大班社會(huì )教學(xué)教案（通用21篇）
作為一名人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的大班社會(huì )教學(xué)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班社會(huì )教學(xué)教案 篇1
本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們開(kāi)心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂(lè )時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應、如何使他們充滿(mǎn)自信地走進(jìn)小學(xué)等課題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，我們針對本班班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂了以下學(xué)期工作計劃。
一、幼兒情況分析
我班現有幼兒39名，通過(guò)一學(xué)期的培養、學(xué)習，幼兒在各方面都有較大進(jìn)步。具體表現在：
身體發(fā)展方面：
在家長(cháng)的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規，個(gè)別常遲到的幼兒已能按時(shí)入園；大部分幼兒能按自己的冷熱感覺(jué)、氣溫變化主動(dòng)增減衣服、個(gè)別幼兒較為被動(dòng)；極少數幼兒還不能積極參加體育活動(dòng)；其他孩子很積極并敢于挑戰自己；幼兒的身體素質(zhì)明顯增強。
認知發(fā)展方面：
幼兒傾聽(tīng)習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法；求知欲較強，學(xué)習習慣良好，逐步學(xué)會(huì )了使用鉛筆，但書(shū)寫(xiě)姿勢有待糾正；能主動(dòng)參加科學(xué)小實(shí)驗，喜歡思考與動(dòng)手操作。
社會(huì )性發(fā)展方面：
隨著(zhù)年齡增長(cháng)，部分孩子已懂得謙讓、分享、輪流，能控制自己的情緒和行為，能主動(dòng)為班級體服務(wù)。有上小學(xué)的強烈愿望。開(kāi)始關(guān)注身邊、國家的大事。少數內向的孩子能逐步融入集體，逐步學(xué)會(huì )與同伴交流。但收拾物品、整理書(shū)包的習慣還要不斷培養，自律、自控力還有待加強。如何讓每一位幼兒在學(xué)習和生活習慣的養成方面得到發(fā)展，做好幼小銜接工作是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。
二、教育教學(xué)及班務(wù)工作重點(diǎn)
(一)本學(xué)期工作目標
1、認真領(lǐng)會(huì )《幼兒園教育指導綱要》的`精神，以《園務(wù)計劃》為指導思想，更新教育觀(guān)念，把素質(zhì)教育落實(shí)到幼兒一日活動(dòng)中，根據本班幼兒的實(shí)際情況，因地制宜，合理安排幼兒一日活動(dòng)時(shí)間、內容，組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
2、教育教學(xué)中面向全體，積極為幼兒創(chuàng )設良好的生活，學(xué)習環(huán)境，引導幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，加強幼兒閱讀能力的培養，注重對幼兒進(jìn)行藝術(shù)的欣賞與表現能力的訓練。為幼兒提供真實(shí)體驗的機會(huì )，盡量創(chuàng )造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，獲取更多的信息，體驗學(xué)習的快樂(lè )。
3、幫助幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。
4、力求各項工作扎實(shí)、優(yōu)異，建立有特色的良好班級。
5、強調培養幼兒的環(huán)保意識。
6、增進(jìn)家園交流，使家園同步發(fā)展。
(二)工作內容與措施
1、生活方面
(1)開(kāi)學(xué)初，提供機會(huì )讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如：擦椅子、學(xué)具柜、黑板等，學(xué)習做好清潔工作，體會(huì )為班級做好事的樂(lè )趣。
(2)積極開(kāi)展并指導幼兒的區域游戲和科研活動(dòng)等，不斷豐富他們的生活經(jīng)驗，培養他們的創(chuàng )新能力；在游戲中相互照顧；會(huì )協(xié)助老師做好活動(dòng)前的準備工作；能安靜、認真、有始有終地進(jìn)行自主游戲活動(dòng)。
(3)定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩具、教具，保護室內外環(huán)境的清潔。
(4)在老師的指導下，能將衣服疊放整齊；會(huì )耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔。
(5)開(kāi)展豐富多彩的晨間體育鍛煉活動(dòng)，保證戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，促進(jìn)幼兒機體正常發(fā)育，增強體質(zhì)，減少疾病。
(6)根據幼兒需要完善科學(xué)的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。
2、學(xué)習方面
(1)開(kāi)展各項競賽活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。良好的學(xué)習習慣對一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞幼小銜接這一重點(diǎn)來(lái)開(kāi)展工作，通過(guò)開(kāi)展比一比，誰(shuí)坐得端正、我的作業(yè)最整潔、最?lèi)?ài)動(dòng)腦的孩子等競賽活動(dòng)，培養幼兒良好的學(xué)習習慣，通過(guò)開(kāi)展跳繩、拍球比賽、講故事比賽等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
(2)貫穿一些入學(xué)前的教育，增加幼兒的知識量與識字量，注重對幼兒注意力及自控能力的培養，為入學(xué)打下良好的基礎。
(3)在幼小銜接方面，我們重點(diǎn)培養幼兒的社會(huì )性，活動(dòng)之中加強幼兒的規則意識。
(4)結合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類(lèi)關(guān)系的教育內容，培養幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識，引導他們在力所能及的活動(dòng)中掌握保護和改善環(huán)境的初淺知識和簡(jiǎn)單技能，初步確立保護環(huán)境的責任感和光榮感。
(5)墻飾布置做到教育化、藝術(shù)化、個(gè)性化，注意幼兒的參與，把主題墻飾作為特色教育和主題活動(dòng)的外顯窗口，通過(guò)教師的啟發(fā)和引導，將墻飾變?yōu)檎故居變鹤约阂庠傅膱@地。
(6)多觀(guān)察、了解幼兒學(xué)習情況，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思。
3、科研方面
(1)不斷增強科研意識和水平，注重學(xué)習、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到學(xué)以致用。
(2)積極探索，有計劃有目的的開(kāi)展主題活動(dòng)和區域活動(dòng)相結合，主題活動(dòng)和操作活動(dòng)相結合，主題活動(dòng)和親子活動(dòng)相結合等教育內容。
4、社會(huì )性方面
(1)結合幼兒普遍存在的情況，培養幼兒的合作意識。
首先，多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。其次，多開(kāi)展合作性的活動(dòng)，比如合作畫(huà)、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。
(2)學(xué)習制定班集體規則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規則。
(3)在活動(dòng)中，能基本獨立完成交給的任務(wù)；會(huì )正確評價(jià)自己，了解自己主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)；學(xué)習恰當地評價(jià)別人，愿意學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，不計較別人的缺點(diǎn)和缺陷。
(4)教幼兒做力所能及的事情，培養幼兒勞動(dòng)習慣和為集體服務(wù)的社會(huì )責任感。
三、家長(cháng)工作
幼兒是在家庭、幼兒園、社會(huì )三大環(huán)境影響下成長(cháng)的。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作，就能形成1+1>2的強大合力。本學(xué)期，我們將采取以下措施做好家長(cháng)工作：
1、做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，每周五下午公布下周的教學(xué)內容。通過(guò)家長(cháng)園地、成長(cháng)手冊校信通等多種途徑，促使家園教育協(xié)調一致。
2、及時(shí)與家長(cháng)溝通、交流幼教新理念，推廣成功的教育案例，同時(shí)針對家長(cháng)教育的誤區提出善意的建議。使家長(cháng)與教師一起轉變一些教育看法，達成幼兒教育觀(guān)念上的共識。
3、組織好家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)，增進(jìn)家長(cháng)對幼兒園和本班工作的了解，取得家長(cháng)對我班工作的支持。
大班社會(huì )教學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、掌握基本的交際技能，培養幼兒樂(lè )觀(guān)豁達的性格。
2、引導幼兒在日常生活中注意到同伴的優(yōu)點(diǎn)，對待同伴寬容和友善。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、逐步養成垃圾分類(lèi)處理和珍惜、節約資源的好習慣。
準備材料：
請幼兒準備自己好朋友的照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
手指操一條小魚(yú)水里游，孤孤單單在發(fā)愁，兩條小魚(yú)水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，三條小魚(yú)水里游，快快樂(lè )樂(lè )做朋友。
二、發(fā)現好朋友的優(yōu)點(diǎn)
師：小朋友們知道我們剛剛做的這個(gè)游戲是在講什么嗎？
師：講的是一條小魚(yú)的時(shí)候非常孤獨，沒(méi)有朋友！兩條小魚(yú)的時(shí)候就有了伙伴，不再像以前那樣孤單啦��；三條小魚(yú)的時(shí)候就更熱鬧啦！在一起可以快快樂(lè )樂(lè )的'做游戲！我們在生活中也是一樣的！沒(méi)有朋友特別孤單，有了朋友我們就可以和好朋友一起做游戲玩耍！而且朋友越多我們玩的越開(kāi)心，對不對呀？
師：那老師現在想請小朋友們幫個(gè)忙，我現在想把中間的桌子搬到后面去，哪個(gè)小朋友來(lái)幫老師呀？我看誰(shuí)的小手舉的最漂亮，我就叫他來(lái)幫我。好，請佳佳小朋友來(lái)幫忙吧。（其他幼兒觀(guān)察）師：哎呦，還是搬不動(dòng)，現在請這位小朋友找他的一個(gè)好朋友來(lái)幫忙，好，好朋友來(lái)幫忙了。（其他小朋友觀(guān)察）師：哦，還是搬不動(dòng)，怎麼辦呢，好，那就讓他把她的好朋友都請上來(lái)幫忙吧！
師：好，他們搬動(dòng)了，真棒��！
師：剛才，一個(gè)人搬得動(dòng)桌子嗎？
師：那兩個(gè)人呢？
師：那最后是怎么搬起桌子的？
師：是呀，只有大家團結，力量才會(huì )更大。那佳佳小朋友有這麼多好朋友，那你們有沒(méi)有自己的好朋友呢？
師：那你們是怎么成為好朋友的呢？
師：哦，如果別的小朋友說(shuō)喜歡你，你開(kāi)心嗎？
師：你們是不是都希望有自己的好朋友呀？
師：那我們再玩個(gè)《找朋友》的游戲吧！
三、引導幼兒完成區域活動(dòng)
師：小朋友們想一想你們有幾多少個(gè)好朋友呀？
師：哦，你們有這麼多好朋友呀！那你們想不想每天都看到你們好朋友呀？
師：那小朋友們快看，我們班這面墻是友誼墻，我們把照片貼上去作為紀念！好我們現在開(kāi)始貼照片。
師：那我們來(lái)看看我們這面墻漂亮嗎？
師：好，老師希望今后這面墻上會(huì )有很多照片作為我們是好朋友的見(jiàn)證，那我們現在應該怎么做呢？
師：小朋友越來(lái)越懂事了，來(lái)夸夸我們自己。棒，棒，我最棒，耶！好，我們今天就玩到這，小朋友們下次再見(jiàn)！
活動(dòng)反思：
每個(gè)人要在社會(huì )中生活，就需要與他人建立人際關(guān)系，有朋友的感覺(jué)真好。朋友帶給我們的快樂(lè )是親情也無(wú)法比擬的，所以我們一直都在尋找�！罢野≌�，找啊找，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友！” 只可惜，找朋友并不像兒歌中唱得那么簡(jiǎn)單，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，感受共同生活的樂(lè )趣？“在交往中學(xué)會(huì )交往”無(wú)疑是最有效的方法，通過(guò)交往，讓幼兒學(xué)會(huì )與人商量，合作，體驗同伴之間的友情，分享快樂(lè )，做大家庭中快樂(lè )的一員。
大班社會(huì )教學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、了解親人及周?chē)藗兊墓ぷ鳌?/p>
2、交流參觀(guān)感受，體驗合作學(xué)習的愉快情緒。
活動(dòng)準備：
1、討論；我們可通過(guò)什么方法了解大人們的工作。
2、師幼共同設計采訪(fǎng)記錄表。
3、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論：五一節是誰(shuí)的節日？我們應該怎么做？
2、小朋友的爸爸媽媽、舅舅、叔叔、阿姨們都是做什么職業(yè)？他們平常上班都做什么呢？
3、幼兒根據的自己的記錄表說(shuō)說(shuō)自己親人的職業(yè)。
4、出示掛圖，說(shuō)說(shuō)這些職業(yè)都是做什么？；。教。案來(lái)自：屈。老。師教。案網(wǎng)；他們辛苦嗎？五一節到了，你要對他們說(shuō)什么呢？
5、請幼兒說(shuō)說(shuō)你長(cháng)大要做什么職業(yè)。
活動(dòng)反思
現代社會(huì )已經(jīng)是多元化分工的社會(huì )，每一個(gè)人都承擔著(zhù)不同的社會(huì )工作職責，每天都有可能產(chǎn)生新的工作機會(huì )。孩子雖然年齡還小，但是對各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)充滿(mǎn)了好奇心�；顒�(dòng)引導幼兒了解自己的.親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養其對勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對勞動(dòng)成果的尊重。
大班社會(huì )教學(xué)教案 篇4
目標：
1、能說(shuō)出火炬上“祥云”圖案的名稱(chēng)，了解它在傳統文化中的運用。
2、認識2008奧運火炬的樣子，了解它具有中國特色的地方。
3、了解火炬卷軸造型包含的意義，激起對傳遞火炬的向往。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5、學(xué)習游戲的玩法及規則。
重點(diǎn)：
引起幼兒了解2008奧運火炬的興趣。
難點(diǎn)：
了解火炬上“祥云”圖案及卷軸造型的意義。
準備：
課件“祥云”圖及生活中的運用、火炬照片、涂好紅色顏料的紙頭(供小組操作)、記號筆。
過(guò)程：
(一)出示“祥云”圖，了解它在傳統文化中的'運用。
1、今天老師帶來(lái)了一種很特別的圖案，看看是怎樣的?你覺(jué)得它看起來(lái)象什么?
2、知道這種圖案叫什么名字嗎?(祥云)那么人們把它用在哪些地方呢?(官袍、窗戶(hù)、屋檐等)
(二)認識2008奧運火炬的樣子，了解它具有中國特色的地方。
1、2008年北京要開(kāi)奧運會(huì )了，開(kāi)奧運會(huì )時(shí)會(huì )有傳遞火炬活動(dòng)，人們?yōu)楸本┮_(kāi)奧運會(huì )設計了一個(gè)非常有中國特色的火炬，看看是什么樣子的?
2、火炬上的花紋是怎樣的?(祥云圖案)為什么把火炬上的花紋設計成祥云圖案?
小結：天上的祥云在天空中飄來(lái)飄去，有時(shí)會(huì )從四面八方聚在一起，有時(shí)會(huì )散開(kāi)。明年北京奧運會(huì )的時(shí)候，全世界的人們就會(huì )像天上的云一樣從四面八方匯聚到北京，所以聰明的中國人把祥云圖案運用到了北京火炬上。
3、2008火炬上還有哪些地方有中國特色?(下半部分的中國紅)
(三)了解火炬卷軸造型包含的意義。
1、除了祥云圖案、中國紅有我們中國的特色，現在我們看看火炬的背面是怎么樣的?想什么形狀?
2、火炬背面是紙卷起來(lái)的形狀，它代表什么意思呢?
小結：紙是我國古代的四大發(fā)明之一，因為有了紙，人們可以把知識、文化互相傳播。
2008年北京要開(kāi)奧運會(huì )了，人們希望奧運會(huì )可以像紙一樣傳播文明，希望通過(guò)奧運會(huì )讓世界各國的人們更多的了解中國文化。所以把奧運火炬的造型做成一張紙卷起來(lái)的樣子。
為運動(dòng)會(huì )做準備：分組制作奧運火炬。
1、今天我們看了北京奧運火炬的樣子，明年奧運會(huì )開(kāi)幕前會(huì )舉行火炬傳遞活動(dòng)，或聚會(huì )一個(gè)個(gè)城市傳過(guò)去，傳遍世界的各個(gè)角落，還會(huì )傳到杭州呢！你們相當火炬手嗎?
2、現在我們分組也來(lái)做火炬吧。每組都有一張白色的紙，下半部分已經(jīng)涂上了中國紅，請你們把上半部分畫(huà)上祥云花紋，畫(huà)好后卷成火炬。
3、幼兒分組操作。
4、幼兒分組傳遞火炬游戲。
教學(xué)反思：
從執教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強，如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
大班社會(huì )教學(xué)教案 篇5
一、活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒樹(shù)立健康消費的觀(guān)念，懂得花錢(qián)要合理、有計劃、有節制。
2、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情，遵守游戲規則，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見(jiàn)解。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
二、活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前，幼兒認識過(guò)人民幣，會(huì )識別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購物，并討論購物的心情，所購商品的用途、價(jià)格等。
2、向父母調查了解一個(gè)月家庭各類(lèi)經(jīng)費的開(kāi)支狀況（下發(fā)調查表）。
3、紙幣若干、購物籃若干只，超市場(chǎng)景布置，商品上貼有價(jià)格標簽。銀行、醫院區角設置。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、成立"三口之家"，宣布"小鬼當家"的游戲開(kāi)始。
由幼兒自愿組合，三人為一戶(hù)家庭（爸爸、媽媽、孩子），佩帶胸卡標志，編號為"1號家庭""2號家庭"……
2、小鬼當家活動(dòng)一：到銀行領(lǐng)工資。
師：（將日歷翻到1月1日）小鬼正式當家作主了。今天是1月1日，是發(fā)工資的日子。每家的爸爸或媽媽去銀行取這個(gè)月的工資。每戶(hù)家庭領(lǐng)取工資10元。
3、小鬼當家活動(dòng)二：繳水電費。
師：（將日歷翻到5日）今天服務(wù)公司的人要來(lái)收水電費，我們得準備好錢(qián)付上個(gè)月的水電費。
服務(wù)公司的職員（老師扮演），將各家水電費情況通報，根據通報金額挨家收取水電費。每家將繳清水電費的標記貼在統計表上。
引導討論：
�、贋槭裁锤骷宜娰M不一樣？
�、谄綍r(shí)怎么做才能節約用水用電，可以少付水電費？
�、廴绻麤](méi)錢(qián)交水電費，家里會(huì )出現什么情況？
4、小鬼當家活動(dòng)三：去超市購物。
師：（將日歷翻到10日）從發(fā)工資到今天已過(guò)了10天。最近家里的一些物品不夠用了，要去超市購買(mǎi)。每個(gè)家庭成員商量一下，想想家里最需要什么？每人還缺少些什么？然后去超市買(mǎi)最需要的商品。
購物后討論：各家都買(mǎi)了什么？花了多少錢(qián)？還剩下多少錢(qián)？
教師根據各家代表的回答將商品分吃的、用的、玩的三類(lèi)列表統計，比較各家消費情況。提問(wèn)：超市中同樣商品有不同價(jià)格（舉例），你是怎樣選擇的？為什么？
教師小結：讓幼兒明白同種商品因晶牌不同價(jià)格不同，我們應該量力選擇，合理花錢(qián)。不攀比，不求高消費。
5、小鬼當家活動(dòng)四：交旅游費。
師：（將日歷翻到15日）時(shí)間過(guò)得真快。今天，旅游公司寄來(lái)一封信，委托我將信中內容告訴大家（老師讀信）。
想去旅游的'小朋友請爸爸媽媽帶著(zhù)去報名繳費吧！
根據幼兒交費情況提問(wèn)：
�。�1）x號家庭為什么不去旅游？
�。�2）沒(méi)錢(qián)旅游的家庭感到著(zhù)急。通過(guò)回憶前兩次活動(dòng)，知道自己哪些地方花錢(qián)不夠合理，用錢(qián)沒(méi)打算。再次感受到當家不容易，家里要花錢(qián)的地方很多，所以用錢(qián)必須要有節制，有計劃，不能隨心所欲。
6、小鬼當家活動(dòng)五：交醫藥費師：（將日歷翻到20日）讓我們聽(tīng)聽(tīng)今天有什么新聞？（放錄音新聞）醫院通知各家長(cháng)帶娃娃去醫院打防疫針，并繳費2元。
討論：
�、俅蚍酪哚槍ξ覀兩眢w有什么好處？
�、诤⒆硬淮蚍酪哚槙�(huì )怎樣？
�、勐糜魏痛蚍酪哚槺绕饋�(lái)哪個(gè)更重要？
打防疫針很重要，這筆錢(qián)必需得花，所以我們要留一些錢(qián)以備急用，不能把錢(qián)花光。
7、如果娃娃不生病，不打防疫針，剩下的錢(qián)怎么辦？可放在哪里？交流討論，引出節余的錢(qián)可以到銀行存起來(lái)。知道銀行是個(gè)存錢(qián)取錢(qián)的地方。
存在銀行里的錢(qián)什么時(shí)候用？（遇到急需用錢(qián)的時(shí)候，如：生病、交學(xué)費、看望老人、外出旅游、過(guò)生日買(mǎi)禮物……就不用著(zhù)急了。）
8、談體會(huì )。
給"小鬼當家"游戲中持家有方、花錢(qián)合理的家庭發(fā)獎，并分別請三戶(hù)有代表性家庭談"當家"的感受。
討論：
�、偃绻麓卧佼敿�，你會(huì )怎樣用錢(qián)？
�、谄綍r(shí)家里，除了水電費、旅游費、醫藥費、超市購物，還有哪些地方要用錢(qián)？（結合調查表內容）③平時(shí)小朋友應該怎樣做才能節約用錢(qián)，合理花錢(qián)？
教師小結：今天我們當了一回大人，知道爸媽當家作主的滋味。爸媽賺錢(qián)很辛苦，當家不容易。我們花錢(qián)要節約，要省著(zhù)用，不能想要什么就買(mǎi)什么，看到什么就買(mǎi)什么。平時(shí)要節約用水、用電，愛(ài)惜我們的物品、玩具、衣服。平時(shí)常常這樣做，我們能節約很多錢(qián)。
9、活動(dòng)結束：將多余的錢(qián)存入"銀行"。
活動(dòng)反思：
通過(guò)情景表演知道一個(gè)人在家遇到有人敲門(mén)時(shí)正確處理的方法。先從討論“獨自在家時(shí)有人來(lái)敲門(mén)應該怎么辦？應不應該該開(kāi)門(mén)？”開(kāi)始，幼兒有的回答“應該從貓眼里看看是誰(shuí)：是自己家的人就開(kāi)門(mén)，不是自己家的人就請他下次再來(lái)�！�、有的說(shuō)“問(wèn)清楚他是誰(shuí)？再決定開(kāi)不開(kāi)門(mén)�！�、還有的說(shuō)“告訴他，我爸爸不在請他下次再來(lái)�！薄谇榫氨硌莸牟讲缴钊�，幼兒懂得了當爸爸、媽媽不在家時(shí)，遇到陌生人敲們，不要輕易開(kāi)門(mén)。因為表演的小朋友天天演得很生動(dòng)，這個(gè)環(huán)節幼兒積極性很高，完成得很好。
第二環(huán)節通過(guò)觀(guān)察圖片讓幼兒清楚明了的知道了玩小刀、燒東西吃都是危險的事，經(jīng)過(guò)討論知道一個(gè)人在家時(shí)很多危險的事情不能做，形成了初步的自我防范和自我保護的意識。這個(gè)環(huán)節欠生動(dòng)，幼兒自己說(shuō)其他危險的事情時(shí)，不夠積極，缺少經(jīng)驗。
在課后的延伸活動(dòng)中，觀(guān)看了影片《小鬼當家》，不但進(jìn)一步懂得了自我防范和自我保護的意識還知道遇事情要勇敢沉著(zhù)、多動(dòng)腦筋等等道理。教師要為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間，真正體現幼兒的主體性，使其成為學(xué)習的主人。
大班社會(huì )教學(xué)教案 篇6
設計意圖
通過(guò)"朋友多，快樂(lè )多"的小主題活動(dòng)，幼兒感受到人與人之間的互相尊重、互相關(guān)心，體驗到與朋友互相交往的樂(lè )趣，初步萌發(fā)了樂(lè )于助人的意識。為進(jìn)一步引發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)周?chē)挛锏那楦�，我選擇了《微笑》這篇這篇小故事，讓幼兒感受其語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并從中知道：關(guān)愛(ài)身邊的人和事物是一件快樂(lè )的事情。在幼兒已經(jīng)初步理解散文內容的基礎上，鼓勵幼兒分角色進(jìn)行表演，提高幼兒大膽表達表現的能力；啟發(fā)幼兒學(xué)習用簡(jiǎn)單的方式表達自己關(guān)愛(ài)他人、關(guān)心朋友的感受，使幼兒養成關(guān)愛(ài)他人的良好品質(zhì)。
活動(dòng)目標
1、理解故事情節，感受小蝸牛善良、愛(ài)朋友的美好情感。
2、圍繞故事主題大膽表達自己的理解和想法。
3、學(xué)習制作微笑卡片，體驗關(guān)心別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè )。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動(dòng)準備
1、PPT課件
2、微笑的表情圖
3、卡片、彩筆
4、《歌聲與微笑》的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
1、出示微笑的表情圖，引導幼兒觀(guān)察：
(1)小朋友，請你觀(guān)察一下，圖上的表情是什么樣子的?那你們看到這個(gè)微笑，心里感覺(jué)怎么樣?(高興、快樂(lè )、舒服、愉悅、開(kāi)心)原來(lái)微笑還能帶給別人快樂(lè )，森林里的小動(dòng)物們都想把快樂(lè )帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè )的嗎?
2、引導幼兒分段欣賞并理解故事。
(1)講述第一幅圖，提問(wèn)：森林里有哪些小動(dòng)物?他們在做什么?小蝸牛的心里為什么著(zhù)急?
(2)講述第二幅圖，提問(wèn)：小兔子是怎樣夸小蝸牛的?如果你是小兔子，你會(huì )怎樣夸獎它?
(3)講述第三四幅圖，提問(wèn)：小蝸牛為朋友們做了一件什么樣的`事情?小蝸牛把微笑送給了誰(shuí)?森林里的小動(dòng)物收到小蝸牛的信，心里感覺(jué)怎樣?
3、教師完整講述故事。
提問(wèn)：故事的名字叫什么?為什么小蝸牛會(huì )想到把微笑送給大家?。，大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?為什么他們都認為小蝸牛了不起?鼓勵幼兒互相交流自己的想法。
教師小結：原來(lái)微笑能給人帶去快樂(lè )，小蝸牛雖然能力不大，但它有一顆愛(ài)心，為了讓自己的朋友快樂(lè )一點(diǎn)，它把微笑送給了大家，給大家帶去了快樂(lè )，所以大家都覺(jué)得它很了不起。
4、體驗微笑。
引導幼兒討論：你們覺(jué)得小蝸牛的微笑美嗎?你們會(huì )不會(huì )微笑?請小朋友學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑并說(shuō)說(shuō)想把微笑送給誰(shuí)?
(例如：我把微笑送給媽媽?zhuān)屗鞓?lè )；我把微笑送給生病的小伙伴，讓他身體快點(diǎn)好起來(lái))
5、結束活動(dòng)：傳遞微笑。
教師提供材料鼓勵幼兒在音樂(lè )《歌聲與微笑》的伴隨下制作微笑卡片，然后將微笑卡片送給周?chē)娜恕?/p>
活動(dòng)延伸把微笑傳遞給家人、朋友及周?chē)娜�，讓大家體驗快樂(lè )！
活動(dòng)反思：
愛(ài)是人類(lèi)永恒的主題，是世界上最美的語(yǔ)言對幼兒來(lái)說(shuō)，它是一個(gè)比較抽象概念，怎樣讓幼兒理解愛(ài)，感受愛(ài)，表達愛(ài)，傳遞愛(ài)?在活動(dòng)中，我把愛(ài)細化，具體化，將愛(ài)轉化成幼兒容易理解、接受的“微笑”，讓微笑說(shuō)話(huà)，讓微笑傳情，我采用了：
1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼兒的注意力，那微笑著(zhù)的蝸牛抓住了幼兒豐富的想象，孩子的興趣跟著(zhù)微笑提升，思維隨著(zhù)故事開(kāi)啟，情感也跟著(zhù)感覺(jué)釋放。
2、音樂(lè )渲情。運用音樂(lè )《歌聲與微笑》引領(lǐng)幼兒走向高潮，體會(huì )幸福和快樂(lè )。通過(guò)這次活動(dòng)，我深深感受到，孩子是一張空白的紙，大人在紙上畫(huà)什么，孩子就是什么，關(guān)鍵是成人要正確引導。讓我們不斷探索，將孩子的童心培育成色彩斑斕的愛(ài)心。
大班社會(huì )教學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標
1、積極思考，愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
2、理解動(dòng)物特性與“職業(yè)”的聯(lián)系，了解職業(yè)介紹所的意義，從而理解作品內容。
3、通過(guò)分組輪流講述、共同協(xié)商，為動(dòng)物介紹合適的職業(yè)，提高語(yǔ)言表達能力和邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解動(dòng)物特性與“職業(yè)”的內在聯(lián)系，并能大膽用語(yǔ)言表達。
難點(diǎn)：用語(yǔ)言完整表達，續編簡(jiǎn)短的故事。
活動(dòng)準備
情景創(chuàng )設：動(dòng)物職業(yè)介紹所
故事角色：大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠
材料準備：布、游泳圈、信、小動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過(guò)程
1、導入活動(dòng)。
帶幼兒看圖片并認讀“動(dòng)物職業(yè)介紹所”，提問(wèn)：職業(yè)是什么意思？動(dòng)物職業(yè)介紹所是干什么的？大猩猩就開(kāi)了這樣一家“動(dòng)物職業(yè)介紹所”。
2、分段講述故事，引導幼兒思考動(dòng)物特性與職業(yè)的關(guān)系。
�。�1）講述第一段，提問(wèn)：大猩猩所長(cháng)給龍蝦介紹了什么工作？什么是糧倉管理員？為什么要換工作呢？
�。�2）講述第二段，講述第二段前半部分，引導幼兒猜測：大猩猩所長(cháng)可能會(huì )給小青蛙介紹什么職業(yè)？為什么？教師繼續講述后半部分。
�。�3）講述第三段。講述第三段前半部分，引導幼兒猜測：如果你是大猩猩所長(cháng)，你會(huì )給袋鼠媽媽介紹什么職業(yè)？為什么？教師繼續講述后半部分。
�。�4）小結：猩猩所長(cháng)是根據什么給動(dòng)物介紹工作的？（每個(gè)動(dòng)物都有自己的特點(diǎn)，猩猩就是根據它們的特點(diǎn)來(lái)介紹工作的）
3、分組討論，為動(dòng)物介紹合適的工作。
�。�1）教師示范：為大象介紹工作。
引導幼兒根據大象的特征給大象介紹合適的工作，并根據幼兒的`回答編成一段話(huà)。
�。�2）提出要求：幼兒自由結伴，自由選擇小動(dòng)物介紹工作。（鴿子、狗、啄木鳥(niǎo)）
幼兒輪流講述，自己商量說(shuō)的順序。
要求用語(yǔ)言講清楚動(dòng)物的職業(yè)和原因，編成一段話(huà)。
�。�3）幼兒分組講述，教師小組指導。
引導幼兒根據動(dòng)物的特點(diǎn)為動(dòng)物介紹工作，鼓勵幼兒模仿故事中情節編一段話(huà)。
�。�4）集中交流。
幼兒交流自己編的故事，教師及時(shí)表?yè)P幼兒說(shuō)話(huà)完整、動(dòng)腦筋。
4、結合幼兒創(chuàng )編內容，完整講述故事。
5、區域活動(dòng)，角色扮演，幼兒根據故事內容，并了解了動(dòng)物特性和職業(yè)的關(guān)系，請幼兒們扮演其他動(dòng)物，請一位幼兒扮演猩猩所長(cháng)，進(jìn)行游戲。
6、小結：我們都發(fā)現了小動(dòng)物們的長(cháng)處，小朋友也要發(fā)現自己的長(cháng)處喲，這樣你就能夠獲得快樂(lè )和成功。
活動(dòng)反思
看到龍蝦圖片的時(shí)候，請小朋友觀(guān)察特征時(shí)，幼兒說(shuō)出了一個(gè)大鉗子，沒(méi)有說(shuō)出裁縫這個(gè)詞語(yǔ)，我就去特意重復了答案，其實(shí)這樣是有誤區的，容易影響幼兒的思考和判斷；很多環(huán)節后，都忙于進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節，都很忽視小結，其實(shí)小結是一個(gè)問(wèn)題與下一個(gè)問(wèn)題的銜接，應該正確避免才對；幼兒在分段聽(tīng)故事，并回答問(wèn)題時(shí)，對每一個(gè)動(dòng)物的特長(cháng)和感知還不夠，容易讓幼兒對動(dòng)物特長(cháng)的理解很模糊；還有故事講完后，我們又完整的聽(tīng)了一遍音樂(lè )，這時(shí)候，我的語(yǔ)言沒(méi)有完全吸引幼兒到我的示范畫(huà)上，也許在情景方面導入得不夠趣味；最后在幼兒用書(shū)連線(xiàn)和畫(huà)特長(cháng)方面都有一點(diǎn)畫(huà)蛇添足，完全忽略了語(yǔ)言活動(dòng)的精髓，所以在這篇教案體現方面就替換了，因為語(yǔ)言活動(dòng)，最重要的發(fā)展是一個(gè)“說(shuō)”字。希望下一次的活動(dòng)，會(huì )完全改善這一次的不足，從而得到更好的歷練。
大班社會(huì )教學(xué)教案 篇8
一、活動(dòng)目標
1.知道害怕是人類(lèi)正常的情緒，并了解一些正確面對害怕的方法，愿意勇敢面對。
2.能夠圍繞話(huà)題清楚地表達自己的想法，并能夠大膽地參加現場(chǎng)調查，學(xué)習用調查的方法收集相關(guān)信息。
3.樂(lè )于探索、交流與分享。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
二、活動(dòng)準備
ppt課件、紙、記號筆、繪本《當我害怕時(shí)》
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)談話(huà)導入，引出課題
(開(kāi)頭介紹自己了解自己觸摸身體部位)
師：愛(ài)不愛(ài)自己-就要了解自己，老師來(lái)考考你們有多了解自己。聽(tīng)聽(tīng)我的口令做動(dòng)作(拉拉你的耳朵，耳朵有幾只，摸摸你的頭頂、轉轉你的手腕、摸摸你的膝蓋、拍拍你的屁股)
小結：愛(ài)自己、了解自己就也要了解自己的情緒(提示幼兒哭、笑、生氣等都是情緒)今天我們就來(lái)了解情緒中的一種“害怕”
1、圍繞“害怕”進(jìn)行討論：你害怕過(guò)嗎?遇到什么事會(huì )害怕?
幼兒：下雨天打雷、說(shuō)謊(后帶來(lái)的后果)、打針、走丟、狗來(lái)追我、害怕一個(gè)人在家....
2、害怕的時(shí)候，會(huì )有什么反應?(怎么想?怎么做)
小結：原來(lái)小朋友都會(huì )有害怕的'時(shí)候，有各種各樣的原因會(huì )讓我們害怕，害怕是很正常的。
師：有的小朋友害怕生活中的動(dòng)物，有的怕想像的東西
(二)現場(chǎng)采訪(fǎng)，嘗試記錄
1、小朋友會(huì )害怕，你覺(jué)得大人會(huì )害怕嗎?(爸爸媽媽老師)
幼兒：會(huì )，她(他)們怕地震。不會(huì )，因為大人勇敢
2、鼓勵幼兒勇敢地和陌生的老師交流，詢(xún)問(wèn)她們是否有害怕的時(shí)候，并嘗試記錄。
師：到底大人會(huì )不會(huì )害怕呢?出示調查表格：介紹用途(說(shuō)清楚調查的內容，方法，在調查時(shí)所說(shuō)的話(huà))，請幼兒走下課臺完成調查，(向被調查人詢(xún)問(wèn)：你會(huì )害怕嗎?害怕什么?)(每個(gè)孩子調查兩位臺下的陌生老師)
(會(huì )就打鉤√不會(huì )打叉×)(害怕什么：可畫(huà)畫(huà)和文字兩種任一表示)
3、交流：大人們會(huì )害怕嗎?什么時(shí)候會(huì )害怕?
4、介紹調查結果：
——共同交流，調查的人害怕什么?第一個(gè)老師害怕什么，第二個(gè)老師又害怕什么
——你害怕的時(shí)候會(huì )怎么樣?幼兒：哭、躲藏、躲在床底下
小結：原來(lái)不管是小孩還是大人，都會(huì )有害怕的時(shí)候，害怕是人一種正常的情緒反應。
師：那么怎樣避開(kāi)害怕的事情呢?
(三)觀(guān)察課件，幫助幼兒歸納與梳理
——出事ppt講述：有一只小毛兔也很害怕，我們一起來(lái)看它害怕的和我們一樣嗎?
問(wèn)：小毛兔的害怕和你一樣嗎?它害怕什么?
黑夜中黑影、蜘蛛幼：
師：小毛兔還很小，那么大人呢會(huì )不會(huì )害怕?
1、害怕的時(shí)候，有些什么好辦法可以讓我們勇敢一些，讓害怕變的很小很小?(你會(huì )有什么好辦法)?
Ppt小毛兔——怎么樣會(huì )讓自己不害怕呢?(讓自己的害怕少一點(diǎn)?)
幼：找媽媽爸爸保護我等等——出示ppt看看小毛兔害怕的時(shí)候會(huì )有什么想法呢?
2、尋找解決害怕的方法
師：每個(gè)人都會(huì )害怕，但是聰明的人可以找到好辦法讓自己減少害怕?
幼兒：長(cháng)大了不會(huì )害怕。師：但是小時(shí)候會(huì )有什么好辦法呢?
小結：害怕的時(shí)候，有很多好辦法可以讓我們不再害怕，或是讓害怕變的很小很小。
祝你們多一點(diǎn)快樂(lè )，少一點(diǎn)害怕
活動(dòng)反思
1、活動(dòng)和現場(chǎng)進(jìn)行整合，現場(chǎng)采訪(fǎng)是本活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)，現場(chǎng)采訪(fǎng)老師，正符合“我自己”的活動(dòng)主題背景下，大班孩子培養勇敢大膽與陌生人交流，克服困難，勇于交流。第二條目標完成的較好，幼兒比較積極，環(huán)節清晰從自己害怕的事→爸爸媽媽(大人)害怕的事→老師害怕的事(陌生人)
建議：如何利用繪本?如何解決克服困難的方法只用4分鐘時(shí)間不夠多，不夠深入解決問(wèn)題。
2、活動(dòng)亮點(diǎn)把活動(dòng)和現場(chǎng)老師一種整合，設計中有調查活動(dòng)，說(shuō)道害怕時(shí)大班孩子要鼓勵他和陌生人說(shuō)話(huà)！采訪(fǎng)臺下老師一個(gè)思考問(wèn)題：“用一個(gè)繪本《當我害怕時(shí)》貫穿整個(gè)活動(dòng)，用角色小毛兔聯(lián)系起來(lái)了，用現場(chǎng)教育資源《當我害怕時(shí)》你要想辦法去解決，在怎么克服害怕的內容上用時(shí)太少。
大班社會(huì )教學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、愿意與同伴合作完成任務(wù)，有一定的集體意識。
2、在游戲過(guò)程中探索與同伴合作的方法。
3、體驗游戲中互相合作的快樂(lè )及獲得成功的滿(mǎn)足。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、自制小螞蟻兒歌的圖片。
2、布條（紅黃兩色）若干、繩子一條、鉆圈兩個(gè)、小椅子六把。
教學(xué)過(guò)程：
一、出示關(guān)于螞蟻的教學(xué)圖片，引導幼兒看圖學(xué)習兒歌小螞蟻，理解兒歌內容。
二、通過(guò)學(xué)習使幼兒明白螞蟻個(gè)子雖小，但是它們很團結，非常喜歡合作，激發(fā)起孩子們合作的興趣。
三、教師進(jìn)行示范談話(huà)。
1、師：今天我們的老朋友布偶紅紅和玲玲來(lái)我們班做客，它們有好多話(huà)想對小朋友們說(shuō)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
�。�1）、小朋友們好，我是紅紅，李老師領(lǐng)我們做游戲時(shí)，侯老師會(huì )幫助打掃教室，清洗玩具，她們都在幫我們小朋友做事，我看她們合作得很愉快。
�。�2）、我是玲玲，我搭積木時(shí)，蓋樓房怎么也蓋不好樓頂，紅紅幫我把樓房建得最高，老師和小朋友都稱(chēng)贊我們能干，我們別提有多高興了。
�。�3）、讓幼兒談?wù)勛约浩綍r(shí)的感受。
2、討論我們應該怎樣合作。
通過(guò)引導幼兒談話(huà)、討論，使幼兒知道合作是愉快的，喚起幼兒合作時(shí)的愉快情感體驗。
師：我們應該怎樣合作？（幼兒討論）
通過(guò)討論，引導幼兒掌握合作需要互相之間的幫助，合作需要互相理解，互相配合，齊心協(xié)力才能把事情辦好。
四、今天老師帶你們做游戲，這個(gè)游戲就需要你們一起互相配合，互相合作。
1、我們玩的這個(gè)游戲非常精彩。它的名字叫闖關(guān)。這個(gè)游戲怎么做呢？先要兩個(gè)好朋友把靠近的兩條腿用布條綁在一起，跨過(guò)小河，鉆過(guò)山洞，走過(guò)小橋，然后再一起走回來(lái)。
2、請幼兒一起合作布置場(chǎng)地。
3、（嘗試合作游戲，掌握合作要領(lǐng)，體驗合作的快樂(lè )）把幼兒分成紅黃兩隊，請紅隊的小朋友幫助黃隊的小朋友先來(lái)做游戲，等黃隊的小朋友做完后，幫助紅隊的小朋友做游戲。
4、闖關(guān)游戲正式開(kāi)始，教師進(jìn)行及時(shí)的觀(guān)察指導，提醒小朋友們要步調一致互相合作配合，才能順利闖關(guān)，闖關(guān)勝利的一組還可以得到老師為大家準備的神秘禮物。
五、談話(huà)結束。
今天和小朋友們合作玩的這個(gè)游戲，你們玩的開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）以后你們在生活中遇到難題，可以主動(dòng)找朋友合作，一起想辦法解決，這樣大家都會(huì )很開(kāi)心的`，我們通過(guò)合作也可以學(xué)到更多的本領(lǐng)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)方法能針對大班幼兒的心理特點(diǎn)，通過(guò)獎勵讓幼兒目標性更強，同時(shí)讓幼兒更好的體會(huì )到合作的愉快。游戲采取的材料都是我們平時(shí)常見(jiàn)的，老師不用浪費太多的精力去做，并且幼兒玩的特別開(kāi)心，學(xué)到了合作的方法�；顒�(dòng)環(huán)節層層深入，由靜到動(dòng)，在孩子們意猶未盡中結束，很好地達成教學(xué)目標。
大班社會(huì )教學(xué)教案 篇10
活動(dòng)目標：
討論值日生的工作內容，知道當值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現。
積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法
培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)室圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入話(huà)題，激發(fā)情趣1，觀(guān)察"我們的教室"的漂亮與整潔圖片若干，從中體會(huì )到勞動(dòng)能夠創(chuàng )造美。
2、提問(wèn)："我們怎么使教室一直保持整潔？"
3、幼兒相互討論
4、讓學(xué)生明確：要每天做值日。
二、討論制作、明理分工
1、小朋友們每天也做值日，那么該如何來(lái)安排分工值日生？
2、幼兒分組討論值日生的.工作內容并將其畫(huà)出來(lái)。
3、，展現交流4，小結：我們做值日要合理分工，認真負責，這是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現。
三、分享體驗值日生的快樂(lè )
1、 值日做好了，你心里怎么想？
小結：做好值日真光榮，要當好值日生。
建議：進(jìn)行進(jìn)行"優(yōu)秀值日生"和"優(yōu)秀值日小組"的評選
活動(dòng)反思：
1、升入中班后每個(gè)幼兒都安排了做值日生，本節活動(dòng)幼兒既熟悉又真實(shí)，能很快掌握有關(guān)知識，體會(huì )為大家服務(wù)的快樂(lè )。
2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說(shuō)不出其他的工作范圍，有待教師調整。
大班社會(huì )教學(xué)教案 篇11
活動(dòng)目標
1、懂得“垃圾分類(lèi)”的意義，樹(shù)立環(huán)保意識。
2、了解廢舊物品如何分類(lèi)投放到回收箱中，愿意為維護環(huán)境衛生做一些力所能及的事。
3、知道廢舊利用所帶來(lái)的社會(huì )價(jià)值，培養初步的創(chuàng )新意識，體驗變廢為寶的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：了解和認識生活中的垃圾，并進(jìn)行分類(lèi)投放。
2、難點(diǎn)：會(huì )將垃圾分類(lèi)投放到垃圾箱中
活動(dòng)準備
1、環(huán)境污染視頻、垃圾分類(lèi)回收過(guò)程視頻。
2、幼兒操作材料（垃圾圖片、分類(lèi)表等）
3、玻璃瓶、畫(huà)筆、顏料、抹布。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)看環(huán)境污染的視頻，引出主題。
師：你在視頻上看到了什么？你的心情怎么樣？
師：那我們應該怎么辦呢？你有什么好辦法？
二、了解垃圾分類(lèi)與回收的方法
1.教師配解說(shuō)詞，讓幼兒觀(guān)看有關(guān)垃圾分類(lèi)回收過(guò)程的錄像片斷，然后說(shuō)說(shuō)垃圾車(chē)把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。
2.認識“回收利用”標志。
�。�1）出示“回收利用”的標志，讓幼兒根據圖意猜測該標志的含義，并說(shuō)說(shuō)在哪些地方看到過(guò)這一標志。
�。�2）講解“回收利用”標志含義，請幼兒說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過(guò)加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）
�。�3）啟發(fā)幼兒設計“不能回收利用”的標志圖，并說(shuō)說(shuō)：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）
�。�4）每一組的桌子上有許多的垃圾圖片和垃圾分類(lèi)表，我們一組小朋友合作，找一找分一分。并說(shuō)說(shuō)為什么這樣分？
教師小結：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資源。
三、廢舊利用——玻璃瓶的華麗變身
1、出示玻璃瓶，引起幼兒創(chuàng )作興趣
提問(wèn)：出示玻璃瓶，它應該放在哪個(gè)垃圾桶里，玻璃瓶是可回收垃圾里的一員，你們覺(jué)得這個(gè)廢舊的玻璃瓶還有用嗎？幼兒討論，個(gè)別講述。
小結：大家的想法都很好，可回收垃圾里的`物品都可以像“玻璃瓶”一樣，通過(guò)我們小朋友的幫助，不僅讓它變得有用，而且讓它變得漂亮。
2、分組操作——玻璃瓶的華麗變身
第一組：好看的花瓶——欣賞各種花瓶的圖案、色彩。
師：你們見(jiàn)過(guò)的漂亮的花瓶有什么好看的顏色和圖案嗎？如果讓你來(lái)設計一下，你想畫(huà)些什么呢？幼兒發(fā)揮想象，描述自己的想法。
第二組：涂鴉美得創(chuàng )意
出示玻璃瓶涂鴉半成品，激發(fā)幼兒創(chuàng )作興趣，教師講解裝飾要求。
�。�1）想好自己想要畫(huà)的東西。
�。�2）選擇自己需要的顏色，注意不同顏色的筆不要混在一起，會(huì )把顏色弄臟。
�。�3）大膽想象創(chuàng )作，畫(huà)完整理畫(huà)筆和顏料。
四、尋找下一個(gè)“玻璃瓶”——環(huán)保創(chuàng )意大延伸
小朋友，通過(guò)我們的奇思妙想和巧手涂鴉，本來(lái)已經(jīng)沒(méi)什么用的“玻璃瓶”竟然變得這么好看。今天我們回去再找一找，我們身邊還有什么廢舊物品看上去閑置無(wú)用，其實(shí)還可以華麗大變身！
活動(dòng)總結
通過(guò)本次《廢舊大變身》活動(dòng)讓幼兒從自我做起，從現在做起，有意識地進(jìn)行廢物利用，為環(huán)保事業(yè)盡一份力。
活動(dòng)中幼兒了解了我們生活中的垃圾，知道哪些可再利用，哪些不可回收，哪些是有害的，并在丟棄垃圾時(shí)能做到分類(lèi)投放，真正做到讓垃圾“回家”，萌發(fā)幼兒愛(ài)護生存環(huán)境的情感，幫助幼兒樹(shù)立了環(huán)保意識。
大班社會(huì )教學(xué)教案 篇12
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習及認識各種基本圖形寶寶，并用各種圖形拼成一幅畫(huà)；
2.激發(fā)幼兒的想象力，創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備
1.將色彩卡紙剪成大小不同的各種形狀；
2.糨糊、水彩筆或者油畫(huà)棒；
3.視頻轉換儀、視頻素材。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
我的小手拍一拍(拍拍 拍拍拍)，我的手指彎一彎(彎彎 彎彎彎)，我的手指彈一彈(彈彈 彈彈彈)，我的小手放放好(放放 放放好)。
二、視頻展示
1.基本圖形寶寶展示
師：小朋友，首先復習一下上一節課我們學(xué)過(guò)哪些圖形，我們啊，一起來(lái)看一看是哪些圖形寶寶呢?
提問(wèn)：有哪些圖形寶寶呢，看看小朋友都認識不?
幼兒：有正方形寶寶、圓形寶寶、橢圓形寶寶、三角形寶寶、半圓形寶寶、長(cháng)方形寶寶
師：小朋友回答得真是棒。小朋友，你們知道嗎?這些圖形寶寶��！它們還會(huì )變魔術(shù)呢?它們在一起還能組合成更多的圖片，小朋友想不想看一看這些圖形寶寶都變成了什么樣的、漂亮的.圖畫(huà)呢?
幼兒：想
2. 圖形創(chuàng )意畫(huà)展示
師：好，小朋友，那我們今天就一起來(lái)學(xué)習圖形寶寶是怎樣變成一幅漂亮的圖畫(huà)的。來(lái)，我們一起來(lái)看一看，小朋友這幅圖片上都有什么啊?
幼兒：小魚(yú)
師：那小朋友和老師一想來(lái)看看小魚(yú)是用哪些圖片組成呢?
幼兒：三角形和圓形。
師：小朋友們都非常的棒，回答的很好
師：那我們一起來(lái)看看，三角形寶寶都變成了什么呀?
幼兒：小魚(yú)的身子和尾巴。
師：圓形寶寶變成了什么啊?
幼兒：小魚(yú)的眼睛。
師：小朋友們真的太棒了，我們再來(lái)看一幅圖，哪個(gè)小朋友能告訴老師，你在圖片上看到了什么?
幼兒：房子。
師：那哪個(gè)小朋友能告訴老師房子都是用什么圖形寶寶組合成的呢?舉手回答。
幼兒：三角形、正方形、長(cháng)方形
師：我們班的小朋友都非常棒，也非常的聰明。
師：那我們一起來(lái)看這些圖形寶寶都變成了房子的什么呀?三角形寶寶都變成了什么呀?
幼兒：房頂。
師：長(cháng)方形寶寶變成了什么呀?
幼兒：門(mén)。
師：正方形寶寶變成了什么呀?
幼兒：房子的墻和窗戶(hù)。
3. 小朋友自己動(dòng)手展示
師：大家都非常棒！剛才老師給小朋友看了這么的圖形組合的圖�，F在��！老師想請兩個(gè)小朋友上來(lái)跟老師一起制作一幅圖形畫(huà)。
讓兩個(gè)小朋友上來(lái)拼圖形。
三、自主設計：我能行
師：今天老師也給小朋友準備了一些圖形寶寶，等會(huì )老師發(fā)給你們，你們用這些圖形寶寶拼出一幅漂漂亮亮的畫(huà)，小朋友們能做到嗎?
幼兒：能。
1.發(fā)各種形狀圖形、白紙、糨糊；
2.放音樂(lè )《形狀變變變》，在優(yōu)美的音樂(lè )聲中，幼兒身主設計，作畫(huà)；
3.老師巡回指導，鼓勵幼兒設計各種漂亮的圖畫(huà)；
4.對能力較弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導。
四、作品展示：我真棒
1.評出優(yōu)秀作品。
2. 表?yè)P作出優(yōu)秀作品的小朋友
五、活動(dòng)延伸
1.通過(guò)復習，小朋友鞏固及認識了基本的圖形寶寶，掌握了一定的圖形知識。
2.通過(guò)組圖活動(dòng)，小朋友們提高了動(dòng)手能力，而且啟發(fā)了小朋友的想象能力，培養了小朋友一定的創(chuàng )新能力。
3.通過(guò)創(chuàng )意大比拼，簡(jiǎn)單圖形的組合，下一節課，小朋友能拼出更復雜的更漂亮的圖片來(lái)，
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
大班社會(huì )教學(xué)教案 篇13
一、指導思想
新學(xué)期，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)蘊含著(zhù)新的希望，對老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰。隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，幼兒的社會(huì )教育也隨之發(fā)生變化。本學(xué)期，我將會(huì )嚴格要求自己，認真總結上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新的《綱要》和《學(xué)校幼兒園教研計劃》的指導思想引導下，以?xún)和癁楸�，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
二、情況分析
本學(xué)期大班幼兒面臨入小學(xué)，為幫助幼兒今后適應小學(xué)生活做準備，注重幼兒實(shí)踐能力的培養，幼兒的主動(dòng)交流和實(shí)際交往能力都需要有很大的提高空間。他們開(kāi)始有意識的以“主人翁”的責任感對對待身邊的人和事。形成完整健全的人格。為幼兒提供適當的環(huán)境和氛圍將有利于他們親社會(huì )化行為的培養。
三、日常社會(huì )教學(xué)計劃
1、有愛(ài)心，能關(guān)心同伴，關(guān)心家人，關(guān)心周?chē)枰獛椭娜恕?/p>
2、敢于面對自己的缺點(diǎn)和錯誤，有改正的愿望宇行為。
3、遇到困難和挫折時(shí)候不氣餒，敢于不斷嘗試。
4、了解各行各業(yè)勞動(dòng)著(zhù)的工作，尊重他們的勞動(dòng)成果。
5、熟悉有關(guān)安全，交通，環(huán)保的標記，愿意按標記的提示行動(dòng)。
6、有環(huán)境保護的意識，當發(fā)現不當的.行為舉止時(shí)候，敢于勸阻。
7、期待長(cháng)大，憧憬未來(lái)的生活。
四、日常具體實(shí)施措施
1、引導幼兒體驗愛(ài)心與感恩，引導幼兒關(guān)愛(ài)他人和接受他人的關(guān)愛(ài)。
2、指導幼兒正確的評價(jià)自己，使幼兒敢于面對自己的缺點(diǎn)和錯誤并嘗試改正。
3、幫助幼兒形成積極自信，勇敢活潑的個(gè)性品質(zhì)，鼓勵幼兒用積極的態(tài)度面對困難。
4、學(xué)習人際交往的基本禮儀，學(xué)習禮貌的接待客人。
5、幫助幼兒體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
6、指導幼兒學(xué)習和掌握基本的安全知識，懂得尊重勞動(dòng)著(zhù)。
7、幫助幼兒樹(shù)立環(huán)境保護意識，教育幼兒自覺(jué)愛(ài)護周?chē)沫h(huán)境。
五、學(xué)期教學(xué)目標
1、幫助幼兒認識自己的生活環(huán)境與事物，讓幼兒學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)周?chē)h(huán)境與事物，認識周?chē)鷮ξ覀冇袔椭娜�，了解他們的勞�?dòng)。
2、引導幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心社會(huì )事物，對社會(huì )懷有一份感情，在力所能及的范圍內，承擔社會(huì )責任。
3、幫助幼兒了解公共場(chǎng)所中的行為規則，能分辨對錯。
4、激發(fā)幼兒對升入小學(xué)的向往之情，培養幼兒自理意識和任務(wù)意識，為順利進(jìn)入小學(xué)奠定良好的基礎。
5、初步引導幼兒學(xué)會(huì )感恩，幫助幼兒形成正確的價(jià)值觀(guān)。
六、具體措施
1、教師要增強社會(huì )性教育的意識，關(guān)注幼兒的日常生活，觀(guān)察、了解和掌握幼兒的行為，隨時(shí)捕捉到有利的教育契機，建立有機整合的渠道。
2、抓住時(shí)機，創(chuàng )造條件，施加有效、有益的影響，將社會(huì )教育和諧地滲透到幼兒的一日生活中去。
大班社會(huì )教學(xué)教案 篇14
活動(dòng)目標：
1、能幫助家人做一些力所能及的事。
2、感受自己是家庭中的一分子，愿意為家庭服務(wù)，體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、事先在家觀(guān)察爸爸媽媽的活動(dòng)，并用記錄表記錄下自己幫家人所做的事情。
2、實(shí)物：碗筷、衣物、紙、筆。
3、幼兒用書(shū)：《我是爸媽的小幫手》
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師引入話(huà)題，引導幼兒討論交流。
教師：你在家里幫助過(guò)爸爸媽媽做事嗎？你會(huì )做些什么？
幼兒拿著(zhù)自己的記錄表與同伴交流。
幼兒利用記錄表在集體面前表述自己會(huì )做得事情。
師幼共同歸納幼兒在家里可以做得事情。
2、幼兒制定"我為家里做點(diǎn)事"的.活動(dòng)計劃表。
教師：每個(gè)小朋友都是家庭中的一員，我們都愿意為家里做些力所能及的事情，我們試著(zhù)來(lái)安排一下，一個(gè)星期中每天為家里做一件事。
幼兒利用幼兒用書(shū)完成表格。
師幼共同討論活動(dòng)計劃。
3、模擬練習。
教師介紹活動(dòng)內容：疊衣服、擺放碗筷等。
幼兒自己選擇小組進(jìn)行模擬練習。
大班社會(huì )教學(xué)教案 篇15
活動(dòng)名稱(chēng)：
交通規則要遵守
活動(dòng)領(lǐng)域：
社會(huì )領(lǐng)域
活動(dòng)班級：
大班
活動(dòng)預設：
通過(guò)今天的游戲讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的交通規則，并能遵守交通規則。
活動(dòng)目標：
1、了解基本的交通規則
2、能夠知道哪些是馬路上錯誤的行為
3、自覺(jué)遵守并能提醒他人遵守交通規則
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解基本的交通規則，能夠知道馬路上哪些行為是錯誤的。
活動(dòng)難點(diǎn)：
自覺(jué)遵守并能提醒他人遵守交通規則
活動(dòng)準備：
PPT，馬路情景圖片，材料貼紙，膠棒
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲氩糠�
出示紅綠燈圖片
師：小朋友們，看看這個(gè)是什么？誰(shuí)知道？（紅綠燈）
師：小朋友們真厲害，都認識這是什么，那我們要怎么看紅綠燈，怎么過(guò)馬路呢？
�。ǘ⿲氩糠�
出示PPT
師：小朋友，大家看看這是什么地方呀？（馬路）
師：這里是我們經(jīng)常能看見(jiàn)的馬路，這里呀有許許多多的規則，我們叫他們交通規則
重復詞語(yǔ)交通規則
師：小朋友看這個(gè)標志是人行橫道的意思，這個(gè)地方只可以人走路，自行車(chē)，電動(dòng)車(chē)，汽車(chē)都是不能走的。
強調詞語(yǔ)，人行橫道。出示人行橫道的標志并再次進(jìn)行解說(shuō)。
再次出示馬路ppt，介紹禁止翻越。
師：小朋友，看看這是什么？我們是不是在馬路經(jīng)常見(jiàn)到這個(gè)，這叫防護欄
重復詞語(yǔ)防護欄。
師：防護欄是為了讓車(chē)輛和行人更安全，所以我們是不能翻越的，這個(gè)標志就叫做禁止翻越。
強調詞語(yǔ)禁止翻越，出示禁止翻越的標志并再一次解釋。
再次出示ppt介紹人行指示燈
師：小朋友，我們在斑馬線(xiàn)的路口總是會(huì )看到這樣的紅綠燈，它的里面畫(huà)了一個(gè)小人，綠色是走路的小人，紅色是站立的小人，這樣的紅綠燈我們叫做人行指示燈。
師：小朋友猜一猜，人行指示燈是指揮車(chē)的還是人的呢？
師：人行指示燈是指揮人走路的，紅色的小人我們等待，綠色的小人我們才可以過(guò)馬路。
重復以上三個(gè)交通規則
師：小朋友還記得我們剛才學(xué)過(guò)的三個(gè)交通規則嗎？人行橫道是干嘛的呢？什么不能走呢？這是什么？防護欄，它是干嘛的？這個(gè)標志告訴我們要怎么做？這個(gè)是什么燈？它是指揮誰(shuí)的？綠色的小人我們要怎么做？紅色的呢？
師：小朋友們都好棒呀，大家都知道交通規則了，現在有很多的小朋友不知道，他們沒(méi)有遵守交通規則，我們現在看一看誰(shuí)的`眼睛最亮，可以發(fā)現并且能說(shuō)出哪里不對。
師：現在老師在你們的凳子下面都放了一張圖片，大家從凳子底下拿出圖片，互相討論一下圖片里面誰(shuí)做錯了，誰(shuí)做對了？
幼兒觀(guān)察并分享討論
出示ppt，引導幼兒再次看一遍圖片。
再次出示錯誤的交通行為，讓幼兒繼續鞏固知識。
(三)結束環(huán)節
師：小朋友的眼睛真亮，都看到了錯誤的行為，那我們在和家人朋友一起過(guò)馬路的時(shí)候我們要提醒他們遵守交通規則，遵守交通規則可以讓我們的出行更安全。
師：現在我們每張桌子上都有一個(gè)馬路圖，我們要把小朋友貼到相應的位置，一會(huì )我們一起分享你貼的小朋友都遵守了什么交通規則。
幼兒分享交流，活動(dòng)結束。
大班社會(huì )教學(xué)教案 篇16
活動(dòng)名稱(chēng)：
我又長(cháng)大一歲了
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中發(fā)現自己成長(cháng)的變化，區別和別人的不同。
2、學(xué)會(huì )正確看待自我后，增強自信心。
3、在活動(dòng)中樂(lè )于關(guān)心同伴，幫助身邊人。
活動(dòng)準備：
1、一張幼兒嬰兒時(shí)期照片、幼時(shí)用品（鞋襪）。
2、家長(cháng)給幼兒講述其小時(shí)候的趣事
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示幼兒照片，猜猜這是誰(shuí)？
�。�1）教師出示一名幼兒小時(shí)候的`照片，請幼兒猜一猜這是誰(shuí)？你知道照片里的是誰(shuí)嗎？大家一起猜猜看是哪位小朋友？
�。�2）請那名幼兒上臺來(lái)，與幼兒一起談?wù)�，發(fā)現其中的變化，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、講述：兒時(shí)趣事
�。�1）教師講述自己小時(shí)候的趣事，也請小朋友回憶一下爸爸媽媽給你們講的小時(shí)候發(fā)生的有趣的事兒。
3、發(fā)現自己成長(cháng)的變化
�。�1）提問(wèn)：小朋友們發(fā)現自己身上有沒(méi)有哪些和小時(shí)候不同了呢？如長(cháng)高了，力氣變大了??
�。�2）請小朋友上臺展示自己的新本領(lǐng)并評價(jià)自己，再加上一句鼓勁的話(huà)“我能行，我又長(cháng)大一歲了！”
�。�3）總結：小朋友每過(guò)一年都長(cháng)大一歲，變高了，更懂事聽(tīng)話(huà)了，掌握了更多的本領(lǐng)，也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些簡(jiǎn)單的事情。
大班社會(huì )教學(xué)教案 篇17
活動(dòng)目標：
1.了解龍的由來(lái)，知道知道“龍”是古代中國人想象出來(lái)的神物，是中華民族的象征，我們都是龍的傳人。
2.通過(guò)觀(guān)察、模仿練習簡(jiǎn)單的舞龍技巧。
3.增強幼兒的民族自豪感，進(jìn)一步培養幼兒的合作意識。
活動(dòng)準備：
1.龍的相關(guān)圖片，及舞龍的視頻課件。
2.飲料瓶貨布做的龍若干條。
3.《幼兒畫(huà)冊》下P.10－11
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解龍是中華民族的象征。掌握舞龍的簡(jiǎn)單技巧，體驗合作的重要性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
分組合作舞龍，體驗多人合作的重要性。
活動(dòng)過(guò)程：
一.激趣導入：
1.教師出示龍的圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)對龍的樣子。龍的各個(gè)部位都像什么？
2.幼兒討論，交流。
3.教師小結:
龍是一種神奇的動(dòng)物，由豹眼、牛鼻、虎口、蛇身、鷹爪、魚(yú)尾構
成。有角、有鱗、能走會(huì )飛可游泳，能行云降雨。
4.聽(tīng)故事，讓幼兒進(jìn)一步了解龍。
教師講龍的相關(guān)傳說(shuō)故事，讓幼兒了解龍是中華民族的象征，知道我們都是龍的傳人。
二.自主探究
1.播放舞龍的視頻，引導幼兒觀(guān)察。
2.幼兒觀(guān)看時(shí)，教師提示幼兒仔細觀(guān)察表演者是怎樣舞龍的。
3.組織交流：舞龍是有幾個(gè)人在表演？他們分別在哪個(gè)位置？每個(gè)部位的人是怎樣做的？這樣的表演好看嗎？你想不想試試？
4.練習舞龍。
�。�1）幼兒分成4人一組，小組協(xié)商分配好舞龍的'角色。誰(shuí)做龍頭？誰(shuí)做龍尾？怎樣舞動(dòng)等？
�。�2）各組自由嘗試舞龍。教師巡視指導，引導配合不好的幼兒注意協(xié)調自己。
�。�3）讓配合最默契的一組表演舞龍，其他組觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)為什么他們表演的最好。教師提示讓幼兒懂得自由小組成員團結合作，互相配合才能把龍舞好。
�。�4）舞龍表演
播放歡快的音樂(lè )，各組幼兒再次嘗試舞龍，體驗合作的快樂(lè )。
活動(dòng)延伸：
1.在家與父母利用廢舊材料制作龍，做親子舞龍的活動(dòng)。
2.鼓勵幼兒繼續搜集各種龍的商標、圖案、故事等，加深對龍的了解。
大班社會(huì )教學(xué)教案 篇18
活動(dòng)名稱(chēng)：
大家來(lái)泡茶
設計意圖：
泡茶，是我國傳統的民族文化，它有悠久的歷史與文化。只要有客人來(lái)，我們總會(huì )端出茶具來(lái)泡茶，以好茶相待。幼兒園的孩子對此雖熟悉，但卻不太了解。為了弘揚民族文化，培養幼兒對中華文化的親近感，熱愛(ài)民族文化，特意設計了這一教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、知道泡茶的基本步驟與注意事項。
2、觀(guān)察比較泡茶時(shí)茶葉的變化，并能說(shuō)出喝茶的感覺(jué)。
3、培養對中華文化的`親近感與熱愛(ài)民族文化的情感。
活動(dòng)準備：
1、事先邀請幼兒家長(cháng)中的熟悉茶藝來(lái)園。
2、茶具四套、茶葉、開(kāi)水、盤(pán)子。
3、古箏樂(lè )曲磁帶、記錄表。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)：
1、組織幼兒觀(guān)看茶藝表演（古箏樂(lè )曲伴奏），引起幼兒興趣。
2、教師結合茶具與茶藝表演與幼兒一起討論“泡茶需要什么？怎樣泡茶？泡茶時(shí)應注意什么？”。
3、提出分組泡茶活動(dòng)的注意事項。
二、小組活動(dòng)：
1、將一撮干茶葉放在干凈的盤(pán)子上給幼兒看，請幼兒注意觀(guān)察茶葉的外形、顏色、并聞聞干茶葉的味道。請幼兒說(shuō)說(shuō)觀(guān)察的結果。
2、依泡工夫茶的步驟泡茶給幼兒喝。
3、泡茶當中請幼兒仔細觀(guān)察茶水的顏色如何改變？。
4、請幼兒交流喝茶的感覺(jué)。
5、泡完茶時(shí)，將茶葉從茶壺中拿出來(lái)，將茶葉攤開(kāi)在另一個(gè)盤(pán)子上，問(wèn)問(wèn)幼兒“茶葉有了什么改變？干茶葉與泡過(guò)的茶葉哪里一樣？哪里不一樣？”
三、小結：
1、讓幼兒講講活動(dòng)中開(kāi)心的事及喝茶的感覺(jué)。
2、請幼兒結合自己的記錄表說(shuō)說(shuō)泡茶時(shí)茶葉的變化。
大班社會(huì )教學(xué)教案 篇19
一、活動(dòng)目標：
1.知道小鳥(niǎo)和大樹(shù)之間的約定，理解約定的意思。
2.懂得與朋友相處時(shí)要信守承諾，珍惜朋友間的深厚情誼。
二、活動(dòng)準備：
1．故事視頻、PPT圖片。
2．操作材料人手一份、水彩筆、展板等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1．出示PPT圖片，引出課題。
師：今天老師帶來(lái)了一幅美麗的'圖畫(huà)，一起看看畫(huà)中有誰(shuí)？它們在干什么？
2．播放故事，師生完整欣賞故事，初步理解故事內容。
師：小鳥(niǎo)和大樹(shù)是一對很要好的朋友，這對好朋友之間會(huì )發(fā)生什么事？會(huì )說(shuō)些什么呢？
3．分段欣賞故事，知道小鳥(niǎo)和大樹(shù)之間的約定，理解約定的意思。
�、賻煟盒▲B(niǎo)和大樹(shù)這對好朋友要分開(kāi)了，它們的心情怎么樣？它們在分別的時(shí)候會(huì )說(shuō)些什么呢？
�、趲煟捍禾靵�(lái)了，小鳥(niǎo)飛回來(lái)了！小鳥(niǎo)為什么要對著(zhù)燈火唱起去年的歌？
�、蹘煟耗阆矚g故事里的小鳥(niǎo)嗎？為什么？
4．情感遷移，懂得與朋友相處時(shí)要信守承諾，珍惜朋友間的深厚情誼。
�、俳Y合生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)自己與朋友的約定，懂得要信守承諾。
師：小朋友，在生活中你跟誰(shuí)有過(guò)約定？你們約定在什么時(shí)候去干什么呢？
�、谥谱鳌笆掷旨s定卡”，體驗與朋友間的深厚情誼。
師：再過(guò)幾個(gè)月你們就要畢業(yè)去上小學(xué)了，要離開(kāi)幼兒園，離開(kāi)朝夕相處的小伙伴們，你們想和好朋友定個(gè)約定嗎？想一想，你們倆約定要在什么時(shí)候去做什么事？把你們的約定記錄下來(lái)。
師小結：讓我們記住和朋友的約定，做一個(gè)遵守諾言的好孩子。
大班社會(huì )教學(xué)教案 篇20
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒清楚的講述，發(fā)展口語(yǔ)表達能力。
2、能與同伴合作，大膽想象，設計生活小區。
3、初步培養幼兒愛(ài)家園的情感，懂得愛(ài)護周?chē)沫h(huán)境。
活動(dòng)準備：
有關(guān)生活小區的錄像、樂(lè )高常規玩具、特殊造型積木
活動(dòng)過(guò)程：
一、聯(lián)系
1、觀(guān)看生活小區的錄像。
師引導：“小朋友，最近我們對身邊的小區很感興趣，收集了很多的資料，我和你們一樣，還拍攝了些我們的小區，我們一起來(lái)看看吧！”
2、老師和小朋友們邊看錄像邊自由地聊聊并請若干個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。
老師：“我們這里有這么多的小區，有老一些的小區，有新建的小區，我知道你們也有自己生活的小區，我們來(lái)介紹一下自己的生活小區吧！”幼兒說(shuō)對生活小區的新發(fā)現和喜歡自己小區的理由。老師隨機的貼上喜歡的標記，如：綠化很好，貼上花草綠樹(shù)的綠化標記。
二、建構
老師：“小區為我們的生活提供了整潔、漂亮的環(huán)境，還有各種便利的服務(wù)。如：兒童樂(lè )園、健身中心、超市等，可以使我們生活的更美好。我們來(lái)做小小設計師，看看每一組上有各種積木和玩具，呆會(huì )我們小朋友動(dòng)手設計我們喜歡的生活小區�！�
1、幼兒分組合作。
2、老師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒使用材料的情況和了解幼兒的想法。
三、反思
老師：“現在請各組來(lái)介紹一下自己搭建了怎么樣的小區？用了哪些積木和材料來(lái)搭？為什么要這樣搭呢？我們都來(lái)為自己的小區做宣傳吧！”
四、延續
1、與同伴互相交流，然后改進(jìn)生活小區，給它加上一項其他同伴沒(méi)有東西，讓它的變得更漂亮更堅固。
2、討論如何做個(gè)文明小公民愛(ài)護我們生活的'小區。
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，了解社區的生活設施，感受社區生活的便利、社區環(huán)境的整潔和美麗，萌發(fā)熱愛(ài)社區的情感，提高美的感受力。主要采用了讓幼兒看錄像、討論、動(dòng)手設計等多種形式進(jìn)行教學(xué)，幼兒的興趣濃厚，積極參與，培養了幼兒愛(ài)生活、愛(ài)環(huán)境、愛(ài)社區的感情。進(jìn)行中一定要以幼兒的興趣和需要作為依據來(lái)確定活動(dòng)的具體內容，邊實(shí)施邊及時(shí)調整。例如：在探索房子的結構，教師從小區中的學(xué)校、超市、醫院等基本場(chǎng)所進(jìn)行講解設計，更多地從幼兒的興趣和愛(ài)好出發(fā)，讓幼兒自己動(dòng)手設計生活小區，使幼兒真正成為活動(dòng)的參與者。
大班社會(huì )教學(xué)教案 篇21
設計意圖：
我們發(fā)現，許多家長(cháng)自己的安全意識就很淡薄，他們只重視幼兒的知識教育而忽略了這一方面的教育。多年的家園合作經(jīng)驗告訴我，這種安全教育活動(dòng)，只有通過(guò)家長(cháng)、幼兒、教師三者之間輕松愉快的探討交流，才能使安全教育更加生活化、具體化、清晰化，并能在具體生活中去指導、影響幼兒的行為，以達到實(shí)質(zhì)性的作用。
活動(dòng)目標：
1、了解日常生活中存在的各種危險，學(xué)習初淺的安全自救的.方法。
2、樂(lè )于在集體中表述自己的感受與見(jiàn)聞。
3、增進(jìn)教師、家長(cháng)、幼兒之間的情感。
活動(dòng)準備：
1、磁帶、紙、筆、心形氣球。
2、錄象片段。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放警笛聲，引出話(huà)題——安全的重要性
1、如果你家著(zhù)火了，你一個(gè)人在家，你會(huì )怎么辦?
2、請幼兒嘗試自己想出來(lái)的自救方法。如撥打119等(游戲)
3、幼兒現場(chǎng)演習“火場(chǎng)”逃生。(放火警聲音，幼兒與家長(cháng)人手一塊濕毛巾捂住鼻子，下蹲逃生)
二、了解日常生活中身邊存在的各種危險
1、你發(fā)生過(guò)危險事故嗎?或者你看過(guò)聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪些危險的事?(先請幼兒講述，后請家長(cháng)講述)
2、生活中什么事是有危險的，我們不能做或者要當心的?
3、教師根據幼兒講述內容作簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄，加深幼兒對各種危險的警惕。
三、了解在幼兒園中如何保護自己和他人的安全。
1、你知道在幼兒園里那些事情也是危險的，我們不能做或者是要當心的?
2、放錄象，請幼兒判斷什么行為是錯誤的，進(jìn)一步了解危險隨處可在。
3、如果你看見(jiàn)有小朋友正在做危險的事，你該怎么辦?
四、家長(cháng)、老師互相交流自己的想法及需要相互配合的問(wèn)題。
你覺(jué)得在安全教育中，有什么需要老師配合或幫助的問(wèn)題嗎?(家長(cháng))
五、教師小結：危險在我們身邊隨處可在，但是只要我們知道它是危險的，遠遠的離開(kāi)它，那么我們就會(huì )減少一些受傷的機會(huì )。我們希望小朋友們愛(ài)護自己的生命，遠離危險，每一個(gè)人都能健康茁壯的成長(cháng)。
六、音樂(lè )起，送給幼兒每人一個(gè)愛(ài)心氣球。
活動(dòng)延伸：
布置安全主題板，家長(cháng)、幼兒、老師及時(shí)將自己搜集的相關(guān)資料、感想展示其中，加強幼兒的安全防范意識。
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