關(guān)于音樂(lè )的教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的關(guān)于音樂(lè )的教案，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于音樂(lè )的教案1
一、教學(xué)目標：
1、知識與技能：準確演唱歌曲，掌握三拍子的強弱規律。
2、過(guò)程與方法：談一談過(guò)年的情景與心情，帶著(zhù)喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)唱歌曲《新年好》，使學(xué)生了解國外小朋友過(guò)新年的習俗。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：準確演唱歌曲。
難點(diǎn)：掌握三拍子的強弱規律。
三、教學(xué)準備：
電子琴課件
四、教學(xué)過(guò)程：
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1、課件出示賀卡圖片
老師提問(wèn)：看到這些，你想到了什么？——新年（元旦）
2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)元旦是幾月幾日��？
生：一月一日。
3、老師簡(jiǎn)介新年：
一月一日通常我們稱(chēng)為元旦、新年，也叫陽(yáng)歷年，是公歷一年新的開(kāi)始，人們都用各種形式來(lái)慶祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今天我們就來(lái)學(xué)習一首慶祝新年的歌曲，來(lái)祝賀即將到來(lái)的新年（元旦），好嗎？
�。ǘ┣楦袑W(xué)：
1、板書(shū)課題，新年好
2、學(xué)生們先和老師讀一遍歌詞。老師根據節奏領(lǐng)讀歌詞，學(xué)生跟讀
3、老師播放《新年好》動(dòng)畫(huà)，學(xué)生欣賞。
4、老師教唱，學(xué)生學(xué)唱。
5、老師指導學(xué)生準確演唱《新年好》。
注意：掌握三拍子的強弱規律。
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采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三個(gè)大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。
�。ㄋ模⿲徝绖�(chuàng )造：
1、看書(shū)，在xx處填上新的歌詞，唱給別人聽(tīng)。
�、趴匆豢�，歌曲中哪些詞讓我們改？你想怎么改？
�、评蠋熞龑W(xué)生聯(lián)系自己的'生活實(shí)際進(jìn)行填詞。
�、谴蠹野烟詈玫脑~唱一唱。
2、師：能加上動(dòng)作進(jìn)行表演嗎？我們一起做一做，你喜歡誰(shuí)的動(dòng)作，就學(xué)一學(xué)。
�。ㄎ澹┖献鲗W(xué)習，體驗創(chuàng )新
1、猜謎語(yǔ)：
�。�1）一對小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”聲音脆。（碰鐘）
�。�2）是魚(yú)不下水，總是張著(zhù)嘴，要它嘣蹦響，敲頭不敲尾。（木魚(yú)）
2、合作創(chuàng )編：
師生討論打擊樂(lè )器用什么節奏型為歌曲伴奏。然后分小組表演。
�。┬蕾p《過(guò)新年》
師：剛才我們非常投入地唱了一首外國小朋友的新年歌�，F在我們在家一起來(lái)欣賞一個(gè)屬于咱們中國小朋友的新年歌————《過(guò)新年》
�。ㄆ撸�、老師小結。今天我們又學(xué)會(huì )了一首好聽(tīng)的歌曲《新年好》，讓我們在全體演唱一遍《新年好》。在歌聲中結束本課。
關(guān)于音樂(lè )的教案2
教學(xué)目標：
1、了解學(xué)堂樂(lè )歌的有關(guān)常識，了解作曲家李叔同。
2、通過(guò)演唱和對歌曲的藝術(shù)處理，提高學(xué)生的表現力。
3、能從樂(lè )曲的聽(tīng)賞中體會(huì )作品的內涵與情感。
4、能大膽的參與歌曲的'演唱也表演，能準確表達歌曲情感。培養學(xué)生合唱合作精神與充滿(mǎn)愛(ài)心的情懷。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、演唱歌曲《送別》
2、聽(tīng)賞樂(lè )曲
教學(xué)難點(diǎn)：
談聽(tīng)賞樂(lè )曲的感覺(jué)與情感體驗
教學(xué)方法：
欣賞與實(shí)踐相結合法
教學(xué)用具：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
欣賞《童年》，介紹學(xué)堂樂(lè )歌。
二、新課導入和授新
教學(xué)步驟：
一、導入今天我們首先來(lái)欣賞一首歌，請大家猜猜他的歌名。
�。ǚ拧锻辍罚┻@是大家喜歡的《童年》，它是流行于現代校園的一首校園民謠，那么我們思考一下，如果我們追溯到“五四”時(shí)期，那時(shí)學(xué)堂里又在唱些什么？那時(shí)人們把在學(xué)堂里唱的歌叫樂(lè )歌，因此就把20世紀初流行于學(xué)校的歌曲，叫學(xué)堂樂(lè )歌。學(xué)堂樂(lè )歌除向學(xué)生進(jìn)行思想和知識教育外，還有反映人們要求“富國強兵”、“抵御外辱”的，還有宣傳學(xué)習科學(xué)，反對封建迷信的。今天我們就來(lái)學(xué)習一首學(xué)堂樂(lè )歌《送別》
二、介紹詞曲作者
學(xué)堂樂(lè )歌基本上是填詞歌曲，其曲調大部分選自當時(shí)的日本和歐美的流行歌曲，因此它的曲作者為英國的奧待韋。它的詞作者是我國近代音樂(lè )家李叔同。
三、發(fā)聲練習
四、唱譜
1、熟悉D大調
2、視唱全譜
3、解決難點(diǎn)
五、填詞演唱
六、感情處理
歌曲表達了一種依依不舍的離別之情。最后一句應唱得漸慢漸弱。
七、學(xué)生表演
用王維的詩(shī)來(lái)啟發(fā)，教師示范
八、辯論：你更喜歡學(xué)堂樂(lè )歌還是校園民謠。
發(fā)揮生學(xué)的主體性
九、不管你更喜歡哪一種，我們都不能忘記學(xué)堂樂(lè )歌對我國近代音樂(lè )文化發(fā)展的影響
通過(guò)辯論加深學(xué)生對學(xué)堂樂(lè )歌的認識與喜愛(ài)
關(guān)于音樂(lè )的教案3
活動(dòng)目標：
1、認識蒲公英的外形和生長(cháng)過(guò)程，并能用身體動(dòng)作來(lái)表現蒲公英。
2、在游戲中能有技能和大膽創(chuàng )編動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1、錄音磁帶，錄音機，課件，場(chǎng)地，字卡(沙、石頭、水、樹(shù)葉、高、矮)
2、四色絨球，讓幼兒戴在手腕上。
活動(dòng)過(guò)程：
一、放音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)。
二、導入
1、春天到了，春姑娘給我們送來(lái)了禮物(拿出盒子)，小朋友們想不想知道盒子里面是什么啊?"出自:屈;老、師"請一名幼兒將盒子打開(kāi)，拿出蒲公英。
三、指導
1、教師請幼兒說(shuō)出他們看到了什么?是什么樣子的?
2、教師請幼兒上來(lái)吹一吹，看看有什么變化?
3、教師引導幼兒看課件(草地上蒲公英在風(fēng)中搖擺，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，蒲公英種子飄走```````)看完后請幼兒說(shuō)一說(shuō)用動(dòng)作怎樣去表現。
4、放音樂(lè )讓幼兒自己聽(tīng)音樂(lè )用動(dòng)作表現。
5、教師將有特點(diǎn)的動(dòng)作提取出來(lái)，并帶領(lǐng)全體幼兒練習。
四、游戲
1、教師介紹字卡和相對的場(chǎng)景
2、游戲開(kāi)始
放音樂(lè )，一名教師出示不同的字卡，幼兒隨音樂(lè )用身體來(lái)表現蒲公英飛到相應的.場(chǎng)景;教師再出示字卡，幼兒``````直到出示完所有的字卡，蒲公英也找到了舒服的家，游戲完。
3、游戲再來(lái)一次
以不同顏色自由組合成蒲公英媽媽?zhuān)螒蛑貜鸵淮巍?/p>
4、教師小結
五、活動(dòng)結束
放關(guān)于蒲公英的兒歌，小小蒲公英找到自己的家慢慢長(cháng)大變成蒲公英媽媽。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我以歌唱、表演為中心，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，符合幼兒的認知規律。孩子對此活動(dòng)興趣相當高，而且對蒲公英形態(tài)變化也十分明了，孩子一看便知，音樂(lè )的選擇也十分符合蒲公英的生長(cháng)變化，孩子學(xué)習起來(lái)比較容易。在活動(dòng)中幼兒可以體驗和同伴合作的快樂(lè )，現在的孩子都是獨生子女，合作對他們來(lái)說(shuō)好像很難，多通過(guò)活動(dòng)培養他們互相合作的精神，有利于他們以后的成長(cháng)。
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