大班語(yǔ)言活動(dòng)《老鼠嫁女兒》教案大全反思
作為一名教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)《老鼠嫁女兒》教案大全反思，希望對大家有所幫助。
大班語(yǔ)言活動(dòng)《老鼠嫁女兒》教案大全反思1
活動(dòng)目標：
1.欣賞《老鼠嫁女兒》并初步學(xué)習，豐富詞匯:揚長(cháng)補短,感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。
2.懂每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，要發(fā)揮自己的長(cháng)處，正視自己的短處。
3.知道故事中象聲詞運用的趣味性。
4.領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
活動(dòng)準備：
ppt課件、圖片(太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪等)、自制的花轎、表演道具(老鼠頭飾、大紅花衣服)等有關(guān)婚禮的一些情景材料。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導入
1.欣賞嗩吶演奏的音樂(lè )《喜慶的婚禮》。
師：聽(tīng)了這段音樂(lè )，你覺(jué)得大家在做什么呢?
幼：好像在過(guò)年;結婚;開(kāi)業(yè)。
師：放這樣的音樂(lè )，一定是有什么喜事發(fā)生。那么，今天在這段音樂(lè )下，會(huì )發(fā)生什么事情呢?
2.引發(fā)對故事的想象(兩名助教老師抬著(zhù)花轎上場(chǎng)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景表演)。
師：這是什么，它是做什么用的?
幼：花轎，結婚用的。
師：對，這是結婚用的花轎，今天花轎里坐的新娘會(huì )是誰(shuí)呢?你們想不想知道?(老鼠新娘坐著(zhù)花轎并進(jìn)行自我介紹：大家好，我是漂亮的老鼠新娘，你們猜一猜我的新郎會(huì )是誰(shuí)?)
幼：小老鼠、大花狗等。
(二)欣賞并理解童謠
1.邊欣賞幻燈片，邊聽(tīng)童謠老鼠嫁女兒，并進(jìn)行提問(wèn)：
(1)“鼠女”不知嫁給誰(shuí)，“鼠爸鼠媽”是怎么商量的?
(2)“鼠女”都找了誰(shuí)?他們對“鼠女”說(shuō)了什么?
“鼠女”為何要嫁給“貓咪”?到了“貓咪”家發(fā)生了什么事情?
2.完整欣賞，學(xué)習童謠，感受幽默的風(fēng)格。
師：這首很好聽(tīng)的民謠，就是講了這么一件有趣的事，我們一起來(lái)朗誦一下。(播放CD)老師幼兒一起跟隨CD完整的進(jìn)行朗誦.
師：你覺(jué)得它哪里最有趣?你認為誰(shuí)是最強的新郎?
3.教師小結：
世界上沒(méi)有最強的人，每個(gè)人，每個(gè)事物都有自己強的一面和弱的一面。
4.討論：你有沒(méi)有最強的地方和弱的地方，鼓勵幼兒自信地說(shuō)出自己最強的地方，豐富詞匯---揚長(cháng)補短。
(1)說(shuō)一說(shuō)自己的強項，并大聲自信的表達出來(lái)。
(2)尋找“揚長(cháng)補短”的朋友圈：你有什么地方不強?你想變得更強嗎?可以通過(guò)別人的幫忙使自己變得更強，找到后，小朋友們在一起互相抱一抱。
(3)教師小結：這樣的朋友圈，我們可以用四個(gè)字來(lái)表示(出示漢字“揚長(cháng)補短”)相信你們一定會(huì )找到揚長(cháng)補短的朋友圈，讓自己變得更強。
(三)理解童謠內涵
1.師:老鼠爸爸，媽媽聽(tīng)到女兒被貓吃了,他們會(huì )怎樣?(會(huì )哭,會(huì )很傷心)為什么他們會(huì )非常傷心呢?
2.你們有沒(méi)有什么話(huà)要對鼠爸、鼠媽、鼠女說(shuō)呢?
3.小結：遇到事情要多動(dòng)腦筋，要有主見(jiàn)，發(fā)揮自己的長(cháng)處，正視自己的短處。
(四)游戲：抬花轎
師：辦喜事真開(kāi)心，我們也來(lái)玩玩抬花轎的游戲吧!我要找步調一致的朋友圈為我抬花轎，游戲可反復進(jìn)行。
(五)活動(dòng)延伸
戶(hù)外區:游戲抬花轎
表演區:《老鼠嫁女兒》
教學(xué)反思：
通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施,我總結以下幾點(diǎn):
1.情景導入激發(fā)興趣。
活動(dòng)中首先根據孩子的年齡特點(diǎn),制定出適合本班孩子的教學(xué)目標,才能把握好本節活動(dòng)的重難點(diǎn),然后再進(jìn)行活動(dòng)的準備及設計。大班孩子對已有的經(jīng)驗能進(jìn)行講述,所以我利用情景導入,激發(fā)孩子大膽講述的愿望.當孩子們看到花轎時(shí),眼睛都大放光芒,老師還沒(méi)提問(wèn)呢,孩子們自己就開(kāi)始發(fā)言：這是花轎,是娶新娘用的。請幼兒猜猜誰(shuí)是“新娘”的時(shí)候,孩子們積極發(fā)言討論,課堂氣氛活躍,激發(fā)了孩子學(xué)習探的欲望。
2.動(dòng)靜結合,學(xué)習并理解童謠。
在第二環(huán)節中,為了提高孩子的學(xué)習興趣,我采取了動(dòng)靜結合的`教學(xué)方法,不光老師提問(wèn),孩子回答,還請小朋友學(xué)學(xué)貓咪吃老鼠的樣子。孩子們的想象模仿出乎我的意料,惜哲小朋友表情豐富,手里假裝拿著(zhù)老鼠,而且還抖了抖手,把老鼠放到嘴里,我很納悶便問(wèn):你什么要捏起老鼠呢?她說(shuō):"老鼠太臟了,我抖一抖它身上的臟東西。"本環(huán)節美中不足的是應該給每個(gè)孩子一次機會(huì ),讓他們都模仿一下參與到活動(dòng)中。當老師提問(wèn):你認為誰(shuí)是最強的新郎?孩子們爭先恐后的回答,有的說(shuō)太陽(yáng),有的說(shuō)圍墻......所以這時(shí)候我利用圖片展示的形式,讓孩子理解每個(gè)人、每種事物都有自己強大的一面,也有自己的弱項。
3.游戲結束并進(jìn)行拓展。
在結束環(huán)節中,請小朋友根據自己對童謠的理解對鼠爸鼠媽說(shuō)句話(huà),并且根據自己的強弱項尋找"揚長(cháng)補短"的朋友圈,而且兩個(gè)好朋友擁抱一下,然后兩個(gè)人一組玩"抬花轎的"游戲。游戲中,孩子們玩得不亦樂(lè )乎.
其實(shí)活動(dòng)中也會(huì )存在著(zhù)不足:本次活動(dòng)雖然動(dòng)靜結合,但是參加游戲的孩子還是少數,所以我進(jìn)行了及時(shí)彌補,戶(hù)外活動(dòng)中請孩子們玩了抬花轎的游戲，在表演區中,滿(mǎn)足了孩子們的表演欲望。
大班語(yǔ)言活動(dòng)《老鼠嫁女兒》教案大全反思2
【活動(dòng)目標】
1、欣賞并初步學(xué)習朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風(fēng)格。(重點(diǎn))
2、懂得每個(gè)人都有自己的長(cháng)處與短處，要發(fā)揮自己的長(cháng)處，正視自己的短處。(難點(diǎn))
3、初步懂得自己長(cháng)大了，遇事能夠試著(zhù)面對。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
【活動(dòng)準備】
1、背景音樂(lè )、《老鼠嫁女兒》故事幻燈片。
2、太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓咪圖片、頭飾、花轎。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、音樂(lè )導入.激發(fā)興趣。
1、欣賞喜慶音樂(lè )，教師提問(wèn)。
師：“小朋友們，聽(tīng)了這段音樂(lè )，你有什么感覺(jué)?什么時(shí)候會(huì )用這個(gè)音樂(lè )?”
(如：過(guò)年、開(kāi)業(yè)、結婚等。)
師：“那今天會(huì )是誰(shuí)的婚禮呢?”
2、出示花轎圖片。
師：“小朋友們看這是什么?是干什么用的?轎子里的新娘會(huì )是誰(shuí)?”
師：原來(lái)是老鼠家里要辦喜事，有個(gè)女兒要出嫁，這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會(huì )是誰(shuí)呢?
師：“老鼠新娘說(shuō)，她要找一個(gè)世界上最強的新郎，小朋友們幫她選選，她可以找誰(shuí)做自己最強的新部?”提出問(wèn)題，引導幼兒想想。
二、傾聽(tīng)故事，理解內容。
1、教師借助幻燈片，講述故事。
師：“老師今天給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，新郎就藏在故事里�！狈侄沃v述故事。
2、設計如下提問(wèn)：
老鼠新娘不知道嫁給誰(shuí)，老屬夫婦是怎么商量的?
老鼠夫婦都找了誰(shuí)?太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠、貓味，它們對老鼠夫婦說(shuō)了什么?最后鼠新娘為什么要嫁給貓味?到了貓咪家后發(fā)生了什么?
3、幼兒討論，教師小結。
師：“你認為誰(shuí)是最強的新郎?為什么?”
小結：世界上沒(méi)有誰(shuí)是最強的，每個(gè)人每個(gè)事物都有自己強的一面和弱的一面。
三、完整欣賞，學(xué)說(shuō)童謠。
1、師;“小朋友們，老師把剛剛這個(gè)故事編成了一首好聽(tīng)的童謠，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！�
2、幼兒根據圖片，學(xué)說(shuō)童謠。
3、師：“你覺(jué)的哪一句最有趣，是怎么說(shuō)的?請小朋友們選擇角色，分別學(xué)習他們與鼠女的對話(huà)�！�
4、幼兒隨教師朗讀，加深對童謠的理解。
四、交流討論.明白道理。
1、理解童謠的內涵
師：老鼠爸爸，媽媽聽(tīng)到女兒被貓吃了，他們會(huì )怎樣?(會(huì )哭，會(huì )很傷心)為什么他們會(huì )非常傷心呢?因為每個(gè)爸爸媽媽都會(huì )非常愛(ài)自己的孩子的，老鼠爸爸媽媽為什么還要把女兒嫁給貓呢?(因為他們太糊涂)是不是最厲害的'人就一定能當新郎呢?
2、總結交流
教師小結：小朋友們，我們以后可不要像鼠女一樣，遇到事情要多動(dòng)腦筋，要有主見(jiàn)/
五、延伸。
請小朋友回到家把童謠說(shuō)給爸爸妨媽聽(tīng)，并講一講其中的道理。
課后反思
《老鼠嫁女兒》這本有趣的書(shū)本里，說(shuō)的是老鼠夫婦給女兒選婿的故事，小朋友對故事非常感興趣，回答問(wèn)題也比較積極，活動(dòng)氣氛非�；钴S。在《老鼠嫁女兒》第二階段的活動(dòng)過(guò)程中，我把故事?lián)Q成了童謠，讓幼兒用童謠的話(huà)展開(kāi)表演，豐富更多情節。引導幼兒設計道具.分角色排練表演故事。讓幼兒在游戲學(xué)，動(dòng)中說(shuō)，動(dòng)靜結合，并在愉快的活動(dòng)中親身體驗各種事物相互制約關(guān)系。但因為故事講述太多，所以在表演中出現了孩子只會(huì )表演而不會(huì )說(shuō)的問(wèn)題。
在以后的課堂中，怎樣引導幼兒深入了解主要內容并表演好，是需要我不斷地學(xué)習和探索。
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