中班中秋教案
作為一名老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的中班中秋教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班中秋教案1
活動(dòng)目標：
1、初步了解中秋節的來(lái)歷和習俗。
2、愿意在集體前大膽表述，樂(lè )意和同伴分享自己的想法。
活動(dòng)準備：
課件準備：中秋夜圓月圖片、《中秋節的來(lái)歷》動(dòng)畫(huà)視頻、中秋節相關(guān)習俗的圖片
材料準備：月餅
活動(dòng)過(guò)程：
出示中秋節夜景的圖片，引導幼兒發(fā)揮想象。
——你們猜猜，月亮上都有什么呢？
播放《嫦娥奔月》的動(dòng)畫(huà)視頻，讓幼兒了解中秋節的有關(guān)傳說(shuō)。
——后羿射下了九個(gè)太陽(yáng)后，西王母送給后羿什么東西作為獎勵？
——嫦娥吃下仙丹后，飛到了什么地方？
——月亮上除了嫦娥，還有誰(shuí)呀？
出示各過(guò)中秋節習俗的照片，引導幼兒了解中秋節的習俗
——中秋節人們一般會(huì )干什么呀？
——除了吃月餅、賞月，你還知道什么中秋節的習俗嗎？
教師請幼兒吃月餅，感受中秋節的快樂(lè )
——老師今天給大家準備了一些月餅，我們一起來(lái)分享品嘗吧。
活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)
在閱讀區，投放中秋節相關(guān)的繪本，幼兒可以自行閱讀，并與伙伴討論故事內容。
附【故事、傳說(shuō)】
中秋節的來(lái)歷
很久很久以前，天上同時(shí)出現了十個(gè)太陽(yáng)。天氣變得很熱很熱，太陽(yáng)曬干了河流，小花小草也都枯死了。
有一個(gè)叫后羿的人，為了受苦的人們，勇敢的射下了天上的九個(gè)太陽(yáng)。西王母十分欣賞后羿的勇氣，送了后羿一顆仙丹作為獎勵。后羿只要吃了這個(gè)仙丹，就可以飛到天上住�？墒�，后羿舍不得離開(kāi)嫦娥，就讓嫦娥把仙丹收了起來(lái)。有一個(gè)壞人知道了這件事，想搶奪仙丹。他趁后羿不在家，沖進(jìn)了后羿家里。為了不讓壞人得到仙丹，嫦娥沒(méi)有辦法，只好自己吃下了仙丹。吃下仙丹后，嫦娥發(fā)現自己飄了起來(lái)，還越飄越高，向天上飛去。嫦娥舍不得后羿，于是飛到了離地面最近的月亮上住下。月亮上一個(gè)人都沒(méi)有，只有一只不知道哪里來(lái)的小兔子陪著(zhù)嫦娥。從此以后，后羿都只能在夜里，望著(zhù)月亮思念嫦娥。
人們聽(tīng)說(shuō)了這件事，都在自家的院子里擺上香案，放上嫦娥喜歡吃的食物，在月亮下祭拜嫦娥，祈求后羿與嫦娥可以早日團圓。也祈求自己的家人平安喜樂(lè )。從此以后，中秋節賞月、拜月、祭月的習俗也慢慢流傳了下來(lái)。
兔兒爺
兔兒爺是中秋節期間，給孩子們玩耍娛樂(lè )的一種泥塑玩具。
兔兒爺是北京的吉祥物，平安的守護神，深得北京人的喜歡與尊敬。
關(guān)于兔兒爺的.來(lái)歷有一個(gè)神奇的傳說(shuō)故事：
古時(shí)候，老北京城里發(fā)生了一場(chǎng)奇怪的瘟疫，幾乎家家都有人染上了重病，一旦病了就無(wú)藥可醫，郎中們一個(gè)個(gè)束手無(wú)策。一時(shí)間京城的老百姓死難無(wú)數，到處是一片凄慘的景象。
嫦娥在月宮里看到此情景，心里十分難過(guò)，就派月宮中搗藥的玉兔下界去為百姓們治病。得了嫦娥的令旗，玉兔變成了一個(gè)白衣郎中懷抱著(zhù)玉杵和藥臼來(lái)到了民間。
老百姓不知道玉兔的來(lái)歷，都忌諱玉兔的一身白衣，不愿意給他開(kāi)門(mén)。機靈的玉兔就來(lái)到廟里借了神像的一身盔甲衣裝穿上，這下老百姓感覺(jué)玉兔像下凡的神仙，紛紛打開(kāi)家門(mén)迎接他。
玉兔挨家挨戶(hù)地走，很快治好了很多人。
為了盡早結束老百姓的苦難，地上的老虎、大象、梅花鹿、天上的麒麟等各種動(dòng)物們都來(lái)幫助玉兔，日夜載著(zhù)玉兔東奔西走，玉兔在大伙的齊心幫助下很快消除了京城內外的瘟疫，回月宮去了。
北京城的老百姓感激玉兔的恩德，就請能工巧匠用泥塑彩繪做成玉兔的樣子供奉在堂前，尊稱(chēng)為：“兔兒爺”，逢年過(guò)節或有喜事的日子會(huì )擺上新鮮的果蔬五谷供奉祭拜，在老百姓心里兔兒爺會(huì )保佑全家平安吉祥，是幸福平安的守護之神。
中班中秋教案2
活動(dòng)準備：
1、有關(guān)月亮的電子圖片、動(dòng)畫(huà)、故事傳說(shuō)。
2、活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮變化圖。
3、幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。
4、知道中秋節是幾月幾號。
5、讓幼兒了解中秋節的由來(lái)，感受節日歡樂(lè )的氣氛，一起歡度節日。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎：“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像只圓盤(pán)，有時(shí)像把鐮刀�！闭埬悴虏率鞘裁�？
出示圖：月球（請點(diǎn)擊）講講月亮的變化。
2、介紹中秋節的'來(lái)歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)。
師：中秋節還有很多美麗的傳說(shuō)和故事，請小朋友講一講。欣賞
3、人們怎樣過(guò)中秋。
1）請小朋友說(shuō)說(shuō)你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過(guò)中秋節的？
2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過(guò)中秋節的？相應資料：人們過(guò)中秋（請點(diǎn)擊
4、吃月餅，共同分享快樂(lè )。
1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節？我還知道，小朋友最?lèi)?ài)吃月餅，今天大家帶來(lái)了各種各樣的月餅，那就請你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。
2）教師簡(jiǎn)單小結，月餅的分類(lèi)（請點(diǎn)擊）
3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂(lè )曲《春江花月夜》（或看VCD），邊聽(tīng)音樂(lè )邊分享月餅，體驗與同伴、老師一起過(guò)節的快樂(lè )。
5、互送賀卡，學(xué)說(shuō)祝愿的話(huà)。
小百科：中秋節，又稱(chēng)月夕、秋節、仲秋節、八月節、八月會(huì )、追月節、玩月節、拜月節、女兒節或團圓節，是流行于中國眾多民族與漢字文化圈諸國的傳統文化節日，時(shí)在農歷八月十五；因其恰值三秋之半，故名，也有些地方將中秋節定在八月十六。
中班中秋教案3
活動(dòng)目標：
1、知識目標知道中秋節是我國的一個(gè)傳統節日。
2、能力目標了解人們過(guò)中秋節的各種方式。
3、參與節日游戲。
4、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
活動(dòng)重難點(diǎn)；
活動(dòng)重點(diǎn)：了解人們過(guò)中秋節的各種方式，知道中秋節是我國的一個(gè)傳統節日。
活動(dòng)難點(diǎn)：畫(huà)月餅活動(dòng)準備白紙、彩筆若干，關(guān)于中秋節的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程；
一、中秋節的來(lái)歷和傳說(shuō)
1、說(shuō)說(shuō)自己家的中秋節是怎樣度過(guò)的.。
2、聽(tīng)一聽(tīng)神話(huà)故事《嫦娥奔月》。
二、中秋節的風(fēng)俗
1、欣賞圖片了解中秋節。（與家人團圓，吃月餅等）
2、朗讀兒歌知道中秋節。
八月十五賞月節，擺上果餅來(lái)拜月。
八月十五團圓節，親人團聚像過(guò)年。
八月十五豐收節，敲鑼打鼓慶豐年。
八月十五中秋節，傳統節日記心間。
三、中秋節有關(guān)的歌曲。
欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》知道中秋節是農歷八月十五，是個(gè)團圓的日子。
四、中秋節繪畫(huà)每個(gè)幼兒畫(huà)出自己心目中最喜歡的月餅形狀，并裝飾。
活動(dòng)小結
1、復習學(xué)習的兒歌，加深對中秋節的印象。
2、欣賞歌曲《中秋大團圓》。
中班中秋教案4
設計意圖：
每年農歷八月十五是傳統的中秋佳節，作為傳統節日的中秋有其渾厚的人文底蘊，中秋蘊含著(zhù)"闔家歡樂(lè )共賞月"的歡聚景象。在祖輩眼里，中秋節就是"共享天倫"的代名詞，而對于新世紀的孩童，也許他們的認識要比成人簡(jiǎn)單的多。那個(gè)節日無(wú)非是香香甜甜的月餅而已，而對其深刻的內涵則知之甚少。曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)："一個(gè)情商、智商并重，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )做人的人，一個(gè)有激情社會(huì )交往能力的人才無(wú)愧于一個(gè)完整的人。"幼兒個(gè)性形成的關(guān)鍵期在6—7歲之間，這期間孩子的思維由形象趨于抽象，能學(xué)會(huì )思考，體會(huì )情感。中秋佳節這個(gè)涵蓋著(zhù)極其強烈教育價(jià)值的節日，為我們提供了教育契機。
活動(dòng)目標：
1、了解中秋節的由來(lái)及有關(guān)習俗。
2、積極參與表達與交流怎樣過(guò)中秋節。
3、體驗中秋節家人團聚的歡樂(lè )氣氛。
活動(dòng)準備：
1、教具：人物、花燈、月餅、桌子、紅菱、藕、糖水芋頭等圖片，教師自制ppt，實(shí)物：芋頭、蘇式月餅。音樂(lè )《爺爺為我打月餅》。
2、經(jīng)驗準備：了解有關(guān)中秋節的傳說(shuō)；完成調查表。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┝私庵星锕澋挠蓙�(lái)，知道八月十五是中秋節。
1、了解中秋節的由來(lái)。
師：明天是什么節日呀？中秋節有個(gè)美麗的傳說(shuō)叫什么？里面講了個(gè)什么故事呢？
師小結：嫦娥為了保護后羿才吃了仙丹，結果呀他們一個(gè)在（天上），一個(gè)在（地上），只能遠遠地互相對望，互相思念。人們呀非常敬重嫦娥，為了紀念她，人們就把月亮又圓又大的那一天訂位中秋節。
2、知道八月十五是中秋節。
師：你們知道是哪一天嗎？對！是農歷八月十五（出示字卡）農歷八月十五是什么節？
�。ǘ┲乐星锕澥侨覉F圓的日子。
1、幼兒自由參觀(guān)調查表展板，與同伴交流分享。
師：前幾天我們小朋友也都調查了中秋節想和誰(shuí)過(guò)，怎么過(guò)，現在請你去和好朋友看一看、說(shuō)一說(shuō)吧！
2、集中交流。
師：現在請你說(shuō)一說(shuō)，中秋節你和誰(shuí)一起過(guò)？
師：哦……中秋節你會(huì )和爺爺奶奶、爸爸媽媽一起過(guò)（出示相應的圖片，并排成圓形）一大家子圍坐在一起（將桌子圖片擺在中間）感覺(jué)怎么樣呀？
師小結：哦！原來(lái)中秋節呀是一個(gè)團圓的日子，全家人在一起團團圓圓，快快樂(lè )樂(lè )。
�。ㄈ┝私庵星锕澋挠嘘P(guān)習俗。
1、了解本地中秋節的風(fēng)俗。
�。�1）了解吃月餅的風(fēng)俗。
師：那你們想怎樣過(guò)中秋節呢？你吃過(guò)什么月餅呢？你還知道月餅的餡是什么做的，還有什么餡的月餅呢？誰(shuí)吃過(guò)和他們不一樣的月餅？……師小結：原來(lái)月餅的餡不同，那月餅的味道也（不一樣）。
師：你吃過(guò)什么味道的月餅呢？甜甜的月餅表示什么呀？還吃過(guò)什么味道的月餅？
師小結：恩！現在呀！還有各種各樣口味的月餅呢！那月餅是什么樣子的呢？為什么月餅做成圓圓的呢？
師幼：表示一家人（團團圓圓、幸福的在一起）。
�。�2）了解蘇式月餅的特點(diǎn)。
師：我們看，這兩個(gè)月餅有什么不一樣？（出示廣式月餅與蘇式月餅的圖片）還有呀它們的名字也不一樣，這個(gè)呀叫廣式月餅，這個(gè)叫（蘇式月餅）。
師小結：很早以前呀就在我們這里有了蘇式月餅，后來(lái)慢慢流傳到了全國各地。
�。�3）做月餅、送月餅。
師：那月餅哪里來(lái)的呢？發(fā)的月餅和買(mǎi)的月餅是哪里來(lái)的呢？那我們也來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )一起做月餅好嗎？（播放《爺爺為我打月餅》音樂(lè )，邊做邊用語(yǔ)言提示）月餅出爐嘍，好吃的月餅送給誰(shuí)呀？
師：想對爺爺奶奶說(shuō)句什么祝福的話(huà)呢？
師：哦……你是個(gè)有禮貌的孩子！我們小朋友都是孝敬老人、懂禮貌的好孩子。
�。�4）了解吃糖水芋頭、紅菱、藕的習俗。
師：那中秋節除了吃月餅，還會(huì )吃什么呢？你們知道為什么要吃糖水芋頭嗎？糖水芋頭是什么味道的呀？（出示實(shí)物芋頭）我也帶來(lái)了一個(gè)芋頭，看看，我們平時(shí)吃的芋頭和這個(gè)芋頭有什么不一樣呢？
師小結：我們平時(shí)吃芋頭時(shí)要把外面一層黑黑的皮去掉，是希望我們今后的生活（越來(lái)越美好）。師：除了吃糖水芋頭，還會(huì )吃什么呢？為什么要吃紅菱呢？藕是什么形狀的？為什么要吃藕呢？
師小結：中秋節真是個(gè)喜慶的節日，有那么多美味的食物。
�。�5）了解賞月、猜燈謎活動(dòng)。
師：中秋節還會(huì )干什么呢？中秋的月亮看上去怎么樣呀？還有什么活動(dòng)呢？
師小結：中秋的月亮呀特別圓，特別亮，全家人團團圓圓在一起欣賞月亮，真幸福呀！中秋節還有有趣的猜燈謎活動(dòng)呢！
師小結：原來(lái)中秋節會(huì )這樣過(guò)，（會(huì )吃月餅、吃紅菱、吃糖水芋頭、吃藕），晚上還會(huì )（賞月），還有有趣的（猜燈謎活動(dòng)），中秋節是我們中國的傳統節日，我們中國人非常重視它。
2、播放PPT，了解其他地方中秋節的風(fēng)俗。
師：在很久很久以前，人們就過(guò)中秋節了，各個(gè)地方都有不同的習俗。我們一起來(lái)看一看，他們還會(huì )怎么過(guò)呢？（舞火龍、拜月、跳月）
�。ㄋ模⿷c祝中秋節。
1、跳舞慶祝中秋節的到來(lái)。
師：中秋節的活動(dòng)真豐富呀！明天就是中秋節了，我們也來(lái)提前慶祝中秋節，圍成圓圈一起來(lái)跳月吧！
2、圍著(zhù)圓圈跳舞。
師：我們班圍成圓圈也像一個(gè)團團圓圓的大家庭，剛才我們小朋友還帶來(lái)了月餅呢，我們一起去教室品嘗月餅吧！
活動(dòng)延伸：
家園共育：請家長(cháng)關(guān)注幼兒的情感體驗，感受一家人團聚在一起過(guò)中秋的濃濃親情與快樂(lè )。
活動(dòng)建議：
塘幼：教師情緒高漲，環(huán)節過(guò)渡自然，幼兒能說(shuō)會(huì )道，目標達成度較好。
鹿幼：整個(gè)活動(dòng)挖掘的知識點(diǎn)比較細，教師講解的也比較清楚、全面，最后它和孩子一起跳月，氣氛非常好，而且首尾呼應。如果再多點(diǎn)感受家人一起團聚的氛圍，效果會(huì )更好。
妙幼：《中秋家家樂(lè )》這個(gè)活動(dòng)教師比較有激情，小朋友事先對中秋節的習俗進(jìn)行調查之后，也很會(huì )說(shuō)。教師層層深入挖掘的很細、很透徹，還結合了實(shí)物：蘇式月餅、芋頭等，讓幼兒能更直觀(guān)的感受到它們的特點(diǎn)。就是整個(gè)活動(dòng)講的太全面，重點(diǎn)不突出。
鹿幼：課堂中教師能注意多種表?yè)P方式，幼兒參與度較高，目標達成度較好，中間做月餅的過(guò)程，如果能找個(gè)視頻讓孩子們觀(guān)看，孩子會(huì )更清楚做月餅的過(guò)程。
飛翔：活動(dòng)中涉及到的內容有很多，我們也增添了一些關(guān)于中秋節的知識。如果在讓幼兒多感受一點(diǎn)與家人團聚的.氛圍就更好了。
活動(dòng)點(diǎn)評：
運用多種手段提高教學(xué)效果——《中秋家家樂(lè )》教學(xué)反思社會(huì )教育是由社會(huì )認知、社會(huì )情感及社會(huì )行為技能三方面構成的有機整體。本次社會(huì )活動(dòng)《中秋家家樂(lè )》恰如其分的將這些知識點(diǎn)融合在了一起，然而對于幼兒來(lái)說(shuō)，枯燥乏味的社會(huì )知識不能只是教師機械說(shuō)教似的"教"，而應該針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用多種手段激發(fā)幼兒學(xué)習的積極性，為幼兒搭建一個(gè)展現自我的平臺。
手段一：教具直觀(guān)，刺激記憶思維。
幼兒的記憶方式屬直觀(guān)記憶占多數，而采用接近幼兒實(shí)際生活的直觀(guān)教具，更能刺激幼兒的記憶思維，對所學(xué)知識掌握的更加牢固。在活動(dòng)中，我也運用了多種圖片與實(shí)物教具去刺激幼兒的記憶思維，如：在重點(diǎn)認識蘇式月餅的特點(diǎn)時(shí)，我提供了一個(gè)蘇式月餅，與幼兒一起觀(guān)察掰開(kāi)月餅會(huì )發(fā)生外殼散落的現象。實(shí)物的直觀(guān)視覺(jué)過(guò)程牢牢的刻印在了幼兒的大腦深處。又如在引導幼兒了解其他地方中秋節的風(fēng)俗時(shí)，我將其他地方過(guò)中秋的風(fēng)俗圖片制作成ppt，圖片中熱鬧的場(chǎng)面和特別的服裝，讓幼兒眼前一亮，隨機立刻輸送到記憶深處。
手段二：多種表?yè)P，增強幼兒自信。
《綱要》中指出：教師應為每個(gè)幼兒提供表現自己的長(cháng)處和獲得成功感的機會(huì )，增強其自尊心和自信心。無(wú)論是成人還是幼兒，都喜歡被表?yè)P，與之成正比的，表?yè)P越多則表現力與自信心就越強。如活動(dòng)中，我也注意運用多種表?yè)P方式：動(dòng)作的表?yè)P如：獎你一對大拇指、擊掌、摸頭等，語(yǔ)言的表?yè)P如：你真聰明！你的小眼睛真亮！你是個(gè)懂得分享、孝順、懂禮貌的孩子等。每次幼兒被表?yè)P到，臉上都會(huì )露出會(huì )心的一笑，隨后便會(huì )更加積極的傾聽(tīng)、發(fā)言，活動(dòng)中，我也充分以幼兒為主體，讓他們積極地進(jìn)行表述，教師則用引導者的身份來(lái)進(jìn)行提升總結，可見(jiàn)教師多運用表?yè)P手段便能打開(kāi)幼兒的話(huà)匣。
手段三：動(dòng)靜交替，活躍課堂氛圍。
社會(huì )活動(dòng)提倡讓幼兒喜歡參加游戲和各種有益的活動(dòng)，并在活動(dòng)中獲得快樂(lè )。大班的活動(dòng)時(shí)間比較長(cháng)，而社會(huì )活動(dòng)涉及到的知識面也比較廣。為了讓幼兒不會(huì )覺(jué)得那么枯燥無(wú)趣，我加入了與幼兒一起做月餅的環(huán)節，用簡(jiǎn)單而有節奏地語(yǔ)言和幼兒一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做月餅，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中知道了做月餅的過(guò)程，中間加月餅餡時(shí)，幼兒也眾說(shuō)紛紜，都想做一個(gè)自己愛(ài)吃的月餅，其中，體現幼兒主體性的同時(shí)又活躍了課堂氛圍。在活動(dòng)的最后，我和幼兒一起用跳月的方式慶祝中秋，既體現了活動(dòng)中的動(dòng)靜交替，又圍繞著(zhù)中秋這一中心。
《社會(huì )》是一個(gè)綜合的學(xué)習領(lǐng)域。社會(huì )學(xué)習往往融合在各種學(xué)習活動(dòng)中，并滲透于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節。因此，我們應創(chuàng )設一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。社會(huì )學(xué)習也是一個(gè)漫長(cháng)積累的過(guò)程，作為教師因很好的將生活與教育相結合，真正的將社會(huì )教育滲透在孩子日常生活的點(diǎn)滴中，讓孩子了解更多、掌握更多。
中班中秋教案5
目標
1、感受月亮的美，學(xué)習用明亮的顏色表現月亮。
2、了解中秋節是團聚的日子，想象和自己的家人歡度節日的情景。
準備
1、月亮的.照片。
2、油畫(huà)棒、餐巾紙。
過(guò)程
一、欣賞討論
1、說(shuō)說(shuō)照片上的月亮為什么那么美，了解八月十五的月亮是一年中最圓最亮的一天。
2、說(shuō)說(shuō)中秋節想和誰(shuí)一起去看月亮。
二、嘗試尋找：為炫彩棒找家人
1、小朋友的姓和爸爸的姓一樣（或者有的小朋友的姓和媽媽姓一樣），我們就是一個(gè)家，說(shuō)說(shuō)各自是誰(shuí)家的孩子。
2、炫彩棒們也有家，找找它們名字里相同的字。
3、找出粉紅、橘紅、玫瑰紅等紅色一家，深藍、淡藍、湖藍等藍色一家等。
三、操作表現
1、用兩種或兩種以上同種色蠟筆來(lái)畫(huà)月亮、星星。
2、用手或餐巾紙讓月亮星星放光。
3、用勾線(xiàn)筆畫(huà)上自己和家人，并選擇全家最喜愛(ài)的顏色勾輪廓。
四、表達交流
1、交流全家一起過(guò)中秋的有趣經(jīng)歷。
2、延伸活動(dòng)：將作品拼成“中秋節的夜晚”布置環(huán)境。
中班中秋教案6
教學(xué)意圖：
中秋節是我國傳統節日，此次活動(dòng)符合幼兒對傳統節日認知的需要，是兒童所熟悉、感興趣的，具有教育價(jià)值的。通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們更加透徹地了解了中秋節的來(lái)歷、傳說(shuō)以及一些民間習俗、文化，讓幼兒進(jìn)行直接體驗，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，體驗了活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)目標：
1、體驗節日的快樂(lè )氣氛，激發(fā)幼兒對民間節日的興趣。
2、講出自己的節日感受，提高口頭語(yǔ)言表達能力。
3、了解中秋節的來(lái)歷和有關(guān)習俗，加深對傳統文化的認識。
教學(xué)準備：
1、給幼兒講述《月亮變圓了》、《月亮姑娘做衣裳》等有關(guān)月亮變化的故事。
2、各種月餅和水果若干。
3、中秋節的錄像，（包括月亮的變化、人們的活動(dòng)等。）
4、有關(guān)中秋節的民間故事磁帶及實(shí)物、圖片。
教學(xué)過(guò)程：
1、相互交流自己對中秋節的`認識。
2、教師介紹節日的來(lái)歷和有關(guān)習俗。中秋節（農歷八月十五），農歷八月十五日是我國民間傳統節日—中秋節。中秋節的一項重要活動(dòng)是賞月。這天夜晚，皓月當空，秋風(fēng)送爽。辛勤勞作的人們，看著(zhù)豐收在望的莊稼，心中充滿(mǎn)喜悅。
3、講述《嫦娥奔月》等傳說(shuō)故事（可欣賞有關(guān)中秋節的錄像）。
4、師幼一起品嘗月餅、水果。
延伸活動(dòng)：和父母一起觀(guān)察八月十五前后月亮的變化。
中班中秋教案7
一、主要涉及領(lǐng)域：
綜合。
二、活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)看做月餅的過(guò)程中，知道制作月餅的材料、工具、用途及方法。
2、積極參與活動(dòng)，大膽地表達自己的想法和發(fā)現。
3、體驗和嘉賓一起參與活動(dòng)及品嘗的'快樂(lè )。
4、知道節日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習慣，感受節日的氣氛。
5、讓幼兒知道節日的時(shí)間。
二、活動(dòng)準備：
邀請制作月餅的嘉賓來(lái)園（攜帶材料和工具）和幼兒共同做月餅。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、向做月餅的嘉賓問(wèn)好，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
2、認識制作月餅的材料和工具，了解其用途。
3、根據材料和工具，猜測制作月餅的方法。
指導語(yǔ)：剛才嘉賓給我們介紹了制作月餅的工具和材料，它們在制作月餅的過(guò)程中，有著(zhù)不同的用處。誰(shuí)來(lái)猜一猜月餅到底是怎么做出來(lái)的？
4、觀(guān)看嘉賓制作月餅，了解制作的方法。（在活動(dòng)中，可以請部分幼兒嘗試參與制作，獲得親身感受。）
5、烘烤和品嘗月餅，體驗快樂(lè )。
四、教學(xué)反思：
教師可將制作月餅的過(guò)程拍成照片資料布置在環(huán)境中，引導幼兒進(jìn)一步觀(guān)察和熟悉。
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