分糖果教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的分糖果教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
分糖果教案1
活動(dòng)目標
1、運用多種感官感知糖果的特征。
2、能大膽表述自己的發(fā)現，提高口語(yǔ)表達能力；并樂(lè )意與教師、同伴交流分享。
3、初步學(xué)習使用重疊詞，豐富幼兒詞匯。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導幼兒觀(guān)察糖果，說(shuō)出它們的不同。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)生活經(jīng)驗，對顏色進(jìn)行遷移。
活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：顏色、手感、味道不一的糖果；糖果卡片掛飾。
2、用糖果布置成糖果王國、國王頭飾一個(gè)。
3、認知準備：孩子已認識幾種基本顏色。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節：到糖果王國做客。
1、聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入糖果王國：
教師：小朋友，你們好！今天，莊老師帶你們去一個(gè)很好玩的地方——糖果王國去玩。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們交朋友呀？
2、找糖果
教師：孩子們，糖果王國到了，你們看！好多糖果寶寶在歡迎你們，快去找一個(gè)糖果寶寶做朋友吧�。◣熖岢鲆螅耗锰枪麜r(shí)不搶?zhuān)p輕拿一個(gè)，做個(gè)有禮貌的孩子。）
二、基本環(huán)節：感知糖果的特征
1、幼兒自由地感知、探索糖果的特征，并與同伴交流。
師：你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的糖果寶寶是怎樣的。
2、幼兒在教師的引導下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現。
�。�1）看糖果、了解糖果的包裝。
師：你的糖果寶寶穿了件什么樣的衣服？
�。�2）摸糖果、捏糖果，感知糖果的質(zhì)地。
師：請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友糖寶寶是怎么樣的？（引導幼兒學(xué)習重疊詞：軟軟的、硬硬的）
�。�3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。
師：現在請你把糖果寶寶的衣服脫掉，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？
�。�4）聞糖果，感知糖果的氣味。
師：老師聞到了好多糖果的氣味，請你仔細地聞一聞你的糖果寶寶是什么味的？
3、嘗糖果，了解糖果的味道。
師：請你嘗一嘗，你的糖寶寶味道怎樣？（請幼兒談一談品嘗的感受）
4、教師小結：今天，我們在糖果果園認識了許多糖寶寶，每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色的、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴巴甜甜的，有許多種味道。
5、健康教育：糖能多吃嗎？什么時(shí)候不能吃糖？（幼兒討論）
教師小結：糖雖然很好吃，但小朋友要記住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易長(cháng)蛀蟲(chóng)，還會(huì )使身體發(fā)胖，運動(dòng)起來(lái)很不方便。所以，我們要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口，特別是睡覺(jué)前不要吃糖。
三、結束環(huán)節
指令游戲：糖果寶寶真可愛(ài)。加強配對及分類(lèi)能力的培養。
四、延伸環(huán)節
開(kāi)展活動(dòng)區域活動(dòng)，指導幼兒在生活區學(xué)習制作糖果。
教學(xué)反思
在設計《糖果寶寶》教案時(shí)，活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節都是經(jīng)過(guò)我認真思考的�？紤]到游戲能激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，使他們放松地參與、主動(dòng)學(xué)習，所以整個(gè)活動(dòng)的設計我是以游戲的形式貫穿的。糖果精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對小朋友有著(zhù)巨大的誘惑力，對年齡幼小的小班孩子來(lái)說(shuō)更是如此，因此，在備課時(shí)，我設計了到“糖果王國”做客的情景，既可以激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣，集中幼兒的注意力，又可以培養幼兒的作客禮儀。
去“糖果王國”做客之前我提出了做客時(shí)的禮儀，所以在糖果王國里，小朋友能有禮貌地向國王問(wèn)好，在找自己喜歡的糖果時(shí)，也能不推不擠地找到了自己喜歡的.糖果。從這點(diǎn)可以看出：教會(huì )小朋友做客的禮儀是很必要的，從小就應培養孩子做個(gè)有禮貌的孩子。不推不擠、不大聲說(shuō)話(huà)也是我們進(jìn)行的“三輕”教育中部分。
觀(guān)察、操作、具體實(shí)踐是幼兒學(xué)習科學(xué)的重要方法。它能保證幼兒在直接接觸實(shí)物的過(guò)程中，運用多種感官直接、具體的認識糖果。所以在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)摸糖果、捏糖果、剝糖果、聞糖果、嘗糖果來(lái)感知糖果的特征，比教師單一的說(shuō)教、圖片的出示等要強得多。
在自由討論“感知糖果的外形特征”環(huán)節里，我鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的想法和感受，大部分小朋友能主動(dòng)與旁邊的小朋友交流，有說(shuō)糖果顏色的，有說(shuō)糖果形狀的……黃喻綺說(shuō)：我的糖果有兩種顏色。也有幾個(gè)小朋友把顏色說(shuō)錯的，如：把紫色說(shuō)成是紅色等。雖然這些小朋友描述失誤，但我沒(méi)有批評他們，而是引導他們說(shuō)出正確的描述。請小朋友剝糖果時(shí)，我和孩子復習了剝糖紙的方法，雖然已經(jīng)教他們用撕齒輪的辦法撕糖紙，但還是有少部分小朋友撕不開(kāi)，其中的一個(gè)原因是一些糖紙的包裝較緊，部分小朋友很難打開(kāi)；另外一個(gè)原因是個(gè)別小朋友的力氣畢竟太小，每個(gè)小朋友的能力也不同，在這里就需要我們老師及時(shí)地進(jìn)行調整，我馬上請了一些能力強的小朋友對他們給予幫助。這個(gè)環(huán)節也培養了幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。
吃糖果的環(huán)節是小朋友最開(kāi)心的環(huán)節！通過(guò)品嘗，他們能互相地說(shuō)出自己的糖果是什么味道，大部分小朋友說(shuō)糖果是甜的，個(gè)別說(shuō)有點(diǎn)酸。平時(shí)聽(tīng)有些家長(cháng)說(shuō)孩子太喜歡吃糖，影響正常的進(jìn)餐，因此，我借助本次活動(dòng)對幼兒進(jìn)行了健康教育。因為楊老師前幾天已經(jīng)給他們講了有關(guān)這個(gè)話(huà)題的故事，在討論什么時(shí)候不能吃糖時(shí)？小朋友很快就能回答出來(lái)。
在活動(dòng)結束后，有幾個(gè)小朋友悄悄地對我說(shuō)：“莊老師，我覺(jué)得今天很開(kāi)心！”“我今天太高興了！”聽(tīng)了孩子們的話(huà)，我很感動(dòng)，因為他們學(xué)會(huì )了表達自己的想法，說(shuō)明今天的活動(dòng)比較成功。在整個(gè)活動(dòng)中小朋友運用各種感官，主動(dòng)探索，獲得了直接經(jīng)驗，學(xué)習認識事物的方法，產(chǎn)生探索周?chē)挛锏呐d趣和欲望。在今后的活動(dòng)中，我應該像今天一樣去信任他們，多聽(tīng)聽(tīng)孩子們的想法，使他們健康快樂(lè )的成長(cháng)。
區域活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的延伸，也是教學(xué)活動(dòng)有效的補充，孩子們對教學(xué)活動(dòng)的熱情并沒(méi)有因為活動(dòng)的結束而褪減。因此，我在生活區提供了更多的制作、裝飾糖果的材料，讓幼兒嘗試制作糖果。
但活動(dòng)中也有需要改進(jìn)的地方：
1、糖果品種準備較少，其中軟糖準備得太少，如果每個(gè)小朋友有兩種手感不同的糖果進(jìn)行分辨就好了。
2、環(huán)保教育不到位，幼兒剝開(kāi)的糖紙教師應和幼兒一起收集起來(lái)，可放到活動(dòng)區進(jìn)行“制作糖果”活動(dòng)。
3、教師的評價(jià)語(yǔ)言還應該多豐富。
分糖果教案2
活動(dòng)目標：
1、欣賞故事，理解故事內容，知道不同顏色的糖果有不同的味道。
2、能夠大膽想象并用自己的語(yǔ)言清楚表達自己想要下場(chǎng)什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。
3、感受聽(tīng)故事，參與想象的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
欣賞故事，理解故事內容，知道不同顏色的糖果有不同的味道。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠大膽想象并用自己的語(yǔ)言清楚表達自己想要下場(chǎng)什么雨。豐富詞匯“密密麻麻”。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：閱讀圖畫(huà)書(shū)《神奇糖果店》，知道下雨時(shí)的云朵是灰色的.，糖果有很多顏色和味道的。
物質(zhì)準備：魔法師糖糖、課件、糖果玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、談話(huà)交流導入活動(dòng)。
提問(wèn)：小朋友們，你們喜歡下雨嗎？天上的云和雨是什么樣子的呢？你還見(jiàn)過(guò)其他顏色的云和不同的雨嗎？
2、出示“魔法師糖糖”導入活動(dòng)。
提問(wèn)：老師請來(lái)了一位魔法師糖糖，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)糖糖有什么本領(lǐng)呢？糖果雨會(huì )是什么樣子的呢？我們到故事里聽(tīng)一聽(tīng)吧。
二、完整講述，引導幼兒初步理解故事內容。
1、提問(wèn)：你聽(tīng)到故事中都有什么顏色、口味的糖果了嗎？（豐富詞匯：密密麻麻。）
小結：密密麻麻就是又多又密。
2、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)?yè)焯枪�？他們都裝在哪里了？（豐富詞匯：鼓鼓的、漂亮的頭巾）
三、鼓勵幼兒積極表達自己的想法，大膽想象。
1、提問(wèn)：你們想下一場(chǎng)什么樣的雨呢？糖糖他要給咱們下一場(chǎng)什么糖果雨呢？鼓勵幼兒充分想象大膽表達自己的想法。
2、提問(wèn)：你們撿到什么顏色的糖果了？什么味道的呢？提醒小朋友每天只能吃一顆糖，吃完糖要記得喝水漱口。
課后延伸活動(dòng)設計：
《指南》中指出：“3—4歲幼兒喜歡用涂涂畫(huà)畫(huà)表達一定的意思�！币虼�，在課后利用區域活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間鼓勵幼兒創(chuàng )造性的想象不一樣的雨。
1、在美工區提供多種材料，用制作、泥工、繪畫(huà)等方式表征自己想像的不一樣的雨。
2、在表演區投放紗巾、發(fā)夾、彩綢等各種道具引導幼兒扮演各種糖果。
3、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)帶幼兒到草地上玩“糖糖，變變變”的游戲。
4、在語(yǔ)言區投放手偶“糖糖”、背景圖，引導幼兒創(chuàng )編故事，并講給同伴聽(tīng)。
分糖果教案3
教學(xué)目標：
1、感知各種各樣糖的形狀、軟硬、顏色等外形特征，了解糖果的名稱(chēng)。
2、激發(fā)幼兒觀(guān)察的興趣，鼓勵幼兒大膽交流自己的發(fā)現。
3、鼓勵幼兒與不同年齡的幼兒交往。
教學(xué)準備：
�。�、幼兒自帶各種形狀各種顏色各種味道的糖果來(lái)園，知道一到兩種糖果的名稱(chēng)。
�。�、大班幼兒畫(huà)的糖果作品。
教學(xué)過(guò)程：
一、邀請哥哥姐姐
1、出示糖果，引出話(huà)題，引導分享。
師：我們小朋友帶來(lái)了很多糖果，你們看到這么多糖果，想做什么呢？
大班的哥哥姐姐也喜歡吃糖果，可是他們沒(méi)有糖果，怎么辦呢？（引導幼兒和大班的哥哥姐姐一起吃糖果）。
2、討論：怎樣和哥哥姐姐一起分享糖果，要說(shuō)些什么話(huà)？（如：給他們送過(guò)去、打電話(huà)、老師去邀請、小朋友去邀請等等）。
3、讓幼兒分組用自己喜歡的方式邀請大班的幼兒參加活動(dòng)，每人找一個(gè)哥哥姐姐做朋友。（小班幼兒第一次邀請大班的哥哥姐姐一起活動(dòng)，孩子們都以一種輕松隨意的態(tài)度，愉快地進(jìn)入對“糖果”的自由談?wù)撝�，在幼兒的交互作用中，獲得了對糖果的認知知識。在這一環(huán)節中，孩子們在切切實(shí)實(shí)的生活情景中，探索交往的方法和技能。）
二、自由談?wù)?/p>
1、請幼兒自由結伴，互相介紹所見(jiàn)過(guò)吃過(guò)的糖果的名稱(chēng)、味道、形狀、顏色等。（師：你們可以和你的好朋友講講，自己吃過(guò)或看到過(guò)哪些糖果？它是什么樣的？叫什么名字？）
2、比一比誰(shuí)說(shuō)出的糖果多。（在自由談?wù)摰倪^(guò)程中，教師、大班幼兒、小班幼兒都是處在平等、互相尊重、互相傾聽(tīng)的相互作用之中。）
三、參觀(guān)糖果展覽
1、我們小朋友帶來(lái)了很多糖果，老師把這些糖果都放到了一起，你們想不想帶著(zhù)哥哥姐姐一起去看看呀？
2、引導幼兒挑選一顆自己最喜歡的`糖果，看一看、聞一聞、摸一摸，說(shuō)說(shuō)自己拿的糖果是怎么樣的。（如糖的顏色、形狀、氣味、軟硬程度等。）
3、幼兒自由交流個(gè)別幼兒講述（小班幼兒可以請大班的哥哥姐姐幫忙）。
四、品嘗糖果
1、引導小班幼兒請大班的哥哥姐姐一起品嘗糖果，說(shuō)說(shuō)糖果的味道、名稱(chēng)。
�。ǎ保⿴煟何覀兡玫奶枪鞘裁次兜赖哪�？你們想不想請哥哥姐姐一起嘗一嘗呀？（教師可以引導幼兒挑選自己最喜歡的糖果請哥哥姐姐吃，也可以引導幼兒用語(yǔ)言請哥哥姐姐吃糖果）。
�。ǎ玻⿴煟耗愠缘氖鞘裁刺�？叫什么名字？
2、教師小結：我們看到的糖果，有圓的、方的等不同的形狀，有紅的、黃的、白的等不同的顏色，有奶油味、咖啡味、桔子味，許多糖果吃到嘴里是甜甜的。（教師以引導者、合作者、支持者、幫助者等身份的介入，讓幼兒在與不同年齡孩子的交往中，獲得了歸屬感和認同感。）
五、畫(huà)糖果
1、欣賞大班幼兒畫(huà)的糖果，引起小班幼兒的作畫(huà)興趣。
2、在小班幼兒也想畫(huà)糖果時(shí)，為幼兒提供糖果實(shí)物及繪畫(huà)工具，同時(shí)引導大班幼兒：小弟弟、小妹妹不會(huì )畫(huà)，怎么辦呢？
3、展示作品互相交流。
鼓勵大班幼兒幫助弟弟妹妹互相用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言評價(jià)對方的作品。（整個(gè)活動(dòng)都在彼此尊重、平等相待、共同對話(huà)的相互作用之中進(jìn)行，使幼兒成為真正主動(dòng)的學(xué)習者和探索者。）
分糖果教案4
設計意圖
利用為長(cháng)腿糖果人找朋友的情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，在幼兒制作長(cháng)腿糖果人的過(guò)程中訓練幼兒使用剪刀、團圓、卷、擰、粘貼等的機能，同時(shí)使幼兒感受長(cháng)腿糖果人的可愛(ài)及色彩的絢麗多彩。
教學(xué)目標
1、練習用團圓、卷、擰、粘貼等方法制作長(cháng)腿糖果人。
2、提高幼兒對色彩的搭配能力，感受色彩的.絢麗多彩。
3、嘗試正確運用剪刀，提高手的協(xié)調能力。
教學(xué)準備
1、剪制好的糖紙，廢舊報紙、黃色、綠色、紅色、藍色、黑色等顏色的彩紙。
2、剪刀、膠帶、膠棒、鉛筆。
3、長(cháng)腿糖果人范例。
教學(xué)過(guò)程
一、今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)“朋友”，讓它和我們一起上課，現在請小朋友看看它是誰(shuí)，長(cháng)的什么樣？出示長(cháng)腿糖果人，并請幼兒講述：大大的耳朵、橢圓形的眼睛、圓形的黑色眼株，圓圓的鼻子，彎彎的嘴巴，長(cháng)長(cháng)的腿�！伴L(cháng)腿糖果人，你一個(gè)朋友也沒(méi)有，多無(wú)聊呀！來(lái)，我幫你找一個(gè)朋友吧！”
二、教師示范制作“長(cháng)腿糖果人”。
1、制作糖果：教師把廢舊紙張折成或團成糖果的形狀，用糖紙包好卷起來(lái)，兩端分別擰一下。
2、在彩紙上畫(huà)出橢圓形的眼睛、圓形的眼珠、圓形的鼻子、彎彎的嘴巴，一樣一樣剪下來(lái)并貼到糖果上，糖果人的腦袋就做好了。
3、在彩紙上畫(huà)出并剪出兩條長(cháng)長(cháng)的腿，并粘貼彩條進(jìn)行裝飾。
4、把長(cháng)腿糖果人的腿和腦袋用雙面膠或膠棒粘貼起來(lái)。
三、進(jìn)一步激發(fā)幼兒制作的興趣。
“吱”，“吱”糖果小人說(shuō)話(huà)了，我們聽(tīng)聽(tīng)他說(shuō)什么。它說(shuō)一個(gè)朋友太少，想請小朋友幫忙再找許多的朋友。激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣。
四、制作過(guò)程中，教師講明注意事項：
1、在制作過(guò)程中，要講衛生，不要把紙丟到地上去。
2、使用剪刀要注意安全，剪刀不能碰到別的小朋友，也不能傷著(zhù)自己。
3、小朋友要友好合作，膠棒、雙面膠和其它材料可以一起用。
五、幼兒制作《長(cháng)腿糖果人》，教師巡回指導。
六、幼兒作品。
把孩子的作品放在一起共同欣賞，選出好的作品，并指出它們好在哪里。
七、活動(dòng)延伸：請家長(cháng)和孩子在家一起制作“長(cháng)腿糖果人”。
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