大班美術(shù)教案《借形想象》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案《借形想象》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班美術(shù)教案《借形想象》1
活動(dòng)目標
1.了解不同刷子的功能，感受用刷子刷畫(huà)的樂(lè )趣。
2.嘗試根據色塊進(jìn)行借形想象。
活動(dòng)準備
顏料、刷子、抹布、毛筆、PPT等。
活動(dòng)過(guò)程
一、謎語(yǔ)導入。
1.謎語(yǔ)：“整整齊齊一排毛，它的用處真不少，蘸水蘸油蘸顏料，生活各處離不了�！�
謎底打生活中的常見(jiàn)工具，猜猜看是什么？
2.想一想，你見(jiàn)到過(guò)哪些刷子？它是用來(lái)干什么的？
二、出示刷子。
1.老師今天也帶來(lái)了刷子，猜猜看，這是干什么的刷子？這可不是清潔鞋的刷子，而是給鞋上油的'刷子。
2.你見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽是怎樣刷鞋油的嗎？
3.老師這里有很多皮鞋，誰(shuí)愿意來(lái)幫幫我。怎樣刷鞋油你們知道嗎？
三、幼兒操作。
找鞋子，刷鞋油，教師指導幼兒把鞋子擦得亮亮的，涂均勻。
四、出示PPT，了解動(dòng)物特征。
謝謝你們幫我刷鞋油，你們知道嗎？
動(dòng)物園里的小動(dòng)物們知道你們幫我刷鞋油，它們也來(lái)湊熱鬧，他們還有些不好意思，來(lái)看看，都有誰(shuí)呢？
出示局部特征，猜動(dòng)物。
五、找動(dòng)物，幼兒作畫(huà)。
咦，小動(dòng)物們都到哪去了呢？告訴你們吧。他們都藏到了剛剛你們刷的鞋子里，來(lái)，找找看，說(shuō)一說(shuō)你找到了哪些小動(dòng)物？
老師也找了了一個(gè)小動(dòng)物，看，我找到了誰(shuí)呢？
六、評價(jià)作品。
1.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你找了哪只小動(dòng)物呢？
2.除了你自己找到的，你還喜歡哪只小動(dòng)物？為什么？這是誰(shuí)畫(huà)的，來(lái)，請你說(shuō)說(shuō)他在干什么？
3.教師點(diǎn)評。
4.今天這么多小動(dòng)物都聚到了一起，他們之間會(huì )發(fā)生什么有趣的事情呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？
大班美術(shù)教案《借形想象》2
活動(dòng)目標：
1、運用借形想象的方法將拓墨色塊添畫(huà)成小動(dòng)物。
2、能根據動(dòng)物的特征合理搭配色彩并進(jìn)行大膽裝飾。
3、結合自己的作品能用語(yǔ)言大膽表述自己的創(chuàng )意，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的.樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、材料準備：棉簽、8K正方形紙、水粉顏料（相鄰色或相對色）、PPT等。
2、經(jīng)驗準備：幼兒已有拓墨借形想象的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入，引起幼兒創(chuàng )作的興趣。
二、講解示范——在互動(dòng)中學(xué)習用借形想象的方法將拓墨色塊添畫(huà)成小動(dòng)物。
1、出示拓墨色塊，觀(guān)察它的形狀。
教師：小朋友，你發(fā)現這是什么動(dòng)物？
2、幼兒進(jìn)行各種猜想。
3、教師：想不出來(lái)沒(méi)關(guān)系，我們換個(gè)角度，轉個(gè)面來(lái)看一看，就會(huì )有新的發(fā)現。
4、教師：老師也動(dòng)腦筋想一個(gè)和小朋友不一樣的。
5、請一個(gè)幼兒上來(lái)進(jìn)行創(chuàng )作，教師指導。
指導要點(diǎn)：正確定位
合理搭配色彩進(jìn)行裝飾
大膽想象，添畫(huà)情節
6、全體幼兒創(chuàng )作。
三、活動(dòng)講評。
1、展示幼兒作品，相互欣賞。
2、欣賞講評：請幼兒結合自己的作品用語(yǔ)言大膽表述自己的創(chuàng )意，在點(diǎn)評中指導孩子能根據動(dòng)物的特征合理搭配色彩并進(jìn)行裝飾，表?yè)P有創(chuàng )意的作品，讓孩子體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)延伸：
1、區域活動(dòng)：美工區，繼續用拓墨色塊添畫(huà)其他的動(dòng)物。
2、語(yǔ)言區：講述添畫(huà)后的故事。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
大班美術(shù)教案《借形想象》3
活動(dòng)目標：
1.運用借形想象的方法將拓墨色塊添畫(huà)成小動(dòng)物的形象。
2.能根據動(dòng)物的特征合理搭配色彩并進(jìn)行大膽裝飾。
3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準備：
1、材料準備：水粉筆、水粉顏料、8K正方形作業(yè)紙、PPT等。
2、經(jīng)驗準備：幼兒已有拓墨借形想象的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
1.故事導入——激發(fā)興趣。
2.示范講解——在互動(dòng)中學(xué)習用借形想象的方法將拓墨色塊添畫(huà)成小動(dòng)物。
3.幼兒創(chuàng )作，教師指導。
4.欣賞講評——請幼兒結合自己的作品用語(yǔ)言大膽表述自己的創(chuàng )意，在點(diǎn)評中指導孩子能根據動(dòng)物的特征合理搭配色彩并進(jìn)行裝飾，表?yè)P有創(chuàng )意的作品，讓孩子體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的第一環(huán)節我讓幼兒用廢舊報紙蘸水粉進(jìn)行拓印，在幼兒操作之前，我進(jìn)行了示范：捏住紙團，用力在顏料盤(pán)里按一下，再親親紙寶寶，輕輕拿起來(lái)。并告訴幼兒拓印時(shí)不要排隊，不同的顏色寶寶還可以抱一抱，不要怕紙面臟，大膽的進(jìn)行拓印，紙上不要留空白的地方。孩子一聽(tīng)，這次的美術(shù)活動(dòng)，不像以前的活動(dòng)那樣嚴謹，個(gè)個(gè)都活躍了起來(lái)，加上我提供的顏色種類(lèi)又多，孩子忙的不亦說(shuō)乎，在玩的過(guò)程中，每個(gè)幼兒的作品都出現了色彩絢麗的畫(huà)面。
在第二個(gè)環(huán)節：玩水，我選用的噴水工具是：噴壺。因為噴壺噴出的水是霧狀的，幼兒易把握噴水的'量和速度。但是還是有個(gè)別幼兒的噴水量過(guò)多，整幅畫(huà)變成了暈染畫(huà)，每種顏色的輪廓不再明顯。
在第三個(gè)環(huán)節借形想象時(shí)，我讓幼兒用棉簽蘸黑色的水粉進(jìn)行勾邊，這樣出現的輪廓比較明顯，易于幼兒進(jìn)行想象添加。但是由于中班幼兒的生活經(jīng)驗少，而且還不能很好的遷移自己僅有的經(jīng)驗。大部分幼兒在繪畫(huà)時(shí)，只是把一種顏色沿輪廓進(jìn)行了勾勒，添加了嘴巴和眼睛，問(wèn)他是什么時(shí)，他就說(shuō)是怪獸。只有幾位幼兒把相鄰的色塊合在一起進(jìn)行了想象添加。因為孩子頭腦中的表象少，在平時(shí)生活中注重引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察一些動(dòng)物或植物，引領(lǐng)幼兒欣賞一些名畫(huà)，豐富幼兒的經(jīng)驗。
大班美術(shù)教案《借形想象》4
活動(dòng)目標：
1.大膽想象，嘗試將不規則的色塊想象成不同的動(dòng)物，并添畫(huà)動(dòng)物特征。
2.感受創(chuàng )作的樂(lè )趣體驗成功的喜悅。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
舊抹布、彩色紙、水粉顏料、棉簽 ppt
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：借形想象添畫(huà)動(dòng)物特征。
難點(diǎn)：大膽拖色拖到畫(huà)紙外面
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入 引出主題
師：1.如果我們不小心把顏料灑在紙上怎么辦呢？（幼兒回答）
2.好，那我把它擦掉（教師按幼兒說(shuō)的將顏料抹開(kāi)）
3.你們能在抹開(kāi)的色塊中看到什么？像什么？（幼兒找找看）
二、借形想象 添畫(huà)動(dòng)物特征。ppt
1.在畫(huà)面中找出動(dòng)物，教師示范添畫(huà)動(dòng)物特征（眼睛）
師：沒(méi)想到畫(huà)紙上奇妙的圖形里藏了好多個(gè)朋友，一起找找它們是誰(shuí)。（找到一個(gè)動(dòng)物就把它的眼睛畫(huà)出來(lái)，然后再給它添畫(huà)鼻子花紋……）
2.依次看可以轉動(dòng)畫(huà)紙看看其他方向是不是也躲著(zhù)動(dòng)物朋友。（請個(gè)別幼兒上來(lái)添畫(huà)）
三、幼兒操作 教師巡回指導 （播放輕音樂(lè )）
師：請你們也來(lái)試試吧！
要求：
1.選一種顏料倒在畫(huà)紙上，（四個(gè)人為一組，一組一張大紙）
2.然后取一塊抹布把顏料擦開(kāi)，擦的'時(shí)候碰到別的顏色就要停住或者繞過(guò)去
3.現在請小朋友看看你們的畫(huà)紙里藏著(zhù)哪些小動(dòng)物。（找到小動(dòng)物先把眼睛畫(huà)出來(lái)。然后再為它添加它的特征……）
4.為畫(huà)添上背景（線(xiàn)條）
師：你們的顏料盒里還有一些顏料，可以用線(xiàn)條為你們畫(huà)添一些背景。
畫(huà)完的幼兒可以欣賞小朋友的畫(huà)。
四、幼兒互評 教師評價(jià)
1.請每組幼兒來(lái)講講自己的畫(huà)
a.你都找到了那些小動(dòng)物呀？
b.你用抹布拖色時(shí)轉了個(gè)圈還拖到了外面非常好。
c.你找到的小動(dòng)物可真多
五、結束活動(dòng)
現在小朋友可以欣賞同伴的畫(huà)。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的第一環(huán)節我讓幼兒用廢舊報紙 蘸水粉進(jìn)行拓印，在幼兒操作之前，我進(jìn)行了示范：捏住紙團，用力在顏料盤(pán)里按一下，再親親紙寶寶，輕輕拿起來(lái)。并告訴幼兒拓印時(shí)不要排隊，不同的顏色寶寶還可以抱一抱，不要怕紙面臟，大膽的進(jìn)行拓印，紙上不要留空白的地方。孩子一聽(tīng)，這次的美術(shù)活動(dòng)，不像以前的活動(dòng)那樣嚴謹，個(gè)個(gè)都活躍了起來(lái)，加上我提供的顏色種類(lèi)又多，孩子忙的不亦說(shuō)乎，在玩的過(guò)程中，每個(gè)幼兒的作品都出現了色彩絢麗的畫(huà)面。
在第二個(gè)環(huán)節：玩水，我選用的噴水工具是：噴壺。因為噴壺噴出的水是霧狀的，幼兒易把握噴水的量和速度。但是還是有個(gè)別幼兒的噴水量過(guò)多，整幅畫(huà)變成了暈染畫(huà)，每種顏色的輪廓不再明顯。
在第三個(gè)環(huán)節借形想象時(shí)，我讓幼兒用棉簽蘸黑色的水粉進(jìn)行勾邊，這樣出現的輪廓比較明顯，易于幼兒進(jìn)行想象添加。但是由于中班幼兒的生活經(jīng)驗少，而且還不能很好的遷移自己僅有的經(jīng)驗。大部分幼兒在繪畫(huà)時(shí)，只是把一種顏色沿輪廓進(jìn)行了勾勒，添加了嘴巴和眼睛，問(wèn)他是什么時(shí)，他就說(shuō)是怪獸。只有幾位幼兒把相鄰的色塊合在一起進(jìn)行了想象添加。因為孩子頭腦中的表象少，在平時(shí)生活中注重引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察一些動(dòng)物或植物，引領(lǐng)幼兒欣賞一些名畫(huà)，豐富幼兒的經(jīng)驗。
大班美術(shù)教案《借形想象》5
活動(dòng)目標：
1.運用借形想象的方法將拓墨色塊添畫(huà)成小動(dòng)物的形象。
2.能根據動(dòng)物的特征合理搭配色彩并進(jìn)行大膽裝飾。
3.結合自己的作品能用語(yǔ)言大膽表述自己的創(chuàng )意，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、材料準備：水粉筆、水粉顏料、8K正方形作業(yè)紙、PPT等。
2、經(jīng)驗準備：幼兒已有拓墨借形想象的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
1.故事導入——激發(fā)興趣。
2.示范講解——在互動(dòng)中學(xué)習用借形想象的方法將拓墨色塊添畫(huà)成小動(dòng)物。
3.幼兒創(chuàng )作，教師指導。
指導要點(diǎn)：
l正確定位l合理搭配色彩進(jìn)行裝飾l大膽想象添畫(huà)情節
4.欣賞講評——請幼兒結合自己的作品用語(yǔ)言大膽表述自己的'創(chuàng )意，在點(diǎn)評中指導孩子能根據動(dòng)物的特征合理搭配色彩并進(jìn)行裝飾，表?yè)P有創(chuàng )意的作品，讓孩子體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
2、大班美術(shù)活動(dòng)教案：手型借形想象教案(附教學(xué)反思)
設計意圖：
本次活動(dòng)選自大班下冊主題六《開(kāi)心大王》，次主題二中的活動(dòng)四《手形彩繪》。我們都知道藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，幼兒的創(chuàng )作過(guò)程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式�；顒�(dòng)中，我不僅為幼兒提供了自由表現的機會(huì )，并將藝術(shù)、語(yǔ)言等領(lǐng)域進(jìn)行有機整合，讓幼兒在有趣的情境中充分體驗到藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
根據幼兒年齡特點(diǎn)，圍繞知識、技能、情感等方面，我將此次活動(dòng)確立以下目標：一是能大膽動(dòng)手操作，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣;二是發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性;三是引導幼兒勾畫(huà)不同造型的手部輪廓，并進(jìn)行想象添畫(huà)動(dòng)物，發(fā)展想象力。
活動(dòng)的導入環(huán)節，我以簡(jiǎn)短的謎語(yǔ)導入，接下來(lái)用一段生動(dòng)形象的手影視頻激發(fā)幼兒興趣，然后讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象，大膽用語(yǔ)言表達自己手的造型。
此次活動(dòng)的重難點(diǎn)是擺出不同的手的造型進(jìn)行想象添畫(huà)，添加過(guò)程中突出動(dòng)物的眼睛和其他主要特征以及畫(huà)面的遮擋和出穴。為很好地解決重難點(diǎn)，我巧妙地運用語(yǔ)言加以引導，如：用“你的手型里藏了什么小動(dòng)物”來(lái)拓展幼兒的想象;“讓我們的筆來(lái)開(kāi)火車(chē)，線(xiàn)條寶寶要拉好手，不要讓小火車(chē)脫軌哦!”引導幼兒沿著(zhù)手的輪廓畫(huà)線(xiàn);還有用“只有一個(gè)小手太孤單了，我們給他找個(gè)好朋友，讓他們抱一抱!”這樣的語(yǔ)言引導幼兒學(xué)會(huì )畫(huà)面內容遮擋的作畫(huà)方法，以這種童趣化的語(yǔ)言幫助幼兒提高技能技巧。
在最后的展示、評價(jià)中，我以“你們的手型都變出了什么動(dòng)物呢?它們都在做什么事情呢?”進(jìn)一步激發(fā)幼的想象力和創(chuàng )造力，讓幼兒將自己的作品創(chuàng )編出生動(dòng)有趣的故事，同時(shí)注重引導幼兒學(xué)會(huì )尊重其他幼兒的想法和創(chuàng )造，共同分享創(chuàng )作的快樂(lè )。
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