幼兒園大班教案（精選16篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 1
設計意圖：
大二班的孩子很喜歡音樂(lè )活動(dòng)，他們有極強的模仿能力，對刺激和節奏都很敏感。而這首歌曲，旋律輕快簡(jiǎn)潔，歌詞貼近幼兒生活，有固定節奏音樂(lè )型。結合歌曲特點(diǎn)和大二班的實(shí)際情況，讓孩子通過(guò)邊唱邊做律動(dòng)理解歌詞內容，通過(guò)生活經(jīng)驗創(chuàng )編歌詞，通過(guò)律動(dòng)和打擊樂(lè )器輔助鞏固節奏音型，從認知、情感、能力三方面發(fā)展幼兒，讓孩子感受藝術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)名稱(chēng)：
表情歌
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)聽(tīng)音樂(lè )、看FLASH動(dòng)畫(huà)熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學(xué)唱新歌的興趣。
2、能有興趣的用律動(dòng)、表情表現歌曲并能邊唱邊做律動(dòng)。
3、掌xxㄧxxx節奏型，并嘗試創(chuàng )編新的歌詞。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在會(huì )學(xué)新歌的基礎上嘗試創(chuàng )編歌詞和律動(dòng)。
難點(diǎn)：掌握xxㄧxxx的節奏型。
活動(dòng)準備：
自制多種表情圖片、FLASH動(dòng)畫(huà)《表情歌》、各種打擊樂(lè )器。
活動(dòng)過(guò)程：
一、趣味性了解歌詞。
1、出示表情圖片。先出示高興的表情圖片，讓幼兒觀(guān)察后教師提問(wèn)。
師：小朋友你們看看，這個(gè)小朋友怎么了？
�。核芨吲d。
師：那你從哪里看出他很高興��？
�。鹤旖窍蛏下N、眼角瞇成線(xiàn)、眉毛彎又彎。
師：那你們也做一個(gè)高興的面部表情給老師看看，好不好？
�。汉�。
師：那老師再問(wèn)問(wèn)小朋友你們高興的時(shí)候還會(huì )做什么呢？
�。捍笮�、唱歌、跳舞、拍手。
師：那小朋友你們再看看，這個(gè)小朋友他怎么了？
�。核鷼饬�。
師：那他生氣的樣子是怎么樣的呢？
�。鹤旖窍蛏相街�(zhù)、眉毛皺在一團。
師：那你們給表演一下生氣的表情給老師看看。
�。鹤杂杀硌�。
師：那你們生氣的時(shí)候會(huì )做什么呢？
�。号淖雷�、跺腳。
2、熟悉歌詞。
教師介紹第一段歌詞并學(xué)唱，提問(wèn)：
師：小朋友們的動(dòng)作還真多，老師快樂(lè )的時(shí)候也喜歡做動(dòng)作。我呀喜歡拍手（教邊唱邊拍）："我快樂(lè )、我快樂(lè )，我就拍拍手。我就拍拍手；（跟老師一起來(lái)）看大家一起拍拍手。"
讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )并跟著(zhù)一起試唱兩次。（提醒幼兒用歡快、明亮的聲音演唱。比如說(shuō)獲得了獎杯了、媽媽給你買(mǎi)新玩具了的心情）
教師介紹第二段歌詞并學(xué)唱：
師：那小朋友們生氣的時(shí)候是不是經(jīng)常這樣�。�"我生氣，我生氣，我就撅撅嘴，我就撅撅嘴，看大家一起撅撅嘴。"
讓幼兒再聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起唱兩遍。（引導幼兒用生氣的語(yǔ)氣唱。比如說(shuō)玩具被弄壞了的心情唱）。
教師再完整的播放一遍音樂(lè )后，再提問(wèn)并一句一句的`講解歌詞：
師：小朋友你們在歌里面聽(tīng)到快樂(lè )的時(shí)候做了什么呀？
�。号氖�、唱歌（幼兒自由回答）
師：對了。我快樂(lè )、我快樂(lè )，我就拍拍手。我就拍拍手。那著(zhù)急的時(shí)候呢？
�。嚎�、拍桌子（幼兒自由回答）
師：小朋友真棒。是我著(zhù)急，我著(zhù)急，我就跺跺腳，我就跺跺腳。是我高興，我高興，我就大聲笑，我就大聲笑。那好讓聽(tīng)著(zhù)歌詞寶寶一起做好嗎？提醒幼兒在邊唱的時(shí)候邊做律動(dòng)，跟著(zhù)節拍做拍手、跺腳的律動(dòng)。
二、我們一起來(lái)學(xué)唱。
1、學(xué)唱歌詞
�、俳處煄ьI(lǐng)幼兒一句一句的分句教唱。分句教唱的時(shí)候，請幾個(gè)能干的小朋友上去表演唱，下面的小朋友站在原地一起表演唱。并在提醒幼兒在間奏間做出相應的表情和用手拍出和用腳跺出節奏型。
�、谧層變焊�(zhù)音樂(lè )再唱一遍歌曲。（跟著(zhù)動(dòng)畫(huà)做）。
2、根據不同的情緒創(chuàng )編歌詞和律動(dòng)：
師：小朋友你們覺(jué)得幸福的時(shí)候會(huì )怎么樣呢？
�。禾�、跑、拍肩。
師：那傷心的時(shí)候呢？
�。嚎�、捂著(zhù)眼睛。
師：恩。捂著(zhù)眼睛輕輕的哭。很好啊，真聰明。那好那我們就來(lái)把這些改變成歌曲好吧？
幼兒園大班教案 2
活動(dòng)目標：
1、想象生活中各種像繩子的事物。
2、體驗形體表演的樂(lè )趣。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受兒歌的童趣。
4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準備：
兒歌：《繩子象什么》【附】；各式粗細長(cháng)短不一的繩子。
活動(dòng)過(guò)程：
老師邊念“兒歌《繩子象什么》”，邊做出兒歌內容的大致形體的動(dòng)作，如：
——“繩子細長(cháng)長(cháng)”：雙手向上，雙腳墊高，將身體往上拉。
——“像小蛇”：扭動(dòng)身體左右晃動(dòng)。
——“粗短短”：慢慢將身體左右縮至最小。
——“Q又軟”：前后搖動(dòng)身體。
——“圍圈圈”：趴在地板上雙手繞成圓圈狀。
——“開(kāi)進(jìn)大花園”：匍匐前進(jìn)。
和幼兒討論繩子擺蕩、抖動(dòng)時(shí)像什么？繞成圓圈、三角形、正方形又像什么？
用繩子配合形體動(dòng)作做出各種可能的聯(lián)想物，如：洗澡的毛毛蟲(chóng)、游泳的鴨子、跳舞的小丑、軟綿綿的棉花糖、粘粘的`口香糖。
記錄幼兒對繩子產(chǎn)生的聯(lián)想物，進(jìn)行“繩子變身”的游戲。
請幼兒假裝自己是繩子試試看，變成聯(lián)想物的樣，如：
——老師：“繩子變身了�！�
——幼兒：“變什么？”
——老師：“變成會(huì )轉動(dòng)的電風(fēng)扇”
老師示范動(dòng)作，帶動(dòng)幼兒參與。
幼兒配合口令做動(dòng)作的同時(shí)，可用節奏輕快的音樂(lè )作為開(kāi)始結束動(dòng)作的號令。
將幼兒聯(lián)想的內容在海報紙上，張貼在語(yǔ)言區，供有興趣的幼兒繼續“變身”。
活動(dòng)評價(jià)：
能用繩子配合形體表現聯(lián)想的東西。
能配合口令做動(dòng)作。
【附】?jì)焊琛独K子像什么》
繩子細長(cháng)長(cháng)，像小蛇兒在路中央，像面條兒Q又軟，繩子圍圈圈，像一列火車(chē)開(kāi)進(jìn)大花園！
活動(dòng)反思：
不足：整個(gè)活動(dòng)我缺少幼兒為主體
建議：遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松愉悅氛圍中掌握了活動(dòng)重難點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒運用了以下學(xué)習方法。
1、觀(guān)察法：幼兒通過(guò)觀(guān)看圖片，直接感知理解兒歌內容。
2、討論談話(huà)法：幼兒在討論，談話(huà)中能大膽地說(shuō)出自己的理解和看法，是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)最好時(shí)機。
3、體驗法：幼兒在運用動(dòng)作來(lái)體驗兒歌所表達的情感中無(wú)形中增加了對這首兒歌更好的理解。
幼兒園大班教案 3
活動(dòng)目標：
1、知道一些簡(jiǎn)單的呼吸常識，發(fā)現人的身體狀況不同呼吸狀態(tài)也會(huì )改變。
2、初步了解呼吸與身體健康的關(guān)系，對身體現象的變化產(chǎn)生好奇。
活動(dòng)準備：
人手一張小紙條、人體模型、大記錄表等
活動(dòng)過(guò)程：
一、呼吸的作用——人離不開(kāi)呼吸
1、小游戲：紙條動(dòng)起來(lái)（交代規則，幼兒感知）
提問(wèn)：小紙條怎么了？為什么小紙條會(huì )動(dòng)？
2、如果人不呼吸會(huì )有什么感覺(jué)？（教師數數計時(shí)，幼兒現場(chǎng)體驗）
提問(wèn)：屏氣時(shí)你有什么感覺(jué)？
3、小結：人離不開(kāi)呼吸，呼吸幫助我們維持生命。
�。ɡ眯〖垪l感知呼吸的存在，現場(chǎng)屏氣實(shí)驗讓幼兒直接感知呼吸的重要性。）
二、呼吸的過(guò)程——肺是人的呼吸器官
1、人是靠什么來(lái)呼吸的？（出示人體模型，認識肺）
2、在自己身上尋找到肺的位置，氣球實(shí)驗感知呼吸時(shí)肺產(chǎn)生的變化。
3、小結：原來(lái)人是靠肺和其他很多器官，一起合作幫助我們呼吸。
�。ɡ脜^角中幼兒自由拼裝、組合的人體模型，幫助幼兒梳理關(guān)于肺和呼吸的零散經(jīng)驗；氣球實(shí)驗和現場(chǎng)呼吸體驗，比較形象地了解到呼吸時(shí)肺和身體的變化）
三、呼吸的變化——人在不同狀態(tài)下呼吸也不同
1、出示記錄表，回憶跑完步后有什么感覺(jué)？
2、幼兒現場(chǎng)自測安靜時(shí)一分鐘呼吸次數，完成記錄表。
提問(wèn)：從表格中你發(fā)現了什么？
�。ㄓ^(guān)察、比較記錄表中安靜、運動(dòng)后一分鐘的呼吸次數，發(fā)現人在安靜和運動(dòng)時(shí)的呼吸是不同的.，運動(dòng)讓呼吸加快。）
3、幼兒現場(chǎng)模仿、辯聽(tīng)其他不同的呼吸聲，重現生活中關(guān)于呼吸的經(jīng)驗。
4、深呼吸：由瑜珈視頻引出深呼吸，激發(fā)幼兒關(guān)注生活中深呼吸的運用。
�。ɡ脦熒�、生生互動(dòng)等方式，再現幼兒生活經(jīng)驗，感知生活中人在不同狀態(tài)下產(chǎn)生的呼吸變化，利用深呼吸引發(fā)幼兒對生活中呼吸與健康的關(guān)注）
幼兒園大班教案 4
活動(dòng)背景：
在日常的體育活動(dòng)中，幼兒在進(jìn)行一些投擲動(dòng)作中，幼兒的身體協(xié)調性不夠靈活，興趣也不是很高，甚至在學(xué)習過(guò)程中注意力不集中。后來(lái)我發(fā)現幼兒對紙飛機有著(zhù)一種特殊的愛(ài)好，于是針對這些情況，我設計開(kāi)展了以投紙飛機來(lái)增加幼兒對"投擲"的興趣。
為止，在本次教學(xué)活動(dòng)中，我引用了"嘗試探索教學(xué)法——先通過(guò)嘗試探索，后講動(dòng)作要點(diǎn)"，先讓幼兒在活動(dòng)自主探索思考，自主總結經(jīng)驗，后通過(guò)對別的幼兒的觀(guān)察，進(jìn)行修改調整，培養幼兒在活動(dòng)中勇于克服困難，體驗成功的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)自主探索，嘗試投擲紙飛機的正確方法，初步學(xué)習肩上揮臂投擲動(dòng)作。
2、遵守活動(dòng)規則，勇于克服困難，體驗成功的快樂(lè )。
3、提高動(dòng)作初步的協(xié)調性與靈敏性。
4、初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習肩上揮臂動(dòng)作。
難點(diǎn)：嘗試各種方法將紙飛機投的更遠。
活動(dòng)準備：
1、人手紙飛機一個(gè)。
2、背景音樂(lè )、活動(dòng)音樂(lè )《造飛機》。
3、活動(dòng)場(chǎng)地布置，場(chǎng)邊準備幾張桌子（為幼兒操作準備）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、進(jìn)入場(chǎng)地前。
——師：今天，陳老師和小朋友們一起來(lái)做小飛機，現在我們就要準備起飛啦！
——（播放進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )）
2、進(jìn)場(chǎng)后。
——帶領(lǐng)幼兒開(kāi)"小飛機"繞場(chǎng)，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
——師：現在我們飛過(guò)高山（惦著(zhù)腳走）——飛過(guò)大草原（半蹲著(zhù)飛）——穿過(guò)大峽谷（側著(zhù)飛）——來(lái)到飛機場(chǎng)（找到小圓點(diǎn)）。
——師：現在請每架小飛機停在小圓點(diǎn)上不動(dòng)。
——師：小飛機們都很神氣，現在一起跟著(zhù)陳老師來(lái)運動(dòng)運動(dòng)！
——播放準備音樂(lè )《造飛機》。
二、基本部分。
1、引出活動(dòng)。
——師：我們都玩過(guò)紙飛機，請你告訴老師你是怎么玩紙飛機的。
——幼：我是這樣玩的…先…再…（如果這里幼兒沒(méi)有玩過(guò)紙飛機的經(jīng)驗，可以詢(xún)問(wèn)幼兒"你們覺(jué)得紙飛機可以怎么玩"）
——師：今天，老師給小朋友準備了一些紙飛機，我們一起來(lái)試一試，玩一玩。
——將準備好的紙飛機發(fā)給幼兒。
2、幼兒自主探索嘗試將紙飛機投的遠。
——幼兒嘗試各種投紙飛機的動(dòng)作，教師仔細觀(guān)察。
——（幼兒集合排成兩排，面對面）師：剛才老師發(fā)現小朋友在投擲紙飛機的'時(shí)候，有的投擲的很遠，有的投擲的很近，想一想，這是怎么回事？
——師：老師請剛才投的遠的小朋友上來(lái)飛一飛。我們看一看他是怎么飛的。（請那些飛得遠的個(gè)別幼兒示范，引導幼兒仔細觀(guān)察：他（她）是怎樣投的？"）
——師：咦！你們有沒(méi)有發(fā)現他們的身體動(dòng)作是怎么樣的？
——師：哦，原來(lái)是因為我們投紙飛機的動(dòng)作不準確，所以有些紙飛機就飛的不是很遠、很好。
——教師引出動(dòng)作要點(diǎn)：向前邁左腿，右手拿紙飛機，用力向前上方用力投出。
——師：現在請小朋友們跟著(zhù)陳老師來(lái)做一做動(dòng)作吧。注意了哦，不要不把你的紙飛機飛出去哦！
3、幼兒仔細觀(guān)察學(xué)習教師投紙飛機的動(dòng)作，并嘗試第二次投紙飛機。
三、游戲比賽。（5—10分鐘）
1、小小飛行員。
2、教師示范講解游戲規則，幼兒分成黃、綠兩組游戲，要求遵守游戲規則。
——玩法：在活動(dòng)場(chǎng)地的前面有二條不同顏色的線(xiàn)，分別代表著(zhù)不同的分數。如果你的飛機飛過(guò)最遠的線(xiàn)，就可得到二分；飛過(guò)最近的線(xiàn)但沒(méi)飛過(guò)最遠的線(xiàn)則可得一分；飛機未達到線(xiàn)的不得分。
——幼兒進(jìn)行分組比賽（第一次每組分少數幼兒逐個(gè)比賽；第二次全組共同參與）。
——師：我們都是能干的飛行員，現在我們就要起飛回家了。你們準備好了嗎？
實(shí)踐與反思
在《投擲紙飛機》一課的實(shí)踐反思中，我感到對教材的目標把握還得深究，要進(jìn)一步學(xué)習、研究、探索、運用學(xué)生自主學(xué)習這個(gè)教學(xué)策略。在教學(xué)過(guò)程中如何進(jìn)一步引導、關(guān)注學(xué)生在自主學(xué)習中，思考了什么，感悟了什么，發(fā)現了什么，收獲了什么，使學(xué)生得到知識的積累，能力的——提高和情感的升華？還得實(shí)踐、反思、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐。今后我在教學(xué)中還有待改進(jìn)的地方是：
1、由于在學(xué)生練習時(shí)間上的把握不是很準確，結果在自由創(chuàng )想練習與教師引導后的發(fā)展練習這個(gè)主次環(huán)節上有些不平衡，給我留下了不小的遺憾，也使整節課顯得不夠完美，所以在課堂練習時(shí)間和環(huán)節分配的把握上，我今后要更加注意。
2、再就是在組織教學(xué)上，對于任務(wù)安排和語(yǔ)言表達上我還有一定的欠缺，特別是在學(xué)生分組練習時(shí)對各組的場(chǎng)地、任務(wù)安排要明確到位，在此次課中學(xué)生在分組練習時(shí)有些對劃分的場(chǎng)地不是很清楚造成次序有些混亂，著(zhù)實(shí)讓課堂時(shí)間緊了許多。
幼兒園大班教案 5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )用圓錐體組合的方法制作彩球。
2、能與同伴分工合作共同制作，協(xié)商裝飾六一的舞臺。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的'情感。
活動(dòng)準備：
1、世界兒童慶祝六一的錄像或掛圖。
2、彩球范例;半圓型彩色紙、雙面膠、膠水等。
活動(dòng)建議：
1、請幼兒欣賞世界兒童慶祝六一的錄像或掛圖，知道六一兒童節是全世界小朋友的節日。
2、欣賞彩球。教師出示彩球請幼兒說(shuō)說(shuō)彩球是用什么材料做成的，并以過(guò)六一的口吻，激發(fā)幼兒自制彩球的興趣。
3、學(xué)習制作花球。
(1)教師展示制作材料，通過(guò)拆開(kāi)彩球，帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察、討論，重點(diǎn)講解圓錐體的制作
(2)幼兒分組制作。提醒幼兒互相合作將制作的圓錐粘貼組合成彩球、
(3)教師根據幼兒實(shí)際操作，隨時(shí)給與幫助，如：邊做示范邊講解彩球的做法或提供彩球的圖示等，并提醒幼兒向同伴學(xué)習。
4、布置環(huán)境。組織幼兒共同協(xié)商用制作的燈籠裝飾六一的舞臺，營(yíng)造節日氣氛，充分體驗成功的快樂(lè )。
5、體驗活動(dòng)在六一節的活動(dòng)前舉行最佳。
美工區提供其他制作彩球的方法，裝飾六一的舞臺。
幼兒園大班教案 6
活動(dòng)目標：
1、感受不同性質(zhì)的世界名曲，大膽地用合適的詞語(yǔ)來(lái)描繪對音樂(lè )的感受。
2、嘗試用不同的動(dòng)作、色彩、線(xiàn)條、圖形等表現自己對音樂(lè )的理解。
3、能安靜地欣賞和傾聽(tīng)音樂(lè )，愿意大膽感受、表現音樂(lè )的美。
4、通過(guò)整體欣賞音樂(lè )、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內容。
5、熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受不同性質(zhì)的名曲風(fēng)格，并用語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)描述。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用合適的色彩、圖形、線(xiàn)條來(lái)表達音樂(lè )的風(fēng)格。
活動(dòng)準備：
樂(lè )曲CD；CD播放機；色調圖2張、線(xiàn)條圖2張、圖形圖2張；樂(lè )曲曲名卡。
每位幼兒兩支水粉筆，一張白紙，小水桶一個(gè)；顏料、抹布、報紙若干。課前認識過(guò)冷暖色。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)高人、矮人走進(jìn)活動(dòng)室。
二、引導幼兒欣賞音樂(lè )
1、安靜傾聽(tīng)樂(lè )曲1
提問(wèn)：（先說(shuō)一說(shuō)）這首樂(lè )曲聽(tīng)起來(lái)是怎么樣的？（再動(dòng)一動(dòng)）請你來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )跳舞，注意動(dòng)作的感覺(jué)要和你剛才聽(tīng)到的感覺(jué)一樣（動(dòng)作和音樂(lè )要吻和）。
2、安靜傾聽(tīng)樂(lè )曲2
提問(wèn)：（先說(shuō)一說(shuō)）這首樂(lè )曲聽(tīng)起來(lái)和剛才的樂(lè )曲1有什么不一樣？（再動(dòng)一動(dòng)）請你再來(lái)跟著(zhù)音樂(lè )跳舞。
你們跳地非常好。那么，我們除了用好聽(tīng)的詞語(yǔ)、好看的動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )之外，還可以用什么方法來(lái)表現音樂(lè )？胡老師還用幾張圖片來(lái)表示樂(lè )曲。
三、引導幼兒感受音樂(lè )與色彩、圖形及線(xiàn)條的關(guān)系
逐一出示色調圖、圖形圖、線(xiàn)條圖。
四、幼兒聽(tīng)音樂(lè )大膽作畫(huà)，表現音樂(lè )
1、了解樂(lè )曲名稱(chēng)和作者
你想用你的小畫(huà)筆來(lái)表現美妙的.音樂(lè )嗎？那好，今天，我們先來(lái)用畫(huà)筆畫(huà)一畫(huà)第二首樂(lè )曲，那你知道第二首樂(lè )曲的題目和作曲者嗎？（出示題目卡，簡(jiǎn)單介紹作者）。還有第一首樂(lè )曲我們下次課再來(lái)認識和表現。
2、教師講解難點(diǎn)。
剛才小朋友都說(shuō)了，這首藍色的多瑙河可以用冷色來(lái)表現，可以用柔軟的波浪線(xiàn)、圓滑的弧線(xiàn)、圈形等來(lái)表現（教師邊說(shuō)邊示范一點(diǎn)），你可以自由來(lái)選擇色彩和圖形線(xiàn)條，把這美妙的音樂(lè )畫(huà)出來(lái)。但要注意畫(huà)的時(shí)候不同的顏色盡量不重疊。并盡量保持衣服、地面的清潔。好現在就請你聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )開(kāi)始去畫(huà)吧！
3、幼兒操作。
活動(dòng)反思：
我覺(jué)得本次活動(dòng)的氣氛非常好，小朋友們的興趣有濃厚，參與性強。幼兒對肢體的動(dòng)作表現地也比較地突出，也由一開(kāi)始的單一“變”為后來(lái)的豐富，這一過(guò)程中我看到了孩子們的變化，感受了引導的魅力之大。在合作游戲中，小朋友們也很開(kāi)心地去尋找自己的好朋友，一起跳舞。無(wú)論從幼兒對活動(dòng)的參與度、活動(dòng)的投入狀態(tài)，還有情感方面，我覺(jué)得這部分各方面的表現還是非常好的。一次活動(dòng)結束了，帶給我的不僅是和孩子一起快樂(lè )參與的幸福，在每一點(diǎn)每一滴的不斷實(shí)踐、學(xué)習、反思、積累中，我想我會(huì )收獲更多！
幼兒園大班教案 7
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，理解畫(huà)面內容并能完整表達畫(huà)面內容。
2、了解動(dòng)物的特長(cháng)，感受動(dòng)物之間分工合作、互相幫助的特點(diǎn)。
3、體驗有朋友的`幫助是很快樂(lè )的事。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節。
5、樂(lè )于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準備：
1、小圖書(shū)各小動(dòng)物圖片 PPT
2、情景動(dòng)畫(huà)記號筆作業(yè)紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示小鼴鼠圖片導入課題。
小朋友，今天我們班來(lái)了一位神秘的小客人，看它是誰(shuí)？它在干什么？
二、和幼兒一起觀(guān)察PPT，引導幼兒猜一猜故事內容。
三、請幼兒完整欣賞情景動(dòng)畫(huà)，引導幼兒理解畫(huà)面內容。
1、 小鼴鼠在干什么？
2、 誰(shuí)給小土屋點(diǎn)亮了燈？為什么說(shuō)它給小土屋點(diǎn)亮燈呢？
3、 蜘蛛在干什么？為什么它來(lái)織窗簾呢？
4、 喜鵲做了什么？它為什么要銜來(lái)花草？
5、 還有誰(shuí)也來(lái)了？（紡織娘、蟋蟀、小蜜蜂、小蝴蝶）它們幫小鼴鼠做了什么事?它們彈琴、唱歌、跳舞會(huì )讓小鼴鼠的家充滿(mǎn)什么樣的感覺(jué)？
四、和幼兒一起完整講述故事，感受動(dòng)物之間相互幫助的特點(diǎn)。五、讓幼兒觀(guān)看小圖書(shū)進(jìn)行自由講述。
五、引導幼兒討論：
想一想，如果你是小鼴鼠的朋友，你會(huì )怎樣幫助它呢？請你把的想法給畫(huà)出來(lái)好嗎？
六、結束小結。
幼兒園大班教案 8
活動(dòng)目標
1、在活動(dòng)中主動(dòng)探索發(fā)現分類(lèi)的方法。
2、學(xué)會(huì )用多種的分類(lèi)方法進(jìn)行分類(lèi)。
3、訓練幼兒的分類(lèi)能力，培養幼兒的邏輯思維能力。
4、探索、發(fā)現生活中紐扣的多樣性及特征。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：在活動(dòng)中主動(dòng)探索發(fā)現分類(lèi)的方法。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )用多種的分類(lèi)方法進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)準備
1、教具：顏色（紅、黃、藍），形狀（正方形、圓形），大�。ù筇�、小號）的紐扣若干。
2、學(xué)具：幼兒人手一份同上的紐扣。
3、衣服形狀的圖卡一張。
4、分類(lèi)操作盤(pán)幼兒人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入主題，激發(fā)興趣。
1、出示各種紐扣，請大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)看到是怎樣的.紐扣。教師小結紐扣的特征。
2、出示衣服形狀的圖卡，請幼兒為它按上方形的黃色紐扣。
3、幼兒操作，教師小結：在一堆紐扣中一個(gè)一個(gè)的找出來(lái)太慢，而且還容易出現錯誤。因而我們可以先把紐扣分類(lèi)，再進(jìn)行操作就會(huì )順利很多。
4、在教師的要求下，幼兒先按顏色這一特征對紐扣進(jìn)行分類(lèi)。
二、游戲活動(dòng)：找找好朋友。
1、拿起紅色的一大一小兩個(gè)紐扣，用紐扣寶寶的口氣說(shuō)：“我們都是紅色的紐扣，所以我們是一對好朋友。
請幼兒小結它們?yōu)槭裁茨艹蔀橐粚门笥眩?/p>
2、游戲：找找好朋友。
教師講述游戲要求：說(shuō)出兩個(gè)紐扣的同一個(gè)特征就讓它們做好朋友。
示范活動(dòng)。
集體練習活動(dòng)。
3、教師小結：我們不光可以按照顏色來(lái)進(jìn)行分類(lèi)，幫相同顏色的紐扣找到好朋友，我們還可以按照形狀來(lái)分，把圓形的紐扣集中在一起做好朋友。還能按照大小幫大個(gè)子和小個(gè)子紐扣都找到好朋友。
三、自由分類(lèi)活動(dòng)。
1、為自己的一份紐扣分類(lèi)，可以按照自己想要分的類(lèi)別進(jìn)行活動(dòng)。
2、分好后鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是按照怎樣的類(lèi)別進(jìn)行分類(lèi)的。
教學(xué)反思
1、在進(jìn)行這個(gè)分類(lèi)活動(dòng)的時(shí)候，幼兒的注意力往往集中在紐扣的顏色，形狀，大小上，從而忽略了活動(dòng)的重點(diǎn)！在今后的活動(dòng)中應該引起重視。
2、在做游戲的環(huán)節中，開(kāi)始的時(shí)候幼兒不知道怎樣去做這個(gè)游戲，就拿著(zhù)紐扣各玩各的。后來(lái)學(xué)會(huì )這個(gè)游戲，幼兒興趣濃厚，超過(guò)了計劃的游戲時(shí)間，從而延長(cháng)了活動(dòng)的時(shí)間。在這個(gè)環(huán)節中，教師沒(méi)有很好的做到收放自如。
3、在自由分類(lèi)活動(dòng)環(huán)節，要求幼兒口述分類(lèi)方法時(shí)，幼兒不能完整的表達自己的想法時(shí)，教師應加以適當的引導，并鼓勵幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、本次活動(dòng)設計新穎，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，并成功的激發(fā)了幼兒對數學(xué)的興趣。訓練了幼兒的分類(lèi)能力，培養了幼耳的邏輯思維能力。
幼兒園大班教案 9
教材與學(xué)情分析：
提起海鮮，總是能激發(fā)起幼兒由衷的愉悅，因為這便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。對于海鮮的美味、色彩、外形，幾乎每一位大班幼兒都有較豐富的生活經(jīng)驗。同時(shí)大班幼兒均有過(guò)上飯店吃飯和看大人做菜的經(jīng)歷，對于廚師做菜不感陌生，而且極喜模仿成人的活動(dòng)，讓他們來(lái)當一回廚師，自創(chuàng )“海洋大餐”，毫無(wú)疑問(wèn)會(huì )引起幼兒極大的興趣，和躍躍欲試的表達的愿望。立足幼兒生活，通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)，將孩子們的興趣導向內化，他們那種表面的、對“制作海洋大餐”的興趣無(wú)疑會(huì )轉化為對藝術(shù)活動(dòng)的主動(dòng)參與，從而感受到生活中的美，并為他們用自己喜歡的方式大膽進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)，充分表達自己的情感和體驗提供了可能。
本活動(dòng)通過(guò)孩子與材料的交互作用，借助范例后置法，在相互對比中使孩子的新舊經(jīng)驗產(chǎn)生沖突，從而主動(dòng)建構起新的經(jīng)驗，活動(dòng)以塑造個(gè)性、發(fā)展創(chuàng )造力為目的，依據大班幼兒喜歡探究的特點(diǎn)，設計了嘗試、欣賞、再?lài)L試和評價(jià)四個(gè)環(huán)節，讓幼兒探索在先，討論學(xué)習在后，力求從孩子的現有水平中了解“學(xué)”，在引導孩子的發(fā)展中把握“教”，真正使每位孩子在自己的“最近發(fā)展區”范圍內獲得發(fā)展。
教學(xué)目標：
1、情感目標：引導幼兒初步感受生活中的美，體驗進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作表現活動(dòng)的樂(lè )趣與成功感。
2、技能目標：鼓勵幼兒嘗試用自己喜歡的材料大膽創(chuàng )作出一盤(pán)與別人不同的“海洋大餐”。
3、認知目標：通過(guò)觀(guān)察活動(dòng)，進(jìn)一步了解海里的動(dòng)植物。
教學(xué)準備：
1、教具：欣賞用的`圖片若干張，錄音機、磁帶等。
2、學(xué)具：各類(lèi)海產(chǎn)品（海帶、紫菜、蝦皮、魚(yú)片、魷魚(yú)絲等），各種顏色和切成各種形狀的菜（點(diǎn)綴品），盤(pán)子。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，引出課題。
1、請幼兒園的廚工介紹自己用海產(chǎn)品做成的菜，講講它的原料及營(yíng)養成分。
2、請幼兒比一比原料與成品的差別，進(jìn)而再來(lái)品嘗。
�。ǘ﹪L試獨立做菜。
1、師：你們想不想像廚師伯伯一樣，自己親手來(lái)做？
2、師：老師在桌上已經(jīng)為你們準備了一些海產(chǎn)品和配料，想來(lái)試一試的小朋友輕輕地回到桌位上，趕快做一盤(pán)與眾不同的“海洋大餐”吧！
3、幼兒嘗試自己制作“海洋大餐”，教師巡回觀(guān)察、指導。
�。ㄈ┬蕾p作品，了解造型塑造和色彩搭配的方法。
1、集體互評：你喜歡哪盤(pán)“海洋大餐”？為什么？
2、感知欣賞：你發(fā)現這些“海洋大餐”有什么特別的地方？
�。ㄒ龑в變盒蕾p菜的造型和色彩）
3、再次評價(jià)第一次作品。
�。ㄈ┑诙巫霾�。
1、交代要求，再次做菜：給你們一次機會(huì )，你可以把剛才做的那盤(pán)“海洋大餐”再加工一下，也可以重新做一盤(pán)。做完后，我們來(lái)評出最佳創(chuàng )意獎、最佳色彩獎和最佳造型獎。
2、教師巡回指導、評價(jià)。
�。ㄋ模┳髌吩u價(jià)。
1、向你的同伴介紹自己的菜。
2、集中作品，請幼兒介紹菜名。
�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)。
把自己的菜介紹給其他班的小朋友，并與他們共同分享自己的成果。
幼兒園大班教案 10
活動(dòng)目標
1．嘗試多種的穿梭方法，提高身體的力量與協(xié)調性。
2．初步形成合作意識，并體驗合作運動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
小椅子、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)：椅上平衡
幼兒聽(tīng)音樂(lè )在椅子上行走。提醒幼兒可不斷變化手臂動(dòng)作，如叉腰、上舉、側平舉、抱頭、曲臂等。當音樂(lè )結束后在椅子上擺出各種造型，控制好身體平衡，不從椅子上掉下來(lái)�；貋�(lái)時(shí)走地上劃的'線(xiàn)，循環(huán)進(jìn)行。
二、椅子方陣中的個(gè)人穿梭
要求：幼兒在穿梭時(shí)控制好身體，不能相互碰撞，也不能碰到椅子。
形式：
�。�1）同方向的奔跑穿梭（直線(xiàn)奔跑、S形繞行、側向移動(dòng)、下蹲快走）。
�。�2）不同方向的交替奔跑穿梭（直線(xiàn)奔跑、側向移動(dòng)、下蹲快走）。
�。�3）同方向的爬行穿梭（手足爬行）。
�。�4）不同方向的交替爬行穿梭（手足爬行）。
三、椅子方陣中的合作穿梭
探索兩人配合穿梭（形影不離）。
要求：在兩人連在一起的情況下在椅子方陣中進(jìn)行穿梭，在穿梭過(guò)程中，人與人之間不能分離，并探索多種形式的兩人連接（教師根據幼兒在探索過(guò)程中所產(chǎn)生的動(dòng)作形態(tài)進(jìn)行歸納，其中預設有手挽手穿梭、擁抱穿梭、貼背穿梭等）。
四、放松活動(dòng)：伸拉放松——椅子瑜伽操
幼兒園大班教案 11
活動(dòng)目的：
1、使幼兒初步懂得只有誠實(shí)的人才受人尊敬。
2、教育幼兒知錯就改，做個(gè)誠實(shí)的好孩子。
活動(dòng)準備：
一組圖片、木偶玩具等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒欣賞童話(huà)故事。
�。�1）、激發(fā)幼兒對故事的興趣。
小朋友，我們摸摸自己的鼻子，它會(huì )長(cháng)長(cháng)嗎？
可是有個(gè)孩子的鼻子卻很長(cháng)很長(cháng)，你們知道為什么嗎？
�。�2）、教師有表情地演示木偶，講述故事。
二、引導幼兒討論故事中主人翁的表現。
皮諾曹是誰(shuí)？他的最大愿望是什么？
他的鼻子為什么會(huì )長(cháng)長(cháng)？
最后他有沒(méi)有變成一個(gè)真正的.人？為什么？
三、讓幼兒看圖片，聯(lián)系故事內容，引導幼兒討論。
如果你是圖片上的那個(gè)小朋友，你該怎樣做？
你想不想張出長(cháng)鼻子？為什么？
四、教師小結。
我們從小要做個(gè)誠實(shí)的人。自己做錯了是要勇于承認，勇于改正。
幼兒園大班教案 12
活動(dòng)目標：
1．培養幼兒在合作續編故事中，有積極參與續編故事的興趣。
2．發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力以及大膽表述的能力。
3．引導幼兒認真傾聽(tīng)故事，并能根據故事提供的線(xiàn)索，創(chuàng )造性地、合理地續編故事的結尾。
活動(dòng)準備：
有大公雞、小猴、小白兔和小牛在森林里玩耍的背景圖片，錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一．導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1．出示森林里的背景圖，提問(wèn)：這是什么地方？森林是誰(shuí)的家？
2．播放“老虎吼叫”的錄音，指導語(yǔ)：聽(tīng)，這是什么聲音？是誰(shuí)來(lái)了？你覺(jué)得老虎怎么樣？今天，老師要講一個(gè)《老虎來(lái)了》的故事給你們聽(tīng)。
二．教師講述故事前半部分，要求幼兒認真傾聽(tīng)。
1． 教師有表情地講述故事前半部分。
2． 提問(wèn)：老虎來(lái)了以后，小動(dòng)物會(huì )怎么樣呢？接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事呢？
幼兒自由討論。
三．幼兒合作續編故事結尾，要求能大膽說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，積極參與續編故事，并能將續編的故事用完整、連貫的語(yǔ)言表述出來(lái)。
1．請小朋友和同伴互相商量，編出故事的后半部分。
2. 幼兒互相討論，教師巡回指導，并幫助幼兒歸納出幾種可能出現的故事結局。
�、傩�(dòng)物想出了什么辦法來(lái)打跑老虎的`？
�、谛�(dòng)物怎樣逃跑才能躲避兇猛的大老虎？
�、劾匣⑹窃鯓幼降叫�(dòng)物的？
�、転槭裁蠢匣⒏�(dòng)物做了好朋友？
3． 按故事的不同結局將幼兒分成若干小組，幼兒根據自己的意愿選擇小組的活動(dòng)，提出自己的觀(guān)點(diǎn)，豐富故事的情節。
4．教師分別到各組指導，重點(diǎn)對個(gè)別自信心不足，較膽小的幼兒給予鼓勵。
5．每組請一個(gè)小朋友將自己組續編的故事講述出來(lái)，師生共同評價(jià)。
附：故事《老虎來(lái)了》的開(kāi)始部分
茂密的森林里，住著(zhù)許多小動(dòng)物。一天清晨，紅彤彤的太陽(yáng)升起來(lái)了。小公雞張大嘴巴“喔喔喔”地叫醒了小動(dòng)物們。兔子、貓和小猴都是好朋友，它們圍著(zhù)一顆大榕樹(shù)，在草地上高高興興地玩起來(lái)了。
瞧，小貓在練跳繩，它一下一下有節奏地甩著(zhù)繩子，越跳越起勁；可愛(ài)的兔子拍著(zhù)大皮球，臉都漲紅了；最淘氣的小猴子山骨碌碌地轉動(dòng)著(zhù)機靈的大眼睛，在大榕樹(shù)上蹦來(lái)跳去，還在樹(shù)枝上蕩秋千呢！小牛也來(lái)湊熱鬧，它搖晃著(zhù)大腦袋，東瞧瞧，西看看，然后豎起它那對尖尖的牛角，神氣地說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)跟我比賽，頂一頂，看誰(shuí)的力氣大！”
小動(dòng)物們正玩得高興，突然，遠處傳來(lái)一陣老虎的叫聲，小動(dòng)物都嚇壞了，嚷著(zhù)說(shuō)：“大老虎來(lái)了，大老虎來(lái)了……”。
幼兒園大班教案 13
目標：
1、學(xué)習詩(shī)歌感受詩(shī)歌的優(yōu)美的環(huán)境和豐富的想象
2、通過(guò)欣賞詩(shī)歌，圖文匹配，制作詩(shī)集，理解記憶歌詞。
3、學(xué)習用優(yōu)美好聽(tīng)的聲音朗誦詩(shī)，認識字詞葉子、象、筆記、棉被。
準備：
1、圖片（四季的葉子）
2、幼兒了解葉子四季的變化。
過(guò)程：
1、關(guān)于葉子的交流活動(dòng)：
你們見(jiàn)過(guò)葉子嗎？你見(jiàn)過(guò)的葉子是什么樣子的？見(jiàn)過(guò)的葉子象什么？
2、看圖片欣賞詩(shī)歌：
你們看這是一片什么季節的葉子？你是怎么知道的？
你們看看這是些什么季節的`？圖片上有些什么？你覺(jué)得象什么？
教師朗誦詩(shī)歌（清聲一次、配樂(lè )一次）出示字寶寶。出示（像、筆記、歌譜、卡片、棉被）
3、幼兒看字寶寶提示講述詩(shī)歌：
你們聽(tīng)到了什么？春天的葉子象什么？夏天、秋天、冬天呢？
毛毛蟲(chóng)怎么樣？蟬兒呢？卡片送給誰(shuí)？睡在冬天睡？
4、根據圖片提示匹配詩(shī)句：
毛毛蟲(chóng)用嘴吧寫(xiě)日記；
夏天的葉子像歌譜；
風(fēng)哥哥送給云姐姐；
冬天的葉子象棉被；
5、把詩(shī)歌圖片制成書(shū)：
現在我把這圖片制成一本書(shū)，誰(shuí)來(lái)幫我把它們排列好？
這本書(shū)還少了什么？還有什么？封面上還該有什么？封底呢？
6、模仿朗讀詩(shī)歌，體會(huì )詩(shī)歌的優(yōu)美：
你們聽(tīng)了這首詩(shī)歌感覺(jué)怎么樣？為什么這樣好聽(tīng)呢？
好現在請你們和爸爸媽媽比一比看誰(shuí)說(shuō)的好聽(tīng)？
我們表?yè)P他們一下吧，不會(huì )的你們去幫助一下吧。
兒歌：
春天的葉子象筆記，毛毛蟲(chóng)用嘴吧寫(xiě)日記；
夏天的葉子像歌譜；蟬兒唱了一下午。
秋天的葉子象卡片：風(fēng)哥哥送給云姐姐；
冬天的葉子象棉被；小草在棉被里乖乖睡。
幼兒園大班教案 14
設計背景
兒童是天生的“科學(xué)家”他們有無(wú)窮無(wú)盡的好奇，而且常常把這些好奇付諸于行動(dòng)，通過(guò)各種嘗試增長(cháng)知識。我本次的活動(dòng)組織是為了滿(mǎn)足孩子探究實(shí)驗的需求。
活動(dòng)目標
1、參與實(shí)驗了解水滴在不同紙張上的現象。
2、學(xué)會(huì )觀(guān)察，培養幼兒大膽探索、積極思考的學(xué)習態(tài)度。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的`心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：體驗水滴在各種紙張的變化
難點(diǎn)：觀(guān)察并比較滴水之后的紙張
活動(dòng)準備
1、不同的紙張（如：蠟光紙、紙巾、宣紙、塑料包裝紙等）
2、清水、顏料水若干、盆子若干、
3、滴眼器若干
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：
請幼兒坐好讓幼兒以小組為單位做實(shí)驗。
二、基本部分：
1、用滴眼器分別在塑料包裝紙、紙巾上滴清水，看看大大小小的水滴或水印是如何形成的。
2、討論：讓幼兒觀(guān)察，滴在紙巾和滴在塑料包裝紙上的水滴形狀一樣嗎？
3、讓幼兒用滴眼器滴顏料水在宣紙和蠟光紙上，看看水印在這些紙上的變化。
三、結束部分：
與幼兒一起用顏料水在宣紙上作畫(huà)，教師評論繪畫(huà)作品。
教學(xué)反思
我本次組織的活動(dòng)，我班幼兒都能達到教學(xué)目標，但在活動(dòng)準備上還是欠缺一點(diǎn)就是：沒(méi)能給幼兒準備圍裙以至于在作畫(huà)過(guò)程中有些幼兒的顏料水沾到衣服上了，在以后的教學(xué)中我還得多多注意了。
幼兒園大班教案 15
活動(dòng)目標：
1、知道春雨使花草樹(shù)木開(kāi)始發(fā)芽、長(cháng)葉子、自然界變的更美麗了。
2、提高幼兒語(yǔ)言表達的生動(dòng)形象性，發(fā)展其連貫性語(yǔ)言的表達能力。
3、學(xué)習理解新詞：萬(wàn)紫千紅—形容春天到了，百花齊放，顏色艷麗的美麗景色。
4、培養幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備：
1、錄有小鳥(niǎo)叫聲的磁帶、錄有散文《春雨的色彩》的磁帶、錄有歌曲《春雨沙沙》的磁帶各一盤(pán)及錄音機一臺。
2、動(dòng)物頭飾：小白鴿、小燕子、小麻雀、小黃鶯。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒聽(tīng)錄有小鳥(niǎo)叫聲的磁帶，并用談話(huà)引出主題，導入活動(dòng)。
2、教師配上輕音樂(lè )，有感情的朗誦散文《春雨的`顏色》。
3、提問(wèn)幼兒：
�、龠@首散文詩(shī)的名字叫什么？
�、谀銈兟�(tīng)到了什么？
�、坌▲B(niǎo)爭論的是什么事？
4、請幼兒繼續欣賞錄有散文詩(shī)的錄音。
5、學(xué)習新詞：萬(wàn)紫千紅——形容春天到了，百花齊放，顏色艷麗的美麗景色。
6、讓幼兒分角色扮演散文詩(shī)中的角色：小白鴿、小燕子、小麻雀、小黃鶯，復述對話(huà)。
7、讓幼兒進(jìn)一步探討春雨以及春天萬(wàn)紫千紅的美麗景色。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒在音樂(lè )《春雨沙沙》的伴奏下，即興表演，并帶幼兒到室外感受春天。
幼兒園大班教案 16
【活動(dòng)目標】
1、讓孩子們學(xué)會(huì )比較物品的長(cháng)短。
2、知道長(cháng)和短的概念。
3、培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，并感受集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
彩色膠帶，彩色皮套，彩色絨線(xiàn)皮套，強力膠
【活動(dòng)過(guò)程】
一、展開(kāi)
1、用啟蒙積木向孩子們講解長(cháng)度的概念吸引孩子們的好奇心。
到到到兩個(gè)積木有什么共同點(diǎn)?
到到到兩個(gè)積木有什么不同點(diǎn)?
到到到哪個(gè)更長(cháng)?你用什么方法比較的長(cháng)短?
到到到你想比較什么物品的長(cháng)短?
2、比較不同長(cháng)短的物品。
�、贉蕚浜貌煌L(cháng)度的物品。
�、谟貌噬z帶量一量物品的'長(cháng)度。
�、郯凑毡容^出來(lái)最長(cháng)的物品排序。
�、苷乙徽沂裁茨軠y出自己的身長(cháng)。(用拃量,步子,腳印等等)
�、萦米约旱纳眢w來(lái)量一量教室里大的物品。
�、拚f(shuō)一說(shuō)在測量大的物品時(shí)用什么測量更好。
�、哂懻撚貌煌姆椒y量物品有什么差異。
(用尺子量準確。在測量長(cháng)度長(cháng)的物品時(shí)用腳量比用手一拃一拃的量方便。)
3、用活動(dòng)紙中準備的材料表現出頭發(fā)的樣子。
�、儆脙擅婺z粘出頭發(fā)的樣子。
(一側粘出短頭發(fā)的樣子，另一側粘出長(cháng)頭發(fā)的樣子。)
�、谟媒q線(xiàn)皮套表現出長(cháng)頭發(fā)的樣子。
�、塾貌噬ぬ妆憩F出短頭發(fā)的樣子。
二、結尾
1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
2、總結活動(dòng)
活動(dòng)反思：
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流暢而生動(dòng)，吸引了幼兒的注意力和學(xué)習興趣。教學(xué)準備工作很充分，將故事一張張展現給幼兒欣賞，幫助幼兒記憶和理解故事內容。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性較高，師生間的互動(dòng)效果非常好。
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