桃大班教案15篇
作為一名老師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的桃大班教案，希望能夠幫助到大家。
桃大班教案1
一、設計意圖：
根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在游戲活動(dòng)中主動(dòng)合作活動(dòng)的意識不強，我就設計了有趣的《小火車(chē)鉆山洞》游戲活動(dòng)，讓一組幼兒手拉手搭山洞，另一組幼兒做成小火車(chē)鉆山洞，以此培養他們參與活動(dòng)的積極性，在游戲過(guò)程中培養幼兒的團結協(xié)作意識，體驗合作的快樂(lè )。
二、活動(dòng)目標：
1、 培養幼兒動(dòng)作的靈活性和合作精神。
2、 進(jìn)一步聯(lián)系正面鉆過(guò)70厘米高的障礙物
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )如何搭建山洞，在穿過(guò)時(shí)一個(gè)跟一個(gè)走。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )輪流鉆山洞，在穿山洞時(shí)幼兒不推不擠。
五、活動(dòng)準備：
拱門(mén)、《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè )
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、 熱身活動(dòng)：跟著(zhù)《健康歌》音樂(lè )有節奏的活動(dòng)全身。
2、 創(chuàng )設談話(huà)情景引入活動(dòng)，幼兒初步了解火車(chē)的結構和山洞的.特征。
3、組織幼兒玩游戲“開(kāi)火車(chē)”
(1)用拱形門(mén)做山洞，教師扮火車(chē)頭帶領(lǐng)幼兒開(kāi)火車(chē)，
游戲開(kāi)始，教師說(shuō)“開(kāi)火車(chē)了，嗚——”幼兒兩臂屈肘前后擺動(dòng)，模仿火車(chē)車(chē)輪的轉動(dòng)，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，邊走變念兒歌：“一列火車(chē)長(cháng)又長(cháng)，咔嚓咔嚓向前方，鉆山洞，過(guò)大橋，運糧運煤忙又忙。嗚—咔嚓咔嚓�！庇變糊R發(fā)“哧—”的聲音，蹲下，游戲重新開(kāi)始。
(2)增加游戲難度：讓一組幼兒搭山洞，另一組第一個(gè)幼兒坐火車(chē)頭，其他幼兒都做車(chē)廂后面幼兒拉著(zhù)前面幼兒的衣服往前走，待聽(tīng)到“火車(chē)到站了”的口令后，即可自由走動(dòng)�；疖�(chē)繼續開(kāi)始，每人要迅速找到自己的位置，繼續往前走。鉆山洞時(shí)要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，不推不擠。
(3)幼兒跟著(zhù)《火車(chē)開(kāi)來(lái)了》的音樂(lè )用呼啦圈首尾相連做小火車(chē)鉆山洞游戲
4、放松活動(dòng)：幼兒拍拍自己的小腿、小胳膊等等做放松活動(dòng)。
桃大班教案2
活動(dòng)目標：
1.培養幼兒對國畫(huà)的興趣,體驗一邊念兒歌一邊作畫(huà)的快樂(lè )。
2.能用宣紙大膽作畫(huà)，掌握畫(huà)水墨畫(huà)小猴的基本方法。
活動(dòng)準備：
課件(有關(guān)小猴吃桃)、水墨畫(huà)《小猴吃桃》的步驟范例、宣紙、毛筆、墨汁、調色盤(pán)、抹布、墊板等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.猜謎語(yǔ)，導入活動(dòng)。
一物像人又像狗，爬桿上樹(shù)是能手，擅長(cháng)模仿人動(dòng)作，家中沒(méi)有山中有。（打一動(dòng)物）
2.觀(guān)看課件，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的.興趣。
小猴在干什么？請個(gè)別幼兒模仿。小猴還會(huì )干什么？爬樹(shù)、撓癢、吃東西等。小朋友想一想小猴拿桃會(huì )是什么樣的動(dòng)作？幼兒分組自由討論，并選出代表模仿。
3.畫(huà)小猴吃桃
�。�1）出示步驟示范圖，引導幼兒觀(guān)察。大家仔細看，先畫(huà)什么，再畫(huà)什么？(教案來(lái)源：教案網(wǎng))用的是中鋒還是側鋒？墨的顏色一樣嗎？頭是什么形的？身體呢？四肢有什么特點(diǎn)？
�。�2）學(xué)說(shuō)兒歌畫(huà)這幅畫(huà)還有小兒歌呢。大家認真聽(tīng)：濕墨半圓畫(huà)猴頭，中鋒弧線(xiàn)畫(huà)猴臉，濃墨一點(diǎn)耳半圓，一點(diǎn)一橫猴頭成，側鋒橢圓猴身體，順?lè )瀹?huà)出猴四肢，再畫(huà)細長(cháng)猴尾巴，最后桃子手中拿。
�。�3）幼兒繪畫(huà)引導幼兒邊說(shuō)兒歌邊繪畫(huà)，提醒幼兒握筆姿勢，糾正錯誤。注意畫(huà)面的布局，以及繪畫(huà)衛生。
4.作品展示，相互欣賞評價(jià)。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒在繪畫(huà)區繼續練習猴子的不同形態(tài)。
桃大班教案3
一、活動(dòng)目標：
1.認識傳統節日中秋節，知道其來(lái)歷及有關(guān)習俗。
2.體驗分享、合作的快樂(lè )。
3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現。
二、活動(dòng)準備：
1.有關(guān)月亮的電子圖片、動(dòng)畫(huà)、故事傳說(shuō)。
2.活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮變化圖。
3.幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.猜謎：“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像只圓盤(pán)，有時(shí)像把鐮刀�！闭埬悴虏率鞘裁�？
出示圖：月球（請點(diǎn)擊）講講月亮的.變化。
2.介紹中秋節的來(lái)歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)。
師：中秋節還有很多美麗的傳說(shuō)和故事，請小朋友講一講。欣賞
3.人們怎樣過(guò)中秋。
1）請小朋友說(shuō)說(shuō)你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過(guò)中秋節的？
2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過(guò)中秋節的？相應資料：人們過(guò)中秋（請點(diǎn)擊）
4.吃月餅，共同分享快樂(lè )。
1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節？我還知道，小朋友最?lèi)?ài)吃月餅，今天大家帶來(lái)了各種各樣的月餅，那就請你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。
2）教師簡(jiǎn)單小結，月餅的分類(lèi)（請點(diǎn)擊）
3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂(lè )曲《春江花月夜》（或看vcd），邊聽(tīng)音樂(lè )邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過(guò)節的快樂(lè )。
5.互送賀卡，學(xué)說(shuō)祝愿的話(huà)。
6.延伸活動(dòng)：鼓勵幼兒回家自制賀卡，并與同伴互送電子賀卡。
桃大班教案4
一、活動(dòng)背景：
幼兒學(xué)習掌握數的組成使數群概念得以發(fā)展，進(jìn)一步理解數之間關(guān)系的標志，也為幼兒學(xué)習加減運算打下基礎。在數組成教學(xué)活動(dòng)中，我們?yōu)橛變禾峁┝苏n件、多種操作實(shí)物，讓幼兒通過(guò)自身的探索、操作活動(dòng)獲取有關(guān)上數的組成經(jīng)驗。并引導幼兒用所學(xué)的數學(xué)知識去解決生活中實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)與用結合起來(lái)。
二、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習5的'組成，知道5分成兩份有4種分法。
2、學(xué)習從不同角度觀(guān)察，分解畫(huà)面，感知同一事物中不同的數量關(guān)系及規律。
3、培養幼兒的多項思維能力及動(dòng)手操作能力。
三、活動(dòng)準備：
1、課件
2、游樂(lè )場(chǎng)，設置4個(gè)游戲室，每個(gè)游戲室提供涂色、劃短線(xiàn)、蓋點(diǎn)子、看圖分合、分實(shí)物等不同的操作材料。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、運用“找朋友”游戲復習4的組成
師：今天，老師要請你們去游樂(lè )場(chǎng)玩，但有要求，請你們聽(tīng)音樂(lè )迅速找到和自己胸前數字合起來(lái)是4的朋友。
1、幼兒口述：為什么找他做朋友。
2、檢查對后進(jìn)入游樂(lè )場(chǎng)。
二、學(xué)習5的組成
1、出示課件，幼兒觀(guān)看、操作，初步感知5的組成。
2、幼兒在主動(dòng)操作游戲中探索5的4種分合方法。
�。�1）請幼兒進(jìn)入游戲室活動(dòng)，教師簡(jiǎn)單介紹游戲材料及操作要求。
a、出示大材料，教師逐一介紹蓋電子、劃短線(xiàn)、涂色、看圖分合等游戲材料的玩法。
師：這些材料都要我們小朋友自己來(lái)操作游戲，來(lái)玩一玩，分一分，并把你完的不同方法記錄下來(lái)，等會(huì )兒游戲結束，請你向大家介紹。
b、幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，老師巡回指導，觀(guān)察了解幼兒操作情況進(jìn)行個(gè)別指導，鼓勵幼兒互相介紹操作情況。
c、幼兒介紹自己的操作過(guò)程。
d、幼兒講述有以下幾種結果：
a分合正確，但沒(méi)有順序，沒(méi)有規律。
b互補規律。
c交換規律。
�。�2）引導幼兒通過(guò)分析，比較探索5的最佳分合方法。
三、領(lǐng)獎?dòng)螒�，鞏�?以?xún)葦档慕M成規律，并能遷移到實(shí)際生活中去。
四、活動(dòng)延伸：
在角色游戲中開(kāi)設銀行、菜場(chǎng)、超市，把所學(xué)的組成經(jīng)驗運用到實(shí)際的生活中。
桃大班教案5
一、活動(dòng)目的：
1、了解火的基本知識和安全反火常識，知道用火不當會(huì )給人們帶來(lái)災難，做到不隨便玩火。
2、認識常用的安全反火標志，并能根據自己已有經(jīng)驗設計制作安全標志。
二、活動(dòng)準備：
1、大張的常用安全反火標志圖，火柴一盒。
2、幼兒用的小標志若干。
3、白紙、油畫(huà)棒或水彩筆等若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、擦燃火柴，引出話(huà)題：
請幼兒分組以"火"為主題進(jìn)行討論后，由小組代表講述討論結果。
(二)、自制幼兒參觀(guān)安全反火標志欄。
讓幼兒一邊看一邊討論標志內容、作用、在什么場(chǎng)合出現等。
(三)、識標志競賽：
將幼兒分成四組，教師做主持，競賽內容如下：
1、說(shuō)出標志名稱(chēng);幼兒人手一份小標志圖，要求幼兒看圖說(shuō)出標志名稱(chēng);
2、給圖片貼標志：讓幼兒根據出事的圖片內容，選擇響應的'"嚴禁煙火"、"當心火災"、"安全出口"等標志圖貼上各組可搶答，答對者獎紅旗一面，以紅旗多的一組為勝;
3、宣布小姐或獎情況。
(四)、設計制作安全標記：
1、請幼兒以小組為單位，幫助幼兒園設計制作安全標記。
2、教師觀(guān)察知道，并提供必要的幫助。
在幼兒設計制作時(shí)，教師事實(shí)知道：幼兒園有哪些地方需要貼安全標志?貼上去提醒人們注意什么?應該怎樣設計繪畫(huà)標志?
(五)、活動(dòng)延伸：
請幼兒將自己設計制作的安全標記，貼在幼兒園的相應位置，也可與教師一起布置成標志展覽，讓幼兒互相交流講述標志的名稱(chēng)、內容、作用等。
桃大班教案6
設計意圖
大班戶(hù)外體育活動(dòng)《小猴摘桃》。利用孩子們喜愛(ài)的體育器材小跨欄，作為孩子們游戲的對象，通過(guò)孩子們嘗試體驗不同高度的跨越，使幼兒動(dòng)作的協(xié)調性靈活性得以發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習跨越不同高度的障礙物，提高幼兒的跑跳能力。
2.培養幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
3.在活動(dòng)中體驗游戲的樂(lè )趣。
4.幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì )與他人協(xié)作，提高團結協(xié)作能力。
5.培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準備：
自制小跨欄、猴子帖飾、自制桃子、桃樹(shù)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 老師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地：
老師帶領(lǐng)小朋友做熱身運動(dòng)。
二、 小朋友練習跨越不同高度的障礙物：
1． 小跨欄擺放在場(chǎng)地上，小朋友練習跨越。
師：前面擺放了小跨欄，小朋友自己練習。
師：誰(shuí)來(lái)告訴我，你剛才是怎么跨過(guò)小跨欄的？
老師示范單腳跨越小跨欄。
小朋友練習單腳跨越小跨欄。
2． 將小跨欄升高至30厘米，小朋友練習跨越。
師：剛才小朋友練習得非常好，現在老師將小跨欄升高一點(diǎn)，小朋友們有沒(méi)有信心跨過(guò)去？
幼：有信心。
3． 將小跨欄升高至40厘米，小朋友練習跨越。
師：小朋友做得真不錯，老師再將小跨欄升高一點(diǎn)，小朋友們能跨過(guò)去嗎？
幼：能。
三、 游戲：小猴摘桃
�。�1）教師介紹游戲玩法：小猴子們，我們要來(lái)比賽摘桃子了，大家一起念“大大的桃子甜蜜蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻�！蹦钔旰�，隊伍最前面的小猴子跨過(guò)小山坡（梅花樁），鉆過(guò)山洞，向前跑到長(cháng)繩前停下，原地雙腳連續縱跳向上摘桃子，每只小猴子必須摘回兩個(gè)桃子，然后原路返回，將桃子放進(jìn)籃子里并拍下一位小猴子的手后站至本隊隊尾，依次輪流游戲。
�。�2）教師示范游戲玩法，強調游戲規則：必須連續縱跳觸物。
�。�3）幼兒按照個(gè)子高矮不同分成三組進(jìn)行游戲。
師：猴子們，準備好了嗎？我們出發(fā)吧！大大的桃子甜蜜蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻。
�。�4）增加游戲難度，挑戰更高的物體。
師：更高的桃樹(shù)上的桃子更大更香，你們想不想去摘？好，那小猴子們可要跳得更高一點(diǎn)哦！
四、結束部分：分享游戲成果
1．摘了這么多美味的桃子，小猴子們高不高興？那就讓我們一起隨音樂(lè )跳起來(lái)，來(lái)慶祝我們的成功吧！
2．總結幼兒活動(dòng)情況及放松練習：自己或給同伴揉揉腿、拍拍腿�；丶曳窒砻牢兜奶易�。
放松運動(dòng)：
老師帶小朋友搖搖頭，拍拍腿，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思
體育游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂(lè )而自主的活動(dòng)，能給幼兒帶來(lái)愉快的情緒體驗，提高幼兒的運動(dòng)技能，培養幼兒的競爭意識。體育游戲中的游戲規則能夠約束幼兒的'行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗，同時(shí)形成基本的規則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時(shí)、適宜、適度地支持與引導幼兒的探索行為，不僅能促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作協(xié)調發(fā)展和運動(dòng)技能不斷增強，還能發(fā)展幼兒的社會(huì )認知能力、社會(huì )交往能力和社會(huì )情感，掌握最基本的社會(huì )行為規范，促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展，為幼兒適應未來(lái)社會(huì )競爭打下良好的基礎。
根據大班幼兒對故事情境、游戲感興趣的特點(diǎn)，選擇游戲化的故事情境，以游戲貫穿始終，讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參與其中，能激發(fā)幼兒主動(dòng)積極的參與意識。在活動(dòng)中，使幼兒感受并體驗小猴子勇敢，機靈的特點(diǎn)，體驗活動(dòng)時(shí)的樂(lè )趣。為了更好地發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性及靈活性，以游戲情節把縱跳觸物動(dòng)作的鞏固練習貫穿活動(dòng)始終，增加了活動(dòng)的情趣。同時(shí)，大班幼兒已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規則意識，因此活動(dòng)中滲透了一定的規則要求。
本次活動(dòng)的選材是從幼兒的興趣愛(ài)好出發(fā)，因而整節課孩子們的積極性都很高。整個(gè)教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，孩子們的活動(dòng)從簡(jiǎn)單到難，逐步增加活動(dòng)難度，適合孩子們的接受能力。但在活動(dòng)中缺乏對孩子動(dòng)作的糾正。
不足之處：
在制訂教學(xué)目標時(shí)，表述不準確，沒(méi)能從孩子的角度去考慮。
通過(guò)本次活動(dòng)，讓我明白了：要上好一節體育活動(dòng)課，教師需要更多的激情投入，來(lái)帶動(dòng)幼兒；教師講述的語(yǔ)言要吸引幼兒，當然最重要的還是要根據孩子的特點(diǎn)設計好整個(gè)活動(dòng)的環(huán)節，合理的安排孩子的運動(dòng)量。
桃大班教案7
活動(dòng)目標：
1、練習鉆、跑、爬的能力以及動(dòng)作的協(xié)調性和彈跳力。
2、指導幼兒遵守游戲中三項規則，培養幼兒的規則意識。
3、樂(lè )于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè )體驗。
4、增強合作精神，提高競爭意識。
活動(dòng)準備：
桌子1張，平衡木1個(gè)，小盆一個(gè)，桃子圖片若干。
活動(dòng)玩法：
1、熱身運動(dòng)。（太陽(yáng)公公起得早，我們一起做早操）
2、導入：
介紹新朋友--小猴子游戲1：鉆山洞摘桃子介紹游戲規則：聽(tīng)音樂(lè )，游戲開(kāi)始，教師發(fā)出信號，第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著(zhù)地爬過(guò)山洞，跑到樹(shù)下跳起摘桃子，轉身直接跑回，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊尾，依次進(jìn)行。游戲游戲2：鉆山洞、走獨木橋摘桃子介紹游戲規則：聽(tīng)音樂(lè )，游戲開(kāi)始，教師發(fā)出信號，第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著(zhù)地爬過(guò)山洞，走過(guò)上方有障礙物的獨木橋，跑到樹(shù)下跳起摘桃子，轉身直接跑回，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊尾，依次進(jìn)行。
游戲3：鉆山洞、走獨木橋、上樹(shù)摘桃子介紹游戲規則：聽(tīng)音樂(lè )，游戲開(kāi)始，教師發(fā)出信號，第一個(gè)幼兒向前跑去，兩手兩膝著(zhù)地爬過(guò)山洞，走過(guò)上方有障礙物的.獨木橋，爬到高高的梯子上（大樹(shù)上）摘桃子，轉身直接跑回，將桃子放進(jìn)小盆拍第二個(gè)幼兒的手，站到隊尾，依次進(jìn)行。
活動(dòng)反思：
我覺(jué)得利用這次活動(dòng)足進(jìn)幼兒的快速能力和集體合作能力，培養幼兒適應集體生活。如果我重新上這節課我會(huì )把幼兒帶到園內在外面進(jìn)行游戲。這節課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節課的完成。
小百科：桃（學(xué)名：Amygdalus persica L.）：薔薇科、桃屬植物。
桃大班教案8
一、活動(dòng)目標：
1、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、裝飾，制作出紙杯花。
2、體驗變形所帶來(lái)的快樂(lè )，并能耐心地進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)。
3、初步培養幼兒的環(huán)保意識。
二、活動(dòng)準備：
1、一次性紙杯若干，雙面膠，剪刀等。
2、油畫(huà)棒、彩紙等裝飾材料。
3、自制范例：紙杯花
4、課件：紙杯花
三、活動(dòng)過(guò)程：
一、交流信息，引入課題
1、出示紙杯：
2、師：小朋友們，我們都用過(guò)這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會(huì )怎樣處理它？（扔掉）
3、創(chuàng )設情境，揭示課題
�。�1）師：你看小紙杯多傷心吶！它覺(jué)得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過(guò)的紙杯還能做什么呢？
�。�2）幼兒出主意，開(kāi)闊思路，教師隨機評價(jià)。
�。�3）師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀？（出示實(shí)物紙杯花）
二、鼓勵幼兒探索紙杯花的'制作方法。
1、紙杯花又環(huán)保，又漂亮，你們喜歡嗎？我們一起看看用了哪些材料？
2、一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？播放動(dòng)畫(huà)課件。
請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過(guò)程：從杯口沿直線(xiàn)剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線(xiàn)剪到杯底，直到將杯身全部剪開(kāi)，用手將剪開(kāi)的長(cháng)條狀花瓣向外打開(kāi)即變成花。
3、欣賞更多的紙杯花
三、幼兒嘗試不同的分割方式，并運用各種材料或涂色制作紙杯花。
1、提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線(xiàn)，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線(xiàn)剪，接著(zhù)把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形狀（或者先剪形狀后涂色），然后畫(huà)花心，再貼到紙上，最后用筆畫(huà)上花莖和花葉。
2、幼兒動(dòng)手操作（師巡回指導）
四、展示評價(jià)
1、時(shí)間到，每個(gè)小組舉起你的作品，沒(méi)做完也沒(méi)關(guān)系，讓大家看看你的設計。
師：誰(shuí)想下來(lái)展示？
頒發(fā)最佳設計與最佳制作獎。（金剪子獎，金畫(huà)筆獎）
2、教師小結：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來(lái)，來(lái)裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環(huán)保小衛士，好嗎？
桃大班教案9
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)有趣的故事情節，提高幼兒攀爬、跳躍、平衡的能力，培養幼兒的團體協(xié)作精神。
2、讓幼兒隨音樂(lè )做律動(dòng)，進(jìn)一步鞏固身體打擊樂(lè )級動(dòng)物模仿操。
3、在游戲中讓幼兒對十二屬相進(jìn)行正確排序。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
�。úシ艃�(yōu)美的輕音樂(lè )：草原之夜）“快樂(lè )的一天開(kāi)始了，寶寶們就要起床了�！�
生：（一、四、所有的`幼兒相繼起床，一幼兒自我介紹：我自己扣紐扣。兩幼兒介紹：我自己穿鞋襪。男生介紹：我自己疊被子。女生:我自己梳頭發(fā)。所有的寶貝說(shuō)：刷刷牙，洗洗臉，一二一二上學(xué)啦！向老師鞠躬問(wèn)候老師好）
師：嗨！孩子們你們好！今天呂老師來(lái)扮演猴媽媽?zhuān)銈兙褪菋寢尩暮脤氊�！寶寶們，媽媽帶�?zhù)你們玩一玩好嗎？
二、放音樂(lè )（三只小豬）
師生共同做熱身運動(dòng)：1：走、跑、跳、集合、分散
2、身體打擊樂(lè )
3、動(dòng)物模仿操
師：寶寶們，和媽媽玩的開(kāi)心嗎？摸摸自己的小肚皮，是不是有點(diǎn)餓了呀？看，山的那邊長(cháng)著(zhù)又大又紅的桃子，我們摘桃子吃好不好？
三、猴子摘桃：
介紹規則：想摘到桃子可不是一件容易的事。要爬過(guò)高山，經(jīng)過(guò)獨木橋，跳過(guò)小河，摘到桃子后，將桃子按照十二屬相的順序排好。寶寶們，你們有信心摘到桃子嗎？媽媽為你們加油！
�。ǚ譃閮山M：一組13人，接力進(jìn)行，最后一個(gè)小朋友將小紅旗交給老師，哪組先給哪組贏(yíng)？）
四、教師小結：
今天的猴寶寶個(gè)個(gè)都很勇敢，來(lái)為自己的精彩表現鼓鼓掌！媽媽親手將桃子發(fā)給贏(yíng)了的寶寶們。輸了的寶寶不要灰心，媽媽相信你們下次一定贏(yíng)。有好吃的東西大家應該共分享，來(lái)贏(yíng)了的寶寶把桃子分給這組的寶寶們。孩子們，你們吃飽了嗎？來(lái)，跟著(zhù)媽媽回家了，路上可要注意安全哦！
桃大班教案10
活動(dòng)目的：
1、提高幼兒跳躍、平衡、投擲等技能；
2、培養幼兒“一物多玩”的興趣和遵守游戲規則的習慣；
活動(dòng)準備：
1、廢舊報紙每人一張，報紙團若干；
2、猴子頭飾若干、錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小猴子下山了。
1、幼兒隨教師一起頭戴頭飾，手持用報紙卷成的小棒，扛在肩上，隨著(zhù)音樂(lè )步入操場(chǎng)，教師指導語(yǔ)：“今天猴王媽媽?zhuān)ń處煟┮獛男『镒觽兊胶苓h的地方去搬運桃子，路上要經(jīng)過(guò)許多小溝和木橋，路很不好走�！�
2、“猴兒們，操練起來(lái)！”幼兒跟老師一起分散站在場(chǎng)地上隨音樂(lè )做棍棒操。
二、小猴練武
1、教師指導說(shuō)：“在運桃之前我們要練練武藝，練好了本領(lǐng)才能把桃子運回來(lái)�！�
2、練習跳躍、平衡。四人一組，練習跳小溝走小橋，兩名幼兒用紙棒擺成小溝，另兩名幼兒用紙棒擺成小橋，然后練習跳小溝，走小橋，請配合好的組示范。
3、練習投擲。四人一組，練習把桃子投入山洞，一個(gè)將報紙揉成團當桃子，另外三人的紙棒放在地上，拼成△形，當山洞，輪流練習投擲，請4名幼兒示范后，其他幼兒組合練習。
三、猴子運桃
1、做游戲“小猴子搬運桃子”，介紹游戲規則。
�。�1）4人一組，各組第一個(gè)幼兒將紙卷棒橫放在地上，跳過(guò)紙卷，到前面筐內取一個(gè)“桃”（紙團）往回跑，排在隊伍后面；第二個(gè)幼兒跳過(guò)一根紙棒后，把自己的紙棒橫放在地上，再跳過(guò)去，到前面筐內取一個(gè)“桃”后跑回；第三個(gè)幼兒跳過(guò)一、二根紙棒后，把自己的紙棒豎放在地上，從棒上走過(guò)，取一個(gè)“桃”跑回；第四個(gè)幼兒同第三個(gè)幼兒一樣。
�。�2）各組幼兒依次手拿“桃子”跳過(guò)小溝，走過(guò)小橋，將桃子投入前面的山洞。
�。�3）教師注意分組指導，培養幼兒的反應力和一物多玩的興趣。
2、表?yè)P動(dòng)作快，投得準的小猴子。
四、小猴子回家了
放音樂(lè )，猴王媽媽帶領(lǐng)小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏著(zhù)步子回家了。
活動(dòng)目標：
1、探索舊報紙的多種玩法，練習跳躍、平衡等基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒集體綜合素質(zhì);
2、遵守游戲規則。
活動(dòng)準備：
1、廢舊報紙若干；報紙卷成的.棍棒（兩端各用一根橡皮筋箍�。┟咳艘桓�；紙團（桃子）掛在可攀爬的大型玩具上。
2、猴王面具一個(gè)；紙箱四個(gè)（箱子兩端各打一個(gè)洞），小椅子四張，長(cháng)棒一根。
3、猴哥》音樂(lè )，裝電池的錄音機一臺。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)。
師（戴猴王面具）：孩兒們，今天本猴王要帶你們出去玩一玩，你們愿不愿意��？拿上你們的金箍棒，出發(fā)�。ㄟM(jìn)入場(chǎng)地）孩兒們，操練起來(lái)！
分散站立，聽(tīng)音樂(lè )做棍棒操。從中滲透：伸展運動(dòng)、下蹲運動(dòng)、體轉運動(dòng)、腹背運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、放松運動(dòng)等。
二、集體游戲，發(fā)展幼兒跳躍、平衡、投擲等基本動(dòng)作。
1、練習跳“小溝”和走“小橋”。到花果山摘桃子去。
幼兒分成四組，每組前兩名幼兒把紙棒橫放，變?yōu)椤靶稀�，后面幼兒把紙棒擺成兩豎排，變?yōu)椤靶颉�。幼兒依次跳過(guò)“小溝”，走過(guò)“小橋”。
2、練習投擲，把紙團（桃子）投進(jìn)紙箱。
師：花果山到了。哇！好多的桃子�。ㄌ嵋螅┡罆r(shí)請注意安全，每人摘一個(gè)“桃子”后排隊。出發(fā)�。ㄓ變号噬洗笮屯婢哒垐F）
師：請把你們把摘到的“桃子”投進(jìn)箱子里，看誰(shuí)投的準！(幼兒投擲)
3、游戲：“小猴運桃”
師：孩兒們，下面我們就要把“桃子”運回家了。箱子這么大，桃子這么多，該怎么運呢？
幼兒分組討論，想出各種辦法嘗試，可捧,可抬,可一人拿一個(gè)，可兩人摻紙箱。體現小組合作精神，并要靈活回答老師的各種提問(wèn)，以期完善各種想法。
各小組說(shuō)出可行方法后，分組走過(guò)“小橋”，跳過(guò)“小溝”，安全到家。
三、啟發(fā)引導幼兒探索報紙的各種玩法。
師：都說(shuō)孫悟空有七十二變，那么你們能不能把你們的金箍棒也變一變呢？看看能變出什么來(lái)。橡皮筋不要亂丟，先套在手腕上，等會(huì )兒還有用場(chǎng)呢。
�。ㄈw幼兒把紙棒拆了開(kāi)來(lái)，還原報紙真面目）
師小結：報紙可真有趣呀，可以變成金箍棒耍著(zhù)玩，可以變成“小溝”跳著(zhù)玩，可以變成“小橋”走著(zhù)玩，再看看我們摘的桃子（拿出一個(gè)紙球）也是報紙團成的。大家想一想，報紙還可以怎么玩呢？（幼兒回答）
師：跟你們的好朋友一起玩一玩吧！
四、結束活動(dòng)。
師：孩兒們！集合！本猴王發(fā)現前方的一座山上有妖怪，快把金箍棒變回來(lái)，我們打妖怪去！
桃大班教案11
活動(dòng)目標
知道獼猴桃和樹(shù)的顏色和外形。
讓大家了解獼猴桃的營(yíng)養與作用。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
活動(dòng)準備
獼猴桃盆栽。
獼猴桃一盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
一、獼猴桃
1、獼猴桃的外形及顏色。
——獼猴桃是橢圓形的，外皮是黃褐色。
2、獼猴桃的里面及顏色。
——獼猴桃是綠色，中心是白色的，心的周?chē)泻谏腵小芝麻。
二、獼猴桃樹(shù)
1、通過(guò)盆栽觀(guān)察獼猴桃樹(shù)。
2、獼猴桃樹(shù)葉的外形和顏色。
——獼猴桃樹(shù)葉是倒卵形，樹(shù)葉正面是深綠色，背面蒼綠色上面有灰白色或淡褐色星狀絨毛。
三、獼猴桃的營(yíng)養與作用
1、獼猴桃的枝葉、根都能治病。
2、獼猴桃里有人體必需的維生素C，可以促進(jìn)身體里別的營(yíng)養吸收。
3、小朋友吃獼猴桃可以讓人精力充沛，能讓你們身體健康有精神。
4、大家一起吃獼猴桃。
小百科：獼猴桃的質(zhì)地柔軟，口感酸甜。味道被描述為草莓、香蕉、菠蘿三者的混合。獼猴桃除含有獼猴桃堿、蛋白水解酶、單寧果膠和糖類(lèi)等有機物，以及鈣、鉀、硒、鋅、鍺等微量元素和人體所需17種氨基酸外，還含有豐富的維生素C、葡萄酸、果糖、檸檬酸、蘋(píng)果酸、脂肪。
桃大班教案12
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用剪、擰、粘等方式，用廢舊環(huán)保紙袋創(chuàng )意制作桃樹(shù)。
2、能用粘土裝扮各式各樣的桃樹(shù)，表現十里桃林的意境美。
3、大膽進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)，體驗動(dòng)手操作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、視頻、音樂(lè )。
2、廢舊環(huán)保紙袋、剪刀。
3、輕粘土。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
觀(guān)看電視視頻《三生三世，十里桃花》，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：“小朋友們，這部電視劇你們都很熟悉吧？”
“電視里的桃花真漂亮，今天我們也來(lái)種一片桃林吧”
二、基本部分
1、介紹制作桃樹(shù)的`材料（廢舊環(huán)保紙袋）
師：“今天老師給大家準備了這幾樣材料：紙袋、剪刀等�！�
2、廢舊環(huán)保紙袋怎么變成桃樹(shù)呢？請幼兒觀(guān)看桃樹(shù)制作方法微視頻。
師：“紙袋？樹(shù)？紙袋怎樣變成樹(shù)呢？”
3、幼兒觀(guān)看微視頻。
4、重點(diǎn)講一講紙袋樹(shù)制作過(guò)程中擰的動(dòng)作。
5、幼兒開(kāi)始操作，播放背景音樂(lè )《涼涼》。
6、教師巡視并給與指導和幫助。
7、桃樹(shù)做成功啦，現在請小朋友用粉色和玫紅色粘土制作桃花，粘貼在桃樹(shù)枝上。
三、結束部分
幼兒將作品展示出來(lái)，夸一夸自己的作品。
桃大班教案13
設計思路:
幼兒喜歡模仿。我們班幼兒非常喜歡小動(dòng)物,在中班練習手膝著(zhù)地爬時(shí)是模仿的小烏龜,活動(dòng)中就充滿(mǎn)了趣味性。手腳著(zhù)地屈膝爬既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是活動(dòng)的難點(diǎn)。為區別手腳著(zhù)地爬的動(dòng)作,本次活動(dòng)將調皮的小猴子作為模仿對象,老師和幼兒化身為猴子媽媽和猴子寶寶,以小猴和媽媽一起游戲玩耍為主線(xiàn),展開(kāi)活動(dòng)。
活動(dòng)目標:
1、練習手腳著(zhù)地屈膝爬行及跑、跳等動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
2、探索爬的不同方法,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造性。
3、培養幼兒的合作能力。
4、樂(lè )意參與游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的`個(gè)人能力。
活動(dòng)準備:
1、幼兒經(jīng)驗準備:幼兒已有手腳著(zhù)地爬和縱跳的動(dòng)作基礎。
2、物質(zhì)準備:小猴子胸貼,紅黃藍綠彩色貼片,墊子,懸掛幼兒自制紙制桃子,音樂(lè )碟。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、熱身運動(dòng)。今天天氣真好,太陽(yáng)照得大地暖洋洋的,小猴和媽媽一起去做運動(dòng)吧。(上肢,下肢,肩,腰、膝,腳部都要鍛煉到位,為下面的活動(dòng)做好身體準備。)
(二)、探索不同的爬行方法1、自由探索多種爬行方法,看哪個(gè)寶寶能想出和別人不一樣的爬行方法。
2、請幾只小猴示范,引導幼兒比一比那種爬行方法最快。
3、請幾名手腳著(zhù)地屈膝爬行的小猴再次示范,并說(shuō)說(shuō)自己是怎么爬的。
4、播放音樂(lè ),幼兒爬行訓練。
5、寶寶們本領(lǐng)可真大,累了吧,坐在墊子上休息一會(huì )兒吧。共同小結爬行動(dòng)作要領(lǐng),表?yè)P爬行速度快,動(dòng)作準確的小猴。
(三)、游戲:小猴摘桃
1、幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。
2、師:孩子們,你們看前面是一片桃林,你們想不想去摘桃吃呀?(采用激趣法,引起幼兒摘桃的愿望。)
3、講解示范去摘桃的路線(xiàn):寶寶們要一個(gè)跟一個(gè)出發(fā),爬過(guò)墊子,跑到桃林縱跳摘下桃子,再從墊子旁的小路跑步返回,把桃子放進(jìn)筐子里,直到桃子摘完為止,摘得多的一組獲勝。
4、教師根據活動(dòng)情況進(jìn)行小結,表?yè)P鼓勵按要求游戲,爬行速度快,大膽摘掛在高處的桃子而摘得多的幼兒。
(四)、放松活動(dòng)
1、分享勞動(dòng)成果。
2、聽(tīng)音樂(lè ),放松身體,互拍肩、背、胳膊、腰、腿,結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中忽略了能力弱的幼兒的表現,在下次活動(dòng)中注意幼兒的發(fā)展能力,及面向全體又個(gè)別對待。
桃大班教案14
一、活動(dòng)目標
1、能說(shuō)出春節里感興趣的事，并根據歌曲的結構創(chuàng )編歌詞。
2、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音。
3、感受新年的熱鬧，體驗歡快的情緒。
二、活動(dòng)準備
鈸、鼓、鞭炮等。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)：小朋友們是怎樣慶祝新年的?新年里，你聽(tīng)到了哪些聲音?
2、學(xué)習新歌《新年的笑聲》。
(1)出示鈸、鼓和鞭炮，模仿它們的聲音。
(2)學(xué)習節奏型：x0a、用身體動(dòng)作表示節奏型。
b、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節奏型。
(3)幼兒完整欣賞歌曲，理解歌詞。
a、教師示范演唱。
b、提問(wèn)：你聽(tīng)見(jiàn)歌里唱了什么?
c、幼兒有節奏地念歌詞：重點(diǎn)掌握切分音。
(4)幼兒集體演唱歌曲。
a、幼兒集體學(xué)唱。
b、師與幼兒接唱。
c、邊唱邊表演。
3、創(chuàng )編歌詞。
(1)交流：在新年里你還聽(tīng)見(jiàn)哪些熱鬧的聲音?
(2)師根據幼兒說(shuō)的.示范編歌詞。
(3)幼兒根據歌曲的結構創(chuàng )編歌詞。
(4)師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。
4、律動(dòng)：幸福拍手歌。
四、活動(dòng)延伸
1、利用晨間或游戲時(shí)間，啟發(fā)幼兒以個(gè)別交談或小組討論形式繼續交流新年里的見(jiàn)聞。
2、在區域里用其它的節奏來(lái)表現鈸、鼓和鞭炮的聲音。
桃大班教案15
案例背景：體育游戲是一種娛樂(lè )活動(dòng)，也是一種有組織活動(dòng)。它以促進(jìn)身心健康為目的，每一個(gè)參加者按特定的內容、情景、形式和規則進(jìn)行活動(dòng)�？梢源龠M(jìn)體力、智力和能力的良好發(fā)展。體育游戲能激發(fā)學(xué)生對體育與健身的興趣及享受體育帶來(lái)的快樂(lè )，有利于培養競爭、合作和創(chuàng )新等意識，增強體質(zhì)、促進(jìn)身體全面發(fā)展。
幼兒期是幼兒心理發(fā)展旺盛的時(shí)期，也是思維能力發(fā)展的關(guān)鍵期。積極引導幼兒在多種活動(dòng)中發(fā)展創(chuàng )造力，已成為廣大幼教工作者的共識，但實(shí)踐中如何培養幼兒的創(chuàng )造力，許多人有很大的困惑。我們在近年的工作實(shí)踐中體會(huì )到：體育活動(dòng)由于極富動(dòng)感，有角色扮演，情節發(fā)展等特點(diǎn)，是幼兒較喜愛(ài)的一種活動(dòng)形式，是發(fā)展幼兒創(chuàng )造力的有效途徑。
案例描述：
活動(dòng)開(kāi)始，聽(tīng)《小猴子》音樂(lè )，做熱身運動(dòng)。
分析：優(yōu)美歡快的音樂(lè )，加上老師有趣的動(dòng)作，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣。為下面的活動(dòng)做了很好的鋪墊。
游戲：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境：讓媽媽想想小猴不吃香蕉，喜歡吃桃子嗎？（喜歡）瞧，前面就有一顆桃子樹(shù)，但是桃子樹(shù)上有什么？（毛毛蟲(chóng)）原來(lái)桃樹(shù)上爬滿(mǎn)了毛毛蟲(chóng)，難怪桃子長(cháng)不出來(lái)。我們小猴子幫桃樹(shù)把毛毛蟲(chóng)去捉掉。小猴們去捉毛毛蟲(chóng)的時(shí)候必須先跳過(guò)土坑，鉆過(guò)山洞,來(lái)到桃樹(shù)下捉掉毛毛蟲(chóng)。
1、幼兒游戲：給樹(shù)捉蟲(chóng)。交代游戲規則。
集中教師做簡(jiǎn)短的小結：桃樹(shù)上的毛毛蟲(chóng)被我們都捉光了，桃樹(shù)快樂(lè )的長(cháng)呀長(cháng)呀，長(cháng)高了，也結出了大大的桃子，我們能跳起來(lái)碰到桃子嗎？
2、提高難度游戲：碰桃子。
介紹游戲的玩法：小猴們去碰桃子的時(shí)候必須和剛才一樣鉆過(guò)山洞,跳過(guò)小土坑。來(lái)到桃樹(shù)下屈膝蹬地跳起碰到桃子，在原路返回。
3、比賽游戲：摘桃子。
介紹游戲的玩法：小猴們肚子餓了嗎？我們去把桃子摘下來(lái)。這次我們來(lái)比賽哪一組的小猴子摘得桃子又快又好。規則和我們剛才碰桃子的方法一樣，先鉆過(guò)山洞,跳過(guò)土坑。來(lái)到桃樹(shù)下屈膝蹬地跳起摘下桃子。拿著(zhù)桃子再原路返回。
表?yè)P勝利的一隊。
分析：教師用巧妙的過(guò)渡語(yǔ)，通過(guò)三個(gè)游戲過(guò)程：給樹(shù)捉蟲(chóng)——碰桃子——摘桃子，不僅激發(fā)幼兒玩的興趣，也在三個(gè)游戲中，使幼兒練習了縱跳摘物,發(fā)展了幼兒的彈跳能力和動(dòng)作協(xié)調能力，體驗成功帶來(lái)的快樂(lè )。
三、活動(dòng)結束：桃子摘完了，小猴子們高不高興？那就讓我們一起隨音樂(lè )跳起來(lái)，來(lái)表示一下我們高興的心情吧。
分析：最后環(huán)節的梳理，既為今天的活動(dòng)做一個(gè)簡(jiǎn)短的小結，也在優(yōu)美的音樂(lè )中放松了身體。
案例反思：
一、體育活動(dòng)游戲化，激發(fā)幼兒想象創(chuàng )造的興趣。
興趣，是創(chuàng )造的源泉。幼兒的學(xué)習過(guò)程依賴(lài)的是幼兒對學(xué)習活動(dòng)的興趣以及活動(dòng)本身的吸引力。幼兒只有對自己需要的或喜愛(ài)的活動(dòng)感興趣，才可能主動(dòng)參與。因此，教師應盡量做到將體育活動(dòng)游戲化，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，努力創(chuàng )設一種適宜幼兒想象的空間，使其萌發(fā)創(chuàng )造的意念。比如：學(xué)習蹦跳觸物時(shí)，老師設計了一個(gè)小猴摘桃的游戲，教師自己扮演猴王。小朋友扮演淘氣的小猴。隨即進(jìn)入一種游戲情景：孩子們，花果山的水蜜桃熟了，跟猴王一起去摘桃好嗎？噢，太棒了！孩子們歡呼雀躍，參與活動(dòng)的興趣以下高漲起來(lái)。猴王接著(zhù)引導：摘桃要先練本領(lǐng)，下面我們一起練習猴操，音樂(lè )伴奏下的體育游戲，有張有弛，有急有緩，將體育活動(dòng)目標寓于既有情節又有角色扮演的.集體游戲中，幼兒玩的開(kāi)心，游戲化的體育活動(dòng)，極大地吸引了幼兒，幼兒由要我做變?yōu)槲乙�，在激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣的同時(shí)，為幼兒在一種積極的情緒狀態(tài)下產(chǎn)生創(chuàng )造的欲望奠定了基礎。
二、幼兒創(chuàng )造力的發(fā)展不僅依賴(lài)幼兒的興趣和愿望，更需要幼兒的膽識、勇氣。
幼兒的發(fā)展是有個(gè)體差異的，組織體育活動(dòng)，教師更應清醒地認識到：幼兒走、跑、跳、平衡等基本動(dòng)作的發(fā)展不可能在同一水平線(xiàn)上。因此，教師應尊重兒童的個(gè)體差異性，并充分觀(guān)察了解幼兒動(dòng)作水平發(fā)展現狀，做到心中有數，努力為幼兒提供多層次的活動(dòng)材料，使每個(gè)幼兒都有主動(dòng)獲得成功的機會(huì )。如：在組織幼兒練習助跑跨跳動(dòng)作時(shí)，教師可為幼兒準備一條由窄到寬的小河，不同能力的幼兒可隨意選擇適宜自己的寬度練習。跳過(guò)點(diǎn)的幼兒再到點(diǎn)練習，點(diǎn)跳過(guò)去的幼兒再?lài)L試跳過(guò)點(diǎn)。，一個(gè)內向的小姑娘站在點(diǎn)上遲遲不敢過(guò)河，教師走過(guò)去親切地說(shuō)：來(lái)，老師拉你一起過(guò)河！在老師信任的目光中，小姑娘跳過(guò)了河，臉上露出了燦爛的微笑。讓幼兒總是處在成功的起點(diǎn)上，又同時(shí)看到更高的目標，主動(dòng)為自己確定努力的方向。一刀切和整齊劃一的教育是難以使每個(gè)兒童都得到充分發(fā)展的。我們不應用一把尺子衡量幼兒，應努力創(chuàng )設適宜不同兒童的教育，這才是真正意義上的面向全體。這樣才能使每個(gè)幼兒都能在原有水平上發(fā)展，都能獲得成功的體驗。
總之，教師要相信幼兒的潛能，尊重他們的創(chuàng )造，發(fā)現他們的進(jìn)步，肯定他們的成績(jì)讓他們在愉快的游戲中，笑得更燦爛，唱得更動(dòng)聽(tīng)，真正成為快樂(lè )的小天使！
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