園本課程教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的園本課程教案，歡迎大家分享。
園本課程教案1
教學(xué)目的和要求
1、認識windows窗口，了解窗口的組成。
2、掌握窗口的基本操作。
3、初識菜單命令。
4、進(jìn)一步掌握鼠標器的基本操作方法。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：窗口的基礎知識和基本操作。
2、難點(diǎn)：菜單命令。
教學(xué)準備
1、計算機、網(wǎng)絡(luò )及輔助教學(xué)軟件。
2、自制的powerpoint教學(xué)軟件
教學(xué)過(guò)程
一、新課導入
同學(xué)們，上節課，陳老師和大家一起學(xué)生了Ｗindows98的最基本知識，大家還記得我們講了那些內容嗎？
二、新課教學(xué)
�。ㄒ唬┐翱诘慕M成
我們知道，在windows環(huán)境下的所有應用程序都是在窗口中執行的，關(guān)閉窗口，也就關(guān)閉了程序。
下面我們就來(lái)一起認識一個(gè)最常見(jiàn)到的窗口，它具有Ｗindows窗口的許多共同特點(diǎn)。（師給出一張“我的電腦”的圖，同時(shí)就著(zhù)圖講解，過(guò)程中注意突出最大化按鈕和還原按鈕的區別。
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1、最小化窗口
下面我們就來(lái)看看剛才講過(guò)的窗口右上角的那三個(gè)按鈕的作用。先來(lái)看最小化按鈕的作用（師做示范操作）。讓學(xué)生自己練習一下，同時(shí)找學(xué)生做給其它學(xué)生看。
2、最大化（還原）窗口
讓學(xué)生自己試，然后總結得出：?jiǎn)螕簟白畲蠡卑粹o，窗口會(huì )擴大到整個(gè)屏幕，此時(shí)“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕；單擊“還原”按鈕，窗口恢復原狀。
3、切換窗口
師打開(kāi)兩個(gè)窗口，請同學(xué)觀(guān)察兩個(gè)窗口的標題條有什么不同（生答），師給出當前窗口的概念：把標題欄呈深顏色的.窗口稱(chēng)為當前窗口。單擊任務(wù)欄中的某個(gè)窗口的圖標按鈕，就可以切換為當前的窗口（師作操作）。學(xué)生自己試。
4、移動(dòng)窗口
師作講解：指針指向“我的電腦”窗口標題欄，進(jìn)行拖動(dòng)操作，可以移動(dòng)窗口。
5、改變窗口的大小
下面請同學(xué)們觀(guān)察老師的鼠標指針的形況是什么樣子的（）。對，當指針成這種形狀的時(shí)候我們只要向左右拖動(dòng)就可以改變窗口的寬度。
那么我們又怎么來(lái)改變窗口的高度呢？下面老師想請同學(xué)來(lái)完成這個(gè)任務(wù)。（請同學(xué)來(lái)操作）。
師把鼠標的指針形狀變?yōu)�，提�?wèn)：有誰(shuí)知道老師現在這種指針能改變窗口的什么大�。ㄉ�，師總結，能同時(shí)改變高度和寬度。）
6、關(guān)閉窗口
有沒(méi)有同學(xué)知道怎么關(guān)閉窗口（生答單擊“關(guān)閉”按鈕，窗口關(guān)閉。）
�。ㄈ┎藛蚊�
打開(kāi)“我的電腦”，以“編輯”命令為示范作講解。
�。�1）以顏色看；
�。�2）以后面的符號看
�。ㄋ模┐翱诘臐L動(dòng)
教師做演示，學(xué)生自己練習。
全課總結
這節課同學(xué)們學(xué)習了有關(guān)windows98的知識。下面老師想請哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你這節課學(xué)習到的具體內容有那些。能熟練操作。
園本課程教案2
一、活動(dòng)名稱(chēng)
向節日里不休息，辛勤勞動(dòng)的人們問(wèn)好。
二、活動(dòng)目標
1、幼兒在家長(cháng)的幫助支持下大膽、自然地向成人問(wèn)好，向人們表達節日的祝賀。
2、幼兒在父母的幫助下學(xué)會(huì )關(guān)注四周的的人和事。
3、了解節日的來(lái)歷，知道節日的日子及習俗，樂(lè )于參與節日的活動(dòng)。
4、體驗節日的快樂(lè )氛圍。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問(wèn)禮物和心意卡。
2、節日父母帶孩子外出的時(shí)候，幫助孩子發(fā)現在節日里正在工作的人。
3、幼兒將自己的'慰問(wèn)禮物送給節日里正在工作的人，請接受禮物的人填好心意卡交給孩子。（家長(cháng)根據自己孩子的特點(diǎn)可以幫助孩子一起送，也可以讓孩子自己主動(dòng)去送，這個(gè)環(huán)節是對孩子的一個(gè)挑戰）
4、節日過(guò)后，孩子將心意卡帶到幼兒園。大家互相交流自己向誰(shuí)慰問(wèn)了，是自己主動(dòng)完成慰問(wèn)任務(wù)的、還是父母幫助完成。
四、教學(xué)反思
活動(dòng)來(lái)源于中班的主題活動(dòng)《四周的人》，教育活動(dòng)從孩子最親近的父母長(cháng)輩開(kāi)始關(guān)心四周人們的活動(dòng)，了解常見(jiàn)社會(huì )成員的工作及與我們的關(guān)系，并尊重他們的勞動(dòng)，體驗社會(huì )成員之間的相互關(guān)心和友好交往，愿意向他們學(xué)習。
園本課程教案3
教學(xué)目標：
使學(xué)生懂得，老師愛(ài)我們，為我們的健康成長(cháng)付出了辛勤的勞動(dòng)，我們愛(ài)老師，就要，接受老師的教導，多與老師交換意見(jiàn)。
教學(xué)要點(diǎn)：
1、老師愛(ài)我們，為我們付出了辛勤的勞動(dòng)。
2、我們愛(ài)老師，要接受老師的.教導。
教學(xué)方法：
創(chuàng )設情境法，提問(wèn)法。
教具準備：
燈片
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入新課。
1、詩(shī)朗誦（燈片出示）
�、俦纫槐�，看誰(shuí)朗誦得最好
�、谌帻R朗誦
�、圩x了這首小詩(shī)，你有什么想說(shuō)或想問(wèn)的嗎？
2、揭題并板書(shū)
二、學(xué)文明理。
1、自由默讀課文，思考下列問(wèn)題（燈片出示）
a、桃桃看了白發(fā)和作業(yè)本上的紅叉叉，為什么心里怪難過(guò)的？
b、你認為我們怎樣做才是？
2、學(xué)生小組討論
3、匯報交流
你弄懂了哪個(gè)問(wèn)題就回答哪個(gè)問(wèn)題。
4、教師小結
三、辨析導行。
1、想一想
讀故事、看圖、討論，感謝老師，最好的行動(dòng)是什么？
2、議一議
遇到下列情況，應該怎么做？
�。▽W(xué)生小組討論后回答）
四、總結。
老師愛(ài)我們，為我們的健康成長(cháng)付出了辛勤的勞動(dòng)。我們愛(ài)老師，就要，接受老師的教導，多與老師交換意見(jiàn)。
五、活動(dòng)延伸。
開(kāi)個(gè)頌師會(huì )，說(shuō)說(shuō)老師關(guān)心愛(ài)護、辛勤教導我們的小故事。
園本課程教案4
活動(dòng)目標：
1、幼兒能根據音樂(lè )做一些簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作。
2、了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
3、體驗音樂(lè )游戲的樂(lè )趣，喜歡進(jìn)行音樂(lè )游戲。
活動(dòng)準備：
視頻：蝴蝶變毛毛蟲(chóng)。
活動(dòng)音樂(lè )：
毛毛蟲(chóng)變蝴蝶
教學(xué)過(guò)程：
導入
師：今天胡老師給小朋友們帶來(lái)了一段小視頻，寶寶們先來(lái)看看視頻講了什么？
幼：毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶了
師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲(chóng)長(cháng)大之后變成了蝴蝶，可是他是怎么變成蝴蝶的呢？小朋友們想知道嗎？那我們認真聽(tīng)一聽(tīng)吧。（音樂(lè )視頻）
過(guò)程
一、毛毛蟲(chóng)段落表演（毛毛蟲(chóng)有兩段音樂(lè )不同）
�。ㄒ唬┟x(chóng)段落??
1、小朋友們都聽(tīng)到了什么？剛開(kāi)始的毛毛蟲(chóng)是什么樣子的？（軟綿綿，一伸一縮）
2、那個(gè)小朋友能表演給老師看看，毛毛蟲(chóng)怎么一伸一縮的？（小朋友可以用手指動(dòng)一動(dòng)，也可以扭一扭，多喊幾個(gè)孩子表演）
3、寶寶表演的很好，我們大家一起學(xué)學(xué)和他學(xué)一學(xué)好不好？（多學(xué)幾個(gè)動(dòng)作跟上音樂(lè )）
寶寶最喜歡那個(gè)動(dòng)作，下面你可以選擇自己最喜歡的動(dòng)作來(lái)表演毛毛蟲(chóng)。（在合上音樂(lè )，選擇自己喜歡的動(dòng)作表演）
�。ǘ┟x(chóng)段落二
1、毛毛蟲(chóng)啊剛開(kāi)始會(huì )吃很多的東西，這樣他才可以慢慢長(cháng)大，但是慢慢長(cháng)大的毛毛蟲(chóng)開(kāi)始有變化了，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)毛毛蟲(chóng)怎么了？（不吃不喝不唱歌）
2、現在我們的毛毛蟲(chóng)長(cháng)大了，他不吃不喝不唱歌，越來(lái)越?jīng)]有力氣了，他慢慢的縮在一個(gè)角落。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)毛毛蟲(chóng)怎么縮在了一個(gè)角落的`？
3、我們一起學(xué)一學(xué)好嗎（配上音樂(lè )一起動(dòng)）
�。ㄈ┖掀饋�(lái)表演
小朋友們真棒，現在我們一起來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)做一只小小的毛毛蟲(chóng)。
二、蝴蝶段落
�。ㄒ唬┖欢温�
1、毛毛蟲(chóng)不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會(huì )發(fā)生什么事情？（死掉，變蝴蝶，生病了，）我們一起來(lái)豎起小耳朵聽(tīng)一聽(tīng)寶寶們猜的對不對？（第二段音樂(lè )）
2、小朋友們你們聽(tīng)到了什么？（蝴蝶來(lái)了）蝴蝶怎么飛來(lái)的？（學(xué)習蝴蝶的動(dòng)作）
3、小蝴蝶來(lái)了，他是誰(shuí)變得？毛毛蟲(chóng)變成了小蝴蝶飛來(lái)飛去，還做什么了？（唱歌，跳舞，采花蜜）
4、哪個(gè)寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的？（喊幾個(gè)孩子做一做，其他孩子跟著(zhù)學(xué)一學(xué)）
5、寶寶們學(xué)的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜？老師也給小朋友們準備了花朵，下面寶寶們也可以選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)作跟這音樂(lè )和小蝴蝶們一起來(lái)飛一飛好嗎？（合上音樂(lè )來(lái)一遍）
6、小朋友們真棒，毛毛蟲(chóng)慢慢的變成蝴蝶了神奇嗎？寶寶們想不想來(lái)做一只毛毛蟲(chóng)，我們一起來(lái)變成蝴蝶好不好？
7、現在請寶寶們認真聽(tīng)音樂(lè )，我們一起來(lái)做一只毛毛蟲(chóng)。跟著(zhù)音樂(lè )做起來(lái)
三、游戲部分
1、胡老師藏了好多小花在教室里面，一會(huì )小朋友們變成蝴蝶后可以到處飛一飛，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比美好不好？
2、寶寶們都找到小花了沒(méi)，表現真棒，現在請小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個(gè)游戲。
園本課程教案5
一、活動(dòng)目標：
1、知道“五一”國際勞動(dòng)節是勞動(dòng)者的節日。
2、懂得勞動(dòng)是最光榮的。
3、有參與勞動(dòng)的熱情和興趣。
二、活動(dòng)準備：
1、勞動(dòng)工具或替代物品。
2、教學(xué)掛圖：《勞動(dòng)最光榮》。
3、歌曲磁帶，錄音機。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
�。�1）教師：歌曲里有誰(shuí)？它們在干什么？
幼兒看教學(xué)掛圖，再次欣賞音樂(lè )。
�。�2）教師：你們想學(xué)習歌曲中的誰(shuí)？為什么？
�。�3）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們是怎么樣勞動(dòng)的。
幼兒隨音樂(lè )做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動(dòng)的動(dòng)作。
2、了解"五一"國際勞動(dòng)節的含義。
�。�1）教師：人們?yōu)榱烁桧瀯趧?dòng)者，將每年的五月一日定為節日，你們知道這是什么節日嗎？
�。�2）教師：你們知道有哪些人在這一天過(guò)節呢？
�。�3）教師：為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的'共同節日呢？
3、游戲"我也來(lái)勞動(dòng)"。
�。�1）教師：小朋友長(cháng)大以后也會(huì )成為一個(gè)光榮的勞動(dòng)者，那么你想做什么呢？
幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動(dòng)工具或替代物。
�。�2）幼兒隨《勞動(dòng)最光榮》的歌曲，手拿勞動(dòng)工具或替代物，根據自己對相應職業(yè)的想象隨音樂(lè )做動(dòng)作。
園本課程教案6
活動(dòng)目標
1.了解在水邊玩耍的危險。
2.知道在沒(méi)有成人陪伴的時(shí)候不靠近水深的地方，不到危險的地方玩水。
活動(dòng)準備
1.多媒體教學(xué)資源：（1）有水的地方：湖邊、河邊、海邊、游泳池等場(chǎng)景一組;（2）故事《小貓咪落水記》。
2.相關(guān)多媒體教學(xué)資源，幼兒學(xué)習資源《水中游玩要當心》。
開(kāi)始部分
師：小朋友喜歡玩水嗎？
幼：喜歡。
師：老師也很喜歡玩水，你們有沒(méi)有去過(guò)這些地方？
教師播放多媒體教學(xué)資源：有水的地方（湖邊、河邊、海邊、游泳池等）。
師：誰(shuí)陪你們去的？你們是怎么玩的？（幼兒回答）
基本部分
1.師：小貓咪也很喜歡去這些地方玩耍。（教師出示小貓咪的圖片）但是呢，小貓咪在水邊發(fā)生了一件事，讓小貓咪再也不敢獨自去水邊玩水了，是什么事呢？請聽(tīng)故事。
教師播放多媒體教學(xué)資源
�。�2）:故事《小貓咪落水記》。
提問(wèn)：小貓咪是怎么跑出家門(mén)的？它都在水邊干什么了？它為什么落水？如果沒(méi)有鴨大嬸，小貓咪會(huì )怎么樣呢？
小結：水邊雖然很好玩，但是水邊又濕又滑，很容易發(fā)生危險。沒(méi)有大人在身邊，小朋友不能獨自到水邊玩耍。
2.互動(dòng)討論：他們的做法對不對。
播放多媒體教學(xué)資源或閱讀故事《水中游玩要當心》。提問(wèn)：他們的做法對不對？為什么？
�。�1）在公園的中心湖：爸爸媽媽帶淘淘劃船，淘淘趴在船舷上，使勁夠湖里的水草，船都被他壓歪了。
�。�2）小河邊：當當一個(gè)人挽著(zhù)褲腿在捉魚(yú)，晴晴站在窄窄的河沿上兩手伸開(kāi)在玩走平衡木的`游戲。
�。�3）大海中：兵兵不顧媽媽呼喊，自己去追趕被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸媽媽的保護下跳海浪。
�。�4）游泳池里：婷婷在媽媽的幫助下，帶著(zhù)游泳圈玩水;丁丁站在游泳池邊模仿運動(dòng)員跳水。
小結：在水中玩耍，一定不能遠離大人，要避免做危險的動(dòng)作。
結束部分：完成幼兒學(xué)習資源的操作練習。
活動(dòng)延伸
請家長(cháng)與幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習資源，帶領(lǐng)孩子到水邊玩耍時(shí)及時(shí)對幼兒進(jìn)行安全教育。
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