中班體育教案爸爸的大鞋
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的中班體育教案爸爸的大鞋，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班體育教案爸爸的大鞋1
【活動(dòng)目的】
1.感知腳的大小與鞋子大小的對應關(guān)系，學(xué)習為鞋子進(jìn)行配對。
2.學(xué)會(huì )正確擺放鞋子。
3.引導幼兒穿適合自己腳的鞋子。
4.引導幼兒積極參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1．已洗凈的爸爸或媽媽的鞋子人手一雙，打亂擺放在活動(dòng)室里；幼兒自己的鞋子人手一雙；教師穿的大鞋子一雙。
2．音樂(lè )磁帶《大鞋和小鞋》、《郊游》。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.談話(huà)引入，引出穿爸爸媽媽的`鞋子的活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒坐在椅子上，引導幼兒發(fā)現打亂、擺放在活動(dòng)室里的爸爸媽媽的鞋子。
師：哇，爸爸媽媽的鞋子怎么跑到這來(lái)了，你喜歡穿爸爸媽媽的鞋子嗎？
幼：喜歡。
師：那我們先把自己的鞋子放在椅子底下并擺好。
�。ń處熯呎f(shuō)邊示范）
師：擺好了嗎？走啰，去穿爸爸媽媽的鞋子嘍。
2.找一找爸爸或者媽媽的鞋子，學(xué)習配對。
幼兒自由為爸爸媽媽的鞋子配對。
�。ń處熯呌^(guān)察邊表?yè)P或鼓勵幼兒的行為）
師：爸爸的兩只鞋子都找到了，你真棒！媽媽的鞋子還有一只在哪里呢？再找一找吧。
3.穿一穿爸爸媽媽的鞋子，體驗樂(lè )趣。
教師播放音樂(lè )《大鞋和小鞋》，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )體驗穿大鞋的感受，并以滑稽、有趣的動(dòng)作感染幼兒，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，體驗活動(dòng)的趣味性。
4.鼓勵幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)穿大鞋的感受。
幼1：鞋子太大了。
幼2：很難受，不能走路。
5.擺一擺爸爸媽媽的鞋子。
師：小朋友累了吧，鞋子也要休息了，我們幫它們擺好吧（擺在椅子前面）。
�。z查幼兒鞋子是否擺放正確，教師拿起鞋子示范講解。）
師：爸爸媽媽的鞋子真像一對好朋友，你看他們頭都靠在一起�？纯茨銈兊陌职謰寢尩男邮遣皇呛门笥�？
6．比一比爸爸媽媽的鞋子與自己的鞋子的大小不同。
師：噓，你們椅子下的鞋子在說(shuō)什么呢？哦，原來(lái)他們想出來(lái)和爸爸媽媽的鞋子比一比：誰(shuí)的大，誰(shuí)的小。你們幫他們比一比吧。
�。ń處煿膭钣變喊l(fā)現多種比較方法。）
師：為什么爸爸媽媽的鞋子大，你們的小呢？
幼：因為爸爸媽媽的腳大，我們的腳小，大腳要穿大鞋子，小腳要穿小鞋子。
7．體驗穿合適的鞋子的樂(lè )趣。
師：現在我們讓爸爸媽媽的鞋子到椅子底下休息，穿一穿自己的鞋子吧。
�。ń處熥層變鹤咭蛔�、跑一跑、跳一跳。）
師：感覺(jué)怎么樣？
幼1：大小剛好。
幼2：很舒服。
8.幼兒歌表演《郊游》，自然結束活動(dòng)。
師：現在我們穿上自己的鞋子一起去玩一玩吧。
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )自由做動(dòng)作，活動(dòng)自然結束。
中班體育教案爸爸的大鞋2
活動(dòng)目標：
1、幼兒能掌握踮步走、踢踏步的動(dòng)作，能隨音樂(lè )有節奏的舞蹈游戲。
2、能根據歌曲內容大膽的創(chuàng )編動(dòng)作，有表情的進(jìn)行表演。
3、體驗與同伴一同舞蹈、游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
幼兒提前學(xué)唱歌曲，與幼兒人數相等的彩環(huán)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┡c幼兒一同復習回憶歌曲內容
“前些天我們一起學(xué)習了一首《大鞋與小鞋》的歌曲，讓我們一起來(lái)唱一唱吧�！�
�。ǘ┡c幼兒一同學(xué)跳舞蹈
1、引導學(xué)習踢踏步、踮步走的動(dòng)作
�。�1）學(xué)習踢踏步
小朋友，在歌曲里穿上爸爸的'大鞋是怎樣的？教師引導幼兒通過(guò)拍手、跺腳的方式，掌握動(dòng)作的節奏。
教師示范動(dòng)作：看看我傳上爸爸的大鞋是怎樣的。
引導幼兒通過(guò)坐練、站練的方法掌握動(dòng)作，重點(diǎn)幫助幼兒掌握兩腳間重心的移動(dòng)。
�。�2）學(xué)習踮步走
穿上娃娃的小鞋是怎樣的？走起路來(lái)是什么樣的？教師進(jìn)行示范，引導幼兒圍成圓圈練習向前、向后、轉圈的動(dòng)作。
2、引導幼兒根據歌曲內容創(chuàng )編歌曲中其它部分的動(dòng)作
�。�1）引導幼兒邊休息邊欣賞一遍歌曲，思考還可以用哪些動(dòng)作進(jìn)行表演。
�。�2）幼兒邊演唱邊表演，教師觀(guān)察幼兒的表現。
�。�3）教師與幼兒共同確定表演的動(dòng)作，并進(jìn)行練習。
3、幼兒排成四隊進(jìn)行舞蹈練習
�。�1）引導幼兒進(jìn)行舞蹈，教師針對幼兒舞蹈中的問(wèn)題進(jìn)行示范引導。
�。�2）幼兒面對面進(jìn)行舞蹈，重點(diǎn)引導幼兒注意舞蹈時(shí)的交流，及動(dòng)作的整齊到位。
4、引導幼兒在舞蹈基礎上進(jìn)行游戲
剛才我們一起跳了開(kāi)心的舞蹈，現在讓我們一起加入一點(diǎn)有趣的游戲吧。
�。�1）教師交代游戲玩法
在舞蹈結束后，孩子們進(jìn)行3次剪刀石頭布的游戲，勝者原地不動(dòng)，輸了的從隊員的后面跑到隊尾，其他隊員隨之調整位置，舞蹈繼續開(kāi)始。
�。�2）幼兒練習
請一組幼兒進(jìn)行嘗試，幼兒集體進(jìn)行練習，教師根據情況進(jìn)行引導。
�。�3）幼兒進(jìn)行游戲舞蹈
教師與幼兒一同隨音樂(lè )進(jìn)行舞蹈游戲。
�。ㄈ┗顒�(dòng)延伸
鼓勵幼兒將舞蹈游戲表演給其他同伴、家人欣賞，引導幼兒根據自己的喜好繼續創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行舞蹈，鼓勵幼兒在區角活動(dòng)中進(jìn)行游戲、練習。
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