秋媽媽與果娃娃小班語(yǔ)言教案 幼兒園中班語(yǔ)言《秋媽媽和果娃娃》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的秋媽媽與果娃娃小班語(yǔ)言教案 幼兒園中班語(yǔ)言《秋媽媽和果娃娃》教案，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習有節奏地朗誦兒歌，發(fā)準“生”、“裝’等字音。
2．通過(guò)傾聽(tīng)和參與表演，感知、理解和記憶兒歌內容。
3．能相互合作，積極有序地邊表演邊朗誦兒歌。
活動(dòng)準備：
1．金黃色的大披風(fēng)一件。
2．蘋(píng)果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果實(shí)物。
3．蘋(píng)果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的頭飾。
4．幼兒已經(jīng)積累了關(guān)于秋天有哪些水果的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師以“秋天的水果”提問(wèn)，導入活動(dòng)。
1．教師提問(wèn)，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，盡量想得與別人不一樣。
教師：秋天到了，許多水果豐收了，有哪些水果呢？
二、引導幼兒觀(guān)察“秋媽媽”，感知兒歌中的角色。
1．教師身披大披風(fēng)，將水果娃娃都藏在腹部，裝扮成秋媽媽?zhuān)谟變旱拿媲啊?/p>
教師：我是誰(shuí)呀？我的肚子怎么樣？肚子里會(huì )有什么呢？
三、教師邊做形體動(dòng)作邊念兒歌，幫助幼兒感知理解兒歌的內容。
1．“秋媽媽肚皮大”——手輕摸肚子。
2．“生下許多果娃娃”——手做球狀動(dòng)作，表示多。
3．“蘋(píng)果、梨子和香蕉，還有石榴和葡萄”——逐一從披風(fēng)里取出這些水果。
4．“哎呀呀，哎呀呀，裝呀裝不下”——搖手。
四、教師提問(wèn)，引導幼兒理解兒歌并練習發(fā)準字音。
用說(shuō)給秋媽媽聽(tīng)的方式，鼓勵幼兒學(xué)發(fā)音，盡量每一個(gè)幼兒都練習。
五、教師指導幼兒邊玩游戲邊朗讀兒歌。
1 .教師以點(diǎn)兵點(diǎn)將的方式幫助幼兒分配好“水果”和“盤(pán)子”里的角色，扮演“水果”的幼兒分別戴上蘋(píng)果、梨子、香蕉、石榴、葡萄頭飾，藏在老師的大披風(fēng)里，扮演“盤(pán)子”的幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈表示盤(pán)子。
2 .幼兒交換角色表演。教師注意觀(guān)察幼兒相互交換角色的交往情況，特別是水果頭飾的傳遞，幫助個(gè)別能力弱的幼兒。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒玩“水果商店”的角色游戲。
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