音樂(lè )《祖國祖國我們愛(ài)你》教案（精選15篇）
作為一名老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的音樂(lè )《祖國祖國我們愛(ài)你》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
音樂(lè )《祖國祖國我們愛(ài)你》教案 篇1
國慶節剛剛過(guò)去，小朋友們知道這個(gè)節日是祖國媽媽的節日，充滿(mǎn)了對這個(gè)節日的喜愛(ài)。本班幼兒愛(ài)唱愛(ài)跳，根據孩子們這個(gè)特點(diǎn)，我特地以音樂(lè )活動(dòng)為契機，以一種讓孩子們樂(lè )意接受的方式自然地滲透愛(ài)國主義情感的教育！
教學(xué)目標：
1、喜歡音樂(lè )活動(dòng)，隨音樂(lè )自信地、有表情地演唱歌曲，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國的情感。
2、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，積極參與表演，并從中體驗樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
自信地、有表情地演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
即興表演歌曲
教具準備：
小帖畫(huà)獎品、多媒體CAI課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：孩子們，前不久剛剛度過(guò)了國慶長(cháng)假，咱們今天來(lái)聊聊國慶節吧！
1、國慶節是哪一天？是誰(shuí)的生日？
2、欣賞童老師拍下來(lái)的祖國大好河山的美景。
二、學(xué)唱歌曲
師：欣賞完畢，小朋友有什么感受？
1、看圖記歌詞，有節奏的朗誦。
今天老師為大家帶來(lái)了一位新朋友，仔細瞧瞧，什么小精靈來(lái)到我們身邊了？出示頭飾：小蠟筆。
師：對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來(lái)了4位好朋友。
引出歌詞：小小蠟筆，穿花衣。
出示課件：紅、黃、藍、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現在屏幕上。
師問(wèn)：蠟筆小精靈身上的衣裳漂不漂亮？它們都穿了一件什么樣的衣服呀？它們衣服上的.顏色都一樣嗎？有哪幾種顏色？
有節奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗�！�
師：這么可愛(ài)的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？
師小結：“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？
課件出示畫(huà)面：小朋友們比賽畫(huà)畫(huà)的圖片
師問(wèn)：咦？他們在干什么呢？要比賽什么呢？
引導幼兒看圖說(shuō)出歌詞：“畫(huà)個(gè)圖畫(huà)比一比”
師：我們一起來(lái)看看，這幾位小朋友都畫(huà)了些什么呢？
課件出示畫(huà)面：可愛(ài)的小鳥(niǎo)在藍藍的天空上自由自在的飛翔；青青的小草鉆出泥土，舒展著(zhù)柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動(dòng)，一幅春機盎然的景色。
引導學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞：“畫(huà)小鳥(niǎo)飛在藍天里，畫(huà)小草長(cháng)在春天里�！�
師：看看還畫(huà)了些什么？
課件出示畫(huà)面：太陽(yáng)公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著(zhù)金色的光芒和國旗的圖片，占據屏幕的另一半。
課件顯示歌詞：“你畫(huà)太陽(yáng)，我畫(huà)國旗”
畫(huà)面：校園內，高高飄揚的國旗，小朋友們仰著(zhù)頭，懷著(zhù)崇敬的心情注視著(zhù)國旗。
師：小朋友們，當你們聽(tīng)到國歌，看著(zhù)國旗冉冉升起，你的心中會(huì )想到什么呢？
課件顯示歌詞：“祖國，祖國，我們愛(ài)你”引導幼兒有激情的朗讀。
2、播放歌曲，完整欣賞。
3、發(fā)聲練習：《山谷回音真好聽(tīng)》
4、幼兒隨視頻學(xué)唱歌曲。
師：小朋友，你們在聽(tīng)這首歌的時(shí)候，感覺(jué)歌曲旋律是怎樣的(活潑歡快)第一遍：引導學(xué)生用高興、快樂(lè )的心情有表情地演唱歌曲
師：你剛才在聽(tīng)的時(shí)候，發(fā)現哪兩句是重復的？-----祖國，祖國，我們愛(ài)你”。為什么要重復呢？
師：因為只唱一句“祖國，祖國，我們愛(ài)你”我覺(jué)得好像還不能夠表達出心中對祖國的愛(ài)，所以還要再重復一次。那后面的那句跟前面要唱得一樣嗎？
師小結：后面的那句歌詞和旋律雖然是重復的，但力度上應該要更強一些，這樣才能完全表現出我們對祖國的愛(ài)。
第二遍：注意末句反復的力度加強
5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵幼兒站在老師面前大膽演唱。
三、表演歌曲
1、啟發(fā)幼兒根據歌詞即興創(chuàng )編動(dòng)作
2、欣賞老師舞蹈，幼兒伴唱。
3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。
四、結束部分
小朋友們，我們的祖國是一個(gè)美麗而富饒的國家，今天你們唱出了對祖國媽媽的愛(ài)！讓我們也拿起小蠟筆去畫(huà)出心中的祖國吧！
教學(xué)反思：
《綱要》中指出，音樂(lè )教育要使幼兒通過(guò)聆聽(tīng)、表現、創(chuàng )造等感受音樂(lè )的內涵和美的情感，在本次活動(dòng)的教學(xué)中，我從情感入手，通過(guò)欣賞祖國大好河山祖國的美麗圖片，再通過(guò)配圖有感情朗誦歌詞，掌握歌曲的節奏，在學(xué)唱歌曲中，感受歌曲活潑、歡快的音樂(lè )情緒，使技巧訓練滲透于藝術(shù)感受中，貫串于音樂(lè )實(shí)踐中，讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習。充分給幼兒提供自由表現的機會(huì )，如要求他們自信大方的站在客人老師面前演唱；用身體的動(dòng)作演繹歌曲盡情表現自我；欣賞老師舞蹈為老師伴唱；用KTV伴奏幼兒進(jìn)行演唱請評委老師打分等多種形式調動(dòng)他們學(xué)習的積極性，抓住幼兒的好奇、好動(dòng)、形象直觀(guān)思維強的年齡特點(diǎn)和注意教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實(shí)踐性。以音樂(lè )審美體驗為核心，著(zhù)眼于幼兒的自主發(fā)展，致力應用現代信息技巧優(yōu)化課堂教學(xué)，使整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)活潑，盎然有趣。
德國教育家第斯多惠曾說(shuō)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞�！痹谶@一堂課里，幼兒的愛(ài)國情感的啟蒙在音樂(lè )的力量中喚醒了，我相信： “音樂(lè )的力量是無(wú)限的！”
音樂(lè )《祖國祖國我們愛(ài)你》教案 篇2
教學(xué)目標：
1、了解國慶節的時(shí)間以及放假。
2、學(xué)會(huì )“祖國祖國我們愛(ài)你”歌曲。
3、體會(huì )愛(ài)祖國，給祖國媽媽過(guò)生日的快樂(lè )。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
國旗，“祖國祖國我們愛(ài)你”音樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
對國慶的理解和學(xué)習歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導入。
誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒(méi)有小朋友認識？
哦，是生日蛋糕。小朋友們都過(guò)過(guò)生日吧？有哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)自己生日的時(shí)候是怎么過(guò)的呢？
恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。
真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個(gè)生日要到啦，小朋友想知道是誰(shuí)的嗎？
二、引入國慶。
即將到來(lái)的生日是我們的祖國媽媽。她的生日是四月一日。我們稱(chēng)之為國慶節。雖然我們吃不到祖國媽媽的蛋糕，也沒(méi)辦法送她禮物，但是，祖國媽媽的生日，也給我們帶來(lái)了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國媽媽在生日時(shí)送給我們的禮物了。
那么，讓我們跟著(zhù)音樂(lè )，為祖國媽媽送上一首生日快樂(lè )歌吧。
三、唱生日歌。
四、學(xué)唱祖國祖國我們愛(ài)你。
我們的祖國生我養我，讓我們幸�？鞓�(lè )的.成長(cháng)，我們愛(ài)不愛(ài)她？那么，今天跟老師一起學(xué)一首“祖國祖國我們愛(ài)你”歌曲吧。
1、先聽(tīng)一遍。
2、跟讀歌詞。
3、嘗試學(xué)唱。
4、反復學(xué)唱，熟悉音樂(lè )。
五、現在，我們也學(xué)會(huì )了祖國祖國我們愛(ài)你這首歌了，那么，國慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國媽媽聽(tīng)哦。
教學(xué)反思：
一直以來(lái)我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔心中小班說(shuō)話(huà)羅嗦的習慣會(huì )出現，擔心時(shí)間把握不好。
活動(dòng)結束后我靜下心仔細想了想自己上的這節課，發(fā)現了以下問(wèn)題：
1、問(wèn)題的提出不夠簡(jiǎn)潔明了。雖然我設計了一些主要的提問(wèn)，但在上課時(shí)還是不由自主的提出了其他的問(wèn)題，有時(shí)問(wèn)題還會(huì )重復提出。
2、活動(dòng)的結尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒(méi)有帶動(dòng)起來(lái)。
3、活動(dòng)中沒(méi)有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩(shī)歌。
音樂(lè )《祖國祖國我們愛(ài)你》教案 篇3
一、教學(xué)目標
1、認知目標：
能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。
2、能力目標：
開(kāi)發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的感知力、表現力和創(chuàng )造力，培養學(xué)生積極參與、自主學(xué)習、團結協(xié)作的能力。
3、情感目標：
熱愛(ài)自己的祖國，讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國人的幸福感、自豪感。
二、教學(xué)重點(diǎn)
在聆聽(tīng)中完整地唱好并表現好這首歌曲。
三、教學(xué)難點(diǎn)
第三樂(lè )句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛(ài)之情。
四、教學(xué)用具
教學(xué)用琴、歌詞卡片、小獎品、音樂(lè )課件。
五、教學(xué)方法
主要采取形象直觀(guān)性、體驗性、探究合作性、綜合性教學(xué)法，使技能訓練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂(lè )實(shí)踐中，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習。
六、教學(xué)手段
采取聽(tīng)歌曲、看影片、說(shuō)感受、小組賽、編動(dòng)作等手段相結合的方式來(lái)感知音樂(lè )。
七、教學(xué)思路
抓住學(xué)生的好奇、好動(dòng)、形象直觀(guān)思維強的年齡特征和注意課堂上教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實(shí)踐性。
八、教學(xué)組織與形式
面向全體學(xué)生、小組合作、注重個(gè)性發(fā)展，以鼓勵和表?yè)P為主，以提醒和幫助為輔，增強孩子們的自信，提高他們的學(xué)習熱情。
九、教學(xué)設計理念
以音樂(lè )審美體驗為核心，著(zhù)眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，致力運用現代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，使學(xué)習內容生動(dòng)有趣、豐富多彩，引導學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè )實(shí)踐，尊重個(gè)體對音樂(lè )的不同體驗和學(xué)習方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，形成良好的人文素養，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定良好的基礎。
十、教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
1、師生聽(tīng)著(zhù)《祖國，祖國，我們愛(ài)你》的伴奏曲叉著(zhù)腰跳著(zhù)跑跳步進(jìn)教室。
2、師生用音樂(lè )語(yǔ)言相互問(wèn)好。
二、導入新課
1、課件展示世界地圖。
問(wèn)：孩子們，這是什么？誰(shuí)能在這張地圖上找到我們的祖國？
2、課件展示中國地圖。
問(wèn)：你是怎么找到的？
師：是��！我們偉大的'祖國就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍色的是海洋、河流，讓我們一起來(lái)欣賞祖國的風(fēng)光吧！
3、用《祖國，祖國，我們愛(ài)你》的伴奏做背景音樂(lè )，同時(shí)課件展示祖國的風(fēng)光圖片(如：長(cháng)城、故宮、黃河等)和奧運奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等精彩片段，讓學(xué)生欣賞。
問(wèn)：我們的祖國美麗嗎？我們的祖國強大嗎？你們愛(ài)祖國嗎？
三、揭示、板書(shū)并歌唱課題
師：請你們跟我一起把我們對祖國的愛(ài)用歌聲唱出來(lái)吧！
1、老師板書(shū)課題，并用歌曲中最后一樂(lè )句曲調范唱課題。
2、老師指導學(xué)生學(xué)唱課題(注意強調唱祖國時(shí)像喊媽媽一樣親切)。
師：謝謝孩子們深情地歌唱。聽(tīng)，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛(ài)！
四、聆聽(tīng)歌曲，突破難點(diǎn)
1、課件播放歌曲范唱，學(xué)生邊聆聽(tīng)邊聯(lián)想畫(huà)面同時(shí)感受歌曲情緒。
問(wèn)：聽(tīng)了歌曲你腦海中出現了怎樣的畫(huà)面？你的心情是怎樣的？
師：我為你們再唱一遍，請四位孩子根據歌曲內容上臺畫(huà)畫(huà)，其余的孩子合著(zhù)音樂(lè )打節拍。
2、老師合著(zhù)課件MTV伴奏范唱歌曲，請四位孩子上臺畫(huà)畫(huà)，其余學(xué)生打著(zhù)強弱拍。
師：謝謝四位孩子獻給我們的畫(huà)，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來(lái)測試一下你們聽(tīng)得認真嗎？我怎么唱著(zhù)問(wèn)，你們就怎么唱著(zhù)答。
3、采取師問(wèn)唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂(lè )句。(如：畫(huà)什么？長(cháng)在哪里？)
五、學(xué)唱歌曲
師：你們有沒(méi)有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會(huì )呢？闖一關(guān)小組就獎貼一顆星。第一關(guān)：邊聽(tīng)歌曲邊拼貼歌詞。
1、課件播放歌曲范唱，四小組各分一樂(lè )句零亂歌詞上臺拼貼好并評價(jià)。
師：第二關(guān)：邊有節奏地教念歌詞同時(shí)配上簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
2、老師有節奏地念歌詞，同時(shí)各小組邊聆聽(tīng)邊試編動(dòng)作。
3、各小組有節奏地念歌詞并配上動(dòng)作匯報并且互評。
師：第三關(guān)：邊聆聽(tīng)歌曲邊學(xué)唱本小組的樂(lè )句。
4、邊放歌曲，小組邊聆聽(tīng)邊學(xué)唱樂(lè )句。
5、各小組匯報師畫(huà)著(zhù)圖形譜加以指導，其余小組在聆聽(tīng)中心里學(xué)唱。
問(wèn)：你們在學(xué)唱歌曲時(shí)發(fā)現了哪些地方不要唱？
6、讓學(xué)生回答從中初步認識前奏、間奏、尾奏。
問(wèn)：老師剛才在教你們歌唱時(shí)手一會(huì )上一會(huì )下，知道手在上代表什么？手在下代表什么？
師：第四關(guān)：邊哼唱歌曲邊劃著(zhù)圖形譜。
6、學(xué)生隨著(zhù)課件動(dòng)畫(huà)圖形譜劃著(zhù)并輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。
7、全體學(xué)生站起來(lái)合伴奏有感情地歌唱歌曲，課件播放歌曲MTV伴奏。
師：孩子們，祝賀你們闖關(guān)成功，你們真棒！為了慶祝你們的成功，我和你們一起合著(zhù)歌曲唱起來(lái)跳起來(lái)。
8、老師生一起合著(zhù)歌曲邊跳邊唱，課件播放歌曲MTV。
六、知識擴展，情感升華
師：在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛(ài)的歌曲，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧！
1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生欣賞。
問(wèn)：我們的祖國叫什么？全稱(chēng)叫什么？
2、用課件播放歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，學(xué)生欣賞。
問(wèn)：中國的首都在哪？中國第一位領(lǐng)袖是誰(shuí)？
3、用課件播放歌曲《中華人民共和國國歌》前奏。
問(wèn)：這是什么歌？
問(wèn)：當我們聽(tīng)到國歌時(shí)該怎么做？生答：立正站好、行隊禮……
師：聽(tīng)，國歌還在響，孩子們拿出的行動(dòng)來(lái)做個(gè)愛(ài)國的孩子！
4、繼續完整地播放歌曲《中華人民共和國國歌》，課件有升國旗的場(chǎng)景，要求所有在場(chǎng)的人都起立行禮。
七、課堂延伸
師：謝謝熱愛(ài)祖國的孩子們！請你們課后去找一找、聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱歌唱祖國、熱愛(ài)祖國的歌曲。
八、課堂小結
孩子們，我們有一個(gè)共同的名字叫中國，為我們是中國人而感到驕傲自豪吧！好好學(xué)習，長(cháng)大后成為祖國的棟梁之材！
最后學(xué)生合著(zhù)伴奏唱著(zhù)《祖國，祖國，我們愛(ài)你》出教室。
音樂(lè )《祖國祖國我們愛(ài)你》教案 篇4
教學(xué)目標：
1、能隨音樂(lè )自信地、有表情地演唱歌曲
2、能積極參與表演和即興創(chuàng )編歌詞活動(dòng)，并從中得到樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
自信地、有表情地演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生即興創(chuàng )編表演。
教具學(xué)具：多媒體、課件、投影儀
教學(xué)過(guò)程：
一、歌詞創(chuàng )編
1、學(xué)生創(chuàng )編第四樂(lè )句歌詞
(畫(huà)面：太陽(yáng)公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著(zhù)金色的光芒。接著(zhù)，另一面朋友推出國旗的圖片，他的臉上洋溢著(zhù)興奮的神情)
(1)引導學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞。
(顯示歌詞：“你畫(huà)太陽(yáng)，我畫(huà)國旗”
(2)跟老師按節奏朗讀歌詞。
(顯示節奏符：太陽(yáng)和國旗的圖片按節奏一個(gè)個(gè)跳出)
(3)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng )編動(dòng)作。
(4)播放這一樂(lè )句的旋律，學(xué)生邊按節奏朗讀歌詞，邊表演。
2、引導學(xué)生創(chuàng )編第五樂(lè )句歌詞
(畫(huà)面：校園內，國旗高高飄揚，小朋友們仰著(zhù)頭，懷著(zhù)崇敬的'心情注視著(zhù)國旗)
師：小朋友們，當你們聽(tīng)到國歌，看著(zhù)國旗冉冉升起，你的心中會(huì )想到什么呢？
(1)啟發(fā)學(xué)生激情地說(shuō)出最后一句歌詞。
(顯示歌詞：“祖國，祖國，我們愛(ài)你”)
(2)播放這一樂(lè )句的旋律，示意學(xué)生跟老師邊模仿動(dòng)作，邊按節奏朗讀歌詞。
(顯示節奏符：國旗和小朋友的圖片按節奏一個(gè)個(gè)跳出)
二、學(xué)唱第二樂(lè )段
1、播放這一段歌曲的旋律，示意學(xué)生主動(dòng)模仿動(dòng)作，并按節奏朗讀歌詞。
2、聽(tīng)賞歌曲的第二樂(lè )段。
3、請學(xué)生試著(zhù)用"lu"小聲哼唱曲調，教師及時(shí)鼓勵。
4、完整地演唱歌曲的第二樂(lè )段。
音樂(lè )《祖國祖國我們愛(ài)你》教案 篇5
【教學(xué)目標】
1、認知目的：
能用歡樂(lè )、活躍的情緒，甜蜜的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。
2、才能目的：
開(kāi)發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的感知力，培育學(xué)生積極參與、自主學(xué)習、團結協(xié)作的才能。
3、情緒目標：
熱愛(ài)自己的祖國，讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國人的幸福感、自滿(mǎn)感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
在凝聽(tīng)中完全地唱好并表示好這首歌曲。
【教學(xué)難點(diǎn)】
第三樂(lè )句的歌頌和激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛(ài)之情。
【教學(xué)用具】
教學(xué)用琴、小獎品、音樂(lè )課件。
【教學(xué)進(jìn)程】
一、組織教學(xué)
1、音樂(lè )律動(dòng)。
2、師生用音樂(lè )語(yǔ)言相互問(wèn)好。
二、導入新課
1、課件展現世界地圖。
問(wèn)：孩子們，這是什么？誰(shuí)能在這張地圖上找到我們的祖國？
2、課件展現中國地圖。
問(wèn)：你是怎么找到的？
師：是��！我們的祖國就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍色的是海洋、河流，接下來(lái)就讓我們一起來(lái)觀(guān)賞祖國的風(fēng)光吧！
3、用《祖國，祖國，我們愛(ài)你》的伴奏做背景音樂(lè )，同時(shí)課件展現祖國的風(fēng)光圖片（如：長(cháng)城、故宮、黃河等）和奧運奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等出色片斷，讓學(xué)生觀(guān)賞。
問(wèn)：我們的祖國如此的漂亮和強盛，你們愛(ài)祖國嗎？
三、揭示、板書(shū)并歌頌課題
師：請你們跟我一起把我們對祖國的愛(ài)用歌聲唱出來(lái)吧！
1、老師板書(shū)課題，并用歌曲中最后一樂(lè )句曲調范唱課題。
2、老師領(lǐng)導學(xué)生學(xué)唱課題(注意強調唱祖國時(shí)像喊媽媽一樣親熱)。
師：謝謝孩子們深情地歌頌。聽(tīng)，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的`愛(ài)！
四、凝聽(tīng)歌曲，突破難點(diǎn)
1、課件播放歌曲范唱，學(xué)生邊凝聽(tīng)邊聯(lián)想畫(huà)面同時(shí)感受歌曲情緒。
問(wèn)：聽(tīng)了歌曲你腦海中呈現了怎樣的畫(huà)面？你的心境是怎樣的？
2、老師合著(zhù)課件MTV伴奏范唱歌曲，其余學(xué)生拍手。師：接下來(lái)咱們就一起學(xué)唱這首歌曲，好嗎？
五、學(xué)唱歌曲
1、出示曲譜，先看看有沒(méi)有不認識的符號。（調號、拍號、前奏、間奏、尾奏）
2、跟老師唱譜。（逐句指教）
3、學(xué)習節奏型。
4、跟琴唱譜。
5、學(xué)生齊唱樂(lè )譜。
6、學(xué)生讀歌詞（情感教育），跟著(zhù)節奏讀歌詞。
7、老師彈，學(xué)生唱歌詞。
8、學(xué)生齊唱
9、以學(xué)習小組的形式練習唱曲（2分鐘）
10、再次齊唱（利用打擊樂(lè )器）。
11、表演唱。
六、知識延伸，情感升華
師：還有很多歌唱祖國的歌曲，我們一起去欣賞一下吧！
1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生觀(guān)賞。
2、用課件播放歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，學(xué)生欣賞。
3、孩子們，我們有一個(gè)共同的名字叫中國，為我們是中國人而覺(jué)得驕傲、自豪吧！希望好好學(xué)習，長(cháng)大后成為祖國的棟梁之材！
4、現在就讓我們帶著(zhù)對祖國的熱愛(ài)、聽(tīng)著(zhù)旋律、唱著(zhù)這首歌、踏著(zhù)節奏結束今天的這節課吧。
音樂(lè )《祖國祖國我們愛(ài)你》教案 篇6
【教學(xué)目標】
一、學(xué)生能有感情地演唱《祖國，祖國我們愛(ài)你》，并能用創(chuàng )編的歌詞和動(dòng)作表達對祖國的熱愛(ài)之情。
二、通過(guò)欣賞祖國的美麗風(fēng)光和歌唱祖國的歌曲，拓寬學(xué)生的文化視野和音樂(lè )視野。
【教學(xué)重點(diǎn)】
快樂(lè )而有創(chuàng )造性地表現歌曲內容，并進(jìn)行創(chuàng )編表演。
【教學(xué)用具】鋼
琴、課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、在《娃哈哈》音樂(lè )伴奏下小朋友們進(jìn)教室。
二、導入：
小朋友們，剛才的那首歌曲好聽(tīng)嗎？正如歌中小朋友們所唱的，我們的祖國象花園一樣美麗，讓我們踏著(zhù)歡快、活潑的音樂(lè )一起來(lái)旅游吧�。ò樽嘁魳�(lè )《祖國，祖國我們愛(ài)你》課件：祖國風(fēng)光）
我們的祖國真是太美了，小朋友們一定有些話(huà)想對她說(shuō)吧？（學(xué)生發(fā)言）
三、新授：
1、小朋友們說(shuō)得真好，那我們現在就來(lái)學(xué)一首歌唱祖國的歌，這首歌的名字就叫《祖國，祖國我們愛(ài)你》。（出示課題）
2、老師先唱給你們聽(tīng)一遍。（自彈自唱）
3、我們的祖國真美麗，生活在這樣一個(gè)溫馨的大家庭里，我們應該感到無(wú)限自豪！為了表達咱們對祖國無(wú)比的熱愛(ài)，我們先把歌詞有感情的朗讀一遍吧。（課件：歌詞，生讀）
4、我們每個(gè)人都非常熱愛(ài)自己的祖國，老師也一樣，聽(tīng)老師也來(lái)讀一讀歌詞吧。（師有節奏的讀）聽(tīng)出來(lái)和你們剛才讀的有什么不一樣嗎？（學(xué)生發(fā)言）
5、說(shuō)得很對，老師是有節奏地讀歌詞，聽(tīng)起來(lái)像我們喜愛(ài)的童謠，你們也能象老師這樣有節奏地讀嗎？好，我們一起用自己的方式邊讀邊打打節拍吧！
6、真棒，一教就會(huì )了！這歌詞與旋律搭配在一起，活潑又動(dòng)聽(tīng)，我們一起來(lái)隨音樂(lè )輕聲的哼唱，找出你們覺(jué)得難唱的樂(lè )句？（播放范唱）
7、跟隨琴先用“l(fā)a”哼唱曲調，主要是“畫(huà)小鳥(niǎo)飛在藍天里，畫(huà)小草長(cháng)在春天里”這兩句的音準。最后兩句祖國，祖國后面加上了八分休止符，聽(tīng)老師唱一唱，比較一下，兩句有什么不同？（第一句不加休止符唱，第二句加上休止符唱，聽(tīng)上去更活潑、跳躍。）小朋友們一起來(lái)加上休止符模唱這兩句。
8、大家能完整的演唱一遍嗎？老師給你們伴奏，注意聽(tīng)好前奏和間奏，相信大家一定能行的！
9、我們的祖國有著(zhù)悠久輝煌的歷史，我們的祖國有著(zhù)上下五千年的文明，對于歌唱祖國的歌，我們該怎樣演唱，才能像歌中的'小朋友們一樣唱出對幸福生活的向往和豐富的想象力呢？用什么樣的聲音、表情？
10、讓我們一起懷著(zhù)對祖國的熱愛(ài)之情用輕快的聲音，有表情、自信地演唱歌曲吧。（播放視頻《祖國，祖國我們愛(ài)你》）
四、創(chuàng )編表演
1、引導創(chuàng )編歌詞
師：小朋友們，你們還會(huì )畫(huà)什么呢？
生：小魚(yú)、小兔。 ......
2、創(chuàng )編動(dòng)作
師：你們真是太能干了，下面我們分小組討論，根據歌曲的內容和你自己的想象創(chuàng )編動(dòng)作、并在歌曲黃色方框處填入自己的歌詞來(lái)進(jìn)行表演。
3、小組表演，點(diǎn)評。
五、總結全課
師：小朋友們，今天我們不僅學(xué)會(huì )了歌曲《祖國，祖國我們愛(ài)你》，還自己創(chuàng )編了歌詞，動(dòng)作，真了不起！我們的祖國是一個(gè)美麗富饒的國家，還有許許多多的美景，課后請你們用心去留意、觀(guān)察，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，相信你們一定會(huì )畫(huà)出美麗的畫(huà)，成為一個(gè)個(gè)音樂(lè )創(chuàng )編小能手！
音樂(lè )《祖國祖國我們愛(ài)你》教案 篇7
教學(xué)目的：
1、能隨音樂(lè )自信的，有表情的演唱歌曲
2、能積極參與表演和即興創(chuàng )編歌詞活動(dòng)，并從中體會(huì )到了樂(lè )趣。
3、對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國教育，從小培養熱愛(ài)祖國的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
歌曲的創(chuàng )編既是重點(diǎn)也是本課的難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
1、組織教學(xué)
2、引題
師：你想起了誰(shuí)？（生：媽媽?zhuān)┱f(shuō)起媽媽在你們心目中印象最深的是什么？是啊，你聽(tīng)（音樂(lè )+旁白）媽媽把春風(fēng)輕輕吹，把雨露輕輕灑，在藍藍的天空底下，我們盛開(kāi)著(zhù)朵朵美麗鮮花。
師：小朋友們優(yōu)美的歌聲，唱出了對媽媽最真、最深的愛(ài)，媽媽在每個(gè)人的心中都是最美的，那么，除了生我、養我的媽媽外，你們還會(huì )說(shuō)什么是媽媽——祖國、老師……——是��！祖國就像媽媽一樣（放《祖國就像媽媽一樣》）從這首優(yōu)美的歌聲中，你聽(tīng)出了祖國媽媽是怎樣的？（富饒、美麗…）是的，我們偉大的祖國是多么繁榮富強，是她培育我們茁壯成長(cháng)，讓我們?yōu)槲覀冇H
愛(ài)的祖國媽媽獻上深深的祝福吧！——學(xué)唱《祖國，祖國，我們愛(ài)你》
3、領(lǐng)讀歌詞
4、拍拍讀歌詞
5、聽(tīng)唱歌曲
6、熱情的歌唱《祖國，祖國，我們愛(ài)你》
7、小結
師：帶著(zhù)對媽媽的愛(ài)，請小朋友課后給媽媽或者祖國媽媽畫(huà)張像，把媽媽最美的樣子記錄下來(lái)，好嗎？
第二課時(shí)
1、組織教學(xué)
2、復習歌曲《祖國，祖國，我們愛(ài)你》
3、師范唱《我愛(ài)媽媽的眼睛》前兩句）放音樂(lè )《我愛(ài)媽媽的眼睛》。從媽媽那深情、慈愛(ài)的眼睛中，你看到了什么？——如：當你生病的時(shí)候，媽媽會(huì )怎樣？當你在學(xué)習上遇到困難時(shí)或當你受委屈時(shí)，媽媽又會(huì )怎樣？……
師：是��！媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻不佩在我們身邊，照顧我們——世上只有媽媽好……
師：多么動(dòng)聽(tīng)的歌聲��！在你們心中還有哪些唱給媽媽的歌呢？——如：《只要媽媽露笑臉》、《只要媽媽笑一笑全家喜洋洋》、《我的好媽媽》（孝敬媽媽?zhuān)�、《魯冰花》（想念媽媽�(zhuān)�、《小兔乖乖》（信任媽媽�(zhuān)?/p>
師：說(shuō)起媽媽?zhuān)覀冇谐煌甑母�。媽媽關(guān)心我們，愛(ài)護我們，我們學(xué)會(huì )的第一句話(huà)是叫媽媽?zhuān)覀儗W(xué)會(huì )的第一支歌是唱聲媽媽?zhuān)ㄐ蕾p《小背簍》）——第二段加上老師的律動(dòng)
師：這是少數民族的媽媽?zhuān)鋵?shí)天下的媽媽都是一樣的，你的媽媽?zhuān)业膵寢專(zhuān)?媽媽。（引出《天下的媽媽都是一樣的》）——欣賞一遍——當媽媽整天為我們忙碌的時(shí)候，你有什么心里話(huà)要對媽媽說(shuō)嗎？——生表達心里話(huà)——第二次欣賞歌曲+律動(dòng)——跟琴學(xué)唱《天下的媽媽都是一樣的》——跟唱。
師：真高興有媽媽陪著(zhù)我，真高興有媽媽愛(ài)著(zhù)我，真高興我永遠是媽媽的小寶貝。我該送什么禮物給媽媽來(lái)表達我對媽媽的愛(ài)呢？你聽(tīng)，有位小朋友給媽媽送來(lái)了一份禮物——（旁白）——他的禮物師把心中的歌唱給媽媽聽(tīng)，那么，我們也把自己心中的歌唱給媽媽聽(tīng)，好嗎？
3、創(chuàng )編
師：同學(xué)們，可以結合老師給你們的歌詞或者你自己的心里話(huà)，把心中的歌唱給媽媽聽(tīng)，你可以唱一句或幾句都行，我們分小組，你們可以先把編好的歌唱給旁邊的小朋友聽(tīng)——師可示范創(chuàng )遍一兩句。
4、欣賞《祖國向媽媽一樣》
5、小結
師：帶著(zhù)對媽媽的愛(ài)，請小朋友課后給媽媽或者祖國媽媽畫(huà)張像，把媽媽最美的樣子記錄下來(lái)，好嗎？
音樂(lè )《祖國祖國我們愛(ài)你》教案 篇8
課型：
綜合活動(dòng)課
教學(xué)內容：
歌曲《祖國，祖國我們愛(ài)你》,以及跟愛(ài)國有關(guān)的各種活動(dòng)。
教學(xué)目的：
1、指導學(xué)生用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱《祖國，祖國我們愛(ài)你》，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛(ài)
之情。
2、引導學(xué)生運用已學(xué)過(guò)的知識自主參與學(xué)習和活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力和合作意識。
教學(xué)重點(diǎn)：完整地唱好并表現好這首歌曲，同時(shí)通過(guò)各種活動(dòng)激發(fā)愛(ài)國之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、前奏、間奏與歌唱的銜接。
2、第三樂(lè )句的音準。
3、學(xué)生綜合運用知識來(lái)反映主題的.能力。
教學(xué)設計與過(guò)程：
一）組織教學(xué)
教師用豎笛吹奏起立樂(lè )曲，師生互相問(wèn)好
二）導入新課
1、師：音樂(lè )是神奇的，它可以反映出喜、怒、哀、樂(lè )等情緒，同學(xué)們用心去聽(tīng)，你可以從這段音樂(lè )中感受到什么？師播放《盼解放》
生聽(tīng)，并且感受音樂(lè )：音樂(lè )給人感覺(jué)很悲傷，解放前大部分人民的生活非常貧困
2、師：課前同學(xué)們了解了爺爺、奶奶小時(shí)候吃、穿、住的與你們現在比較有了很大的變化，現在老師帶領(lǐng)大家乘上小飛船去祖國各地觀(guān)光旅游一番
課件出示祖國版圖，小飛船從江蘇南京出發(fā)，逆時(shí)針繞祖國瀏覽，師生共同講解自己所看到，所想到的。（祖國的繁榮，作為中國人的驕傲）
三）歌曲演唱和處理
師：揭題《祖國，祖國我們愛(ài)你》
1、輕聲演唱，回憶歌曲
師：誰(shuí)來(lái)告訴我歌里的小朋友用蠟筆畫(huà)的究竟是什么？
生：畫(huà)的是：小鳥(niǎo)、藍天、白云、太陽(yáng)、國旗……她畫(huà)的是一種心情，生活在祖國懷抱的自豪！
2、生有感情演唱歌曲
3、小組討論
如果你是老師將設計怎樣的形式把這首歌曲里蘊涵的感情更充分的表達出來(lái)？
生：可以畫(huà)畫(huà)、打擊樂(lè )伴奏、舞蹈……
生討論思考伴奏的節奏、舞蹈的動(dòng)作，適當的表現（同時(shí)播放伴奏音樂(lè )）
4、生根據音樂(lè )綜合表現
�。◣熖嵝岩�、打擊樂(lè )的使用方法二、要有創(chuàng )造性三、耳朵注意傾聽(tīng)音樂(lè )。師以五角星作為獎勵學(xué)生的活動(dòng)）
四）綜合活動(dòng)
1、設計以“愛(ài)國”，為主題的活動(dòng)
師：你認為可以采用哪些形式呢？
生設計討論，有詩(shī)歌、繪畫(huà)、剪紙、歌曲、舞蹈、講故事……
師根據學(xué)生的意見(jiàn)將全班分為：歌唱組、樂(lè )器組、文學(xué)組、繪畫(huà)和手工組，學(xué)生自己選擇參加的組別
2、活動(dòng)過(guò)程
播放音樂(lè )，學(xué)生活動(dòng)，每一小組由小組長(cháng)管理，師巡視適當指導。
3、活動(dòng)展示
…………
4、活動(dòng)點(diǎn)評
師生共同點(diǎn)評
五）小結
師：同學(xué)們，你們是祖國的希望，祖國的未來(lái)要靠你們來(lái)建設，你們都準備好了嗎？
師生共唱《中國少年先鋒隊隊歌》。
教學(xué)反思：
1、音樂(lè )是情感的藝術(shù)。這堂音樂(lè )課從情入手，從情境入手，從情感入手，以感受美，表現美，
創(chuàng )造美為核心來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生受到了藝術(shù)的熏陶，提高了學(xué)生的藝術(shù)修養。
2、注意了音樂(lè )教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系，采用綜合式的教學(xué)課型，充分調動(dòng)了學(xué)生的興趣，變教師的教學(xué)為學(xué)生的“我要學(xué)”
3、創(chuàng )設平等、互動(dòng)的師生關(guān)系，抓住學(xué)生心理，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主，教師作為活動(dòng)的組織者、設計者，是溝通學(xué)生與音樂(lè )的紐帶和橋梁，是學(xué)生音樂(lè )學(xué)習的引導者和促進(jìn)者。
4、運用現代教育技術(shù)手段，利用其視聽(tīng)結合、聲像一體、形象強、信息量大，等等優(yōu)點(diǎn)使課堂教學(xué)多姿多彩，教學(xué)效果卓著(zhù)。
音樂(lè )《祖國祖國我們愛(ài)你》教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、輕松地學(xué)習、記憶歌曲的歌詞和旋律，學(xué)會(huì )有表現力的唱歌。
2、理解歌詞含義，體會(huì )歌曲所表達的愛(ài)國之情。
活動(dòng)準備：
1、PPT圖片，音樂(lè )。
2、圖片：小草、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)、國旗。
3、鋼琴、空白畫(huà)卷、畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導入部分。
1、出示紅、黃、藍、綠四色蠟筆圖片。
提問(wèn)：
(1)你們看這是什么?
(2)這些蠟筆穿了什么顏色的花衣服?
(3)蠟筆可以干什么?
教師小結：現在老師就要用這四支蠟筆來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)，請小朋友仔細看老師畫(huà)了什么?
2、幼兒討論老師畫(huà)了什么?(畫(huà)小鳥(niǎo)飛在藍天里、畫(huà)小草長(cháng)在春天里……)引出歌詞。
師：看著(zhù)這幅畫(huà)，我編了一首兒歌，小朋友想聽(tīng)嗎?
(教師有感情的朗誦兒歌《祖國祖國我愛(ài)你》)
3、教師組織幼兒按著(zhù)歌曲節奏朗誦歌詞。
(二)教師組織幼兒用不同的形式學(xué)唱歌曲。
1、看課件。
師：我把這首兒歌編成了一首好聽(tīng)的歌曲，請小朋友和我一起來(lái)欣賞吧。
2、范唱(鋼琴伴奏，同時(shí)播放PPT)。
師：這首歌曲好聽(tīng)嗎?老師也會(huì )唱，你們想聽(tīng)嗎?(教師范唱)
3、組織幼兒跟唱(鋼琴伴奏，同時(shí)播放PPT)。
第一遍跟唱：鋼琴伴奏，播放PPT，教師演唱幼兒小聲跟唱;
第二遍跟唱：鋼琴伴奏，播放PPT，教師演唱幼兒用自然聲音跟唱;
第三遍跟唱：鋼琴伴奏，播放PPT，教師演唱幼兒有表情地跟唱;
4、幼兒分角色演唱(鋼琴伴奏，播放PPT)
師：老師給小朋友們準備了小草、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)和國旗，請你們選擇自己喜歡的道具做到相應的位置上，讓我們一起來(lái)分角色演唱歌曲吧。
(三)畫(huà)長(cháng)卷畫(huà)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國的情感。
幼兒畫(huà)長(cháng)卷畫(huà)，循環(huán)播放音樂(lè )。
師：剛才我們用自己動(dòng)聽(tīng)的`歌聲唱出了對祖國媽媽的愛(ài)，現在老師也請大家像歌曲中的小朋友一樣拿起手中的蠟筆畫(huà)出自己對祖國媽媽的愛(ài)。
音樂(lè )《祖國祖國我們愛(ài)你》教案 篇10
教材簡(jiǎn)析
《為了祖國》是“快樂(lè )讀書(shū)屋”中的一篇文章。這篇課文記敘了我國杰出數學(xué)家華羅庚懷著(zhù)對祖國的熱愛(ài)之情，毅然放棄在美國富裕、舒適的生活，沖破重重阻力，終于回到祖國懷抱的真實(shí)故事。課文內容簡(jiǎn)單、語(yǔ)言淺顯，通過(guò)兩個(gè)感人的小故事，讓我們看到了華羅庚熱愛(ài)祖國的優(yōu)秀品質(zhì)。
設計理念
以讀為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在自讀自悟中，培養獨立閱讀和略讀能力，適當拓展課外閱讀，培養學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行課外閱讀的`好習慣。
教學(xué)目標
1.了解華羅庚熱愛(ài)祖國的優(yōu)秀品質(zhì)，培養學(xué)生的愛(ài)國熱情。
2.有感情地朗讀課文，學(xué)習通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)表現人物品質(zhì)的方法。
3.認識“羅”“�！薄捌D”等11個(gè)生字，學(xué)習應用多音字“華”。
教學(xué)準備
投影片，有關(guān)華羅庚、劉翔和楊利偉的圖片，字詞卡片。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)激情，揭示課題
(分別出示劉翔、楊利偉等人物圖片)你們知道他們是誰(shuí)嗎?(出示華羅庚的圖片)你們認識他嗎?他也是一位值得祖國驕傲的人物，你們想知道他的故事嗎?那就讓我們一同走進(jìn)“快樂(lè )讀書(shū)屋”輕輕地翻開(kāi)《為了祖國》這篇課文吧!(師板書(shū)課題)
二、通讀全文，整體感知
1.自由讀課文。借助拼音把字音讀準確，把課文讀通順。
2.輕聲讀課文。想一想課文主要寫(xiě)了什么內容?
3.匯報交流。
4.指名分自然段朗讀課文。(師生共同評議，注意糾正字音)
三、朗讀理解，質(zhì)疑感悟
1.默讀課文。思考:華羅庚作為著(zhù)名的數學(xué)家在美國可以享受富裕、舒適的生活，他為什么要回到祖國呢?
2.同桌互動(dòng)，交流自己的看法。
3.向全班匯報學(xué)習情況，集體交流。
4.學(xué)生質(zhì)疑，共同解決。
5.快速讀課文，找出華羅庚說(shuō)的話(huà)。(師指導朗讀，并要求學(xué)生采用不同的形式比賽朗讀，讓學(xué)生更進(jìn)一步體會(huì )華羅庚的愛(ài)國主義精神)
6.師以記者的身份采訪(fǎng)學(xué)生:你認為小學(xué)生怎樣做才是“為了祖國”呢?
四、識字
1.學(xué)生自讀生字后，同桌間說(shuō)一說(shuō)記字的方法。
2.全班匯報。
3.出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)讀。
4.出示詞語(yǔ)卡片，指名認讀，加深對字的認知。
五、擴展延伸
1、交流在外國的中國科學(xué)家或留學(xué)生回國工作的事例。(課前布置學(xué)生搜集)
2、課內閱讀《小學(xué)語(yǔ)文閱讀資源》中《為回國而斗爭》一文，讀后回答文后問(wèn)題。
3、課外閱讀《我是中國人》《梅蘭芳蓄須明志》兩篇文章。
音樂(lè )《祖國祖國我們愛(ài)你》教案 篇11
教學(xué)目標：
1、 知道我們的祖國很大，民族很多，幅員很遼闊。
2、 通過(guò)調查活動(dòng)知道祖國的基本情況。
3、 了解祖國的首都，熱愛(ài)祖國的首都。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道祖國的基本情況。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解祖國的首都，熱愛(ài)祖國的首都。
教師準備：
1、有關(guān)祖國風(fēng)光的錄像片和首都的圖片。
2、中國地圖。
學(xué)生準備：
1、祖國風(fēng)光的圖片。
2、搜集感受祖國廣大的資料及首都北京的有關(guān)資料。
3、調查關(guān)于祖國的知識。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、 回憶引新：
1、 我們的`祖國母親叫什么名字？ 國慶節是哪一天？
小結：中華人民共和國是祖國母親驕傲的名稱(chēng)，1949年10月1日是新中國的誕辰日，每年的10月1日是國慶節。
2、 出示祖國版圖,你知道這是什么？中間的五角星又代表什么？
小結：我們的祖國很大很大，北京是我們的首都。
二、 欣賞誦讀，激發(fā)情感
1、 播放祖國風(fēng)光的錄像片，說(shuō)說(shuō)你有什么感受。
2、 看課件，聽(tīng)第一首兒歌兒歌，說(shuō)說(shuō)祖國大在哪里？
3、 齊誦兒歌。
4、 通過(guò)課前的搜集材料，你還從哪些地方感受到祖國的大？ （引導學(xué)生從時(shí)差、語(yǔ)言、物產(chǎn)、飲食習慣等等方面共同展開(kāi)研究）
5、 根據與學(xué)生共同討論研究，隨機出示第二首兒歌，感受我國民族的多元。
三、學(xué)寫(xiě)小詩(shī)，抒發(fā)情感
1、我們也來(lái)做個(gè)小詩(shī)人，根據剛才我們所學(xué)到的，每人說(shuō)一句，“我們的祖國真大， ”
2、配樂(lè )，學(xué)生自編詩(shī)歌誦讀。
第二課時(shí)
一、 情景模擬：我來(lái)做個(gè)小導游
1、 回憶祖國的首都是哪里？
2、 請學(xué)生說(shuō)說(shuō)所知道的北京的建筑、風(fēng)景、名勝等。（學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)，教師隨機介紹圖片，引導學(xué)生初步認識這些有重要意義的建筑物）
3、 分組，自由選擇其中感興趣的內容作進(jìn)一步深入研究。撰寫(xiě)簡(jiǎn)短的導游詞。
4、 我是北京小導游：每組派代表作介紹。
二、 知識競賽：我對祖國知多少
1、 小組匯總調查祖國所獲得的小知識，并編寫(xiě)知識競賽題。
2、 調查結果匯報：“我對祖國知多少”知識競賽。（學(xué)生自己組織，自己出題，自己作裁判）
音樂(lè )《祖國祖國我們愛(ài)你》教案 篇12
教學(xué)目標
1、認識和書(shū)寫(xiě)本課要求認寫(xiě)的字，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，積累一定的識字方法。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、了解祖國各地的風(fēng)景名勝，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)習生字、詞語(yǔ)，積累一定的識字方法；正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
了解祖國各地的風(fēng)景名勝，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛(ài)之情。
教學(xué)準備
教師：
1、準備本課生字卡片和詞語(yǔ)卡片。
2、在本課中出現的風(fēng)景名勝的圖片或課件。
學(xué)生：課前收集祖國各地風(fēng)景名勝的文字和圖片資料。
教學(xué)時(shí)間
1~2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
1、老師出示課件（著(zhù)名的風(fēng)景名勝），配樂(lè )解說(shuō)。
提問(wèn)：孩子們，你們知道這些迷人的風(fēng)景名勝在什么地方嗎？
2、學(xué)生自由發(fā)言。
3、引入新課：是呀，我們的祖國如此美麗，我們?yōu)槲覀兠利惖淖鎳械綗o(wú)比自豪！其實(shí)，祖國的風(fēng)景名勝還不止這些。下面，讓我們走進(jìn)課文再做一些了解吧。
4、教師板書(shū)課文題目，學(xué)生齊讀課文題目。
二、初讀課文，認讀生字
1、學(xué)生借助拼音自讀課文。要求學(xué)生圈出生字詞語(yǔ)，讀準字音，不容易讀通順的地方多讀幾遍。
2、四人小組合作學(xué)習。
�。�1）組內認讀詞語(yǔ)卡片，帶音節拼讀。
�。�2）用多種方法認讀字詞，指名讀，互相評議、正音。
3、探究學(xué)習。
師問(wèn)：你是怎樣記住這些生字的字形的？（激發(fā)學(xué)生充分運用自己學(xué)到的識字方法記憶字形。）
4、師：同學(xué)們這么快就記住了這些生字，真能干！下面請你們試著(zhù)讀通順課文。
5、請學(xué)生提出不理解的詞語(yǔ)交流解答。
三、細讀課文，探究解疑
1、抽生讀，相互評議。
2、師：讀了這一課，你有些什么想法呢？那怎樣才能表達出你的自豪、你對祖國的'熱愛(ài)？再試著(zhù)讀
一讀。
3、再抽生讀，評議，指導，老師根據情況適時(shí)范讀。
4、全班齊讀，多種形式練習有感情地朗讀，如以問(wèn)答形式接讀等。
5、考考你：出示相關(guān)的影像資料或圖片，學(xué)生自由讀出相關(guān)的句子。請學(xué)生在美的熏陶中再練習有感情地朗讀。
四、拓展練習
祖國的風(fēng)景名勝數不盡，你還知道哪些呢？
學(xué)生展示收集到的圖片或資料，教師適時(shí)做一些補充，師生資源共享，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對祖國山河的熱愛(ài)之情。
五、寫(xiě)字練習
1、請學(xué)生仔細觀(guān)察田字格中的生字，提醒同學(xué)們難寫(xiě)字的筆畫(huà)筆順，老師適時(shí)參與。
2、生字描紅，讓學(xué)生感知筆畫(huà)的位置及間架結構，再比照著(zhù)寫(xiě)三個(gè)。
3、四人小組交流評議。
4、把自己想寫(xiě)的詞語(yǔ)或句子寫(xiě)一寫(xiě)。
音樂(lè )《祖國祖國我們愛(ài)你》教案 篇13
一、教學(xué)目標：
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
通過(guò)感受和體驗《歌唱祖國》《同一首歌》兩首作品，進(jìn)一步激發(fā)我們的愛(ài)國熱情。
2、知識與技能：
感受和學(xué)習二聲部合唱歌曲，提高學(xué)生感受合唱歌曲的魅力。
3、過(guò)程與方法：
通過(guò)聽(tīng)賞、學(xué)唱與分析、師生交流等手段，學(xué)生能用自然、舒展的聲音有感情地演唱歌曲。
二、 教學(xué)重點(diǎn)：
感受體驗兩首作品，進(jìn)一步激發(fā)我們的愛(ài)國熱情。
三、 教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生對歌曲的情感抒發(fā)，感受二聲部合唱。
四、 教法：
講授法、談話(huà)法、引導法、討論法
五、 教具：
多媒體課件、視頻
六、 教學(xué)內容分析：
本節課選自高二《歌唱》模塊第二單元《贊美祖國》。在這個(gè)單元主要通過(guò)感受和體驗《歌唱祖國》《同一首歌》兩首作品，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的愛(ài)國熱情。初步體驗合唱藝術(shù)的魅力，增強學(xué)生們的合作意識�！锻皇赘琛犯枨栽�(shī)一般的語(yǔ)言、抒情的旋律和優(yōu)美的合唱，表達了勝利、歡樂(lè )、團結、友誼的美好主題。歌曲采用的是帶再現的二部曲式。4/4拍寬廣的節奏、曲調和緩抒情，旋律徐徐向上。
七、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�
師：大家知道9月3日是什么日子嗎？有沒(méi)有看今年的閱兵儀式呢？生:回答
采訪(fǎng)：大家的當時(shí)的心情是怎樣的？生：回答
展示閱兵儀式的圖片，進(jìn)入今天的主題《贊美祖國》
【設計意圖】激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。
�。ǘ┙虒W(xué)新課
1、 師：同學(xué)們所知道的關(guān)于贊美祖國的歌曲有哪些？
生：積極討論并回答。
師:是的，說(shuō)到贊美祖國的歌曲怎能忘記我們的國歌呢？大家在什么場(chǎng)合能聽(tīng)到《國歌》？
生：（天安門(mén)升國旗、學(xué)校升旗、奧運會(huì )時(shí)中國獲得金牌頒獎）
師：聽(tīng)完《國歌》有何感受 ？
生：說(shuō)出自己的'感受體驗。（看到這些感覺(jué)到祖國日趨富強，為祖國感到驕傲）
2、 2008年奧運會(huì )開(kāi)幕式上一位小朋友演唱的一首歌曲，大家還記得是哪首歌嗎？
生：《歌唱祖國》
師：下面我們再一起來(lái)回顧一下當時(shí)激動(dòng)的時(shí)刻。
3、 欣賞歌曲《歌唱祖國》
4、 歌曲分析
師：歌曲是幾拍子的？什么調的？速度如何？生：討論并回答。
5、 師：一首歌曲的高潮部分又叫什么？生：答
師：除了副歌部分，還有什么？生：主歌
師:是的，這首歌曲同樣也是由主歌和副歌兩個(gè)部分組成。大家說(shuō)說(shuō)這首歌曲的主歌和副歌分別在哪里？表達了什么樣的情感？
生：討論并回答。
師：簡(jiǎn)單介紹歌曲的節奏。四二拍子，強弱規律。
師：這首歌曲副歌部分是由強拍進(jìn)入的還是弱拍進(jìn)入的？
生：回答。
6、 演唱歌曲（簡(jiǎn)譜、歌詞）
師：引導學(xué)生做到正確的歌唱狀態(tài)(身體的姿勢、面部表情、歌曲情感的表達等)
7、 以上《歌唱祖國》是一首愛(ài)國歌曲，這唱出了人們對祖國未來(lái)充滿(mǎn)希望的美好心聲。接下來(lái)我們再來(lái)欣賞一首同樣激勵人們的歌曲《同一首歌》。
�。ㄈ� 拓展：欣賞《同一首歌》
師：歌曲表達了怎樣的情感？
生：這是一首深情、真摯的歌曲。
歌曲背景介紹：《同一首歌》的原型是30年代末一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的年輕音樂(lè )人在上海淪陷后創(chuàng )作的。時(shí)逢國難當頭，很多人夢(mèng)想和希望破碎，生離死別。作者創(chuàng )作該曲，并配上詞。以此激勵自已和身邊的人們對未來(lái)要充滿(mǎn)希望�？僧敃r(shí)的局面無(wú)法讓這首歌傳唱。據說(shuō)作者后來(lái)去了延安就沓無(wú)音信了。他的作品就此積壓在音樂(lè )學(xué)院的資料堆中。到了80年代末才被陳哲等人發(fā)掘，整理，重新改創(chuàng )推出
8、 演唱《同一首歌》
師：引導學(xué)生歌唱時(shí)注意節奏、旋律、氣口、情感的處理等。
10、實(shí)踐二聲部：學(xué)生初步感受和聲效果。
�。ㄋ�) 小結
通過(guò)這節課的學(xué)習，學(xué)生很喜歡這節課的內容，學(xué)習歌唱最好的方法就是演唱歌曲，并能從歌曲當中抒發(fā)出他們的愛(ài)國熱情。同學(xué)們應該珍惜今天這來(lái)之不易的美好生活，我們要熱愛(ài)我們的國家,去好好學(xué)習，長(cháng)大后能為國家多做貢獻!最后，祝愿大家更加熱愛(ài)生活、熱愛(ài)歌唱。
音樂(lè )《祖國祖國我們愛(ài)你》教案 篇14
教學(xué)內容：
1、學(xué)唱歌曲《我愛(ài)家鄉，我愛(ài)祖國》。
2、認識常用課堂打擊樂(lè )器碰鈴、響板。
3、聽(tīng)賞歌曲《吹蘆笙》。
教學(xué)目標：
1、能有興趣地聽(tīng)喜樂(lè )，并知道《吹蘆笙》是表現哪個(gè)民族的兒童歌曲。
2、能有表情地演唱《我愛(ài)家鄉，我愛(ài)祖國》。
3、認識碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《我愛(ài)家鄉，我愛(ài)祖國》
教學(xué)準備：
CD
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲W(xué)唱《我愛(ài)家鄉，我愛(ài)祖國》
1、教師掛出中國地圖和長(cháng)江、黃河風(fēng)景圖，介紹長(cháng)江、黃河，并請學(xué)生指出長(cháng)江和黃河在中國地圖上的位置。
2、教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨唱錄音。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節奏和情感。
3、跟著(zhù)教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。
4、請幾級學(xué)生集體演唱，并評出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表?yè)P。
�。ǘ┞�(tīng)賞《吹蘆笙》
1、教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導學(xué)生欣賞，初步感受歌曲的情緒。
2、教師簡(jiǎn)單介紹侗族及其吹奏樂(lè )器蘆笠的.主要特點(diǎn)。
3、引導學(xué)生在聽(tīng)賞時(shí)接唱歌曲中的襯詞。
4、在聽(tīng)賞幾遍以后，可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。
�。ㄈ┱J識打擊樂(lè )器：碰鈴、響板
1、教師向學(xué)生展示樂(lè )器實(shí)物，演示基本的演奏方式，并讓學(xué)生識別兩種打擊樂(lè )器的不同音色。
2、教師將樂(lè )器發(fā)給學(xué)生，在教師的指導下學(xué)會(huì )正確的敲擊方法。如樂(lè )器數量不夠，可輪換進(jìn)行。
3、教師出示卡片
碰鈴dang dang dang dang
響板da da da da da da da da
學(xué)生在教師的指導下統習演奏�？煞纸M交換練習，每?jì)扇藶橐唤M作樂(lè )器交換。
板書(shū)設計：
我愛(ài)家鄉，我愛(ài)祖國
中速優(yōu)美地
用自然的聲音演唱
音樂(lè )《祖國祖國我們愛(ài)你》教案 篇15
活動(dòng)目標
1、理解詩(shī)歌中“祖國”的含義，知道祖國很大，很美，產(chǎn)生自豪感。
2、感受詩(shī)歌的意境美，學(xué)習用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌。
3、借助圖片或提示仿編兒歌。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、能安靜地傾聽(tīng)別人的.發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準備
1、動(dòng)物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥(niǎo)、小猴子等。
2、各地風(fēng)景圖片若干。
3、教師教學(xué)資源《美麗的祖國》。
活動(dòng)過(guò)程
一、提問(wèn)導入
1、采用提問(wèn)的方式引導幼兒講述詩(shī)歌內容
分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片，說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)及生活地方。
2、老師分別河流、山坡、泥窩、花朵等畫(huà)面，讓幼兒說(shuō)出這是什么地方?是誰(shuí)的家?引導幼兒說(shuō)出詩(shī)歌內容。
二、朗誦詩(shī)歌
教師優(yōu)美、輕柔的聲音朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。
教師與幼兒完整朗誦詩(shī)歌，用優(yōu)美、輕柔的聲音表現詩(shī)歌的美感。
三、理解詩(shī)歌中事物之間的關(guān)系，嘗試仿編詩(shī)歌。
為什么小白鵝說(shuō)祖國有清清的河流?(因為河流是小白鵝生活的家)想想河流還是哪些小動(dòng)物的家?引導幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說(shuō)，祖國有清清的河流，同樣的方法編出，小黃牛說(shuō)，祖國有長(cháng)滿(mǎn)青草的山坡。
師幼結合圖片，共同創(chuàng )編詩(shī)歌。
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