幼小銜接數一數教案范文（精選10篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的幼小銜接數一數教案，歡迎大家分享。
幼小銜接數一數教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、感知玉米的排列方式，學(xué)習用合適的方法做標記，正確計數玉米的列數。
2、探索玉米列數是雙數的規律。
3、激發(fā)幼兒對數學(xué)的興趣，培養幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)準備：
1、糖葫蘆一串，完整的玉米一根，分成段的玉米若干（為幼兒人數的三倍，其中三分之一的玉米列數相同；另三分之二的玉米分別貼上紅綠圓點(diǎn)或安全圖釘），托盤(pán)。
2、每組安全圖釘、圓點(diǎn)標記、小塑料片若干。
3、串珠每人一串，勾線(xiàn)筆、記錄紙每人一份。
4、統計大表格，紅、綠圓點(diǎn)標記若干。
5、實(shí)物投影儀一臺
活動(dòng)過(guò)程：
一：觀(guān)察糖葫蘆和玉米排列的主要特征
二：學(xué)習用合適的方法做標記，正確數出玉米的列數。
1、引導幼兒猜測玉米的列數。
2、引導幼兒嘗試數玉米的列數。
3、引導幼兒交流并討論數玉米列的方法。
4、出示串珠，引導幼兒發(fā)現標記的作用。
三：統計并發(fā)現玉米列數的.規律。
1、幼兒自由數紅點(diǎn)玉米和綠點(diǎn)玉米并記錄。
2、集體交流，統計玉米列數并發(fā)現其規律。
活動(dòng)延伸：
“通過(guò)大表格，我們發(fā)現點(diǎn)子都在雙數的下面。今天，大家數到的玉米列數竟然都是雙數列的，不知道生活中會(huì )不會(huì )有單數列的玉米呢。下次媽媽買(mǎi)玉米時(shí)，你就數一數，看看有沒(méi)有單數列的玉米，如果有，一定要告訴老師和小朋友�！�
幼小銜接數一數教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、根據教師列出的算式，遷移看圖編應用題的經(jīng)驗，仿編歌詞。
2、探索曲與詞的匹配，學(xué)習問(wèn)答式的對唱方式。
活動(dòng)準備：
1、大范例，展示歌詞所需字條“一二三四五六七，草地來(lái)了七只雞”、
“說(shuō)說(shuō)看”兩條、“數過(guò)了”、“草地還剩一只雞”、“沒(méi)問(wèn)題”。
2、草地、小河的'背景圖，小雞圖片7只，其他小動(dòng)物（小鴨、小貓等圖片7只）
3、以上頭飾每人一個(gè)。
4、歌曲磁帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞歌曲
放歌曲，讓孩子安靜的聽(tīng)一遍。
二、朗讀兒歌，加深幼兒對兒歌內容的理解
1、出示大范例，引導幼兒說(shuō)出歌詞唱的與大范例的不同，并出示字條
“說(shuō)說(shuō)看”字條�！皵颠^(guò)了、菜地還剩一只雞、沒(méi)問(wèn)題”附在大范例相應的位置。
2、讀歌詞：教師引導幼兒讀歌詞（可請能力強的幼兒獨立朗誦背誦）
三、學(xué)唱歌曲
1、引導幼兒觀(guān)察圖片，復習歌詞內容，列出算式幫助幼兒理解，完整的理解歌曲內容。教師邊演示教具，邊有節奏的念歌詞，幼兒安靜傾聽(tīng)。
2、幼兒完整有節奏的念歌詞，教師演示教具，按順序依次擺在圖上。
3、將幼兒分成兩組對念歌詞，一問(wèn)一答。
4、幼兒聽(tīng)伴奏，集體嘗試演唱歌曲。
注意：“說(shuō)說(shuō)看”和“沒(méi)問(wèn)題”應表現近似于信心百倍的大聲講話(huà)一樣。
5、幼兒分組學(xué)習對唱
6、幼兒看算式編應用題，仿編歌詞，教師出示其他小動(dòng)物，引導幼兒創(chuàng )編
7、幼兒看算式編應用題，仿編歌詞唱歌曲
教師出示算式，并指著(zhù)算式與歌曲內容進(jìn)行匹配的提問(wèn)，引導幼兒仿編。
四、請幼兒帶上自己喜歡的小動(dòng)物的頭飾邊演唱邊做。
幼小銜接數一數教案 篇3
活動(dòng)目標
1、學(xué)唱繞口令歌曲，注意唱準虎、鹿、兔、狐、鼠的發(fā)音。
2、通過(guò)圖片的幫助記憶歌詞內容，嘗試改變圖片順序、改變動(dòng)物位置進(jìn)行創(chuàng )編活動(dòng)。
3、學(xué)唱的過(guò)程中感受繞口令歌曲的趣味。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
重點(diǎn)難點(diǎn)
學(xué)唱的'過(guò)程中感受繞口令歌曲的趣味。
活動(dòng)準備
1、掛圖。
2、自制小圖卡。
3、動(dòng)物頭飾、紅花三朵。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示圖片，引出歌詞內容。
(l)師：今天老師有一個(gè)最新消息告訴你們，食指1號火箭炮將在我們班點(diǎn)火發(fā)射。請小朋友一起來(lái)倒計時(shí)，三——二——一——，點(diǎn)火——發(fā)射，(指眼睛)火箭炮發(fā)射到哪兒?(眼睛)請小朋友睜大眼睛接受火箭炮發(fā)出的能量吧!(唰——唰——)剛才，小朋友的眼睛都接受到了火箭炮的能量，看東西就能看得特別清楚了，對吧?好，請看，誰(shuí)來(lái)了?(出示圖片1是誰(shuí)呀?它在什么地方?山上一只虎，咦，我只用了五個(gè)字就把圖片上的內容說(shuō)出來(lái)了，你會(huì )嗎?
(2)接下來(lái)誰(shuí)來(lái)了呢?小朋友把眼睛睜大點(diǎn)噢，(同法出示每幅圖片，要求幼兒能用五個(gè)字的句子講述圖片內容)。
(3)、學(xué)念繞口令，送紅花找“呀”的規律。師：老師這兒有三朵花，要請小朋友來(lái)送給小動(dòng)物們，有一個(gè)要求，聽(tīng)老師念兒歌，哪個(gè)動(dòng)物后面有“呀”，就把紅花放在它的后面。(教師念繞口令，請一個(gè)小朋友送花)
(4)、幼兒學(xué)說(shuō)繞口令3遍，速度由慢變快。
(5)、學(xué)唱歌曲。
(6)、教師范唱，老師把繞口令唱了出來(lái)，好聽(tīng)嗎?你想來(lái)試試嗎?
(7)、幼兒輕聲唱2遍。
2、引導幼兒嘗試改變圖卡順序進(jìn)行演唱。
(1)、老師調換圖卡位置幼兒演唱。
(2)、幼兒自主調換圖卡演唱
3、引導幼兒自主選擇表演頭飾進(jìn)行表演活動(dòng)
選五名有二代表戴上頭飾其他小朋友自主選擇，邊唱邊表演，表演開(kāi)始時(shí)所有小動(dòng)物都蹲下，嘗到那個(gè)小動(dòng)物他就站起來(lái)邊唱邊表演。
幼小銜接數一數教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲，嘗試用添加語(yǔ)氣詞的唱法表現歌曲的詼諧有趣。
2、運用"重組法"改編歌詞，并能大膽的唱出新歌詞。
3、敢于迎接繞口令的拗口和歌詞的不斷變化帶來(lái)的挑戰，體驗成功的快樂(lè )。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
5、感受音樂(lè )的歡快熱烈的情緒。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已學(xué)會(huì )繞口令《數一數》。
2、歌詞大圖譜一份，小圖譜3份，操作板3塊，休止娃娃和花、云朵。
3、幼兒已初步了解一些常用的.語(yǔ)氣詞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、練聲《太陽(yáng)出來(lái)了》。
二、學(xué)唱歌曲。
1、念繞口令，激發(fā)興趣。
2、師范唱歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲。
三、嘗試用添加語(yǔ)氣詞的唱法表現歌曲的詼諧有趣。
師：我也來(lái)唱一唱，聽(tīng)一聽(tīng)我唱的.這遍和你們剛才唱的有什么不同？
1、師添加語(yǔ)氣詞演唱，幼兒感受語(yǔ)氣詞的有趣。
2、幼兒嘗試添加語(yǔ)氣詞并演唱。
四、改編歌詞，并大膽唱出新歌詞。
1、變換圖片位置，集體改編歌詞并演唱。
2、幼兒分小組合作改編歌詞并表演唱。
五、延伸活動(dòng)
師：除了我們剛才的幾種變法，還有很多種變法呢，我們可以在游戲中繼續表演，好嗎？
幼小銜接數一數教案 篇5
教學(xué)目的：
1、學(xué)習運用圖譜記憶歌詞的方法，教幼兒初步學(xué)會(huì )唱歌曲，理解歌詞內容，注意唱準虎、鹿、兔、狐、鼠的發(fā)音。
2、在學(xué)會(huì )演唱歌曲的基礎上，用歌聲表現出歌曲的情緒，嘗試改變圖片順序進(jìn)行重組演唱。
3、在學(xué)唱繞口令歌曲的過(guò)程中。感受繞口令的趣味性。
教學(xué)重點(diǎn)：
能熟練的演唱歌曲，唱準字音。
教學(xué)難點(diǎn)：
在學(xué)會(huì )演唱歌曲的基礎上，嘗試改變圖片順序進(jìn)行重組演唱。
教學(xué)準備：
自制圖片若干、教學(xué)課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、聽(tīng)音樂(lè )《秋天多么美》做小跑步進(jìn)活動(dòng)室。
2、出示圖片，以談話(huà)的方式引出課題。
3、發(fā)聲練習
1=C2/4
1234|5—|555|555|5432|1—||
兔子跳又跳，跳跳跳跳跳跳，兔子跳又跳。
二、基本部分
1、放音樂(lè )讓幼兒完整欣賞歌曲，然后回答問(wèn)題：
�。�1）歌曲叫什么名字？
�。�2）是幾拍子的？歌曲有幾段？
2、學(xué)習聽(tīng)前奏：
3、教師范唱歌曲，請幼兒仔細聽(tīng)歌詞，說(shuō)一說(shuō)歌詞中說(shuō)什么了？
4、教幼兒朗誦歌詞并理解詞義，提出要求：朗誦歌詞要清晰準確。
5、教幼兒學(xué)唱新歌，用整首演唱的'方法教唱，要求幼兒用自然地聲音唱歌。
6、引導幼兒有感情的演唱歌曲，重點(diǎn)指導虎、鹿、兔、狐、鼠的發(fā)音。
7、教師引導幼兒嘗試改變圖片順序進(jìn)行重組演唱。
8、分組演唱歌曲，讓幼兒自己創(chuàng )編動(dòng)作。
9、教師引導幼兒自主選擇頭飾進(jìn)行表演。
三、結束部分
1、小結學(xué)習情況，對本節課守紀律的幼兒進(jìn)行表?yè)P。
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè )出活動(dòng)室。
幼小銜接數一數教案 篇6
設計意圖：
隨著(zhù)我園《民間藝術(shù)特色教育的行動(dòng)研究》這一課題研究的不斷深入，童謠，這個(gè)民族文化寶庫中的璀璨明珠，以它簡(jiǎn)潔明快、瑯瑯上口、通俗易學(xué)的特點(diǎn)吸引著(zhù)孩子們�！稊狄粩怠肥且皇赘挥型�、節奏明快的數字童謠,內容淺顯易懂,適合中班幼兒學(xué)習。童謠中的數字、可愛(ài)的動(dòng)物及象聲詞，能喚起幼兒的學(xué)習、探索欲望，展開(kāi)豐富的想象。通過(guò)學(xué)習與仿編童謠，使幼兒在學(xué)習使用數量詞的同時(shí)感受其語(yǔ)言美，發(fā)展想象力。
活動(dòng)目標：
1理解、學(xué)習數字童謠，初步學(xué)習使用數量詞。
2感受童謠的朗朗上口，嘗試仿編童謠。
3學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條添畫(huà)來(lái)表達自己的聯(lián)想。
4借助圖文并茂，以圖為主的'形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準備：
1創(chuàng )設與童謠相應的背景圖片和相應的數卡。
2幼兒對常見(jiàn)動(dòng)物的習性和特征有所了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、理解學(xué)習童謠(一)理解童謠出示背景圖---圖上有桃樹(shù)、房子、蟲(chóng)和豬。
1、師：春天到了，桃花開(kāi)了，美麗的桃花樹(shù)下會(huì )住著(zhù)誰(shuí)呢？
有幾條小蟲(chóng)？小蟲(chóng)在干什么？
2、師：小豬有幾頭？你們看看這些小豬長(cháng)得怎樣？胖胖的小豬叫肥豬，肥豬睡覺(jué)怎么樣？
3、師：桃花樹(shù)下住著(zhù)小蟲(chóng)、小豬，還會(huì )住著(zhù)誰(shuí)呢？
咖啡色馬有幾匹？添上一匹黃馬，是幾匹馬？馬兒一跑會(huì )發(fā)出什么聲音？
4、師："咯咯噠、咯咯噠"，是誰(shuí)在叫呀？有幾只母雞？又來(lái)了一只一共有幾只母雞？母雞生蛋了，它是怎么告訴你的？
5、師：9和10在哪兒呢？誰(shuí)能很快把它找出來(lái)？
粉紅色的桃花有幾朵？深紅色有幾朵？一共有幾朵？
師：桃花樹(shù)下真熱鬧，小動(dòng)物們都說(shuō)："桃花樹(shù)下是我家。"（二）欣賞童謠教師完整朗誦童謠。
師：童謠的名字叫什么？這首童謠里數到了哪些數字？
小結：這首童謠里有1-10十個(gè)數字，所以這首童謠又叫數字童謠，它的前面一句是數數動(dòng)物有多少，后面一句是說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的特點(diǎn)、動(dòng)物的本領(lǐng)。
�。ㄈ⿲W(xué)說(shuō)童謠1、分句學(xué)說(shuō)師：你們喜歡這首童謠嗎？最喜歡童謠里的哪一句？
2、完整學(xué)說(shuō)1)、看圖學(xué)說(shuō)。
2)、幼兒有節奏的說(shuō)。
二、嘗試仿編童謠1、師：桃花樹(shù)下真熱鬧，還會(huì )有誰(shuí)也想來(lái)住呢？它們有什么特點(diǎn)、有什么本領(lǐng)？你能不能象童謠里那樣先數一數、再說(shuō)一說(shuō)呢？
2、教師請2-3個(gè)幼兒仿編3、小結：除了有-----要來(lái)桃花樹(shù)下住，肯定還會(huì )有很多很多的小動(dòng)物都來(lái)呢，請你們數一數,說(shuō)一說(shuō)，把它編成一首好聽(tīng)的童謠去講給弟弟妹妹聽(tīng)。
童謠數一數一條蟲(chóng)，兩條蟲(chóng)，小蟲(chóng)喜歡鉆洞洞。
三頭豬，四頭豬，肥豬睡覺(jué)打呼嚕。
五匹馬，六匹馬，馬兒一跑呱噠噠。
七只雞，八只雞，母雞生蛋咯咯噠。
九朵花，十朵花，桃花樹(shù)下是我家。
幼小銜接數一數教案 篇7
教學(xué)目標
1.能按一定順序數出物體的數量，會(huì )認、讀10以?xún)鹊臄怠?/p>
2.初步掌握用不同的方法數數的過(guò)程。
3.初步感受數的規律，感受生活中處處有數學(xué)。
教學(xué)重難點(diǎn)
掌握數數的方法，能按一定的順序數數。
教法與學(xué)法
1.教學(xué)本課時(shí)，教師可以把“美麗的校園”的情景圖制作成掛圖或動(dòng)畫(huà)課件，也可以用本學(xué)校的照片實(shí)施教學(xué)，還可以按照一定的順序讓學(xué)生現場(chǎng)表演，幫助學(xué)生觀(guān)察、計數。
2.本課時(shí)學(xué)生的學(xué)習主要是通過(guò)對情景圖內的事物有序觀(guān)察，數出圖中的人物、物體的數量。
承前啟后鏈
教學(xué)過(guò)程
一、情景創(chuàng )設，導入課題
預設A課件展示法：播放課件“美麗的校園”，教師導語(yǔ)：同學(xué)們，這是一個(gè)美麗的校園，今天是開(kāi)學(xué)的第一天，同學(xué)們都高高興興地來(lái)上學(xué)了，大家快來(lái)看看，這里都有一些什么呢？你能數出每種物體的個(gè)數嗎？由此導入本課課題，教師板書(shū)：數一數。(詳見(jiàn)配套課件部分)
【品析：這種導入方式，可以讓學(xué)生聯(lián)想到自己開(kāi)學(xué)時(shí)的情景，產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)充分利用了教材主題圖提供的資源，自然而然引入課題�！�
預設B拍手歌引入法：
師：同學(xué)們，我們一起把學(xué)過(guò)的“拍手歌”唱一遍吧！
教師和學(xué)生一邊拍手，一邊唱：你拍1，我拍1，一個(gè)小孩坐飛機；你拍2，我拍2……唱完后，教師導語(yǔ)：歌中我們數到的數有1、2、3……最后是10，在我們的學(xué)習和生活中，經(jīng)常有數數的情況，今天我們就一起來(lái)學(xué)習：數一數。
【品析：通過(guò)師生一起合唱“拍手歌”，在教師的引導下，激發(fā)學(xué)生對數數的學(xué)習興趣，為下面的'學(xué)習做好鋪墊�！�
預設C游戲導入法：“尋找小金猴”。
游戲規則：教師組織8名學(xué)生，離開(kāi)座位圍成一個(gè)圓圈，然后由1名同學(xué)開(kāi)始，從1到10連續報數，報“10”的同學(xué)離開(kāi)，剩余同學(xué)繼續往下報數，每次報到“10”的那名同學(xué)離開(kāi)，最后剩下的一人就是要尋找的小金猴。由此導入本課課題。
【品析：讓學(xué)生積極參與到游戲當中，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們在快樂(lè )的游戲中發(fā)現知識，學(xué)習知識�！�
二、師生合作，探究新知
數數。
�。�1）讓學(xué)生觀(guān)察教材第2頁(yè)“美麗的校園”情景圖，提取圖中信息：
�、�?lài)旄吒唢h揚，老師和同學(xué)在談話(huà)。
�、趩胃�、小木凳、垃圾桶整齊擺放。
�、刍▋号�、鳥(niǎo)兒飛翔，遠處的大樹(shù)郁郁蔥蔥。
�。�2）提出的問(wèn)題：
人和物各有多少？同學(xué)們都來(lái)數一數。
◎自主學(xué)習，分組討論，探究解題方法。
�。�1）通過(guò)討論、交流，找出各種物體的數量。
�。�2）小組推薦一名代表展示自己組的成果。
�。�3）老師總結數數的方法。
�、侔凑找欢ǖ捻樞蛴^(guān)察畫(huà)面。如：按從左到右、從上到下、從遠到近的順序。如圖：
�、诎褕D中的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。如：分別數一數有多少棵樹(shù)……如圖：
�、壑鹨粩党鋈嘶蛭锏臄盗�。如圖：
(詳見(jiàn)配套課件部分)
【品析：引導學(xué)生從情景圖中提取圖中事物，讓學(xué)生自己去發(fā)現，自己去數，通過(guò)教師的積極引導和學(xué)生自主探究獲得數數的方法�！�
◎順承數數，研學(xué)認數。
在總結數數的基礎上，老師提出問(wèn)題：怎樣認讀這些數？
�。�1）通過(guò)數圖中事物，知道物體的個(gè)數可以用數表示，有幾個(gè)事物，就用幾表示。如：圖中有1面就用“1”表示，2個(gè)就用“2”表示，3個(gè)就用“3”表示，4個(gè)就用“4”表示……
�。�2）認讀1~10各數，可以先從1讀到10，再從10讀到1，最后老師指一個(gè)數學(xué)生讀一個(gè)數，進(jìn)行集體交流。
(詳見(jiàn)配套課件部分)
【品析：認數通過(guò)讀數得到強化，以多種形式進(jìn)行讀數訓練，避免練習形式單一造成學(xué)生認讀疲勞，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習數學(xué)的興趣�！�
三、反饋質(zhì)疑，學(xué)有所得
在學(xué)習完本課的基礎上，引領(lǐng)學(xué)生及時(shí)消化吸收，請學(xué)生同桌之間互相討論這節課的內容，然后教師提出質(zhì)疑問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)交流探討進(jìn)行系統整理。
質(zhì)疑：當多種物體放在一起時(shí)，怎樣正確數出其中一種物體的個(gè)數？
學(xué)生在一起討論，聯(lián)系上面學(xué)過(guò)的知識，總結出方法：多種物體放在一起，先確定要數哪一種，然后尋找相同的物體，用做標記的方法數，就能正確數出這種物體的個(gè)數。
【品析：本課學(xué)習的數數方法有多種，多種物體放在一起學(xué)生容易發(fā)生混淆，尋找相同的物體并做上標記，才不會(huì )重數或漏數�！�
四、課末小結，融會(huì )貫通
“本節課，你學(xué)會(huì )了哪些知識？還有什么是不明白的呢？”
在師生共同總結之后，回顧學(xué)過(guò)的內容，鞏固數數的方法，掌握學(xué)生對1到10各數的認讀情況，然后銜接下節課學(xué)習任務(wù)，思考如下問(wèn)題：
采用什么方法來(lái)比較物體的多少？
五、教海拾遺，反思提升
回味課堂，發(fā)現亮點(diǎn)之處：通過(guò)質(zhì)疑的討論使學(xué)生的學(xué)習進(jìn)入了二次消化吸收的過(guò)程，這次內化對于學(xué)生掌握數數的方法起到了強化作用，知道數數時(shí)按一定順序數，數到最后一個(gè)物體所對應的那個(gè)數，就是這些物體的總數。
反思過(guò)程，有待改進(jìn)之處：在和學(xué)生探究數數的方法的時(shí)候，教師應避免死板地依靠教學(xué)時(shí)總結的方法，要鼓勵學(xué)生采用自己喜歡的數數方法。例如，讓學(xué)生自己先數，然后在小組內交流，最后全班進(jìn)行交流，讓學(xué)生說(shuō)出自己數的方法和數的結果。
幼小銜接數一數教案 篇8
教材分析：
這是一首很有趣的歌曲，歌詞是一首繞口令。由于歌詞內容呈并列形式存在，無(wú)邏輯關(guān)系，所以能任意調換順序。根據排列組合規律，前五句歌詞能唱出幾百種變化，留給幼兒廣闊的創(chuàng )造空間。最后一句歌詞因為不停地調換次序而產(chǎn)生的挑戰性與詼諧感，更是為幼兒的可持續性發(fā)展帶來(lái)了一筆意外的財富。
目標：
1、學(xué)會(huì )說(shuō)清繞口令歌詞，讀準：虎、鹿、兔、豬、鼠等字的發(fā)音。
2、學(xué)唱歌曲，體驗繞口令歌曲的詼諧感及挑戰性。
3、根據圖片變化的暗示，學(xué)習運用“重組法”來(lái)改變歌詞進(jìn)行演唱。
準備：
圖片5張，紙花3朵。
過(guò)程：
一、導入：出示圖片，引出歌詞內容。
今天老師給你們帶來(lái)了一張圖片，“看一看，上面有誰(shuí)？用一個(gè)字說(shuō)出它的名字�！薄坝袔字�？它在什么地方？”“山上一只虎，我只用了五個(gè)字就把圖片上的內容說(shuō)出來(lái)了，你會(huì )嗎？”
[點(diǎn)評：通過(guò)對第一張圖片的解析，強調地點(diǎn)、動(dòng)物、數量三要素，并用五個(gè)字把所有內容說(shuō)出來(lái)，幫助幼兒從提問(wèn)中尋找到歌詞的規律。]
二、學(xué)習繞口令。
1、“接下來(lái)是誰(shuí)呢？”出示圖片，要求幼兒能用五個(gè)字的句子講述圖片內容。[點(diǎn)評：通過(guò)這幅圖片的出示，要求幼兒運用剛才的經(jīng)驗從而自己主動(dòng)來(lái)學(xué)習完整的歌詞。]
2、送紅花找“呀”的規律�！袄蠋熯@里有三朵花，要請小朋友來(lái)送給小動(dòng)物們，有一個(gè)要求，聽(tīng)老師念兒歌，哪個(gè)動(dòng)物后面有個(gè)“呀”，就把紅花送到它的后面�！睅в變簩⒂小把健钡木渥油暾啬钜槐�。
[點(diǎn)評：這個(gè)環(huán)節主要可以達到兩個(gè)目標，第一個(gè)目標可以幫助幼兒集中注意力進(jìn)一步熟悉歌詞，第二個(gè)目標可以讓孩子自己找到歌曲中“呀”的位置，為后面的學(xué)習打下基礎。]
3、幼兒學(xué)說(shuō)繞口令，速度由慢到快。
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師范唱。老師把繞口令唱出來(lái)，好聽(tīng)嗎？你想來(lái)試試嗎？
2、幼兒輕聲放慢速度唱2遍。
3、幼兒大聲快速唱歌曲2遍。（聽(tīng)伴奏）
四、調換圖片（更換動(dòng)物及地點(diǎn)的前后順序），創(chuàng )編新歌詞。
如果把這些動(dòng)物的位置換一換能唱嗎？該怎樣唱？一幼兒來(lái)?yè)Q一張圖片順序，集體念出歌詞（重點(diǎn)念熟最后一句）。重復2~3遍。
[由于歌詞內容呈并列形式存在，無(wú)邏輯關(guān)系，所以能任意調換順序。根據排列組合規律，調換次序，讓幼兒產(chǎn)生挑戰感與詼諧感，留給幼兒廣闊的'創(chuàng )造空間，更是為幼兒的可持續發(fā)展帶來(lái)一筆意外的財富。]
五、結束活動(dòng)。
老師把這些圖片放到區角里去，以后小朋友再試試其它的順序怎么唱？
[最后環(huán)節是活動(dòng)的一個(gè)延伸，讓小朋友自由調換圖片順序，有幾百種的變化，進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。]
幼小銜接數一數教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、能聽(tīng)聲音辨別5以?xún)鹊臄盗�，并學(xué)習按照聽(tīng)到聲音的數量印上相應的點(diǎn)卡。
2、在活動(dòng)中有良好的傾聽(tīng)習慣。
3、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
4、讓孩子們能正確判斷數量。
活動(dòng)準備：
1、1--5的點(diǎn)卡一份，貼有各種樂(lè )器標記的記錄表人手一份，小印章人手一個(gè)，鈴鐺、小鼓、等樂(lè )器，
2、糖果若干，鐵皮糖果盒一個(gè)，漂亮的魔術(shù)布袋一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、興趣導入
教師：森林里要開(kāi)音樂(lè )會(huì )了，誰(shuí)會(huì )去表演節目呢？到底有誰(shuí)呢，我們來(lái)看看吧。
分別出示畫(huà)有2-5個(gè)數量不等的小動(dòng)物卡片，引導幼兒數一數、學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲，并注意：一只小貓叫一聲，兩只小狗叫兩聲。
二、練習聽(tīng)聲音辨別實(shí)物的個(gè)數。
1、還有一個(gè)魔術(shù)師也來(lái)了，他有一個(gè)神奇的魔術(shù)袋，猜猜里面有什么？
2、玩游戲"聽(tīng)一聽(tīng)、數一數"的游戲，請小朋友閉上眼睛，保持安靜，仔細聽(tīng)，我從魔術(shù)袋里拿出幾塊糖果？（5個(gè)以?xún)龋┠闶窃趺粗赖�？可以用數字幾表示�?/p>
3、游戲反復進(jìn)行3-4遍,猜中了就獎勵一顆糖果。
三、和樂(lè )器寶寶玩游戲，聽(tīng)一聽(tīng)數一數
創(chuàng )設樂(lè )器寶寶和小朋友玩游戲的.情境：
1、魔術(shù)師表演完了接下來(lái)是樂(lè )器寶寶表演的時(shí)間，（邊說(shuō)邊出示操作卡片）看看都有哪些樂(lè )器寶寶？樂(lè )器寶寶想請小朋友幫助記錄他們表演的內容，你愿意嗎？
2、請你聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)在唱歌，唱了幾聲？就請你用印章印幾個(gè)。
3、幼兒操作
四、展示操作記錄表，簡(jiǎn)單評價(jià)。
活動(dòng)反思：
數學(xué)活動(dòng)對于不同年齡的孩子采用的方法是不一樣的,尤其是在教學(xué)策略上。小班的教學(xué)趣味性要強,這樣才能更好地吸引孩子的注意。所以我在設計這節活動(dòng)課是，采用幾個(gè)游戲貫穿于活動(dòng)。首先第一個(gè)環(huán)節，我用學(xué)小動(dòng)物叫導入活動(dòng)，孩子們的興趣一下子被調動(dòng)了起來(lái)。第三個(gè)游戲是與樂(lè )器寶寶做游戲，由于孩子們第一次接觸各種打擊樂(lè )器，所以孩子們充滿(mǎn)好奇心，在樂(lè )器唱歌的時(shí)候，聽(tīng)的特別認真，并且掌握了一邊聽(tīng)一邊數的辦法，但是在選擇相應點(diǎn)卡時(shí)，部分孩子會(huì )說(shuō)卻不會(huì )操作，我將會(huì )在區域活動(dòng)的時(shí)候，引導這部分孩子繼續活動(dòng)，幫助他們掌握操作方法。
幼小銜接數一數教案 篇10
活動(dòng)目標
1、通過(guò)點(diǎn)數游戲對統計活動(dòng)感興趣，體驗記錄、統計的樂(lè )趣。
2、探索不同的點(diǎn)數方法，能夠用自己的方式記錄班級物品的數量（20以?xún)龋�，并與同伴交流分享自己的點(diǎn)數、記錄方法及統計結果。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠用自己的方法點(diǎn)數玩具數量并做記錄。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠探索不同的點(diǎn)數、記錄方法。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：
1、幼兒有過(guò)做記錄的經(jīng)驗。
2、幼兒玩過(guò)20以?xún)赛c(diǎn)數游戲。
3、認識數字1-20。
材料準備：
水彩筆每人一支，記錄表每人一張，小組記錄板每組一塊，玩具每組兩筐，膠棒每組2個(gè)，0-9數字小卡片若干，0-9數字大卡片一套。
活動(dòng)過(guò)程
一、問(wèn)題導入，激發(fā)興趣，師生共同點(diǎn)數、記錄、統計。
前幾天，小朋友們把班級的玩具進(jìn)行了分類(lèi)，今天我們來(lái)統計一下這些玩具的數量。
師: 1、一起數一數，班里現在一共有幾名男生？女生又有幾名？班里一共有幾名小朋友？
2、請你說(shuō)說(shuō)，你是用什么方法數的？你是用哪種方法記錄的？
3、請你用不同的方法來(lái)數一數玩具的數量？
4、請小朋友觀(guān)察這兩張表格有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
教師總結：
我們總結的點(diǎn)數方法有：一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數、兩個(gè)兩個(gè)雙數點(diǎn)數......
二、教師引導幼兒自由分組，計數、記錄，統計班級玩具的`數量。
師：1、剛剛我們數了班級小朋友的數量，現在我們來(lái)數一數玩具的數量，小朋友們可以用不同的點(diǎn)數方法和記錄方法。請你搬椅子到自己想統計的玩具桌邊。
2、請你們仔細觀(guān)察桌子上的物品都有什么？他們都是做什么用的？
3、請你選擇自己想統計的玩具，用你喜歡的方式數一數玩具的數量，把你數玩具的方法記錄在表格里。
4、已經(jīng)數完的小朋友，請你們把自己組數的玩具數量，寫(xiě)在小組大表格里，并和你旁邊的小朋友互相看一看結果，說(shuō)一說(shuō)自己數玩具用的方法。
三、師生共同觀(guān)看、填寫(xiě)班級大統計表，并交流計數、記錄的方法
師：1、小朋友們都已經(jīng)按照自己的小統計表把自己組玩具的數量統計在小組大統計表里面了。
2、我們來(lái)看看小朋友們的統計情況。
3、請小朋友說(shuō)說(shuō)你在統計玩具數量時(shí)，是用什么方法數的？你是用什么方法記錄的？哪位小朋友還想介紹一下自己的點(diǎn)數、記錄方法？有沒(méi)有不同的方法？
教師總結：小朋友都用自己的方式統計出了玩具的數量：有一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數、2個(gè)2個(gè)數、把玩具放在一排數......等等這些方法。
四、活動(dòng)延伸：
1、小朋友們之后可以嘗試用其他不同的方式，統計一下我們班級其他玩具的數量。
2、想一想我們怎么保證剛剛統計的玩具數量是對的？
活動(dòng)總結
反思總結：大班幼兒抽象開(kāi)始萌芽，對數學(xué)活動(dòng)感興趣，我從幼兒的交談中發(fā)現幼兒對班級物品數量感興趣，綱要指出:幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量，并且能夠體驗數學(xué)的有趣。所以我從每天幼兒都能接觸到的玩具入手，給幼兒營(yíng)造寬松自主的空間，請小朋友們點(diǎn)數并記錄和探索不同的記錄方法。
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