幼兒園活動(dòng)教案【薦】
作為一名人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園活動(dòng)教案1
【活動(dòng)目標】 1、讓幼兒知道中國的餃子是享譽(yù)世界的美食，并產(chǎn)生探究包餃子的興趣。
2、通過(guò)共同勞動(dòng)、共同分享集體勞動(dòng)的成果，培養幼兒熱愛(ài)集體的感情
【活動(dòng)準備】 1、幼兒都吃過(guò)水餃，對水餃的種類(lèi)、外形特征有一定的了解。
2、面粉、搟面杖、兩種水餃餡
【活動(dòng)過(guò)程】
一、組織幼兒看錄像 師：“你們看錄像里是什么地方嗎？”（大娘水餃店） “你們喜歡吃水餃嗎”“哪個(gè)小朋友能說(shuō)一說(shuō)，餃子是什么樣子的？”（半圓形、中間有餡子、像小花瓣。。。。。。）
二、讓幼兒了解一些有關(guān)中國餃子的文化
1、我國飲食文化在漫長(cháng)的歷史發(fā)展過(guò)程中，中華民族以無(wú)以倫比的聰明才智，創(chuàng )造了獨特的食品——中國餃子。餃子距今已有1400多年的歷史，讓餃子在老百姓心目中扎下了根，古代餃子的名稱(chēng)很多，餃子既能充饑，又能?chē)L鮮。中國的餃子是享譽(yù)世界的美食，中國人有句老話(huà)：“舒服不過(guò)躺著(zhù)，好吃不過(guò)餃子�！憋溩邮侵袊矣鲬�(hù)曉的美食，象征著(zhù)團圓、喜慶，是一種賀年的食品，過(guò)年過(guò)節沒(méi)有餃子是萬(wàn)萬(wàn)不行的。
三、制作餃子
1、師；“中國的.餃子這么有名，你們在什么時(shí)候吃的水餃？”“吃的是什么餡子的水餃？”（讓幼兒交談）
2、師：“你們知道餃子是怎樣包出來(lái)的嗎？”讓幼兒看包餃子全過(guò)程的圖片。
3、老師示范包一次
4、讓幼兒自己嘗試來(lái)包。老師提要求：放進(jìn)皮子里的餡子要適；邊上要捏緊，以防漏餡；能力弱的幼兒對折即可，能力強的包好看點(diǎn)。
5、包好后，把餃子投到鍋里煮，可以組織孩子觀(guān)察餃子的生沉熟浮的現象。
6、大家品嘗餃子。
7、教師留問(wèn)題給孩子：“為什么餃子熟了就會(huì )浮起來(lái)？”
幼兒園活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1、知道生活中廢紙品是可以回收再利用的，初步了解再生紙的制造過(guò)程。
2、樂(lè )于嘗試再生紙的簡(jiǎn)單制作，體驗制作的樂(lè )趣。
3、初步培養節約資源、保護環(huán)境的意識。
活動(dòng)準備：
1、PPT《有用的再生紙》、再生紙操作步驟圖
2、再生紙的制作視頻、再生紙壓模視頻
3、教師和幼兒制作再生紙操作用具人手一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、閱讀繪本，引出再生紙。
1、師幼共同閱讀PPT繪本《有用的再生紙》，引出再生紙。
2、通過(guò)談話(huà)，回顧繪本的內容，介紹生活中使用再生紙的意義。
二、初步了解再生紙的制作過(guò)程。
1、播放制作再生紙的視頻讓幼兒觀(guān)看，讓幼兒了解再生紙的制作過(guò)程。
2、引導幼兒說(shuō)一說(shuō)，教師小結。
三、幼兒嘗試制作再生紙，體驗制紙的樂(lè )趣。
1、出示再生紙制作步驟圖，讓幼兒初步了解每個(gè)步驟的順序。
2、教師示范制作再生紙，與幼兒一起說(shuō)一說(shuō)制作流程。
3、邊播放再生紙壓模制作流程視頻，邊讓幼兒動(dòng)手嘗試，教師巡回指導。
4、教師：孩子們，你們的再生紙做成功了嗎？那我們制作再生紙的過(guò)程完成了嗎？對了，還需要曬干，現在我們一起把再生紙拿到陽(yáng)光下曬干好嗎？自然結束。
延伸活動(dòng)：
請幼兒在曬干的'再生紙上作畫(huà)。
活動(dòng)反思：
結合本園開(kāi)展幼兒園勞動(dòng)教育的研究課題，我選擇了《科學(xué)活動(dòng)：有趣的再生紙》活動(dòng)參與幼兒園的教學(xué)競賽�？茖W(xué)教育活動(dòng)，尤其是環(huán)�；顒�(dòng)相對其他活動(dòng)來(lái)說(shuō)知識性較強，較枯燥乏味，有些內容離幼兒的生活還比較遠，要上好很難。綜觀(guān)平時(shí)對信息技術(shù)的實(shí)踐應用，由于其是形、聲、色、知、情、意相統一的產(chǎn)物，并運用了聲音、圖片、文本等多種技術(shù)手段，更直觀(guān)、具體、生動(dòng)、形象地展示了認知對象，更符合幼兒的年齡特征和認知規律，有著(zhù)其他傳統教育手段無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)，因此將其應用到幼兒園環(huán)保教育活動(dòng)中，對優(yōu)化環(huán)保教育過(guò)程、提高環(huán)保教育的有效性能起很大的作用
幼兒園活動(dòng)教案3
漂亮的襪子（小班）
一、活動(dòng)目標：
1、能根據襪子的特征配對。
2、感受數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì )給襪子配對。
活動(dòng)難點(diǎn)：能根據襪子的'顏色或圖案大小等特征配對。
二、活動(dòng)準備：
1、顏色、圖案、大小……不同的襪子若干雙，放在摸箱里。
2、每人三雙顏色、大小打亂的襪子放在小淺里。
三、活動(dòng)形式：分組
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮杂螒虻男问�，激發(fā)幼兒的興趣
1、游戲“摸箱”，請小朋友猜猜里面是什么寶貝？請小朋友來(lái)摸一摸，是什么感覺(jué)？（軟軟的、滑滑的……）
2、我們看看到底是什么？（襪子）
3、你們穿襪子了嗎？我們比比誰(shuí)的襪子好看？哪里好看？（有花邊、有圖案……）
�。ǘ┩ㄟ^(guò)觀(guān)察，了解配對
1、老師給娃娃穿漂亮的襪子給你們看看好不好？（只穿一只襪子）漂亮嗎？為什么（配對）
原來(lái)襪子要兩只一起穿的，那我得穿上另一只。（取一只小襪子套在腳上）
原來(lái)大小也要一樣啊，那再換一只吧（再取一只大小合適，但圖形不同的襪子，讓幼兒分辨。幫助幼兒自然地理解了什么是一雙襪子，在直觀(guān)體驗中領(lǐng)會(huì )襪子大小匹配、成雙的含義）
2、這樣漂亮嗎？為什么？
�。ㄈ�、幼兒操作，進(jìn)行配對
1、小熊幫媽媽整理襪子，可是他把襪子都弄亂了，她想請小朋友幫忙整理襪子。
2、小熊請小朋友們告訴他，你是怎樣整理的？
幼兒園活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1、知道樹(shù)蔭是樹(shù)的影子。
2、初步了解影子會(huì )隨著(zhù)光源的移動(dòng)而移動(dòng)。
3、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
4、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準備：
電筒、圖片，遮擋物。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞理解故事《樹(shù)蔭》
出示圖片，教師完整講述。
為什么太陽(yáng)火辣辣的，樹(shù)蔭下面卻很涼爽？（樹(shù)蔭是樹(shù)的影子，是樹(shù)遮擋了陽(yáng)光形成的，因為沒(méi)有陽(yáng)光的照射，所以樹(shù)蔭下面很涼爽。）小熊想了什么辦法不讓樹(shù)蔭跑開(kāi)？結果呢？為什么樹(shù)蔭還是跑開(kāi)了？（太陽(yáng)的位置一直在變化，所以樹(shù)蔭也一直在變化。）
2、小實(shí)驗：會(huì )動(dòng)的影子以電筒做試驗，幼兒觀(guān)察。
拉上教室窗簾，使活動(dòng)室的光線(xiàn)變暗。讓一名幼兒手拿手電筒，讓手電筒的光射到地上，教師拿一物體作為遮擋物，擋住部分的光。然后讓該幼兒不斷地移動(dòng)手電筒的`位置，讓大家觀(guān)察該遮擋物的影子是否發(fā)生了變化。請另一名幼兒用筆在地上畫(huà)出影子的輪廓。在手電筒位置變化后，再請一名幼兒用筆在地上畫(huà)出影子的輪廓。引導幼兒比較地上所畫(huà)的影子。
3、帶幼兒到戶(hù)外找樹(shù)蔭。
觀(guān)察樹(shù)蔭，說(shuō)一說(shuō)、體驗涼爽的感覺(jué)。
活動(dòng)延伸：
在活動(dòng)區安排小實(shí)驗"會(huì )動(dòng)的影子"，讓幼兒繼續自由探索。
故事：《樹(shù)蔭》
火辣辣的太陽(yáng)，涼涼爽爽的樹(shù)蔭。
小熊躺在樹(shù)蔭里，睡得又香又甜。
突然，他被火辣辣的東西燙醒了。
小熊跳起來(lái)，揉揉眼睛一看：呦，樹(shù)蔭跑開(kāi)了，誰(shuí)在開(kāi)玩笑？
小熊很生氣，他問(wèn)小樹(shù)，小樹(shù)說(shuō)："我不知道！"他問(wèn)小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)說(shuō)："我沒(méi)看見(jiàn)！"一只小狗走來(lái)，小熊問(wèn)小狗，小狗說(shuō)："自己想想！"小熊抬頭望望太陽(yáng)，太陽(yáng)嘻嘻笑;小熊低頭望望樹(shù)蔭，樹(shù)蔭跑到另一邊去了。
小熊拍拍腦袋：哦，我知道了，是太陽(yáng)在開(kāi)玩笑。
小熊找來(lái)木樁，找來(lái)繩子……他把樹(shù)蔭牢牢釘住，牢牢捆住。
小熊，又睡在樹(shù)蔭里，睡得又香又甜。不一會(huì )兒，小熊又被火辣辣的東西燙醒了……小熊跳起來(lái)，對著(zhù)太陽(yáng)揮揮拳頭："你真壞，你真壞！"
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)時(shí)間掐的很準，具體時(shí)間分配還不是很合理，導入活動(dòng)采用了開(kāi)場(chǎng)白式，太過(guò)直白，語(yǔ)言太羅嗦。
中間部分有三次層層深入理解的聽(tīng)故事，第一邊講小朋友聽(tīng)得很認真，問(wèn)題互動(dòng)氣氛也很好，到了第二第三次，倦怠情緒就又開(kāi)始出現了。
幼兒園活動(dòng)教案5
1、創(chuàng )設情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。出示老鼠玩偶，引起幼兒興趣.。
“小朋友你們看這是誰(shuí)？”“噢，小老鼠告訴我它準備去干一件事，它要去干什么呢？我們一起去看看”。
此環(huán)節中我利用出示玩偶小老鼠引起幼兒的興趣，并且用啟發(fā)提問(wèn)的方法為下一環(huán)節玩偶講故事做鋪墊。
2、根據歌詞操作玩偶講故事，通過(guò)提問(wèn)，引導幼兒熟悉歌詞。（木魚(yú)伴奏）
�。�1）講故事前半部分，提問(wèn)：“小老鼠去干什么呀？” “他送的什么禮？一手怎么樣？另一手又怎么樣？” “你們猜猜它送禮給誰(shuí)？”“我們接著(zhù)往下看”。
�。�2）講故事中間部分，提問(wèn)：“它送禮給誰(shuí)？它為什么要送禮給小花貓？它怎么說(shuō)的`？” 說(shuō)完18小節提問(wèn)：“猜猜貓會(huì )怎么說(shuō)呢？”
�。�3）講故事后半部分。
這一個(gè)環(huán)節運用講故事的方法引導幼兒熟悉歌詞，理解歌詞，為創(chuàng )編動(dòng)作做鋪墊。
3、帶幼兒有節奏地念兒歌�！奥�(tīng)完了，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)”。教師帶領(lǐng)幼兒一起把兒歌說(shuō)一說(shuō)。加深幼兒對歌詞的印象。
4、創(chuàng )編動(dòng)作 ，通過(guò)動(dòng)作幫助幼兒記憶歌曲內容。
“我們和小老鼠一起去送禮好嗎？”
�。�1）“小老鼠的禮物準備好了你們的呢？”引導幼兒做邊拎肉邊挑魚(yú)的動(dòng)作。
�。�2）“你是小老鼠你怎么求小花貓？” “它求的時(shí)候心里怎么樣？”提示幼兒要注意表情， 引導幼兒創(chuàng )編老鼠求貓的樣子。
�。�3）創(chuàng )編貓得意的動(dòng)作。這時(shí)候教師運用啟發(fā)引導的方法鼓勵幼兒創(chuàng )編動(dòng)作。
幼兒園活動(dòng)教案6
一，活動(dòng)目標
1．在聽(tīng)聽(tīng)，講講的過(guò)程中理解故事內容，學(xué)習：急急忙忙、發(fā)愁。
2．圍繞故事樂(lè )意大膽發(fā)表自己有觀(guān)點(diǎn)，并積極和老師、不朋友交流。
3．養成安靜傾聽(tīng)的好習慣。
二，活動(dòng)準備
1、圖片連環(huán)畫(huà)，小鯽魚(yú)圖片（一張），小鯉魚(yú)圖片（一張）。
2、魚(yú)缸，鯽魚(yú)和鯉魚(yú)（各一條）。
3、錄音機，磁帶，大字卡：急急忙忙，發(fā)愁。
4、鯽魚(yú)媽媽?zhuān)庺~(yú)媽媽頭飾各一個(gè)。小鯽魚(yú)，小鯉魚(yú)頭飾分別與幼兒人數相等。
三，活動(dòng)過(guò)程
1、導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
�。�1）播放錄音（水流聲）。
小朋友在魚(yú)媽媽?zhuān)ɡ蠋煟┑腵帶領(lǐng)鄰下，游入活動(dòng)室，找座位坐好。
�。�2）出示養著(zhù)的兩條小魚(yú) 。
這是什么魚(yú)？它身上有什么？你們看它有沒(méi)有胡須？可是，鯽魚(yú)媽媽生的小魚(yú)寶寶之中，卻有一條小魚(yú)長(cháng)出了胡須，這是為什么？
2，欣賞故事，在聽(tīng)聽(tīng)講講中理解故事內容
�。�1）第一次完整欣賞故事：
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
鯽魚(yú)媽媽生了一群可愛(ài)的魚(yú)寶寶，它的心情怎樣？
�。�2）第二次完整欣賞
提問(wèn)：鯽魚(yú)媽媽的小寶寶發(fā)生了什么事？媽媽又是怎么處理的呢？
小魚(yú)寶寶吃了藥好了嗎？鯽魚(yú)媽媽為什么要給小魚(yú)寶寶剪胡須呢？小魚(yú)寶寶勇敢嗎？這一次，小魚(yú)寶寶會(huì )好嗎？它的胡須還會(huì )不會(huì )長(cháng)出來(lái)？
過(guò)了幾天，小魚(yú)的嘴上發(fā)生了什么變化？
如果你是鯽魚(yú)媽媽?zhuān)銜?huì )怎么做？（幼兒講給旁邊小朋友聽(tīng)）。個(gè)別幼兒講述。
鯽魚(yú)媽媽在帶小魚(yú)寶寶去醫院的途中碰見(jiàn)了誰(shuí)？鯉魚(yú)媽媽為什么發(fā)愁？
為什么不該長(cháng)胡須的小鯽魚(yú)長(cháng)出了胡須，本該長(cháng)胡須的小鯉魚(yú)卻一直長(cháng)不出胡須?（幼兒集體討論并回答）。
為什么突然二個(gè)魚(yú)媽媽哈哈大笑？它們到底明白了什么？小朋友，你們明白了什么呢？
�。�3）完整欣賞配樂(lè )故事
提問(wèn)：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？我們來(lái)給這個(gè)故事取個(gè)名字好嗎？
鯽魚(yú)媽媽為什么急急忙忙帶小魚(yú)寶寶上醫院？什么時(shí)候才急急忙忙？
鯽魚(yú)媽媽一次生了那么多寶寶，它應該開(kāi)心，可是它為什么會(huì )發(fā)愁？你發(fā)過(guò)愁嗎？發(fā)愁時(shí)是什么樣子的？發(fā)愁好不好？（我們應該把困難解決，然后開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)日子，做個(gè)快樂(lè )的人對嗎？）
幼兒園活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標：
1、幼兒能發(fā)現所吹的泡泡有大有小。
2、透過(guò)泡泡來(lái)觀(guān)察身邊的事物，體驗發(fā)現和游戲的快樂(lè )。
物質(zhì)準備：
每人一小罐肥皂水，一根吸管；幾張泡泡的圖片。
經(jīng)驗準備：
課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
發(fā)現所吹的泡泡有的大，有的小。能透過(guò)泡泡觀(guān)察身邊的事物。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處煶鍪緢D片，讓幼兒觀(guān)察泡泡的形狀、顏色。
教師示范，讓幼兒觀(guān)察泡泡的`大小和老師吹泡泡的方法。
�。ǘ┐蹬菖�。
1、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。
2、請吹的大、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。
3、幼兒再次嘗試吹泡泡。
4、幼兒兩兩結伴，比一比誰(shuí)吹的泡泡大，誰(shuí)吹的泡泡小。
�。ㄈ┛磁菖�
1、請幼兒觀(guān)察肥皂泡在陽(yáng)光下變成什么顏色了。（七彩的）
2、請幼兒嘗試在瓶口吹一個(gè)大泡泡，把這個(gè)大泡泡做為照相機，透過(guò)它觀(guān)察周?chē)氖澜纭?/p>
�。ㄋ模┳ヅ菖�
1、教師吹泡泡，小朋友們抓泡泡。
2、請幼兒看看泡泡抓到后有什么變化。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是體育活動(dòng)，通過(guò)玩泡泡發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力和想象能力。一開(kāi)始，我是出示圖片讓幼兒仔細觀(guān)察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對這節活動(dòng)產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過(guò)程中，調動(dòng)孩子們對活動(dòng)的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說(shuō)使勁拍手，有的幼兒還說(shuō)：“老師我拍的好不好�！� “真好，你真棒�！�
在看泡泡這個(gè)環(huán)節中，幼兒的興趣更高。張光跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“老師我吹的泡泡像氣球，真漂亮�！闭苡钆苓^(guò)來(lái)說(shuō)：“老師我吹出了許多泡泡，一層一層的真好看�！泵课挥變憾颊f(shuō)出自己不同的觀(guān)點(diǎn)。最后，在和孩子們玩泡泡的過(guò)程中，幼兒你追我趕的玩的非常盡興，小思琦跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師看，泡泡在我手里破了，真好看�！毕矚g搶鏡頭的張玉瑩說(shuō)到，老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個(gè)活動(dòng)完成的非常成功。
幼兒園活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1. 知道國旗、國徽、國歌代表著(zhù)我們的國家，是國家的標志
2. 知道升旗的禮儀，增強尊敬國旗，愛(ài)護國旗的責任
3. 有爭做小旗手的積極愿望
活動(dòng)過(guò)程：
1. 看運動(dòng)員領(lǐng)獎的錄像
問(wèn)：（1）這是哪國運動(dòng)員，你是怎么知道的？
�。�2）你怎么知道我們中國的運動(dòng)員得了冠軍？
�。�3）除了看到五星紅旗，還聽(tīng)到了什么？
�。�4）為什么得冠軍要升—奏—
�。�5）國旗、國徽代表什么
�。�6）為什么要起立，站著(zhù)不動(dòng)。
小結：那也就說(shuō)明國旗、國歌是代表我們中華人民共和國的，是我們國家的標志，所以一個(gè)國家的'運動(dòng)員拿了獎牌時(shí)，就要升這個(gè)國家的標志--國旗，奏國歌，告訴全世界的觀(guān)眾…拿獎牌
他們看到自己的國旗升上天空，就會(huì )感到很自豪。
2. 除國旗、國歌是我們中華人民共和國的標志以外，你還知道有什么可以代表我們中國的，也是中國的標志（天安門(mén)、長(cháng)城、京劇、書(shū)法、中國結…）
小結：我們中國真了不起，有這么能代表中國的很有特色的標志
其實(shí)在很多重要的正式場(chǎng)合下，都是用國旗、國徽、國歌為中華人民共和國的標志的。
3. 除了在奧運會(huì )上看到…
�。�1） 你還在什么地方，什么時(shí)候看到過(guò)升旗，奏國歌？
�。�2） 為什么要升旗？時(shí)時(shí)提醒我們大家你是中國人，要熱愛(ài)我們的祖國，做中國人很自豪。
4. 小結
升旗是一件很?chē)烂C的、很神氣的事情，只有最能干的人才能做一名光榮的任務(wù)交給了誰(shuí)呀？（是）以后我們就輪流請大家來(lái)做小升旗手。
幼兒園活動(dòng)教案9
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)親自的參與，讓孩子們對冬天有更深刻的認識。
2、在切身感受中，教會(huì )孩子們冬天的一些自我保護小知識。
3、通過(guò)自我感知，體會(huì )冬天的別樣美。
活動(dòng)準備：
1、開(kāi)展《不一樣的冬天》主題活動(dòng)，激發(fā)孩子對冬天的興趣。
2、講解一些戶(hù)外安全知識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)，激發(fā)興趣
出示課件——引導談話(huà)，關(guān)于冬天的圖片（雪人）
老師：什么季節到了？
幼兒：冬天
老師：你們是怎么知道的.？
二、帶領(lǐng)幼兒，感受冬天
老師：你們喜歡冬天嗎？
幼兒：喜歡
老師：我們去外面看看好嗎？
帶領(lǐng)孩子在就近的田野或花園中觀(guān)看冬天的景色，要求孩子們形容冬天。
三、活動(dòng)延伸
要求孩子們對春天和冬天進(jìn)行比較，發(fā)現其中的差異美。并要求孩子們，對自己認為最美的冬天進(jìn)行描述。通過(guò)這些，可以鍛煉孩子們的想象力以及敏銳的觀(guān)察力，并進(jìn)一步提高孩子們的語(yǔ)言表述能力。
幼兒園活動(dòng)教案10
活動(dòng)名稱(chēng)：我不怕天黑
活動(dòng)前言：小孩子怕黑多是由于父母們平時(shí)的教育方式不當，讓孩子錯以為黑的地方會(huì )存在某種的東西等等，因此產(chǎn)生懼怕的心理，那么我們應該如何來(lái)消除寶寶們的這種怕黑心理呢？
活動(dòng)目標：
1、消除對黑暗的恐懼感，我不怕天黑（幼兒園活動(dòng)教案）。
2、感受夜晚的寧靜與美好。
活動(dòng)準備：
1、小兔頭飾一個(gè)，大紙箱做成的山洞一個(gè)。
2、幼兒用書(shū)第38~39頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景表演：幫幫小兔子。
�。�1）教師扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、媽媽去加班，小兔一個(gè)人在家準備睡覺(jué)，幼兒教案《我不怕天黑（幼兒園活動(dòng)教案）》。突然停電了，房間里黑黑的，小兔特別害怕。
�。�2）“小兔”提問(wèn)：如果你像我一樣，黑黑的夜里一個(gè)人在家，你會(huì )不會(huì )害怕？怎么辦呢？小朋友快幫幫我吧！
�。�3）“小兔”根據小朋友的幫助，總結出：給爸爸媽媽打電話(huà)、用手電筒照亮、想想高興的事情、抱著(zhù)心愛(ài)的玩具及唱歌等方法可以幫助自己不害怕。
2、游戲：鉆山洞
�。�1）教師繼續扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起籃子出門(mén)嘍！可是路上要經(jīng)過(guò)一個(gè)大山洞，黑黑的山洞有點(diǎn)怕！
�。�2）“小兔”來(lái)到“山洞”前，往里看看，說(shuō)：“山洞里好黑��！我該怎么辦？”請幼兒幫忙想辦法。
�。�3）“小兔”先請幾名勇敢的小朋友試探著(zhù)穿過(guò)山洞，說(shuō)一說(shuō)黑黑的“山洞”可怕嗎？鼓勵其他的幼兒嘗試過(guò)“山洞”。
�。�4）“小兔”在大家的'幫助下順利通過(guò)“山洞”。
小結：其實(shí)黑暗的地方并不可怕，我們可以待在暗處慢慢適應一會(huì )，也可以借助手電照亮，小朋友們還可以結伴一起行動(dòng)。
3、欣賞散文《夜晚多美》，感受黑夜的寧靜與美好，消除對黑暗的恐懼。
“小兔”：謝謝小朋友的幫助，其實(shí)靜靜的夜晚是很美的。
幼兒園活動(dòng)教案11
一、目標：
1、 通過(guò)活動(dòng)引導幼兒主動(dòng)的觀(guān)察周?chē)挛锏臐u變過(guò)程，并能用各種方式來(lái)表現自己感受到的事物的變化。
2、 發(fā)展幼兒持久、細微的觀(guān)察力和對周?chē)挛锏年P(guān)心。
二、設計意圖：最近，原本短發(fā)的陳老師買(mǎi)了一個(gè)長(cháng)頭發(fā)發(fā)套，當她帶著(zhù)這個(gè)發(fā)套走進(jìn)班級時(shí)，孩子們一下子全都驚呼起來(lái)：“陳老師的頭發(fā)怎么這么長(cháng)啦？！”于是，孩子們就“真頭發(fā)”“假頭發(fā)”“長(cháng)頭發(fā)”“短頭發(fā)”問(wèn)題開(kāi)始爭論起來(lái)，對于老師發(fā)長(cháng)度的.變化表現出了濃厚的興趣，由此便引發(fā)了“什么了使活動(dòng)真正成為孩子們的意愿并付諸于實(shí)踐，我們設計了“變、變、變”這個(gè)主題活動(dòng)，并做到以下幾點(diǎn)：
1、 創(chuàng )設一種豐富、適宜的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境，讓幼兒獲得充分學(xué)習和大量的自主活動(dòng)與探索的機會(huì )。
2、 采用多種生動(dòng)、形象的方式與現代技術(shù)手段去促進(jìn)幼兒的發(fā)展。 3、 積極爭取家長(cháng)的配合，是老是和家長(cháng)之間形成互動(dòng)和合力。
三、 材料收集與準備：
1、 師生共同收集有關(guān)事物漸變的圖片、圖書(shū)、標本及其它。
2、 幼兒園將電視機中播放的有關(guān)事物變化的節目錄下來(lái)，制成錄像帶專(zhuān)輯，供幼兒觀(guān)看。
3、 幼兒動(dòng)手操作材料。（略）
4、 在家園通訊中，建議家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒在大自然、生活中觀(guān)察事物的變化，并豐富相關(guān)知識。
四、 過(guò)程：
活動(dòng)一：系列觀(guān)察，了解周?chē)挛锸遣粩嘧兓l(fā)展的。
1、 在園內、外散步時(shí)，引導幼兒觀(guān)察四季樹(shù)木花草的漸變，能用語(yǔ)言表達。
2、 通過(guò)自然角的種植、飼養，觀(guān)察動(dòng)植物的變化。
3、 從衣服的增減、感覺(jué)冷暖等活動(dòng)，感受和領(lǐng)會(huì )氣候的漸變。
4、 觀(guān)察周?chē)ㄖと说慕ㄔ旎顒?dòng)。
5、 觀(guān)察馬路上的汽車(chē)——由遠駛近，漸漸變大。
6、 鼓勵幼兒將日常觀(guān)察到的事物的變化或生活活動(dòng)的感受隨時(shí)告訴老師。（如月亮圓缺變化，杯中水漸漸被喝掉變少等）
活動(dòng)二：小實(shí)驗
1、 科常室活動(dòng)中，引導幼兒看一看、找一找，“哪些東西是在漸漸變化的？”
2、 鼓勵幼兒從多種途徑收集有關(guān)事物變化的實(shí)驗物品，在幼兒園進(jìn)行實(shí)驗操作。
3、 鼓勵幼兒在成人的幫助下，從報紙、電視、圖書(shū)、科常室等各種途徑收集信息，了解相關(guān)知識。
活動(dòng)三：我們的發(fā)
1、設置懸念，引發(fā)幼兒思考：還有什么東西也是在漸漸變化的？
2、組織幼兒進(jìn)行“什么在變”的信息交流。
(1) 幼兒自選材料，用不同形式進(jìn)行操作，來(lái)展現自己獲得的信息。
(2) 將自己的操作介紹給同伴，共同分享成果。
(3) 鼓勵幼兒用較完整的語(yǔ)言來(lái)講述自己的發(fā)現。
4、 引導幼兒將自己的發(fā)現用多種形式進(jìn)行紀錄，在主題結束時(shí)，將師生最終獲得的各種信息材料，以展覽會(huì )的形式（內容包括：圖片展覽、錄像播放、小品表演、實(shí)驗介紹）向家長(cháng)開(kāi)放。
幼兒園活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習閱讀畫(huà)面，了解故事的主要內容。
2、在閱讀畫(huà)面的基礎上，初步認識漢字“綠房子、黃房子、藍房子”。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)人手一冊，實(shí)物投影儀，相應圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自己閱讀故事《白房子》。
幼兒自主閱讀圖書(shū)，教師提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事里有哪些小動(dòng)物？看圖說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物找房子的故事。
二、教師講述畫(huà)面內容，幼兒看圖文傾聽(tīng)故事。講到小兔、小貓、小松鼠以及綠房子、黃房子、藍房子和白房子處，教師手指相應的`圖片。
三、師幼共同閱讀：
提問(wèn)：
1、冬天來(lái)了，小兔、小貓和小松鼠三個(gè)動(dòng)物各自蓋了間什么樣的房子？
2、有一天，它們外出找食物，回來(lái)時(shí)發(fā)生了什么事？
3、它們是怎樣找到自己的房子的？
四：教師引導幼兒觀(guān)察第一幅畫(huà)面，嘗試自己認讀漢字“綠房子、黃房子、藍房子”。
五、給圖片找家。
出示“綠房子、黃房子、藍房子”卡片，引導幼兒按顏色給圖形分類(lèi)找家，例：綠圖片，放在漢字“綠房子”的框子里，黃圖片放在“黃房子”里……
六、教師帶幼兒邊翻書(shū)邊完整地講述故事。啟發(fā)幼兒根據房子邊的 “綠房子、黃房子、藍房子”漢字提示，用彩筆把白房子變成彩色的房子。
幼兒園活動(dòng)教案13
【活動(dòng)目標】
1、使用植物的根莖葉等部分拓印再進(jìn)行想象添畫(huà)，合理搭配色彩。
2、體驗拓印帶來(lái)的成功感。
【活動(dòng)準備】
1、材料準備：長(cháng)方形宣紙，水粉顏料。
2、幼兒知識經(jīng)驗準備：收集秋天的植物，例如：蓮蓬、樹(shù)葉、樹(shù)根、竹葉、果實(shí)等等。
3、教師自身知識準備：對拓印用水粉顏料的`厚薄進(jìn)行嘗試。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀(guān)察介紹
1、談?wù)摳髯允占闹参?實(shí)物)
2、展示歸類(lèi)，介紹植物的特征：大小、形狀、花紋、筋脈、不同的顏色。
二、植物拓印
1、用植物蘸顏料拓印在宣紙上。
�。�1）要想畫(huà)面飽滿(mǎn)和有張力，就要選擇面積較大的葉片或者果實(shí)。
�。�2）觀(guān)察不同的材料蘸上顏料在宣紙上拓印顯示的肌理效果。
�。�3）注意構圖要有疏有密，前后有遮擋。
2、晾干拓印好的宣紙。
3、借形想象：添畫(huà)人物或者動(dòng)物。
�。�1）大膽地想象，從不同的角度去觀(guān)察想象。
�。�2）討論拓印的痕跡可以變成什么動(dòng)物?想得越豐富、越有趣越好，最后組成一幅有故事情節的畫(huà)面。
�。�3）添畫(huà)要先添上眼睛、嘴巴等最后添加細節(身體花紋、背景等)
三、集體欣賞，一起分享畫(huà)面里的故事。
介紹自己畫(huà)里的故事吧!
幼兒園活動(dòng)教案14
一、活動(dòng)主題：
建設書(shū)香XX
二、活動(dòng)目的：
為迎接4.23世界讀書(shū)日，我館組織學(xué)校通過(guò)誦讀比賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統文化，讓他們在誦讀過(guò)程中獲得經(jīng)典文學(xué)的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀經(jīng)典文學(xué)的興趣，增強廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。我館聯(lián)合瑪沁縣第二民族小學(xué)舉行“誦華夏經(jīng)典，傳文明美德”誦讀比賽。
三、誦讀內容：
誦讀作品以歌頌祖國的`詩(shī)歌、散文、國學(xué)經(jīng)典為主。
四、參賽人員：
1--6年級每班3個(gè)學(xué)生。
幼兒園出三個(gè)表演節目。
五、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：
時(shí)間：20xx年4月23日下午2:40—5:00
地點(diǎn)：瑪沁縣第二民族小學(xué)多功能教室
六、主辦單位：XX圖書(shū)館
承辦單位：流動(dòng)圖書(shū)室——瑪沁縣第二民族小學(xué)
七、比賽形式：
1、表演節目以集體誦讀為主，人數控制在十人以?xún)�，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，同時(shí)鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫(huà)等藝術(shù)表演，以進(jìn)一步提升詩(shī)文朗誦的藝術(shù)表現力、感染力。
2、個(gè)人賽：參賽選手應力求展現誦讀水平，有較強的感染力。
3、每個(gè)節目時(shí)間控制在2--5分鐘以?xún)取?/p>
4、朗誦作品必須有配樂(lè )和背景。
5、以抽簽確定參賽順序。
八、評委成員：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
九、獎勵方法：
1、低年級組：一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名。
2、高年級組：一等獎1名;二等獎2名;三等獎3名。
3、集體節目將頒發(fā)“最佳組織獎”。
4、根據各班級獲情況，以參賽選手總分為準評出2名優(yōu)秀輔導獎，頒發(fā)證書(shū)。
十、評比細則：
1、評分標準：
(1)精神面貌好。(2分)
(2)普通話(huà)標準，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調恰當，停頓合理。(4分)
(3)誦讀時(shí)間：2--5分鐘。(2分)
(4)附加分：誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。(2分)
(5)誦讀時(shí)有配樂(lè )和背景。(2分)
2、全部評委所評得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計算平均得分。
十一、其它要求：
1、各班語(yǔ)文教師高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，積極參加本次比賽活動(dòng)，擴大學(xué)生知識積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營(yíng)造書(shū)香校園。
2、各班語(yǔ)文教師要認真選材，努力創(chuàng )新形式，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。
幼兒園活動(dòng)教案15
設計意圖：
大自然對幼兒來(lái)說(shuō)，是神秘的，具有探索性的。當他們散步時(shí)，看到幼兒園的綠，都會(huì )不禁地感嘆：“我們的幼兒園好美��！幼兒園里有這么多的樹(shù)，我好喜歡��！”
因此，我根據幼兒園原有的`自然環(huán)境和幼兒的興趣開(kāi)展了主題活動(dòng)《樹(shù)的葉子》，讓幼兒在戶(hù)外情景教學(xué)中，感知、觀(guān)察、探索自然環(huán)境，萌發(fā)探究葉子的興趣，并通過(guò)自己動(dòng)手操作，學(xué)習用葉子創(chuàng )意拼貼圖畫(huà)，從而激發(fā)幼兒喜歡親近大自然、熱愛(ài)大自然的情感。
目的要求
1、教育幼兒愛(ài)惜玩具。
2、讓幼兒學(xué)會(huì )鉆的動(dòng)作。
3、教育幼兒應懂事。
4、重點(diǎn)認識榕樹(shù)和柏樹(shù)的葉子。
5、學(xué)習新詞：粗糙、光滑。
6、知道它們都是長(cháng)青樹(shù)。
7、進(jìn)一步培養幼兒的觀(guān)察力和分類(lèi)能力。
8、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
準備
陀螺、皮球、風(fēng)車(chē)、沙包等。
事先布置好場(chǎng)地。
葉貼畫(huà)藝術(shù)品三幅圖畫(huà)紙、糨糊、剪刀、雙面膠。
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