繪畫(huà)教學(xué)教案（通用25篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的繪畫(huà)教學(xué)教案（通用25篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
繪畫(huà)教學(xué)教案 1
活動(dòng)目標：
1、能大膽地用繪畫(huà)表現自己的面部特征。
2、認識自己，知道自己和別人有不同之處。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲。
摸五官，激發(fā)幼兒觀(guān)察自己的興趣。
二、引導幼兒觀(guān)察照片中的自己，并進(jìn)行講解示范。
1、引導幼兒觀(guān)察照片中的自己。
2、講解示范。
�。�1）小朋友都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵長(cháng)在哪，長(cháng)的怎么樣了，現在我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己，你們愿意嗎？
�。�2）出示自己的照片，并進(jìn)行繪畫(huà)。
師：老師先來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己，我們先在這張紙上畫(huà)一個(gè)大大的圓，記住，是大大的`圓，要撐滿(mǎn)整張紙，不能畫(huà)的太小。小臉蛋的形狀畫(huà)好了，現在我們開(kāi)始畫(huà)眼睛。畫(huà)兩只大大圓圓的眼睛，眼睛中間還有一個(gè)小圓，黑黑的，叫眼黑。眼睛要畫(huà)的分開(kāi)點(diǎn)，不能畫(huà)在一起哦。在兩只眼睛下面是鼻子，長(cháng)長(cháng)的鼻子，最后是我們彎彎的嘴巴，要彎彎的，不然就不好看了。我們還可以畫(huà)上頭發(fā)，老師有一個(gè)辮子，我們來(lái)畫(huà)出來(lái)。最后不要忘記我們的兩只小耳朵哦！
三、指導幼兒操作。
1、提出要求：畫(huà)小臉蛋的時(shí)候要把整張紙撐滿(mǎn)，兩只眼睛要分開(kāi)點(diǎn)。
2、巡視指導，幫助、糾正個(gè)別幼兒。
四、組織幼兒欣賞作品。
現在我們來(lái)猜猜看，這是誰(shuí)的頭像呢？為什么？
活動(dòng)反思：
在老師進(jìn)行范畫(huà)自己的頭像時(shí)，小朋友們能觀(guān)察出我頭發(fā)上的發(fā)夾，也要求我畫(huà)出來(lái)。講解示范過(guò)程中，雖然已經(jīng)再三強調要把頭像的圓要畫(huà)的大大的，撐滿(mǎn)整張紙，但在小朋友的實(shí)際繪畫(huà)中，還是有幾個(gè)小朋友畫(huà)了一個(gè)小小的圓，最后眼睛、鼻子都沒(méi)地方畫(huà)了。小朋友的作品中，鼻子是最難畫(huà)的，反思了下應該是我范畫(huà)時(shí)考慮不周全，以一種成人的角度引導幼兒繪畫(huà)，所以鼻子的畫(huà)法對她們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難，這是以后我需要注意的。
如果讓我重新上這節課，我會(huì )多找幾位教師一起當幼兒的繪畫(huà)模特，同時(shí)多給幼兒一些觀(guān)察的時(shí)間。
繪畫(huà)教學(xué)教案 2
活動(dòng)目標
1、學(xué)畫(huà)不同動(dòng)態(tài)的蛇，練習先深后淺或先淺后深兩種色重疊涂的方法。
2、通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的想象力和表現能力。
3、教育幼兒有保護動(dòng)物的意識。
活動(dòng)準備
1、各種動(dòng)態(tài)蛇的圖片。
2、教師范例一份。
3、繪畫(huà)工具：記號筆、水彩筆、油畫(huà)棒、水彩顏料、繪畫(huà)紙等。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞故事，引起興趣。
大樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)媽媽在里面下了許多鳥(niǎo)蛋。有一天，一群蛇發(fā)現鳥(niǎo)媽媽出去了。它們想去偷吃鳥(niǎo)蛋。于是，有的蛇快速地爬進(jìn)鳥(niǎo)窩吃蛋；有的速度稍慢的蛇正在往上爬；還有爬不動(dòng)的蛇在樹(shù)下，翹著(zhù)頭，直流口水……
2、教師出示范例，幫助幼兒理解故事內容。
“在作品中，有哪些動(dòng)態(tài)的蛇？它們在干什么？繪畫(huà)時(shí)，怎樣表現這些動(dòng)態(tài)？”
這些蛇的顏色有什么特點(diǎn)？怎樣涂色才有這種效果？（組織幼兒討論。）
小結：作品中，有多種動(dòng)態(tài)的蛇，有的畫(huà)得大些，有的畫(huà)得小些……蛇身上的顏色也很特別，先涂深色后涂淺色或先涂淺色后涂深色兩種顏色重疊涂或間隔涂的方法，教師邊講邊示范。
你想畫(huà)什么動(dòng)態(tài)的蛇？給它涂上怎樣的'顏色？（組織幼兒討論。）
3、幼兒按要求作畫(huà)，教師巡回指導。
鼓勵幼兒根據自己的經(jīng)驗大膽表現蛇的不同動(dòng)態(tài)。
蛇要畫(huà)得有大有小，有疏有密，不斷豐富畫(huà)面。
鼓勵幼兒畫(huà)出畫(huà)面情景。
利用今天學(xué)的涂色方法涂色。
4、欣賞與評價(jià)。
教師請幼兒自行展示自己的作品，并請其他幼兒根據畫(huà)面內容猜一猜畫(huà)中的蛇是什么動(dòng)作？
活動(dòng)建議
1、幼兒在已有經(jīng)驗中，探索表現蛇的各種動(dòng)態(tài)。
2、教師有必要將他們潛在的感受激發(fā)出來(lái)。
繪畫(huà)教學(xué)教案 3
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒學(xué)會(huì )按方法和步驟折出小鳥(niǎo)，再將小鳥(niǎo)分別粘貼在大樹(shù)上。
2、加強訓練幼兒折、粘的技能，培養幼兒的學(xué)習興趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
教會(huì )幼兒折紙的方法步驟和粘貼方法。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
教會(huì )幼兒看圖，使幼兒知道教師圖書(shū)中的步驟。
【活動(dòng)準備】
幼兒用書(shū)、剪刀、固體膠、教師示范。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、組織幼兒上課，教師出示折好的小鳥(niǎo)，激發(fā)幼兒的興趣。（小朋友們，你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？想折一折它嗎？）
2、教師出示一張正方形的彩紙，逐一示范折小鳥(niǎo)的方法。
3、教師在黑板上畫(huà)出折小鳥(niǎo)的紙圖，教幼兒看折紙的方法和步驟，區別虛線(xiàn)和實(shí)線(xiàn)的不同意思。
4、教師發(fā)幼兒用書(shū)，教幼兒折小鳥(niǎo)
�。�1）先讓幼兒用剪刀剪下紅、黃、藍三種顏色的正方形。
�。�2）教師出示大正方形的彩紙，教幼兒分別按圖折。
A、先把正方形的.紙對折成兩個(gè)正方形后打開(kāi)。
B、左右上角折到中線(xiàn)上。
C、左右兩邊對折到中線(xiàn)上。
D、左右兩邊對折、上角向下折。
E、用彩筆點(diǎn)畫(huà)上眼睛（成小鳥(niǎo)形狀）。
5、幼兒折好小鳥(niǎo)后，用固體膠粘貼到大樹(shù)上。
6、幼兒用剪刀按大樹(shù)的輪廓剪出來(lái)。
7、教師檢查幼兒的作品，并展示作品。
8、教師對本活動(dòng)進(jìn)行小結談話(huà)。
活動(dòng)延伸：
幼兒回家后，用自己的思維方式折出更多的小鳥(niǎo)與家人一起分享。
繪畫(huà)教學(xué)教案 4
活動(dòng)目標：
1、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，能運用不同的線(xiàn)條進(jìn)行裝飾。
2、幼兒能大膽進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)，體驗交流合作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
3、增強有關(guān)交通安全的.意識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)式導入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一樣東西，你們看看它是什么呀？（汽車(chē)）汽車(chē)在哪里行駛��？（馬路上）馬路上還有什么呢？
小結：馬路上真熱鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的人群、綠色植物等等。
討論：馬路上這么多的車(chē)輛為什么不會(huì )碰撞？
1、幼兒自由講述。
2、教師總結：原來(lái)，馬路上行人和車(chē)輛有條不紊地行駛離不開(kāi)交警、紅綠燈、斑馬線(xiàn)、車(chē)道來(lái)幫忙，還有行人和司機叔叔要知道一些交通法規呢！
二、出示范畫(huà)
師：小朋友你們看看這輛汽車(chē)有什么特別之處？教師介紹各種線(xiàn)條
三、幼兒操作，教師巡回指導。
四、展示幼兒的作品。
小結：小朋友做的又快又好，不但認識了交通標志，而且還知道了怎樣遵守交通法規。熱鬧的馬路上車(chē)來(lái)人往，小朋友出門(mén)時(shí)一定要記得遵守交通規則呀！
活動(dòng)反思：
在出示范畫(huà)線(xiàn)描畫(huà)汽車(chē)時(shí)，我出示的范畫(huà)較少，沒(méi)有詳細的介紹各種線(xiàn)條的表現方法，以致幼兒在創(chuàng )作時(shí)沒(méi)有大膽的發(fā)揮自己的水平，作品比較單一。在幼兒繪畫(huà)教學(xué)中教師在傳授技法的同時(shí)要鼓勵幼兒舉一反三。
繪畫(huà)教學(xué)教案 5
【活動(dòng)目標】
1、欣賞梵高的《向日葵》，感受畫(huà)面豐富的色彩層次感，發(fā)展色彩感知能力。
2、嘗試用水粉創(chuàng )意畫(huà)向日葵，在繪畫(huà)造型和豐富的色彩中體現自己的主觀(guān)感受。
【活動(dòng)準備】
1、向日葵圖片；輕音樂(lè )。
2、梵高的向日葵系列畫(huà)；梵高畫(huà)像。
3、水粉顏料、畫(huà)有花瓶的鉛畫(huà)紙五張、抹布等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、配樂(lè )欣賞名畫(huà)《向日葵》，關(guān)注畫(huà)面中向日葵的色彩與造型。
1、音樂(lè )下出示向日葵圖片，引出梵高的畫(huà)《向日葵》。
師：你們看，這是什么？是的，這是一朵向著(zhù)太陽(yáng)努力生長(cháng)的向日葵。你們知道嗎幾百年前的一位畫(huà)家很喜歡畫(huà)向日葵，讓我們一起來(lái)細細品讀這幅畫(huà)吧。
2、欣賞梵高的作品《向日葵》。
師：你在這幅畫(huà)上看到了什么？（一朵一朵的.向日葵）
師：看了這幅畫(huà)，你有什么感覺(jué)？（這向日葵有著(zhù)太陽(yáng)般絢麗的色彩）
師：這畫(huà)上的向日葵有太陽(yáng)的顏色嗎？誰(shuí)有發(fā)現美的眼睛？（畫(huà)上有深深淺淺的顏色）
師：背景是什么顏色，給你什么感覺(jué)？（黃色給人積極向上的感覺(jué)）
師：你感覺(jué)到了生命力嗎？（這些向日葵就像舞動(dòng)的精靈歡快地跳著(zhù)舞：向日葵有的長(cháng)著(zhù)葉子，有的沒(méi)有葉子；有的直直地站立著(zhù)，有的彎彎的。）
師：為什么有些向日葵沒(méi)有花瓣？有些有花瓣？（沒(méi)有花瓣的向日葵是成熟了，長(cháng)滿(mǎn)了沉甸甸的果實(shí)；還有花瓣的是還沒(méi)成熟，正在長(cháng)大的花朵。）
師：這些花都是正面朝著(zhù)我們的嗎？（這些花朝著(zhù)四面八方伸展）
師：你喜歡這幅畫(huà)嗎？為什么？你們已經(jīng)能發(fā)現美、評價(jià)美了，真棒！
3、介紹大師梵高和其他幅向日葵。
師：我們來(lái)數數花瓶里有幾朵向日葵（15朵），梵高爺爺畫(huà)了很多幅向日葵，我們再來(lái)欣賞一下。你們想不想做梵高一樣的畫(huà)家？
4、再次觀(guān)察梳理：
梵高爺爺用不同的黃色來(lái)畫(huà)向日葵，讓我們感覺(jué)到了生命力和希望；向日葵有好多姿態(tài)：有直立的、有彎彎的、有正面的、有側面的、有高高低低的、有緊挨著(zhù)的、有松散的。
二、教師示范徒手水粉創(chuàng )意畫(huà)向日葵，幼兒創(chuàng )作。
1、介紹本次活動(dòng)的材料和示范畫(huà)法。
師：我們今天要用能干的小手來(lái)畫(huà)漂亮的向日葵，先用拳頭沾顏料畫(huà)花盤(pán)（畫(huà)完用抹布擦手），用三根手指畫(huà)花瓣，兩根手指畫(huà)花莖。（示范正面、側面、直立和彎彎的向日葵）
2、幼兒分組創(chuàng )作，教師巡回指導。
3、幼兒作畫(huà)，教師即時(shí)點(diǎn)評，啟發(fā)幼兒創(chuàng )作。
三、作品展示，幼兒相互觀(guān)摩并點(diǎn)評。
師：小小畫(huà)家都創(chuàng )作了美麗的向日葵，你們都有發(fā)現美和評價(jià)美的眼睛，來(lái)看看你喜歡哪一幅畫(huà)？為什么？
繪畫(huà)教學(xué)教案 6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞各種彈珠滾畫(huà)作品，感受各種粗細不同的彩色線(xiàn)條交織在一起的美。
2、嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進(jìn)行滾畫(huà)，探索彈珠滾畫(huà)的墓本方法。
3、能夠對自己和同伴的作品進(jìn)行想象和猜測，大膽表達自己的感受和想法。
活動(dòng)準備：
1、有對偶然的.形進(jìn)行大膽想象和表達的經(jīng)驗。
2、彈珠滾畫(huà)作品若干。
3、每組大小、光滑度不同的彈珠若干個(gè)，四個(gè)盤(pán)子（里面裝有四種不同的顏料），四把小勺，A4大小的作業(yè)紙人手一張，成人鞋盒蓋人手一個(gè)（將作業(yè)紙放人鞋盒中，彈珠滾動(dòng)時(shí)不會(huì )滾出去）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞各種彈珠滾畫(huà)，感受各種彩色的線(xiàn)條交織在一起的美。教師：看看今天老師帶來(lái)了什么？你在畫(huà)上看到了什么？有哪些顏色？這么多顏色的線(xiàn)條在一起像什么呢？
2、探索彈珠滾畫(huà)的印制方法。
�。�1）教師：猜猜，這么漂亮的畫(huà)是怎么做出來(lái)的？
�。�2）教師：看看桌上有什么？這些彈珠一樣嗎？仔細看看有什么不同？除了彈珠還有什么？有哪些顏色？還有什么？
�。�3）教師：猜猜看，用這些東西怎么才能印出漂亮的畫(huà)？先做什么？再做什么？想換一種顏色怎么辦？
�。�4）教師邊示范邊講解：先將作業(yè)紙放人盒蓋內，再用小勺舀出顏料盤(pán)中的彈珠放入盒蓋內，上下左右搖晃盒蓋。想換另一種顏色時(shí)，將彈珠倒回顏色盤(pán)，用小勺在其他顏色的盤(pán)中舀彈珠。
3、嘗試進(jìn)行彈珠滾畫(huà)活動(dòng)。
教師：怎樣讓線(xiàn)條變得更長(cháng)？怎樣才能讓畫(huà)面變得好看？
4、作品評價(jià)。
教師：你的畫(huà)像什么？你是怎么印畫(huà)的？印畫(huà)時(shí)出現了什么問(wèn)題？你是怎么解決的？
繪畫(huà)教學(xué)教案 7
一、目標
區別同種色中顏色的深與淺，繼續嘗試對比配色。
二、材料與步驟
黑色蠟筆，深紅、淺紅，深綠，淺綠水粉色。
用黑色蠟筆畫(huà)七星瓢蟲(chóng)的外形與黑點(diǎn)，用深淺不同的紅色水粉色涂瓢蟲(chóng)，用深淺不同的綠色水粉色涂葉子。
三、欣賞作品
大瓢蟲(chóng)
四、活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞與討論
�。�1）這是什么蟲(chóng)？（七星瓢蟲(chóng)）數一數這個(gè)瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)小圓點(diǎn)？幾個(gè)大？幾個(gè)��？長(cháng)在哪里？（有七個(gè)圓點(diǎn)，左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn)，中間一個(gè)大圓點(diǎn)，左右翅膀個(gè)一半。）
�。�2）七星瓢蟲(chóng)身上有幾種顏色？什么地方是黑色？什么地方是紅色？（頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色，翅膀是紅色。）
2、教師介紹
瓢蟲(chóng)一家有許多的種類(lèi)，要從那些圓點(diǎn)上去分辨，有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲(chóng)，有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲(chóng)，沒(méi)有圓點(diǎn)的是大紅瓢蟲(chóng)，他們都是益蟲(chóng)，今天，我們來(lái)畫(huà)益蟲(chóng)，不要畫(huà)害蟲(chóng)，要把圓點(diǎn)畫(huà)準確。
3、分辨深淺色
�。�1）瓢蟲(chóng)生活在葉子上，瓢蟲(chóng)是小小的、紅色的，葉子是大大的、綠色的，很美麗，在圖畫(huà)上只有大紅和翠綠，顏色太少，怎樣使這兩種顏色多起來(lái)呢？
�。�2）出示：大紅、朱紅、橘紅、粉紅，這些都是紅色，都能給瓢蟲(chóng)涂色，找找這些紅色，那些比較深？哪些比較淺呢？請從深到淺排列。
�。�3）綠色也有深綠、翠綠、草綠、粉綠，也請從深到淺排列。
4、創(chuàng )作要求
請這些不同的紅色和綠色來(lái)幫助我們，把七星瓢蟲(chóng)畫(huà)得更美麗。
5、幼兒作畫(huà)
�。�1）注意瓢蟲(chóng)造型，認真判別位置，腿的方向要向后（否則腿就斷了），身體兩邊各三條腿，頭部和尾部沒(méi)有腿，提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數量和對稱(chēng)。
�。�2）引導幼兒按畫(huà)面已有的瓢蟲(chóng)的大小、位置確定畫(huà)面安排，考慮是否要增加，如要增加，畫(huà)在哪個(gè)部分使畫(huà)面平衡？
�。�3）用黑色蠟筆畫(huà)好輪廓、涂好黑色后再去涂水粉色。
�。�4）先用紅色水粉色涂瓢蟲(chóng)的翅膀，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫(huà)面上的深淺配合。
�。�5）最后用綠色水粉涂畫(huà)葉子。
這節泥工活動(dòng)主要是讓幼兒在了解七星瓢蟲(chóng)外形特征的基礎上，大膽用油泥進(jìn)行團圓，壓扁和做花紋。并在探索的過(guò)程中體驗成功的快樂(lè )。孩子們都很喜歡、對泥工活動(dòng)都充滿(mǎn)了無(wú)限的樂(lè )趣。我上起來(lái)也覺(jué)得得心應手，輕松自如。但在活動(dòng)中也存在一些沒(méi)有意想到的情況和不足。下面就從這節課的教具實(shí)施、教學(xué)過(guò)程講解以及孩子們的制作效果作一個(gè)反思：
一、首先是教具的實(shí)施。我覺(jué)得前面的`圖片展示比較能吸引幼兒的注意和激起他們的興趣。但泥工范樣七星飄蟲(chóng)雖然做得精致，但卻因為橡皮泥的量不夠多，所以做得不夠大，沒(méi)有讓全班幼兒看清楚。
二、教學(xué)中的步驟比較清晰、有層次�；顒�(dòng)開(kāi)始幼兒很快就猜出了七星瓢蟲(chóng)并通過(guò)觀(guān)察圖片描述了七星瓢蟲(chóng)的外形特征。同時(shí)了解了七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)并非害蟲(chóng)。在幼兒自己看書(shū)探索制作方法時(shí)，幼兒基本都能用比較完整的語(yǔ)言描述出制作步驟。但在對重難點(diǎn)的講解上不夠突出。比如在強調重點(diǎn)對油泥進(jìn)行團圓、壓扁和做花紋上，我考慮到幼兒以前都學(xué)過(guò)這些技巧，就沒(méi)能再強調，結果有部分幼兒沒(méi)經(jīng)過(guò)搓、團。所以就散開(kāi)來(lái)了。在老師示范制作時(shí)，我有重點(diǎn)地講解了背上的七顆星制作和添畫(huà)兩步。
三、幼兒的制作效果。在幼兒自已制作中，普遍幼兒還是掌握了步驟，整個(gè)外形還是蠻漂亮。只是添畫(huà)時(shí)有的幼兒腿和頭畫(huà)的不成比例。
繪畫(huà)教學(xué)教案 8
【活動(dòng)目標】
1、感知向日葵鮮明亮麗的色彩，嘗試用搓、捏、貼等方法制作向日葵。
2、感受參與藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，體驗創(chuàng )造過(guò)程的喜悅。
【活動(dòng)準備】
物質(zhì)準備：課件、橡皮泥、泥工板若干、安靜的背景音樂(lè )、道具太陽(yáng)一個(gè)。
知識準備：幼兒已經(jīng)欣賞過(guò)向日葵。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入活動(dòng)，引出課題。
播放課件。
師：小朋友，你們喜歡向日葵嗎？你們瞧，今天就來(lái)了很多向日葵寶寶們，請你們仔細看一看，向日葵長(cháng)什么樣子呀？（圓圓的頭，麻麻的臉，黃黃的花瓣圍兩邊，笑臉圍著(zhù)太陽(yáng)轉。每一朵向日葵的造型都不一樣，有的花盤(pán)朝上、有的花盤(pán)朝下、有的花開(kāi)了很大，有的.花還是開(kāi)了一點(diǎn)點(diǎn)。）
其實(shí)用橡皮泥塑造的向日葵也很美哦！今天我們就用橡皮泥來(lái)制作向日葵。
二、用橡皮泥制作向日葵。
1、教師示范制作向日葵。
制作步驟：
�。�1）葵花的臉：將橡皮泥搓成圓圓的小團，壓扁，貼在泥工板上。
�。�2）花瓣：臉的四周有許多小圓做花環(huán)，將橡皮泥搓圓，壓扁，一個(gè)一個(gè)的小圓一定要靠著(zhù)大圓貼好。
�。�3）花莖：將橡皮泥搓長(cháng)，貼在泥工板上。
�。�4）葉片：將橡皮泥搓長(cháng)，兩端捏的比較小，壓扁，貼在泥工板上。
�。�5）葵花盤(pán)：（葵花盤(pán)可以像菠蘿一樣），將橡皮泥成一條一條的橫線(xiàn)，豎線(xiàn)交叉成格子，再搓成一個(gè)一個(gè)小圓點(diǎn)（葵花籽），貼在葵花上。
2、請幼兒跟著(zhù)老師 空手練習。
三、欣賞制作的形態(tài)各異的向日葵。
師：在制作前，我們先來(lái)欣賞幾幅制作好的作品。
四、提出活動(dòng)要求，參與操作活動(dòng)。
1、教師引導幼兒正確構圖，注意向日葵的形態(tài)。
2、盡量把葵花做得大點(diǎn)，這樣容易裝飾葵花盤(pán)。引導幼兒色彩搭配要漂亮。鼓勵能力強的幼兒多制作幾棵向日葵。
3、粘貼時(shí)盡量將橡皮泥壓薄。
五、作品展覽，講評與交流。
1、請每個(gè)幼兒上來(lái)展示自己的作品，教師點(diǎn)評。
2、師：小朋友們，請你們把向日葵寶寶們送到太陽(yáng)下面曬曬太陽(yáng)吧~
繪畫(huà)教學(xué)教案 9
教材分析：
《繪畫(huà)游戲》一課屬于“造型·表現”領(lǐng)域。本課的目的是讓學(xué)生在游戲中了解線(xiàn)的表現力。通過(guò)游戲讓學(xué)生體會(huì )線(xiàn)的感情色彩，嘗試用線(xiàn)表現自己的心情，并且逐步體會(huì )到繪畫(huà)是情感的表訴，是畫(huà)家內心世界的展現。通過(guò)本課的教學(xué)也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養創(chuàng )造精神。通過(guò)嘗試新的繪畫(huà)方法，讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗學(xué)習美術(shù)的樂(lè )趣。
學(xué)情分析：
心理學(xué)家對兒童美術(shù)發(fā)展進(jìn)行評定研究后指出，七、八歲左右的孩子是“美術(shù)發(fā)展的黃金時(shí)期”，這一時(shí)期，涂鴉仍然他們的天性，是一件極快樂(lè )的事。他們的繪畫(huà)是一種出于本能的創(chuàng )造性游戲，是非常主觀(guān)化的。孩子們會(huì )出于自己心靈和觀(guān)念上的一種愉悅，無(wú)拘無(wú)束的涂抺出非常迷人的.作品。兒童的這種繪畫(huà)心理發(fā)展現狀與本課的設計達到高度的協(xié)調，孩子們一定會(huì )被激發(fā)起強烈的繪畫(huà)熱情。本課的繪畫(huà)形式對于二年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，是陌生而又新鮮的，學(xué)生的興趣和好奇心一定非常濃郁，但首次接觸繪畫(huà)的情感表現力的討論，對他們來(lái)說(shuō)也是一種挑戰。相信通過(guò)本課的學(xué)習，學(xué)生會(huì )在今后的繪畫(huà)創(chuàng )作的表現力和藝術(shù)欣賞的理解力上都能得到飛躍性的提高。
教學(xué)目標：
1、了解本課繪畫(huà)游戲的基本方法。會(huì )利用隨意線(xiàn)條形成的圖形想象添加形象。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，培養學(xué)生豐富的想象力。
3、通過(guò)游戲讓學(xué)生體會(huì )線(xiàn)的感情色彩，嘗試用線(xiàn)表現自己的心情，并且逐步體會(huì )到繪畫(huà)是情感的表訴，是畫(huà)家內心世界的展現。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì )線(xiàn)的感情色彩，嘗試用線(xiàn)表現自己的心情。
教學(xué)難點(diǎn)：利用隨意線(xiàn)條形成的圖形，想象添加具象或抽象的形象。
教學(xué)資源：
教具：課件、兩塊黑板
學(xué)具：紙、筆、粉筆
設計思路及理念：
本課的設計我以感受——嘗試——表現——想象——感悟為主線(xiàn)。通過(guò)引導學(xué)生感受線(xiàn)的感情，嘗試用不同是線(xiàn)表現自己的心情，嘗試用線(xiàn)表現音樂(lè )中的感情，讓學(xué)生充分想象創(chuàng )造形象編故事，最后結合藝術(shù)欣賞讓學(xué)生感悟繪畫(huà)與游戲，藝術(shù)與感情的聯(lián)系。給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)對于繪畫(huà)語(yǔ)言——“線(xiàn)”的從直觀(guān)感受到理性理解的過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程：
一、觀(guān)看線(xiàn)條動(dòng)畫(huà)視頻導入、激發(fā)興趣
首先教師播放線(xiàn)條動(dòng)畫(huà)，請學(xué)生仔細觀(guān)看，并匯報看到了哪些形象？這些生動(dòng)有趣的形象是由什么構成的？這些構成圖像的線(xiàn)條有什么特點(diǎn)？
二、藝術(shù)欣賞，感受線(xiàn)條的美
教師介紹西班牙畫(huà)家米羅。今天我給大家介紹一個(gè)朋友，他可是世界上著(zhù)名的畫(huà)家哦！他就是用這樣的線(xiàn)條來(lái)表達自己情感的，你們想認識他嗎？請跟我來(lái)吧。教師與同學(xué)一同討論畫(huà)面的內容、線(xiàn)條、色彩及所共同步入米羅的世界。
教師：請你看看這幅畫(huà)好看嗎？說(shuō)說(shuō)理由。
教師小結：線(xiàn)條可以表達感情，畫(huà)面中不同的線(xiàn)會(huì )傳達給人以不同的心情。認識線(xiàn)條（直線(xiàn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn)）揭示課題——繪畫(huà)游戲。
板書(shū)課題：繪畫(huà)游戲
三、想象練習
出示學(xué)生熟知的三角形和圓形，讓學(xué)生聯(lián)想，說(shuō)說(shuō)想到了什么？
四、比較三幅圖，哪幅分割得最恰當。
請學(xué)生觀(guān)察這三幅圖，說(shuō)說(shuō)那幅圖分割得最恰當，并說(shuō)說(shuō)理由。
五、充分想象，添加形象，指導繪畫(huà)方法。
請同學(xué)們仔細觀(guān)察第二幅畫(huà)面，發(fā)揮想象，充分聯(lián)想，看看能添加什么？教師以畫(huà)中的一個(gè)輪廓為例啟發(fā)學(xué)生充分聯(lián)想，再用粉筆在線(xiàn)條中隨意的點(diǎn)幾個(gè)點(diǎn)兒，或畫(huà)幾條線(xiàn)，以啟發(fā)學(xué)生的想象思維。讓我們把它們變出來(lái)吧！在充分想象后，教師展示添畫(huà)的方法并完成作品。
六、完成作業(yè)
�。�1）作業(yè)要求：
�、� 在一張圖畫(huà)紙上隨意畫(huà)線(xiàn)，最好一筆畫(huà)完，注意疏密關(guān)系。
�、� 利用自己畫(huà)好的或與別人交換的圖形，聯(lián)想進(jìn)行添畫(huà)，注意巧妙利用隨意形。
�。�2）教師輔導要點(diǎn)：
�、� 隨意形的疏密關(guān)系。
�、� 添加內容是否生動(dòng)。
�、� 調整畫(huà)面的整體感覺(jué)。
七、作業(yè)展示
學(xué)生自評、互評結合。
按照作業(yè)要求評價(jià)作業(yè)。
分析創(chuàng )新表現內容。
教師總結：
今天的這節課我們都做了些什么？學(xué)到了什么？你有什么感受？
繪畫(huà)教學(xué)教案 10
【教學(xué)理念】
新的課程標準明確提出了要提倡學(xué)科綜合，這節課綜合了音樂(lè )與美術(shù)這兩個(gè)不同的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，這兩種藝術(shù)品種所使用的物質(zhì)材料不同，表現形式也不一樣，但這兩種藝術(shù)之間卻有著(zhù)密切的聯(lián)系，它們是相互作用的，相互影響的，音樂(lè )與繪畫(huà)—中學(xué)音樂(lè )教案。
音樂(lè )是流動(dòng)的時(shí)間藝術(shù)，繪畫(huà)是凝固的空間藝術(shù)，但它們有著(zhù)共同的性質(zhì)——最終歸于人的大腦之中，使人們在感受中引起思維想象。優(yōu)秀的繪畫(huà)作品能給人以美的享受，從畫(huà)面的色彩，線(xiàn)條、結構中感受到音樂(lè )的韻律和節奏，使人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。優(yōu)秀的音樂(lè )作品同時(shí)也是一幅美麗的畫(huà)，而這幅畫(huà)是一幅用音符當色彩、旋律作線(xiàn)條所繪出的只能用聽(tīng)覺(jué)去觀(guān)看的心靈之畫(huà)。本節課的目的是通過(guò)老師的引導與學(xué)生的積極探索能夠對音樂(lè )與繪畫(huà)之間的.關(guān)系產(chǎn)生好奇心與探究愿望；初步感受、理解音樂(lè )與繪畫(huà)的特征與共性；能夠嘗試用繪畫(huà)來(lái)表現音樂(lè )；這樣能夠使學(xué)生達到一種情感上的、認識上的、實(shí)踐上的目標。學(xué)生在感受，體驗探討的過(guò)程當中拓寬了藝術(shù)視野與審美空間，有利于提高學(xué)生的藝術(shù)修養。
這一節課是一堂音樂(lè )與繪畫(huà)的藝術(shù)綜合課，教師與學(xué)生面對的是師生共享的藝術(shù)品，雙方的關(guān)系是平等的，教師只是起一個(gè)引導的作用，更多地是讓學(xué)生自己去感受、去體驗藝術(shù)作品的美，去探尋不同藝術(shù)門(mén)類(lèi)之間的聯(lián)系。這節課自始至終都圍繞著(zhù)音樂(lè )與繪畫(huà)這個(gè)中心來(lái)展開(kāi)、深入到總結歸納。音樂(lè )課我覺(jué)得應該要做到具有音樂(lè )性、藝術(shù)性、綜合性和活動(dòng)性，讓學(xué)生在音樂(lè )課中獲得更美的享受。
【教學(xué)目標】
1、學(xué)生能夠對音樂(lè )與繪畫(huà)之間的關(guān)系產(chǎn)生好奇心與探究愿望。
2、學(xué)生能初步感受、理解音樂(lè )與繪畫(huà)的特征與共性。
3、學(xué)生能夠嘗試用繪畫(huà)來(lái)表現音樂(lè )。
【教學(xué)準備】
教師需要翻閱大量有關(guān)音樂(lè )與繪畫(huà)的資料，并制成相關(guān)課件，隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流與補充。閱讀的相關(guān)書(shū)籍有《色彩美學(xué)》郭廉夫、張繼華著(zhù)，《音樂(lè )文化趣談》余開(kāi)基著(zhù)，《藝術(shù)教育論》郭聲健著(zhù)，《國家級中小學(xué)音樂(lè )骨干教師教案精選》楊力、郭聲健主編，《音樂(lè )課程標準解讀》，《藝術(shù)世界》85年第三期，課件中的《世界美術(shù)大圖典》、《中國水彩》、《中國美術(shù)》。學(xué)生分三組坐，以方便隨時(shí)進(jìn)行討論和交流。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入
1、賞兩幅抽象畫(huà)
�、� 英洪的《致愛(ài)麗絲》
�、� 斯圖爾特·戴維斯的《布魯普斯和伊夫斯》
2、聆聽(tīng)兩段音樂(lè )
�、� 多芬的《致愛(ài)麗絲》
�、� 文的《藍色妄想曲》
3、樂(lè )配畫(huà)
4、讓學(xué)生說(shuō)明為什么會(huì )這樣選？
從學(xué)生的回答當中導入新課，展示《音樂(lè )與繪畫(huà)》的課題
二、感受與體驗
1、聽(tīng)音樂(lè )聯(lián)想畫(huà)面——音樂(lè )中有畫(huà)面
�、佟豆澣招蚯肥┤f(wàn)春作曲
�、凇睹鐜X的早晨》
2、討論與總結音樂(lè )的特征特點(diǎn)
首先，音樂(lè )是一種聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，具有流動(dòng)性與時(shí)間性，音樂(lè )教案《音樂(lè )與繪畫(huà)—中學(xué)音樂(lè )教案》。音樂(lè )主要是靠音響、旋律、節奏、音色來(lái)進(jìn)行“繪畫(huà)”的。
音響——使人產(chǎn)生想象和聯(lián)想，獲得視覺(jué)形象及畫(huà)面。
旋律——以時(shí)間為畫(huà)筆在不同音高位置上鉤出來(lái)的線(xiàn)條。
節奏——通過(guò)聲音的高低、強弱、長(cháng)短有規律的交替來(lái)表現。
音色——音樂(lè )中音響組合的各種手段。如：橫向的調試色彩、縱向的和聲色彩。
3、欣賞四幅畫(huà)聯(lián)想音樂(lè )——畫(huà)面中有音樂(lè )
讓學(xué)生說(shuō)出自己真實(shí)的欣賞感受，再聯(lián)想到音樂(lè )的一些語(yǔ)言要素。
4、討論與總結繪畫(huà)的特征特點(diǎn)
繪畫(huà)是一種靜態(tài)的視覺(jué)藝術(shù)，也是一門(mén)空間藝術(shù)和造型藝術(shù)。
繪畫(huà)的基本語(yǔ)匯是線(xiàn)條、色彩、造型。
線(xiàn)條——人們認識和反映自然形態(tài)時(shí)最簡(jiǎn)明的表現形式，有長(cháng)短、粗細、曲直之分。
色彩——是人眼接受外界色光的刺激而產(chǎn)生的一種感覺(jué)。
造型——用線(xiàn)條和色彩在平面上組合成一種特定的結構位置。
5、音樂(lè )與繪畫(huà)之間的聯(lián)系——音樂(lè )與繪畫(huà)的對應關(guān)系
�、� 媒體展示國畫(huà)《雄雞報曉》圖，然后聽(tīng)圣�！秳�(dòng)物狂歡節》中的《公雞與母雞》，讓學(xué)生對比對同一事物的描繪，音樂(lè )與繪畫(huà)在表現上有什么區別與聯(lián)系。
�、� 劃線(xiàn)題
請同學(xué)們找出音樂(lè )借用繪畫(huà)的專(zhuān)用名詞：
和聲色彩 繪畫(huà)節奏 旋律線(xiàn)條
調性色彩 色 調 線(xiàn)條流暢
�、� 連線(xiàn)題
音樂(lè )語(yǔ)言要素與繪畫(huà)語(yǔ)言要素當中哪些要素具有對應關(guān)系
音樂(lè )語(yǔ)言要素繪畫(huà)語(yǔ)言要素
旋律 色彩
和聲、音色 構圖
曲式、節奏 線(xiàn)條、造型
三、思考與探索
有《伏爾加河上的纖夫》、《墓地上空》、《奔馬》三幅畫(huà)，每一組選擇一幅畫(huà)，播放貝多芬的《葬禮進(jìn)行曲》、莫索爾斯基的《伏爾加船夫曲》、《賽馬》三段音樂(lè )，讓學(xué)生分析本組的這一幅畫(huà)應該選擇哪一段音樂(lè )更為合適，討論后派代表到講臺上來(lái)發(fā)表意見(jiàn)，老師作補充說(shuō)明。
繪畫(huà)教學(xué)教案 11
教學(xué)目標：
1、培養幼兒對魚(yú)感興趣，喜歡觀(guān)察魚(yú)。
2、能用簡(jiǎn)單的方法作畫(huà)，會(huì )選用不同色彩涂色。
教學(xué)準備：
1、多次觀(guān)察欣賞金魚(yú)或海洋世界各類(lèi)魚(yú)。談?wù)勽~(yú)的初淺知識。
2、印好魚(yú)的圖案，上有魚(yú)鱗的花紋，宜用較大紙幅，示范用的已經(jīng)涂好顏色的彩色魚(yú)。
3、各種顏色蠟筆。
教學(xué)過(guò)程：
1、引導談話(huà)
�。�1）提問(wèn)：你們看過(guò)魚(yú)嗎？喜歡他們嗎》他們身上有什么？
�。�2）出示示范圖案：講講這條魚(yú)的身上有哪些美麗的`顏色。
�。�3）出示未圖色的魚(yú)的圖案，讓幼兒 2張圖畫(huà)上的魚(yú)進(jìn)行比較，發(fā)現未圖色的畫(huà)不如涂過(guò)色的美。
2、示范與講解
�。�1）給每片魚(yú)鱗涂上美麗的顏色，提示幼兒盡量順著(zhù)一個(gè)方向來(lái)回涂，使顏色均勻。
�。�2）要給魚(yú)寶寶穿上花衣服，就要用不同的顏色。涂滿(mǎn)1片魚(yú)鱗后，換一支蠟筆。
3、幼兒涂色
�。�1）提醒幼兒盡量將一種顏色涂在1片魚(yú)鱗中，不涂到邊線(xiàn)外。
�。�2）啟發(fā)個(gè)別能力差的幼兒掉換蠟筆，選擇不同的顏色。
延伸：
在角落活動(dòng)中，可繼續進(jìn)行圖色，待積累一定數量的彩色魚(yú)后，師生合作把兩條魚(yú)對貼，并粘在繩子上，穿掛在室內，是很好的裝飾內容。
繪畫(huà)教學(xué)教案 12
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用對稱(chēng)的方法畫(huà)衣服；
2、會(huì )用多種圖案裝飾衣服；
3、感受對稱(chēng)美。
活動(dòng)準備：
1、范畫(huà)兩幅；
2、收集有美麗圖案的衣服；
3、每人一張畫(huà)紙、一盒蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
談話(huà)，導入主題。
提問(wèn)："我們每天都要穿什么？"
二、幼兒第一次操作
出示美麗的衣服，引起幼兒對畫(huà)衣服的興趣。
提問(wèn)："這是什么？衣服有什么？它是怎樣的？"
重點(diǎn)引導幼兒說(shuō)出衣服的主要特征。
三、分享經(jīng)驗
出示范畫(huà)，學(xué)習用對稱(chēng)的方法畫(huà)衣服。
提問(wèn)：
�。�1）蝴蝶有什么？
�。�2）它的身體、翅膀是怎樣的？
�。�3）蝴蝶喜歡做什么？
老師示范和講解用對稱(chēng)的`方法裝飾蝴蝶的翅膀。
畫(huà)出蝴蝶的外形特征，在用對稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶的翅膀，最后添畫(huà)有關(guān)的背景。
四、幼兒再次操作
1、幼兒作畫(huà)。
教師指導幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶，啟發(fā)幼兒添畫(huà)花叢、蝴蝶采花粉的情景，豐富畫(huà)面內容。
2、幼兒自由參觀(guān)同伴作品后小結。
引導幼兒互相欣賞作品，并對幼兒的作品作評價(jià)。
活動(dòng)延伸：
把幼兒作品掛在美工區，供大家互相學(xué)習。
繪畫(huà)教學(xué)教案 13
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用正方形、圓形、三角形等多種圖形畫(huà)出螃蟹身體并添加出八條腿等螃蟹其他的基本特征。
2、體驗創(chuàng )造和成功帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、螃蟹范畫(huà)圖。PPT圖片
2、5米長(cháng)的白紙上畫(huà)好海底背景、蠟筆、記號筆若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握螃蟹的繪畫(huà)步驟。
活動(dòng)難點(diǎn)：
畫(huà)出螃蟹的主要特征即兩邊的四只腳要對稱(chēng)。身體是各種形狀的。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解螃蟹的外形特征。
師：今天有位小客人來(lái)到我們班做客，它還帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請小朋友來(lái)猜猜看到底是誰(shuí)？
教師讀謎面：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一動(dòng)物）。
你們知道它是誰(shuí)嗎？（螃蟹）
�。ㄎ野嘤變簩Σ轮i語(yǔ)有很大的興趣，因此通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式導入角色，提高了幼兒的興趣，以及對其特征的理解。）
二、教師出示圖片螃蟹（圖一）。引導幼兒觀(guān)察。
師：你們看它長(cháng)的怎么樣？（觀(guān)察螃蟹的身體和它的腳）有幾只腳（8只），一邊有幾只？（4只）每邊都有4只，它們是對稱(chēng)的。那螃蟹生活在哪里呢？（海里）你們看：它長(cháng)什么樣子的？（請幼兒回答）螃蟹有一對大鉗子，還有八只腳，螃蟹是橫著(zhù)走路的，（那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)螃蟹走路的樣子）教師：是的，這是一只神氣的大螃蟹，今天它把他的朋友們也請來(lái)了，請你們仔細看看這些螃蟹長(cháng)得什么樣。
�。ㄊ褂變耗芎芸斓恼莆阵π返闹饕卣�，并能夠吸引幼兒的注意力，為下一步做好準備，積累經(jīng)驗）
�。ǔ鍪緢D片二）
幼兒看圖片二進(jìn)行觀(guān)察討論，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述
�。òl(fā)現海底還有形狀各異的螃蟹，不僅身體不一樣，連腳也不一樣，發(fā)散幼兒思維，展開(kāi)想象。幼兒運用已有經(jīng)驗講述對螃蟹的認識，讓幼兒更進(jìn)一步了解螃蟹的特征，也為下面的畫(huà)螃蟹奠定了基礎。）
三、教師范畫(huà)
1、師：海底里還有好多螃蟹沒(méi)有來(lái)，你們猜猜看，海底里的螃蟹會(huì )是怎樣的？（幼兒說(shuō)身體的形狀，老師畫(huà)）接著(zhù)要畫(huà)螃蟹的腳，螃蟹有幾只腳？是怎么樣的？（8只）一邊有幾只？（4只）你們和老師一起數1、2、3、4，兩邊的腳是對齊的哦！還有兩只大夾子；別忘了（要給他畫(huà)上兩只眼睛）嗯，最后給他添上漂亮的花紋。哦！一只螃蟹寶寶就出現了！
�。ńo孩子一個(gè)正確的示范，知道畫(huà)螃蟹的基本步驟）
2、他還要穿上漂亮的衣服呢！我找出自己喜歡的紅色，給他穿上，先拿起蠟筆寶寶沿著(zhù)身體內側涂一圈，（注意不要涂到線(xiàn)的外面）接著(zhù)在里面順著(zhù)一個(gè)方向來(lái)回涂色，這樣一件漂亮的衣服就穿好了。
師：有沒(méi)有不一樣的螃蟹寶寶了？請一幼兒上來(lái)示范。
四、幼兒繪畫(huà)
師：那你們還知道海里面還有哪些螃蟹呢？請你把它畫(huà)下來(lái)。
提出繪畫(huà)要求：
1、請小朋友先想好你的螃蟹身體是什么形狀的，8只腳是怎么樣的，然后再開(kāi)始畫(huà)，要和別的小朋友畫(huà)的不一樣，但是有一點(diǎn)是相同的，都有八只腳，左咚鬧唬冶咚鬧�。òl(fā)揮幼兒的想象，有目的的進(jìn)行創(chuàng )作）
2、幼兒自己繪畫(huà)，教師進(jìn)行指導，要求幼兒盡量表現出螃蟹的主要特征，同時(shí)注意涂色均勻，不涂到外面。
3、幼兒圍在桌子四周在整張長(cháng)紙上作畫(huà)。教師個(gè)別指導。
�。ㄗ層變河眠@種方法作畫(huà)，這是整堂課的靚點(diǎn)，雖然孩子們站著(zhù)畫(huà)，但孩子們樂(lè )在其中，畫(huà)得也很認真，由于孩子們站的'方位不同，整幅畫(huà)上畫(huà)出來(lái)的螃蟹方向也不同，同時(shí)也感受到了一種成功感。各種姿態(tài)、各種形狀的螃蟹躍然紙上。整幅海底世界里的螃蟹讓人感覺(jué)眼前一亮。）
五、展示作品
師：你們畫(huà)的螃蟹寶寶真好看，現在請小朋友講講你們畫(huà)得是怎么樣的螃蟹，它在干什么？
�。ㄗ層變旱恼Z(yǔ)言表達能力有所提升。進(jìn)一步培養了幼兒的觀(guān)察力、想象力。體驗到用不同的創(chuàng )作方式帶來(lái)的樂(lè )趣。）
活動(dòng)反思：
螃蟹對于幼兒來(lái)說(shuō)并不陌生，他們吃過(guò)螃蟹，捉過(guò)螃蟹。小朋友對螃蟹也充滿(mǎn)了濃厚的興趣。這節美術(shù)活動(dòng)通過(guò)猜一猜，看一看，說(shuō)一說(shuō)使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動(dòng)的第一環(huán)節，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的興趣。第二環(huán)節讓幼兒看一看范畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)常見(jiàn)的螃蟹，幼兒運用已有經(jīng)驗講述對螃蟹的認識，為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎。這樣讓幼兒進(jìn)一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫(huà)螃蟹奠定了基礎。但是對于不常見(jiàn)的海底螃蟹，孩子們缺乏觀(guān)察，需要老師及時(shí)引導，給他們觀(guān)察的目的，指導他們觀(guān)察的正確方法，從而準確的遷移到觀(guān)察其他事物中去。
在欣賞這一環(huán)節中，我如果能及時(shí)肯定幼兒的回答，提升幼兒有關(guān)螃蟹的知識經(jīng)驗，那效果就更好了。在接下來(lái)的環(huán)節中，我沒(méi)有讓孩子用動(dòng)作回答大螃蟹走路的姿勢，也沒(méi)有出示大螃蟹實(shí)物，讓幼兒觀(guān)察橫著(zhù)爬是什么樣的？和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路，幼兒參與的積極性就非常高。這個(gè)環(huán)節沒(méi)有是比較有缺憾的。
從幼兒的作品來(lái)看，大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形（奇、新、怪），有些幼兒繪畫(huà)的大螃蟹還有了情節。在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中，幼兒的作品上動(dòng)態(tài)的螃蟹很多（孩子站的方位不同，所以畫(huà)的螃蟹動(dòng)態(tài)也不同），本活動(dòng)在細節處理上還是不夠，比如身體的和腳的連接。在教師示范畫(huà)時(shí)，沒(méi)有明確提出大鉗子要畫(huà)大一點(diǎn)，以致于有些幼兒繪畫(huà)時(shí)會(huì )將大鉗子畫(huà)得很小，導致比例有些失調。在涂色方面我沒(méi)有加強指導，因為幼兒已有經(jīng)驗，幼兒顏色涂得比較均勻。從幼兒的作品來(lái)看，孩子們都發(fā)揮了自己的創(chuàng )作能力，整幅畫(huà)面效果不錯，達到了預期的效果。
繪畫(huà)教學(xué)教案 14
活動(dòng)目的：
1、能創(chuàng )作出不同外形的魚(yú)。
2、能運用自己想象的花紋和色鮮艷多彩的顏色對魚(yú)身進(jìn)行裝飾。
3、激發(fā)幼兒對美術(shù)創(chuàng )作的興趣。
活動(dòng)準備：
收集各種魚(yú)的圖片，與幼兒共同制作“奇妙的魚(yú)”的展板。
蠟筆、畫(huà)紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞
利用早活動(dòng)的區域活動(dòng)，引導幼兒參觀(guān)“奇妙的魚(yú)”的展板。說(shuō)說(shuō)魚(yú)的外形，顏色，花紋以及他們的用途。強調外形對魚(yú)游動(dòng)以及捕食、反擊的作用。引導幼兒說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)什么樣的魚(yú)？并請幼兒描述一下他們的外形，顏色，花紋等。
二、想象
教師和幼兒共同小結。在今天早上我們觀(guān)賞的魚(yú)里面，看見(jiàn)過(guò)什么形狀的魚(yú)？你最喜歡哪一條魚(yú)，為什么？今天請你設計一條魚(yú)，你想給它設計成什么形狀的？與同伴交流分享。
三、繪畫(huà)
1、提要求：老師相信每一位小朋友設計出的魚(yú)都是與眾不同的。要給魚(yú)兒涂上好看的'顏色和花紋。
2、幼兒想好后開(kāi)始作畫(huà)，教師巡視，為個(gè)別幼兒提供幫助。提醒畫(huà)完的孩子進(jìn)行添畫(huà)。
四、展示、講評
1、請先畫(huà)完的幼兒將作品放到黑板上，說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)：哪個(gè)地方畫(huà)得好，哪個(gè)地方和別人的不一樣，評價(jià)一下其他小朋友的畫(huà)等。（個(gè)別）
2、介紹自己的魚(yú)，說(shuō)說(shuō)為什么要這樣畫(huà)。給自己的魚(yú)起個(gè)名字，說(shuō)說(shuō)魚(yú)兒喜歡吃什么，喜歡生活在那里等。（集體）
繪畫(huà)教學(xué)教案 15
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、提高幼兒的觀(guān)察力和想象力，增強繪畫(huà)技能。
3、學(xué)習小牛的擬人畫(huà)法，能為畫(huà)面添加上喜慶的色彩。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習小牛的擬人畫(huà)法。
難點(diǎn)：掌握好牛的比例關(guān)系。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)——教師范畫(huà)、每人一套36色油畫(huà)棒、黑色水筆一支。
知識——簡(jiǎn)單了解牛的外形特征，知道什么是“唐裝”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
談話(huà)引入主題，出示教學(xué)范畫(huà)。
提問(wèn)：今年是什么年？小牛長(cháng)的什么樣？（請幼兒根據自己的知識經(jīng)驗介紹牛的外形特征）
過(guò)渡語(yǔ)：今天有位牛寶寶為小朋友們送來(lái)了禮物。（出示范畫(huà)）
二、展開(kāi)：
1、根據牛的特征，示范牛頭的畫(huà)法。
指導語(yǔ)：先畫(huà)牛的大鼻子，像顆摔倒的大花生；鼻子上面畫(huà)牛臉，寬寬大大立中間；從上到下來(lái)添加，頭頂畫(huà)牛角，牛耳分兩邊，眼睛瞪得大，哞哞叫的歡。
2、結合幼兒的生活經(jīng)驗，示范小牛的擬人畫(huà)法。
�。�1）發(fā)散思維，聯(lián)想生活。
提問(wèn)：過(guò)新年，小朋友會(huì )穿上什么樣的衣服？（紅紅的、嶄新的衣服，喜歡穿唐裝）指導語(yǔ)：我也給小牛做套漂亮的新唐裝吧。
�。�2）講解示范小牛的擬人畫(huà)法。
指導語(yǔ)：梯形變新裝，胳膊舉得高，一手掛燈籠，一手放鞭炮；男孩愛(ài)穿褲，女孩愛(ài)穿裙，新衣穿身上，小牛樂(lè )陶陶。
�。�3）觀(guān)察范畫(huà)，引導幼兒感受畫(huà)面的喜慶。
提問(wèn)：看到這位牛寶寶，你有什么感覺(jué)？（很喜慶、很開(kāi)心、紅紅火火）
指導語(yǔ)：牛年畫(huà)牛，今天就讓我們一起來(lái)畫(huà)開(kāi)開(kāi)心心過(guò)大年的牛寶寶。
3、指導幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
�。�1）指導幼兒的繪畫(huà)姿勢，注意握筆和坐姿。
�。�2）提示幼兒起筆要把握好牛鼻子的畫(huà)法，牛鼻子的大小和位置，決定了牛寶寶的大小和位置。
�。�3）結合自己過(guò)大年時(shí)候的情景，為牛寶寶穿上漂亮的新裝，用色要均勻。
�。�4）及時(shí)對有創(chuàng )意的'幼兒作品進(jìn)行點(diǎn)評，支持幼兒大膽的想象。
三、結束：舉辦“牛寶寶大聚會(huì )”作品展，比一比誰(shuí)的牛寶寶最神氣。
活動(dòng)反思：
充分肯定幼兒的創(chuàng )作表現。我不做示范，讓幼兒根據對圖片上奶牛特征的認知，和老師一起總結出畫(huà)奶牛的基本方法，然后再放手讓他們大膽作畫(huà)。繪畫(huà)中我只要發(fā)現一點(diǎn)點(diǎn)與大家不同的特好的畫(huà)面或畫(huà)法，就及時(shí)拿起作品啟發(fā)大家學(xué)學(xué)或者也可以創(chuàng )作出與眾不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵下，孩子們會(huì )更膽大去創(chuàng )作，較好的作品效果也就出來(lái)了。
繪畫(huà)教學(xué)教案 16
活動(dòng)目標
1、培養幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)的形式，初步學(xué)畫(huà)長(cháng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的.情感和體驗。
3、了解長(cháng)頸鹿的生活常識。
活動(dòng)準備
1、圖片—長(cháng)頸鹿
2、圖畫(huà)紙—可愛(ài)的長(cháng)頸鹿
3、油畫(huà)棒、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
出示圖片，引導觀(guān)察長(cháng)頸鹿的外形特征。
二、展開(kāi)
1、說(shuō)說(shuō)，畫(huà)畫(huà)。
�。�1）長(cháng)頸鹿身體與頭部的定位。
老師演示：恐龍蛋放在黑板的當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？
�。ㄕ垈�(gè)別幼兒演示）。
�。�2）請幼兒在圖畫(huà)紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位——畫(huà)出長(cháng)頸鹿頭與身體的不同位置。
引導幼兒學(xué)習用2只蛋（恐龍蛋和鵝蛋）的方法定位畫(huà)出長(cháng)頸鹿的頭和身體。
重點(diǎn)注意長(cháng)頸鹿脖子的長(cháng)短適中。
2、教師示范（邊說(shuō)邊畫(huà)）。
�。�1）以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫(huà)出長(cháng)頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
�。ㄌ崾荆憾ㄎ粫r(shí)方向不同）。
�。�2）用二根“電話(huà)線(xiàn)”連接鵝蛋與恐龍蛋。
�。ㄌ崾荆阂贿厡�、一邊窄）
�。�3）恐龍蛋變形——畫(huà)出長(cháng)頸鹿的四肢與尾巴。
�。�4）找找長(cháng)頸鹿還缺什么？（衣服）
3、教師小結長(cháng)頸鹿的特征，并提出要求。
三、幼兒繪畫(huà)
1、畫(huà)長(cháng)頸鹿，要求不同方位，不同動(dòng)態(tài)。
2、長(cháng)頸鹿和誰(shuí)在一起，在什么地方干什么？并畫(huà)下來(lái)。
四、活動(dòng)講評
1、你認為哪只長(cháng)頸鹿畫(huà)得最象？為什么？（說(shuō)出特征）。
2、介紹自己畫(huà)的長(cháng)頸鹿在干什么？
繪畫(huà)教學(xué)教案 17
設計思路
蘋(píng)果和橘子是日常生活中常見(jiàn)的、同時(shí)也是幼兒非常熟悉的兩種水果，在本次活動(dòng)中，通過(guò)聞一聞、摸一摸、嘗一嘗等不同的方法，用鼻子、手、嘴巴等不同器官來(lái)感受水果的不同特征，以涂色的形式使用炫彩棒表現水果的'顏色，讓幼兒以繪畫(huà)的形式進(jìn)一步感受本次學(xué)習的快樂(lè )，并在完成的繪畫(huà)作品中獲得成就感。
活動(dòng)目標
1、嘗試用油畫(huà)棒表現水果的形狀和顏色。
2、初步體驗寫(xiě)生畫(huà)所帶來(lái)的快樂(lè )和成就感。
活動(dòng)準備
1、材料準備：油畫(huà)棒、16開(kāi)長(cháng)方形紙。
2、幼兒知識經(jīng)驗準備：觀(guān)察蘋(píng)果、橘子。
3、教師自身知識準備：蘋(píng)果、橘子、水果拼盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導入——觀(guān)察不同的水果，區分它們的特征。
1、觀(guān)察蘋(píng)果和橘子（蘋(píng)果和橘子都來(lái)啦，香香甜甜真可愛(ài)�？纯此鼈冮L(cháng)得什么樣？是什么顏色的？哪里長(cháng)得一樣，哪里不一樣？）
2、自由交流各自的觀(guān)察體驗。
小結：雖然蘋(píng)果、橘子長(cháng)得都不一樣，但是它們是兩個(gè)好朋友。
二、畫(huà)蘋(píng)果、橘子——鼓勵幼兒大膽表現水果。
1、跟畫(huà)蘋(píng)果的輪廓。
今天我們來(lái)為蘋(píng)果、橘子畫(huà)張像。
跟著(zhù)老師一起畫(huà)，慢慢地畫(huà)出蘋(píng)果妹妹的臉。大大的、圓圓的。
2、嘗試畫(huà)橘子。
寶寶們膽子大一點(diǎn)，把橘子的臉蛋也畫(huà)得大大的�？纯茨膫�(gè)寶寶最厲害，把它們的臉都拍得大大的！
3、油畫(huà)棒涂色
你看到的蘋(píng)果、橘子是什么顏色的，就給它們涂上那個(gè)顏色。
蘋(píng)果有一根小辮子，我們叫它柄；橘子肚子上有一個(gè)臍；香蕉彎彎像小船，能干的寶寶要畫(huà)出來(lái)哦！
三、作品展示——鼓勵幼兒多吃水果，爭做健康寶寶。
看一看誰(shuí)畫(huà)的水果寶寶最大、最圓、最甜，請你把五角星送給它！
小結：多吃水果身體好，我們都要做健康寶寶哦！
繪畫(huà)教學(xué)教案 18
一、教學(xué)目標
用色彩完成一幅繪畫(huà)日記，要求內容積極向上，主題突出，色彩鮮艷，文字概括。
二、教師教具
電腦聲音素材庫資料，大屏幕實(shí)物投影，繪畫(huà)日記步驟畫(huà)，繪畫(huà)日記就是用繪畫(huà)的形式表現每天發(fā)生的有意義、有趣的事，我們這節課就學(xué)習繪畫(huà)日記。
師：那么，什么能幫助我們回憶起日記的內容呢？我們想想，生活除了少數寂靜無(wú)聲的場(chǎng)面，多數都是有聲音相伴的，當我們聽(tīng)到了某種聲音就會(huì )聯(lián)想到以前看到的或發(fā)生的事情，那些色彩緩紛的目子就會(huì )浮現在我們眼前，所以這甘課我們要通過(guò)聽(tīng)聲音畫(huà)彩色記憶畫(huà)來(lái)表現繪畫(huà)日記的內容。
三、講授新課
師：老師播放幾種聲音，請同學(xué)們注意聽(tīng)，然后描述一下是什么聲音？使你聯(lián)想到了什么樣的情景及色彩？
生：答幾種不同的情景及色彩。
師：同一種聲音能聯(lián)想到的不同情景和色彩嗎？
生：能！
師：老師先放一種玻璃碎了的聲音，然后出示聽(tīng)到這種聲音后畫(huà)的一幅繪畫(huà)日記，并讓學(xué)生觀(guān)察這幅作品除了繪畫(huà)部分以外，還有什么內容？
生：有文字部分。
師：注意有橫式、豎式、中間。文字部分有日子和說(shuō)明。
師：同學(xué)們想不想知道老師這幅繪畫(huà)日記是怎么畫(huà)的呢？
生：想。
師：當老師聽(tīng)到這種玻璃碎的.聲音以后，就想到前些天有一個(gè)小朋友在樓下踢足球的時(shí)候，不小心把我家一樓的玻璃打碎了，并向我道歉的情景，我想這個(gè)畫(huà)面主題應該是做了錯事就承認，背景是白色樓房及碎了玻璃窗，藍色的天空和蔥綠的樹(shù)木。
通過(guò)大屏幕實(shí)物投影展示繪畫(huà)步驟。
步驟：構思畫(huà)稿。
記
用色彩畫(huà)。
文字說(shuō)明。
這樣二張由玻璃碎了的聲音回憶的繪畫(huà)日記就完成了。那么同學(xué)們聽(tīng)到一種聲音以后能蔓不能自己畫(huà)一幅彩色記憶的繪畫(huà)日記呢？
生：能。
師；下面我們就用色彩來(lái)描畫(huà)日記內容。
四、課堂練習
師：老師放一段聲音，請同學(xué)們注意聽(tīng)。然后講述一下你聽(tīng)到這種聲音以后想到什么樣的情景及色彩，再按繪畫(huà)日記的結構和步驟把它描繪出來(lái)。
生；學(xué)生聽(tīng)完聲音以后，回憶起了許多情景，教師通過(guò)大屏幕投影展示了同一種聲音聯(lián)想到的不同情景和色彩的繪畫(huà)日記。
師：阿學(xué)們，剛才很多同學(xué)回憶起了一些美好的情景，還有一些同學(xué)已經(jīng)想好了情景沒(méi)有說(shuō)，現在就用你們手中的畫(huà)筆把你們剛d講的和想到的情景畫(huà)下來(lái)，你們能行嗎？
生：能行！
學(xué)生作畫(huà)的過(guò)程中，教師巡回指導，挑內容新奇的展示一下。學(xué)生可以自由上前面從電腦的聲音素材庫中調聲音激發(fā)想象，鼓勵大膽用色，在學(xué)生作畫(huà)過(guò)程中，放優(yōu)美的音樂(lè )營(yíng)造一種氛圍。
五、作業(yè)
展評
讓勇敢的孩子自己到前面通過(guò)大屏幕實(shí)物投影講自己的繪畫(huà)日記，形式不拘一格，教師把良好的道德觀(guān)念滲透到老師的參評中，遇到走形的，教師也不要責怪，從其他方面鼓勵。
師：同學(xué)們，感謝你們把老師帶到你們美好的有聲音有色彩的世界申；也希望繪畫(huà)日記成為你們的朋友。
教師建議：繪畫(huà)日記的規律
繪畫(huà)教學(xué)教案 19
教學(xué)目標：
1、培養幼兒對魚(yú)感興趣，喜歡觀(guān)察魚(yú)。
2、能用簡(jiǎn)單的方法作畫(huà)，會(huì )選用不同色彩涂色。
教學(xué)準備：
1、多次觀(guān)察欣賞金魚(yú)或海洋世界各類(lèi)魚(yú)。談?wù)勽~(yú)的初淺知識。
2、印好魚(yú)的圖案，上有魚(yú)鱗的花紋，宜用較大紙幅，示范用的已經(jīng)涂好顏色的彩色魚(yú)。
3、各種顏色蠟筆。
教學(xué)過(guò)程：
1、引導談話(huà)
�。�1）提問(wèn)：你們看過(guò)魚(yú)嗎？喜歡他們嗎》他們身上有什么？
�。�2）出示示范圖案：講講這條魚(yú)的身上有哪些美麗的顏色。
�。�3）出示未圖色的魚(yú)的圖案，讓幼兒2張圖畫(huà)上的'魚(yú)進(jìn)行比較，發(fā)現未圖色的畫(huà)不如涂過(guò)色的美。
2、示范與講解
�。�1）給每片魚(yú)鱗涂上美麗的顏色，提示幼兒盡量順著(zhù)一個(gè)方向來(lái)回涂，使顏色均勻。
�。�2）要給魚(yú)寶寶穿上花衣服，就要用不同的顏色。涂滿(mǎn)1片魚(yú)鱗后，換一支蠟筆。
3、幼兒涂色
�。�1）提醒幼兒盡量將一種顏色涂在1片魚(yú)鱗中，不涂到邊線(xiàn)外。
�。�2）啟發(fā)個(gè)別能力差的幼兒掉換蠟筆，選擇不同的顏色。
延伸：
在角落活動(dòng)中，可繼續進(jìn)行圖色，待積累一定數量的彩色魚(yú)后，師生合作把兩條魚(yú)對貼，并粘在繩子上，穿掛在室內，是很好的裝飾內容。
繪畫(huà)教學(xué)教案 20
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒仔細觀(guān)察臉部感官以及感官變化產(chǎn)生的笑與哭的表情，學(xué)習用較簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條畫(huà)出笑和哭的頭像。
2、引導幼兒用色彩來(lái)表達哭與笑的神態(tài)、體驗不同顏色所表達的情感。
3、培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
1、每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒、一張圖畫(huà)紙、一面小鏡子。
2、笑與哭的表情圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
1、教師作出哭的表情，幼兒關(guān)心地圍到老師身旁問(wèn)老師怎么了？
2、教師恢復常態(tài)后，提問(wèn)：
�。�1）你們知道我剛才怎么了嗎？
�。�2）你們是怎么看出來(lái)的？
�。�3）你們看到我的眉毛怎樣了？
�。�4）你們有沒(méi)有哭過(guò)？哭的時(shí)候，你們的表情是怎么樣的做給老師看看，好嗎？
二、示范作畫(huà)
1、老師想把自己的表情畫(huà)下來(lái)，可我看不到自己怎么辦呢？
2、教師取出小鏡子邊畫(huà)邊講解哭的表情：哭時(shí)眉毛皺在一起，嘴角向下彎，眼淚掉了下來(lái)了。
3、出示范畫(huà)，我這有一張畫(huà)，你們看得出我怎么了？是不是漂亮了？
4、請幼兒作出笑的表情，并和旁邊的小朋友互相觀(guān)看，啟發(fā)幼兒思考，分別用不同的顏色表現笑和哭。
三、幼兒作畫(huà)
1、請小朋友將圖畫(huà)紙一折為二，拿著(zhù)小鏡子照著(zhù)把自己笑和哭的表情畫(huà)下來(lái)。要大膽畫(huà)，將頭像畫(huà)得大大的，并給臉部涂上想象的顏色。這樣別人一看，就知道是哭還是笑。
2、幼兒作畫(huà)時(shí)，教師巡回指導，引導不能表達的`幼兒再進(jìn)行觀(guān)察。
四、總結評價(jià)
請幼兒拿著(zhù)自己的繪畫(huà)作品，顯示笑與哭的表情，互相看像不像。幼兒之間互相討論一下，人們在什么時(shí)候、什么情況下會(huì )笑？又在什么時(shí)候、什么情況下會(huì )哭？
活動(dòng)反思：
情感教育無(wú)論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動(dòng)教育中，都應是一個(gè)不被忽視的主體，而且越來(lái)越受到老師和家長(cháng)們的重視�；顒�(dòng)中引導孩子學(xué)會(huì )控制自身的不良情緒，保持愉快情緒，遇到問(wèn)題能積極想辦法解決的學(xué)習活動(dòng)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是知道人的情緒是會(huì )變化的，情緒對身體健康有影響。難點(diǎn)是大膽表達自己的情緒，初步知道要調節自己的情緒�；顒�(dòng)中，由于孩子們在日常生活中已有各種情緒的體驗，都能積極發(fā)言，并大膽表現自己愉快的情緒，師幼互動(dòng)效果較好。
繪畫(huà)教學(xué)教案 21
【設計思路】
中國水墨畫(huà)，是我們一種具有悠久歷史傳統的民族間美術(shù)，在幼兒園開(kāi)展水墨畫(huà)教學(xué)也是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。中國畫(huà)具有簡(jiǎn)練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫(huà)畫(huà)�？纱罂尚�，可粗可細，可干可溫，揮灑自如，變化無(wú)窮，痛快淋漓，中班幼兒的思維以具體形象思維為主，他們觀(guān)察事物的能力也有明顯的提高。小雞是小朋友喜歡，又熟悉的小動(dòng)物，教他們畫(huà)小雞，比較容易，幼兒學(xué)得快、學(xué)得牢，也學(xué)得輕松。很適合幼兒作畫(huà)大膽，構思夸張的特點(diǎn)。
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習水墨畫(huà)的握筆和用筆方法。用毛筆的側鋒畫(huà)橢圓、中鋒勾線(xiàn)和畫(huà)圓點(diǎn)，表現小雞的外形特征和不同姿態(tài)。
2、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對水墨畫(huà)的興趣。
3、培養幼兒喜愛(ài)民間美術(shù)的情感。
【活動(dòng)準備】
1、教學(xué)掛圖“群雞”，帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察小雞的外形特征及動(dòng)態(tài)。
2、帶領(lǐng)幼兒欣賞內容簡(jiǎn)單的水墨畫(huà)若干幅。
3、操作材料“小雞”，活動(dòng)貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引導幼兒觀(guān)察小雞，激起幼兒興趣。
1、教師從盒子時(shí)拿出三只小雞，讓小朋友觀(guān)察，并講述雞媽媽孵出了一群可愛(ài)的小雞，請小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成？長(cháng)得怎么樣。
幼兒回答后教師總結：小雞長(cháng)得很可愛(ài)、圓圓的'頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴，肚子底下長(cháng)著(zhù)兩條細細的腿。
2、引導幼兒欣賞“群雞”圖。
出示圖畫(huà)“群雞”：提問(wèn)：你們看這幅畫(huà)家爺爺畫(huà)的一群雞是什么樣子的？它們在做什么？
教師鼓勵幼兒結合自已平時(shí)對小雞的了解，理解國畫(huà)中各小雞的動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮幼兒的想象力。
3、出示動(dòng)貼絨小雞，變化小雞的各種不同姿態(tài)，引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察，提醒幼兒可畫(huà)出各種神態(tài)的小雞。
二、引導幼兒學(xué)習水墨畫(huà)筆鋒的基本用法
1、今天老師要教小朋友用水墨畫(huà)方法來(lái)畫(huà)小雞。它是用毛筆和墨汁來(lái)畫(huà)的。
2、教師示范：先用毛筆蘸上水墨，讓毛筆躺下來(lái)，稍稍用力畫(huà)出小雞的頭和翅膀，翅膀比頭畫(huà)得大一點(diǎn)，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用筆尖（像跳一樣）點(diǎn)出雞的眼睛。
三、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導
雞媽媽現在要請小朋友給小雞畫(huà)像，它還想問(wèn)問(wèn)小朋友畫(huà)的小雞在什么地方？在干什么？
幼兒先觀(guān)察操作材料，后在其空白處作畫(huà)，教師以雞媽媽的口吻指導幼兒掌握用筆方法
四、總結評價(jià)
教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫(huà)像。游戲：“小雞小雞在哪里”。
繪畫(huà)教學(xué)教案 22
活動(dòng)目標：
1、幼兒學(xué)會(huì )畫(huà)一個(gè)又一個(gè)完全封閉的橢圓形，鞏固對圓形的認識。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力（均勻涂色）以及對美術(shù)活動(dòng)的興趣
活動(dòng)準備：
母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、由幼兒和教師對話(huà)引出活動(dòng)資料。
教師：
1、小朋友你們吃過(guò)雞蛋嗎？
2、雞蛋是誰(shuí)生的呀？
3、那里有好多雞媽媽?zhuān)ɑ脽羝┧鼈儠?huì )生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎樣生雞蛋的？（操作幻燈片：雞媽媽蹲著(zhù)不動(dòng)，在它的屁股底下生下了好多雞蛋）
4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣貌的？（明白雞媽媽生下的是圓圓的'雞蛋）
二、引導幼兒學(xué)畫(huà)雞蛋
1、雞媽媽教本領(lǐng)
�。ū尘耙魳�(lè )）教師扮演雞媽媽?zhuān)航袢�，教師向�?lái)學(xué)雞媽媽生雞蛋，我生了一個(gè)圓圓的雞蛋，我生完后找個(gè)空地方再生一個(gè)，我生了一個(gè)又一個(gè)圓圓的雞蛋。
教師提問(wèn)：雞媽媽生個(gè)幾個(gè)雞蛋呀雞蛋是什么樣貌的？
2、提出要求
教師分發(fā)胸飾，交代要求：你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請你按照教師的方法，生一個(gè)又一個(gè)圓圓的雞蛋。然后再找個(gè)空地方下一個(gè)又一個(gè)圓圓的雞蛋我明白你們都很能干的！
3、幼兒動(dòng)手操作
教師重點(diǎn)指導幼兒學(xué)習正確畫(huà)圓方法，幫忙本事差的幼兒完成任務(wù)。
三、結束部分
1、展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，XX小朋友你今日來(lái)當雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣貌的？（請58個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)）
2、游戲：
教師：教師跟你們商量個(gè)事，你們愿不愿意跟賈教師出去玩滑滑梯？先請小朋友把畫(huà)好的雞蛋送給爸爸媽媽?zhuān)炜旄Z教師開(kāi)火車(chē)到外面去玩嘍！
繪畫(huà)教學(xué)教案 23
【活動(dòng)目標】
1、理解繪本內容，知道亞瑟生氣的原因。
2、知道生氣是一種正常的情緒，以及一些調節情緒的方法。
【活動(dòng)準備】
ppt課件
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
談話(huà)導入：
師：如果你得到一個(gè)新玩具，心情會(huì )如何？你想看動(dòng)畫(huà)片，可是媽媽爸爸不同意的時(shí)候心情又會(huì )如何呢？有個(gè)小朋友叫亞瑟，（出示封面）看，就是他，你們覺(jué)得亞瑟這時(shí)的.心情是怎樣的？你怎么看出來(lái)的？
二、基本部分
1、幼兒初步了解故事內容
�。�1）幼兒自由欣賞故事
師：今天我們就來(lái)一起分享《生氣的亞瑟》這個(gè)故事。
�。�2）幼兒說(shuō)說(shuō)故事的大概內容
師：剛才故事里講了什么內容，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
2、師幼再次共讀故事
�。�1）閱讀第一部分，通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒思考
師：你覺(jué)得亞瑟生氣時(shí)的做法對不對？哪里做的不對呢？
如果你是亞瑟，想看電視時(shí)媽媽不同意，你會(huì )怎么辦？
如果你是爸爸媽媽?zhuān)瑫?huì )如何處理這件事情呢？
�。�2）閱讀故事第二部分
師：你覺(jué)得亞瑟生氣停止了嗎？從哪里看出來(lái)的？
接下來(lái)發(fā)生了什么事情？
亞瑟為什么要用宇宙震把家震成碎片？
�。�3）閱讀故事結尾
師：最后亞瑟的生氣停止了嗎？
他坐在火星碎片上想“我為什么這么生氣？”他自己都想不起來(lái)了，你們呢？
3、通過(guò)討論，加深幼兒對故事的理解
�。�1）師：亞瑟為什么生氣呢？
你想對生氣的亞瑟說(shuō)些什么？
�。�2）師：你們有過(guò)生氣的情緒嗎？生氣是不是不對的？
三、結束部分
教師小結：生氣是一種正常的情緒，每個(gè)人都會(huì )有生氣的時(shí)候，但是我們要學(xué)會(huì )盡快的讓生氣的情緒離開(kāi)我們，你們有沒(méi)有試過(guò)讓不開(kāi)心的自己快樂(lè )起來(lái)，都有些什么方法？今后我們也不妨試一試。
繪畫(huà)教學(xué)教案 24
活動(dòng)目標：
1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。
2、根據畫(huà)紙和實(shí)物的大小比例，嘗試合理安排畫(huà)面。
3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。
活動(dòng)準備：
1、認識觀(guān)察迎春花、桃花和梅花。
2、幼兒用書(shū)人手一冊，筆、顏料，范例畫(huà)一幅，吸管。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)，回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗。
師：春姑娘來(lái)了，給我們帶來(lái)了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？
師小結：春天來(lái)了，燕子從南方飛回來(lái)了，小河里的冰融化了，小草長(cháng)出了綠綠的嫩芽，樹(shù)枝上也長(cháng)出了新芽，公園里美麗的花也開(kāi)放了。
2、觀(guān)察畫(huà)面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征
師：小朋友說(shuō)春天到了，許多美麗的花開(kāi)了，你看到哪些花開(kāi)了？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？
教師引導幼兒根據已有經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)自己看到的花的外形特征，學(xué)習用圖形小結花瓣的外形。
師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來(lái)看看有些什么花？它們是什么樣子的？
花瓣是什么形狀的？（教師引導幼兒逐一觀(guān)察各種花）
教師小結：迎春花開(kāi)在長(cháng)長(cháng)綠綠的枝條上，枝條長(cháng)在地上，矮矮的.，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè)，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣，形狀和桃花差不多，不過(guò)梅花有各種顏色的，還散發(fā)著(zhù)淡淡的香味。
3、教師引導幼兒觀(guān)察范畫(huà)，了解吹畫(huà)和毛筆點(diǎn)畫(huà)的作畫(huà)過(guò)程和步驟。
師：看，老師這里也有一幅畫(huà)好的春天的花，看看是用什么畫(huà)的？怎么畫(huà)出來(lái)的呢？（教師引導幼兒觀(guān)察老師的范畫(huà)，了解吹畫(huà)的操作方法。）
師：我們先用毛筆蘸點(diǎn)咖啡色的顏料，點(diǎn)在畫(huà)紙的下面，然后用吸管吹出樹(shù)干，然后再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)畫(huà)花瓣，畫(huà)的時(shí)候可以把毛筆轉著(zhù)來(lái)畫(huà)。
教師示范后，請個(gè)別幼兒上來(lái)演示。
4、幼兒作畫(huà)，教師指導幼兒嘗試根據實(shí)物和畫(huà)紙大小比例合理布局。
�。�1）了解實(shí)物大小與畫(huà)紙大小之間的比例。
�。�2）幼兒作畫(huà)，教師重點(diǎn)指導幼兒分布畫(huà)面和毛筆的運用。
5、展示作品，幼兒互相評價(jià)，師將幼兒作品展覽在展板上。
繪畫(huà)教學(xué)教案 25
活動(dòng)目標：
1、認識直線(xiàn)、曲折線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)。
2、能大膽畫(huà)出各種線(xiàn)條。
活動(dòng)準備：
畫(huà)好各種線(xiàn)條做以備示范，黑筆和畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預熱階段：
教師出示線(xiàn)條圖片。
提問(wèn)：小朋友們你們認識這些漂亮的線(xiàn)條嗎？他們叫什么名字？
二、圖形刺激
1、教師示范直線(xiàn)的畫(huà)法。
師：再畫(huà)直線(xiàn)時(shí)要注意筆不能晃才會(huì )畫(huà)的漂亮。
2、教師示范曲折線(xiàn)的畫(huà)法
師：曲折線(xiàn)像鯊魚(yú)的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！
3、教師示范波浪線(xiàn)的畫(huà)法
師：波浪線(xiàn)也是一上一下，不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒。
4、教師示范螺旋線(xiàn)的畫(huà)法
師：螺旋線(xiàn)像蝸牛的`家一圈一圈的
三、創(chuàng )造表現
1、幼兒創(chuàng )作，教師鼓勵幼兒大膽繪畫(huà)。
2、在教師的指導下畫(huà)出直線(xiàn)、曲折線(xiàn)、波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)。
3、在操作過(guò)程中對于出現的問(wèn)題即時(shí)糾正。
四、作品賞析
展示幼兒作品，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了哪些線(xiàn)條。
將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄
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