小班語(yǔ)言教案：春娃娃教案及教學(xué)反思

　　作為一名人民老師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)反思呢？以下是小編幫大家整理的小班語(yǔ)言教案：春娃娃教案及教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)欣賞故事，理解春娃娃給樹(shù)木、花朵、小動(dòng)物帶來(lái)的變化，并嘗試用一句好聽(tīng)的話(huà)叫醒它們。

　　2、感受春天的美，喜歡春天。

　　二、活動(dòng)準備：

　　幼兒：有外出尋找春天的經(jīng)驗。

　　教師："春娃娃"故事課件，《春天在哪里》音樂(lè )，春娃娃圖片，布谷鳥(niǎo)、柳樹(shù)、桃花的家，各種春天的小動(dòng)物、花、樹(shù)等圖片。

　　三、活動(dòng)流程：

　　激發(fā)興趣→聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)→找找說(shuō)說(shuō)

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)激發(fā)興趣：

　　1、播放《春天在哪里》的音樂(lè )。

　　律動(dòng)指導語(yǔ)：春天來(lái)到了，太陽(yáng)多溫暖(上肢運動(dòng))；小草漸漸長(cháng)大了(下蹲運動(dòng))；柳條隨風(fēng)飄蕩(體側運動(dòng))；小兔出來(lái)蹦蹦跳(跳躍運動(dòng))……T：呀，寶寶們告訴大家現在是什么季節呀？(春天)是呀春天來(lái)了，瞧春娃娃出來(lái)玩了，我們坐下來(lái)和春娃娃打個(gè)招呼吧。問(wèn)問(wèn)它要去哪呀？(春娃娃，你要去哪呀？)春娃娃：我要去串門(mén)。

　　(二)聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)：(理解故事內容，寶寶大膽的表達表現)導語(yǔ)：春娃娃真調皮，暖暖的春風(fēng)一吹她就去串門(mén)。

　　提問(wèn)：什么叫"串門(mén)"？

　　小結：你們真聰明，'串門(mén)'就是去客人家做客，聊天。

　　過(guò)渡：春娃娃會(huì )去誰(shuí)那里串門(mén)呢？讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事，故事的名字就叫《春娃娃》。

　　1、師配音講故事。

　　提問(wèn)：春娃娃都到誰(shuí)家去串門(mén)啦？(幼兒邊回答，老師出示角色圖片：布谷鳥(niǎo)、柳樹(shù)、桃花：兩層的一層是門(mén)上有這些東西，第二層是春娃娃來(lái)了以后的變化。)

　　2、分段理解故事：

　　過(guò)渡：春娃娃跑到哪里，哪里就會(huì )有變化，它的朋友們發(fā)生了哪些變化呢？這次讓我們跟著(zhù)春娃娃一起去串門(mén)吧。

　　播放故事FLASH課件，幼兒欣賞。

　　(1)春娃娃叫醒了誰(shuí)？用什么好聽(tīng)的話(huà)叫的？(學(xué)學(xué)布谷鳥(niǎo)飛和叫：布谷，布谷，春天來(lái)了，我要唱歌啦！鼓勵幼兒用動(dòng)作來(lái)表演。)

　　(2)春娃娃又遇到誰(shuí)？柳樹(shù)的頭發(fā)發(fā)生了什么變化？(學(xué)幫柳樹(shù)梳頭動(dòng)作)

　　(3)春娃娃說(shuō)了一句什么好聽(tīng)的話(huà)讓桃花姐姐開(kāi)花的呀？(幼兒學(xué)說(shuō))桃花姐姐開(kāi)出了什么顏色的花。(開(kāi)花樣子，老師拍照)

　　(4)你喜歡春娃娃嗎？為什么？(它讓春天更美了)小結：一起學(xué)說(shuō)：春天來(lái)，春天來(lái)，柳樹(shù)綠，桃花開(kāi)，布谷鳥(niǎo)兒唱起歌，春娃娃呀多可愛(ài)。

　　(三)找找說(shuō)說(shuō)T：春娃娃這么可愛(ài)，王老師也想來(lái)做春娃娃了，(師戴上春娃娃胸飾)那你們愿意當春娃娃嗎？那和王老師一樣來(lái)做春娃娃了。

　　1、分發(fā)春娃娃胸飾。

　　T：春娃娃們，除了布谷鳥(niǎo)、柳樹(shù)和桃花，我們還要許多朋友也想叫我們去串門(mén)，不過(guò)要請你們用一句好聽(tīng)的話(huà)把它們叫醒呢？

　　1、請春娃娃說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)叫醒(青蛙、小草、蝌蚪、迎春花)："xxx快起床吧！""xx花，你快開(kāi)花吧。"

　　小結：春娃娃把這些好朋友叫醒了，春天變得更美了。

　　T：春娃娃們，我們教室里還來(lái)了很多朋友了，我們去把它們也叫醒吧。

　　2、老師出示背景圖，播放音樂(lè )，引導幼兒邊交流邊操作。(和老師開(kāi)火車(chē)唱：春天天氣真正好，春娃娃去串門(mén)，砰砰砰砰砰砰砰，來(lái)把門(mén)兒敲，砰砰砰砰砰)

　　3、帶寶寶來(lái)到戶(hù)外，鼓勵寶寶找自己喜歡的花草樹(shù)木用春娃娃的話(huà)來(lái)喚醒它們。

　　結束：春天好美呀！我們要好好的愛(ài)護身邊的這些花草樹(shù)木，讓我們生活的環(huán)境一直這么美麗好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　《春娃娃》充滿(mǎn)著(zhù)溫馨的情感色調，春娃娃調皮可愛(ài)的形象讓人眼前不由一亮，正是在這個(gè)小精靈的帶動(dòng)下，布谷鳥(niǎo)放聲歌唱，柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)由短變長(cháng)、變綠，桃花姐姐展開(kāi)了笑臉，連小朋友們也一起歡聲歌唱，迎接春天的來(lái)到。這篇雖然沒(méi)有跌宕起伏的情節，但“春娃娃”以其細膩的情感基調，如同山泉緩緩流淌，向我們展現了春天的優(yōu)美畫(huà)鏡。

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