幼兒園大班教案通用15篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案1
活動(dòng)目標：
在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中大膽嘗試用各種顏色作畫(huà)，體會(huì )色彩的美。
培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品《星空》。
活動(dòng)準備：
藍、黑色卡紙、各色顏料、彈珠若干、繩子、毛巾、貼紙、剪刀、盒子
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞討論
1、出示圖片：
�、龠@幅畫(huà)我們看到過(guò)嗎？
�、谶@幅畫(huà)里有什么?（星星、月亮、圓……）
�、圻@幅畫(huà)里的圖形寶寶有什么不一樣？
小結：顏色不一樣，有的是黑色的，有的是紅色的。大小不一樣，有的'大有的小。
�、軋D畫(huà)里的線(xiàn)寶寶在干什么？
小結：線(xiàn)寶寶們有的在滑滑梯、有的在舞蹈，玩的真開(kāi)心。
二、感知交流
1、這幅畫(huà)的名字叫什么你們知道嗎？是誰(shuí)畫(huà)的呀？
小結：這幅畫(huà)叫《星空》是米羅爺爺用圖形寶寶、線(xiàn)寶寶還有顏料寶寶畫(huà)出了自己心目中夜晚的天空。
2、夜晚的天空漂亮嗎？
3、你們想一想有誰(shuí)會(huì )來(lái)夜晚的天空中做客呢？
小結：你們請來(lái)了這么多客人來(lái)做客��！那我們把這些客人請到我們自己的畫(huà)上去好嗎？
三、示范講解
四、幼兒作畫(huà)
要求：
1、把你的客人都請到我們的畫(huà)上。
2、小心使用剪刀。
五、分享交流
說(shuō)說(shuō)夜晚的天空誰(shuí)來(lái)做客了！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)目標切合實(shí)際，根據班中幼兒的現狀進(jìn)行設計；嘗試用各種顏色作畫(huà)的目標大部分幼兒都能達到。教師教具的準備十分充分，關(guān)注了每位幼兒的使用需要�；顒�(dòng)中幼兒參與玩色的興致異常高，并且在教師的指導中畫(huà)出了美麗的星空。
小百科：天空是地球重要的組成部分，在古代中國有天圓地方的說(shuō)法。
幼兒園大班教案2
活動(dòng)目標：
1．喜歡學(xué)習繞口令，能口齒較清楚地背誦繞口令。
2．引導幼兒注意傾聽(tīng)詞句，能敏捷地變換拗口的詞句。
活動(dòng)準備：
1．圖片：白貓黑鼻子，黑貓白鼻子。（圖1）
2．幼兒用書(shū)（繞口令內容的圖片三幅。（圖2--4））
3．排練表演。道具：白貓，黑貓面具各一副。綠色地毯一塊及半濕泥巴。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能口齒較清楚地念繞口令；
活動(dòng)難點(diǎn)：
能敏捷地變換拗口的詞句。
指導要點(diǎn)：
通過(guò)情景表演讓幼兒理解繞口令的內容，同時(shí)引導幼兒聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)、念念，幫助幼兒理解記憶詞句，變換拗口的詞句。
活動(dòng)過(guò)程：
1．介紹角色，引起學(xué)習興趣。
�。�1）猜一猜教師：今天來(lái)了一對好朋友，請你們猜猜是誰(shuí)？教師念謎語(yǔ)：胡子翹，妙妙叫，夜晚捉老鼠，白天睡大覺(jué)。猜猜是誰(shuí)？
�。�2）看看，講講（猜出后出示圖片白貓和黑貓）瞧！這一對小貓多可愛(ài)，可愛(ài)在什么地方？
�。�3）想一想教師：白貓黑鼻子，黑貓白鼻子�？墒怯幸惶�，這對貓的鼻子都成了花鼻子，這是怎么回事？
2.觀(guān)看情景表演，理解繞口令的內容。
�。�1）情景表演。
�。�2）表演后問(wèn)白貓、黑貓為什么哈哈大笑？
3.聽(tīng)聽(tīng)、念念。
我把剛才白貓黑貓玩耍時(shí)發(fā)生的趣事，編成一首繞口令給你們聽(tīng)。
�。�1）教師以平時(shí)速度示范朗讀繞口令。朗讀后問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？你覺(jué)得哪句話(huà)很有趣？（幼兒按自己的意思講，教師以繞口令句強化印象。）
�。�2）以三幅小圖提示，幫助幼兒理解，記憶詞句。
圖一：白貓、黑貓有什么不同？它倆怎么會(huì )成花鼻子？（學(xué)習1-2句）觀(guān)察圖二-四：在自由講述的基礎上，學(xué)習3-7句
�。�3）幼兒看圖，教師以較快的`速度朗讀繞口令，給幼兒一個(gè)完整的印象。
�。�4）互助與練習�？凑l(shuí)的本領(lǐng)大，會(huì )自己看著(zhù)圖，自己學(xué)會(huì )這繞口令，千萬(wàn)別把詞讀錯了。
�。�5）教師以快速示范朗讀繞口令，增進(jìn)幼兒學(xué)習的興趣，知道繞口令要念得很快。
�。�6）幼兒跟隨教師快速念，體會(huì )和找出念得快時(shí)，容易讀錯的詞。
鼓勵幼兒在日常生活中練習由慢速到逐漸加快速度，只有多練習，舌頭才會(huì )變得更加靈活，說(shuō)話(huà)才會(huì )更加清晰。
評價(jià)要素：
1．是否喜歡聽(tīng)、念繞口令，感受繞口令帶來(lái)的樂(lè )趣。
2．是否在口齒清晰、快速地讀繞口令。
活動(dòng)建議：
1．在語(yǔ)言角看圖練習讀繞口令。
2．在幼兒比較熟練的基礎上，進(jìn)行繞口令比賽。
情景表演：
�。ㄓ變捍髦�(zhù)貓面具出場(chǎng)，自我介紹與表演）
白貓：我叫白貓。
黑貓：我叫黑貓。
白、黑貓：我兩顏色相反，你們千萬(wàn)別搞錯喲！
白貓：我是白貓黑鼻子。黑貓：我是黑貓白鼻子，有趣嗎？
白貓：今天天氣真好，我們出去玩耍，好嗎？
黑貓：好，到草地上玩吧。（白貓走到有濕泥巴的綠色地毯，并在地上滾來(lái)滾去，乘幼兒不注意時(shí)，收沾臟泥巴，往面具的鼻子上粘。）白貓：哎呀，你的鼻子臟了，我來(lái)給你擦鼻子（用沾有泥巴的手去抹黑貓的鼻子）。
黑貓：你的鼻子也臟了，我來(lái)給你擦鼻子。（動(dòng)作同上）（白貓黑貓相互對視，手指點(diǎn)對方的鼻子，捧腹大笑。）附繞口令白貓和黑貓白貓黑鼻子黑貓白鼻子白貓黑貓滾地玩泥巴弄臟兩鼻子白貓給黑貓擦鼻子，黑貓給白貓擦鼻子，哈哈，他倆都成了花鼻子。
幼兒園大班教案3
活動(dòng)目標
1、能大膽、清楚地表述喜歡或不喜歡幼兒園、小學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，并闡述清楚理由。
2、能遵守輪流發(fā)言、舉手示意、有序搶答等基本的辯論規則。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：大膽、清楚地表述喜歡或不喜歡幼兒園、小學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，并闡述清楚理由。
難點(diǎn)：能遵守輪流發(fā)言、舉手示意、有序搶答等基本的辯論規則。
活動(dòng)準備
1、家長(cháng)提前帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)小學(xué)，了解小學(xué)的設施與小學(xué)的生活與學(xué)習。
2、小學(xué)、幼兒園圖片各一張。黑板、辯論賽、正方、反方、觀(guān)眾席卡片各一張。票若干張，小框三個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出辯題，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、教師出示“小學(xué)”、“幼兒園”的圖片，進(jìn)行談話(huà)，引出辯題。
——這里有兩張圖片，它們分別是哪里？
——一個(gè)是我們現在生活學(xué)習的地方，一個(gè)是我們即將要生活學(xué)習的地方。
——你們更喜歡幼兒園還是小學(xué)？
小結：看來(lái)小朋友的觀(guān)點(diǎn)不太一樣，有的喜歡幼兒園，有的更向往小學(xué)，相信你們一定有自己喜歡的理由。
二、創(chuàng )設辯論環(huán)境，引導幼兒了解辯論的基本含義，激發(fā)幼兒想說(shuō)的欲望。
1、出示字卡，辯論，引導幼兒討論：什么是辯論？
——現在，我們就要進(jìn)行一項非常有趣的活動(dòng)——辯論。
——誰(shuí)知道什么叫做辯論？
小結：辯論就是爭論。大家有不同的觀(guān)點(diǎn)，每個(gè)人都說(shuō)出自己的理由，最重要的是要說(shuō)服對方，這樣就是辯論。
2、請幼兒根據自己的意愿進(jìn)行選著(zhù)分組，正方：喜歡小學(xué)。反方：喜歡幼兒園。人數相等。
三、第一次辯論：輪流發(fā)言。闡述自己最想說(shuō)的理由。
——你們都能清楚的說(shuō)出自己喜歡的理由，表現的很自信。很棒。
四、第二場(chǎng)辯論：舉手發(fā)言，說(shuō)出更多不一樣的理由。
1、鼓勵幼兒相互交流，說(shuō)說(shuō)自己不一樣的理由。
2、鼓勵幼兒舉手說(shuō)出自己的理由，對幼兒現場(chǎng)的語(yǔ)言及時(shí)梳理，反饋，提升語(yǔ)言質(zhì)量，盡量簡(jiǎn)短說(shuō)重點(diǎn)。并且提示幼兒要遵守辯論規則�！芭e手發(fā)言、安靜傾聽(tīng)”。
五、第三次辯論：自由辯論，根據對方的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行反駁。
1、引導幼兒討論：自由辯論，是怎么樣的辯論？辯論最重要的是要說(shuō)服對方，怎樣才能說(shuō)服對方呢？
小結：自由辯論的時(shí)候要仔細聽(tīng)聽(tīng)對方說(shuō)的是什么，它的理由有沒(méi)有道理，如果沒(méi)有道理就抓住這個(gè)理由說(shuō)服他，這是一個(gè)好辦法，如果你的理由很充實(shí)分、非常有道理，也可以說(shuō)服對方，這也是一個(gè)好辦法。
2、幼兒自由辯論。教師重點(diǎn)鼓勵，引導幼兒關(guān)注對方的觀(guān)點(diǎn)并進(jìn)行反駁，并通過(guò)解決自由辯論中出現的矛盾沖突，建立有序搶答的規則。
3、教師根據幼兒表現，從闡述的觀(guān)點(diǎn)、遵守規則兩方面給予積極評價(jià)。
——雖然你們以前參加過(guò)辯論活動(dòng)，但是這個(gè)話(huà)題還是第一次，韓老師覺(jué)得你們表現的很棒。都能夠勇敢的說(shuō)出自己的理由而且你們也能遵守辯論的規則，知道認真傾聽(tīng)對方和我方的發(fā)言尊重對方，使我們的辯論活動(dòng)非常順利的進(jìn)行。
六、觀(guān)眾席評委發(fā)言并投票自己贊同觀(guān)點(diǎn)的一方。
1、采訪(fǎng)個(gè)別評委
——你支持正方還是反方？為什么？
2、投票
——我們每人有一張票，你可以投給你支持的一方，一定要公正、公平。覺(jué)得哪一方更有說(shuō)服力，你就投給哪一方。得到票數多的一方勝利。
七、小結
活動(dòng)總結
此次活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)辯論，培養幼兒良好的聽(tīng)說(shuō)習慣，提高幼兒完整講述，培養幼兒思維的敏捷性。因此會(huì )認真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，然后再思考自己的回答；活動(dòng)的.難點(diǎn)在于引導幼兒學(xué)習用"我認為，如果……就會(huì )……"的句式來(lái)講述自己的觀(guān)點(diǎn)。小孩子們在生活中表達自己的觀(guān)點(diǎn)是都是簡(jiǎn)單直接的，很少會(huì )運用這樣有因果關(guān)系的句子來(lái)說(shuō)話(huà)，因此勢必會(huì )對他們的表達造成一定的困難，但是這樣的訓練也是必須的，因此我將在活動(dòng)中進(jìn)行重點(diǎn)強調，當孩子們這樣說(shuō)的時(shí)候，我會(huì )表?yè)P他說(shuō)的正確；如果小孩子說(shuō)的時(shí)候忘記或不會(huì )使用這樣的句子，我會(huì )在復述時(shí)用上"如…就會(huì )……"的句子，用來(lái)引導幼兒學(xué)習。在反駁環(huán)節的時(shí)候，我也會(huì )強調幼兒使用我反對，如果……就會(huì )……"的句式來(lái)講述自己的觀(guān)點(diǎn)。學(xué)習用這樣的句子最重要的是有助于發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。本次活動(dòng)的意義一是培養幼兒的自主學(xué)習能力；二是更能了解小學(xué)生活與幼兒園做一個(gè)對比。
幼兒園大班教案4
活動(dòng)目標：
1、在交流中了解萬(wàn)里長(cháng)城是中國的古建筑。
2、在參與制作中讓幼兒養成良好的行為習慣。
3、增強幼兒愛(ài)祖國的情感。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)。
這幾天我發(fā)現你們都在談?wù)撻L(cháng)城，那你們有沒(méi)有看到過(guò)長(cháng)城？
2、觀(guān)察長(cháng)城的圖片，讓幼兒了解長(cháng)城的歷史背景。
�。�1）看圖片交流長(cháng)城是什么樣子的？
�。�2）長(cháng)城是什么時(shí)候建造的？
�。�3）長(cháng)城是怎樣建造的？
�。�4）為什么要建長(cháng)城？
3、幼兒活動(dòng)。
�。�1）幼兒討論：我們應怎樣保護長(cháng)城？
�。�2）幼兒制作各種保護長(cháng)城的標志。
4、教師點(diǎn)評。
活動(dòng)反思：
最近，孩子們對中國的長(cháng)城有了濃厚的興趣。特別是知道了在月球上看地球只能看到中國的長(cháng)城時(shí)，更是讓他們對長(cháng)城有了極大的興趣。他們主動(dòng)收集了長(cháng)城的照片和圖片，有的還收集了有關(guān)長(cháng)城的故事如孟姜女哭長(cháng)城。通過(guò)這些活動(dòng)，讓幼兒對長(cháng)城既了解又陌生，故當我在活動(dòng)中設計了一些關(guān)于長(cháng)城的問(wèn)題時(shí)，孩子們興趣非常的高，各個(gè)勇于發(fā)言，表達自己的想法和知道的有關(guān)長(cháng)城的知識，并且在操作活動(dòng)中，不僅僅讓幼兒養成了良好的行為習慣，同時(shí)也將他們愛(ài)祖國、愛(ài)長(cháng)城的情感表露無(wú)疑。他們?yōu)樽约嚎梢詭椭轿覀兊拈L(cháng)城而趕到驕傲和自豪。
愛(ài)國情感的體驗應該從幼兒期就開(kāi)始，而“我是中國人”這一主題又是一個(gè)很好的載體，讓孩子們在每個(gè)站點(diǎn)的.進(jìn)行中了解中國的民俗風(fēng)情、風(fēng)景名勝，了解北京、長(cháng)城、國旗等，萌發(fā)熱愛(ài)祖國的情感，建立民族自尊心。
但幼兒對內容豐富、含義深刻、較為抽象的“祖國”這一概念是難以全部理解的。為此，應從幼兒周?chē)钅芙佑|到的、具體的、易于理解的事情著(zhù)手。培養幼兒熱愛(ài)祖國的情感，常常是從熱愛(ài)親人、熱愛(ài)周?chē)钪兄鸩疆a(chǎn)生和發(fā)展的。所以我們在開(kāi)展這一主題活動(dòng)的時(shí)候不能遠離幼兒現實(shí)，要從他們的身邊挖掘素材，在他們有生活經(jīng)驗的基礎上開(kāi)展各項活動(dòng)。
幼兒園大班教案5
一、目標：
1、創(chuàng )設情景，在跟隨春娃娃"串門(mén)"的過(guò)程中學(xué)說(shuō)故事中的話(huà)，感知春天動(dòng)植物的變化。
2、鼓勵幼兒在原有經(jīng)驗的基礎上表達自己對春天的感受與認識。
二、設計思路：
"二期課改"要求把課程內容視為幼兒的學(xué)習經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，重視幼兒原有的學(xué)習經(jīng)驗，是幼兒能夠理解和體驗到的，強調幼兒已有興趣、需要及知識經(jīng)驗。
這次我們的主題是"春天來(lái)了"，為了讓孩子儲備春天的經(jīng)驗，我們前期就通過(guò)親子活動(dòng)游《長(cháng)風(fēng)公園》，讓家長(cháng)根據調查表上的問(wèn)題有針對性地、有目的地游公園。孩子們發(fā)現了春天柳樹(shù)長(cháng)葉子了、小草長(cháng)出來(lái)了，公園里好多花開(kāi)了，并能講出一些花的名稱(chēng)，如：桃花、茶花、郁金香等，他們覺(jué)得長(cháng)風(fēng)公園很美，這是孩子們對春天的第一個(gè)感覺(jué)。在幼兒園里，我們利用戶(hù)外活動(dòng)、餐后散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒找找幼兒園里的春天。在教室里我們通過(guò)提供材料、創(chuàng )設環(huán)境，讓幼兒在區角操作和自由活動(dòng)中進(jìn)行觀(guān)察和了解，同時(shí)又通過(guò)談話(huà)、歌曲、兒歌等預設性的活動(dòng)讓孩子們進(jìn)一步了解春天的秘密。孩子們對春天的花呀、草呀、小動(dòng)物呀都是非常的感興趣，有時(shí)他們會(huì )問(wèn)：春天還有什么呢？小蝸牛在哪里，我們怎么找不到？等問(wèn)題。針對我班孩子的興趣、需要和經(jīng)驗，我選擇了故事《春娃娃》。
開(kāi)始部分，角色導入直奔主題，引起孩子們想跟隨春娃娃去串門(mén)的`興趣。第二部分，我創(chuàng )設親身體驗的活動(dòng)環(huán)境，通過(guò)請孩子們去布谷鳥(niǎo)家、柳樹(shù)家、桃花家串門(mén)，鼓勵孩子們用語(yǔ)言或動(dòng)作表達自己對春天的認識，感知春天動(dòng)植物的變化，最后通過(guò)歌曲小結內容、提升經(jīng)驗。第三部分遷移想象，嘗試結合自己已有經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)春天的變化。
三、活動(dòng)準備：
創(chuàng )設布谷鳥(niǎo)、柳樹(shù)、桃花的家；幼兒扮演布谷鳥(niǎo)、柳樹(shù)、桃花；草地故事內容創(chuàng )編的歌曲錄音四、 教材分析：
重點(diǎn)：感知春天動(dòng)植物的變化。
難點(diǎn)：愿意用語(yǔ)言或動(dòng)作表達自己對春天的認識。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┙巧珜耄ぐl(fā)興趣、理解"串門(mén)"）
1、（老師扮演春娃娃）"孩子們你們好，我是春娃娃，你們知道春娃娃來(lái)了以后會(huì )發(fā)生什么變化呢？
2、今天春娃娃帶你們去"串門(mén)"。（理解"串門(mén)"）
�。ǘ┯螒蝮w驗（感知理解春天動(dòng)植物的變化，愿意用語(yǔ)言或動(dòng)作表達自己對春天的認識）
1、春娃娃帶著(zhù)孩子們來(lái)到布谷鳥(niǎo)的家："這是誰(shuí)的家？布谷鳥(niǎo)在干什么？啊呀！布谷鳥(niǎo)在睡覺(jué)，她不知道我們來(lái)了怎么辦呢？（想辦法、學(xué)說(shuō)故事中的話(huà)）
2、你們知道布谷鳥(niǎo)為什么一直"布谷、布谷"的叫。
3、孩子們和春娃娃一起邀請布谷鳥(niǎo)去柳樹(shù)姐姐家"串門(mén)"。
4、請一孩子去告訴柳樹(shù)姐姐春娃娃來(lái)了。（柳樹(shù)姐姐快出來(lái)，春娃娃來(lái)了）5、春娃娃幫柳樹(shù)姐姐梳頭發(fā)（幫助孩子理解由短變長(cháng)）。
6、同樣方法去桃花家"串門(mén)"。
7、春娃娃："孩子們我累了和我一起到草地上休息一會(huì )吧！"
8、播放故事歌曲："誰(shuí)在唱歌，他們唱了什么？"
9、跟春娃娃一起念兩遍，跟唱兩遍。
�。ㄈ┻w移想象（嘗試結合自己已有經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)春天的變化）
1、你們還想跟春娃娃一起去"串門(mén)"嗎？
2、到誰(shuí)家去呢？（自由交流）孩子們走吧，"串門(mén)"去嘍！
幼兒園大班教案6
活動(dòng)目標：
1。激發(fā)幼兒探索的興趣，在感知蠟燭燃燒現象的過(guò)程中，培養幼兒的觀(guān)察力。
2。通過(guò)觀(guān)察，了解各種各樣的蠟，說(shuō)出蠟燭在日常生活中的用途。
3。初步了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系，對此現象產(chǎn)生濃厚的興趣。
4。主動(dòng)參與實(shí)驗探索。
5。體驗解決問(wèn)題的成就感。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
激發(fā)幼兒探究科學(xué)的欲望，培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力，讓幼兒了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒知道蠟燭燃燒時(shí)會(huì )發(fā)光、發(fā)熱，燃燒時(shí)需 要空氣中的氧氣。
活動(dòng)準備：
蠟燭若干、透明玻璃瓶6個(gè)、玻璃杯1個(gè)、火柴、打火機。蠟燭實(shí)物圖片、輕音樂(lè )、課前對幼兒進(jìn)行的安全教育。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，欣賞燭光，引起幼兒的興趣。
1。教師帶領(lǐng)孩子進(jìn)入教室，一起感受美麗而又溫馨的燭光。
2。引導幼兒觀(guān)察點(diǎn)燃的蠟燭，說(shuō)說(shuō)自己看到的有趣現象。例如：滴下來(lái)的蠟燭油像眼淚，而且很燙；小火苗會(huì )隨風(fēng)"跳舞"，說(shuō)一說(shuō)小火苗像什么呢？（像星星、像花蕊、像太陽(yáng)、像螢火蟲(chóng)等。）
3。引導幼兒用自己的動(dòng)作來(lái)表現燭火的樣子。
二、通過(guò)觀(guān)看各種各樣的蠟燭實(shí)物圖片，讓幼兒說(shuō)出蠟燭在日常生活中的用途。
1。教師請幼兒共同來(lái)欣賞各種各樣的蠟燭實(shí)物圖片。
2。引導幼兒說(shuō)出蠟燭的用途，談?wù)勛约涸谑裁磿r(shí)候用過(guò)蠟燭？（停電的時(shí)候，過(guò)生日的時(shí)候，掛燈籠的時(shí)候等。）
三、通過(guò)游戲《蠟燭的.熄滅》，讓幼兒了解蠟燭燃燒與空氣的關(guān)系，對此現象產(chǎn)生濃厚的興趣。
1。請幼兒講一講應該如何點(diǎn)燃蠟燭（火柴、打火機）
2。引導幼兒用各種不同的方法將蠟燭熄滅（用手扇或用嘴吹）
3。教師用另一種方法將蠟燭熄滅。首先點(diǎn)燃一根蠟燭，固定好，然后用一個(gè)玻璃口杯罩在蠟燭上，看看結果怎樣？（熄滅）
4。教師引導幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗，驗證這種方法。
�。�1）幼兒操作實(shí)驗：罩上杯子后，蠟燭會(huì )慢慢熄滅。
�。�2）蠟燭為什么會(huì )熄滅？（幼兒自由發(fā)言）
�。�3）罩上杯子后蠟燭會(huì )熄滅，還會(huì )有什么現象發(fā)生 ？（杯子會(huì )發(fā)熱、發(fā)黑，杯壁上會(huì )有小水珠，火焰熄滅時(shí)有一股煙味）
5。教師小結：蠟燭燃燒時(shí)需要空氣，當蠟燭罩上杯子后，外面的空氣進(jìn)不去了，杯子里的空氣被拉住燃燒用完了，蠟燭就會(huì )熄滅。
活動(dòng)延伸：
蠟還可以繪畫(huà)，請幼兒用桌子上的碎蠟在紙上畫(huà)上自己喜歡的東西，然后用棉簽蘸上盤(pán)中的顏料，均勻的涂在畫(huà)上， 就會(huì )顯現出美麗的蠟染畫(huà)。
活動(dòng)反思：
在組織這節科學(xué)活動(dòng)課之前，我提前給孩子做了詳細的安全工作講解，因為擔心從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)火的孩子在實(shí)驗的過(guò)程中會(huì )緊張、害怕，再有怕孩子會(huì )不小心燒著(zhù)手。當活動(dòng)一開(kāi)始，孩子們就很投入，探索的積極性也很高，也很注意安全問(wèn)題，就這樣在孩子們的帶動(dòng)下，我逐漸放開(kāi)手，和孩子們一起來(lái)探索，效果很好。
小百科：蠟燭，是一種日常照明工具，主要用石蠟制成，在古代，通常由動(dòng)物油脂制造�？扇紵l(fā)出光亮。此外，蠟燭的用途也十分廣泛：在生日宴會(huì )、宗教節日、集體哀悼、紅白喜事等活動(dòng)中也有重要用途。在文學(xué)藝術(shù)作品中，蠟燭有犧牲、奉獻的象征意義。
幼兒園大班教案7
活動(dòng)目標：
1、欣賞故事，理解故事內容，體驗作品表達的情感。
2、喜歡善良的小美人魚(yú)，并進(jìn)行繪畫(huà)表現。
3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準備：
1、水彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙等繪畫(huà)材料。
2、幼兒用書(shū)第2冊第17~30頁(yè)。
3、語(yǔ)言磁帶或CD。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解故事內容，體驗作品表達的情感。
喜歡善良的小美人魚(yú)，并進(jìn)行繪畫(huà)表現。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事，初步理解故事內容。
1、教師講述故事，幼兒傾聽(tīng)。
2、討論：故事里有誰(shuí)？說(shuō)了一件什么事？小人魚(yú)為什么要變成人？小人魚(yú)最后怎么樣了？
二、再次欣賞故事，體驗作品表達的情感。
1、播放配樂(lè )故事，幼兒再次欣賞。
2、欣賞后說(shuō)一說(shuō)：喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？
三、繪畫(huà)表現。
1、教師引導幼兒說(shuō)一說(shuō)：腦海中的美人魚(yú)是什么樣子的'？
2、幼兒創(chuàng )作，畫(huà)出自己想象中的美人魚(yú)。
活動(dòng)延伸：
1、幼兒將創(chuàng )作的美人魚(yú)展示出來(lái)，相互欣賞、介紹。
2、在閱讀區閱讀幼兒用書(shū)，互相講述故事。
3、在表演區播放配樂(lè )故事，幼兒跟隨錄音講述或表演
幼兒園大班教案8
主題名稱(chēng)：
假如
重點(diǎn)領(lǐng)域：
語(yǔ)言
活動(dòng)目標：
1、嘗試圍繞“假如我有…”這一句式表述自己的愿望。（技能）
2、能夠用完整的語(yǔ)言講述自己的愿望，并能夠認真傾聽(tīng)同伴的想法。（技能）
3、敢于在集體面前大膽講述，積極表現自己。（情感）
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能夠圍繞主題講述自己的`愿望。
難點(diǎn)：能夠用完整的語(yǔ)言講述自己的愿望，并能傾聽(tīng)同伴的想法。
活動(dòng)準備：
人手一張紙，一支記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入。
教師：你最喜歡做什么事？你會(huì )和誰(shuí)一起做？你在做的時(shí)候，遇到過(guò)什么問(wèn)題？
2、幼兒講述。
�。ㄖ攸c(diǎn)環(huán)節，講述時(shí)提醒其他幼兒注意傾聽(tīng)，可以聯(lián)系幼兒已有的興趣愛(ài)好，結合實(shí)際生活讓幼兒去進(jìn)行想象）
教師：等到你們長(cháng)大了，你想要做什么工作？你會(huì )怎樣工作？（鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。）
3、運用句式講述。
�。y點(diǎn)環(huán)節，可以讓幼兒去以編故事的形式去進(jìn)行表達，這樣幼兒會(huì )愿意參與）
教師：你想做什么事?用“假如我有……”來(lái)給大家講一講，實(shí)現了你心中的愿望后，你心里感覺(jué)怎樣?
�。ü膭钣變焊鶕處熤v述的線(xiàn)索，講述自己想做的各種各樣的事情、感受和體驗成功后喜悅的心情。）
注意引導幼兒用“假如我有……”來(lái)表達自己的想法。
鼓勵幼兒在集體面前講述自己的想法。
4、記錄自己的想法。
教師：小朋友，你們都有許多非常好的想法，你們可以先用筆畫(huà)下來(lái)，畫(huà)好后，再講給同伴聽(tīng)。
活動(dòng)延伸：
美工區準備紙筆，幼兒進(jìn)行“假如我有……”創(chuàng )意畫(huà)。
幼兒園大班教案9
活動(dòng)目標
1. 愿意參加“秋天的聚會(huì )”情景表演，對分角色表演感興趣。
2. 能在材料、錄音磁帶和教師的幫助下，進(jìn)行“秋天的聚會(huì )”情景表演。
3. 能復述“秋天來(lái)了，看看看，我 的頭發(fā)變黃了”“秋天來(lái)了，秋天是一個(gè)豐收的季節”等句子。
4. 幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
5. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能在材料、錄音磁帶和教師的幫助下，進(jìn)行“秋天的聚會(huì )”情景表演；能復述“秋天來(lái)了，看看看，我 的頭發(fā)變黃了”“秋天來(lái)了，秋天是一個(gè)豐收的季節”等句子。
活動(dòng)準備
1． 錄音機及《秋天的聚會(huì )》的錄音磁帶，石榴、小麥、黃豆、棉花的頭飾.
2． 故事圖片.
3． 幼兒與教師共同收集一些材料,用于裝扮玉米、豆莢等角色形象.
活動(dòng)過(guò)程
1. 開(kāi)始部分:聽(tīng)錄音,學(xué)動(dòng)作.
(1) 教師:“聽(tīng)到玉米說(shuō)‘我的.胡子長(cháng)長(cháng)了’，小朋友們指出圖片上的玉米，學(xué)玉米捋自己的胡子的樣子�！�
(2) 幼兒聽(tīng)錄音，教師在掛圖上粘貼詞語(yǔ)卡片并做相應的動(dòng)作。幼兒可以一邊聽(tīng)，一邊模仿。
2．展開(kāi)部分：角色表演。
�。�1）將幼兒分成五組，每組為一種谷物，讓幼兒邊聽(tīng)錄音，邊進(jìn)行情景表演。
�。�2）每一組選一名代表，到前面來(lái)邊聽(tīng)錄音邊表演。
�。�3）把幼兒帶到室外，邊聽(tīng)教師講，邊進(jìn)行表演。
3．結束部分：各組互換角色進(jìn)行表演，教師對幼兒的表演給予相應的表?yè)P和鼓勵，讓幼兒發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，增強自信心。
4．活動(dòng)延伸
表演區：教師將實(shí)物和錄音機擺放在表演區，幼兒自由活動(dòng)是可以表演。
教學(xué)反思
通過(guò)本節情景表演，幼兒喜歡并很高興參加角色表演；在教師的 支持和引導下，幼兒進(jìn)行“秋天的聚會(huì )”的表演，氣氛活躍；絕大部分幼兒能很流利的復述簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，而個(gè)別漢語(yǔ)水平不太好的幼兒復述語(yǔ)句時(shí)不太流利，對這幾名幼兒還需要多加練習提高漢語(yǔ)水品。
幼兒園大班教案10
活動(dòng)目標
1．在探索、操作的過(guò)程中，發(fā)現日歷上“變與不變”的現象。
2．激發(fā)幼兒樂(lè )意觀(guān)察周?chē)挛锏淖兓l(fā)展規律。
活動(dòng)準備
大型“春”字、四季變化圖、日歷若干份、彩色筆若干、多媒體課件(鐘表、白天黑夜、水的變
化等)。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
(教師出示“春”字)
1．提問(wèn)：你們認識這個(gè)字嗎?看到這個(gè)字你會(huì )想到什么?
2．總結：春天真美好，小草大樹(shù)發(fā)芽了，花兒都開(kāi)了，動(dòng)物們都蘇醒了，春天真是一個(gè)美麗
的季節。
二、感受“變與不變”的`現象
1．提問(wèn)：春天這么美好，我們可不可能一直過(guò)春天?我們什么時(shí)候可以再過(guò)春天?(在幼
兒討論時(shí)，教師出示四季變化圖)
2．總結：我們不能一直過(guò)春天，但過(guò)了冬天我們就可以再過(guò)春天。一年四季的季節是在變
化的，但是季節變化的順序是不變的。
3．我們生活中還有沒(méi)有其他東西也是這樣變的?(播放多媒體課件)
4．總結：生活中很多東西是在變化的，但是他們的規律是不變的，只要我們仔細觀(guān)察，就會(huì )
發(fā)現很多很多。
三、找日歷上“變與不變”的秘密
(出示日歷)
1．提問(wèn)：你們認識它嗎?叫什么?日歷上的數字告訴我們什么?請你們找找日歷上什么
是變的?(幼兒探索年、月、星期、日的變化)日歷上有沒(méi)有不變的地方?(年、月、星期和日期的
jj}列J頃序)
2．總結：一天天過(guò)去了，一月月過(guò)去了，一年年過(guò)去了，世界萬(wàn)物都在變化，不變的是它們
各自的規律。
幼兒園大班教案11
活動(dòng)目標：
1、能想出洞洞的不同玩法，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬、投擲的能力。
2、學(xué)習在競賽活動(dòng)中遵守游戲規則。
3、在游戲中體驗合作的樂(lè )趣，感受自主探索洞洞玩具玩法的快樂(lè )。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
活動(dòng)準備：
各種有洞的體育活動(dòng)器具，如大紙箱、布袋、拱形門(mén)、套圈、鐵圈、籃球架、沙包等分散放在場(chǎng)地四周；自制的有洞碉堡六個(gè)；音樂(lè )兩段（一段較有力度，節奏鮮明，一段較抒情）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)：聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )做洞洞
以洞洞魔術(shù)師的身份帶幼兒在音樂(lè )中做動(dòng)作，音樂(lè )響時(shí)，老師結合口令帶領(lǐng)幼兒做踏步、上肢、下肢、擴胸、體轉、跳躍等運動(dòng)，音樂(lè )一停，請幼兒馬上用身體做成各種洞洞并定格，老師簡(jiǎn)單講評，啟發(fā)幼兒要想出不一樣的身體洞洞，還可以和好朋友合作做身體洞洞。
�。ㄔu析：選擇的背景音樂(lè )節奏鮮明，力度較強，音樂(lè )本身就能感染幼兒動(dòng)起來(lái)，加上語(yǔ)言提示，指令清晰，充分讓幼兒的四肢、腰、背等部位的關(guān)節及肌肉得到鍛煉，為下面活動(dòng)做好了充分的準備。同時(shí)，讓孩子們用身體自由做洞洞，活動(dòng)開(kāi)始就充分發(fā)揮了幼兒的自主性，發(fā)展了幼兒的創(chuàng )造性，同時(shí)在和同伴結合做身體動(dòng)作時(shí)他，提高了幼兒的合作性。）
二、探索各種洞洞器具的玩法
1、自由玩洞洞玩具，初次探索不同玩法，滿(mǎn)足玩的欲望。
導語(yǔ)：剛才我們用身體做了各種各樣的洞洞，老師這兒有很多有洞洞的玩具，請你們選一種，想想這種玩具可以怎么玩，看誰(shuí)的方法又多又好，還能注意安全。
2、幼兒自由站成面對面的兩排，老師請幼兒在兩排之間介紹并演示玩法，同時(shí)讓其他孩子學(xué)一學(xué)。
師：你玩的是什么玩具，是怎么玩的？
師：誰(shuí)也玩的這種玩具，你是怎么玩的？
3、小結：不同的洞洞玩具有不同的`玩法，同一樣洞洞玩具也有不同的玩法。
4、幼兒第二次玩玩具，啟發(fā)幼兒想出新的玩法，并能和同伴合作玩。
導語(yǔ)：請你們選一個(gè)剛才沒(méi)玩過(guò)的玩具或方法再去玩一次，可以和好朋友一起玩，玩的時(shí)候注意安全。
5、幼兒自由站成面對面的兩排，請有新創(chuàng )意的幼兒介紹玩法。
�。ㄔu析：這一環(huán)節主要是讓幼兒充分的自主探索，讓幼兒在探索洞洞玩具玩法的過(guò)程中明白不同的玩具有不同的玩法，而同一玩具也有不同玩法的奧秘，讓幼兒充分體驗到了自主探索出洞洞玩具新玩法后的快樂(lè )，同時(shí)發(fā)展了幼兒的創(chuàng )造力，鍛煉了幼兒的體能。）
三、綜合練習：游戲：炸碉堡。
1、告訴幼兒魔術(shù)師變成了解放軍，要去完成炸敵人碉堡的任務(wù)
2、介紹游戲場(chǎng)地及玩法：跳過(guò)雷區，爬過(guò)隧道，鉆過(guò)山洞，最后用炸藥投向敵人的碉堡，比比哪對投中的炸藥多就勝利。
3、將幼兒分成人數相等的六隊，進(jìn)行比賽
4、揭曉比賽結果并頒獎
�。ㄔu析：選用幼兒喜歡的解放軍角色，進(jìn)行炸碉堡游戲，不僅符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，同時(shí)游戲加大了活動(dòng)量，發(fā)展了幼兒鉆、爬、跳、投擲等動(dòng)作，讓幼兒在娛樂(lè )時(shí)得到了身體鍛煉，活動(dòng)也推向了**。）
四、活動(dòng)結束
1、隨輕柔的音樂(lè )跟著(zhù)老師一起放松運動(dòng)
2、老師和幼兒一起收拾活動(dòng)器具，結束。
�。ㄔu析：讓幼兒參與場(chǎng)地的收拾整理，有助于培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的興趣和良好品德。）
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)以"和洞洞做游戲"貫穿始終，讓幼兒充分投入到了游戲情景中，加上我為幼兒準備的活動(dòng)器具是紙箱、布袋、圈等材料都來(lái)自于幼兒身邊，是幼兒較熟悉的，孩子們玩時(shí)比較放得開(kāi)�；顒�(dòng)中，我能注重發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，讓他們充分的自主探索。在活動(dòng)中孩子們想出了很多我意想不到的玩法，如在玩紙箱時(shí)，有的想到了將紙箱當山洞爬，有的當滾筒滾，有的提著(zhù)紙箱跳……這不僅鍛煉了幼兒的體能，而且促進(jìn)了幼兒的思維，大腦和肢體同時(shí)得到了發(fā)展。在活動(dòng)中，孩子們之間的交往和合作精神也得到較好的培養和體現，我的指導作用也能恰到好處的融合到活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中。
小百科：洞是物體上穿通或深陷的部分。
幼兒園大班教案12
活動(dòng)名稱(chēng)：圖書(shū)區
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)區域活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦及口語(yǔ)表達能力。
2、在區域活動(dòng)中發(fā)展幼兒的交往 合作 溝通能力。
3、讓幼兒在活動(dòng)中體驗成功的樂(lè )趣。
4、在活動(dòng)中幼兒能簡(jiǎn)單復述故事內容。
5、樂(lè )意參與游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)
指導語(yǔ)言區的幼兒閱讀講述，鼓勵幼兒相互交流和好朋友之間發(fā)生的有趣的事情。
活動(dòng)準備
1.完善各區域活動(dòng)材料的投放、布置。
2.區域活動(dòng)卡人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一.組織幼兒，引起幼兒活動(dòng)興趣。
二. 教師講解各活動(dòng)區域的活動(dòng)內容。交待活動(dòng)要求，幼兒自由活動(dòng)。
(1)圖書(shū)區：將幼兒用書(shū)放置其中，供幼兒反復閱讀、講述。鼓勵幼兒相互交流自己和好朋友之間發(fā)生的有趣的事情。
(2) 美術(shù)區：幼兒嘗試用橡皮泥和插接等方法制作毛筆。
(3) 建構區：用各種積木拼各種不同的.造型。
(4) 生活區：練習扣鈕扣。
�。�5）益智區：練習拼圖。
三、教師巡回指導，要求幼兒安靜有序地進(jìn)行活動(dòng)。
重點(diǎn)指導圖書(shū)區的幼兒閱讀講述，鼓勵幼兒相互交流和好朋友之間發(fā)生的有趣的事情。
1、表?yè)P活動(dòng)中表現好的幼兒，指出活動(dòng)中幼兒出現的不良習慣。
2、指導幼兒收拾好活動(dòng)場(chǎng)地。
幼兒園大班教案13
活動(dòng)目標：
1、了解聲音的產(chǎn)生，能自由選擇材料進(jìn)行對聲音的探索。
2、通過(guò)討論聲音的作用，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒具有一定的做實(shí)驗記錄的能力。
2、實(shí)物準備：錄像機、大音響、ppt課件、大鼓、砂紙(人手一份)，豆子、棉花、玻璃杯和筷子(每組三個(gè))、水(四量杯)、毛巾(若干)、水彩筆(四支)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入：
1、播放ppt，用闖關(guān)的方法讓幼兒猜測三種聲音：打雷聲、心跳聲、木門(mén)的聲音，從而引出“聲音”這一主題。
2、討論：生活中有許許多多的聲音，那聲音是如何產(chǎn)生的呢?(猜想)
二、通過(guò)實(shí)驗讓幼兒了解聲音的產(chǎn)生——物體震動(dòng)產(chǎn)生聲音。
1、敲打撒滿(mǎn)豆子的鼓面，請幼兒觀(guān)察，討論聲音是如何產(chǎn)生的。
小結：物體相碰撞產(chǎn)生震動(dòng)，就發(fā)出聲音了。
2、請幼兒嘗試用砂紙發(fā)出聲音，感受其震動(dòng)，討論聲音是如何產(chǎn)生的。
小結：物體相互摩擦產(chǎn)生震動(dòng)，就發(fā)出聲音了。
3、討論：這兩次實(shí)驗發(fā)現聲音產(chǎn)生的'共同點(diǎn)。
總結：物體震動(dòng)會(huì )發(fā)出聲音。
4、延伸：如果不想讓物體發(fā)出聲音，那么就是物體停止震動(dòng)。
三、請幼兒自由的選擇材料，從而探索聲音的不同。
1、出示三個(gè)水杯，猜想：如何做到分別敲擊三個(gè)水杯，如何讓它們發(fā)出的聲音不同?
2、幼兒動(dòng)手實(shí)驗驗證，找出實(shí)驗中發(fā)現的規律，把實(shí)驗結果記錄在記錄表內。
3、每組幼兒派一名代表說(shuō)出小組實(shí)驗的結果。(播放輕柔舒緩的音樂(lè ))。
4、延伸：說(shuō)出聽(tīng)音樂(lè )時(shí)和聽(tīng)噪音時(shí)的感受，讓幼兒了解噪音對身體有害，引導幼兒平時(shí)要輕聲說(shuō)話(huà)、玩玩具等，不要制造噪音。
四、討論聲音的作用，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。
1、討論：生活中聲音還有哪些重要的作用?
2、觀(guān)看ppt，初步了解聲音的以下作用：
(1)辨析熟悉的人。
(2)挑西瓜。
(3)用聽(tīng)診器看病。
3、請幼兒回家搜集相關(guān)資料，和大家一起分享。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一定要讓幼兒有提升、有發(fā)展，帶給孩子們強烈的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)沖擊力，拓寬了幼兒視野，提升了科學(xué)探究的素養，為幼兒今后科學(xué)探究精神的樹(shù)立奠定了良好基礎。
幼兒園大班教案14
活動(dòng)目標：
1、根據個(gè)人經(jīng)驗，在集體面前清晰地表述出可利用瓶蓋制作的有關(guān)設想。
2、利用瓶蓋，充分發(fā)揮想象創(chuàng )作出美工作品，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
1、收集不同顏色的瓶子蓋若干；雙面膠、碎紙小盒人手一份。
2、自選材料：油性筆、油漆筆、涂改筆若干；各種顏色的畫(huà)紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師與幼兒隨意交談。
小朋友，我們在日常生活中都能見(jiàn)到許許多多的圓形的東西，那誰(shuí)來(lái)告訴老師什么東西是圓形的？（幼兒自由講述，在幼兒邊講述的同時(shí)，教師邊用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方法畫(huà)出幼兒所描述物品。）
二、教師出示瓶蓋，提問(wèn)。
這是什么？瓶蓋是什么形狀？你們看到的瓶蓋相對比較大還是��？
你們來(lái)說(shuō)說(shuō)，小小的瓶蓋都像什么圓形的東西？（幼兒自由講述）
三、繪畫(huà)前經(jīng)驗收集。
教師示范粘貼瓶蓋、稍局部示范畫(huà)并講述畫(huà)中的故事：我是一個(gè)魔術(shù)師，我把瓶蓋變成了自行車(chē)輪子，再變成一輛自行車(chē)，開(kāi)車(chē)的是爸爸，坐在后面的是寶寶（教師邊講述邊作畫(huà)），今天是寶寶的生日，爸爸帶寶寶正在去公園的路上，路上會(huì )看見(jiàn)什么……(教師引導幼兒續編故事)
←教師在講述故事的同時(shí)示范利用瓶蓋的粘貼后畫(huà)成的故事中的自行車(chē)，并在孩子續編的`同時(shí)再加上不同的背景畫(huà)面
教師：我覺(jué)得瓶蓋就像自行車(chē)的兩個(gè)輪子，小朋友剛剛說(shuō)了那么多，如果請你們將瓶蓋粘到畫(huà)紙上，再用你們的魔術(shù)手把它畫(huà)成一幅美麗的畫(huà)或者是一個(gè)好聽(tīng)的故事畫(huà)面，那你們會(huì )利用它畫(huà)成什么？（幼兒自由想象、講述）
四、幼兒自選材料進(jìn)行粘貼和繪畫(huà)。
教師：我相信你們都是很棒的魔術(shù)師，現在請你們選擇自己喜歡的材料開(kāi)始你們的瓶蓋魔術(shù)畫(huà)吧！
幼兒作畫(huà)，教師根據幼兒需要給予幫助。
鼓勵幼兒大膽構思并豐富故事畫(huà)面。
五、結束、分享。
教師請個(gè)別幼兒講述自己的畫(huà)面故事。
← 幼兒作品1孩子的講述：我覺(jué)得瓶蓋可以做成小花朵的花心，然后我就把瓶蓋變成了一片花園，還有小蜜蜂和蝴蝶在跳舞呢！
← 幼兒作品2孩子的講述：我將瓶蓋貼到公主的裙子上，變成了一條五顏六色的裙子，是給她參加舞會(huì )的時(shí)候穿的，然后還會(huì )和王子一起跳舞。
← 幼兒作品3孩子的講述：我將瓶蓋變成了火車(chē)的輪子，在火車(chē)上有一個(gè)司機在開(kāi)車(chē)，后面還有很多小朋友，火車(chē)上還有很多小動(dòng)物的圖片。
← 幼兒作品4孩子的講述：我把瓶蓋變成了樹(shù)葉，這是兩棵櫻桃樹(shù)，樹(shù)上還有鳥(niǎo)巢，鳥(niǎo)媽媽要飛去找食物給寶寶吃了，紅點(diǎn)點(diǎn)是櫻桃，有的櫻桃掉到了地上了，因為太熟了。
教師：小朋友今天都當了一回魔術(shù)師，將廢舊的瓶蓋變成了這么漂亮的圖畫(huà)和故事，其實(shí)，在我們身邊也有許多可以利用的廢舊物品，只要小朋友們肯動(dòng)腦筋，廢品也能變成寶貝哦！
將幼兒的作品展示在教室里，活動(dòng)后可以欣賞、分享。
活動(dòng)反思：
對于大班幼兒來(lái)說(shuō)，繪畫(huà)和立體手工都是他們最為經(jīng)常的操作活動(dòng)，但平面繪畫(huà)和立體手工相結合的美工活動(dòng)開(kāi)展得比較少。本次活動(dòng)利用瓶蓋和繪畫(huà)相結合的形式，引起了孩子們濃厚的興趣和創(chuàng )作的欲望。在活動(dòng)中，他們在老師的引導下就瓶蓋進(jìn)行熱烈的討論，引發(fā)出許多構思和想象，并能在集體面前大膽地表達，在輕松愉快的氛圍下能大膽地設計畫(huà)面，制作出新奇、獨特的美工作品，達到預期的目標。
小百科：瓶蓋是密封瓶子用的，根據不同的功用，有不同形狀、不同操作方法的瓶蓋。
幼兒園大班教案15
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用不同的線(xiàn)條、形狀、圖案裝飾坦克的花紋。
2、感知和把握黑白的對比原則，了解不同的分割方法。
3、大膽細致地繪畫(huà)，體驗創(chuàng )作帶來(lái)的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
5、培養幼兒的觀(guān)察坦克和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
1、磁帶：《解放軍進(jìn)行曲》。
2、幼兒用書(shū)、記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示幼兒用書(shū)，引起幼兒興趣。
教師：這是什么？（坦克）坦克是什么樣子的？
2、學(xué)習用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條表現和裝飾坦克。
教師：怎樣用線(xiàn)條裝飾坦克呢？啟發(fā)幼兒想出用線(xiàn)條：曲線(xiàn)、直線(xiàn)、斜線(xiàn)、網(wǎng)狀線(xiàn)、虛線(xiàn)等；用圖案：小花、樹(shù)、旗子、星星、數字等等。教師可根據幼兒的講述在黑板上畫(huà)出簡(jiǎn)單的裝飾紋樣供幼兒學(xué)習和參考。
3、引導幼兒裝飾坦克，啟發(fā)幼兒在坦克的身體和車(chē)輪上進(jìn)行裝飾。
4、教師交代任務(wù)，幼兒操作：你想怎么裝飾坦克呢？（能力弱的幼兒先引導畫(huà)出簡(jiǎn)單的坦克形象）
鼓勵能力較強的幼兒畫(huà)坦克并用線(xiàn)條進(jìn)行裝飾。
還可以再坦克的.旁邊添畫(huà)其他的物品。
5、展覽幼兒作品。
鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)是什么變成了你的坦克？對幼兒表現的坦克從線(xiàn)條裝飾的角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)。
6、游戲：軍事演習。
�。úシ拧督夥跑娺M(jìn)行曲》的磁帶）坦克兵們集合，隨音樂(lè )做走路、敬禮、向左向右轉、瞄準、開(kāi)炮等動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
本節課我選擇繪畫(huà)坦克，它是孩子們很感興趣的事物，因此我選擇讓幼兒看坦克的錄像，激發(fā)孩子畫(huà)坦克的興趣。我班幼兒十分活躍，對于坦克特別感興趣，總是有幼兒不斷舉手問(wèn)我關(guān)于坦克的專(zhuān)業(yè)知識和術(shù)語(yǔ)，我覺(jué)得自己的知識貯備量還不夠充分，不能夠很好的回答孩子提出的問(wèn)題，這一點(diǎn)是我的疏忽，以后要課前多了解。在活動(dòng)我選擇直觀(guān)教學(xué)法和講解演示法，讓幼兒更好的學(xué)習，在利用兒歌來(lái)幫助幼兒繪畫(huà)坦克效果特別好，幼兒能夠掌握基本坦克特征來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。
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