大班健康公開(kāi)課《綠化隊》
大班健康公開(kāi)課《綠化隊》1
一、活動(dòng)目標
1.了解合理的營(yíng)養結構。
2.為自己設計營(yíng)養食譜。
3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
4.能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
準備制作營(yíng)養食譜的紙 筆人手一份自制健康印章一枚，圖案為太陽(yáng)或燈泡
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一) 我最喜歡吃我們小朋友都以自己喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，您能吃多少?
幼兒自由發(fā)言，可適當引導，如你喜歡吃冰激凌嗎?;本文.來(lái)源：屈，老，師.教案網(wǎng);你能吃下多少?你喜歡吃巧克力，炸雞腿，糖醋排骨嗎?
(二) 營(yíng)養寶塔
1. 小朋友吃想吃很多很多喜歡的東西，這樣合適嗎?哪些東西應該多吃，哪些應該少吃?
2.教師出示掛圖。每天應該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應該多吃，上面的東西應該少吃。
3. 吃的最多的應該是什么?(米飯，饅頭，面包 和面條，還有玉米，土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣)
4. 可以吃的第二個(gè)多得是什么?(蔬菜 水果也要多吃一些)
5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶 雞肉 雞蛋 魚(yú)肉都要吃一些，可是不能吃的太多)
6.吃的.最少的應該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應該少吃)
(三) 我的營(yíng)養食譜
1. 看了營(yíng)養寶塔，我們知道哪些應該多吃 ，哪些應該少吃，不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西，不吃其他東西。
2. 我們?yōu)樽约涸O計一分健康食譜好嗎?
3. 將紙折成三折，使它看起來(lái)象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶 饅頭)畫(huà)在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫(huà)在第二面和第三面上。
4. 折攏食譜在封面處美化裝飾
5. 選取幾則比較典型的食譜，引導幼兒討論他們設計的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。
6. 我們把自己設計的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家經(jīng)常光顧，使自己永遠健康。
活動(dòng)反思：
在平時(shí)的生活中，發(fā)現班級中有個(gè)別幼兒有點(diǎn)挑食，有些幼兒特別喜歡吃甜食，結合此活動(dòng)，可以讓幼兒了解健康的飲食，所以我認為此活動(dòng)是比較有意義的。
我將此活動(dòng)的目標定為：1.了解合理的營(yíng)養結構。2.為自己設計營(yíng)養食譜。主要環(huán)節有：1.我最喜歡吃(導入)。2.營(yíng)養寶塔(了解營(yíng)養結構)。3.我的營(yíng)養食譜(設計食譜)。
第一環(huán)節，我最喜歡吃。幼兒能充分表達自己的想法，有的幼兒覺(jué)得沒(méi)有人管會(huì )把所有的糖全吃掉，有的幼兒只想吃一點(diǎn)點(diǎn)，因為對身體不好。
第二環(huán)節，營(yíng)養寶塔。幼兒看著(zhù)圖片，了解最下面的米飯、面條、面包等要多吃，最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能結合本班的具體情況，對幼兒進(jìn)行隨機教育。
第三環(huán)節，我的營(yíng)養食譜。幼兒能根據營(yíng)養寶塔設計自己的健康食譜，大多數幼兒能考慮到一天中的營(yíng)養，有蔬菜、水果、魚(yú)、肉、米飯、面條等，比較豐富。但個(gè)別幼兒繪畫(huà)比較單一，沒(méi)有考慮到一天中的營(yíng)養要均衡。
此活動(dòng)中存在著(zhù)一些需改進(jìn)的地方，如：
1. 營(yíng)養寶塔的圖片不是很清晰，所以效果并不是很好。教師可以自己繪制營(yíng)養寶塔，用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式繪畫(huà)，這樣幼兒看得比較清晰。
2.教師在講評時(shí)，可以選一個(gè)反例，引導幼兒看一看一天中的營(yíng)養是不是均衡，加深幼兒對營(yíng)養結構的認識。
大班健康公開(kāi)課《綠化隊》2
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習分工合作,體會(huì )共同參加綠化上海的樂(lè )趣。
2、創(chuàng )造性地運用多種材料,運用畫(huà)、剪、折、編、貼等多種方法布置畫(huà)面。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、體驗游戲的快樂(lè )。
二、活動(dòng)材料與準備：
材料：卡紙、各色彩紙、皺紙、火柴、彩色水筆、白膠等。
準備：
1、通過(guò)幼兒園遠足活動(dòng),參觀(guān)上海東方明珠、人民廣場(chǎng)等景點(diǎn),引導幼兒熱愛(ài)我們的.家鄉。
2、在大班美術(shù)角中,幼兒已有火柴粘貼、編紙、剪紙等活動(dòng)經(jīng)驗。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)引導創(chuàng )作,討論分工
1、幼兒分成三組,每組五人,各選一綠化景點(diǎn),不重復。
2、各組幼兒按自己的特長(cháng)進(jìn)行討論、分工,確定畫(huà)、剪、折、貼任務(wù)。
(二)過(guò)程中引導
1、啟發(fā)繪畫(huà)幼兒考慮留出綠化、美化的地點(diǎn)場(chǎng)所。
2、鼓勵幼兒發(fā)揮自己特長(cháng),選擇自己擅長(cháng)的材料和內容進(jìn)行制作。
3、啟發(fā)幼兒選擇多種合作方法,協(xié)調與同伴的工作,提高合作技能。
(1)做得快的小朋友在完成自己的任務(wù)后,可幫助做得慢的朋友。
(2)制作能力強的幼兒可選多項制作,能力較差的幼兒可選擇粘貼或其它輔助工作。
(3)粘貼與制作互相交叉。
(4)不斷注意同伴的活動(dòng),調整自己的創(chuàng )作內容。
4、引導幼兒互相啟發(fā),大膽想象,創(chuàng )造出各具特色的景色。
(1)注意同伴的創(chuàng )作內容,努力做到不雷同。
(2)不斷拓展綠化內容。
(3)注意整體布局的美化。
(三)整理
1、將三幅畫(huà)面組合成統一的景觀(guān)。
2、注意桌面、地面保持整潔。
(四)欣賞、評價(jià)
欣賞共同制作的作品,體會(huì )人人參與的樂(lè )趣。
大班健康公開(kāi)課《綠化隊》3
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒玩輪胎的興趣，體驗合作游戲的快樂(lè )。
2、培養幼兒勇敢、團結合作的精神。
3、引導幼兒創(chuàng )造性的玩輪胎，發(fā)展跑、跳、平衡、鉆爬等基本動(dòng)作。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
活動(dòng)準備：
1.輪胎(每人一只輪胎)
2.錄音機、磁帶、小鑼一面、鼓錘兩根
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲前的熱身活動(dòng)
1、聽(tīng)音樂(lè )做出準備動(dòng)作"擦汽車(chē)"
2、幼兒排成二路縱隊聽(tīng)音樂(lè )模仿開(kāi)汽車(chē)沿場(chǎng)四周慢跑汽車(chē)聽(tīng)信號"開(kāi)車(chē)"、"停車(chē)"。
二、到了景區玩輪胎
1.談話(huà)：我們坐的是什么?輪胎是用什么做的?輪胎有什么用途?輪胎可以怎樣玩?
2.自由探索
幼兒分散玩輪胎，(獨自玩)鼓勵幼兒玩出多種花樣，玩之前提醒幼兒要注意安全，自己不要碰了、壓了自己，也不要撞上別人。
3.幼兒集中.交流玩法，并將玩法統計。將新穎。有趣的玩法推廣：(滾、跳、爬、躺、在輪胎上走、輪胎里走、鳥(niǎo)巢、劃船等)
4.幼兒再次玩輪胎。(引導幼兒合作玩輪胎)。教師："輪胎可以一個(gè)人玩，也可以許多人玩，請你和好朋友一起玩輪胎，看哪些小朋友花樣玩得多、合作得好。"
5.合作探索
幼兒再次玩輪胎(引導幼兒合作玩輪胎)教師"輪胎可以一個(gè)人玩，也可以許多人玩，請你和好朋友一起玩輪胎，看哪些小朋友玩的花樣多，合作的好。"
6.集中小結統計合作游戲的玩法，請部分幼兒示范表演合作玩輪胎。
7.學(xué)習新玩法：跳輪胎。
教師示范動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。教師："今天我們學(xué)習一種新玩法--跳輪胎。將兩只輪胎平放在一起，然后雙腳并攏，用力跳進(jìn)輪胎中心，前腳掌輕輕著(zhù)地，用同樣的方法再跳到另一只輪胎中。"
a)幼兒逐個(gè)練習，教師在一旁輔導。
8.競賽游戲："敲響勝利的鑼聲"。師生共同布置場(chǎng)地。
將幼兒分成兩組介紹玩法：鉆輪胎--走輪胎--爬輪胎--跳輪胎，然后敲響鑼聲跑回，把小錘交給下一個(gè)小朋友，游戲繼續，哪一隊最先結束哪一隊勝利。
教師提醒幼兒遵守游戲規則(可根據時(shí)間掌握游戲的次數)
游戲結束小結幼兒活動(dòng)情況，對勝利的幼兒給予表?yè)P，對失敗的幼兒給予鼓勵。聽(tīng)音樂(lè )做放松動(dòng)作。
延伸活動(dòng)：
課下讓幼兒把輪胎在平地、斜坡、沙地、塑膠地等不同的地面上滾動(dòng)，感受輪胎滾動(dòng)速度的不同并探索找出原因。
反思：
在實(shí)際工作中，我們不可能天天為孩子們準備新的活動(dòng)材料。當孩子們對已與材料缺乏興趣時(shí)，如何使這些舊有的'材料繼續發(fā)揮作用呢?首先觀(guān)察幼兒，當幼兒有了嘗試新玩法的需求，但又遇到了困難時(shí)，老師適時(shí)地給予具體幫助。并抓住時(shí)機投放了一些相關(guān)材料，并通過(guò)征詢(xún)幼兒意見(jiàn)，制作了新的活動(dòng)材料，使孩子們創(chuàng )造出更多的新玩法�？梢�(jiàn)，教師對幼兒心理需求的了解和滿(mǎn)足是相當重要的。
反思：在實(shí)際工作中，我們不可能天天為孩子們準備新的活動(dòng)材料。當孩子們對已與材料缺乏興趣時(shí)，如何使這些舊有的材料繼續發(fā)揮作用呢?首先觀(guān)察幼兒，當幼兒有了嘗試新玩法的需求，但又遇到了困難時(shí)，老師適時(shí)地給予具體幫助。并抓住時(shí)機投放了一些相關(guān)材料，并通過(guò)征詢(xún)幼兒意見(jiàn)，制作了新的活動(dòng)材料，使孩子們創(chuàng )造出更多的新玩法�？梢�(jiàn)，教師對幼兒心理需求的了解和滿(mǎn)足是相當重要的。
大班健康公開(kāi)課《綠化隊》4
活動(dòng)目標：
1、初步了解蛀牙形成的原因。
2、使幼兒知道保護牙齒的方法，積累幼兒的生活經(jīng)驗。
3、培養表演的興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)重點(diǎn)：
使幼兒知道保護牙齒的方法，培養良好的習慣。
活動(dòng)準備：
巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個(gè)、 多媒體課件、刷牙記錄卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、吃點(diǎn)心(餅干)引出課題。
1、師：小朋友，今天讓我來(lái)猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干?(師走近一幼兒，觀(guān)察該幼兒的牙齒)哦，我知道了!你們剛剛吃的是巧克力餅干，對嗎?請你們猜一猜，我是怎么知道的呀?(讓幼兒自由猜)我請你們也來(lái)看一看好朋友的牙齒。
2、幼兒相互看牙齒，提問(wèn)：你們看到了什么呀?
3、師小結：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來(lái)，餅干沒(méi)有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個(gè)小朋友叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來(lái)看一看會(huì )發(fā)生什么事情?
二、了解蛀牙形成的原因
1、師放課件《牙齒的秘密》。
提問(wèn)：
(1)他是誰(shuí)呀?他在東東的牙齒上干什么呀?
(2)東東的牙齒怎么了?變成什么樣啦?
(3)你們在錄像里還看到了什么呀?
(據幼兒的回答，逐步追問(wèn))
2、觀(guān)察記錄蛀牙。
自由觀(guān)察：那我請你們互相看看你們有沒(méi)有蛀牙?
3、記錄蛀牙。(先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上)
4、記錄完。先請個(gè)別有蛀牙的小朋友上來(lái)講講自己的蛀牙情況。
5、討論：蛀牙好不好呀?他會(huì )給我們帶來(lái)什么壞處?
6、師小結蛀牙的壞處。
7、再請個(gè)別沒(méi)有蛀牙的小朋友上來(lái)，請他說(shuō)說(shuō)是怎樣保護自己的牙齒的.?
三、知道怎樣保護牙齒
1、幼兒自由討論怎樣來(lái)保護好我們的牙齒。(請幼兒回答)
2、師小結保護牙齒的方法。
四、活動(dòng)延伸：
發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小朋友在家里刷牙的記錄卡，這個(gè)太陽(yáng)呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太陽(yáng)的下面打個(gè)“√”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打個(gè)“√”，我要看看小朋友們能不能做到堅持天天早上晚上都刷牙。我還要告訴你們，刷牙是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎?
活動(dòng)反思：
通過(guò)講述保護牙齒這一教育活動(dòng)，我覺(jué)得我班幼兒對如何保護牙齒這一內容十分感興趣，在活動(dòng)在組織過(guò)程中，我嘗試運用了多種類(lèi)型的師幼互動(dòng)方式來(lái)推動(dòng)幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件《沒(méi)有牙的大老虎》時(shí)，將幾個(gè)問(wèn)題拋給幼兒，“老虎的牙齒哪去了?”“故事里的老虎大王為什么會(huì )有蛀牙?”引導幼兒思考，蛀牙是怎樣形成的呢?再通過(guò)吃餅干，逐個(gè)讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完?yáng)|西后會(huì )有食物殘渣留在牙縫里，時(shí)間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會(huì )變軟，變黑，久了牙齒還會(huì )掉落，此時(shí)的師幼互動(dòng)達到一個(gè)小高潮，從而提高幼兒保護牙齒的意識。幼兒了解蛀牙形成的原因后，啟發(fā)幼兒討論如何預防蛀牙?怎樣保護牙齒? 通過(guò)保護牙齒的課件，使幼兒形像的觀(guān)察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時(shí)，有的孩子都爭先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動(dòng)作就有了一定的興趣，因此在學(xué)習刷牙的時(shí)候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂(lè )愉快的氛圍之中。同時(shí)也在快樂(lè )的學(xué)習中懂得了怎樣保護牙齒，并掌握正確的刷牙方法。
大班健康公開(kāi)課《綠化隊》5
活動(dòng)目標
1.學(xué)習攀登，發(fā)展幼兒協(xié)調能力和跑的能力。
2.培養幼兒嘗試的精神及勇敢克服困難的品質(zhì)。
活動(dòng)準備
1.組合攀登架、哨子一只。
2.磁帶、錄音機。
3.課前豐富幼兒關(guān)于消防隊員救火知識。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
師：今天我們玩消防隊員救火的游戲，你們當消防隊員，我當指揮員，現在開(kāi)始操練。
隊列練習：走大圓――跑(向后轉跑)――便步走――齊步走――開(kāi)花走――四路縱隊走。
二、基本部分
1.提問(wèn)：消防隊員怎樣救火的`? 豐富詞匯：攀登(抓住東西往上爬就為攀登)。
師：現在我們要學(xué)習攀登的本領(lǐng)了，攀登時(shí)不能擁擠，現在開(kāi)始練習。
幼兒第一次嘗試。(分散進(jìn)行)
2.集中(吹口哨)。
師：剛才大家都練習過(guò)了，現在請兩位小隊員上來(lái)比賽，看誰(shuí)的速度快。(請兩名幼兒)
討論：為什么他的速度快? 小結：要用手攀登，用力向上。(幼兒學(xué)說(shuō))
3.師：下面我們再來(lái)練習。
幼兒第二次嘗試。(分散進(jìn)行)放錄音。(電話(huà)鈴聲)
4.集中
師：剛才我接到火警電話(huà)，有一處大樓著(zhù)火了，我們要去救火，隊員們要按順序爬上大樓撲滅火焰。系在大樓上的紅布條就代表火焰，每人只能解下一根，表示撲滅一處火苗。然后趕緊跑回自己的隊伍，拍第二位隊員的手，只有把火焰全部撲滅，才能救出困在大樓里的人，看哪個(gè)隊滅火救人最快。
游戲開(kāi)始。(1遍，放快節奏音樂(lè ))
三、結束部分
師：今天每位消防隊員都很勇敢，不但撲滅了火，還救出了人�，F在，隊員們上車(chē)。(放錄音) (幼兒邊表演唱英語(yǔ)歌《紅綠燈》，邊開(kāi)著(zhù)汽車(chē)走回教室)
活動(dòng)反思
游戲“消防隊員”中體現出幼兒的多次嘗試活動(dòng)。在豐富詞匯“攀登”時(shí)請一個(gè)幼兒上來(lái)嘗試，引起大家的嘗試欲望，然后讓全體幼兒進(jìn)行了第一次嘗試，從中探索如何攀登。接著(zhù)集中請2名幼兒上來(lái)嘗試，并進(jìn)行討論，讓幼兒在感性的基礎上總結出怎樣才能攀登得快。討論后，讓幼兒進(jìn)行第二次集體嘗試。錄音機里突然發(fā)出急促的電話(huà)鈴聲，教師面露焦急的表情，引出游戲，并講清游戲方法、規則，緊接著(zhù)進(jìn)行游戲。幼兒將嘗試中掌握的攀登技能用于游戲中。
游戲從開(kāi)始到結束始終貫穿一個(gè)主題，就是消防隊員滅火救人，這一活動(dòng)既滿(mǎn)足了幼兒表現勇敢的愿望，又體現了嘗試精神。
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