《誰(shuí)在叫》教學(xué)教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的《誰(shuí)在叫》教學(xué)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《誰(shuí)在叫》教學(xué)教案1
教學(xué)目標：
1、通過(guò)歌曲《誰(shuí)在叫》的演唱，培養學(xué)生對動(dòng)物的愛(ài)心與觀(guān)察能力。
2、理解歌曲的內容，有感情地演唱。能創(chuàng )編歌詞，并發(fā)揮想象力，創(chuàng )編動(dòng)作表演。
教學(xué)重難點(diǎn)：歌曲表演、創(chuàng )編歌詞。
教學(xué)準備：自制課件、動(dòng)物圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導入
師：“同學(xué)們，今天老師給大家帶來(lái)了幾個(gè)神秘的小客人，你們想不想知道它們是誰(shuí)？”
學(xué)生：“想”
師：“可它們說(shuō)了要你們通過(guò)它們的聲音把它們猜出來(lái)，它們才同意出來(lái)見(jiàn)你們呢。想試試嗎？”
二、寓教于樂(lè )
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1、教師出示課件：小貓、小雞、小鴨、小豬的叫聲，學(xué)生猜。教師出示正確答案。
2、“今天來(lái)里這么多小客人，讓我們一齊來(lái)說(shuō)：歡迎你們來(lái)做客。
3、師：“誰(shuí)能把剛才這幾個(gè)小客人的叫聲給大家學(xué)一遍”
4、教師出示課件：你能按老師給你的節奏再來(lái)讀一讀這四位客人的叫聲嗎？小貓——喵喵小雞——嘰嘰
小鴨——嘎嘎小豬——嘟嘟
5、集體練習
A、你能不能把小動(dòng)物們的動(dòng)作加上，再讀節奏。
B、每讀完兩個(gè)小動(dòng)物節奏后，連續拍5次手。
C、把拍手變成“啦”
6、分角色讀節奏：出示紅色和綠色標志，紅色代表老師，綠色代表同學(xué)，分角色讀節奏。
1、師：“沒(méi)想到，大家這么快就和我們的小客人成為了朋友，這幾位小客人為了感謝大家，送給我們一首歌曲，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！�
教師放歌曲
2、再聽(tīng)一遍歌曲，問(wèn)：為什么小動(dòng)物叫了？它們都在做什么？
3、你有哪句不會(huì )唱，教師逐句教唱。
4、分角色演唱。（黑板）
小結：師：“同學(xué)們的演唱真是太精彩了，有的.小朋友的叫聲模仿得惟妙惟肖，小貓的聲音很亮麗、叫出來(lái)的聲音很高、小豬打呼嚕低沉的；小雞叫起來(lái)細細的、很弱、而小鴨則是清脆的、很強。
5、孩子們你們真棒！一會(huì )就把歌曲學(xué)會(huì )了，真了不起，老師相信你們這樣聰明一樣能跟著(zhù)老師用動(dòng)作把這首歌曲表現出來(lái)對嗎？
6、找同學(xué)來(lái)表演
三、創(chuàng )造表現
1、我們這幾位小客人來(lái)自一個(gè)很美麗的農場(chǎng)，它們說(shuō)，在那里還有很多小動(dòng)物，你們想去認識更多的朋友嗎？那好，跟著(zhù)老師，我起走1、你都認識哪些小動(dòng)物��？
2、“你能不能把更多的好朋友帶到這首歌曲里呢？下面利用你們小組的智慧，每個(gè)人代表一種小動(dòng)物為歌曲創(chuàng )編新的歌詞，看誰(shuí)創(chuàng )編的歌曲最精彩�！�
7、小組匯報表演
四、完美結課：
“動(dòng)物是我們的朋友，希望我們要像愛(ài)護自己一樣愛(ài)護我們的小動(dòng)物�！�
教學(xué)反思：
《誰(shuí)在叫》是一首極富情趣的兒童歌曲，描繪了不同小動(dòng)物各具特色的叫聲，歌詞既生動(dòng)又形象，旋律優(yōu)美、流暢上口，使孩子們在學(xué)習歌曲的過(guò)程中了解了小動(dòng)物們的特征和生活習性培養了學(xué)生細心觀(guān)察事物的能力。
這節音樂(lè )課，我結合一年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，由興趣出發(fā)，讓孩子們聽(tīng)小動(dòng)物的聲音，引到聽(tīng)、學(xué)小動(dòng)物叫聲的歌曲。通過(guò)聆聽(tīng)、模仿、想象、表演等形式帶動(dòng)學(xué)生活潑快樂(lè )地學(xué)會(huì )唱歌曲，通過(guò)編創(chuàng )活動(dòng)，更增進(jìn)了學(xué)生之間的合作互助的精神，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中更加熱愛(ài)音樂(lè )。還有就是在本課的教學(xué)中，我還注意到適當的滲透一些音樂(lè )基礎知識，如：音階模唱、旋律創(chuàng )編等，都以本課為主題，設計了一系列的小活動(dòng)，豐富了單一的課堂教學(xué)。
我覺(jué)得音樂(lè )課不應局限于教材內容，可以將教學(xué)設計得更加靈活一些，意在使學(xué)生在學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程中體驗到音樂(lè )給他們帶來(lái)的快樂(lè )，這也要求我們教師在設計教學(xué)時(shí)更應注意教法靈活樣，使學(xué)生在唱好歌的同時(shí)學(xué)到更多的音樂(lè )知識，。
通過(guò)這節的課的教學(xué)，我發(fā)現在課堂上，師生互動(dòng)方面還有待加強。雖然學(xué)生在課堂活動(dòng)中都很積極，但還缺少一些激情，沒(méi)有盡情地展示自我，作為教師，我還要以身示范，用自己的歌聲、行動(dòng)，激發(fā)、帶動(dòng)學(xué)生的興趣。用孩子的眼光來(lái)看孩子們的童心世界，站在孩子的角度，觀(guān)察孩子，理解孩子，這樣你就會(huì )發(fā)現他們的小世界里竟是如些的豐富，他們有多么強烈的表現欲望。我們在理解的基礎上給予他們適當的引導，孩子的潛能就會(huì )充分地被挖掘出來(lái)，那樣，我們的孩子就是有著(zhù)一流創(chuàng )造力的孩子！
《誰(shuí)在叫》教學(xué)教案2
一、設計意圖
毫無(wú)疑問(wèn)，孩子們喜歡小動(dòng)物。各種各樣小動(dòng)物的外形、生活習性、行為習慣、聲音等，都是會(huì )讓孩子們感到好奇的內容。有關(guān)動(dòng)物的主題永遠是孩子們探究的重點(diǎn)之一。
很多動(dòng)物不僅生動(dòng)可愛(ài)，也很美妙，具有較強的藝術(shù)性可挖掘。在參與了《動(dòng)物世界》之《大熊貓》這一活動(dòng)后，孩子們明顯更愛(ài)模仿小動(dòng)物了，她們妙趣橫生的`樣子，讓我靈機一動(dòng)：何不生成一節音樂(lè )主題活動(dòng)，讓孩子們從小動(dòng)物們身上感染更多的藝術(shù)氣息呢？
音樂(lè )主題活動(dòng)《誰(shuí)在叫》由此而創(chuàng )設。
二、活動(dòng)目標
1、初步學(xué)會(huì )歌曲，探究歌曲中旋律的起落，學(xué)習領(lǐng)唱、合唱的基本方法。
2、體驗愉悅歡快的情緒，初步了解幾種動(dòng)物的生態(tài)關(guān)系。
3、發(fā)展創(chuàng )編歌詞的能力。
三、活動(dòng)準備
1、知識經(jīng)驗準備。
�。�1）學(xué)會(huì )并表演歌曲《大熊貓》
�。�2）從生活中、影視圖片中收集，了解多種動(dòng)物資料。
2、物質(zhì)材料準備
�。�1）《大熊貓》音樂(lè )磁帶；《誰(shuí)在叫》音樂(lè )磁帶。
�。�2）多種動(dòng)物頭像圖片、及對應的嘴形圖片
�。ㄈ缧∝�、小雞、小鴨、小豬、老鼠、小魚(yú)、小象、小狗、青蛙等）
�。�3）簡(jiǎn)單背景圖，表現出旋律音的高低起伏
�。ㄈ鐖D片的起伏：高區對應歌曲高音、低壓對應歌曲低音）
四、活動(dòng)過(guò)程
第一部分：（1~24小節）
1、聽(tīng)《大熊貓》音樂(lè )，表演入場(chǎng)；
2、導入新課題：動(dòng)物世界里還有許多小動(dòng)物也想和小朋友做游戲。
依次掛示“小貓”“小雞”“小鴨”“小豬”頭像圖片。
3、引導幼兒依次表現以上幾種動(dòng)物的叫聲，并從圖片筐中找出相對應的動(dòng)物嘴形貼在預留背景圖中。
4、教師模仿動(dòng)物叫聲、范唱，幼兒學(xué)唱。
從圖譜一目了然可以看到：對照動(dòng)物頭像唱出小動(dòng)物名字：對照嘴型唱出動(dòng)物叫聲。
5、對應圖譜觀(guān)察討論：歌曲中旋律的高低起伏。
第二部分：（25~42小節）
6、分析討論：幾種常見(jiàn)動(dòng)物的生態(tài)關(guān)系，導入歌曲后半部分的學(xué)習。
7、學(xué)習領(lǐng)唱、合唱的基本唱法。
可視幼兒能力由教師先領(lǐng)唱、幼兒合唱，逐步到幼兒領(lǐng)唱、合唱。
第三部分：創(chuàng )編歌曲
8、請幼兒充分發(fā)揮想像；
�。�1）你在生活中、動(dòng)物園里、影視圖片中分別聽(tīng)到了哪種動(dòng)物的叫聲？
�。�2）模仿這些動(dòng)物的叫聲；
�。�3）盡可能將圖片筐中準備的圖片出示出來(lái)
�。ㄈ缜嗤�、小鳥(niǎo)、小狗等）
9、利用創(chuàng )編的歌詞，結合已有旋律，創(chuàng )編歌曲。
五、活動(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
六、活動(dòng)延伸
1、帶領(lǐng)幼兒制作、收集多種動(dòng)物圖片，學(xué)習、討論各種動(dòng)物。
2、準備音樂(lè )旋律伴奏材料，為幼兒創(chuàng )造、表演提供平臺。
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