中班雨水節氣教案（通用17篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的中班雨水節氣教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班雨水節氣教案 1
一、教學(xué)目標
讓幼兒了解雨水節氣的含義和特點(diǎn)。
培養幼兒觀(guān)察大自然、感知季節變化的能力。
通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)，增強幼兒的團隊合作精神和創(chuàng )造力。
二、教學(xué)準備
雨水節氣相關(guān)的圖片、視頻資料。
繪畫(huà)材料：水彩筆、彩色紙、剪刀、膠水等。
雨水節氣相關(guān)的道具：小雨傘、小塑料盆、水等。
音樂(lè )設備，播放輕松愉快的音樂(lè )。
三、教學(xué)過(guò)程
導入新課
教師播放雨水節氣的相關(guān)視頻，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，感受雨水節氣的氛圍。
教師提問(wèn)：“你們知道這是什么節氣嗎？雨水節氣有哪些特點(diǎn)？”引導幼兒回憶和分享已有知識。
知識講解
教師詳細講解雨水節氣的含義、特點(diǎn)以及與之相關(guān)的傳統文化和習俗。
通過(guò)圖片展示，讓幼兒了解雨水節氣時(shí)自然界的變化，如植物發(fā)芽、小動(dòng)物活動(dòng)等。
互動(dòng)活動(dòng)一：創(chuàng )意繪畫(huà)
教師引導幼兒想象雨水節氣時(shí)的景象，鼓勵幼兒用繪畫(huà)的方式表現出來(lái)。
幼兒自由創(chuàng )作，教師巡回指導，給予適當的建議和幫助。
完成作品后，幼兒互相展示、交流，評選出最有創(chuàng )意的作品。
互動(dòng)活動(dòng)二：模擬雨水實(shí)驗
教師準備小塑料盆和水，模擬雨水落下的情景。
幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗，觀(guān)察雨水在地面上形成的水洼、水流等現象。
教師引導幼兒思考：“雨水對我們的生活有哪些影響？”鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己的見(jiàn)解。
互動(dòng)活動(dòng)三：雨傘舞蹈
教師播放輕松愉快的音樂(lè )，幼兒手持小雨傘跟隨音樂(lè )節奏進(jìn)行舞蹈。
教師引導幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng )作屬于自己的雨傘舞蹈動(dòng)作。
通過(guò)舞蹈活動(dòng)，增強幼兒的協(xié)調性和團隊合作精神。
課堂總結
教師總結本節課的學(xué)習內容，強調雨水節氣的重要性和意義。
教師鼓勵幼兒在日常生活中多觀(guān)察、多思考，發(fā)現更多與雨水節氣相關(guān)的'有趣現象。
四、教學(xué)反思
本節課通過(guò)豐富的互動(dòng)活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解了雨水節氣的相關(guān)知識。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展相關(guān)主題，激發(fā)幼兒對自然和傳統文化的興趣。同時(shí)，也要關(guān)注幼兒個(gè)體差異，給予適當的指導和幫助，讓每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中得到成長(cháng)和進(jìn)步。
中班雨水節氣教案 2
1、喜歡兒歌，感受兒歌中語(yǔ)言的美。
2、學(xué)習并理解兒歌中“反復”表現的手法，豐富句式“滴答，滴答，下小雨啦！”以及詞語(yǔ)“開(kāi)花”、“發(fā)芽”、“長(cháng)大”等。
3、能積極的參與表演活動(dòng)，敢于在集體面前表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、教具：小雨、種子、梨樹(shù)、麥苗、小朋友。
2、有關(guān)春天的背景圖一副。
3、磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、歌曲導入《春天在哪里》，引入主題。
教師清唱歌曲《春天在哪里》，引導幼兒傾聽(tīng)歌曲。提問(wèn)：歌曲好聽(tīng)嗎？里面都唱了什么？
2、教師出示春天背景圖，引導幼兒交流“我知道的春天”。
�。�1）教師出示春天背景圖，引導幼兒觀(guān)察。
教師：這是一幅春天的圖畫(huà)，看看畫(huà)里有些什么？
�。�2）引導幼兒討論春天出現的一些現象，當說(shuō)出一個(gè)關(guān)于春天的動(dòng)物或植物時(shí)，引導幼兒用動(dòng)作表示。
�。�3）師幼共同小結春天的景象，邊講述邊出示拉線(xiàn)教具。春天到了，天氣暖和了，小雨滴滴答答的.下著(zhù)，種子發(fā)芽啦，梨樹(shù)開(kāi)花啦，麥苗要長(cháng)大，小朋友們都出來(lái)種瓜啦。
3、幼兒學(xué)習兒歌，感受兒歌的美。
�。�1）創(chuàng )設情境，教師朗誦兒歌。
教師：兒歌里面都說(shuō)了哪些小植物？
�。�2）教師手指教具，引導幼兒一起朗誦兒歌。
�。�3）師幼以對答的形式朗誦兒歌。
如：教師讀：種子說(shuō)…，幼兒讀：下吧、下吧我要發(fā)芽。
�。�4）師幼看圖譜共同朗誦兒歌，感受春天的美。
4、幼兒角色扮演，用肢體語(yǔ)言展示兒歌。
�。�1）請幼兒扮演：“小雨、種子、梨樹(shù)、麥苗、小朋友”共同表演。
�。�2）師幼共同表演。
活動(dòng)延伸：
集體活動(dòng)結束后，教師啟發(fā)幼兒進(jìn)一步思考，從各方面了解春天，發(fā)現春天。
中班雨水節氣教案 3
活動(dòng)目標：
了解雨水節氣的含義和特點(diǎn)，知道它是中國二十四節氣之一。
觀(guān)察和感受雨水節氣期間自然界的變化，培養幼兒的觀(guān)察力和感受力。
通過(guò)手工制作等活動(dòng)，加深幼兒對雨水節氣的理解和興趣。
活動(dòng)準備：
雨水節氣相關(guān)圖片或視頻資料。
手工材料：彩色紙張、剪刀、膠水、水彩筆等。
自然觀(guān)察工具：放大鏡、記錄本等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入新課
播放雨水節氣的視頻或圖片，向幼兒介紹雨水節氣的由來(lái)和意義。
與幼兒討論雨水節氣與日常生活的關(guān)系，如天氣變化、植物生長(cháng)等。
二、主題活動(dòng)
自然觀(guān)察
帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外，觀(guān)察雨水節氣期間自然界的變化，如花開(kāi)、草綠、小動(dòng)物的活動(dòng)等。引導幼兒用放大鏡仔細觀(guān)察，并用記錄本記錄下來(lái)。
手工制作
回到教室，組織幼兒進(jìn)行雨水節氣主題的手工制作活動(dòng)�？梢宰層變褐谱饔晁潥庀嚓P(guān)的.賀卡、裝飾畫(huà)等，用創(chuàng )意表達對雨水節氣的理解和感受。
三、總結分享
請幼兒分享自己的自然觀(guān)察記錄和手工制作作品，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。
教師總結活動(dòng)內容，強調雨水節氣的重要性和意義，引導幼兒學(xué)會(huì )珍惜自然、保護環(huán)境。
活動(dòng)評價(jià)：
觀(guān)察幼兒在自然觀(guān)察活動(dòng)中的表現，了解他們的觀(guān)察力和感受力。
通過(guò)手工制作作品，評價(jià)幼兒的創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。
中班雨水節氣教案 4
活動(dòng)目標：
讓幼兒了解雨水節氣的氣候特點(diǎn)和農事活動(dòng)，感受雨水對農作物生長(cháng)的重要性。
通過(guò)故事和游戲等形式，激發(fā)幼兒對雨水節氣的興趣和好奇心。
培養幼兒節約用水的意識和行為習慣。
活動(dòng)準備：
雨水節氣相關(guān)圖片或繪本。
故事《春雨姑娘》或類(lèi)似故事。
游戲道具：小水滴卡片、農作物圖片等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入新課
向幼兒講述雨水節氣的含義和特點(diǎn)，引導幼兒思考雨水對大自然和農作物的重要性。
出示相關(guān)圖片或繪本，讓幼兒了解雨水節氣期間的.自然景象和農作物生長(cháng)情況。
二、主題活動(dòng)
聽(tīng)故事
講述故事《春雨姑娘》或類(lèi)似故事，讓幼兒了解雨水對農作物的滋潤作用，感受雨水節氣帶來(lái)的美好和生機。
游戲互動(dòng)
組織幼兒進(jìn)行“小水滴旅行記”游戲。教師扮演春雨姑娘，將小水滴卡片分發(fā)給幼兒，讓他們扮演小水滴，在游戲中體驗雨水滋潤農作物的過(guò)程。游戲結束后，引導幼兒分享游戲體驗，強調雨水對農作物生長(cháng)的重要性。
三、總結分享
請幼兒分享自己對雨水節氣的理解和感受，以及在游戲中學(xué)到的知識。
教師總結活動(dòng)內容，強調雨水對農作物生長(cháng)的重要性，引導幼兒學(xué)會(huì )珍惜水資源、節約用水。
活動(dòng)評價(jià)：
觀(guān)察幼兒在聽(tīng)故事和游戲過(guò)程中的表現，了解他們對雨水節氣的理解和興趣。
通過(guò)幼兒的分享和討論，評價(jià)他們的語(yǔ)言表達能力和思維能力。
中班雨水節氣教案 5
活動(dòng)目標：
讓幼兒通過(guò)雨水節氣了解水的循環(huán)過(guò)程和自然界的水資源。
通過(guò)實(shí)驗和觀(guān)察，激發(fā)幼兒對自然科學(xué)現象的好奇心和探索欲望。
培養幼兒保護水資源、節約用水的意識。
活動(dòng)準備：
水循環(huán)示意圖或視頻資料。
實(shí)驗材料：透明玻璃杯、熱水、保鮮膜、小石頭或冰塊等。
觀(guān)察工具：放大鏡、記錄本等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入新課
向幼兒展示水循環(huán)示意圖或播放水循環(huán)視頻，簡(jiǎn)要介紹水的循環(huán)過(guò)程。
與幼兒討論水在自然界中的重要性，以及雨水節氣與水的關(guān)系。
二、主題活動(dòng)
實(shí)驗探索
進(jìn)行實(shí)驗：在透明玻璃杯中倒入熱水，用保鮮膜封住杯口，并在保鮮膜中央放置一個(gè)小石頭或冰塊。觀(guān)察并解釋實(shí)驗現象，向幼兒介紹水蒸氣凝結成水的原理。
自然觀(guān)察
帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外，利用放大鏡觀(guān)察雨滴、水洼等自然現象，引導幼兒思考雨水是如何滋潤大地、滋養生命的.。
三、總結分享
請幼兒分享自己的觀(guān)察和實(shí)驗體驗，以及對水的循環(huán)過(guò)程的理解。
教師總結活動(dòng)內容，強調水資源的重要性，引導幼兒學(xué)會(huì )珍惜水資源、節約用水。
活動(dòng)評價(jià)：
觀(guān)察幼兒在實(shí)驗和自然觀(guān)察中的表現，了解他們對水循環(huán)過(guò)程的理解程度。
通過(guò)幼兒的分享和討論，評價(jià)他們的觀(guān)察力和思維能力。
中班雨水節氣教案 6
活動(dòng)目標：
讓幼兒通過(guò)雨水節氣了解雨水對自然界和人們生活的影響。
通過(guò)藝術(shù)創(chuàng )作，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
培養幼兒熱愛(ài)自然、關(guān)注環(huán)境保護的情感。
活動(dòng)準備：
雨水節氣相關(guān)圖片或視頻資料。
藝術(shù)創(chuàng )作材料：彩筆、顏料、紙張、剪刀、膠水等。
音樂(lè )設備：播放柔和的自然音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入新課
向幼兒展示雨水節氣相關(guān)圖片或視頻，引導幼兒觀(guān)察并感受雨水對自然界和人們生活的影響。
與幼兒討論雨水帶來(lái)的美好景象，如雨后清新的空氣、花草的生機等。
二、主題活動(dòng)
藝術(shù)創(chuàng )作
組織幼兒進(jìn)行雨水主題的藝術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)�？梢宰層變豪L畫(huà)雨中的景色、制作雨水相關(guān)的手工制品等，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。
音樂(lè )欣賞
播放柔和的自然音樂(lè )，讓幼兒在音樂(lè )中感受雨水的韻律和節奏�？梢砸龑в變洪]上眼睛，想象自己置身于雨中，感受雨水帶來(lái)的寧靜和美好。
三、總結分享
請幼兒展示自己的藝術(shù)作品，并分享創(chuàng )作過(guò)程中的`想法和感受。
教師總結活動(dòng)內容，強調雨水對自然界和人們生活的重要性，引導幼兒學(xué)會(huì )熱愛(ài)自然、關(guān)注環(huán)境保護。
活動(dòng)評價(jià)：
觀(guān)察幼兒在藝術(shù)創(chuàng )作和音樂(lè )欣賞中的表現，了解他們的想象力和創(chuàng )造力。
通過(guò)幼兒的分享和討論，評價(jià)他們對雨水節氣的理解和情感投入。
中班雨水節氣教案 7
一、教學(xué)目標
讓幼兒全面理解雨水節氣的含義、特點(diǎn)以及它在一年四季中的位置。
培養幼兒觀(guān)察自然、記錄變化的習慣，學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的發(fā)現。
通過(guò)多種互動(dòng)活動(dòng)，增強幼兒的動(dòng)手能力和團隊協(xié)作能力。
激發(fā)幼兒對傳統文化的興趣，傳承和弘揚中華民族的優(yōu)秀文化。
二、教學(xué)準備
雨水節氣相關(guān)的圖片、視頻和繪本資料，以及介紹雨水節氣的PPT。
繪畫(huà)工具：水彩筆、油畫(huà)棒、彩色紙、剪刀、膠水等。
實(shí)驗材料：透明玻璃缸、小石子、水、小植物等。
互動(dòng)游戲道具：小雨傘、塑料布、水球等。
音樂(lè )設備，播放與雨水節氣相關(guān)的輕柔音樂(lè )。
三、教學(xué)過(guò)程
導入新課
教師播放雨水節氣的美麗視頻，吸引幼兒的注意力。
與幼兒一起討論：“雨水節氣到了，大自然會(huì )發(fā)生哪些變化？”引導幼兒自由發(fā)言，分享自己的觀(guān)察和理解。
知識講解
通過(guò)PPT展示，詳細介紹雨水節氣的含義、特點(diǎn)以及與之相關(guān)的傳統文化和習俗。
引導幼兒了解雨水節氣時(shí)，春天的氣息逐漸濃厚，萬(wàn)物開(kāi)始復蘇，雨水滋潤著(zhù)大地上的每一寸土地。
互動(dòng)活動(dòng)一：創(chuàng )意繪畫(huà)
教師展示雨水節氣時(shí)的美麗圖片，激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。
邀請幼兒用繪畫(huà)的方式表現自己心中的雨水節氣景象，可以是春雨綿綿、萬(wàn)物復蘇的場(chǎng)景，也可以是雨水滋潤后的大地、花朵等。
繪畫(huà)完成后，幼兒可以互相展示作品，并分享自己的'創(chuàng )作思路和靈感來(lái)源。
互動(dòng)活動(dòng)二：自然實(shí)驗
教師準備透明玻璃缸，里面放置小石子和一些小植物，模擬自然環(huán)境。
向缸中加入適量的水，模擬雨水降落的過(guò)程，觀(guān)察小植物在水分的滋潤下如何生長(cháng)。
通過(guò)實(shí)驗，讓幼兒了解雨水對植物生長(cháng)的重要性，以及雨水節氣對大自然的意義。
互動(dòng)活動(dòng)三：雨水舞蹈
教師播放輕松的音樂(lè )，邀請幼兒手持小雨傘跟隨音樂(lè )節奏進(jìn)行舞蹈。
在舞蹈過(guò)程中，教師可以引導幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng )作屬于自己的雨傘舞蹈動(dòng)作。
通過(guò)舞蹈活動(dòng)，讓幼兒感受雨水的韻律和節奏，增強幼兒的協(xié)調性和團隊合作精神。
互動(dòng)活動(dòng)四：雨水故事會(huì )
教師挑選與雨水節氣相關(guān)的繪本或故事，如《春雨的色彩》、《小雨滴旅行記》等，講述給幼兒聽(tīng)。
邀請幼兒分享自己聽(tīng)后的感受和想法，或者讓幼兒嘗試復述故事，鍛煉他們的語(yǔ)言表達能力和記憶力。
課堂總結
教師總結本節課的學(xué)習內容，強調雨水節氣的重要性和意義。
鼓勵幼兒在日常生活中多觀(guān)察、多思考，發(fā)現更多與雨水節氣相關(guān)的有趣現象，并記錄下來(lái)與大家分享。
四、教學(xué)反思
本節課通過(guò)豐富的互動(dòng)活動(dòng)和多種教學(xué)手段，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中全面了解了雨水節氣的相關(guān)知識。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展相關(guān)主題，如開(kāi)展雨水節氣的手工制作、種植實(shí)驗等活動(dòng)，激發(fā)幼兒對自然和傳統文化的興趣。同時(shí)，也要關(guān)注幼兒個(gè)體差異，給予適當的指導和幫助，讓每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中得到成長(cháng)和進(jìn)步。
中班雨水節氣教案 8
活動(dòng)目標：
1、在游戲中知道海棉能夠吸水。
2、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
幼兒人手一塊海棉，8個(gè)臉盆（四個(gè)裝水，四個(gè)空的），用于測量的尺子
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩玩海棉
1、捏一捏海棉有什么感覺(jué)？把海棉放進(jìn)水里，再拿起來(lái)，你發(fā)現了什么？（海棉會(huì )吸水）擠一擠，你又發(fā)現了什么？（水被擠出來(lái)了）
2、引導幼兒用海棉擠水、吸水的過(guò)程。
二、雨水接力賽
1、教師講述游戲規則：和你的朋友一起用海棉把水桶里的水運到對面的水桶里，當老師響鈴時(shí)，大家停止運雨水，比比哪一組運的`水最多。
2、幼兒分成紅、黃、藍、綠四個(gè)小組，貼上彩色標記。游戲開(kāi)始，幼兒開(kāi)始用海棉運水。
3、鈴聲響了，教師和幼兒一同來(lái)測出哪個(gè)組運的水最多。測量方法是：教師手拿尺子，垂直插入水中測量。
4、引導幼兒觀(guān)測尺子上的標記，哪個(gè)組的水面位于尺子的最高標記，哪個(gè)組運雨水就最多。
5、重復游戲兩次。
中班雨水節氣教案 9
設計背景
為了激發(fā)幼兒對于數學(xué)學(xué)習的興趣;結合中班幼兒的年齡特點(diǎn);采用游戲活
動(dòng)的方式讓幼兒們在活動(dòng)中認識數字6.
活動(dòng)目標
1.在游戲活動(dòng)中認識數字6.理解6的含義，練習數數。
2.激發(fā)學(xué)習興趣，體會(huì )自己動(dòng)手操作的樂(lè )趣。
3.充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，使幼兒們在探索中學(xué)習。
4.發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識數字6，理解6的含義
難點(diǎn)：了解數字具體數量的對應關(guān)系。
活動(dòng)準備
角色棒(大象、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴);
房子口袋6個(gè);操作卡人手一份;魔術(shù)袋(袋里裝配對卡片)
活動(dòng)過(guò)程
一.情景引入：
手絹游戲：________回家歌。復習數字1—5.
引入情景：冬天到了，大象伯伯幫助小動(dòng)物們蓋了幾座房子方便他們過(guò)冬。
二.進(jìn)行部分：
出示房子口袋貼在黑板上。(邊貼邊點(diǎn)數1、2、3、4、5、6)
認識數字6.
1.大象伯伯一共蓋了幾座房子?我們再一起來(lái)數一數。
2.出示數字卡片6.教師：用數字6來(lái)表示?
3.引導幼兒觀(guān)察6像什么?
4.順口溜：6像口哨嘟嘟嘟。
小動(dòng)物住房子，鞏固對數量6的理解。
教師：一間房子只能住一只小動(dòng)物�？煺埶鼈儊�(lái)住吧!
2.幼兒點(diǎn)數后貼在數字卡片6。
3.為房子貼上門(mén)牌號。(123456)
游戲----找朋友。鞏固對數字的認識。
方法：1.幼兒在魔術(shù)袋里抽出配對卡，選擇黑板上數量對應的數字卡片配對。
2.幼兒手持數字卡，教師出示配對卡片，拿相應數字卡的幼兒站起來(lái)。幼兒完成操作卡練習，教師巡回指導。
三.結束部分：
幼兒和數字寶寶說(shuō)再見(jiàn)。
四.延伸活動(dòng)：
1.在數學(xué)區角練習1—6數量的點(diǎn)數并與數字卡對應。
2.游戲：奪紅旗
方法：幼兒兩人一組站在場(chǎng)地上擲色子決定跳方格的步數，先奪紅旗者為勝。
教學(xué)反思
活動(dòng)前沒(méi)有細致了解幼兒個(gè)性發(fā)展狀況，配合顯得倉促。
教師引導說(shuō)的太多，應多讓幼兒自由來(lái)說(shuō)，老師給出肯定。
3、中班數學(xué)活動(dòng)教案：生活中的數字教案(附教學(xué)反思)
活動(dòng)設計背景
《幼兒園教育指導綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗，并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價(jià)值取向已清晰可見(jiàn)：能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣，使兒童體會(huì )數學(xué)與人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系，體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對數學(xué)的理解和應用數學(xué)的信心。當前的社會(huì )已步入一個(gè)數字時(shí)代，數字已隨處可見(jiàn)，并正日益顯示出它無(wú)窮的力量。而生活在這一時(shí)代的孩子，也每天接觸著(zhù)出現在不同地方，發(fā)揮著(zhù)不同作用的數字。
活動(dòng)目標
1、發(fā)現生活中的數字，知道數字無(wú)處不在。
2、運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、激發(fā)幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知數與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數的感性經(jīng)驗。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習運用數字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。
活動(dòng)準備
1、收集、生活中的各種有數字的物品，布置在活動(dòng)室里。
2、在教師的衣服上貼一套0—9的數字。
3、數字畫(huà)出小動(dòng)物圖片。
4、沒(méi)有數字的鐘面，沒(méi)有數字的秤，電話(huà)等圖片。
5、特殊號碼圖片(110,120,119)
6、帶有數字的物品圖片。
7、布娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師以?xún)焊栊问綄搿?/strong>
1像鉛筆細又長(cháng)，2像小鴨水上漂，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像小旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來(lái)買(mǎi)菜，6像哨子吹一吹，7像鐮刀割青草，8像麻花擰一擰，9像勺子來(lái)盛飯，0像雞蛋做蛋糕。
二、出示0--9數字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣。
1、今天老師穿了一件奇怪的`衣服，你們看看我的衣服上有什么呀?(數字寶寶0--9)
2、都有哪些數字寶寶?(幼兒說(shuō)出數字0--9，教師貼在黑板上。)
三、游“數字世界”。(找找、說(shuō)說(shuō)生活中的數字。)
1、教師：小朋友，今天，老師帶你們到數字王國去，你們高興嗎?快坐上我的小汽車(chē)出發(fā)了。(放音樂(lè )《小汽車(chē)》)
2、教師：數字王國到了，看這里的東西可真多，都有什么? (幼兒邊看邊說(shuō)：日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書(shū)、電話(huà)、遙控器……)
3、教師問(wèn)：(1)你在什么東西上面發(fā)現了數字，趕快告訴旁邊的好朋友。
(2)誰(shuí)愿意把你的發(fā)現告訴大家?
四、猜數字。(猜想物品上數字用途)
1、教師：數字王國參觀(guān)完了，在這里我們認識了許多帶有數字的東西，現在我們要開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)回到座位了，快上車(chē)吧。(放音樂(lè )《小汽車(chē)》)
2、教師：剛才，我們逛了數字王國，發(fā)現這里的東西上都有數字，請你們想一想，它們有什么用處呢?”教師逐一取出鐘，日歷，電話(huà)，汽車(chē)等物品，請幼兒分別說(shuō)一說(shuō)他們的用處。
�、夔姳砩系臄底郑壕褪歉嬖V我們幾點(diǎn)，根據時(shí)間去干自己的事情。
�、谌諝v上的數字：就是告訴我們月份和日期。
�、垭娫�(huà)上的數字：就是撥打電話(huà)號碼用的。
3、教師小結：數字在我們的生活中無(wú)處不在，除了可以表示數量，還可以表示號碼、次序、日期、時(shí)間、價(jià)格等等。有了數字，生活中的許多事情就會(huì )很有序、方便、準確。
4、生活中一些經(jīng)常用到的特殊號碼110 (報警電話(huà))119(火警電話(huà))120
(急救電話(huà))小朋友一定要記住。(出示特殊號碼卡片)
五、找數字。(回憶生活中更多的數字。)
教師說(shuō)：“原來(lái)，數字有這么大的用處!那么，在我們的生活中，除了我們今天收集來(lái)的這些物品上有數字外，還有哪些物品上也有數字呢?”請幼兒自由發(fā)言，談?wù)勊麄冞�在那里見(jiàn)到過(guò)數字，有什么用處。(看課件：序號，衣物，冰箱，微波爐，電風(fēng)扇，車(chē)的檔位……)
六、游“粗心王國”。
教師說(shuō)：“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’游玩，請小朋友看一看，想一想，‘粗心王國’的物品上，少了什么?”
“他們的生活方便嗎?為什么?”
“小朋友，請你們來(lái)幫助他們，為這些物品添上數字，使他們的生活變得更加方便，好嗎?”(粘貼缺少的數字)
七、欣賞用數字拼的畫(huà)。
教師：粗心國王很后悔，都是因為他的粗心給生活帶來(lái)了不變，我要改掉粗心的壞毛病。小朋友謝謝你們的幫助，我送給你們的禮物。(出示數字拼的畫(huà))
八、結束。(隨音樂(lè )離開(kāi)教室)
教師：請小朋友坐上我的小汽車(chē)，一起去外面找數字吧。
活動(dòng)反思
數字是無(wú)處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便。
中班雨水節氣教案 10
活動(dòng)理念：
水是幼兒生活中最常見(jiàn)的物質(zhì)，水具有的非結構化的性質(zhì)可以鼓勵這個(gè)年齡的幼兒進(jìn)行富有想象力和自信心的探究，可以促進(jìn)幼兒思維活躍，也因為水常見(jiàn)，能使幼兒自然而然地放松。讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、在游戲中知道海綿能夠吸水。
2、積累初步的積累和比較的經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
幼兒人手一塊海棉，8個(gè)臉盆（四個(gè)裝水，四個(gè)空的），用于測量的尺子
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受水的流動(dòng)
1、教師出示盛有水的水盆，請幼兒幫老師把水一滴不灑地取出來(lái)。
師：水盆里的水，哪個(gè)小朋友有本事把水取出來(lái)?
2、請小朋友們說(shuō)說(shuō)自己的`想法.
師：小朋友的想法真多。
二、玩玩海綿。
師：今天我們請來(lái)海綿寶寶幫幫大家.出示海綿.
師:1、摸摸海綿有什么感覺(jué)？(軟軟的)
2、把海綿放進(jìn)水里，再拿起來(lái)，你發(fā)現了什么？這是為什么？
師：小朋友的想象力好豐富呀，因為海棉可以吸水。（海綿會(huì )吸水）
3、那么怎樣才能將海綿中的水弄出來(lái)呢？（擠下）
引導幼兒用海綿擠水、吸水的過(guò)程。
二、雨水接力賽
師：小朋友們都知道了海綿有吸水的本領(lǐng)，那我們來(lái)進(jìn)行一次比賽好嗎？
1、教師講述游戲規則：每個(gè)小朋友一塊海棉，請小朋友用海棉吸好水后，快快跑到自己小組的小盆，把水擠到小盆里最后看看是哪個(gè)隊的小朋友完成的最快且盆里的水最多。
2、幼兒分成紅、黃、藍、綠四個(gè)小組，貼上彩色標記。游戲開(kāi)始，幼兒開(kāi)始用海綿運水。
3、教師和幼兒一同來(lái)測出哪個(gè)組運的水最多。測量方法是：教師手拿尺子，垂直插入水中測量。
4、引導幼兒觀(guān)測尺子上的標記，哪個(gè)組的水面位于尺子的最高標記，哪個(gè)組運雨水就最多。
5、重復游戲兩次。
中班雨水節氣教案 11
活動(dòng)目標
1、了解雨水與人們生活的關(guān)系。
2、嘗試用各種容器收集雨水，并運用不同的方法比較收集到的雨水的多少。
活動(dòng)準備
學(xué)生收集雨水的成器、記錄紙和筆、量杯、雨具。
活動(dòng)過(guò)程
一、看錄像，回憶上次收集雨水的快樂(lè )經(jīng)歷。
1、說(shuō)說(shuō)錄像里自己和同伴們在做什么，有哪些快樂(lè )的經(jīng)歷，談?wù)撌占晁暮锰�，如澆灌植物、排澇、沖洗道路，雨水經(jīng)過(guò)處理也可飲用等。
2、談?wù)摳髯允占晁姆椒ǎ河檬裁词⑵�？在哪里收集�?/p>
3、思考：為什么有的人收集的雨水多，有的人收集的少，交流各自的'發(fā)現，并說(shuō)說(shuō)各自的推測。
二、再次實(shí)踐探索
1、在記錄紙上用符號表示自己準備去接雨水的容器和準備去接雨水的地點(diǎn)。
2、按照自己的推測去收集雨水。
3、聽(tīng)信號在規定的時(shí)間里出發(fā)和集中。
三、觀(guān)察比較
1、集體目測比較誰(shuí)收集的雨水多。
2、將每位學(xué)生收集的雨水倒入量杯，觀(guān)察量杯上的刻度，并記錄在各自的記錄紙上。
3、和上次的記錄進(jìn)行比較，進(jìn)一步發(fā)現可以多收集雨水的方法。
四、交流討論。
1、交流各自的發(fā)現。
2、通過(guò)觀(guān)察量杯刻度，找出今天收集雨水最多的幾位學(xué)生，并從他們的觀(guān)察記錄中去證實(shí)，剛才大家尋找的原因是否正確。
3、從記錄中進(jìn)一步發(fā)現問(wèn)題，并思考是否還有其他原因。
活動(dòng)反思
將用各種容器收集到的雨水進(jìn)行量的比較，討論如何比較水量的多少，收集來(lái)的雨水的多少與哪些因素有關(guān)等問(wèn)題，并在以后下雨的日子里繼續實(shí)踐探究。
中班雨水節氣教案 12
活動(dòng)目標：
1、遵守游戲規則，教幼兒學(xué)會(huì )看簡(jiǎn)單的標記，能按箭頭方向前進(jìn)。
2、發(fā)展幼兒雙腳跳、跨步跳的動(dòng)作能力。
活動(dòng)準備：
1、教師在活動(dòng)場(chǎng)地布置好"小水洼"。音樂(lè )磁帶《我愛(ài)運動(dòng)》。
2、用藍即時(shí)貼剪好"水洼"的輪廓，用黃即時(shí)貼剪好小腳印。
3、用紅即時(shí)貼剪成箭頭的形狀，粘貼出前進(jìn)的方向。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分聽(tīng)《我愛(ài)運動(dòng)》的音樂(lè )，讓幼兒做韻律操。
二、基本部分
1、教師利用故事導入活動(dòng)：炎熱的夏天到了，天空傳來(lái)轟隆隆的打雷聲，不一會(huì )就下起了大雨，大雨過(guò)后，地上出現了很多小水洼。小水洼邀請我們一起做游戲呢？
2、教幼兒知道是小水洼后，教師提問(wèn)："在下雨天，你們看到小水洼都會(huì )怎么做？（幼兒："會(huì )跳，會(huì )跨。"也幼兒說(shuō)："直接走。"師："直接從小水洼走會(huì )怎樣呢？"幼兒說(shuō)："會(huì )弄濕褲子和鞋子的。"）
3、幼兒學(xué)習兒歌，《門(mén)前一片雨水洼》：雨停了，天晴了，門(mén)前多了片雨水洼，雙腳跳，單腳跨，過(guò)了水洼就到你的家。
4、教師問(wèn)題：下過(guò)雨，地上個(gè)小水洼，怎樣才能既不弄濕鞋子，又能馬上到達朋友的`家呢？（幼兒，教師總結幼兒的回答）
5、幼兒觀(guān)看"小水洼"，"兩個(gè)腳印"和"腳印"的不同含義（雙腳跳，單腳跨）箭頭表示的方向。（小朋友想一想，雙腳跳的時(shí)候，是兩腳著(zhù)地的，單腳跳的時(shí)候是一只腳著(zhù)地的。）幼兒練習跳（兩個(gè)腳印表示雙腳跳，腳印表示單腳跳。）
6、游戲開(kāi)始：
教師先示范一次，邊念兒歌邊游戲，請幼兒仔細看，怎樣才能不踩到水坑，又不會(huì )濕到鞋子？
7、教師幼兒練習（邊念兒歌邊跳水洼）幼兒排好隊，越過(guò)小水洼，（教育幼兒注意秩序安全）
8、活動(dòng)反復數次，幼兒可邊念兒歌邊行進(jìn)。
9、播放音樂(lè )放松活動(dòng)。
三、結束：
小朋友們都安全的跨過(guò)了雨水洼，干干凈凈的到達朋友的家，可以把學(xué)到的兩個(gè)本領(lǐng)教給好朋友和朋友一塊游戲。
教學(xué)反思：
利用多種感觀(guān)讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng )造力也得到發(fā)揮。
中班雨水節氣教案 13
活動(dòng)目標
1、不同年齡段幼兒相互學(xué)習、合作，共同了解雨水節氣。
2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng )造力，通過(guò)多種形式表達對雨水節氣的感受。
活動(dòng)準備：
不同年齡段適用的關(guān)于雨水節氣的資料（繪本、科普視頻、詩(shī)詞等），繪畫(huà)工具、手工材料（彩紙、剪刀、膠水、吸管等），表演道具（雨傘、雨披、小草頭飾等）。
活動(dòng)過(guò)程
分組學(xué)習：根據年齡將幼兒分成小組，分別進(jìn)行適合本年齡段的學(xué)習活動(dòng)。如托班幼兒觀(guān)看下雨的視頻、玩簡(jiǎn)單的雨水游戲；小班幼兒進(jìn)行海綿吸水實(shí)驗；中班幼兒了解雨水節氣習俗和詩(shī)詞；大班幼兒探究雨水形成原理。
混齡分享：各小組派代表向其他小組分享自己學(xué)到的關(guān)于雨水節氣的知識和體驗。
合作創(chuàng )作：組織混齡幼兒一起進(jìn)行合作創(chuàng )作，如共同繪制一幅雨水節氣主題的'長(cháng)卷畫(huà)，或者用手工材料制作一個(gè)大型的雨水場(chǎng)景模型。
情景表演：利用表演道具，開(kāi)展一場(chǎng)關(guān)于雨水節氣的情景表演，如小朋友們穿著(zhù)雨具在雨中玩耍，小草在雨水的滋潤下生長(cháng)等。
活動(dòng)延伸：舉辦雨水節氣主題展覽，展示幼兒的創(chuàng )作作品和活動(dòng)照片；鼓勵幼兒回家后和家人一起分享在活動(dòng)中學(xué)到的知識。
中班雨水節氣教案 14
活動(dòng)背景
今年夏天多雷雨，雨中雷電的轟鳴聲讓孩子們恐懼下雨，雨后天空中出現的彩虹讓孩子們又非常欣喜。通過(guò)雨水落到不同物體上產(chǎn)生的效果不同，引導幼兒想象雨水是有顏色變化的，讓幼兒感受雨水給世界帶來(lái)的美好和災害。了解下雨對人們的生活產(chǎn)生的作用和影響，正確認識雷雨現象，懂得保護自己，愛(ài)護環(huán)境。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒想象雨水帶給不同季節里景物的變化；講述自己對雨水變化的感受。
2、嘗試簡(jiǎn)短兒歌的創(chuàng )編。
3、加深幼兒對雨水給人們帶來(lái)的好處和危害的認識，促進(jìn)幼兒樹(shù)立愛(ài)護環(huán)境的意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：引導幼兒通過(guò)回憶、想象表述雨水的多種特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：帶領(lǐng)幼兒歸納提升兒歌內容。
活動(dòng)準備
《大雨小雨》歌曲、白板、白板筆、四季景色、暴雨、洪災、泥石流、雷電圖片
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞歌曲：《大雨小雨》，引發(fā)幼兒對下雨時(shí)景物變化的討論。
二、提出問(wèn)題：“雨水有沒(méi)有顏色？你見(jiàn)過(guò)的雨水是什么樣的？”引導幼兒回憶雨水帶給不同季節的不同景象。
�。�1）“春天里雨水把小草澆出了什么顏色？”“夏天里雨水把荷花澆出了什么顏色？”“秋天里雨水把楓葉澆出了什么顏色？”“冬天里雨水把大地凍成了什么顏色？”教師通過(guò)前引式的問(wèn)題引導幼兒想象并回答雨水是多種顏色的。
�。�2）教師出示洪水和泥石流的圖片，引導幼兒觀(guān)看提問(wèn)：“過(guò)量的`雨水引發(fā)洪水沖成了什么顏色？”“暴雨把山上的土石沖走變成了什么顏色？”
�。�3）教師向幼兒介紹曾經(jīng)下過(guò)的酸雨落到地上將莊稼樹(shù)木燒死，腐蝕房屋墻面和地面，變成了灰色的。
三、師幼總結問(wèn)題并嘗試創(chuàng )編《雨水的顏色》這首兒歌。教師將創(chuàng )編的兒歌書(shū)寫(xiě)在白板上，組織幼兒一同朗誦。
四、出示雷電圖片，請幼兒談?wù)勗鯓佣惚芾纂姷膫Α?/p>
�。�1）請幼兒談?wù)勛约阂延械慕?jīng)驗和感受。
�。�2）教師補充說(shuō)明正確的躲避雷電和簡(jiǎn)單的洪水中逃生自救的常識。
五、結合今年多發(fā)的暴雨災害，倡議幼兒要愛(ài)護環(huán)境，樹(shù)立環(huán)保意識。
�。�1）弄清暴雨災害的造成是由于人們?yōu)E砍濫伐，污染氣體排放過(guò)量，全球氣溫上升，導致暴雨頻繁，洪澇災害增多。
�。�2）倡議幼兒要愛(ài)護樹(shù)木，減少垃圾的產(chǎn)生，做一名環(huán)保小衛士。
附兒歌：
雨水的顏色
春天里雨水把小草澆出了綠色，雨水變綠了；
夏天里雨水把荷花澆出了粉色，雨水變粉了；
秋天里雨水把楓葉澆出了紅色，雨水變紅了；
冬天里雨水把大地凍成了白色，雨水變白了；
不停的雨水引發(fā)洪水成了黃色，雨水變黃了；
突降的酸雨把大地變成了灰色，雨水變灰了；
暴雨把山上的土石沖成了黑色，雨水變黑了；
又可愛(ài)又可怕的雨水是五顏六色。
教學(xué)反思
孩子們喜歡下雨，對主題充滿(mǎn)興趣，在回答問(wèn)題和討論中興奮地表述著(zhù)自己已有的經(jīng)驗和感受。在創(chuàng )編兒歌過(guò)程中，在老師問(wèn)題的引導下幼兒在很短的時(shí)間內完成了創(chuàng )編任務(wù)，還發(fā)揮想象力創(chuàng )編出：“雨水澆在蘋(píng)果上蘋(píng)果又紅又甜；雨水澆在水塘里，青蛙喝了雨水真甜呀”等一些甜美的想象和稚嫩的語(yǔ)句。孩子們感受雨水美好的同時(shí)也了解雨水帶來(lái)的災害，從而掌握洪災中逃生自救的常識躲避雷雨的方法，在孩子們幼小心靈里樹(shù)立環(huán)保意識，爭做環(huán)保小衛士。不亂扔垃圾，不浪費水，還向家長(cháng)宣傳多走路，少開(kāi)車(chē)等環(huán)保理念，對“低碳生活”也有所涉獵�？傊凹偃缬晁蓄伾边@一活動(dòng)無(wú)論是老師還是幼兒都從心靈上得到美好的想象和震撼。讓我們發(fā)現生活美好的同時(shí)更懂得珍惜。
中班雨水節氣教案 15
教學(xué)說(shuō)明：
“節氣歌”是人教版小學(xué)語(yǔ)文第四冊第五單元“語(yǔ)文園地”里的“讀讀背背”的內容。一般老師上課也許只停留在讓孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的記憶。不過(guò)這樣的記憶效果并不好，等到六年級或者再長(cháng)大一點(diǎn)，孩子就將曾經(jīng)所學(xué)所記憶忘得一干二凈。不僅是學(xué)生，我們也有很多老師，自己在這個(gè)方面的只是也比較欠缺。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試著(zhù)根據自己的理解，注入一些新鮮的元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)增強記憶。
一、 詩(shī)詞導入：
師：請認真聽(tīng)老師背誦詩(shī)句，聽(tīng)聽(tīng)老師的朗讀里隱藏著(zhù)什么密碼。
1.清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。
2.露從今夜白，月是故鄉明。
3.律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。
將紅色部分的字眼重讀。
師：聽(tīng)出什么秘密沒(méi)有？
生：每一首詩(shī)句里都含有一個(gè)節氣。
師：是的，今天我們一起走進(jìn)“節氣歌”（板書(shū)）
二、熟悉節氣歌
師：如果我告訴你我可以一口氣將節氣歌背誦下來(lái)，你們信不信？假如我背錯了你們會(huì )不會(huì )笑話(huà)我��？
師當場(chǎng)背誦節氣歌。
師：掌聲在哪里？誰(shuí)來(lái)評價(jià)一下？
生：你讀得很好。
師：我不是讀的.，是……
師：為什么老師可以背誦的這么流暢呢？你們想試一試嗎？
生自由朗讀《節氣歌》三遍。
師：誰(shuí)來(lái)讀一讀？大家一起讀一讀。評價(jià)。
師：知道這首節氣歌里面有多少個(gè)節氣嗎？
生：二十四個(gè)節氣。
師：你是怎么知道的？
生1：我在日歷上看到的。
生2：我在字典上找到的。
生3：我在語(yǔ)文書(shū)上92面找到的。
生4：王老師在一年級的時(shí)候告訴我們的。
師：你們真了不起，可以通過(guò)不同的途徑了解這個(gè)知識。
師：想不想知道到底是哪二十四個(gè)節氣呢？請開(kāi)書(shū)到92頁(yè)，認真讀一讀二十四個(gè)節氣。
師：誰(shuí)來(lái)讀一讀這二十四個(gè)節氣？這些節氣分別對應“節氣歌”中的哪個(gè)字？請對照讀一讀。
師：“暑相連”指的是哪幾個(gè)節氣？“秋處露秋”是指哪四個(gè)節氣？
師：一年有12個(gè)月，一年有二十四個(gè)節氣，猜猜看，一個(gè)月有幾個(gè)節氣？每個(gè)節氣有多少天？
生：每個(gè)月有兩個(gè)節氣，每個(gè)節氣有15天。
師：清明以后是什么節氣？我們剛剛度過(guò)了清明小長(cháng)假，清明節是在4月4日，按照剛才這位同學(xué)的回答，請你說(shuō)一說(shuō)谷雨大約是在哪一天？
生開(kāi)始掰手指頭，而后紛紛告訴我“谷雨”這個(gè)節氣是在4月20日。
分組朗讀并評價(jià)以后再集體朗讀，最后點(diǎn)名背誦。
三、理解節氣歌：
師：請同學(xué)們豎著(zhù)看二十四節氣歌每行的第一個(gè)字，你們又發(fā)現了什么秘密？
生1：他們分別是春夏秋冬。
生2：每一行的第一個(gè)字都是“立”。
師：誰(shuí)知道“立”的意思？
生：我知道這里的“立”指的是“開(kāi)始”的意思。
師：你太能干了�！傲⑾摹本褪窍奶斓拈_(kāi)始。那么，“立春”呢“立冬”呢？“起立“呢？
生大笑。那是站起來(lái)的意思。
師：（恍然大悟狀）哦，原來(lái)一個(gè)字在不同的語(yǔ)言環(huán)境里面表達的意思是不一樣的哦。
生得意的點(diǎn)頭。
師：（故作神秘狀）二十四節氣歌里面蘊含著(zhù)無(wú)窮的秘密呢，不但有好聽(tīng)的好玩的，還會(huì )有好吃的哦，想知道嗎？
生更加精神飽滿(mǎn)的投入學(xué)習了。
師讀：春分秋分，晝夜平均。
師：春分、秋分——表示白天和夜晚長(cháng)短相等�！胺帧奔雌椒值囊馑�。這兩個(gè)節氣一般在每年公歷的3月20日和9月23日左右。
師：夏至、冬至——表示夏天、冬天到了�！爸痢奔吹降囊馑�。夏至日、冬至日一般在每年公歷的6月21日和12月22日。不同的地方在這兩個(gè)節氣會(huì )吃不同的食物。湖南地區一般夏至吃光團子，冬至吃糯米飯，而在江南一帶有夏至吃三鮮的說(shuō)法。北方有“冬至餛飩夏至面”的說(shuō)法……
師：驚蟄——春雷乍動(dòng)，驚醒了蟄伏在土壤中冬眠的動(dòng)物。這時(shí)氣溫回升較快，漸有春雷萌動(dòng)。每年公歷的3月5日左右為驚蟄。
師：學(xué)習二十四節氣有什么好處呢？可以知道氣候的變化，古時(shí)候，勞動(dòng)人民基本上是根據節氣的變化來(lái)進(jìn)行農業(yè)生產(chǎn)的。而對于現代的我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習二十四節氣又是對傳統文化的一種很好的繼承因此我們的好好學(xué)習，認真記憶。
四、觀(guān)看二十四節氣圖，增進(jìn)學(xué)生對于節氣的感情。
中班雨水節氣教案 16
活動(dòng)目標：
1、遵守游戲規則，教幼兒學(xué)會(huì )看簡(jiǎn)單的標記，能按箭頭方向前進(jìn)。
2、發(fā)展幼兒雙腳跳、跨步跳的動(dòng)作能力。
活動(dòng)準備：
1、教師在活動(dòng)場(chǎng)地布置好"小水洼"。音樂(lè )磁帶《我愛(ài)運動(dòng)》。
2、用藍即時(shí)貼剪好"水洼"的輪廓，用黃即時(shí)貼剪好小腳印。
3、用紅即時(shí)貼剪成箭頭的形狀，粘貼出前進(jìn)的方向。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分聽(tīng)《我愛(ài)運動(dòng)》的音樂(lè )，讓幼兒做韻律操。
二、基本部分
1、教師利用故事導入活動(dòng)：炎熱的夏天到了，天空傳來(lái)轟隆隆的打雷聲，不一會(huì )就下起了大雨，大雨過(guò)后，地上出現了很多小水洼。小水洼邀請我們一起做游戲呢？
2、教幼兒知道是小水洼后，教師提問(wèn)："在下雨天，你們看到小水洼都會(huì )怎么做？
3、幼兒學(xué)習兒歌，《門(mén)前一片雨水洼》：雨停了，天晴了，門(mén)前多了片雨水洼，雙腳跳，單腳跨，過(guò)了水洼就到你的家。
4、教師問(wèn)題：下過(guò)雨，地上個(gè)小水洼，怎樣才能既不弄濕鞋子，又能馬上到達朋友的家呢？
5、幼兒觀(guān)看"小水洼"，"兩個(gè)腳印"和"腳印"的不同含義（雙腳跳，單腳跨）箭頭表示的`方向。
6、游戲開(kāi)始：
教師先示范一次，邊念兒歌邊游戲，請幼兒仔細看，怎樣才能不踩到水坑，又不會(huì )濕到鞋子？
7、教師幼兒練習（邊念兒歌邊跳水洼）幼兒排好隊，越過(guò)小水洼，
8、活動(dòng)反復數次，幼兒可邊念兒歌邊行進(jìn)。
9、播放音樂(lè )放松活動(dòng)。
三、結束：
小朋友們都安全的跨過(guò)了雨水洼，干干凈凈的到達朋友的家，可以把學(xué)到的兩個(gè)本領(lǐng)教給好朋友和朋友一塊游戲。
中班雨水節氣教案 17
活動(dòng)目標
1、讓幼兒了解雨水節氣的基本含義和特點(diǎn)，感受自然的變化。
2、培養幼兒觀(guān)察自然、探索自然奧秘的興趣。
3、引導幼兒學(xué)習關(guān)于雨水的簡(jiǎn)單科普知識，如雨水對植物的重要性等。
4、通過(guò)相關(guān)活動(dòng)，增強幼兒對傳統文化的感知和認同。
活動(dòng)準備
1、雨水節氣的圖片或視頻資料。
2、雨水相關(guān)的科普讀物或繪本。
3、植物生長(cháng)的觀(guān)察記錄本和繪畫(huà)工具。
4、雨水節氣相關(guān)的傳統習俗道具（如模擬小雨傘、雨衣等）。
5、錄音機或播放器，播放雨水聲效音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
引入環(huán)節：播放雨水聲效音樂(lè )，問(wèn)幼兒：“這是什么聲音？你們喜歡下雨嗎？”引導幼兒討論下雨時(shí)的感受，如雨水的溫度、氣味的變化等。
知識講解環(huán)節：展示雨水節氣的圖片或視頻，向幼兒介紹雨水節氣的含義，以及它在中國傳統節氣中的`位置。講解雨水節氣對自然界的影響，特別是雨水對植物生長(cháng)的重要性。通過(guò)科普讀物或繪本，向幼兒展示雨水循環(huán)的過(guò)程，讓他們了解雨水的來(lái)源。
體驗活動(dòng)環(huán)節：“小小植物觀(guān)察家”：老師組織幼兒到校園的植物區，觀(guān)察并記錄雨水節氣期間植物的變化，如畫(huà)下新發(fā)的嫩芽、雨水滋潤過(guò)的花朵等�！澳M小雨天”：在室內設置模擬小雨天區域，讓幼兒穿上雨衣、打小雨傘，在模擬的雨水中感受真實(shí)的雨天場(chǎng)景�！坝晁潥饬曀左w驗”：介紹雨水節氣的一些傳統習俗（如南方地區的“占稻色”習俗），并通過(guò)道具讓幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的模擬體驗。
總結與分享環(huán)節：引導幼兒分享今天的學(xué)習體驗，鼓勵幼兒表達自己對雨水節氣的理解和感受。一起回顧植物觀(guān)察的記錄，討論雨水對植物生長(cháng)的影響�？偨Y雨水節氣的重要性和自然界的美妙，鼓勵幼兒繼續在日常生活中觀(guān)察自然、熱愛(ài)自然。
活動(dòng)延伸
家庭作業(yè)：請幼兒與家長(cháng)一起在家附近尋找雨水節氣期間的植物變化，記錄下來(lái)，并在下次課堂上分享。
圖書(shū)角增設：雨水節氣相關(guān)的科普讀物和繪本，供幼兒自由閱讀。
創(chuàng )意手工：引導幼兒使用廢舊材料制作模擬的小雨具，如小紙傘、紙雨衣等，培養幼兒的動(dòng)手能力和環(huán)保意識。
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