關(guān)于情緒的健康教案

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于情緒的健康教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于情緒的健康教案1

　　活動(dòng)目標

　　1.知道開(kāi)心和生氣都是正常的情緒，每個(gè)人都會(huì )有開(kāi)心或生氣的事情。

　　2.會(huì )用“繪本”記錄自己的情緒，愿意把自己的心事告訴親近的人。

　　3.嘗試用適當的方法安慰和勸導同伴，體驗相互關(guān)心的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　1.教師事先準備1~2個(gè)笑話(huà)，同時(shí)了解會(huì )講笑話(huà)的'幼兒。

　　2.具有拍照功能的手機或相機，能及時(shí)將照片轉換到電視屏幕上(如果條件有限，可事先準備班級幼兒活動(dòng)時(shí)開(kāi)心的照片)。

　　3.繪本《我不想生氣》。

　　4.化解不良情緒辦法的圖標：靜一靜、深呼吸、找親近的人說(shuō)、玩一玩、聽(tīng)音樂(lè )、看動(dòng)畫(huà)片等。

　　5.紙條(A4紙長(cháng)條邊對折一半)幼兒人手1張，繪畫(huà)筆1支。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一，開(kāi)始部分

　　1.教師和幼兒各講1~2個(gè)笑話(huà)，引發(fā)幼兒開(kāi)心的情緒體驗。

　　教師：你們喜歡聽(tīng)笑話(huà)嗎?為什么?你們喜歡開(kāi)心嗎?

　　教師隨機拍下幼兒聽(tīng)笑話(huà)時(shí)的樣子，投放到電視屏幕上：我們來(lái)看看剛才開(kāi)心的時(shí)候大家是什么樣子的?

　　小結：笑話(huà)能把我們逗得哈哈大笑，讓我們很開(kāi)心。開(kāi)心能讓我們身體變得輕松自在，使我們感覺(jué)到一切都是那么美好。

　　二，基本部分

　　2.帶領(lǐng)幼兒欣賞繪本《我不想生氣》，理解生氣的情緒。

　　教師：有一只小兔子有點(diǎn)不開(kāi)心，讓我們來(lái)看看它究竟怎么了。

　　教師帶領(lǐng)幼兒欣賞繪本《我不想生氣》。

　　3.師幼共同討論故事繪本，學(xué)會(huì )化解不良情緒的方法。

　　討論：小兔子生氣的時(shí)候身體是什么感覺(jué)?它是怎么做的?

　　幼兒用動(dòng)作表現開(kāi)心和生氣的情緒。

　　討論：小兔子是因為什么生氣的?

　　請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己遇到過(guò)的生氣的事情。

　　討論：小兔子用了哪些辦法不讓自己生氣?我們還有哪些好辦法?

　　幼兒每說(shuō)出一樣，教師隨機出示相應圖標。

　　教師：假如你是兔媽媽?zhuān)�你�?huì )怎么安慰小兔子，讓小兔子盡快開(kāi)心起來(lái)呢?

　　小結：讓我們生氣的事往往都是我們在生活中遇到的小事情，可生氣的時(shí)候感覺(jué)身體里有個(gè)大火球，會(huì )讓我們發(fā)脾氣、債怒，會(huì )把我們傷到，所以當我們要生氣的時(shí)候可以跟故事中的小兔子一樣，想辦法滅掉這個(gè)大火球。

　　4.幼兒畫(huà)繪本《我的開(kāi)心與生氣》，發(fā)生開(kāi)心的事情愿意和別人分享，發(fā)生不開(kāi)心的事情愿意向別人傾訴。

　　幼兒在長(cháng)條紙上對折兩次成四格，一面畫(huà)上開(kāi)心的事情，另一面畫(huà)上生氣的事情，然后像折風(fēng)琴一樣對折起來(lái)，成為一個(gè)可翻動(dòng)的小繪本。

　　三，結束部分

　　畫(huà)好后找喜歡的同伴相互傾訴，當同伴說(shuō)到生氣的事情時(shí)能想辦法勸慰。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)給幼兒教本節課，讓幼兒懂得了，不要隨意發(fā)脾氣，如果因為一些不如意，傷心難過(guò)生氣了，不要傷害別人，也不要把自己的壞情緒影響別人，學(xué)會(huì )用適合自己的方式調節情緒，趕走不開(kāi)心。

關(guān)于情緒的健康教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、在說(shuō)說(shuō)、玩玩的游戲中,繼續體驗開(kāi)心、生氣和傷心的心情。

　　2、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　3、學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

　　4、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動(dòng)準備：

　　小朋友表情照片若干小火車(chē)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　第一環(huán)節:情景導入,激發(fā)幼兒興趣。以邊念兒歌邊開(kāi)火車(chē)的形式,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　1、邊念兒歌邊開(kāi)火車(chē)入場(chǎng),引發(fā)幼兒的興趣。

　　2、認識心情火車(chē)。

　　3、讓幼兒數數有幾節車(chē)廂。

　　第二環(huán)節:師生互動(dòng)說(shuō)說(shuō)表情。感知開(kāi)心、生氣、傷心的心情。第一次讓幼兒找自己的照片。第二次找好朋友的照片。體現了層次的遞進(jìn)性。

　　1、坐上心情火車(chē),請幼兒找自己的照片,說(shuō)說(shuō)自己的照片。

　　2、第一次交流,說(shuō)說(shuō)自己的表情,并說(shuō)出原因。

　　3、試著(zhù)找到好朋友的照片,猜猜好朋友的心情?

　　4、第二次分享交流:

　　(1)你找到了誰(shuí)的照片?

　　(2)他(她)的表情怎樣?

　　(3)猜猜為什么會(huì )這樣?

　　5、讓幼兒按哭、笑、生氣給車(chē)廂起名字。

　　第三環(huán)節:選擇表情,鼓勵開(kāi)心。以開(kāi)火車(chē)的.游戲離開(kāi)活動(dòng)室,鼓勵孩子做一個(gè)開(kāi)心寶寶,起到了升華的作用。

　　請你選擇最喜歡的車(chē)廂,快樂(lè )的開(kāi)火車(chē)退場(chǎng)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)的開(kāi)展中比起以往我開(kāi)課時(shí)候的老沉這次生動(dòng)了些，這個(gè)應該繼續保持。這個(gè)活動(dòng)也給我一次特殊的體驗，對于從沒(méi)有接觸過(guò)的東西不要怕，要勇于嘗試，累積各種不同的經(jīng)驗，知道自己的那些不足也是不錯的一份收獲。

關(guān)于情緒的健康教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1． 對情緒有初步的認識，知道人的情緒會(huì )變化，會(huì )用情緒溫度計記錄自己的情緒。

　　2． 懂得保持良好的情緒對身體的好處。

　　活動(dòng)準備：

　　1． 氣溫溫度計一個(gè)

　　2． 臉譜圖：興奮、高興、傷心。

　　3． 可調式情緒溫度計若干。

　　4． 磁帶：《快樂(lè )舞》、《小熊的葬禮》音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1． 提問(wèn)：

“氣溫的變化用什么表示？”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來(lái)表示。

　　2． 認識情緒，知道人的情緒也會(huì )變化。

　�。�1） 請幼兒分別欣賞《快樂(lè )舞》和《小熊的葬禮》的音樂(lè )，感受自己的情緒的變化。

　�。�2） 出示不同的情緒臉譜并認識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有過(guò)這樣的情緒。

　�。�3） 認識情緒溫度計：知道情緒同氣溫一樣會(huì )變化，可以用情緒溫度計來(lái)記錄自己的情緒。

　�、� 幼兒操作自己的情緒溫度計，并同旁邊的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的情緒。

　�、� 請個(gè)別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣？使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現在的`情緒。

　　3． 通過(guò)故事，了解情緒對健康的影響。

　�。�1） 提問(wèn)：“你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益。

　�。�2） 講故事《小兔過(guò)生日》、《長(cháng)頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過(guò)分高興和過(guò)分傷心對身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”

　　鼓勵幼兒平時(shí)用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開(kāi)心”的情緒，這樣本另會(huì )學(xué)得更好，身體會(huì )更健康。

關(guān)于情緒的健康教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1. 了解黑夜，樂(lè )意嘗試一個(gè)人自己睡，并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。

　　2. 通過(guò)故事和體驗，了解黑夜并不可怕，并逐漸喜歡黑夜。

　　3. 學(xué)習控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

　　4. 積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　5. 學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。

　　活動(dòng)準備：

　　ppt 音樂(lè )、調查表、兩顏色笑臉若干、黑屋、黑袋人手一個(gè);事先了解班級孩子一個(gè)人睡的情況

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提問(wèn)導入

　　1.PPT1這是什么時(shí)候?——一個(gè)寧靜而美麗的夜。

　　2. PPT2大家怎么了?——關(guān)燈、睡覺(jué)了

　　小結：睡覺(jué)是件舒服的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。

　　二、調查講述

　　1.那你們是一個(gè)人睡的還是跟大人一起睡的?(出示調查表，幼兒將笑臉貼在相應的地方)如果你是一個(gè)人睡的請將胸前的笑臉貼在xx色表上，如果…… 師幼統計結果。

　　2.那你們?yōu)槭裁床桓乙粋�(gè)人睡呢?到底怕什么?你們說(shuō)，我來(lái)記。(教師邊回應邊用簡(jiǎn)筆畫(huà)在題板上記錄)

　　小結：看來(lái)，你們有很多害怕的事，怕從床上滾下來(lái)，怕怪獸傷害，有的怕黑，怕做夢(mèng)……你們的心情我能理解，害怕是很正常的事，不要感到難為情，就連你的爸爸媽媽、老師也都有害怕的事，只要把它說(shuō)出來(lái)，就一定能想辦法解決。

　　三、故事體驗。

　　1.出示小老鼠圖片，有一只小老鼠也和你們一樣。這是它第一次一個(gè)人睡，躺在床上怎么也睡不著(zhù)，它害怕黑漆漆的夜，(PPT3)總覺(jué)得那邊的.墻角有一個(gè)黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身發(fā)抖。PPT4

　　小老鼠睡不著(zhù)害怕什么?是墻上那個(gè)黑黑的東西嗎?真的是怪獸嗎?小老鼠鼓起了勇氣仔細一看!原來(lái)是一件衣服的影子。怕嗎?其實(shí)，在我們身邊根本就沒(méi)有怪物，看到的都是一些黑黑的影子，一點(diǎn)都不可怕!

　　2.剛睡下，又從外面傳來(lái)~~~ PPT5這是什么聲音?是人、是怪物、是…小老鼠馬上蒙住眼睛一動(dòng)也不敢動(dòng)。PPT6過(guò)了好久，它才戰戰兢兢地朝窗外看了一眼，點(diǎn)點(diǎn)頭哦了一聲，又回到了床上。小老鼠聽(tīng)到了怎樣的聲音?可能是?是不是?(PPT7)原來(lái)是刮風(fēng)了，難怪最后老鼠放心地回到了床上。

　　3.半夜，小老鼠想尿尿，剛走到洗手間門(mén)口就聽(tīng)到~~ PPT8(水聲)到底是什么啊?小老鼠怎么也不敢，害怕地跑回了床。(PPT9)什么聲音讓小老鼠害怕?你們覺(jué)得可能是?和小老鼠一起去看個(gè)究竟——原來(lái)是衛生間水龍頭沒(méi)有擰緊!

　　師：為什么這一個(gè)晚上小老鼠怎么也睡不好?

　　如果你在，你會(huì )對小老鼠怎么說(shuō)?

　　這都是小老鼠胡思亂想的結果，才越想越害怕。睡覺(jué)時(shí)關(guān)緊門(mén)窗，屋子里還是很安全的。

　　四、克服方法

　　那我們呢?看一看，那些害怕的問(wèn)題!

　　問(wèn)題一：怕怪物、惡夢(mèng)、怕黑

　　看來(lái)，你們和小老鼠一樣愛(ài)胡思亂想!

　　(1)世界上真有怪物嗎?——根本就沒(méi)有怪物，所以它不應該成為我們害怕的問(wèn)題。Ppt10

　　(2)怕做惡夢(mèng)、怕黑

　　你們有好辦法嗎?

　　教師根據幼兒回答在PPT中呈現：ppt11——21

　　小結：真棒，想了這么多的辦法。點(diǎn)一盞夜燈、聽(tīng)一首輕柔的音樂(lè )、想象開(kāi)心的事等等，可以讓我們的心情變得平靜、愉快，這樣就不怕黑不會(huì )做噩夢(mèng)了。

　　問(wèn)題二：怕從床上滾下來(lái)

　　(1)這個(gè)簡(jiǎn)單，有什么好辦法

　　(2)教師根據幼兒交流的內容播放ppt22

　　(3)小結：床邊放幾把椅子或枕頭、被子或者床靠墻放就不會(huì )滾下來(lái)，看來(lái)只要改變一些做法，就能解決這個(gè)問(wèn)題。

　　五、再次調查

　　這些害怕的問(wèn)題解決了嗎?那你們敢嘗試一個(gè)人睡了嗎?好!進(jìn)行第二次選擇，如果現在你愿意去嘗試一個(gè)人睡的請將笑臉貼在xx色紙上，如果你還有些害怕的請將笑臉貼在xx色紙上?

　　小結：第二次有xx個(gè)孩子選擇了愿意嘗試一個(gè)人睡，看來(lái)，你們心里的害怕減了不少，為這些的勇敢的孩子拍拍手。還有xx個(gè)孩子正在猶豫，有些擔心，但老師相信再過(guò)一段時(shí)間，你們也會(huì )去嘗試的，是嗎?!

　　六、黑夜體驗

　　你們真的不再害怕黑夜了嗎?那我們來(lái)驗證、挑戰一下!孩子們現在我要請老師幫忙把燈熄滅!你們不要緊張，老師會(huì )陪著(zhù)你們!現在屋子里黑黑的就像來(lái)到了黑夜!

　　1.黑暗小屋

　　(1)這里有幾間黑夜小屋，誰(shuí)愿意獨自一個(gè)人在里面呆上一會(huì )!你們可以靜靜地坐在那兒聽(tīng)一聽(tīng)、輕輕的摸一摸，等我們數到十再出來(lái)!

　　(2)采訪(fǎng)：下面的孩子你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎?

　　師：你們剛開(kāi)始心情怎么樣?后來(lái)呢?你覺(jué)得黑屋怎么樣嗎?如果再給你一次機會(huì )你還樂(lè )意去嗎?

　　小結：看來(lái)，黑屋并沒(méi)有我們想象中的那么可怕，它就像我們晚上睡覺(jué)的小房間，雖然黑黑的但很安全、很寧靜、很溫暖!身旁有個(gè)娃娃陪伴，想著(zhù)爸爸媽媽就在旁邊就沒(méi)有什么可怕的了，對嗎!

　　2.集體體驗黑夜

　　聽(tīng)了他們的介紹，你們想試一試嗎?

　　(1)介紹方法：別急，老師為你們每個(gè)人都準備了特別制作的黑夜小屋(出示黑頭套)，把它套在頭上就像走進(jìn)了黑夜。音樂(lè )起 (幼兒戴頭套)

　　(2)想象、體驗：孩子們慢慢的放下頭套就像黑夜慢慢地來(lái)到了，周?chē)�怎么樣，黑漆漆的，什么也看不到，心里…�?/p>

　　(3)集體采訪(fǎng) 孩子們，你們覺(jué)得剛才一個(gè)人睡覺(jué)怎么樣?

　　小結：是啊，黑夜就像是我們的眼睛被蒙上了一層黑紗，一片漆黑，當揭開(kāi)時(shí)發(fā)現所有的一切還是和白天一樣，一樣的安全、一樣的溫暖和幸福。其實(shí)我們的黑夜還美，很美，讓我們一起去看一看!

　　七、拓展：欣賞黑夜的美，自然結束

　　教師邊朗誦邊播放夜景圖

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們對于這個(gè)活動(dòng)的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著(zhù)老師的思路來(lái)走，感受對于黑夜的害怕，體驗從害怕到不害怕的情感遷移。當然，這只是大多數孩子一個(gè)思想上的轉變，對于個(gè)別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我認為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類(lèi)問(wèn)題，讓孩子知道我已經(jīng)長(cháng)大了，可以一個(gè)人睡覺(jué)不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來(lái)。

關(guān)于情緒的健康教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道哭是正常的情緒表現。

　　2、初步了解適度的哭有利于健康，經(jīng)�；蜷L(cháng)時(shí)間的哭會(huì )有損健康。

　　3、能在不開(kāi)心的時(shí)候選擇適當的解決方法，保持樂(lè )觀(guān)的情緒。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。

　　活動(dòng)準備：

　　1、物質(zhì)準備：情景表演、鉛筆、畫(huà)紙

　　2、經(jīng)驗準備：活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)完成經(jīng)驗調查表《哭的奧秘》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、經(jīng)驗導入，引發(fā)思考。

　　1、觀(guān)察經(jīng)驗調查表。

　　教師：前幾天我們完成了一張《哭的奧秘》的調查表，那根據你的調查，你發(fā)現哪些人會(huì )哭?幼兒討論。

　　教師小結：無(wú)論大人還是小朋友會(huì )會(huì )哭。

　　2、再次觀(guān)察經(jīng)驗調查表。

　　教師：你調查的人什么時(shí)候會(huì )哭?幼兒相互交流。請個(gè)別幼兒討論回答。教師小結：我們在身體感到不舒服或心里傷心、難過(guò)的時(shí)候會(huì )哭。

　　二、主動(dòng)探索，建構經(jīng)驗。

　　1、教師：人為什么要哭呢?幼兒自由討論。(幼兒根據自己的調查表來(lái)說(shuō)說(shuō))

　　2、教師：那長(cháng)時(shí)間、不停的哭，身體有什么感覺(jué)或者變化呢?

　　幼兒討論。如：眼睛、嘴、鼻子、心臟。

　　3、小結：人如果長(cháng)時(shí)間、不停的哭或者經(jīng)�？�，會(huì )影響我們身體健康和破壞我們好心情，讓我們不健康也不開(kāi)心。

　　三、立足生活，提升經(jīng)驗。

　　1、教師：有三個(gè)小朋友，他們也哭了，讓我們看看他們?yōu)槭裁磿?huì )哭，哭有沒(méi)有幫助他們解決問(wèn)題?

　　2、情景表演，幼兒思考解決問(wèn)題的辦法。

　　(1)明明走路不小心摔了一跤，感覺(jué)很疼，一直在哭，那是不是哭了就不疼了呢?

　　(2)貝貝不會(huì )做數學(xué)題，她很著(zhù)急，就一直在哭，那是不是哭了題目就會(huì )做了呢?

　　(3)浩浩看見(jiàn)小朋友都不跟他玩，心里很難過(guò)，就一直在哭，那是不是哭了小朋友就都跟他玩了呢?

　　3、請幼兒幫他們解決問(wèn)題的方法畫(huà)下來(lái)，選一件事情。

　　4、分別把幼兒的畫(huà)張貼相應的.問(wèn)題序號下面，請幼兒介紹自己的想法。

　　四、總結經(jīng)驗，產(chǎn)生思考。

　　1、教師總結：在我們小朋友身上也會(huì )有像剛才三位小朋友的情況，我們每個(gè)人都會(huì )哭，有的時(shí)候，哭一會(huì )能幫我們放松，但長(cháng)時(shí)間的哭是會(huì )傷害我們的身體，而且也不能解決問(wèn)題，所以，我們在遇到困難或難過(guò)的事情時(shí)，要積極動(dòng)腦筋，想好辦法解決自己的問(wèn)題，這樣才能讓我們健康又快樂(lè )!

　　2、結束活動(dòng)。教師：那現在我們來(lái)跳個(gè)《邀請舞》吧。

　　活動(dòng)反思：

　　這節活動(dòng)為心理活動(dòng),課題是《哭的奧秘》。在活動(dòng)之前的一段時(shí)間里這個(gè)班有兩位小朋友每天上幼兒園時(shí)都要哭，因此老師想通過(guò)這次活動(dòng)讓幼兒知道哭的奧秘，讓他們知道哭的好處和壞處。在進(jìn)行本次活動(dòng)之前老師進(jìn)行了調查，通過(guò)調查表的方式，讓幼兒自己去調查，并且得知哭的奧秘。在第一次全班發(fā)放調查表，收回來(lái)之后老師或許是發(fā)現，很多幼兒的調查表都是家長(cháng)幫幼兒寫(xiě)的，幼兒自己根本就看不懂，而且也不清楚到底是為什么會(huì )哭。于是又進(jìn)行了第二次調查，并且要求他們自己用繪畫(huà)的方式記錄下來(lái)。通過(guò)幼兒的講述，老師就能清楚知道幼兒調查的結果。這次活動(dòng)主要是以調查表為引導線(xiàn)，讓幼兒自己調查--分析--分享。

　　教法：這次活動(dòng)運用的教法是層層遞進(jìn)，幼兒首先是通過(guò)前期的調查，讓幼兒明白哭有很多的奧秘。在看情景表演活動(dòng)中，幼兒用自己繪畫(huà)的方式幫助哭的小朋友解決問(wèn)題，這是這次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)。

　　學(xué)法：幼兒自己通過(guò)調查去了解到很多哭的奧秘，并且也親身幫助其他幼兒去解決困難，體驗到幫助別人的快樂(lè )。

　　這次活動(dòng)的不足：如果在看情景表演完之后，有圖片來(lái)幫助幼兒來(lái)記憶事件，那么活動(dòng)效果會(huì )更好。情景表演或許表現的時(shí)候會(huì )比較假，我想如果從生活中抓拍一些哭的鏡頭，讓幼兒從身邊的事情了解別人的困難，那么效果會(huì )更好的。

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