小班體育教案（通用11篇）
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的小班體育教案，歡迎大家分享。
小班體育教案 1
設計意圖：
小班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡追逐嬉鬧，根據幼兒的特點(diǎn)我設計了一節《貓捉老鼠》的戶(hù)外游戲，通過(guò)生動(dòng)、有趣、形式多樣的游戲活動(dòng)，鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和快速反應能力，學(xué)會(huì )快速躲閃。培養幼兒團結合作的精神，以及對戶(hù)外游戲活動(dòng)的`興趣愛(ài)好。
活動(dòng)內容：
《貓捉老鼠》
活動(dòng)目標
1、學(xué)習遵守游戲規則，按歌詞有創(chuàng )造性地做動(dòng)作。
2、在游戲的過(guò)程中，體驗和同伴一起游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
按歌詞有創(chuàng )造性地做動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
貓頭飾一個(gè)，老鼠頭飾若干個(gè)，錄音機，磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事導入；咱們小朋友最喜歡聽(tīng)故事了，今天老師給小朋友們講個(gè)《貓捉老鼠》的故事好不好？
師；有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來(lái)跑去找吃的，后來(lái)他們找了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完大米了正想睡覺(jué)的時(shí)候一只老貓跑上來(lái)了，把老鼠捉住了。下面小朋友跟著(zhù)老師隨著(zhù)音樂(lè )把這首歌唱一遍好嗎？
2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習歌詞。（一只小小老鼠，出來(lái)偷吃大米，一只老貓看見(jiàn)，一把抓住它。）
3、老師請小朋友們也來(lái)玩《貓捉老鼠》的游戲，好不好?
4、幼兒分組戴上頭飾自由地學(xué)小老鼠、貓的樣子進(jìn)行游戲活動(dòng)。
5、教師講解游戲玩法和規則
師；小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作，老鼠睡覺(jué)了就作睡覺(jué)的動(dòng)作，后來(lái)一只老貓來(lái)了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
【延伸活動(dòng)】幼兒回家后與爸爸媽媽一起做貓捉老鼠的游戲。
小班體育教案 2
教學(xué)分析：
小班孩子活動(dòng)的注意力、持久性都比其他年齡段的孩子短，要調動(dòng)他們的興趣就必須盡可能的使用他們熟悉的，能掌握控制的物體，以便孩子消除恐懼感，有積極投入的愿望。本次活動(dòng)中就試圖引發(fā)幼兒關(guān)注自己最為熟悉的身體來(lái)開(kāi)展運動(dòng)，挑戰孩子和同伴互動(dòng)、和老師互動(dòng)，在情感上體驗和好朋友共同運動(dòng)的樂(lè )趣。同時(shí)，本次活動(dòng)中還進(jìn)一步挑戰孩子和自己的身體進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵他們不斷變換著(zhù)各種姿勢，探索著(zhù)不同的動(dòng)作，積累運動(dòng)經(jīng)驗，從而發(fā)展身體的協(xié)調能力，平衡能力，力量的支撐，鉆爬能力。
教學(xué)目標：
1.喜歡和老師同伴一起做運動(dòng)游戲。
2.嘗試用自己的身體做各種動(dòng)作，發(fā)展協(xié)調能力。
游戲過(guò)程：
一、準備活動(dòng)──身體操
兒歌：
請出我的小手擺一擺，請出我的小腳踢一踢，請出我小腰扭一扭，請出我的屁股轉一轉，請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn)，請我的身體動(dòng)起來(lái)。（設計意圖：準備活動(dòng)“身體操”一上來(lái)就吸引了孩子們的興趣，讓孩子把自己的身體作為朋友請出和自己一起游戲，擬人化的方法讓小班孩子在游戲前活動(dòng)自己的身體對他們來(lái)說(shuō)是非常適合的，因為他們帶著(zhù)一種快樂(lè )的情感來(lái)活動(dòng)，就非常的投入和積極。）
二、游戲──鉆洞洞
1.做個(gè)小洞洞
a.鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的'洞洞，并能讓老師手中的球穿過(guò)。（設計意圖：孩子們通過(guò)模仿老師動(dòng)作的基礎理解什么是洞洞，洞洞的要求，接著(zhù)開(kāi)始自己做不同的洞洞，教師用大小不同的球鼓勵孩子做大小不同的洞洞，讓孩子們的上肢得到了充分的活動(dòng)。）
b.用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。
�。ㄔO計意圖：讓孩子們知道要做與別人不同的洞洞，同時(shí)為最后做大洞洞最做鋪墊。）
2.做個(gè)大洞洞。嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個(gè)洞洞中穿過(guò)。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞，充分活動(dòng)自己身體的各個(gè)部位。
�。ㄔO計意圖：讓孩子們在模仿的基礎上進(jìn)行創(chuàng )造，用手和腳的組成各種大洞洞，讓孩子們的能力在一個(gè)一個(gè)環(huán)節的遞進(jìn)中得到鍛煉。）
三、結束活動(dòng)──身體操
兒歌：謝謝我的小手揮一揮，謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的腰，謝謝我的頭，謝謝我的膝蓋和屁股，再見(jiàn)！
小班體育活動(dòng)：好玩的瓶子（繞障礙物走）
目標：
1、引導幼兒積極探索瓶子的多種玩法，體驗與同伴一起游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
2、在游戲活動(dòng)中學(xué)習繞障礙物走。
準備：人手兩個(gè)瓶子、紙剪小樹(shù)、皮球五個(gè)、絨毛玩具若干、小房子三間。過(guò)程：
一、導入：聽(tīng)音樂(lè )做瓶操。
1、今天，老師帶來(lái)了許多瓶娃娃，這些瓶娃娃要和我們一起來(lái)玩游戲，你們歡迎不歡迎？請每個(gè)小朋友來(lái)選兩個(gè)喜歡的瓶娃娃做好朋友。找到的小朋友先找個(gè)空位置站好，我們先聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )和瓶娃娃一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)。
2、聽(tīng)音樂(lè )一起做瓶操。
二、引導幼兒和瓶娃娃一起玩，自由探索，鼓勵孩子想出不同玩法。
1、“剛才，我們帶著(zhù)瓶娃娃做了操，你還想和瓶娃娃玩什么游戲呢？找個(gè)空地方去試一試�！�
2、幼兒自由探索玩瓶子，教師巡回觀(guān)察指導。
3、集中，幼兒示范講述自己的玩法，集體學(xué)一學(xué)�！捌客尥尥胬哿�，抱著(zhù)你的瓶娃娃來(lái)休息一會(huì )兒，你剛才是怎么玩的，來(lái)講一講�！�
4、（配班老師玩打保齡球的游戲）看，劉老師在和瓶娃娃玩什么游戲呢？你看過(guò)別人玩嗎？我們看看劉老師是怎么玩保齡球的，那個(gè)瓶娃娃是怎么放的？（讓幼兒了解瓶娃娃排列的規律：1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)）。
5、幼兒玩保齡球游戲，要求：三人一組，把瓶娃娃放到三角形里，幼兒依次玩。
看看誰(shuí)的本領(lǐng)最大，打倒的瓶娃娃最多。
6、老師告訴你們一個(gè)秘密，瓶娃娃還會(huì )變魔術(shù)呢�。ɡ蠋熢谄客尥奚险成闲�(shù)）看，瓶娃娃變成什么了？你們也來(lái)把瓶娃娃變成小樹(shù)，然后種到黃點(diǎn)子上。
7、“哇，這么多小樹(shù)，變成小樹(shù)林了，小樹(shù)林真美麗，我們到小樹(shù)林里去玩一玩吧！”教師示范繞障礙物走后，幼兒練習繞障礙物走。（小鳥(niǎo)飛、小蛇游、螃蟹走等）
三、游戲。
“老師剛剛收到一個(gè)消息：連續下了幾天雨，樹(shù)林那邊小動(dòng)物的家也被大水淹沒(méi)了，小動(dòng)物沒(méi)地方可住，都逃到山上去了，老師為小動(dòng)物準備了新房子，我們走過(guò)小樹(shù)林，爬上小山坡去把小動(dòng)物接到新房子里來(lái)吧？”
幼兒游戲，要求：每次抱一個(gè)小動(dòng)物。
小結：小朋友們真能干，這么快就把小動(dòng)物都送到新家里來(lái)了，小動(dòng)物們真開(kāi)心。小動(dòng)物為了感謝小朋友，給小朋友帶來(lái)了禮物呢！
四、結束。
今天我們既和瓶娃娃玩了游戲，又幫助了小動(dòng)物，小朋友也該休息了，帶著(zhù)你的瓶娃娃回家休息吧。
小班體育教案 3
【活動(dòng)設計背景】
班幼兒對螞蟻的活動(dòng)很感興趣，同時(shí)又想要鍛煉他們身體的協(xié)調性，對于幼兒的樂(lè )感也有較好的培養，這是班的發(fā)展方向，因此設計了此次教學(xué)活動(dòng)。
【活動(dòng)目標】
1、初步能聽(tīng)信號手膝著(zhù)地協(xié)調地爬行。
2、提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
3、能夠隨節奏的變化練習動(dòng)作，并體驗在音樂(lè )情景中參與游戲的樂(lè )趣。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、鍛煉幼兒的協(xié)調性和靈活性。
2、讓幼兒能很好的伴隨節奏做動(dòng)作。
【活動(dòng)準備】
1、場(chǎng)地布置：設置《螞蟻找豆》的游戲場(chǎng)景；
2、材料準備：
�。�1）小鼓一只，紅、黃、綠三種顏色的海洋球和塑料筐若干；供幼兒爬行的草地一塊；拱型門(mén)六個(gè)；水上玩具六個(gè)。
�。�2）螞蟻頭飾若干只；
�。�3）錄音機、音樂(lè )磁帶若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
教師扮演螞蟻媽媽?zhuān)變喊缪菪∥浵�，一起�?tīng)音樂(lè )活動(dòng)身體。（教師與幼兒邊做邊配上好聽(tīng)的兒歌：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早，穿上漂亮花花衣，跟著(zhù)媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，轉轉手；踢踢腿，蹦蹦跳；發(fā)現一粒大豆豆，嗨喲嗨喲抬回家。搖搖身體轉個(gè)圈，是聰明的好寶寶）
2、隨節奏變換，練習爬行。
幼兒聽(tīng)節奏以多種形式練習爬行：鼓聲“咚咚咚”，螞蟻就往前爬；鼓聲“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退著(zhù)爬；鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉著(zhù)圈爬，教師重點(diǎn)指導幼兒練習向后倒退爬的動(dòng)作。接下來(lái)讓幼兒聽(tīng)節奏變換速度爬行：鼓聲快，爬得快；鼓聲慢，爬得慢。這個(gè)環(huán)節主要讓幼兒練習聽(tīng)信號做各種不同的動(dòng)作。
3、調整活動(dòng)量。
教師與幼兒一起邊聽(tīng)音樂(lè )邊在草地上做放松打滾的動(dòng)作，以放松幼兒緊張的情緒。
4、游戲《螞蟻搬豆》
在音樂(lè )的伴奏下，“小螞蟻”們爬過(guò)草地，鉆過(guò)小洞后分別在不同的地方尋找豆豆。第一遍游戲：幼兒找到豆，爬回來(lái)后，要求幼兒把找到的豆放在同顏色的筐中。重點(diǎn)指導幼兒爬行時(shí)膝蓋不離地，手膝協(xié)調爬行，提醒幼兒遵守游戲規則，把豆按顏色分類(lèi)放好。第二遍游戲：幼兒爬到小洞找到豆后，要求女孩子帶一粒豆跑回，男孩子帶許多粒豆跑回來(lái)。重點(diǎn)指導幼兒區分“一”和“許多”的數量關(guān)系。
5、放松活動(dòng)“螞蟻洗澡”。
請配教人員提前吹出許多泡泡，營(yíng)造出泡泡漫天飛的情景，讓全體幼兒隨著(zhù)《洗澡歌》的`音樂(lè )一起洗個(gè)“泡泡浴”，洗澡后，請孩子們把豆抬回家，活動(dòng)結束。
【教學(xué)反思】
在讓小班幼兒學(xué)習爬的動(dòng)作時(shí)，設計了《螞蟻搬豆》的體育游戲�；顒�(dòng)中將爬行的動(dòng)作練習
與音樂(lè )節奏有機的整合，借助鼓點(diǎn)可以敲擊出輕重、快慢、緩急的節奏特點(diǎn)，作為幼兒執行爬行的動(dòng)令。第一，根據不同的節奏型練習向前爬和倒退爬。鼓聲“咚--咚--咚”，螞蟻就往前爬；鼓聲“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退著(zhù)爬；鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉著(zhù)圈爬。第二，根據鼓點(diǎn)節奏的快慢練習快爬和慢爬。鼓點(diǎn)快就爬得快，鼓點(diǎn)慢就爬得慢等等。多變的節奏配以形式豐富的動(dòng)作練習讓幼兒覺(jué)得很新穎、很有趣，孩子們在活動(dòng)中克服了平時(shí)的嬌氣、依耐和畏縮等不良情緒，而是積極主動(dòng)地參與了活動(dòng)，玩的很開(kāi)心，動(dòng)作也掌握得很到位，并在音樂(lè )情景中體驗到游戲的樂(lè )趣，因此也能完成預定的目標。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和素質(zhì)教育的引進(jìn)，教育賦予體育教學(xué)的功能也越來(lái)越大�，F代體育教育植根于實(shí)踐，社會(huì )化程度不斷提高。而音樂(lè )特殊的社會(huì )化教育功能正有助于幼兒體育教育朝著(zhù)健康的方向發(fā)展。因此，將音樂(lè )巧妙的運用到體育教學(xué)活動(dòng)中去，將會(huì )收到事半功倍的效果�！毒V要》中將“喜歡參加體育活動(dòng)”作為幼兒園健康教育的重要目標。但由于小班幼兒身體的基本能力較差，自控力差，且思維活動(dòng)帶有具體形象性，對新鮮事物感興趣。通過(guò)豐富的音響、鮮明的節奏、動(dòng)聽(tīng)的音調會(huì )使幼兒情緒激動(dòng)、表情愉快。
小班體育教案 4
設計背景
我根據本班幼兒年齡小、愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準備的過(guò)程中，我和孩子們一起準備材料，制作大蘿卜、小路，還有路邊的小花，孩子們的積極性特別高。因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式，再現小兔子們快樂(lè )的一天：從早上做早操到晚上太陽(yáng)落山。在活動(dòng)中，通過(guò)看望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。
活動(dòng)目標
情感、態(tài)度：激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
知 識：初步練習走平衡木。
能力、技能：培養和鍛煉了幼兒的身體協(xié)調性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養幼兒的身體平衡能力及身體協(xié)調性。
難點(diǎn)：教會(huì )幼兒正確走平衡木的方法。
活動(dòng)準備
塑料矮平衡木、紙制作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具馬一個(gè)，小兔子頭飾、“小花”和“大蘿卜（用布縫制的）”若干。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
聽(tīng)音樂(lè )自然站隊做從頭到腳的熱身準備活動(dòng)。
�。ǘ┗静糠�
1、創(chuàng )設情境。老師扮兔媽媽。兔媽媽早上起來(lái)收到了一封信，信上說(shuō)好朋友小馬生病了。兔媽媽要帶著(zhù)孩子們去看望小馬�？墒�，通過(guò)小馬家只有一條小路。兔媽媽要求孩子們，走路的時(shí)候要小心，不能踩到兩邊的小花。
2、走“小路”。兔媽媽帶著(zhù)小兔子們去看小馬，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走（走紙制作的小路），邊走邊說(shuō)：“小小路，窄又長(cháng)，花兒開(kāi)在路兩旁。小兔子，走小路，整整齊齊排成行�！钡搅诵●R家后，詢(xún)問(wèn)它的病情，并說(shuō)一句祝福的話(huà)，然后再按照原來(lái)的路走回來(lái)。
3、過(guò)“小橋”。小兔子從小馬家回來(lái)后，特別高興。兔媽媽說(shuō)：“家里的蘿卜不多了，我們去拔蘿卜吧�！卑翁}卜要到河的對岸，需要過(guò)一座“小橋”，兔媽媽教小兔子們怎么過(guò)“小橋”。
教師演示怎樣過(guò)“小橋”。
和幼兒一起說(shuō)一說(shuō)過(guò)小橋的兒歌：小兔小兔要過(guò)橋，張開(kāi)雙臂走上橋，心不慌，身不搖，一步一步走過(guò)橋。
請3到4個(gè)幼兒練習走小橋，教師指導并請幼兒認真觀(guān)看。
出示塑料矮的平衡木，請幼兒自己走小橋。拔完蘿卜之后，從原路（塑料矮的平衡木）走回來(lái)，把蘿卜放到筐里，再接著(zhù)去拔蘿卜。（教師在平衡木邊上保護幼兒，并提醒走平衡木的要領(lǐng)。）
4、蘿卜都拔完后，小兔子們看到自己的勞動(dòng)成果很高興。兔媽媽表?yè)P了兔寶寶，然后帶它們到森林里玩耍，玩得很快樂(lè )�！按禾斓�，天氣好，小兔出來(lái)伸懶腰。我們要小心大灰狼，眼睛快快瞧一瞧�！边@時(shí)候，一名老師扮演的大灰狼出現了。小兔子們跑回自己的`家。反復玩幾次（四散追逐跑）。
�。ㄈ┙Y束部分
1、為了戰勝大灰狼，小兔子需要學(xué)本領(lǐng)，學(xué)習各種動(dòng)物的樣子，迷惑大灰狼，嚇跑它。
兔媽媽帶著(zhù)小兔子模仿各種動(dòng)物的樣子，也可以讓小朋友自由創(chuàng )作。
2、太陽(yáng)落山了，聽(tīng)音樂(lè )《搖籃曲》，作整理動(dòng)作，自然結束。
自評、反思
我根據本班幼兒年齡小、愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準備的過(guò)程中，我和孩子們一起準備材料，制作大蘿卜、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。
因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式，再現小兔子們快樂(lè )的一天：從早上做早操到晚上太陽(yáng)落山。在活動(dòng)中，通過(guò)看望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學(xué)習本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力�；旧贤瓿闪私虒W(xué)目標。
需要改進(jìn)的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小兔子，而選用小花貓等走路很輕的小動(dòng)物效果可能會(huì )更好的，因為小朋友聽(tīng)到小兔子的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺(jué)是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動(dòng)的重點(diǎn)部分“過(guò)小橋，拔蘿卜”等環(huán)節，我準備的“蘿卜”是用壓膜機壓的容易撕壞，后來(lái)改用布縫制效果很好。
小班體育教案 5
活動(dòng)由來(lái)
小班幼兒在練習“手膝著(zhù)地向前爬、往后爬”這一動(dòng)作時(shí)枯燥且無(wú)趣味，為了解決這一問(wèn)題，我構思了有趣的游戲情節，進(jìn)行這次體育活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.積極參加體育活動(dòng)，感受小螞蟻完成運糧任務(wù)的喜悅。
2.學(xué)習手膝著(zhù)地向前爬的動(dòng)作。
3.能手腳自然協(xié)調的向指定方向爬行。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備
已儲備了有關(guān)螞蟻生活習性的相關(guān)經(jīng)驗。
2.材料準備
沙包，大球做的蘋(píng)果4個(gè)，糧袋：小書(shū)包4個(gè)，體操墊，背景音樂(lè )，輪胎做的糧倉。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1.師：小朋友，今天跟陳老師來(lái)玩一個(gè)游戲，你們是小螞蟻，我是螞蟻媽媽。天氣真晴朗，小螞蟻們我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧!
2.播放音樂(lè )《牛奶歌》，教師和孩子一起做熱身運動(dòng)。
二、學(xué)習手膝著(zhù)地向前爬。
1.幼兒自由探索爬的動(dòng)作。
師：小螞蟻我們的身體都運動(dòng)開(kāi)了，我們要來(lái)學(xué)本領(lǐng)了，看見(jiàn)前面的大城堡了嗎？真漂亮，我們爬過(guò)草地去看一看吧！
2.教師示范，重點(diǎn)強調手膝著(zhù)地爬的動(dòng)作要領(lǐng)。
師：走到墊子前蹲下，膝蓋跪在墊子上，手掌掌心撐在墊子上，與肩同寬，眼睛看著(zhù)前方，朝著(zhù)目標爬。
3.幼兒個(gè)別、集體練習爬的動(dòng)作。
三、游戲《螞蟻運糧》，鞏固手膝著(zhù)地爬的動(dòng)作要領(lǐng)
1.運"糧食"
師：螞蟻寶寶真厲害，本領(lǐng)都學(xué)會(huì )了，冬天到了，我們要去尋找糧食過(guò)冬了，現在我們要到對面去運糧食了，螞蟻寶寶們去背好自己的糧食袋，我的螞蟻寶寶都背好了糧食袋嗎，下面要聽(tīng)清楚游戲要求了，找到糧食的'時(shí)候，每只小螞蟻每
次只能運一袋糧食，多了爬不動(dòng)的，記住了嗎？一次運幾袋糧食？在運糧食的過(guò)程中會(huì )很困難的，我們要勇敢的，我們要先走過(guò)獨木橋，用媽媽教給你的本領(lǐng)爬過(guò)草地，才能找到糧食，然后把糧食運回家。螞蟻寶寶們，出發(fā)啦！
師：螞蟻寶寶去找糧食了，螞蟻媽媽發(fā)現那邊還有很多的糧食，你們再去把它運回來(lái)吧，記住一只螞蟻只能運一袋糧食哦！
游戲玩法：螞蟻寶寶背好自己的糧食袋，要先走過(guò)獨木橋，爬過(guò)草地，到那邊找糧食，然后把糧食運回家。
游戲規則：每只小螞蟻每次只能運一袋糧食。
2.運"大蘋(píng)果"
師：螞蟻寶寶我們的糧食還不夠，你們看那邊蘋(píng)果樹(shù)下，掉下來(lái)了好多的大蘋(píng)果，可是這個(gè)蘋(píng)果對于我們螞蟻來(lái)說(shuō)太大了，我們該怎么把它運回來(lái)了？（團結合作一起把它運回家）要先走到墊子前面，在爬過(guò)草地，把蘋(píng)果在運回家，你們運回來(lái)的蘋(píng)果就放在我們家門(mén)口的大籃子里。
�。�1）螞蟻媽媽與螞蟻們寶寶們討論怎樣把大蘋(píng)果運回家呢？
�。�2）鼓勵幼兒兩兩合作把"大蘋(píng)果"運回家。
活動(dòng)結束
師：螞蟻寶寶運回來(lái)了這么多食物，這個(gè)冬天我們就會(huì )過(guò)的很豐盛了，來(lái)寶寶我們一起來(lái)慶賀一下！
1.慶祝小螞蟻完成運糧任務(wù)，感受喜悅的心情。
2.放松練習，整理收拾器材。
活動(dòng)評價(jià)
在練習活動(dòng)中，我設計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學(xué)情境，構思了有趣的游戲情節，將動(dòng)作練習融入到情境教學(xué)中，在趣味的情境中，積極愉快地完成了一系列的運動(dòng)鍛煉要求。
規則是活動(dòng)的基礎，當小朋友違反了規則，我有時(shí)候會(huì )無(wú)措，在這個(gè)活動(dòng)中，有孩子沒(méi)有按照規則進(jìn)行，比如：有的小螞蟻拿多糧食，有的小螞蟻跑來(lái)跑去沒(méi)有進(jìn)入游戲活動(dòng)中。我不能直接介入終止比賽，但是我又想讓孩子們體驗到了違反規則的后果，我又不想傷害孩子的自尊心，這也是我這個(gè)新手遇到的一大難題。
小班體育教案 6
活動(dòng)目標：
1.能在語(yǔ)言的提示下快速躲閃跑。
2.在教師的帶領(lǐng)下學(xué)做模仿操，能協(xié)調地做動(dòng)作。
3.學(xué)習合作搬運物體造房子。
活動(dòng)準備：
大型積木（可拼插、圍合成房子）。
活動(dòng)過(guò)程：
1.準備活動(dòng)：
教師和幼兒一起做模仿操《豬小弟》。
豬小弟呀豬小弟，清早起來(lái)做游戲。（做起床模仿動(dòng)作。）走一走呀走一走，走一走呀走一走。（踏步走。）蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。（做向下蹲。）搖頭擺尾吃餅干，搖頭擺尾吃餅干。（一只手臂在身體前面彎曲做嘴巴，一只手在身體后面做尾巴，做下蹲動(dòng)作的同時(shí)身體從左晃到右。）吃過(guò)飯后喜洋洋，挺著(zhù)肚子來(lái)散步。（挺著(zhù)肚子朝前走。）跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。（做跑的'動(dòng)作。）跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。（做拍手的動(dòng)作。）
2.共同建房子。
“春天來(lái)了，我可愛(ài)的豬寶寶們都長(cháng)大了，媽媽想為你們建一座更大更漂亮的房子，你們愿意和媽媽一起建房子嗎？”
教師引導幼兒合作搬運積木，運用拼插 、圍合等方式建造一座房子。
3.創(chuàng )設情境，組織幼兒進(jìn)行游戲。
一位教師扮大灰狼：小豬小豬，我要吃掉你們�！捌渌處熀陀變阂黄鸹卮穑骸拔覀儾慌履�，我們有房子�！贝蠹乙黄鸲愕椒孔永�。
“大灰狼”邊撞房子邊說(shuō)：“我用力吹，我用力推，我用力踢�！�
房子壞了，“大灰狼”追趕“小豬”，教師帶幼兒四散躲閃跑。
以“大灰狼”跑不動(dòng)了結束游戲。
4.再玩一次游戲
提醒幼兒聽(tīng)教師的提示，不要亂跑。最后以齊心合力戰勝“大灰狼”結束。
5.放松整理：小豬洗澡。
小豬們，我們一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂（小手放在胸前做畫(huà)圈狀）；二二三四，搓一搓（雙手對搓）；三二三四，撓一撓（小手分別在身體兩側做撓癢狀）；四二三四，沖一沖（邊轉圈邊扭一扭）。香香小豬洗好了！
小班體育教案 7
活動(dòng)目標
1、發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力。
2、鞏固幼兒對幾何圖形的認識。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力。
難點(diǎn)：
鞏固幼兒對幾何圖形的認識。
活動(dòng)準備
貓頭飾一個(gè)，信封若干，封面上畫(huà)有圓形、三角形、正方形。
在場(chǎng)地一端放三個(gè)郵筒，分別貼上圓形、三角形、正方形標記。
教師行為
1、開(kāi)始部分。
教師帶領(lǐng)幼兒游戲：教師扮貓媽媽?zhuān)∨笥寻缧∝�。做模仿操�?/p>
2、基本部分。
�。�1）教師示范講解游戲，強調游戲規則。
請一名幼兒根據教師的'口令進(jìn)行游戲，最后檢查信送對了沒(méi)有。
�。�2）讓全體幼兒進(jìn)行游戲并檢查所有的信是否送對，若有錯，請幼兒重新送。重復游戲2~3次。
3、結束部分。
�。�1）教師小結、評價(jià)游戲情況。
�。�2）幼兒自由活動(dòng)。
�。�3）貓媽媽?zhuān)盒∝垈�，天快黑了，我們一起回家吧！全體幼兒回活動(dòng)室。
小班體育教案 8
【活動(dòng)目標】
1、練習肩上投擲技巧，通過(guò)側身?yè)]動(dòng)手臂實(shí)現投準精度。
2、參與體育游戲，體驗成功和快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
沙袋、椅子、怪獸圖片、小樹(shù)、長(cháng)凳、鉆圈、勇士獎?wù)隆?/p>
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分（熱身運動(dòng)）
小朋友們，今天我們有一項重要任務(wù)，但在接受任務(wù)之前，我們要先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體。準備好了嗎？
二、基本部分
1、練習肩上投擲技巧。
�。�1）小勇士們，猜猜今天的任務(wù)是什么？沒(méi)錯，我們要打敗怪獸！你們有勇氣嗎？
�。�2）展示沙袋�？匆�(jiàn)這些沙袋了嗎？請誰(shuí)來(lái)告訴我們如何使用它們？
�。�3）示范一些幼兒�，F在輪到誰(shuí)來(lái)試一試呢？
�。�4）教師總結：在投擲時(shí)，首先要側身，然后揮臂從肩上用力投向目標。讓我來(lái)示范一遍。
2、幼兒分組練習肩上投擲技巧。
�。�1）在原地進(jìn)行練習。大家都知道如何操作了嗎？那讓我們在原地跟著(zhù)老師一起練習一次。
�。�2）分組練習。我為大家準備了三個(gè)練習場(chǎng)地，你們可以自由選擇一個(gè)場(chǎng)地進(jìn)行練習。上場(chǎng)去吧！
�。�3）教師總結。
3、幼兒分層次練習肩上投擲技巧。
�。�1）三個(gè)訓練場(chǎng)地，距離不同。如果怪獸在更遠處，你們仍能準確地投中嗎？請任選一處練習吧。
�。�2）教師總結。
4、游戲“打怪獸”。
�。�1）教師舉行“打怪獸”比賽。
�。�2）頒發(fā)勇士獎?wù)隆?/p>
三、結束部分（放松運動(dòng)）
小朋友們一定有點(diǎn)疲憊了吧？來(lái)跟著(zhù)老師放松一下吧！
小班體育活動(dòng)：流星球打灰太狼
小班體育活動(dòng)《小鯉魚(yú)躍龍門(mén)》
小班體育教案 9
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒能夠協(xié)調地爬行。
2.通過(guò)練習走小橋、爬山洞等動(dòng)作，讓幼兒享受游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
3.培養幼兒的合作意識，并讓他們學(xué)會(huì )團結與謙讓。
4.促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)，培養他們活潑健康的性格。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.讓幼兒能夠協(xié)調地爬行。
2.讓幼兒學(xué)會(huì )膝蓋彎曲不著(zhù)地。
活動(dòng)準備：
1.準備海綿墊、平衡木、小魚(yú)等物資；
2.準備貓媽媽胸飾；
3.用繩子圍成草地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始（9:20-9:25）
1.準備活動(dòng)
教師：小朋友們，今天的天氣真好，我們和貓媽媽一起來(lái)做運動(dòng)吧！
小朋友們齊聲說(shuō)：“好！”并做好站姿準備開(kāi)始活動(dòng)。
2.有序示范
教師：請跟我一起進(jìn)行以下動(dòng)作：小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手抱起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手轉起來(lái)；小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)；小腳小腳踏踏，我的小腳踏起來(lái)；小腳小腳踏踏，我的小腳踮起來(lái)；小腳小腳踏踏，我的小腳踢起來(lái)；小腳小腳踏踏，我的小腳跳起來(lái)。
二、技能訓練
1.爬行練習
教師：小朋友們，你們都會(huì )爬行嗎？（小朋友們齊聲回答：“會(huì )！”）那么，讓我們一起看看你們如何爬行。
接著(zhù)，教師讓幼兒個(gè)別示范且一起爬行。
2.新技能學(xué)習
教師：小貓是怎么行走的'呢？（幼兒回答：“爬！”）那么，小朋友們想不想學(xué)一下小貓是如何爬行的呢？（幼兒回答：“想！”）讓我們一起來(lái)學(xué)習這個(gè)新技能，那就請大家注意觀(guān)看，最后大家自己來(lái)練一下。
接著(zhù)，教師展示了爬行的姿勢和方法，并強調以下規則：
規則：
1.保持膝蓋彎曲，不要讓膝蓋著(zhù)地。
2.眼睛要看向前方。
幼兒們跟隨教師自己在下面練習，教師仔細觀(guān)察并給予指導。
教研主題：《小貓爬爬》戶(hù)外活動(dòng)
1. Warm-up
教師指導孩子們用老師剛教的方法沿著(zhù)小椅子一起爬，要求頭要抬起來(lái)、注意安全、不要撞到其它小花貓。請能干的小朋友在前面帶領(lǐng)，老師在旁邊指導。
2. 主題活動(dòng)：協(xié)調爬行本領(lǐng)
教師帶領(lǐng)小班幼兒掌握手腳著(zhù)地協(xié)調爬行的本領(lǐng)，以戶(hù)外活動(dòng)為主線(xiàn)讓幼兒寓教于樂(lè )。
3. 游戲環(huán)節：貓媽媽去抓魚(yú)
教師示范一次：爬過(guò)草地、穿過(guò)山洞，走過(guò)小橋到達河邊，到魚(yú)塘里抓一條魚(yú)回來(lái)交給媽媽就可以拉。
幼兒游戲兩次，每次游戲后點(diǎn)評幼兒表現。
4. 放松運動(dòng)
教師播放音樂(lè )，指導幼兒動(dòng)動(dòng)小手，拍拍小腳，跟著(zhù)貓媽媽回家吃魚(yú)。
活動(dòng)反思：
本次教研活動(dòng)以戶(hù)外活動(dòng)為主線(xiàn)，教師用寓教于樂(lè )的方式帶領(lǐng)小班幼兒進(jìn)行爬行本領(lǐng)的練習，讓幼兒在玩耍中學(xué)習。
在游戲環(huán)節中，幼兒們都發(fā)揮著(zhù)積極性，尤其對沿著(zhù)路徑爬時(shí)特別感興趣，但有一些幼兒運動(dòng)量過(guò)大，教師及時(shí)提醒幼兒休息，引導幼兒控制運動(dòng)量。
在教學(xué)過(guò)程中，有些幼兒剛開(kāi)始無(wú)法掌握好爬行本領(lǐng)，但在教師的指導下，慢慢地認識到了膝蓋要彎曲、頭要往前看等問(wèn)題，逐漸學(xué)會(huì )了本領(lǐng)。
通過(guò)一課三議的方式，教師們對幼兒的規則意識的培養、對體育規則有重點(diǎn)有目的的強調，對課的整體把握程度有了新的認識。
總之，本次教研活動(dòng)有效地提高了教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，讓我們自身素質(zhì)得到了提高。
驚奇百科：貓，屬于貓科動(dòng)物，是分為家貓和野貓兩種，其中家貓是世界范圍內最常見(jiàn)的寵物之一。研究表明，家貓的祖先起源于古埃及的沙漠貓和波斯的波斯貓，這一過(guò)程已經(jīng)歷時(shí)3500年，雖然未像狗一般完全被馴服。
小班體育教案 10
教材分析：
繩子是幼兒生活中常見(jiàn)的物體，繩子的可塑性大，是幼兒非常喜愛(ài)的玩具，利用玩繩子來(lái)發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，易激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)旨在發(fā)展幼兒走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作技能，難點(diǎn)則是引導幼兒探索出繩子的多種玩法，激發(fā)幼兒對玩繩的興趣，并培養幼兒探索精神和創(chuàng )造性思維能力。
活動(dòng)目標:
1、學(xué)會(huì )繩子的幾種玩法，練習走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作的'綜合能力。
2、形成良好的合作意識和創(chuàng )新精神，對玩繩活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備:
1、幼兒有玩過(guò)繩子的經(jīng)驗。
2、貓頭飾一個(gè)、與幼兒人數相等的繩子、錄音機及伴奏磁帶、活動(dòng)場(chǎng)所。
活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)始部分：
師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨音樂(lè )做模仿熱身運到；扇翅膀（上肢）、磨擦雞嘴（下蹲）、理羽毛（體側）、磨爪子（腹臂）、跳舞（跳躍和放松）等運動(dòng)。
2、基本部分：
�。�1）取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲(chóng)子（繩子），要求每個(gè)幼兒捉一條蟲(chóng)子。
�。�2）玩繩子。將蟲(chóng)子變成繩子，展開(kāi)玩繩活動(dòng)。
�、儆變鹤杂赏胬K子，鞏固幼兒在角區
活動(dòng)中創(chuàng )編的繩子玩法。（伴音樂(lè )）
師：請小雞們來(lái)玩一玩繩子，看誰(shuí)玩的方法多，玩法與別人不一樣，還可以和小伙伴一起玩。
�、谟變赫f(shuō)說(shuō)做做自己的玩繩方法。
師：請小雞說(shuō)說(shuō)你用繩子做什么？你是怎么玩的？
�、劾蠋熆偨Y繩子各種玩法，引導幼兒再次一物多玩。鼓勵幼兒嘗試別人的玩繩方法，主動(dòng)與他人合作游戲，提醒注意安全。
�。�3）游戲：戰勝野貓
�、倭硪唤處煱缪菀柏埑鰣�(chǎng)，引導幼兒想出躲避野貓的方法，并進(jìn)行演示。（野貓巡視一圈，沒(méi)捉到小雞到一旁休息。）
�、谠俅我龑в變捍竽懴胂�，利用繩子變成武器戰勝野貓，如：用繩繞圈子砸、捆綁等方法。
�、塾變簰伬K表現勝利后的心情，練習拋擲動(dòng)作。
3、結束部分
�。�1）以表?yè)P為主評價(jià)雞寶寶的聰明和勇敢。
�。�2）用繩子做小車(chē)隨音樂(lè )開(kāi)回活動(dòng)室，結束活動(dòng)。
延伸活動(dòng)
1、體育活動(dòng)區里投放一些繩子供幼兒練習，在戶(hù)外活動(dòng)中引導幼兒創(chuàng )造出繩子的多種玩法，教師并給予指導，幫助幼兒熟練掌握繩子的多種玩法，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
2、在家里家長(cháng)也可以給幼兒提供繩類(lèi)的器械，幫助幼兒提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調性。
小班體育教案 11
活動(dòng)目標：
1、體驗并練習往上扔與投擲的動(dòng)作，提高上肢力量與動(dòng)作的協(xié)調。
2、讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進(jìn)，樂(lè )意參與游戲。
活動(dòng)準備：
1.白紙若干；
2.簍子；
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯變哼M(jìn)場(chǎng)
�。ǘ嵘磉\動(dòng)——《我的身體》
�。ㄈ┱勗�(huà)導入
1、今天老師給小朋友們帶來(lái)了好玩的玩具�？�！它是什么？（紙）對了。我發(fā)現小朋友在教室里很喜歡玩紙，不過(guò)老師今天的紙給你們平時(shí)玩得紙可不一樣，它被老師施了魔法。不信，你們看！它變成了雪花從空中飄下來(lái)了。
2、你們想要我的玩具嗎？（想）每個(gè)幼兒發(fā)一張紙。
�。ㄋ模┩嬗螒颍猴h雪花
1、你們想玩嗎？好，舉起你手上的白紙，我說(shuō)123你們就丟下白紙，讓白紙飄下來(lái)。師：像不像雪花？撿起來(lái)再來(lái)一次。
2、如果雪花高一點(diǎn)，會(huì )不會(huì )飄得更好看一點(diǎn)，那雪花怎么樣就高一點(diǎn)了呢？（用力往上扔）那我們一起試試把雪花用力往上扔。
123用力扔。撿起來(lái)再來(lái)一次。
3、剛才我看到有的.小朋友是跳起來(lái)把雪花往上扔的，我們也來(lái)跳起來(lái)往上扔。123跳起來(lái)扔。嘗試2次。
4、你聽(tīng)！現在真的下雪啦！我們比一比，誰(shuí)的雪花飄得最漂亮�。úシ乓魳�(lè )，師幼隨著(zhù)音樂(lè )玩游戲。）
�。ㄎ澹┩嬗螒颍捍蜓┱�
1、剛才的游戲好玩嗎？現在老師要給白紙施魔法了，閉上小眼睛，變變變，看，雪花變成了雪球，誰(shuí)知道我是怎樣變的？請小朋友試一試�，F在我們一起來(lái)給雪花施魔法。
2、有這么多雪球，你們想玩打雪仗的游戲嗎？
交代游戲規則：在玩打雪仗游戲時(shí)，要站在間隔線(xiàn)后面向對方扔去，不能跨過(guò)間隔線(xiàn)；還有雪球要一個(gè)一個(gè)扔，不能從簍子里倒出來(lái)，簍子里雪球扔完了，可以撿點(diǎn)回來(lái)再扔，游戲進(jìn)行2到3次。
3、組織幼兒玩打雪仗的游戲。（播放音樂(lè )，活躍氣氛）
4、游戲結束，撿雪球。
活動(dòng)反思：
真正上起來(lái)的活動(dòng)和自己的設計思路總是有很多的差距，因為我們面對的是活生生的、會(huì )時(shí)刻給我們驚喜的孩子。有時(shí)候孩子的一個(gè)舉動(dòng)、一句話(huà)會(huì )給我們帶來(lái)許多的靈感，但有時(shí)也讓我們不知所措。以下是我對活動(dòng)的反思。
1.整個(gè)活動(dòng)都是以游戲貫穿進(jìn)行，所以孩子們還是非常投入，學(xué)習地很認真。
2.這個(gè)活動(dòng)是以向前爬、倒退爬、轉圈爬為重點(diǎn)，其中倒退爬、轉圈爬為難點(diǎn)的，活動(dòng)的過(guò)程中，難度也是層層遞進(jìn)，讓幼兒循序漸進(jìn)地去掌握。
3.爬是全身運動(dòng)，活動(dòng)中，有大部分時(shí)間孩子在爬，運動(dòng)量已達到了預期的效果。
幾點(diǎn)不足：
1.開(kāi)始部分的熱身運動(dòng)在上課時(shí)給忘了，只得放在了后面，當放松活動(dòng)。
2.在活動(dòng)中，對于教師語(yǔ)言的組織，有待斟酌。如聽(tīng)鼓聲時(shí)，當時(shí)我說(shuō)：“聽(tīng)，又是什么聲音？”孩子卻回答：“狼的聲音�！边@種回答讓我很尷尬。如果換成這樣的問(wèn)話(huà)：“聽(tīng)，鼓聲發(fā)生了什么變化？”孩子們的注意力就會(huì )集中過(guò)來(lái)了。
3.孩子們在學(xué)習轉著(zhù)爬這個(gè)動(dòng)作時(shí)，教師教得很急促，沒(méi)有給予幼兒一種方法，所以，孩子掌握得不是很好。
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