。）

　　D 、拓展延伸

　　出示已經(jīng)做好的微視頻動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生觀(guān)看，并感受被愛(ài)和怎樣去付出愛(ài)心的兩個(gè)重要意義，并讓學(xué)生談?wù)勛约阂院笠�用什么方式去付出�?ài)心。

　　四、課后踐行

　　制作愛(ài)心卡

　　師：愛(ài)就是相互關(guān)心、相互理解、一起分享????我們的家人愛(ài)我們，我們也應該用不同的方式愛(ài)家人。請同學(xué)們把你們對家人的愛(ài)以小故事、小圖畫(huà)或者別的你喜歡的形式記錄下來(lái)。（填寫(xiě)愛(ài)心卡）

　　五、輕松學(xué)習、放松心情

　　播放一首兒童歌曲《我愛(ài)你》

　　板書(shū)設計

　　我愛(ài)我的家人

　　一句話(huà)

　　我的愛(ài)是 小小的舉動(dòng)

　　微笑

　　……

　　我的家人的教案9

　　活動(dòng)目標：

　　1.能說(shuō)出自己可以為家人做的事情。

　　2.感受家人對自己的關(guān)心。

　　活動(dòng)準備：

　　1.電子白板

　　2.情景布置：娃娃家

　　3.角色牌：媽媽、爸爸、爺爺、奶奶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導入

　　1、場(chǎng)景：娃娃家。媽媽為寶寶準備美味的早餐。（教師扮演媽媽?zhuān)�請一個(gè)幼兒扮演寶寶）

　　2、引導語(yǔ)：媽媽在為寶寶做什么事？

　�。ㄖ笇б�點(diǎn)：請幼兒觀(guān)察媽媽是怎么照顧寶寶的）

　　二、分享活動(dòng)：家認為我做的事

　　1、教師出示電子白板上的圖片提問(wèn)。

　　指導語(yǔ)：在家里，媽媽為寶寶做什么事？

　　2、討論：你的爸爸媽媽為你做過(guò)什么事？

　�。ㄖ笇б�點(diǎn)：引導幼兒會(huì )議家人為自己做的事，能說(shuō)出1-2件）

　　3、感受家人對寶寶的愛(ài)

　　指導語(yǔ)：爸爸媽媽為我們做了這么多事，我們要怎么感謝他們呢？

　　我們可以為他們做什么事來(lái)表達我們的`感謝？

　　三、談話(huà)活動(dòng)：可以為家人做的事

　　1、請幼兒仔細觀(guān)察教師出示電子版上的圖片。

　　2、引導幼兒說(shuō)出奇瓦迪為家人做了那些事？

　　3、發(fā)散思維：除了奇瓦迪為家人做的這些事，我們還可以為家人做什么？

　　1）語(yǔ)言表達：幼兒見(jiàn)到爸爸媽媽、爺爺奶奶來(lái)接時(shí)要說(shuō)：“謝謝XX來(lái)接我”

　　2）行為表達：幫媽媽拿碗筷、打掃、擦桌子；幫爸爸拿東西等等。

　　4、教師小結：我們每個(gè)人都要感謝爸爸媽媽、爺爺奶奶對自己的照顧。

　　我的家人的教案10

　　設計意圖：

　　在中班語(yǔ)言活動(dòng)《我的家人》中通過(guò)老師講述自己的全家福來(lái)引導幼兒進(jìn)一步了解自己的家人從而體驗家的溫暖萌發(fā)去愛(ài)去體貼父母和長(cháng)輩的情感感受有家真好。根據《綱要》中給幼兒創(chuàng )造一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境支持鼓勵吸引與教師同伴或其他人交談，對幼兒發(fā)展具有特殊意義。

　　活動(dòng)目標：

　　1、拿出全家福照片了解家庭成員。

　　2、能夠用連貫的語(yǔ)言介紹自己的家人，表達自己與家人之間的情感及發(fā)生的事。

　　3、看視頻增加家庭成員的親愛(ài)之情。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　介紹自己的家人用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出家人。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能夠用連貫的語(yǔ)言表達對家人的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　1.物質(zhì)準備：教師準備一張全家福照片�！稅�(ài)住我家》的音樂(lè )《大耳朵圖圖》的視頻2.知識經(jīng)驗準備：幼兒平時(shí)在家注意觀(guān)察家里的人誰(shuí)會(huì )什么誰(shuí)喜歡什么家人的工作是什么。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、老師介紹自己家人引導語(yǔ)：小朋友們老師給你們看一樣東西，小朋友看看這是什么？(幼兒回答照片圖片)過(guò)渡語(yǔ)：這個(gè)呀是老師的全家福，這個(gè)全家福上有老師的家人，我來(lái)介紹下我的家人吧，小朋友想聽(tīng)嗎？這個(gè)是老師的一家到小河邊玩的'照片，里面有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、還有弟弟。老師的爸爸是個(gè)司機（開(kāi)車(chē)的動(dòng)作表示出來(lái)）媽媽在家里做家務(wù)（拖地的動(dòng)作表示出來(lái)）老師的爺爺、奶奶在家種花，養些小動(dòng)物，弟弟在上學(xué)。老師喜歡家里的每一個(gè)人，喜歡和媽媽一起逛街，喜歡和爸爸一起聊天，喜歡和爺爺、奶奶一起澆花、除草。教師的媽媽喜歡織毛衣，爸爸喜歡看報紙，爺爺喜歡下棋，奶奶喜歡看電視。和家人一起很快樂(lè )。

　　二、幼兒講述自己的家人。

　�。ㄒ唬�、幼兒討論自己家人引導語(yǔ)：老師剛才介紹了自己的家人了，知道了老師家里的成員，知道了老師家人喜歡干什么事情，現在請小朋友和自己同伴討論一下自己家人和小朋友們一起分享家人的事情吧（教師與幼兒一起討論家人情況，并引導幼兒說(shuō)出家人情況）過(guò)渡語(yǔ)：剛才看見(jiàn)我們的小朋友討論的真激烈呀，剛才和幾位小朋友一起討論發(fā)現他們說(shuō)的都很好，教師想請幾位小朋友跟所有小朋友分享下家人情況。

　　提問(wèn)語(yǔ):有誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的家人

　�。ǘ�）、幼兒講述自己的家人幼兒講述自己的家人，教師在旁邊做適當的引導小結語(yǔ):剛才呀，我們的幾位小朋友介紹了自己的家人，他們說(shuō)的真棒呀，我們知道了家人的工作，愛(ài)好，今天呀，我們進(jìn)一步了解了家人我們和家人一起都很快樂(lè )。

　�。ㄈ�）、看《大耳朵圖圖》動(dòng)畫(huà)片表達家人對孩子的喜愛(ài)。

　　過(guò)渡語(yǔ)：大家想看動(dòng)畫(huà)片嗎？我們來(lái)看看圖圖家里的情況吧，看看圖圖的家人吧。

　　三、結束結束語(yǔ)：看完《大耳朵圖圖》我們有什么感受呢？（家人很愛(ài)圖圖，也很愛(ài)自己）對了小朋友們說(shuō)的真好，家人都很愛(ài)我們，我們和家人一起很快樂(lè )，你們想跳舞嗎？我們一起邊聽(tīng)歌邊跳舞吧。

　　我的家人的教案11

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)了解自己家人的姓名，知道誰(shuí)與自己同姓來(lái)增進(jìn)與家人的感情。

　　2、幫助幼兒學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ�，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛(ài)護。體會(huì )成人的辛苦，愿意向同伴介紹自己的家人。

　　3、培養幼兒愛(ài)家庭的情感，知道關(guān)心長(cháng)輩，聽(tīng)大人的話(huà)，學(xué)習向家人表達自己的愛(ài)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、圖片：小蜜蜂、小狗熊、小兔、小喜鵲。

　　2、每個(gè)幼兒一張“全家�！闭掌�。

　　3、兒歌錄音，歌曲《我們是一家人》，故事課件。

　　4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的'關(guān)系與平時(shí)在家主要做些什么事。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境，引出談話(huà)話(huà)題。

　　1、放故事課件《小動(dòng)物的家》，請幼兒欣賞。

　　2、教師展示自己的全家福照片，向幼兒介紹老師的家人。

　　3、請個(gè)別幼兒講一講“家是什么樣子的”要求語(yǔ)句完整。

　　二、老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題，起示范作用。

　　師：“看！老師請來(lái)了大家認識的客人小豬嘟嘟。

　　師：嘟嘟與大家打個(gè)招呼。大家好！小朋友怎么說(shuō)？（幼兒回答）師：它很能干，能大膽地說(shuō)出爸爸媽媽的工作？

　　老師以小動(dòng)物的語(yǔ)氣回答問(wèn)題：聽(tīng)！小朋友我叫嘟嘟，我的爸爸在動(dòng)物醫院當醫生，媽媽在銀行當管理員。

　　三、請幼兒向同伴介紹自己的家人。并回答提問(wèn)。

　　1、每位幼兒準備一張自己的全家福照片，向伙伴們介紹一下你的家人。

　　2、你的家人都有誰(shuí)？他們都叫什么名字？

　　3、你知道自己的家人都是做什么工作的嗎？

　　4、除了你自己的家人，你還有哪些親人呢？他們都叫什么名字？做什么工作？

　　5、了解、豐富詞匯”全家�！暗暮�義。

　　剛才，小朋友們介紹的很好。誰(shuí)知道一家人在一起拍的照片叫什么？（豐富詞匯”全家�！坝變簩W(xué)說(shuō)）拿出一張全家福請幼兒說(shuō)：“這是誰(shuí)家的全家福？”對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱親親小動(dòng)物。

　　四、夸夸我的家人——最辛苦的家人如：“我的媽媽最辛苦，她每天都要擦地、洗衣服、做飯�！�

　　我的家人的教案12

　　家人關(guān)懷我成長(cháng)

　　目的要求：

　　知道自己的成長(cháng)離不開(kāi)家庭，認識在自己的成長(cháng)過(guò)程中父母長(cháng)輩所付出的辛勤勞動(dòng)，感受家人的養育之恩，萌發(fā)感激之情。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　體會(huì )在你的成長(cháng)中父母對你的關(guān)愛(ài)。

　　教學(xué)準備：

　�。ㄒ唬�學(xué)生準備：

　　向父母了解自己有關(guān)的成長(cháng)故事，從中體會(huì )父母的關(guān)愛(ài)。

　�。ǘ�）教師準備：

　　蘋(píng)果樹(shù)一棵、膠水、蘋(píng)果。

　　(三)課件準備:

　　1、音樂(lè )《讓愛(ài)住我家》(配字幕、可重復播放)

　　2、小明的故事（先看圖片、再放錄音）

　　3、音樂(lè )《讓愛(ài)住我家》

　　4、詩(shī)（《游子吟》、《父母的愛(ài)》、）

　　5、音樂(lè )《讓愛(ài)住我家》（可重復播放）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、背景音樂(lè )《讓愛(ài)住我家》學(xué)生可一起唱（課前）

　　二、是��！要讓愛(ài)永遠住我們的家，我們的家就是愛(ài)的港灣。那愛(ài)是什么？愛(ài)就是關(guān)心，愛(ài)就是體貼，愛(ài)就是付出，這節課就讓我們來(lái)體會(huì )家人的關(guān)愛(ài)。（1）

　�。ò孱}：家人關(guān)懷我成長(cháng)）

　　三、1、先讓我們來(lái)看一幅圖畫(huà)，想一想這幅圖講了一

　　件什么事？（指名說(shuō)）（1—2）

　　2、來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小明是怎么說(shuō)的？（放錄音）（2—3）

　　3、哦，原來(lái)真是這樣……這個(gè)畫(huà)面我們都很熟悉，你也有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（1—2）

　�。ㄆ鋵�(shí)我們成長(cháng)的每一個(gè)腳步都傾注著(zhù)家人的愛(ài)。伴隨著(zhù)第一聲啼哭，我們來(lái)到這個(gè)多姿多彩的世界。從牙牙學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從稚嫩懵懂到長(cháng)大懂事，我們每一天都生活在家人的關(guān)愛(ài)里，你還在什么情況下也感受到家人對你的愛(ài)？）

　　4、指名說(shuō)（１５－１８）

　�。ㄒ�引導激發(fā)學(xué)生說(shuō)多種類(lèi)的.，而且層次也要一步步提升）

　�、賱偛藕枚嗤瑢W(xué)說(shuō)到了家人對他身體上的、生活上的關(guān)愛(ài)，其實(shí)父母對子女的愛(ài)古今中外都有，一起來(lái)讀唐朝孟郊的《游子吟》，（讀后做簡(jiǎn)單介紹）

　�、诩胰说膼�(ài)時(shí)刻圍繞著(zhù)他的孩子，你再想想，他們的愛(ài)還表現在哪些方面呢？

　�。▽W(xué)習、對你的教育，引導你怎么做人哪……）

　�、坌问剑褐该�說(shuō)（說(shuō)故事，看錄象、說(shuō)感想，表演）----老師的故事

　　5、這樣的事還有很多很多，現在就把你的家人怎么關(guān)心你的說(shuō)給你周?chē)�的人�?tīng)一聽(tīng)，可以和你的好朋友說(shuō)，也可以和你身邊的老師說(shuō)。（5--6）

　　6、人的愛(ài)真是說(shuō)也說(shuō)不完！讓我們把這種愛(ài)濃縮在這首詩(shī)中吧！誦讀《父母的愛(ài)》。(1—2)

　　四、家人為我們付出了這么多,你想對他們說(shuō)些什么，為他們做些什么？

　　(2—3)

　　可以說(shuō)感謝的話(huà)，也可以唱首歌或畫(huà)幅畫(huà)，或送上自己進(jìn)步的成績(jì)，也可以說(shuō)說(shuō)要為他們做些什么？

　　五、付出是愛(ài)，感謝也是愛(ài)！讓我們在《讓愛(ài)住我家》的音樂(lè )聲中把你想對家人說(shuō)的話(huà)，想為家人做的事寫(xiě)在愛(ài)心蘋(píng)果上，再貼到愛(ài)心樹(shù)上。(3---)

　�。▽W(xué)生貼愛(ài)心蘋(píng)果

　　《讓愛(ài)住我家》音樂(lè )聲中結束）

　�。▉�(lái)看看同學(xué)們怎么寫(xiě)的？有的……有的……有的……這滿(mǎn)樹(shù)的紅蘋(píng)果，讓老師感受到了你們對家人的愛(ài)。是啊，我是家人的最?lèi)?ài)，家人也是我的最?lèi)?ài)，讓我們再一次唱起《讓愛(ài)住我家》。）

　　1、家人的關(guān)心呵護是愛(ài)，責備教育也是愛(ài)！

　　2、你的父母真的很關(guān)心你的學(xué)習，你可別讓他們失望！

　　3、爸爸媽媽雖然在國外，也一樣關(guān)心著(zhù)我們的成長(cháng)。

　　4、（）記錄了家人對你的愛(ài)。

　　5、（）就像媽媽一樣陪伴著(zhù)你成長(cháng)，每次看到都讓你感受到媽媽濃濃的愛(ài)。

　　6、雖然是一件不起眼的小東西，也同樣是家人對你的愛(ài)。

　　7、你真幸福��！有一個(gè)這么愛(ài)你的媽媽。

　　8、你的故事讓老師也感動(dòng)了！

　　9、你的故事讓老師了解了你們家的幸福！

　　看了吳嘉揚的故事，老師也想起了小時(shí)侯學(xué)習上的一件事。那時(shí)我好象也讀三年級，有一次在數學(xué)的測試中，我才考了35分。那是我考試考的最差的一次，在平時(shí)的測驗中我的成績(jì)都是在90分以上的，這可不是邱老師在這里吹牛，我小時(shí)侯的學(xué)習成績(jì)一直都是班里前幾名的哦。那為什么這次沒(méi)考好呢，那是因為我對于那個(gè)單元的珠算，一點(diǎn)都不感興趣，所以上課就沒(méi)去聽(tīng)，所以才考出了這么差的成績(jì)，這樣的成績(jì)怎么見(jiàn)人那，更何況我那對我嚴厲的爸爸。于是我把試卷藏了起來(lái)，可后來(lái)還是被爸爸知道了，當時(shí)他很?chē)绤柕呐�評了我，并且讓我在房間了反思自己的錯，整整一個(gè)下午，直到我認識到自己的錯誤并寫(xiě)了保證書(shū)，爸爸才讓我去吃晚飯。經(jīng)過(guò)這次事情以后，我再也不敢對學(xué)習放松，……………………

　　我的家人的教案13

　　活動(dòng)目標

　　1.通過(guò)活動(dòng)體會(huì )父母養育自己的辛苦。

　　2.感應家庭的幸福、感受父母的愛(ài)，培養孩子愛(ài)父母愛(ài)家庭的情感，培養他們的家庭責任心。

　　3. 通過(guò)活動(dòng)，把認識體現在今后的生活中。

　　4. 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　5. 大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1．知道父母養育子女的辛苦，自己是在爸爸媽媽的親切關(guān)懷、照顧下長(cháng)大的。

　　2. 能夠體會(huì )爸爸媽媽對自己的愛(ài) ，產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽的情感，愿做孝順爸爸媽媽的好孩子。

　　活動(dòng)準備

　　一部分孩子選好的一張全家福，卡片，印尼。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　教師介紹本次班會(huì )的主持人。

　　一張照片就是一個(gè)個(gè)幸福的家庭。

　�。�1）談話(huà)引題。

　　主持人：家是我們溫暖的搖籃，家里有親愛(ài)的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們一家人血脈相融，下面就請幾位小朋友來(lái)介紹一下自己的家庭。（部分孩子介紹自己的家庭）

　�。�2）以詩(shī)歌激情。

　　主持人：我們生活在爸爸、媽媽的身邊，是他們把我們撫養長(cháng)大，爸爸媽媽是我們人生中的`第一任老師，也是我們的終身老師，我們要感謝爸爸、感謝媽媽。請聽(tīng)詩(shī)朗誦——我有一個(gè)幸福的家。

　　(3)主持人：大家都知道自己和父母是最親的，是��！只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人。你知道嗎？從呱呱落地到現在即將成為一名小學(xué)生，他們在我們的身上傾注了多少心血��！現在請老師給大家看一看一位小朋友小時(shí)候的照片，請你猜猜是誰(shuí)？（出示李佳霖小朋友的成長(cháng)照片，先讓學(xué)生猜一猜，最后讓他來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的家庭）

　　2.我向父母表心意。

　　(1)小小卡片傳心聲。

　　主持人：爸爸媽媽為了我們這個(gè)家不辭辛苦、為我們付出了全部的愛(ài)，我們應該拿出自己的實(shí)際行動(dòng)回報他們，我們來(lái)給爸爸媽媽做一張表達濃濃情意的小卡片吧！并在上面寫(xiě)出要對爸爸媽媽說(shuō)的心里話(huà)，現在開(kāi)始制作吧�。ń處熤该�交流）

　�。�2）在歌聲中升華感情。

　　主持人：讓我們在“我愛(ài)我家”的音樂(lè )中，一起來(lái)祝愿我們的爸爸媽媽身體健康、平安幸福！

　　教學(xué)反思

　　每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)人都對自己的家有深深的感情，“我愛(ài)我家”這主題活動(dòng)的開(kāi)展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話(huà)題，幼兒對此永遠有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)想說(shuō)。通過(guò)這樣的情感體驗活動(dòng)，可以很好地培養幼兒關(guān)愛(ài)他人的意識。我設計了一個(gè)讓幼兒自由發(fā)言的平臺讓他們說(shuō)出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事，體會(huì )父母對自己的深情。同時(shí)照片、詩(shī)歌、卡片、歌曲等多種形式的應用，使本次的活動(dòng)內容豐富多彩�？墒窃凇俺砷L(cháng)照片徐話(huà)題”的活動(dòng)中，我向幼兒展示了一位同學(xué)小時(shí)候的照片，孩子對此發(fā)表自己的看法，甚至很多孩子會(huì )說(shuō)到：我小時(shí)候是…..樣的，這樣是活動(dòng)無(wú)法達到收放自如，加入本課重新開(kāi)展，我會(huì )采取 “分組討論等方式”，使幼兒有充分表達的時(shí)間，自主發(fā)揮。

　　小百科：家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養關(guān)系基礎上產(chǎn)生的，親屬之間所構成的社會(huì )生活單位。

　　我的家人的教案14

　　一. 活動(dòng)目標：

　　1、 分享最喜歡和家人在一起做的事。

　　2、 愿意并能夠安靜地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、 黑板、粉筆、白紙。

　　2、 親子活動(dòng)單[附]

　　三、幼兒情況分析：

　　幼兒對自己家庭并不陌生，都能說(shuō)出家里有幾口人，自己喜歡和誰(shuí)在一起。通過(guò)此課學(xué)習，讓幼兒進(jìn)一步掌握用準確語(yǔ)言表達自己想法。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　教師與幼兒討論：最喜歡和家人一起做什么，為什么?并以“我最喜歡和……一起……因為……”的方式用語(yǔ)言加以表達。例如：

　　·我最喜歡和爸爸一起洗澡，因為爸爸會(huì )用水噴水，很好玩。

　　·我最喜歡和媽媽一起準備晚餐，因為我可以當媽媽的小幫手。

　　·我最喜歡和爺爺一起到陽(yáng)臺澆花，因為爺爺在陽(yáng)臺上種了很多好看的.花。

　　二、基本部分：

　　1、 請幼兒輪流講述自己最喜歡和家人一起做什么的原因，由教師逐一記錄在白紙上。

　　2、 與幼兒一起朗讀記錄下來(lái)的幼兒的話(huà)，讓幼兒感受每個(gè)家庭的不同及在家中有這么多讓人喜歡的事。并通過(guò)朗讀在黑板上認識一些疊詞，如：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。

　　3、 將記錄幼兒講述內容的白紙加以裝飾放在教室門(mén)口顯眼處舉辦展示活動(dòng)，讓家長(cháng)了解并分享自己寶寶的喜好。

　　三、結束部分：

　　請幼兒帶親子活動(dòng)單回家，定下交回的日期。促進(jìn)家長(cháng)與幼兒的進(jìn)一步交流。

　　四、延伸活動(dòng)：

　　在教室主題墻上，將幼兒帶回的親子活動(dòng)單張貼，取名“我最喜歡和家人一起……”，讓幼兒了解更多的小朋友的喜好，同時(shí)也讓家長(cháng)更多的了解自己和別人的寶寶。

　　我的家人的教案15

　　活動(dòng)目標：

　　1、區分爸爸媽媽的用品，樂(lè )意參加模仿爸爸媽媽的活動(dòng)。

　　2、懂得為父母做些力所能及的小事。

　　3、關(guān)心、愛(ài)我們的爸爸媽媽。

　　活動(dòng)準備：

　　1、收集爸爸媽媽的生活用品。

　　2、爸爸媽媽在家里做事的錄像。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、探索爸爸媽媽的物品

　　1、小朋友，早上誰(shuí)送你們來(lái)的？

　　哦，有的是爺爺爺爺奶奶，也有的是爸爸媽媽。

　　老師為你們準備了許多爸爸媽媽的用品，等會(huì )請小朋友每人拿一樣，看看是什么東西？再想一想是誰(shuí)用的？

　　來(lái)，我們一起去看看（把你拿到的.東西和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)）

　　2、小朋友們，拿好你的東西回到座位上，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你拿的是什么？項鏈是誰(shuí)用的？襯衫呢？

　　二、物品分類(lèi)

　　1小朋友們都說(shuō)得很好，這些東西有的是爸爸用的，有的是媽媽用的，下面請小朋友把媽媽用的東西送給媽媽?zhuān)�把爸爸用的東西送給爸爸，送的時(shí)候要大聲地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我把圍巾送給你！”

　　2檢查：我們來(lái)看看爸爸帥不帥？剛才哪些小朋友幫爸爸裝扮的？起立！夸夸他們！

　　再看看媽媽漂亮嗎？你們真能干，來(lái)，我們握握手！

　　三、觀(guān)看錄像，回憶爸爸媽媽的辛勞

　　1、爸爸媽媽每天除了送你們上幼兒園，還要做哪些事？你們說(shuō)得真好，我們一起來(lái)看看電視里的爸爸媽媽做了哪些事呢？

　　2、爸爸媽媽在做什么？

　　3、爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園，還要上班、做家務(wù)，真辛苦呀！我們來(lái)對爸爸媽媽說(shuō)一句甜甜的話(huà)，你想到什么話(huà)來(lái)告訴大家！你的話(huà)真好聽(tīng)，你們說(shuō)得真好，你真愛(ài)你的爸爸媽媽!

　　我們就說(shuō)最簡(jiǎn)單的三個(gè)字：我愛(ài)你，會(huì )嗎？

　　四、談話(huà)小結，提升情感

　　我們一起去對爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)甜甜的話(huà)。

　　我的家人的教案16

　　活動(dòng)目標

　　1.嘗試用“我喜歡和……一起做……”的句式表達。

　　2.愿意和同伴分享自己和家人在一起的親密與美好。

　　3.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　4.培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　活動(dòng)準備

　　1.幼兒每人和家人在一起玩或做某件事的照片，或者請家長(cháng)提前把照片的電子檔給教師。

　　2.一段舒緩優(yōu)美的音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.教師和幼兒共讀幼兒用書(shū)，逐頁(yè)觀(guān)察畫(huà)面，請幼兒嘗試用“我喜歡和……一起……”的`句式講述。

　　——數一數，他們家有幾口人？分別是誰(shuí)?(引導幼兒觀(guān)察第一幅圖，幼兒回答后，教師完整講述。）

　　——這上面都有誰(shuí)？他們在做什么？（請幼兒欣賞其他圖片，幼兒回答后，教師用“我喜歡和……一起……”的句式描述自己和家人在一起做的事。

　　——照片上是你和誰(shuí)？你們在做什么？

　　——你最喜歡和誰(shuí)一起做什么？

　　2.教師總結本活動(dòng)的內容。

　　1.——剛才，每個(gè)小朋友都向我們介紹了自己喜歡和家人做的事情，有的聲音很響亮，有的說(shuō)話(huà)很完整，有的表現很大方，個(gè)個(gè)都很棒，聽(tīng)了你們的介紹，我不僅知道了你們和家人一起做的好多事情，

　　2.活動(dòng)過(guò)程中，要為幼兒營(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的氛圍，可以播放輕松愉快的音樂(lè )，鼓勵幼兒大膽表達。

　　3.尊重幼兒的個(gè)體差異，根據幼兒的能力水平確定不同的引導重點(diǎn)與表達要求，比如：對于性格內向，膽小的幼兒，教師重在引導其大膽表達；對于語(yǔ)言表達能力較強的幼兒，則重在引導其完整表達。

　　4.幼兒表達后，教師要及時(shí)給予具體的鼓勵，如“你說(shuō)的真完整”，避免空洞地表?yè)P。

　　還感受到了你們和家人在一起的快樂(lè )，讓我也感到很幸福，謝謝你們！

　　溫馨提示

　　5.可以將幼兒用書(shū)《我喜歡和家人在一起》中每一幅圖制作成PPT，以PPT的形式單張播放每幅畫(huà)面。

　　我的家人的教案17

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。

　　2、通過(guò)日常生活，體會(huì )父母對自己的關(guān)愛(ài)。

　　3、學(xué)會(huì )用行動(dòng)表達自己對父母的熱愛(ài)。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　5、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒與全家人的合影或生活錄像。

　　2、父母與幼兒曾交談過(guò)其工作情況。

　　3、錄音機、攝像機。

　　4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)：我的家人。

　　(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀(guān)看生活錄像。

　　幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述。如"這是我爸爸"等。

　　(2)幼兒大膽表述，教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程師，在工廠(chǎng)里設計機器。

　　2、幼兒思考、討論：

　　(1)家中成員為你們都做了些什么?

　　(2)爸爸媽媽天天要上班，可辛苦了。如果小朋友們天天跟著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)�那他們�?huì )怎么樣呢?小朋友不能跟著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)�那到哪里去�?你喜歡到幼兒園來(lái)嗎?為什么?

　　3、為家庭成員送一件禮物。

　　(1)說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)(說(shuō)、唱)，教師錄音記錄。

　　(2)拿出攝像機：你們在幼兒園學(xué)到那么多本領(lǐng)，想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來(lái)。

　　(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。

　　教師引導：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點(diǎn)心等)讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時(shí)，進(jìn)行幫助指導。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、把幼兒與父母的合影，布置于活動(dòng)室的.墻面，幼兒隨時(shí)可向同伴介紹自己的父母。

　　2、家人為小冊子添加相關(guān)的內容(趣事、愛(ài)好)。

　　教學(xué)反思：

　　每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)人都對自己的家有深深的感情，“我愛(ài)我家”這主題活動(dòng)的開(kāi)展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話(huà)題，幼兒對此永遠有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)想說(shuō)。通過(guò)這樣的情感體驗活動(dòng)，可以很好地培養幼兒關(guān)愛(ài)他人的意識。我設計了一個(gè)讓幼兒自由發(fā)言的平臺讓他們說(shuō)出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事，體會(huì )父母對自己的深情。同時(shí)照片、詩(shī)歌、卡片、歌曲等多種形式的應用，使本次的活動(dòng)內容豐富多彩�？墒窃凇俺砷L(cháng)照片徐話(huà)題”的活動(dòng)中，我向幼兒展示了一位同學(xué)小時(shí)候的照片，孩子對此發(fā)表自己的看法，甚至很多孩子會(huì )說(shuō)到：我小時(shí)候是…..樣的，這樣是活動(dòng)無(wú)法達到收放自如，加入本課重新開(kāi)展，我會(huì )采取 “分組討論等方式”，使幼兒有充分表達的時(shí)間，自主發(fā)揮。

　　我的家人的教案18

　　活動(dòng)目標：

　　1、幫助幼兒學(xué)會(huì )用 簡(jiǎn)單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ�，家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛(ài)護。

　　2、引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話(huà)題進(jìn)行談話(huà)，使幼兒樂(lè )意參與個(gè)別交談與集體談話(huà)活動(dòng)。

　　3、培養幼兒愛(ài)家庭的情感，知道關(guān)心長(cháng)輩，聽(tīng)大人的話(huà)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、實(shí)物玩具：小兔、狗、熊。

　　2、大圖片及每個(gè)幼兒一張“全家�！闭掌�、簍子。

　　3、錄音機、磁帶。

　　4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。

　　活動(dòng)過(guò)程： 1、創(chuàng )設談話(huà)情境，引出談話(huà)話(huà)題。

　�。�1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。

　�。�2）請兩位幼兒講一講“家里有誰(shuí)”要求語(yǔ)句完整。 師；小朋友家里除了媽媽以外，還有誰(shuí)呢，誰(shuí)愿意到前面來(lái)拿自己的照片講給大家聽(tīng)，而且要把話(huà)說(shuō)完整。 教師利用實(shí)物投影，讓幼兒看著(zhù)畫(huà)在講，同時(shí)教師要重復幼兒的話(huà)練習幼兒說(shuō)話(huà)的完整性。 （3）請其余小朋友從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰(shuí)？”

　　2、引導幼兒圍繞話(huà)題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

　�。�1）請兩位幼兒回答問(wèn)題，起示范作用。 問(wèn)：你們的爸爸媽媽干的是什么工作？ 在家里媽媽經(jīng)常做哪些事？爸爸干什么？你呢？

　�。�2）出示動(dòng)物玩具，引起幼兒興趣，“他們也想聽(tīng)聽(tīng)其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么，在家經(jīng)常做什么事�！闭堄變鹤杂山徽�，教師參與個(gè)別交談。

　�。�3）請兩名幼兒上臺講給大家聽(tīng)，對于講得好的小朋友，可以讓他抱抱、親親小動(dòng)物。

　�。�4）段落性小結。 師：現在老師要請一位非常能干的小朋友拿著(zhù)自己的照片到前面來(lái)，告訴大家：“你家有誰(shuí)？爸爸媽媽的工作是什么？他們經(jīng)常在家做什么事？” 讓幼兒注意傾聽(tīng)問(wèn)題，回答，把話(huà)說(shuō)完整。 師：“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？” 3、拓展談話(huà)范圍。

　�。�1）收照片 師：現在請小朋友把照片放到老師這幾個(gè)簍子里來(lái)，然后坐好。

　�。�2）情感教育 師：剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常估的一些事情，小朋友還說(shuō)自己非常喜歡自己的爸爸媽媽?zhuān)�那其他小朋友喜歡爸爸媽媽嗎？為什么？

　　幼兒討論、回答，教師小結：小朋友都很喜歡爸爸媽媽?zhuān)�因為他們買(mǎi)東西給你們吃，買(mǎi)玩具玩，幫你們做很多事情，爸爸媽媽很愛(ài)你們，小朋友也愛(ài)他們，那你們會(huì )幫他們做些什么事呢？

　　幼兒議論、回答。

　　4、總結評價(jià)、結束活動(dòng)。 師：小朋友都是能干聽(tīng)話(huà)的好孩子，知道爸爸媽媽每天上班很累，而且在家里要做許多事情，所以小朋友要好好表現，在家聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，在幼兒園聽(tīng)老師的話(huà)，好嗎？請小朋友輕輕地站起來(lái)，我們一邊唱歌一邊游戲。

　　放錄音《我上幼兒園》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動(dòng)作。

　　師：小朋友表現很很棒，現在老師請小朋友把自己的照片布置在我們的教室里，讓我們的'小朋友每天在幼兒園也能見(jiàn)到自己的爸爸媽媽?zhuān)�好不好�?/p>

　　活動(dòng)反思：

　　小班幼兒剛入園不久，對幼兒園里的一切都很陌生，只熟悉家里的人，為了能讓幼兒盡快感到老師的溫暖，我選擇這一活動(dòng)，目地是為了讓孩子感覺(jué)到老師和爸爸媽媽一樣的愛(ài)。

　　活動(dòng)過(guò)程中我應用了放錄音，看照片，提問(wèn)等方式，來(lái)激發(fā)孩子們的興趣，在和孩子們談話(huà)過(guò)程中，要求幼兒用完整的語(yǔ)句來(lái)回答，來(lái)提高他們的語(yǔ)言表達能力。如:我問(wèn)孩子你爸爸是干什么工作的？有一個(gè)小朋友搶著(zhù)大聲的回答：“我爸爸是警察”！帶動(dòng)著(zhù)其他幼兒也爭先恐后的來(lái)回答，氣氛一下子就活躍起來(lái)了。

　　總體來(lái)講，這次活動(dòng)還是比較成功的，只是在談話(huà)過(guò)程中出現了有的幼兒在談的自己爸爸工作的問(wèn)題上，沒(méi)有進(jìn)行思考，而是跟著(zhù)其他幼兒的思維走，別的孩子說(shuō)自己的爸爸是警察，他也說(shuō)是警察，別的孩子說(shuō)爸爸是醫生，他也跟著(zhù)說(shuō)是醫生，導致了課堂有點(diǎn)混亂。

　　聽(tīng)了這次的遠程研修課程，使我學(xué)到了很多東西，尤其是專(zhuān)家的講座和老師的教學(xué)活動(dòng)，真的是受益匪淺！以后我會(huì )把理論結合到實(shí)踐中，更加努力的提高自己的教學(xué)水平！

　　我的家人的教案19

　　活動(dòng)的產(chǎn)生：結合主題活動(dòng)《我喜歡……》，孩子們從喜歡自己，喜歡他人、同伴，喜歡周?chē)�的人、事、物，自然地進(jìn)入了談?wù)撓矚g家的理由之中，孩子們會(huì )說(shuō)自己家里有些什么，家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……，于是我設計了教學(xué)活動(dòng)《我愛(ài)我家》。

　　活動(dòng)目標：

　　嘗試用線(xiàn)條、圖形組合的方法表現物品的基本特征。

　　了解家里的人、事、物，感受家的溫馨、家的美。

　　活動(dòng)準備：幼兒人手一份房子圖樣的紙、水彩筆

　　欣賞作品：家

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)：我愛(ài)我家

　　說(shuō)說(shuō)自己喜歡家的理由。你的.家里有些什么？

　　二、欣賞與討論

　　1、這是誰(shuí)的家？家是怎樣的？（這是小雞的家，地板是平平的……）

　　2、這是誰(shuí)的家？家里有什么？你們的家里有些什么？

　　三、幼兒創(chuàng )作

　　這是你們的家，把你們的家也畫(huà)下來(lái)。

　　四、指導重點(diǎn)

　　家是什么？（床、電燈、洗衣機……）

　　五、引導評價(jià)

　　家是……，有了它會(huì )……（幼兒用語(yǔ)言介紹自己的家）

　　反思：活動(dòng)中，把握教師提問(wèn)的開(kāi)放性和針對性。如：在欣賞作品中，教師問(wèn)幼兒這是誰(shuí)的家，讓孩子自由地去發(fā)揮自己的想象。幼兒在創(chuàng )作的過(guò)程中，教師介紹個(gè)別幼兒的思路和獨特表現，能對其他孩子的創(chuàng )造起到推動(dòng)的作用，一個(gè)對全班幼兒的提示會(huì )緊緊抓住所有幼兒的心，我想如果我把這種介紹交流推遲到幼兒作品完成以后，幼兒再想學(xué)習、創(chuàng )造，超越的契機就錯過(guò)了其意義也變的很小，這也是我在學(xué)習二期課改中認識到的教師角色的轉變，把從教師原來(lái)的傳授者、評價(jià)者，到現在逐漸成為幼兒活動(dòng)的觀(guān)察者、合作者、支持者。

　　我的家人的教案20

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道自己是家庭的一員，有責任分擔家務(wù)。

　　2、能夠以自己的方式表達對父母、長(cháng)輩的愛(ài)，樂(lè )意為父母長(cháng)輩做自己力所能及的事情。

　　活動(dòng)準備：

　　1、手指偶一個(gè)，幼兒自制禮物若干。

　　2、事先邀請要家長(cháng)來(lái)園參加活動(dòng)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、用手指偶導入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣

　　1、師：今天有一位新朋友來(lái)和我們一起上課，你們歡迎他嗎？

　　2、出示手指偶“開(kāi)心果”：小朋友們，你們好！我是‘開(kāi)心果’，你們知道我為什么叫‘開(kāi)心果’嗎？因為我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛(ài)我，我非常開(kāi)心，整天樂(lè )哈哈的，我覺(jué)得快樂(lè )真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂(lè )，把歡樂(lè )也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛(ài)你們嗎？你們快樂(lè )嗎？開(kāi)心嗎？

　　3、師：我們的這位新朋友是“開(kāi)心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問(wèn)題嗎？

　　4、師：我們的家人這么愛(ài)我們，你們了解自己的家人嗎？

　　二、問(wèn)答游戲，增進(jìn)家庭成員間的了解

　　1、師：今天我們還請到了小朋友的爸爸媽媽?zhuān)�我們一起�?lái)做游戲好嗎？

　　2、請家長(cháng)和孩子一起回答幾個(gè)問(wèn)題：

　�。�1）請說(shuō)出孩子的生日

　�。�2）請說(shuō)出爸爸、媽媽的生日

　�。�3）請說(shuō)出孩子最喜歡吃的水果

　�。�4）請說(shuō)出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果

　�。�5）請說(shuō)出孩子最喜歡的`玩具

　�。�6）請說(shuō)出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂(lè )

　�。�7）請說(shuō)出孩子在家幫助大人做過(guò)哪些事情

　　2、師：我們的爸爸媽媽?zhuān)�因為有了�?tīng)話(huà)、可愛(ài)的你們才感到非�？鞓�(lè )、開(kāi)心。這就是“家人因我而快樂(lè )”，小朋友都長(cháng)大了，要做自己力所能及的事情，有責任分擔家務(wù)。

　　三、家人因我而快樂(lè )

　　1、請幼兒贈送禮物給爸爸媽媽。

　　2、請家長(cháng)向幼兒談?wù)勈盏蕉Y物的心情和感受。

　　通過(guò)游戲讓幼兒知道自己親手制作的小禮物雖然不貴重，但爸爸、媽媽卻十分高興、激動(dòng)。

　　3、討論：在平時(shí)，小朋友還能為家人做些什么事使他們開(kāi)心，為家人添歡樂(lè )呢？

　　四、開(kāi)心果小結：

　　我覺(jué)得我們班的小朋友也是能給家人帶來(lái)歡樂(lè )的‘開(kāi)心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛(ài)心，希望你們能把愛(ài)心送給你周?chē)�的每一個(gè)人，讓我們一起生活在快樂(lè )中。小朋友，再見(jiàn)！

　　活動(dòng)反思：通過(guò)主體活動(dòng)，充分讓幼兒了解、感受到家人對自己的關(guān)愛(ài)，激發(fā)幼兒樂(lè )意為家庭成員服務(wù)的意識。隨著(zhù)活動(dòng)的不斷深入，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深化；幼兒在體會(huì )成人、同伴關(guān)愛(ài)的同時(shí)，也學(xué)會(huì )表達自己對成人同伴的愛(ài)。

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