幼兒園中班語(yǔ)言教案范文錦集
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案范文錦集，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班語(yǔ)言教案范文錦集1
【活動(dòng)目標】
1、欣賞故事，對飲料所產(chǎn)生的氣泡產(chǎn)生好奇心。
2、學(xué)會(huì )講述故事中的重點(diǎn)語(yǔ)句(肚子里有氣泡會(huì )飄起來(lái)的情形)。
3、初步感知氣體會(huì )使物體變輕并漂浮起來(lái)。
4、運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的`理解。
5、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
【活動(dòng)準備】
1、小熊玩具。
2、兩只透明的玻璃杯、汽水(雪碧)、白開(kāi)水。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師將汽水、白開(kāi)水倒入透明的玻璃杯，引導幼兒觀(guān)察兩者的區別。
提問(wèn)后小結：汽水有泡泡，喝到肚子里會(huì )有氣，會(huì )打嗝。白開(kāi)水沒(méi)有氣，喝了不容易打嗝。
2、教師出示小熊玩具，啟發(fā)幼兒大膽設想小熊喝了超級汽水的結果。
提問(wèn)：有一天，小熊吉米喝了很多超級汽水，結果會(huì )怎么樣呢?
3、結合掛圖，引導幼兒完整欣賞故事。
提出要求：認真聽(tīng)，故事的名字叫什么，故事講一件什么事?小熊喝了超級汽水，怎么樣了?
引導幼兒結合自己的體驗，理解小熊喝了超級汽水，肚子里全是泡泡。會(huì )變得像氣球一樣輕，在房子里飄來(lái)飄去。后來(lái)，小熊打了嗝，冒出氣(泡泡)，才降了下來(lái)。
4、師結合掛圖再次講述故事。
重點(diǎn)指導幼兒描述肚子里有氣泡會(huì )飄起來(lái)的情形。
5、教師以較慢的速度有感情地講述故事，啟發(fā)幼兒把自己想象成小熊吉米，用動(dòng)作來(lái)表達自己對故事的理解，重點(diǎn)表現小熊變輕、漂浮，最后打嗝降落的過(guò)程。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導。
幼兒園中班語(yǔ)言教案范文錦集2
設計意圖：
在中班主題活動(dòng)《我愛(ài)我家》中，通過(guò)“我有一個(gè)家”、“我的家”、“爸爸本領(lǐng)大”、“媽媽和我”以及“爺爺奶奶喜歡我”等一系列活動(dòng)，使幼兒嘗試采用了多種方式收集身邊的信息，如收集全家福照片、和爸爸圖文記錄“爸爸調查表”、親身體驗做大肚子媽媽等，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的家，從而體驗家的溫暖，萌發(fā)去愛(ài)、去體貼父母和長(cháng)輩的情感，感受到有家真好！中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的幼兒理解能力開(kāi)始增強并能夠開(kāi)始獨立地表述生活中的各種事物。
本活動(dòng)也是從幼兒生活中的情景——去做客，為落腳點(diǎn)，通過(guò)到別人家看到的點(diǎn)滴，運用自身已有對家的認識來(lái)猜測可能是什么房間的過(guò)程，讓幼兒將已收集的信息在本次活動(dòng)中梳理、歸類(lèi)后表述。與此同時(shí)，本活動(dòng)立意將情感作為主線(xiàn)，是為能讓幼兒感受到家人間要互相關(guān)愛(ài)。情景的創(chuàng )設（包括去做客、猜房間、猜媽媽去哪里了等）都是為體驗情感而服務(wù)的，也是向社會(huì )性情感發(fā)展的過(guò)程。本活動(dòng)在環(huán)節設計上，也考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)看看、猜猜、聽(tīng)聽(tīng)、講講等多種形式、多種感官，吸引幼兒參與討論，并鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。特別針對本班幼兒不善于在集體面前表現表達的特點(diǎn)，增加了一個(gè)生生互動(dòng)的環(huán)節，讓幼兒和幼兒之間猜測對方可能喜歡什么房間。給幼兒提供更多表現自我的機會(huì )，并引發(fā)幼兒去關(guān)注他人的情感、喜好。在本活動(dòng)前期，利用生活活動(dòng)集體交流的時(shí)間，也讓能力特弱的幼兒從模仿他人的動(dòng)作開(kāi)始，如開(kāi)展“請你跟我這樣做”游戲，以備在本次活動(dòng)中有一個(gè)自我的突破。達到在活動(dòng)中，人人愿參與，人人能參與的目的。
活動(dòng)名稱(chēng)：
有家真好（語(yǔ)言）
活動(dòng)目標：
1、在情景中了解家是我們生活的地方，體驗家人之間的關(guān)愛(ài)。
2、圍繞生活情景和自己的生活經(jīng)驗，大膽在集體面前表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入
T：今天張老師帶你們去一個(gè)小朋友家做客，你們想不想去呀？
S：想。
T：那我們出發(fā)吧！P門(mén)口，到了，我們怎么進(jìn)去��？
S：按門(mén)鈴。
T：你真有禮貌，你來(lái)按。丁冬丁冬誰(shuí)會(huì )來(lái)開(kāi)門(mén)呢？錄象，小哥哥家里有誰(shuí)在家��？
S：爸爸、爺爺、奶奶
T：猜猜他們家一共有幾口人？
S：4口人
T：有沒(méi)有不同意見(jiàn)？
S：5口人
T：還有誰(shuí)��？
S：媽媽
T：哦，加上媽媽一共有5口人，誰(shuí)家也有5口人？
S：我家有五口人
T：有沒(méi)有不一樣的？
S：我家有三口人
T：哪三個(gè)人？
S：爸爸、媽媽和我
T：小結：我們都有一個(gè)家，每個(gè)家的成員人數是不一樣的。
二、參觀(guān)廚房
T：小哥哥想帶我們去參觀(guān)他家的房間，我們一起去吧。P水龍頭，這是什么呀？
S：水龍頭
T：原來(lái)小哥哥是想考考我們小朋友，猜猜有水龍頭的會(huì )是什么房間？
S：廚房
T：廚房里的`水龍頭派什么用途？
S：洗菜
T：是呀，菜洗干凈了才能燒著(zhù)吃啊。那還可能是什么房間呢？
S：衛生間
T：為什么衛生間里需要水龍頭呢？
S：洗手
T：恩，便后要洗手，你真講衛生。那還有其它可能嗎？
S：
T：到底是什么房間呢？P廚房
S：廚房
T：廚房里除了水龍頭還有什么？
S：電飯鍋
T：一個(gè)電飯鍋。還有什么？
S：兩只熱水瓶
T：在廚房里可以做什么嗎？
S：燒菜
T：在廚房里可以做很多好吃的菜。到了吃飯時(shí)間了，看看小哥哥家做了哪些菜？P餐桌
S：螃蟹
T：秋天螃蟹特別多，而且很美味。還有什么？
S：肉
T：多吃肉身體長(cháng)得更結實(shí)。
S：青菜
T：吃蔬菜可以補充維生素，很有營(yíng)養。小哥哥家今天準備那么多好吃又有營(yíng)養的菜，今天他家有幾個(gè)人吃飯��？
S：4個(gè)人
T：你從哪里看出來(lái)的？
S：有4只碗
T：是呀，筷子也有四雙。餐桌上有四套餐具應該有個(gè)人吃飯了。P夾菜，小哥哥在做什么呀？
S：夾菜
T：他把菜夾給誰(shuí)吃呀？
S：奶奶
T：為什么要夾給奶奶吃？
S：奶奶年紀大了
S：奶奶喜歡吃。
S：小哥哥喜歡奶奶。
T：小結：是呀，全家人在一起分享食物，多開(kāi)心呀。
三、參觀(guān)廁所
T：現在小哥哥要考考你們小耳朵靈不靈，聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？P聲音
S：馬桶
S：水龍頭
T：看誰(shuí)猜對了呦？P馬桶，有抽水馬桶的會(huì )是什么房間？
S：衛生間
T：P衛生間，那在衛生間里我們可以做什么呢？
S：洗澡
T：你是怎么洗澡的呀？
S：動(dòng)作
T：我們也來(lái)洗洗，會(huì )洗哪里��？
S：臉
T：洗刷刷洗刷刷洗洗臉。還可以洗哪里？
S：腳
T：洗刷刷洗刷刷洗洗腳。身體洗干凈了嗎？
S：干凈了
T：真舒服啊。在衛生間里還可以做什么？
S：洗衣服
T：我們也來(lái)洗洗，洗刷刷洗刷刷洗衣服。還可以做什么？
S：小便
T：是呀，衛生間真是一個(gè)好地方，可以把很多東西都洗的干干凈凈。
四、參觀(guān)臥室
T：P照片，這又會(huì )是什么房間呢？
S：臥室
T：你怎么知道的呀？
S：爸爸媽媽的照片
T：P爸爸睡覺(jué)，天黑了，爸爸在睡覺(jué)，媽媽到哪兒去了呢？
S：給寶寶買(mǎi)東西
T：媽媽真好，那么晚還給寶寶買(mǎi)需要的東西。
S：上班
T：那么晚還上班，媽媽真辛苦。P媽媽陪寶寶，原來(lái)媽媽在哄小哥哥睡覺(jué)。你媽媽是怎么哄你睡覺(jué)的？
S：拍拍我
S：講故事
S：唱歌
T：＆S：睡吧睡吧我親愛(ài)的寶貝，媽媽的懷抱輕輕搖著(zhù)你。
T：小結：是呀，媽媽會(huì )用各種方法哄寶寶睡覺(jué)，媽媽真愛(ài)你們呀。
五、游戲互動(dòng)
T：參觀(guān)了那么多房間，你們喜歡這些房間嗎？你最喜歡哪個(gè)房間呢？能用動(dòng)作來(lái)告訴我們嗎？
S：動(dòng)作
T：你們猜他最喜歡的是哪個(gè)房間？
S：廚房
T：你為什么喜歡廚房��？
S：可以做很多好吃的東西
S：動(dòng)作
T：他喜歡哪個(gè)房間��？
S：臥室
T：他為什么喜歡臥室��？
S：他喜歡睡覺(jué)。
T：小朋友猜的對不對？
S：是的。
T：小結：每個(gè)家都有很多的房間，我們每天快樂(lè )地生活著(zhù)。更重要的是一家人在一起，你愛(ài)我，我愛(ài)你，真的很幸福，有家真好！
六、情景漸出
T：呦，時(shí)間不早了，我們得回去了，要跟小哥哥他們說(shuō)再見(jiàn)了
S：小哥哥再見(jiàn)，爺爺再見(jiàn)，奶奶再見(jiàn)，叔叔、阿姨再見(jiàn)！客人老師再見(jiàn)！
幼兒園中班語(yǔ)言教案范文錦集3
【活動(dòng)目標】
1、感受角色形象的可愛(ài)和奇特，能用較完整的語(yǔ)言表述有趣的情節。
2、在看看、問(wèn)問(wèn)、議議中，感知故事內容，體會(huì )同伴間的友好情感。
3、體驗自主、互相學(xué)習的快樂(lè )。
4、能分析故事情節，培養想象力。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
【活動(dòng)準備】
1、圖四幅(上課、游戲、午睡、學(xué)飛行)。
2、“上課、游戲、午睡、學(xué)飛行”的子卡。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng )設語(yǔ)言情境，激發(fā)興趣。
1、創(chuàng )設情境。
“鳥(niǎo)媽媽要生蛋了，鳥(niǎo)爸爸每天給鳥(niǎo)媽媽吃好多的東西……生出了一只很大的鳥(niǎo)，于是就給寶寶取了個(gè)名字叫大小鳥(niǎo)!”
2、引導討論。
“鳥(niǎo)媽媽為什么要叫他大小鳥(niǎo)呢，到底是只大鳥(niǎo)，還是小鳥(niǎo)呢?”
二、借助圖書(shū)圖片，感知交流。
1、自主看書(shū)，感知內容。
教師分組指導幼兒閱讀圖書(shū)。
2、提問(wèn)討論，互助學(xué)習。
“剛才，你們在看圖書(shū)的時(shí)候有什么地方看不懂嗎?”
“哪個(gè)小朋友能解答他的'疑惑?”
3、選擇圖片，大膽講述。
“小小鳥(niǎo)為什么要坐在大小鳥(niǎo)的身上上課?坐在大小鳥(niǎo)的身上感覺(jué)怎么樣?”
“游戲時(shí)大小鳥(niǎo)和小小鳥(niǎo)是怎樣玩的?你能用有的……有的……還有的……來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?”
“大小鳥(niǎo)飛不上天，小小鳥(niǎo)會(huì )對他說(shuō)些什么?做些什么呢?”
三、完整感知情節，拓展想象。
1、引導幼兒完整講述故事。
2、拓展想象。
“你喜歡大小鳥(niǎo)嗎?為什么?”
“成為老師的大小鳥(niǎo)和小小鳥(niǎo)們在幼兒園還會(huì )發(fā)生什么事情呢?”
【活動(dòng)反思】
首先，從我揭示大書(shū)題目的時(shí)候，幼兒就對題目《大小鳥(niǎo)》感興趣了，到底是大鳥(niǎo)還是小鳥(niǎo)呢?幼兒要緊往下看了�；顒�(dòng)的過(guò)程中，我不是單一的帶領(lǐng)幼兒一頁(yè)一頁(yè)地看過(guò)去，而是先讓幼兒自己看，發(fā)現疑問(wèn)之處后提出來(lái)，再請其他幼兒來(lái)幫助解答，這樣可以激發(fā)幼兒看書(shū)的興趣，看的也比較仔細。當然，老師也會(huì )參與過(guò)渡、總結的環(huán)節。最后拓展想象，長(cháng)大后的大小鳥(niǎo)、小小鳥(niǎo)還會(huì )發(fā)生什么事?幼兒自由發(fā)揮，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行完整表述。這樣的課堂氣氛很好。
小百科：鳥(niǎo)，又稱(chēng)作鳥(niǎo)兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物，鳥(niǎo)的主要特征是：身體呈流線(xiàn)型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。
幼兒園中班語(yǔ)言教案范文錦集4
一、活動(dòng)目標：
1、理解故事內容、記住故事名稱(chēng)、主要角色及對話(huà)。
2、能用連貫語(yǔ)言講出角色間的對話(huà)。學(xué)習詞語(yǔ)：蹦蹦跳跳、摘、頂著(zhù)。
3、教育幼兒同伴間要互相團結、互相幫助。
二、活動(dòng)準備：
1.故事圖片、角色頭飾、雨傘
2.觀(guān)察過(guò)荷葉
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪居陚�，引起幼兒的興趣
小朋友看，今天老師帶來(lái)了一把什么？（雨傘）
那我們什么時(shí)候要用到這把雨傘呢？（引導幼兒說(shuō)：下雨的時(shí)候）小朋友真聰明，都知道下雨的時(shí)候我們要用到雨傘、雨衣，這樣我們身上就淋不到雨了，就不會(huì )濕
�。ǘ⿲W(xué)習故事
可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍沒(méi)帶雨傘，那它是怎么辦的'呢？下面聽(tīng)老師給你們講這個(gè)故事。
1、交待故事名稱(chēng)后，直接提問(wèn)：故事的名稱(chēng)是什么？
2、逐一出示故事圖片，教師邊講述故事邊提問(wèn)：
剛才，老師講到誰(shuí)在草地上玩？（小白兔）小白兔是怎樣來(lái)到草地上的？（學(xué)習詞語(yǔ)：蹦蹦跳跳）跟幼兒一起用動(dòng)作表示。小白兔玩著(zhù)玩著(zhù)天怎么樣了？（下雨了）小白兔有沒(méi)有淋到雨，那它想了一個(gè)什么辦法來(lái)避雨的？（學(xué)習詞：摘、頂）請個(gè)別幼兒上來(lái)表演這些動(dòng)詞。
3、教師繼續講述故事，然后提問(wèn)：
小白兔走呀走，前面遇到了誰(shuí)？（小雞）小白兔看見(jiàn)小雞被雨淋到了，它連忙說(shuō)了一句什么話(huà)？（引導幼兒說(shuō)出：小雞，小雞，快到葉子底下來(lái)吧�。┱垈�(gè)別幼兒回答，集練習。這時(shí)候，小雞有禮貌的說(shuō)了什么？（讓幼兒學(xué)說(shuō)：謝謝你，小白兔）請個(gè)別幼兒上來(lái)扮演角色，練習動(dòng)物間的對話(huà)。
方法同上，讓幼兒練習小白兔、小雞和小貓之間的對話(huà)。
4、幼兒與教師一起邊表演邊講述故事。
5、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)：“如果下雨，手中沒(méi)有雨具，我們還可以用什么方法避雨？”
6、利用角色頭飾，請部分幼兒表演，啟發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。（引導幼兒用清楚、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達）
�。ㄈ┙逃變合嗷ラg要團結友愛(ài)、互幫互助。
聽(tīng)了這個(gè)故事后，你喜歡誰(shuí)，為什么？
幼兒園中班語(yǔ)言教案范文錦集5
目標：
1、觀(guān)察畫(huà)面，理解故事內容，能夠根據畫(huà)面對故事情節進(jìn)行猜測和想象。
2、知道“保證”的意思是“說(shuō)到做到”。
3、繼續了解圖書(shū)的封面和頁(yè)碼等。
準備：
PPT(演示文稿)，圖片。
過(guò)程：
一、回憶巧克力的味道
師：老師今天給大家帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于巧克力的故事。大家說(shuō)說(shuō)，巧克力是什么味道的?
幼：香香的，甜甜的。
師：巧克力聞起來(lái)香香的，吃起來(lái)甜甜的�，F在我們一起來(lái)看看故事里發(fā)生了什么有趣的事情吧。
二、閱讀繪本前半部分畫(huà)面，理解故事前半部分內容
1、幼兒觀(guān)察PPT1，教師講述：“熊媽媽要到外婆家去住幾天，它給小熊乖乖做了好多好多巧克力餅�！�
師：這些巧克力餅是怎么樣的?這么多巧克力餅堆在一起像什么?
幼：有方方的，厚厚的／有圓圓的，扁扁的。
幼：像座小山，像西湖邊的雷峰塔／像房子一樣……
師：這么多巧克力餅堆在一起像房子、像小山、像寶塔一樣高高的。
師：如果是你，得到這么多巧克力餅后會(huì )做什么呢?
幼：每天吃一塊份給好朋友們吃……
2、幼兒觀(guān)察PPT2，教師講述：“看，小熊請來(lái)小豬羅羅。小豬羅羅吃驚地說(shuō)：‘哇，這么多巧克力餅，多得都可以造房子了!”’
師：小熊和小豬想用巧克力餅搭房子，它們會(huì )搭怎么樣的房子呢?
幼：尖尖頂的房子／像蘑菇一樣的房子／有煙囪的房子……
3、幼兒觀(guān)察PPT3。
師：它們是怎么搭房子的'?
幼：小熊用方方的巧克力餅當磚頭，一塊一塊砌起來(lái)。
幼：小豬在搭房頂。
師(小結)：小熊乖乖和小豬羅羅把巧克力餅運到樹(shù)林里，將厚厚的巧克力餅當作磚塊，把它們一塊一塊砌了起來(lái)，砌成了四四方方的四面墻；又將薄薄的巧克力餅當作瓦片，一片一片，重重疊疊蓋在了四面墻上。
4、幼兒觀(guān)察PPT4。
師：搭好了房子后，它們又干什么了?你是從哪里看出來(lái)的?
幼：它們在睡覺(jué)。
幼：它們的眼睛是閉著(zhù)的。
幼：它們蓋著(zhù)棉被。
幼：小豬還流口水了。
師：小豬為什么會(huì )流口水呢?
幼：小豬做夢(mèng)了，夢(mèng)見(jiàn)吃巧克力餅了。
師：在香噴噴的巧克力餅屋里睡覺(jué)，就會(huì )做香香的、甜甜的夢(mèng)。
5、幼兒觀(guān)察PPT5，教師講述：“巧克力的香味飄到森林里，很多動(dòng)物朋友都被吸引過(guò)來(lái)，它們想干什么呢?狐貍來(lái)了說(shuō)：‘我想在巧克力餅屋里睡覺(jué)。我保證不吃巧克力!’松鼠來(lái)了說(shuō)：‘我想在巧克力餅屋里睡覺(jué)。我保證不吃巧克力!’”
師：大灰狼、小狗、小鹿會(huì )怎么說(shuō)呢?
幼：我想在巧克力餅屋里睡覺(jué)。我保證不吃巧克力!
師：保證是什么意思?
幼：不說(shuō)謊／說(shuō)到就要做到。
師：你平時(shí)向誰(shuí)保證過(guò)什么事情嗎?
幼：我跟媽媽保證。睡覺(jué)前不吃糖。
幼：我跟爸爸保證，就看半個(gè)小時(shí)電視。
幼：媽媽向我保證，給我買(mǎi)一個(gè)大大的玩具。
師(小結)：保證就是肯定地告訴別人，說(shuō)到做到。
6、幼兒觀(guān)察PPT6，教師講述：“小熊和小豬把朋友們都請進(jìn)來(lái)，大家都睡在巧克力餅屋里，做著(zhù)香香的、甜甜的夢(mèng)。這真是一件美妙的事情!”
三、自主閱讀故事后半部分
1、幼兒觀(guān)察和討論PPT7。
師：美妙的事情傳到了誰(shuí)的耳朵里?它們想干什么?小豬和小熊會(huì )讓小老鼠進(jìn)巧克力餅屋嗎?
幼：老鼠要偷吃巧克力。
幼：小豬想讓小老鼠進(jìn)屋，小熊不讓。
師：你怎么看出來(lái)的?
幼：小豬笑瞇瞇，小熊很生氣。
師：從它們的表情里可以看出意見(jiàn)不一致。那你同意誰(shuí)的意見(jiàn)呢?為什么?
幼：不讓小老鼠進(jìn)去，小老鼠會(huì )把巧克力吃光的。
幼：讓小老鼠進(jìn)去，它也會(huì )保證不吃巧克力的。
幼：不能相信小老鼠，它會(huì )說(shuō)謊的。
幼：犯一次錯誤沒(méi)關(guān)系，可以原諒它，讓它進(jìn)去。
2、幼兒自主閱讀。
師：小老鼠能不能也像其他動(dòng)物一樣說(shuō)“我保證不吃巧克力”，它們到底能不能忍住饞，說(shuō)到做到不吃巧克力呢?請小朋友們到書(shū)里找答案吧。請小朋友們從書(shū)袋中拿出書(shū)，先翻到60頁(yè)往后看。
師：你們翻到60頁(yè)了嗎?60頁(yè)是指在頁(yè)碼的位置上標有什么數字?
幼：一個(gè)6，一個(gè)0。(教師在黑板上呈現數字卡“60”。)
師：請翻到的小朋友從60頁(yè)開(kāi)始往后看，沒(méi)翻到的小朋友老師來(lái)幫助你們�？纯创鸢甘鞘裁�。
幼：小老鼠沒(méi)有吃巧克力。
幼：小老鼠也做香香甜甜的夢(mèng)了。
師：你從哪一頁(yè)看出來(lái)的?是第幾頁(yè)?是哪兩個(gè)數字組合起來(lái)的?
幼：一個(gè)6，一個(gè)2。小老鼠流了兩滴口水，特別饞。
幼：一個(gè)6，一個(gè)3，小老鼠也在做夢(mèng)了。
(教師出示書(shū)的頁(yè)碼，引導幼兒閱讀和討論<見(jiàn)右下圖>。)
師(小結)：小老鼠成功了。它們像自己保證的那樣，忍住不吃巧克力餅，說(shuō)到做到了。
3、引導幼兒尋找故事的題目。
師：這么有趣的故事叫什么名字呢?我們一起來(lái)找找它的題目吧。在哪一頁(yè)?
延伸活動(dòng)：
1、自主閱讀《巧克力餅屋》。
2、制作巧克力禮物。
3、繪畫(huà)《香甜的夢(mèng)》。
反思：
該活動(dòng)圍繞活動(dòng)目標引導幼兒進(jìn)行了多種方式閱讀，包括：對畫(huà)面細節進(jìn)行看圖講述般的理解式閱讀；在故事發(fā)展過(guò)程中預設矛盾點(diǎn)而展開(kāi)的討論式閱讀；結合生活經(jīng)驗展開(kāi)想象的擴散式閱讀；幼兒人手一冊書(shū)，師幼一同驗證猜想的進(jìn)入式閱讀。這些閱讀方式使幼兒在養成閱讀興趣，提高想象及自主閱讀能力，喜歡和同伴交換意見(jiàn)等方面受益。
整個(gè)活動(dòng)通過(guò)對話(huà)式的交流、辯論式的分析、自主閱讀氛圍的營(yíng)造等調動(dòng)幼兒積極思維，在猜測、驗證中得到情緒情感的滿(mǎn)足，并最終使“保證就是要說(shuō)到做到”的意識浸入幼兒心靈，從而有效達到活動(dòng)目標。
幼兒園中班語(yǔ)言教案范文錦集6
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事物找關(guān)聯(lián)。
2、能遵守游戲規則，體驗競賽游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
“誰(shuí)和花兒好?”圖片或照片、卡片若干(柳樹(shù)、鳥(niǎo)、錄音機、電話(huà)、太陽(yáng)、牛奶等)。
活動(dòng)過(guò)程：
游戲一：誰(shuí)和花兒好?
玩法：幼兒為花兒找十個(gè)不同的朋友。找對了，每一片花瓣的顏色就會(huì )變，最后成為一朵美麗的花。
規則：
1、幼兒給花兒找好朋友，每講出一樣和花兒要好的東西，花瓣的'顏色就會(huì )變，如果幼兒能講出十樣和花兒要好的東西，它就會(huì )變?yōu)橐欢涿利惖幕�，你們就贏(yíng)了。
2、幼兒為花兒找到的朋友不能重復，而且要講出這些東西和花兒要好的理由。
重點(diǎn)：引領(lǐng)幼兒大膽想象，尋找不同的事物和花兒做朋友。
游戲二：誰(shuí)和誰(shuí)好?
玩法：幼兒分成兩隊比賽，看哪一組能在卡片中尋找到多種關(guān)聯(lián)，得卡片數多的隊為贏(yíng)。
規則：
1、每組派一個(gè)代表選擇兩張能做好朋友的圖片，用優(yōu)美好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)出它們做好朋友的理由。
2、答對者將圖片放在排頭幼兒的旁邊。
3、找到的兩個(gè)好朋友不能和別人的重復。
4、游戲輪番進(jìn)行，最后圖片得數多的一隊獲勝。
重點(diǎn)：
能用完整的語(yǔ)句表達各種關(guān)聯(lián)。
附兒歌：誰(shuí)和誰(shuí)好?
誰(shuí)和誰(shuí)好?藤兒和瓜好，它們手拉手，不吵也不鬧。
誰(shuí)和誰(shuí)好?蜜蜂和花好，蜜蜂來(lái)采蜜，花兒仰臉笑。
誰(shuí)和誰(shuí)好?我和小朋友好，大家唱起歌，一起上學(xué)校。
誰(shuí)跟小綿羊去避暑_語(yǔ)言整合活動(dòng)
幼兒園中班語(yǔ)言教案范文錦集7
活動(dòng)目標：
1、初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。
2、在圖片一一對應的幫助下記憶兒歌的內容
3、通過(guò)活動(dòng)會(huì )簡(jiǎn)單地創(chuàng )編兒歌，體驗創(chuàng )編兒歌的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
蘋(píng)果、香蕉、葡萄、西瓜實(shí)物，各種常見(jiàn)的水果圖片，三種顏色的圓形卡片，VCD碟片，魔術(shù)箱一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣引入：
這里有一個(gè)魔術(shù)箱，這個(gè)魔術(shù)箱可是很神奇的，可以變出好多的東西，小朋友想不想看看從這個(gè)魔術(shù)箱里到底可以變出哪些東西？
1.教師逐一從魔術(shù)箱里取出蘋(píng)果、葡萄、香蕉等水果，并引導幼兒說(shuō)出是什么水果。
2.請幼兒仔細觀(guān)察，這些水果有什么顏色呢？
過(guò)渡并小結：小朋友們的回答都很準確。這些水果寶寶聽(tīng)說(shuō)中四班的小朋友特別的聰明，所以特意帶來(lái)了幾個(gè)問(wèn)題要考考大家，小朋友，你們敢接受他們的挑戰嗎？
二、編兒歌
1、給蘋(píng)果編兒歌
他們中有一個(gè)水果的問(wèn)題是這樣的：什么水果紅紅的？（出示紅色圓形卡片貼于黑板上）叫幼兒來(lái)回答。蘋(píng)果紅紅的。（教師對應紅圓形圖片，貼上紅蘋(píng)果圖片）小朋友們真的是太能干了，在不知不覺(jué)中已經(jīng)編出了一句非常好聽(tīng)的兒歌，讓我們一起去讀一讀吧！領(lǐng)大家讀一遍：什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。
2、給香蕉編兒歌
正在這時(shí)，又有一個(gè)水果說(shuō)話(huà)了：我也是營(yíng)養極其豐富的水果，能幫我也編一句兒歌嗎？下面就讓我們一起去幫忙吧！什么水果黃黃的（出示黃色圓形卡片貼于黑板上）？叫幼兒來(lái)回答。香蕉黃黃的（教師對應黃色圓形圖片，貼上黃香蕉圖片）。教師再讀一遍蘋(píng)果的那句兒歌，提示幼兒按照那一句的句式把關(guān)于香蕉的兒歌完整說(shuō)一遍。教師結合黑板圖片，完整領(lǐng)幼兒念一遍前兩句兒歌，請幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍：什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的`。什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。
三、游戲：大聲小聲游戲
老師只說(shuō)一遍，請小朋友們認真聽(tīng)，記住老師的要求，我大聲提問(wèn)題，你們小聲回答；再來(lái)一遍這樣的游戲，我小聲提問(wèn)題，你們大聲地回答。
四、給西瓜編兒歌
小朋友們，你們知道嗎，有一個(gè)水果因為到現在還沒(méi)有自己的兒歌，已經(jīng)傷心地哭了，你們看（出示綠西瓜圖片貼于黑板上）西瓜說(shuō)：小朋友們，請你們快點(diǎn)來(lái)幫我也編一首像蘋(píng)果和香蕉那樣好聽(tīng)的兒歌好嗎？什么水果綠綠的（出示綠色圓形卡片貼于黑板上）？叫幼兒來(lái)回答。西瓜西瓜綠綠的。
小結：在小朋友們的共同努力下，一首好聽(tīng)的兒歌已經(jīng)學(xué)完了，這首兒歌的名字就叫《水果歌》（教師貼兒歌的題目）讓我們再來(lái)一起大聲地背一下吧�。◣熛冉柚诎鍒D片領(lǐng)讀，之后幼兒看卡片齊背一遍。）
五、游戲：摸一摸
出示課前準備好的魔術(shù)箱，裝好本節的三種水果（蘋(píng)果、香蕉、西瓜）引導個(gè)別幼兒摸水果，并背出關(guān)于這個(gè)水果的兒歌。
六、引導幼兒創(chuàng )編兒歌《水果歌》
生活中還有好多好吃的水果，它們也想和你們成為好朋友，你們看，它們來(lái)了：（教師出示梨、草莓、菠蘿、葡萄）
你們認識它們嗎？它們都是什么顏色的？指幼兒說(shuō)。
原來(lái)小朋友們認識這么多的水果，你們真棒！
七、游戲：打電話(huà)
為了獎勵小朋友們，老師決定給寶寶們買(mǎi)些水果吃，可我有好多水果不認識，我要問(wèn)問(wèn)中4班的小朋友。做打電話(huà)狀：喂，ＸＸ，什么水果紅紅的？要求點(diǎn)到名的幼兒在黑板上的水果圖片里找到相應的水果，并回應。
幼兒園中班語(yǔ)言教案范文錦集8
【活動(dòng)目標】
1.觀(guān)察畫(huà)面，理解圖畫(huà)書(shū)內容。
2.用語(yǔ)言、動(dòng)作表現小蛇幫助小動(dòng)物過(guò)水坑的情節。
3.自主閱讀中體驗圖畫(huà)書(shū)的趣味性。
【活動(dòng)準備】
1.故事課件。
2.故事書(shū)人手一本。
3.平衡木。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)觀(guān)察封面。
封面上有誰(shuí)?它在干什么?
(二)集體閱讀。
1.觀(guān)察畫(huà)面，共同講述故事內容。
2.討論、交流第六頁(yè)單頁(yè)多圖的閱讀方法。
能看懂這幅畫(huà)面嗎?你是怎么看的?請你和邊上的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
3.幼兒猜測并講故事。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事?
4.講述第九頁(yè)單頁(yè)多圖的畫(huà)面。
這幅圖上發(fā)生了什么事?
(三)自主閱讀，交流圖畫(huà)書(shū)內容。
1.以?xún)焊璧男问教岢鲩喿x要求。
圖畫(huà)書(shū)，手中拿，一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻，哪些動(dòng)物來(lái)過(guò)橋，請你仔細找一找。
2.幼兒自主閱讀。
3.閱讀后交流。
你看到哪些動(dòng)物也要過(guò)橋?你還發(fā)現了哪些有趣的`畫(huà)面?
(四)集體完整閱讀圖畫(huà)書(shū)。
(五)閱讀拓展。
《好餓的小蛇》也是發(fā)生在小蛇身上的趣事。
活動(dòng)延伸：
語(yǔ)言區：續編故事《小蛇散步》。
表演區：表演小蛇幫助動(dòng)物過(guò)水坑的情節。
活動(dòng)反思：
《小蛇散步》是日本繪本作家伊東寬先生的作品。主要以小蛇有趣、可愛(ài)的神態(tài)、充滿(mǎn)疑問(wèn)的故事情節，深深的吸引了小朋友們。作品語(yǔ)言詼諧幽默，繪畫(huà)風(fēng)格獨特，在創(chuàng )作中注意給讀者留下想象的空間，尤其是封面、封底、扉頁(yè)和尾頁(yè)的巧妙構思，處處暗藏機趣，給人驚喜和幽默。讓小朋友們懂得助人為樂(lè )的道理，感受幫助別人后的快樂(lè )。
不足之處：
真正讓幼兒體會(huì )、感受小蛇幫助別人后的喜悅之情還不夠到位，只是表面化地讓幼兒知道一下。
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