贈從弟教案
作為一名教師，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的贈從弟教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
贈從弟教案1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習朗誦兒歌，并嘗試替換關(guān)心媽媽的辦法創(chuàng )編兒歌。
2、大膽地運用清楚、完整的語(yǔ)言講述媽媽的好。
3、感受兒歌所表達的對媽媽的愛(ài)，進(jìn)一步激發(fā)關(guān)心媽媽的情感。
4、體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
5、感知樂(lè )曲的旋律、節奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準備：
與兒歌相關(guān)的圖片：寶寶幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽的`圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)：我的好媽媽。
1、教師：你們喜歡媽媽嗎？為什么？
2、教師：媽媽這么愛(ài)你，你想對媽媽說(shuō)什么？應該怎樣愛(ài)媽媽呢？
二、理解兒歌內容，學(xué)習朗誦。
1、教師：有一首兒歌表達了寶寶對媽媽的愛(ài)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里是怎么說(shuō)的？
2、傾聽(tīng)教師完整地朗誦兒歌。
3、圍繞兒歌內容進(jìn)行交流，理解兒歌。
4、在圖片的提示下學(xué)習朗誦兒歌。
5、去除圖片，邊表演動(dòng)作邊進(jìn)行朗誦。
三、創(chuàng )編兒歌。
教師：除了幫媽媽捶背、端茶和親吻媽媽?zhuān)覀冞�可以為媽媽做什么呢？把他們編進(jìn)兒歌里吧！
小百科：在許多語(yǔ)言中都會(huì )將自己所屬的事物以“母”稱(chēng)之，例如將自己的祖國稱(chēng)為母親，畢業(yè)的學(xué)校稱(chēng)為母校，出生成長(cháng)所學(xué)的第一種語(yǔ)言為母語(yǔ)。
贈從弟教案2
一、活動(dòng)目標
1、初步培養幼兒與人交往的能力。
2、培養幼兒大膽說(shuō)話(huà)的能力，并通過(guò)此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛(ài)幼兒園工作人員的情感。
二、活動(dòng)準備
1、活動(dòng)前要求家長(cháng)配合了解一些電臺、電視臺、報紙的名稱(chēng)，有目的地觀(guān)察或了解記者的工作。
2、收集本園部分工作人員的照片并對他們發(fā)出邀請，自制的簡(jiǎn)易話(huà)筒、照相機、字卡、音樂(lè )、小卡片、筆等，“會(huì )議”場(chǎng)地及布置物品。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)活動(dòng)，引入主題�！靶∨笥�，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)記者嗎?”(引導幼兒回憶日常經(jīng)驗)“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們去采訪(fǎng)的時(shí)候，通常要帶上什么用具?”引導幼兒了解如何做一名“小記者”�！澳銈兿氘斝∮浾邌�?”
2、“今天。老師帶來(lái)了一些照片，你們去看看他們是誰(shuí)?在干什么?”讓幼兒自由觀(guān)看。
3、提問(wèn)：“小朋友，你們都看到了誰(shuí)呀?在干什么?誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)?”
4、“小朋友，你們看，今天我把照片上的一些園長(cháng)、老師、阿姨請來(lái)了，你們都想當小記者，那么想問(wèn)些什么問(wèn)題呢?”讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。
5、“哦!小記者，你們想采訪(fǎng)的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪(fǎng)誰(shuí)，就和他說(shuō)說(shuō)，問(wèn)問(wèn)你們想知道的事。不過(guò)，怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪(fǎng)呢?”請幼兒學(xué)習記者使用禮貌用語(yǔ)：我可以問(wèn)你問(wèn)題嗎?你能接受我的采訪(fǎng)嗎?謝謝你的合作。
6、“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺、電視臺或報社工作呢?等一會(huì )兒，有禮貌地告訴你要采訪(fǎng)的人�！�
7、“采訪(fǎng)完后，我們開(kāi)個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì )’把采訪(fǎng)到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是，地點(diǎn)是，時(shí)間是，請準時(shí)參加�！�
8、“為了工作和聯(lián)系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪(fǎng)用具去采訪(fǎng)�！闭堄變鹤詧笞约旱姆⻊�(wù)單位，工作人員即時(shí)登記，____。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪(fǎng)對象談話(huà)。
9、師生共同采訪(fǎng)時(shí)，“工作人員”布置會(huì )議場(chǎng)地，音樂(lè )響后，集中幼兒開(kāi)“新聞發(fā)布會(huì )”。
(1)開(kāi)場(chǎng)白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來(lái)并宣布“新聞發(fā)布會(huì )”開(kāi)始。
(2)請幼兒自由發(fā)言，把采訪(fǎng)的事告訴大家。
(3)老師小結。
10、請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡(jiǎn)單的禮物，謝謝他們對采訪(fǎng)工作的.支持，并對他們的辛勤工作表示敬意。
11、讓小記者們與各位“大合照”結束。
四、各領(lǐng)域滲透
語(yǔ)言：開(kāi)展多種語(yǔ)言游戲，游戲中重點(diǎn)加強禮貌用語(yǔ)的訓練并提高小朋友大膽說(shuō)話(huà)的能力。
健康：通過(guò)讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會(huì )上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng)。
科學(xué)：認識攝影機、照相機、錄音機、話(huà)筒等的特點(diǎn)、用途。
美術(shù)：學(xué)習一些自制玩具的技能，嘗試自己制作話(huà)筒，照相機等。
五、生活中滲透
讓幼兒聽(tīng)一些新聞廣播，給幼兒讀報，注意引導幼兒觀(guān)察自己身邊發(fā)生的事情，主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸。
六、環(huán)境中滲透
張貼一些記者采訪(fǎng)過(guò)程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報等。
七、家庭中滲透
請家長(cháng)在家有目的地引導幼兒收看電視新聞，收聽(tīng)廣播、讀報，并引導幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
贈從弟教案3
學(xué)習主題：
1.有感情地反復誦讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內容。
2.賞析“豈不罹凝寒？松柏有本性”，感受作者的勸勉之情。
教學(xué)流程
自研自探環(huán)節
合作探究環(huán)節
展示提升·質(zhì)疑評價(jià)環(huán)節
總結歸納環(huán)節
自學(xué)指導
程序、要求、時(shí)間
互動(dòng)程序
內容、形式、時(shí)間
展示方案
方案、建議、時(shí)間
隨堂筆記
成果記錄、知識生成、規律總結
朗讀感知理解詩(shī)意
內容：朗讀感知理解詩(shī)意
1．初讀詩(shī)歌，根據隨堂筆記處的知識鏈接，查閱資料，了解作者及相關(guān)背景知識。
2．用紅筆圈出詩(shī)歌易錯字，結合古詩(shī)的注釋?zhuān)斫馊?shī)內容。
�。A時(shí)6分鐘）
交流與分享
兩人小對子：
1.對子間互相聽(tīng)讀古詩(shī)，明確字音，劃分節奏。
2.對子交流古詩(shī)大意。
�。A時(shí)5分鐘）
挑戰與沖刺
小組研討：
1.小組結合具體詩(shī)句，分析松柏的特征，并歸納詩(shī)中用到的寫(xiě)作手法。
2.小組設想詩(shī)人勸誡弟弟的.情景，組員進(jìn)行角色扮演，通過(guò)對話(huà)展示詩(shī)人寫(xiě)松的用意。
分鐘）
檢測主題
對子展示以下內容：
1. 有感情地帶讀詩(shī)歌。
2. 帶領(lǐng)全班圈出易錯字。
3.歸納詩(shī)歌創(chuàng )作背景，梳理古詩(shī)大意。
�。A時(shí)5分鐘）
展示主題
學(xué)習“松”本性
1.小組歸納松柏特征及詩(shī)歌寫(xiě)作手法。
2.小組分工進(jìn)行角色 扮演，展現作者的殷殷勸誡之情。
�。A時(shí)13分鐘）
1.知識鏈接
劉楨,字公干,存詩(shī)二十余首。他同孔融、陳琳、王粲、徐干、阮
禹、應揚并稱(chēng)“建安七子”。他在當時(shí)甚有詩(shī)名,曹 丕 即稱(chēng)其“五言詩(shī)之善者,妙絕時(shí)人”。他性格 豪邁,狂放不羈。鐘嶸說(shuō)他:“仗氣愛(ài)奇,動(dòng)多振絕。貞骨凌霜,高風(fēng)跨俗�！�
2.賞析詩(shī)句：“豈不罹凝寒？松柏有本性�！保�
3.松柏的形象：
4.作者用意：
品讀古詩(shī)體會(huì )精神
內容：品讀古詩(shī)體會(huì )精神
1.請在詩(shī)中圈出有關(guān)松柏的關(guān)鍵詞，結合關(guān)鍵詞說(shuō)說(shuō)全詩(shī)塑造了怎樣的松柏形象？
2.這是一首詠物詩(shī)，詩(shī)歌的標題是“贈從弟”，而內容卻在寫(xiě)“松”，請你結合松的特征，簡(jiǎn)要分析作者有何用意？
�。A時(shí)6分鐘）
贈從弟教案4
活動(dòng)目標
1、學(xué)習走、跑、跳,發(fā)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調性。
2、通過(guò)花樣玩法,培養發(fā)散性思維。
3、體驗游戲的愉快和幫助他人的快樂(lè )心情。
活動(dòng)準備
1、稻草16把、草墩18個(gè)、草繩18條、草球20個(gè)、稻谷10袋(有大有小)。
2、麻雀頭飾2個(gè)、老鼠頭飾2個(gè)、望遠鏡1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分
(1)聽(tīng)音樂(lè )踏步入場(chǎng)。
(2)做稻草操:上肢運動(dòng)、下肢運動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一起做)、屈伸運動(dòng)、抬腿運動(dòng)、腹背運動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一起做)、兩個(gè)幼兒一起做繞手運動(dòng)。
2、基本部分
(1)花樣玩稻草制品。請小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少種玩法?(可用單、雙腳跳;跨跳、側跳、走小路、扔草球、繞過(guò)草把)鼓勵幼兒想出不同的玩法。
(2)請玩得好的幼兒演示。
(3)請幼兒說(shuō)出自己想用來(lái)玩游戲的方法。
(4)游戲:豐收樂(lè )。
a老師交代去郊游的要求:請小朋友跨跳過(guò)泥地踩在草墩上。走過(guò)小路去看看農民伯伯的田野豐收了沒(méi)有。幼兒聽(tīng)音樂(lè )一個(gè)跟一個(gè)做跨跳和走的動(dòng)作(如圖一),要求幼兒從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上,走小路(草繩)時(shí)不能出界,若出界要重新走。
b增添要求,提高幼兒跳的興趣。師:這一塊稻田豐收了,我們到其他的稻田看看。幼兒聽(tīng)音樂(lè )一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過(guò)小溝(草繩),再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩,雙腳跳到草墩上不能掉下來(lái)。(如圖二)
c提高幼兒奔跑的速度。師:小朋友聽(tīng)有什么聲音?(請幼兒用望遠鏡觀(guān)望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎么辦好呢?(請幼兒自由說(shuō)出對付麻雀和老鼠的辦法)幼兒聽(tīng)音樂(lè )跳過(guò)草墩和草繩,拿起草球扔麻雀,拿起草繩找老鼠,找到老鼠后追打。(如圖三)
d小朋友送稻草和稻谷回家。師:小朋友真能干,幫助農民伯伯趕走了麻雀和老鼠�，F在我們幫農民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬著(zhù)稻谷或挑著(zhù)稻草走過(guò)小路、跨過(guò)草墩(草墩的高度增加至三個(gè)),高高興興回家。
3、放松活動(dòng)
(1)把挑回來(lái)的稻草堆成一間草房子,里面放稻谷。
(2)聽(tīng)音樂(lè )做放松動(dòng)作《按摩操》。
幼兒園中班健康活動(dòng)：當鼻子出血了
幼兒園中班健康活動(dòng)：當鼻子出血了
活動(dòng)目標：
1、在鼻子出血時(shí)，會(huì )用正確的方法自我救護或幫助他人。
2、通過(guò)討論，知道鼻子的作用，了解保護鼻子的方法。
3、遇到問(wèn)題時(shí)，能不慌亂和害怕。
活動(dòng)準備：
1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個(gè)。
2、關(guān)于鼻子的課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師念謎語(yǔ)：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂�！�
讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官？
2、小實(shí)驗：介紹鼻子的用處。
�。�1）組織幼兒討論：鼻子有什么用處？
�。�2）聞氣味小實(shí)驗：
出示幾個(gè)小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導幼兒說(shuō)出鼻子能聞氣味。
�。�3）呼吸小實(shí)驗：
請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。
提問(wèn)：這樣有什么感覺(jué)？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出很悶，很難受，氣喘不過(guò)來(lái)，知道鼻子是呼吸的通道。）
3、了解鼻子出血的急救方法。
�。�1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點(diǎn)觀(guān)察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細血管，如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。
�。�2）討論：鼻子出血了怎么辦？先讓幼兒結合自己的經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)鼻子出血時(shí)自己或別人是怎么做的？
�。�3）請受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?/p>
�。�4）教師小結：如果鼻子出血了，或者看見(jiàn)別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手捏住鼻子的上方，同時(shí)馬上告訴老師或成人，請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時(shí)還可以用冷毛巾敷。
4、討論：保護鼻子的方法。
�。�1）引導幼兒討論：怎樣保護我們的鼻子。
�。�2）教師小結：小朋友要學(xué)會(huì )正確檫鼻涕的方法；平時(shí)不挖鼻孔，游戲時(shí)注意保護自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜，加強鍛煉，增強體質(zhì)。
活動(dòng)分析：
幼兒期的孩子活潑好動(dòng)，對任何事都充滿(mǎn)了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經(jīng)驗，自我保護的意識較差，常常不能預見(jiàn)自己的行為會(huì )產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時(shí)偏偏喜歡做一些危險的'嘗試，為此，教育孩子樹(shù)立安全意識十分有必要。
針對幼兒中鼻子易出血的現象，我們設計了“當鼻子出血了”的健康教學(xué)活動(dòng)，目的在于讓幼兒學(xué)會(huì )保護鼻子，在鼻子出血時(shí)，遇到問(wèn)題時(shí)，不慌亂、不害怕，會(huì )用正確的方法自我救護或幫助他人�；顒�(dòng)中通過(guò)形象的語(yǔ)言和生動(dòng)的課件，讓幼兒了解摳鼻孔、鼻子強烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小實(shí)驗，使幼兒在輕松愉快中獲得知識，了解鼻子的用處；再如請受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺�，當孩子們�?tīng)到同伴的痛苦經(jīng)歷時(shí)，自然就會(huì )懂得不要輕易讓鼻子受傷。
可以說(shuō)整個(gè)活動(dòng)，幼兒是比較感興趣，真正地學(xué)有所獲！
贈從弟教案5
教學(xué)內容分析
學(xué)習領(lǐng)會(huì )詩(shī)歌的情感，透過(guò)字面意思體會(huì )背后的意思及真實(shí)的情感。
教學(xué)目標
培養語(yǔ)感，領(lǐng)會(huì )詩(shī)歌的情感，揣摩文字背后的意思。
教學(xué)難點(diǎn)分析
領(lǐng)會(huì )詩(shī)歌的情感，揣摩文字背后的意思。
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、范讀全詩(shī)。
二、自讀全詩(shī)。
三、指名讀全詩(shī)。
四、齊讀全詩(shī)。
五、學(xué)習全詩(shī)。
1.作者簡(jiǎn)介：劉楨(?--217),漢末詩(shī)人,建安七子之一,以五言詩(shī)著(zhù)稱(chēng)。有《贈從弟》詩(shī)三首，都用比興。這是第二首。作者以松柏為喻，勉勵他的'堂弟堅貞自守，不因外力壓迫而改變本性。從(cóng)弟，堂弟。全詩(shī)文字平實(shí)，風(fēng)格古樸。
2.掌握下列文言詞語(yǔ)的含義。
亭亭：高貌。 瑟瑟： 風(fēng)聲。 罹：遭受。 凝寒：嚴寒。 凝寒：嚴寒。 一何:多么。
3.默讀全詩(shī)，思考下列問(wèn)題。
問(wèn)題一：詩(shī)的題目是“贈從弟”，從內容來(lái)看，寫(xiě)了什么? 松柏樹(shù)。
問(wèn)題二：詩(shī)中的松柏樹(shù)有什么特點(diǎn)?
松柏經(jīng)寒不衰、枝干堅勁的特征， 寫(xiě)出了松柏的凜然正氣。
詩(shī)人緊緊扣住松柏經(jīng)寒不衰、枝干堅勁的特征來(lái)描寫(xiě)， 寫(xiě)出了松柏的凜然正氣，通過(guò)詠松柏來(lái)表現自已對高風(fēng)亮節的贊美和 追求。
問(wèn)題三：詩(shī)的題目是“贈從弟”，作者的目的是什么?
詩(shī)人并沒(méi)有將他希望堂弟應如何如何，但其勸勉之言卻又不言而喻：希望堂弟能向松柏那樣堅貞自守，不因外力的壓迫而改變本性。也有自況自勉的含義。詩(shī)人告訴我們，必須像松柏那樣永遠保持堅貞自強的個(gè)性，才不愧為一個(gè)頂天立地的人。
問(wèn)題四：如果把這首詩(shī)贈給我們，我們應該怎樣做?
六、背誦全詩(shī)。
七、默寫(xiě)全詩(shī)。
八、課堂練習(學(xué)生自己完成)
贈從弟教案6
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒運用各種感官認識茶葉并觀(guān)察泡茶葉時(shí)茶葉的變化，激發(fā)幼兒探索欲望。
2、通過(guò)課件，了解中國的茶文化，培養幼兒對中國文化的親近感。
3、通過(guò)故事，使幼兒知道中國是第一個(gè)發(fā)現茶葉可以泡水喝的國家，激發(fā)幼兒對祖國的自豪感。
4、教育幼兒從小懂禮貌。
重點(diǎn)領(lǐng)域：
科學(xué)、社會(huì )活動(dòng)方式：集體、小組
活動(dòng)準備：
1、課件
2、茶葉、玻璃杯、茶具、磁帶、表格、信封。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用魔術(shù)形式引出主題，引導幼兒運用嗅覺(jué)，觸覺(jué)認識茶葉。
1、魔術(shù)：信封出物。
2、提問(wèn)：猜猜老師變出的.是什么？討論：用什么辦法來(lái)判斷？
3、請幼兒觀(guān)察茶葉的形狀、顏色。
4、記錄下沒(méi)泡前茶葉的形狀。
二、通過(guò)看課件，使幼兒了解中國的茶文化
1、介紹茶具及用途。
2、泡功夫茶的步驟。
3、介紹幾種名茶。
4、品茶：
�。�1）教師泡茶
�。�2）幼兒聽(tīng)故事《茶葉的故事》
�。�3）請客人品茶。
5、記錄結果：沒(méi)泡過(guò)的茶葉泡過(guò)的茶葉相同不同
要求：可以畫(huà)，可以寫(xiě)字也可以用拼音代替。
三、結束：
1、教師小結
2、提問(wèn)：關(guān)于茶葉，你們還想知道什么呢？請幼兒查找資料并帶到幼兒園與大家分享。
[評析]《茶文化》一活動(dòng)，教師能夠抓住生活中的教育素材，運用幼兒多種感官交互使用的辦法，通過(guò)觀(guān)、議、品、記等幾個(gè)過(guò)程讓幼兒初步了解到中國茶文化的悠久歷史，激發(fā)幼兒探索欲望。整個(gè)活動(dòng)幼兒積極性高漲，氣氛活躍，取得了預期效果。
贈從弟教案7
教學(xué)內容分析
學(xué)習領(lǐng)會(huì )詩(shī)歌的情感，透過(guò)字面意思體會(huì )背后的意思及真實(shí)的情感。
教學(xué)目標
1、了解古詩(shī)有關(guān)知識
2、有感情的反復朗誦，熟練背誦，積累詩(shī)文語(yǔ)句。
3、品味語(yǔ)言，體會(huì )古詩(shī)意境。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：誦讀古詩(shī)，熟練背誦，積累詩(shī)文語(yǔ)句
難點(diǎn)：品味語(yǔ)言，體會(huì )意境，培養學(xué)生熱愛(ài)古代文化的思想感情。
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課：
中國是詩(shī)的國度，古詩(shī)是我們中華民族最值得世代相傳的精神瑰 寶。今天我們就隨《贈從弟》這首詩(shī)來(lái)感悟古代詩(shī)歌意境
二、走進(jìn)詩(shī)人：
劉楨(?-217)，字公干，東平(今山東省東平縣)人，“建安七子”之一，劉楨的詩(shī)風(fēng)格勁挺，不重雕飾。作品流傳很少，現僅存十五首。
三、指導學(xué)生積累字詞：
從弟：堂弟。亭亭：高貌。 瑟瑟：風(fēng)聲。一何：多么。 盛：大，兇猛。罹：遭受。 凝寒：嚴寒。
四、教師范讀讀全詩(shī)。
五、自讀全詩(shī)，感知詩(shī)意。
學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥
“亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)”，開(kāi)篇描寫(xiě)出松柏樹(shù)的'整體形象：高聳挺拔，立與山上，笑迎“瑟瑟”寒風(fēng)，不像嚴寒低頭，不在惡勢力下彎腰，高俊雄偉，傲骨錚錚。三、四兩句“風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁”意思是風(fēng)聲是多么的兇猛，松枝在風(fēng)中又是多么的剛勁。是對風(fēng)聲與松樹(shù)都予以展開(kāi)描寫(xiě)，描寫(xiě)松柏與寒風(fēng)在對立中所展現的情狀，突出了松的可貴品格。五、六兩句“冰霜正慘凄，終歲常端正”意思是正當嚴冰寒霜帶來(lái)一片悲慘凄涼景象之時(shí)，松樹(shù)卻總是那么挺拔美好。通過(guò)冰霜的殘酷再一次反襯松樹(shù)的不畏嚴寒與高潔傲骨�！柏M不罹凝寒，松柏有本性”兩句的意思是難道松柏就不遭受寒冷嗎?但是松柏原本就具有不畏嚴寒的本性。直接寫(xiě)松品格，點(diǎn)明主題。
六、學(xué)習全詩(shī)，探究討論：
問(wèn)題一：詩(shī)中的松柏樹(shù)有什么特點(diǎn)?
松柏經(jīng)寒不衰、枝干堅勁的特征， 寫(xiě)出了松柏的凜然正氣。
詩(shī)人緊緊扣住松柏經(jīng)寒不衰、枝干堅勁的特征來(lái)描寫(xiě)， 寫(xiě)出了松柏的凜然正氣，通過(guò)詠松柏來(lái)表現自已對高風(fēng)亮節的贊美和 追求。
問(wèn)題二：詩(shī)的題目是“贈從弟”，作者的目的是什么?
詩(shī)人并沒(méi)有將他希望堂弟應如何如何，但其勸勉之言卻又不言而喻：希望堂弟能向松柏那樣堅貞自守，不因外力的壓迫而改變本性。也有自況自勉的含義。詩(shī)人告訴我們，必須像松柏那樣永遠保持堅貞自強的個(gè)性，才不愧為一個(gè)頂天立地的人。
問(wèn)題三：如果把這首詩(shī)贈給我們，我們應該怎樣做?
七、齊讀全文。
八、總結全文。
全詩(shī)以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)出了松樹(shù)剛正堅貞、不屈不撓的鮮明形象和不向嚴寒低頭，不向殘暴彎腰的氣節，詩(shī)作融入了對松樹(shù)贊頌的深厚感情，其用意是以比興手法象征詩(shī)人自己的性格與抱負，同時(shí)也是為了勉勵他的從弟。
贈從弟教案8
一、活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察和傾聽(tīng)，通過(guò)比較發(fā)現問(wèn)題，并大膽表達自己的想法。
2、體驗與同伴交流的快樂(lè )。
重難點(diǎn)：仔細傾聽(tīng)、比較、糾錯大膽說(shuō)出正確的路線(xiàn)圖。
二、活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：前期對信的初步了解，與好朋友交往的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：ppt，音樂(lè )，電話(huà)機、幼兒操作材料人手一套。
�。ㄒ唬�、讀信，了解信的格式和內容，引起興趣。
1、看信（教師出示一封信）
今天早上我來(lái)幼兒園，在門(mén)房間收到了一樣東西，是什么呀？（信）
重點(diǎn)提問(wèn)：
這封信是寫(xiě)給誰(shuí)的？是誰(shuí)寄來(lái)的'？（出示ppt中的信）
小結：原來(lái)信封告訴大家這是小兔寄給我們中一班小朋友的信。
你在信里看到些什么？小兔跟我們說(shuō)了一件什么事？誰(shuí)能試試把完整地讀一遍。
小結：我們一起從上往下來(lái)讀信，知道了小兔是想邀請我們一起去它家過(guò)生日。
2、設疑
重點(diǎn)提問(wèn)：
你們去過(guò)小兔家嗎？那怎么辦呢？
不錯的（二）找家，通過(guò)辨別路線(xiàn)，知道要仔細傾聽(tīng)。
1、打電話(huà)
重點(diǎn)提問(wèn)：小兔家的電話(huà)號碼是多少？打電話(huà)時(shí)跟它說(shuō)些什么？要問(wèn)清什么事？
2、集體給小兔打電話(huà)，傾聽(tīng)路線(xiàn)。
3、幼兒操作，擺放路線(xiàn)圖
4、交流分享，大膽表述。
5、再次傾聽(tīng)，集體糾錯。
6、辨認小兔家：兔子村里哪幢房子是小兔家呢？
小結：所以呀，我們不僅要聽(tīng)話(huà)仔細，還要看仔細奧！
�。ㄈ�、唱生日歌，體驗共處的快樂(lè )
看，小兔正在家門(mén)口歡迎我們呢！
1、給小兔送生日禮物。
2、共同祝福小兔生日快樂(lè )，同唱生日歌。
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